荊棘作文1200字

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的荊棘作文1200字，歡迎大家分享。

清早來到教室，我桌子上莫名出現了一個心形盒子，裏面有紙條與幾顆糖果。我向周圍看了看，並沒有人發現這個盒子。

紙條上寫着幾行秀氣的字：“同學你好，我是轉校生温承的母親，温承患有語言障礙症，希望你不會介意他的症狀。如果他給你造成了什麼麻煩，盒子裏有幾顆糖，請你諒解。”

我向同桌的男孩看去，他便是這個叫“温承”的轉校生。他看上去很安靜，只是自己翻看着課本，微笑着。

上課鈴打響後，一男同學走過來，自然地順走了我桌上的盒子，或許是看到紙條內容，轉身用曖昧的眼神盯着我倆看，一臉壞笑，然後又將紙條揉作一團，向温承的頭頂扔去。温承似乎沒注意到，我也沒好意思伸手去他頭頂拿紙團。

課下，一個之前欺負過我的女生站在温承身旁，看了我一眼，然後嗲聲嗲氣地問他名字的意義。温承笑了笑，接着遞給她一張紙條，紙條上寫着：“温酒一壺，承蒙時光不棄。父母説我的名字就是這個意思。”

看罷，那女生直接拉着他的手臂，也不管他臉上尷尬的表情和下意識的躲閃，笑眯眯地要帶他去熟悉學校的環境。温承頭上的紙條滾落到地上，被人狠踩了一腳。那個踩着紙條的男同學的仇視目光和緊握的雙拳，讓我下意識地更低下了頭，假裝沒看見。

下午第一節課是體育課，剛跑完長跑，温承便被那個男同學叫去。我路過時，正好看到那個男同學兇狠的面部表情。他警惕地看了看四周，然後扯着温承的衣領，舉起拳頭，警告着。我聽不清他們在説什麼，只看到温承臉上的失落。

等他走後，我才一邊看着四周，一邊若無其事地走過去。我遞給他一瓶水錶示安慰，他猶豫了一會，笑着接過去再放到身旁，先寫了張表示感謝的紙條給我，然後才喝起來。

我直接跟他説話，他則用紙條禮貌地回覆我，接下來的幾個月，我們都是這麼相處的。他總是一幅樂觀積極的模樣，而我還是一如既往的膽怯與自卑。

軍訓回來的第二天晚上，我揹着書包，舉着傘，和走上校車的老師揮手告別。回家的路上，我隱隱約約聽到了行人的議論聲，有的偶爾回頭看看，搖搖頭歎口氣，有的則拉着熟人向前跑去，一臉興奮的樣子。

路過一個小賣部時，我聽到角落處傳來熟悉的聲音，一下子呆住了，然後我收回了剛邁出的腳。

我躲在一根電線杆後，瞥到一個熟悉的身影，是温承――那個沉默的羔羊。一羣人正圍着他，罵罵咧咧地吼着，而那個曾經問過温承名字意義的女生，則在一旁，歪着身子，倚着牆站着。

當那個女生似乎是要回頭看時，我慌忙躲到關門的小賣部這邊，手中的雨傘也因為手鬆了而掉在滿是污水的水泥路上。行人匆匆地過去，路過那個角落時，他們都將大傘傾斜過去，遮擋起自己的視線。

附近大樓中，有幾個平時調皮搗蛋喜歡往下扔石子的孩子，拿着水槍往樓下滋水，而身後的大人則一把抱過他們，然後關上窗子，拉上了窗簾。樓層低的房間裏，傳來了突然被調大音量的電視聲。

我翻找渾身上下所有的口袋和書包裏各處，卻沒有手機。路口有一位年輕的女士走過來時，我慌忙跑去求救。

打通報警電話時，我卻看到他們用粗麻繩，狠狠地勒着他的脖頸。我站在原地，眼前像沒有了一點光一樣。那位年輕女士看到那一幕，在我身旁發出了尖叫聲，隨後帶着一臉的驚恐表情，慌慌張張地離去。

温承像被荊棘捆綁在十字架上的人，沒有一聲悲痛的吶喊，甚至連掙扎都已放棄。他好像是在看着我，嘴微微地張着，似乎正用温柔的口吻，唱着無助的歌。

我倒在地上，看着那羣人離去，雙眼就像被荊棘刺中一般，一片黑暗。