志向的作文(12篇)
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的志向的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
志向的作文 篇1
雄鷹能在高空中翱翔，是因為它有要衝破長空的志向。海燕能在波濤洶湧的海上飛翔，是因為它有要打破黑暗的志向。小樹能頂破石塊向上生長，是因為它有要挺直地站在天和地之間的志向。我們每個人都有自己的志向，我的志向是長大之後當一位老師。
同學們説：“當老師有什麼好的？每天要批一大堆作業，還要整天面對一個個頑皮的學生。一天忙得不可開交。”每當面對這個問題，我都很回答不上來。在我心裏，老師是偉大的，沒有她們，人們將繼續生活在落後，愚昧的年代，社會進步的腳步將會越來越慢。
還有可能我是受到了老師的影響。我們的班主任張老師，她是一個嚴謹治學的人。她教書很細心，書上密密麻麻的字，她都一字不落的講出來，直到同學們懂得之後才肯講下一個內容。老師就像是辛勤的園丁，老師的工作雖然平凡，但是它是光榮而偉大的。
也有可能是受到了社會的影響。社會上有許多不法份子，大多數都是因學業不精，找不到好的工作，為了生活，一步一步走向歪道。相反，如果小時候他們受到了老師的精心教育，傳給他們足夠的知識，還會走到今天的地步嗎？我們不能改變現在，但是我們可以改變未來呀！讓這樣的悲劇不要再上演。
我是一名國小生，要想實現願望，現在我要好好學習，在學好課本知識的'情況下，多積累一些好詞佳句，多讀一些世界名著，為我的理想打下穩固的基礎。將來，我要將我所以的知識都教給我的學生。讓他們學會誠實守信，尊重師長，學會團結友愛，學會奮進。做一個對祖國有貢獻的人。
志向的作文 篇2
“癩蛤蟆想吃天鵝肉”，這句話一直被人們當貶義使用，來比喻沒有自知之明，痴心妄想的人。但我不是這樣理解。我認為這句話中的“癩蛤蟆”雖然沒有孔雀那麼美麗，獅子那樣威風，自己也沒有天鵝的一隻腳那麼高，但它卻想吃天鵝肉，這種志向是非常值得我們學習的。
孫子曾説：“三軍可以奪帥，匹夫不可奪志”。的確，不管你身份何等低下，但是都要有遠大的志向。立志是成功的起點。有了雄心壯志，就會去不懈努力，就會向成功邁進。立定志向，幹任何事都會有一種大的動力。傳説中的'精衞，它是一隻海鳥，它不甘心被大海淹死，每天都銜樹枝或小石頭往大海里扔，一心想填平大海。大海嘲笑它不自量力。但精衞説：“哪怕用一千萬年，一萬萬年，我也要將你填平！”可見，一隻癩蛤蟆，一隻小鳥都有這樣的志向，何況我們人類呢。如果我們胸無大志，那豈不是枉活一世嗎？
拿破崙曾説：“不想當元帥的士兵不是好兵。”這句話充分説明，有遠大志向的人，能夠在各方面向自己提出嚴格要求，不斷努力，不斷進步，來實現自己的志向。反之，就會碌碌無所作為。山鷹一生就嚮往藍天，於是天天練飛，最後就飛上了藍天。而雞同樣有翅膀，可它卻滿足眼前的生活環境，到最後，就再也飛不上天了。由此可知，不同的志向會造成不同的結果。
當今世界，科學技術的發展一日千里，經濟建設日新月異，在這樣的社會背景下，我們青少年更應立下遠大的志向，努力去實現。否則，不僅對社會做不出貢獻，反而會被淘汰。
志向的作文 篇3
記得羅蘭説過：“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認為沒有把握的事。”這句話一直鼓舞着我，也使我暗暗為自己立下了志向——當一名記者。
寫作是一種心靈歷程，記者生涯也是一種激動人性的歷程。筆到實處，情到深處，往往都能體現出那種難以抗拒的誘惑。當記者猶如足球隊員，始終處在一種跑動的亢奮中，它始終不會停止感情和感情的碰撞。也許正是受別人這種情感的召喚和指引，我拿出了膽量，選擇了這份我認為沒有太大把握的.職業——記者，作為自己的人生目標。
假如我是記者，我會弘揚真善美，我會去訪問我最佩服的老師——魯老師。她是個勤奮好學、教學經驗豐富的青年老師。在眾多的青年老師中，她算是傑出的代表。每天早上，每個夜晚，都在辛勤耕耘。在學生的心中，她不僅是他們的老師，而且還是他們的朋友、母親。當孩子需要温暖的時候，需要幫助的時候，需要呵護的時候，她一定在孩子們的旁邊開導他們，安慰他們。在孩子幼小的心靈中，她簡直是神。
假如我是記者，我會揭露假惡醜。對於那些貪污國家財產的人，我會極為憤慨。我要讓他們的醜事公開於世，讓全世界的人都來指責他們，仇視他們，讓他們的良心受到譴責，無地可容，我還要揭露社會的惡習，抨擊人性的醜惡……
為了實現我的記者夢，我要努力學習，學好文化知識，德智體全面發展。多留意新聞報道的手法，多學習寫作技巧，多鍛鍊自己講話的語言藝術，充實自己……
早一點認清自己的興趣所在，早一點樹立人生目標，把自己放在一個對的起點上。我也許會遇到許多的荊棘和坎坷，但我相信靠着心中唯一可靠穩當的指南針，無論要走多遠的路，只要不忘記方向，最終也能成功！
志向的作文 篇4
志向對奮發的人來説，是一股堅持的動力；對迷茫的人來説，是一個明確的指路標；對失敗的人來説是一種巨大的鞭策；對於整天無所事事的人來説，是一種無限的希望。而對於我來説，志向就是一種執着的追求，一座導航的燈塔，一盞不滅的明燈！
記得羅蘭説過：“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認為沒有把握的事。”這句話一直鼓舞着我，也使我暗暗為自己立下了志向——長大後當一名小作家。
因為寫作是一種心靈歷程，也是一種激動人性的歷程。筆到實處，情到深處，往往都能體現出那種難以抗拒的誘惑。
記得上三年級的時候，我們剛學習寫作文，那時候的我對寫作正所謂一竅不通。有一次考試，我的作文寫得很潦草，僅僅得到了幾分。回到家後，我悲痛萬分，便“哇哇”大哭起來，媽媽走出了房間，嚴肅的對我説：“孩子，你哭有什麼用呀，倒不如利用這些時間來多讀一些書！”聽了媽媽的話，我受益匪淺。
我之所以能夠堅持到現在，是因為我明白了“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認為沒有把握的事”這句話的`深刻含義。
早一點認清自己的興趣所在，早一點樹立人生目標，把自己放在一個對的起點上。我也許會遇到許多的困難和坎坷，但我相信靠着心中唯一的指南針，無論要走多遠的路，只要不忘記方向，最終也能成功！
只有對志向不斷追求，最終才能使它成為現實。這個流傳千古的道理，我深深懂得。我相信，在不久的將來，我對作家稱呼將變“他”為“我”。
志向的作文 篇5
孔子説：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”人可以沒有物質精神享受，但一定不能沒有志向與理想。
法國作家雨果曾經説過：“人有了物質才能生存，人有了理想才談得上生活，你要了解生存與生活的不同嗎？動物生存，而人則是生活。”一個人一旦沒有了理想，那他就只是會生存的動物，而不是會生活的人。
對人來説，理想是一道陽光，沒有陽光賦予生命的作用，地球會是一片死寂，毫無生機沒有理想的人，會因為失去追求而碌碌無為，就像一隻失去翅膀的雄鷹，身體再強壯，也無法擁有那片天空。
有志者事竟成。任何一位有所成就的人，都是由樹立遠大目標開始，經過不懈努力，最終取得成功。志向和理想就如同加速器，在放慢腳步時，提供了能量和力量志向和理想就如同劃破黑暗的光點，提供了前進的方向志向和理想就如同一扇窗，提供了了解未來的一雙眼。一個人有了志向，生活就有了希望。
司馬遷在飽受屈辱後並沒有放棄，他苟且偷生，默默地承受着身體和精神上的摧殘，這一切都是為了完成《史記》，了卻他父親生前未完成的`願望。是什麼支撐他走下去，又是什麼帶給他身村的勇氣？是理想，是志向給了他光明。
著名的音樂家貝多芬，在雙耳失聰的情況下，寫出了他一生中最著名的《命運交響曲》，他有理想，他要用音樂與世界溝通，用音樂把自己對鋼琴的熱愛傳遞給世界。這不滅的信心和毅力，都來源於他的偉大志向和崇高理想。
正所謂：志不立，天下無可成之事，雖百工技藝，未有不本於志者。志不立，如無舵之舟，無銜之馬，飄蕩奔逸，終亦向何所底乎？
人只有有了志向，有了理想，才會有更大的動力去追求生活的品質，這樣生活才會有意義。
志向的作文 篇6
我的志向是當一名國小老師。我能幫到我的學生，引導他們走往正確的路上。我還能幫到學生的家長，為他們解答疑惑。
至於我為什麼想當老師，需要從我小時候説起。我們家裏原來就有兩個老師，我奶奶是一名退了休的老師，我的姑姑是遵義市裏一所國小的副校長。我從小耳濡目染，聽他們講當老師後的故事，從而有了這個志向。
古代的孔子也對我這個志向有很大啟發。孔子的學生在接受孔子的教導之前，大多並沒有什麼成績，但在接受教導之後都成為了一個有用的人，為人民服務的、善良的人。看到這，我心裏就想：我也想成為一個像孔子一樣偉大的老師。
為了這個志向我需要努力學習，學習《論語》，考上好的高中，再考上好的大學，並且知道怎樣把學生教好，讓他們成為國家的棟樑。
假如過了14年，這時候，我正在教我的'第一班學生，我會努力把每一個學生教好，教他們怎麼做人，做一個好人，做一個善良的人。我不要求我的學生都那麼出色，那麼優秀，也不要求他們在成名之後感激我，只要他們記得我當初教他們的做人的道理，將來成為一個人民的好幫手。我不用我的學生上那麼多課外班，只用在該學的時候認真學，在玩的時候快樂地玩，讓他們收穫一個快樂的童年。我會讓他們讀《論語》，去感受人的生命中重要的品格——善。我會讓他們讀《黃帝內經》，去認識和了解自己的身體，去了解一年四季中什麼時候該耕種，什麼時候收穫。我會讓他們讀《千字文》，去感受漢字的奇妙。我會讓他們勞動，去感受播種的苦與累與收穫的快樂……
我的志向是當一名國小老師……
志向的作文 篇7
孔子説：“五十有五而致於學”。十五歲，立志，志向是伴你一生的。我看來，立志説簡單吧，它也不簡單。你説立志這事兒難吧，可能它也不難。所以我現在的目標是教育家，不會變了（雖然汪老師讓我當政治家，想讓浩然正氣當教育家，但經過探詢浩然正氣，還有和他的商議後，我是要立志為教育家，他是要立志為政治家）。
從真正的意義上來講的教育家，是無人不幫的。只要你想學，你要學我就教你，而且不收錢，一分錢不收。真的。日本當年在火燒中國的圖書館時，他們要幹什麼？要滅掉我們的文明，不讓我們受到中國的教育。之後，再滅掉中國。在這個時候，每個教育家都不僅是老師了，還當一名戰士，繼續教中國人上下五千年的文化。這樣，更多的孩子才會知道：哦，原來我的'國家（中國）的文明是這樣的。
怎樣成為教育家？教育家要教別人，所以自己要先把中國的知識、歷史、文化給瞭解透了，這樣才能教別人。怎樣獲得知識呢？當然是找老師。我認為給我最多知識的老師是汪老師，給我最多哲理的是劉老師。汪老師教我們國文，國家文明。有時事，有經典，有偉大靈魂，有我們自己的創作。只能用八個字概括：“如此國文，怎能不愛！”而且，汪老師的“論語心得”也是講得更加精彩！一節課四段，相當透徹。説實話，這也有助於我包篇《論語》。我當然也很喜歡這種課！
長大以後，我就要教語文、歷史。因為，我認為這兩個科目是最跟中國相關的！孔子因材施教，所以，他的學生不是聖人就是賢者，當然最好的幾名學生也是離聖人非常近了。“三十而立”，在我三十歲時，我應該對教育很有經驗了。“四十而不惑”，在我四十歲時對教育應該就沒有疑惑了。“五十而知天命”，五十歲，很熟練了！“六十而耳順”，只是不在學校上課了，還在別處教別人。“七十而從心所欲”，徹底退休。
千里之行，始於足下。我們要認真地去幹事。
志向的作文 篇8
志向，是人類改變自身和社會的原始動力。所以，生而為人，一定得有個志向。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時；黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”顏真卿的《勸學詩》雖然説的是讀書的事，但其實也藴含了立志須早的道理。人要想把自己的最佳潛能發揮出來，留給後世一個傲人的背影，那麼，一定要儘早確立自己的志向。立志猶如播種，春季該播的種子如果拖到夏季才播，那麼秋風一來，就只能等着收穫秕穀了。
“取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下；取法其下，則無所得矣。”立志也一樣。書上常説，人從小就要樹立遠大志向。這是有道理的。大多數人的智商是差不多的。後來之所以千差萬別，跟志向的高低、堅持理想的`決心和韌性大有關係。只有那些志向遠大，並且矢志不渝的人，才能“山到絕頂我為峯”。正如王安石所言“世之奇偉、瑰怪、非常之觀,常在險遠,而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。”
當然，所謂的遠大理想，也並不是人人都要做總統，人人都要成為比爾·蓋茨。志向這兩個字本身就含有興趣和愛好的意味。志向指的就是確立自己的愛好、堅持自己的選擇。人世百業，並無高下貴賤之分，每個行業，做到極致，就是領頭羊，所謂“行行出狀元”是也。或者，只要你發揮了自己的最佳潛能，站到了自己人生的最高峯，你就是一個了不起的人。就算是一株小草，也要長成小草的驕傲。
我的志向是成為一名偉大的物理學家。但羅馬不是一天建成的。媽媽説，要達到這個目標，就必須把這個志向拆開來，一段一段實現。比如説現在，我的目標很明確，就是北大清華。並不是説進了北大清華就能成為物理學家，而是我要在人生的每個階段，都得把志向喂得肥肥的。當每一個年輪都枝繁葉茂時，我的整個人生也就能“直掛雲帆濟滄海”了。
志向的作文 篇9
人各有志，我想諸位都有自己獨特的理想，我也不例外。
西楚霸王項羽；投筆從戎的班超；都江堰建造者李冰都有自己遠大的志向。現在大家一定很好奇，我的理想是什麼呢？答案馬上揭曉。
本人在諸多理想裏，總結出了自己的三大理想，那就是——微型電腦的工程師，外貿企業董事長和聯合國議員。
為什麼我要選這個職業呢？因為在未來世界的激烈競爭中，只有當上微電（簡稱微軟）的工程師，才能“穩賺不賠”，可是總和算下來，一個月才賺了不到￥3000，還有家裏的花銷，這點錢根本不夠花。（一家六口人呢！）還有，這個職位也不是《鐵飯碗》，萬一我哪一天馬虎大意犯了錯，老闆把我“炒魷魚”了，那不是功虧一簣，家裏的開支怎麼辦，我的生活費怎麼辦，這一切的一切都成了問題，所以這也不是我最大的理想。
外貿企業董事長，這個令大家百思不得其解的`稱謂，就是我的第二個理想。所謂的外貿董事長就是促進中外兩國經濟發展的樞紐，也是中國和外國之間經濟友好的關鍵。這個職位不但能發展兩國經濟水平，還能促進兩國的友好，這不是兩全其美的嗎？一促進，二成效，三經濟，四收穫。這就是我的未來計劃表。但是，這個職位存在的風險實在是太大了，一不留神，不但會造成以下兩個結果：小錢基本搞光，關係基本搞僵。兩國非動用武力不可。而且我理想的天地也不是
那麼，最保險的就是它了——聯合國參議員！它不僅不會被炒，也不會把中國和世界各國的關係破壞，這可真是磨刀不誤賺錢工啊！（其實，我也很想當宇航員，只是因為我太胖了，所以……）
志向的作文 篇10
在遙遠的天目山中有一個滴水洞，有一次，在滴水洞中滴下了一滴有遠大志向的小水滴。這個小水滴聽説大海中生活每一天都會過的非常有意義，還可以在去大海的路上開闢一條能通向大海的路線。小水滴想：如果我開闢一條路，那麼我的同伴們就可以一起去大海生活了，一起過上有意義的生活了。小水滴把自己這個意願告訴了自己的同伴，有想去的可以一去。有幾個小水滴是想去。小水滴告訴同伴們説：“只要跳到對面的水潭，就可以直通小溪。”小水滴和同伴連續跳了幾次都沒有跳過去，它的同伴氣餒了，都説不去大海了。可是小水滴不氣餒，又連續跳了幾次，終於跳了過去，小水滴告別了同伴就向大海走去。
小水滴在小河裏遇見了小魚，小水滴説：“石子哥哥，你知道大海怎麼走嗎?”石子説：“我只能告訴小河你怎麼走。”“那您説吧。”石子説：“你從這裏往前走，再向左拐，然後一直走，看到路變大了那就是小河，你到了小河，就會看到一條小魚，那時侯你再問它大湖怎麼走?因為它去的最遠的地方就是大湖了。”
小水滴謝了石子哥哥，就按照它的路線走了過去，果然看到了小河，小水滴看到了小魚。小水滴馬上到小魚面前去問大湖該怎麼走，小魚説：“你穿過前面的那個洞，在一直走，以你的速度，估計五天能到，等你到了大湖你到烏龜那裏説小魚特別的`想它，讓它到我這裏來。”小水滴答應了，就去大湖找烏龜了。
小水滴到了烏龜面前，把魚兒要轉達的話告訴了烏龜，小水滴問烏龜：“你知道大還怎麼走嗎?”“我當然知道了，我爺爺家就在那裏。”烏龜告訴了小水滴大海怎麼走後，小水滴就沿着烏龜説的線路去找大海了。
等到了大海，小水滴找了處房子，有記住了從家到大海的線路，原路返回，把自己的同伴都接到了自己在大海的房子裏面。
從此水滴們過上了有意義的每一天生活。
志向的作文 篇11
一隻老鼠氣喘吁吁地跑回了自己的屋裏，滿頭大漢，他用手擦掉了自己頭上的汗後，説：“我以後一定不要做一些偷雞摸狗的事，我也要有一名正當的職業！”
經過了老鼠一上午的思考，他終於決定了，他要當一名——評酒師。
老鼠走到了自己收藏的酒面前，拿起了自己的威士忌，雖然心中充滿了不捨，但他為了自己的職業拼了，“咕嚕咕嚕”就喝了下去。老鼠説：“真好喝，”隨後就暈倒了。
第二天一醒，老鼠又拿出了自己那那瓶伏特加，但他的這次心中之有一點不捨，一口氣就喝了下去，這次話都還沒説，老鼠就躺在了地板上呼呼大睡。
第三天了，老鼠又醒了，他拿起了自己的一瓶中國老酒——二鍋頭，可沒想到才喝一點就辣的不行，之後又有點微暈；老鼠感覺自己充滿了無窮的力量，於是大步流星般走出了老鼠洞，大喊道：“貓，我要跟你與之一戰！”，貓立馬出現了，説：“誰怕誰，正好我餓了！”，貓咪撲了上去要把老鼠抓住時，老鼠竟打起了醉拳，終於老鼠打敗了自己做夢都沒有打敗的貓。
老鼠把自己的'所做都讓自己的同伴發了上去，這視頻一發，網上都在討論同一件事情：“竟有一隻老鼠當了評酒師！”
老鼠的生活自從發了那個視頻後，有許多廠家找他來評酒，他一個個評了之後，都打出了相應的分數，從此他的生活開始無憂無慮、大紅大紫，成了一個極其有名的老鼠。
可是老鼠這次去的廠家，老闆説：“你不用評酒，你就直説我們家的酒很好，我會給你許多錢的。”，老鼠聽老闆這麼説，感覺很奇怪，於是在廠家不注意時，喝了一口酒，老鼠剛喝下就吐了，而老闆也發現老鼠喝了自己產的酒，於是去追老鼠，老鼠一邊跑，一邊説：“我一定會去警局告你的！”
下午，這個老闆就被抓了，原因是他用工業酒精對水，根本不是什麼真正的酒，在經歷了這件事後，他變得更加出名了。
這隻老鼠説不定現在還在評酒呢！
志向的作文 篇12
毛主席在20多歲就立志讓老百姓身上沒有三座大山，我也有一個志向就是做一名教師。
做一名教師會讓學生們有浩然正氣，浩然正氣通過我們來傳遞給他們，再由他們傳承給下一代，讓世界走出商業的時代。
在我很小的時候就非常佩服老師，老師知道那麼多的知識，告訴我們做人的道理，讓我們從什麼都不知道的.孩子成為懂事明理的孩子，老師讓我們瞭解了古今中外，讓我們增加了浩然正氣。
孔子就是一位非常厲害的教育家。在他的那個時代，民不聊生，飽一頓，飢一頓。他不忍心看到這樣的事情發生，就開始了周遊列國的生活。他希望自己可以幫上忙。
那個時候，他建立了首個私立學校。不管富有還是貧窮，不管聰明還是愚笨，他都收進來教他們學習。也正是孔子這樣的努力，才會讓我們的文化流傳下來。
如果孔子那時候和隱士一樣去山裏隱居，不管老百姓怎麼樣，哪還會有我們現在的寧靜社會？當然是沒有的。只有通過弘揚文化才能造就這麼好的世界。當然，如果只用説一説，那是多麼的簡單。但想做出來，那就不是説一説這麼簡單的事情。
十幾年後，我建起書院，迎來第一波學生。我會將所有的精力都放到他們身上，幫他們讀《論語》，帶他們經歷磨難，讓他們成為新一代國家的棟樑。
他們會擁有正能量，浩然正氣，繼續與我一起去傳承經典，並在後面的幾年裏招來一撥又一撥的學生，帶他們去經歷磨難。
雖然有了一個目標，但“千里之行，始於足下”。我們既要向未來看去，也要腳踏實地去幹事。