我是誰作文集錦15篇
在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的我是誰作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我是誰作文1
我想你們是不是覺得自己不用猜自己了，那麼你錯了。“我猜我是誰”是一個遊戲的名字，你們如果想知道怎麼玩就來看看吧！
老師先讓我們站在後面的教室裏分成四人一組，一共五組。然後老師神祕地説：“咱們今天玩一個叫‘我猜我是誰’的遊戲。我是誰，還用猜嗎？真奇怪！老師告訴我們遊戲的規則是：每組圍成一個圈，三秒後分開，要看見別人的背後是什麼字，會組成什麼成語，再猜出自己背後是什麼字。”
遊戲開始了，老師給我們組每人的背上貼了一個字。我們開始轉圈，我看到第一個女生的背上有一個“一”字，我想這是什麼成語呢？因為帶“一”的成語太多了……不行，必須再看一個人背上的字才可能猜出來。然而三秒鐘很快就到了，我們都貼着牆，誰也不想讓別人再看自己背上貼着什麼字了。就在這時，薛翔尹看另一個女生的時候，我準確無誤的看到了他背上的“體”字，我心想這應該是“融為一體”了。這時薛翔尹出其不意看到我背上的字。我想再看一個人背後的字我就勝利了。然而我去看第二個女生背後的字可真費勁，不管我怎麼移動腳步，她都穩如泰山，一動不動。這時，薛翔尹急於求成説錯了。第二個女生為了求證，一轉身，我趁其不備看到了她背後的字。“老師，我背後是‘融’，成語是‘融為一體’。”“勝利屬於你！”老師舉起我的胳膊高興地説。
下課了，我慢慢回味今天的遊戲，覺得這個遊戲真的即好玩，又練習我們的反應能力，真是一堂別開生面的作文課。
我是誰作文2
在萬籟俱寂的夜晚，與蛙聲蟲鳴為伴，與紙筆燈光為伍，正在挑燈夜讀的人，便是我；在人聲鼎沸的賽場，加油助威，振臂歡呼的人，也是我。我亦靜亦動，或沉穩如水，或熱情如火。我的名字在我看來，是那麼的意義非凡，彌足珍貴——唐定宇，三個普普通通的字，勾勒出我一生的藍圖：為我們生活的社會增光添彩，作出貢獻！
我相貌平平，自認為與電視上的帥氣男生差了十萬八千里，但這並不讓我感到自卑：從古到今，美男子有幾個呢？我引以為豪的是我優異的學習成績。國小時的我在年級名列前茅，各科成績比較平均，是同學們的領頭雁。我也經常幫助同學解決難題，有一副古道熱腸。我的意志品質也十分堅強，不服輸，打不垮。哪怕一敗塗地，哪怕輸得體無完膚，狼狽不堪，也不會自暴自棄，咬咬牙，一定會東山再起，捲土重來。我的興趣愛好十份廣泛，琴棋書畫不算樣樣精通，但也略知一二，球類運動更是駕輕就熟。其中乒乓球是我的最愛，訓練時的認真刻苦使我的技術得到提高，在俱樂部中也算數一數二的高手。小時候的體弱多病也煙消雲散，我的體魄日益強健。電子琴也是我的看家本領，十級優秀是我的驕傲，不過現在主要的還是放鬆心情，娛樂自己，指間流淌出的美妙琴聲將伴隨我一生。要想優秀就必須接近文學，我生活的一部分就是由書組成的。知識面拓寬全是書的功勞。天文地理，津津樂道；奇花異草，頭頭是道；珍禽猛獸，大抵知道。書淨化了我的心靈，讓我見賢思齊；書提高了我的人生境界，讓我明事理，知是非。我的課餘生活，就像五彩斑讕的調色盤，充實而有趣。
這就是我，一個多樣化的我，一個自由自在的我，將來一定要成功的我。
我是誰作文3
來介紹一下，我是包鋼實驗一小三年三班的學生。
我的性格表面上看很內向，其實很頑皮，也很幽默，總是弄出一些笑話，笑得人前仰後合。我和同學爭辯時常表現得伶牙俐齒，有時能把別人説得火冒三丈。所以同學給我起個綽號叫鐵齒銅牙紀曉嵐 。
我長着一雙炯炯有神的大眼睛，高鼻樑，還有一張不大不小的嘴巴，微笑起來嘴角上露出一對小酒窩。
我最擅長的是畫畫。我學過蠟筆畫和水彩畫，時常用小小的畫筆來描寫我心中的小世界，有時候畫的讓人捧腹大笑，有時畫的讓人讚不絕口。
我有很多優點。樂於助人，能夠給人們帶來快樂，能夠積極參加學校的各項活動。有一次，同桌的凳子壞了。我主動地幫助他修理凳子。不一會，看見滿頭大汗的我把凳子修好了，同學笑着説：看不 出你還是一個好木匠，我欣然地笑着説：“一般一般全國第三”。
還有一次，班裏有個同學生病了。在上課時吐了一地，我能及時地去外面端土，清掃地上的雜物，把地面打掃得乾乾靜靜。同學忘帶鉛筆或橡皮，我看着他們着急的樣子，總是把鉛筆橡皮爽快地借給 他們，幫助同學我心裏也很快樂。
人無完人，金無足赤。我也有很多缺點，粗心大意和閲讀課文時聲音太小，數學考試有時丟題落題，有時計算題忘寫得數，為了這個毛病也沒少挨老師和爸爸媽媽的批評。假期我和爸爸媽媽不斷的練 習大聲的朗讀課文，這些毛病我一定會改掉的。
通過幾件事，你們知道我是誰嗎？猜猜看？
我是誰作文4
大家好，你們知道我是誰嗎？我是劉若曦八歲半了，在火花第三國小讀書，我住在奧斯丁小鎮，我是我媽媽爸爸的女兒。
我耳朵很大，特別是耳垂很大，我媽媽説：“多妹你很有福氣！”我有一張櫻桃小嘴又小又短很好看，我長着一個圓圓的小臉蛋。眼睛很小，但我是家裏的火眼金睛。幫助家人找東西找我沒問題，我的小名叫“多多”全名叫“劉若曦”。愛好彈琴、看書、玩遊戲、做試驗等等。
我也愛和一些人做東西，喜歡幫爸爸媽媽做家務。平常喜歡和祖父一起在小區散步。和爺爺一起去王府井玩，和媽媽一起為家人做小吃。王府井旁邊是嘉陵江，夏天我和爸爸爺爺去嘉陵江游泳，那裏水很清涼。
我是父母的女兒，祖國的花朵。我喜歡父母和我的親人，我長大要為祖國爭光，我的願望是當一名醫生，做一個救死扶傷的人。我每天都和爸爸媽媽一起去文軒書店看書。
我有一個奮鬥目標，我要好好學習，天天向上。做一個善良有用的人，做一個為祖國做出貢獻的人，做為祖國爭光的人。你們知道我喜歡看的是什麼書嗎？我喜歡看的是《百科全書》《十萬個為什麼》《作文大全》這些書。
我是誰作文5
她，中等個子，聰明的小腦袋瓜上扎着高高的馬尾辮，那雙眼睛清澈又明亮，一張小嘴總是閒不住！
她喜歡交朋友。班上才來了一個文靜的女孩子，傍晚自己一個人孤孤單單地走在路上，她就走過去時不時的和那個新生搭搭訕。俗話説得好：在家靠父母，在外靠朋友嘛！很快她就和那個女孩子成為了好朋友。
她助人為樂。別人找她幫忙，她都會幫。有一次，陳勝嬌找她借紙，她就大方的借給陳勝嬌。結果，許多人都“慕名”而來。知道的是在借紙，不知道的還以為是她在這兒是個供紙站呢！
她熱愛語文，特別是作文，在熊老師的“小作家”上已經有了好幾篇文章了，熊老師也經常誇她的作文寫得好呢！
她的字也寫的好，因為熊老師經常對我們説：“見字如見人，所以字一定要寫好！”
她開朗活潑，從不為一些芝麻綠豆大的小事兒煩惱，她比較愛面子，但她如果傷害了別人，是會拉下臉來説對不起的。
她也很健忘，不是忘了帶筆就是忘了帶本子。
你知道她是誰嗎？她就是我——周月池呀！
我是誰作文6
當第一縷陽光把我染成金黃色時，我醒了，睡眼朦朧的我打了個哈欠，伸了個懶腰，看到兄弟姐妹們在旁邊嬉笑着，追逐着，打鬧着，幾隻小鳥從我身下飛過，快樂地嘰嘰喳喳叫着。突然，我聽到幾個 小朋友大喊道：“快看天空，她好美麗啊！”我笑了。
我睜大眼睛，仔細地打量着這美麗的世界，温暖的陽光灑滿了大地，到處一片金黃。遠處，重重疊疊的山川翠滴欲流，一條清澈見底的小溪像一條絲帶飄向遠方，大片大片的草地像綠毯一樣温暖着大地 ，草地上的花兒爭奇鬥豔，勤勞的蜜蜂忙碌着採蜜，美麗的蝴蝶翩翩起舞。近處，在一株大樹下，一位母親輕晃着搖籃，吟唱着催眠曲，看到這安逸的景色，聽着温馨歌曲，我的眼皮越來越重，身體也 越來越沉，我慢慢的也進入了夢鄉。
當我再次醒來，發現我正在小溪姐姐的懷抱裏，許許多多的兄弟姐妹也從天空爭先恐後撲進小溪姐姐的懷抱，開出一朵朵美麗的小水花，我們笑着鬧着向前湧去，小魚小蝦們圍着我們，要我們給它講天 上的故事。我們流下高山，經過平原，繞過山谷，到達了一望無際的大海，海面上一艘艘輪船，乘風破浪，在水面上劃出一道道白色的波紋，海鷗在天空中翱翔，發出一聲聲歡快的叫聲，涼爽的海風輕 輕地撫摸着我，微微的波浪緩緩地搖晃着我，暖暖的陽光包圍着我，我舒服極了，跑了那麼遠，我也累了，我慢慢地閉上了眼睛……
當我又一次醒來時，驚奇地發現，我又回到了那美麗湛藍的天空。同學們，猜猜看，我是誰？
我是誰作文7
我是一隻可憐的小豬，一打出世，我就感受到了世界的不公平！特別是人類對我們的不公平。我憤怒，我為啥是豬而不是高貴的人。人類和我們生活上的待遇的不公平，更讓我難以忍受。
難道不是嗎？我們豬過的啥日子呀，吃的是人類看了就噁心的殘湯剩飯和爛菜葉。而你們呢，你們吃的白米飯和新鮮的菜，我們喝的是臭水，你們喝的是純淨水。我們住的是你們看了想吐的豬圈，又髒又臭；夏天，蚊蟲叮咬，奇癢難忍；冬天，寒風刺骨。我們長大了，長壯了，你們就把屠刀朝我們捅來，豬，短暫而可悲的生命就此結束。真是悲劇呀！
在人養的所有家畜來講我們豬是最低級的，人們寵貓愛狗，可是從沒聽説過寵豬，你們躺避我們還來不及。你們讚揚狗的忠誠，讚揚牛吃苦耐勞，而對我們卻是：笨豬，傻豬，肥豬，蠢豬。我們豬差不多成了罵人的名詞了。可你們是不是應該好好想想，豬全身上下都是寶，連豬糞都是莊稼的'好肥料。
人們呀！你們為什麼這樣對我呢？我們的？豬肉，豬骨頭，豬膽，豬肉髒，都是你們桌上美餐呀，雖然我不會搖尾乞求，也不會撒嬌，但是正所謂“天生我才必有用”，我敢説我的功勞一點也不比狗和貓差。我們豬活得問心無愧。
我是誰？我就是一隻活得問心無愧的小豬。
我是誰作文8
至今，我從來沒有思考過這個問題。即使有，回答往往千篇一律：我是一位學生。可一深思，令我犯難的問題剎時油然而生，我未來是誰？我又是一個什麼性格的人呢？這必須讓我深思熟慮一下。
我是誰？我是一位愛閲讀的學生，是一個望着書本呆呆出神的男生。每天不知疲倦地在那看書，忘記了一切。甚至經常讀完後才發現該做的工作都沒有做，不該做的多做了。接着，為了完成那些工作，我不得不邊看邊做，或者做事時還回味着書中的情節。最後竟成為一項技能，手可以不用大腦指揮就能控制自如，這時腦袋可以想其它事情又不會耽誤效率與時間。也許這就是所謂的一心二用吧。
我是誰？我是一隻糊塗蟲，一個腦袋不轉彎的人。在學校，我往往會因為忙碌而忽略了作業是什麼，回到家，就只能像沒頭的蒼蠅到處亂撞了，無奈之下，我只好十萬火急地給朋友打電話，放才解除了危機。往後的日子裏，幾乎每天都在持續地打電話求助。朋友漸漸地習慣了，倘若給他打電話，他必然接起電話喊：“今天作業是……”如此枯燥的日子終於在不知名的一天終結了。我養成了記作業的習性。現在回想起來，真令人啞然失笑。
我是誰？我是一個幽默的人，幽默大部分用來慰藉人心的。媽媽回來了，氣沖沖地説：“今天真是走黴運了，錢居然丟了。”我從容不迫地説：“或許錢出去散步了呢，明天就能回來了。”説是在撫慰，與其不如説在召喚丟失的錢。第二天媽媽發現錢在褲兜裏，只是沒拿出來罷了。同時，我的幽默還表現在於我演的相聲維肖維妙，元旦聯歡會上我的相聲得到了老師同學們的充分肯定。
那麼，“我是誰”這個猶如未解之謎的難題已經得到完善。而現在，我開始對未來的我進行一次聯想……
我是誰作文9
很小的時候,我就喜歡看書。那時不識字,就看圖。稍大一些後，我就一筆一劃地“畫”字。那些字個個“缺胳膊斷腿”，可爸爸、媽媽看了特高興，直誇我。上了 國小一年級，我學了拼音，第一次用拼音寫了篇只有我看得懂的作文（那時不知什麼是作文，後來老師驚奇地告訴我，這就是作文）。一年級下學期，我的第一篇習 作發表，我快樂得像只剛飛上天的小鳥。告訴你們一個小祕密吧：沒事的時候和大自然説説話，注意觀察它們，仔細聆（ｌíｎɡ）聽它們，你就會聽懂它們的語 言，然後拜託筆尖替你記下來，一篇好作文就誕生了。
我，非常神奇。第一個發現我的人，是愛迪（dí）生。來無影、去無蹤（zōnɡ）是我的專長；看不見、摸不着（zháo）是我的特點。有人説，我的爸爸媽媽是水；有人説，我的爸爸媽媽是火；也有人説，我的爸爸媽媽是風。
有了我，在炎熱的夏天，你可以喝上冰鎮（zhèn）的涼茶；在寒冷的冬天，你會感到温暖如春。我還是一個高級化粧師，在夜晚把城市打扮得流光溢（yì）彩！總之，如果沒有我，你會覺得這日子——唉，沒法過了！
聰（cōnɡ）明（mínɡ）的小朋友，你知道我是誰嗎？對了，我就是 “電”！嘻嘻，我有這麼多優點，你肯定會對我愛如至寶吧？不過，對我的愛要放在心裏，千萬不能同我過分親近哦，不然，哼!後果自負（fù）！
我是誰作文10
在不同人的眼裏，我，都是不同的，展現出不同的性格。
早晨第一縷陽光，朦朧地透進房間，一雙大手隔着棉被在左右搖動着我。起牀！我裹緊了我的小被子，一個轉身，滾向牀的更深處，閉緊眼。原本已經躺暖的地方，換成了一股冰涼的感覺，從背中刺去，蔓延向腦袋，像一股清醒劑似的。原本半錯來醒的腦袋，清醒起來，卻沒擋住多少睡意的侵蝕，眼皮粘在一起。
快起牀啦！媽媽向摸瓜一樣的，先在被子裏左右拍拍，透過一股寒風，接着--接着我的腳。嗖--我正在往下滑，本就凌亂的髮絲通過與背部、牀單的摩擦，快勾住，拽直，生疼生疼的。那雙手如揣着暖寶寶似的託着我的腳，涼的像冰，體會過絕望一般。
就是不起！我躺在牀沿邊，下身掛在地上。我從亂糟糟的髮絲中偷瞄着無可奈何的媽媽。還是熟睡不起。
做人怎麼這樣無賴的呢？我聽見她踏着拖鞋走了，嘴裏喃喃。
我抓着頭髮，勉強坐了起來。可還是不願意清醒。
媽--幫我拿衣服！我的喊聲是從喉嚨眼裏擠出來的，微微帶顫。
噔--噔--拖鞋的踢踏聲灌入耳朵，先是掠過我的身邊，消了消，又是一陣噗--衣服遮在了我的臉上。襪子呢？我還是無動於衷。心裏高興地……指使別人。
這麼懶！她吼道，又氣沖沖走了出去。
或許，是我那麼一點吧！我擱在心底樂。
我以後被問是誰時，應該要這麼回答吧：我是又懶又無賴的人。
我是誰作文11
端氏國小三年級三班有一個美麗又可愛的小女孩，你們想知道她是誰嗎？接下來我就給你們介紹一下吧！
她個子高高的，長得胖乎乎的，皮膚雪白，平時總是笑眯眯的，看上去像一個可愛的年畫娃娃。她的頭髮烏黑，非常柔軟也非常短，因此別人總是把她當成男孩子。所以她的媽媽就給她買了許多漂亮的髮卡，別在了頭髮上，這樣你們總不會誤會了吧！她的眉毛彎彎的細細的，就像兩片柳樹的葉子一樣，下面還有一雙又黑又亮的大眼睛，就像兩顆閃閃發光的黑寶石。她扁扁的鼻子下面是一張粉紅粉紅的小嘴巴。她一笑起來就會露出兩排白而又整齊的牙齒，兩隻眼睛也變成了兩個彎彎的月牙，讓人見了就會忘掉煩惱和憂愁。
她喜歡跑步和打籃球，每當上體育課時她就和朋友們一起跑步。她跑步的時候就像一支離弦的箭一樣飛了出去，比她的好朋友快很多。每當星期天的時候，她還會和好朋友們去廣場上打籃球。她們在一起練習拍球、運球、投球……有時候摔跤之後雖然很疼，可是仍然趕緊爬起來接着練習。媽媽看到她這麼愛運動，稱她為“假小子”。
她的字寫得不漂亮。每當做作業的時候，她總是很着急，把字寫得歪歪扭扭的，就像幾隻毛毛蟲一樣在本子上爬來爬去，所以她的媽媽經常會批評她。其實只要她認真寫，她的字還是非常漂亮的。
你們知道她是誰嗎？她就是我——張焯然，一個可愛善良，喜愛運動又有一點急性子的小女生。你們喜歡我嗎？
我是誰作文12
一日，吾朝至學堂，見為人二十有四，便問壯士曰：“吾為何物？”
壯士答曰：“人也！”
吾復問曰：“人？何為人乎？”
壯士不解：“人為人！”
吾笑曰：“吾因何為人耶？
壯士大怒，嚎曰：“非人哉！君乃人，人乃君！君病否？”
“既然壯士不答，吾去也！”吾既而轉身，大呼：
“吾欲知何為人也，孰能答否？”
“人乃萬物之靈也。”一淑女答曰，“世間之萬物因人而異也！”
“非也！非也！”終尋得一知音，欣然也！便與其論之：“世間萬物雖因人而異，但萬物之靈並非人也！”
“君何以出此言？”此女不解。
“所謂萬物之靈，非人也，人，鬥不過自然出！因而自然才為萬物之靈也！”吾歎曰。
“噫！保護環境為萬物之本也！”此女大悟，曰：“君乃天下之博學者！餘自愧不如也！”
“吾乃天下之博學者乎？”
“也！非也！”另一君曰。
“一鳴者，豬也！”又一君笑曰。
“是也！是也！”起鬨者羣之，乃不知何處也！
“吾為豬乎？”吾大怒，嚎曰。無人答。
“非也！非也！”先生笑曰：“君乃學生也！”
呵！吾是豬？吾是學生？我是天下之博學者？我是人？
唉！諸君何人可告之，吾為何物也？
我是誰作文13
我，存在於億萬顆星球中的地球。我，是地球上的某個角落裏的一景。
我，是一粒種子。沉睡在土地中只為破土而出的一剎那。我衝破種子皮一天天長大，生根發芽。我從一株幼草逐漸成熟，長成了參天大樹。夏天為孩子們遮陽，冬天卻成了美景中的一角供人們欣賞。
我，是一顆星星。在燦爛的星空中閃爍不停。為黑夜迷途的人指引方向。當我的生命衰竭的時候，我會承載着人們的願望消失在天際，我託着尾巴在天空中劃過一道弧線。人們望着我，臉上露出幸福的表情。
我，是一片雪花。當人們還在睡夢中的時候我悄悄的降臨。我把整個世界都扮成夢境裏的天地，當人們睜開眼後會多麼驚喜。逐漸的我積成了一席冰毯，在寒冷的冬天滋潤着大地。給準備復甦的小草提供生機。
我，是一支蠟燭。默默地燃燒自己。任憑火苗的吞噬，我只為照亮別人。驅走人們內心的寒冷，讓他們感到一絲暖意。我的眼淚換來了別人的幸福。
我，是一座燈塔。靜靜地佇立在茫茫的海上。儘管發出的光是那麼微弱，卻為迷途的船指引方向，找到回家的路。
我們可以化身為世上的萬事萬物，扮演數不清的角色。無論化作一顆種子，一顆星星，一片雪花還是一座燈塔，都有它們自己的價值。我們不要抱怨自己的角色多麼卑微多麼渺小。正是生活中有許多不起眼的小角色構成了這個繽紛的世界。
重要的是我們要用心去演繹這個角色。用最平凡的行動做出不平凡的事。充分發揮自己的價值，認清自己的位置，在自己的崗位上默默堅守，做好自己分內的事，成為構建家園的一磚一瓦。即使有一天你在這個世界中不存在了，你曾經的價值也不會磨滅。因為無論“我是誰”，都有自己存在的意義！
我是誰作文14
我想使自己更像自己，而我卻在羨慕別人；我想使自己平靜下來，但卻做不到。
拿一個旁觀者的眼光來審視自己，也許會把自己看得更清楚一些。我會愛上自己嗎？我會和自己相處得很融洽嗎？讓我想想。一個喜歡穿滑板褲、板鞋以及風衣的高中生，喜歡聽音樂、廣播，喜歡看書，喜歡一般人喜歡的東西，能與人保持和睦，但又時常失去理智，心胸不算寬廣但又渴望成就一番大事業，有點虛榮但又不願意表現出來……這樣一個人，也許我們會成為朋友或敵人吧！
我不明白，人們隨着年齡的增長是越來越像自己，還是越來越像別人？
我不知道，自己是應該向世俗妥協呢還是繼續自己內心的堅守？但後來我會發現，我控制不了這一切。世間的一切向我的血液裏慢慢滲透，於是機體開始麻木，逐漸失去了自己。但我唯一的反抗只有默默的沉思。我想使我自己的靈魂迴歸本真，只留下一副空殼在世上。
小孩的純真和老人的淡然，或許是人間最質樸的東西了。
我發現，懂得越多，束縛也就越多。也許，我童年時的自我再也找不回了。從前，自己很天真，無憂無慮，只覺得人間的美好，沒有勾心鬥角，沒有坑蒙拐騙，沒有一切黑暗……
漸漸，一切世間的條條框框開始鎖住自己，虛榮、名利，所謂的前程，我不知道這是一條大同之路還是一條不歸路。
也許，這也就是滾滾紅塵中的人們為什麼會有那麼多的煩惱和憂愁了，因為他們迷失了，找不到解脱。但這種現實會一直延續，社會總是要發展的。
直到有一天，我會頓悟。
保持內心的堅持，順應社會的發展。
於是，我終於知道我是誰了。
我是誰作文15
大家好！我今年八歲，我的生日是11月7日，屬兔，我也喜歡小兔子。這個開場白很無聊，可老師是這樣規定了，當然憑這幾句話，你猜不出我是誰？
我留着不長不短的頭髮，一雙小小的棕色眼睛，鼻子也是小小的，媽媽總説像爸爸，一點沒特色。嘴巴紅紅的，有人説我的嘴脣線條有菱角，很會説話，你到我們班聽課就知道了。
我最喜歡語文和科學課。語文課的內容很生動，很有趣，在課堂上我掌握了很多的詞語：各式各樣、翩翩飛舞、應有盡有……有一次我和爸爸去哈爾濱，在每天的旅遊日記中，我用上了這些詞語，受到老師和同學們的讚揚。
我愛好做實驗，經常到實驗室，羨慕地看着哥哥姐姐做實驗，有時候我會吵着要爸爸買一些實驗用品，回家做實驗，我做過的實驗有：製作顏料、彩色泡、阿拉斯加派、雞蛋泡醋……每次上科學課，我都坐得端端正正，每一次做小實驗，老師都會叫我。
我有很多的有點和缺點。優點是我上課不會開小差，專心聽老師講課，積極舉手發言。學東西很快，寒假在哈爾濱滑雪，爸爸給我請了一個教練，很多大人都沒有學會，我一下就會了。
我的缺點室：寫作業馬虎，經常沒有好結果，語文、數學次次A—，爸爸媽媽罵我，甚至還捱過打，還説我學東西三分鐘熱情。確實是，學羽毛球，一星期下來，我就沒興趣了，彈琴才彈幾個星期又沒星期了。
聽了我的介紹，你知道我是誰了吧！