【熱門】給老師的一封信作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的給老師的一封信作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
給老師的一封信作文1
親愛的顧老師：
我是那個“錯別字大王”，那個“大大咧咧”的張茗翡。這是我第一次用寫信的方式來向您表達我內心的想法。所以，我感到十分興奮與激動。我們即將畢業，我最忘不了的老師就是您。我喜歡您的課堂，喜歡您這個大度、美麗又親切的顧老師。我懷念五年級的時光，懷念你好聽的聲音，懷念那個在黑板上寫下美麗文字的身影。雖然您只教了我一個學期，可我覺得這段時光好幸福。我們畢業了，要去迎接新的學校，去迎接一切中學生的事物。但也就是我們畢業的這一年，您又支教回來了，您知道我有多開心能見到你嗎？但很遺憾，因為，我要畢業了，不是由您來為我上課了。
當然，有歡笑自然也少不了教誨。自從您來到我們班，就教我們學會摘抄，告訴我們看課外書時摘抄本是必不可少的。開始，我對您所説的摘抄一點兒也不感興趣，就覺得摘抄摘抄又要抄了。雖然覺得麻煩，但後來彷彿也變成了一種習慣。從好詞一大堆，好句好段一大堆，讀後感卻少得可憐的摘抄，慢慢變為讀後感能寫好多好多。前一段日子，我的感想寫得也還算看得過去，也比較用心。可後來的'一段日子，我的摘抄明顯一次不如一次，您對我的評語變為了：最近這摘抄有點愜意或是自己翻翻前面的摘抄，再比比最近的，有何感想？終於，您把我叫到辦公室，跟我説最近的摘抄不理想……當然，我的心情是失落的。之後的一次摘抄，我像換了一個人似的，寫了滿滿一面的讀後感，我震驚了。您批改後寫了這樣四個字：一“鳴”驚人！在之後的摘抄中，我的感想也寫得越來越多，並且是由心而發。
當週老師在課堂上説：“在人生當中，老師對你的讚揚也許你會淡忘，但是批評與教誨也許你永遠也不會忘，大家來説説曾經有哪些教誨讓你最難忘？”當時，我的腦海瞬即就閃現了這件事。
我想寫的事兒太多太多了。顧老師，在這無數教導過我的老師中，您是真的真的不可能在我的記憶中抹去。您就像是一塊烙印，已經深深地烙在了我的腦海裏，我永遠都無法將您忘記，永遠……我很遺憾，我的畢業照中沒有您，我很遺憾，我不能再回到您的課堂……
顧老師，再見……
致親愛的顧老師！
您的學生：張XX
20xx.5.11
給老師的一封信作文2
尊敬的龔老師：
您好！
六年的國小生活即將過去，這期間您對我的關心以及辛勤教導我都銘記於心。最讓我難忘的是，那個下午，您帶着失望的神情對我的指教。
那是四年級時，您在上午為我們佈置了一項作業——“晴晴雨雨時時好好奇奇”中的“好”字應該怎麼念。我抱着僥倖的心理，認為您在提問時不會點到我，而會叫那些舉手的同學，所以沒有完成這項作業，玩了一中午。
到了下午，在您的課上，您再次提出這個問題時，全班鴉雀無聲。我驚訝於眼前的情景，在看到您緊鎖的'眉頭後飛快低下了頭。
您似乎歎了口氣，道：“這道題很難嗎？我相信，只要勤奮的人都會的。學習委員帶個頭。”
我心底陡然一驚，半晌才慢吞吞地起身，全班同學的目光一下子聚集在我身上。我沒抬頭，卻也感受到了您藏在眼底的，對我的那份失望。
“把頭抬起來。”您皺着眉，“你今天中午幹什麼去了？”
我沒説話，沒敢説話。因為我注意到了您握在手裏的教鞭。手起鞭落，正當我以為要遭到您的批評和鞭教時，耳邊卻響起了您的話語，帶着深深地失望：“你是學習委員啊，你要是不起一個帶頭作用，要是這般懶惰，就枉為這一職務。班幹部如果都做不到，別人又如何能做到？”
我只感到喉嚨一片乾澀，鼻子似乎也一酸。是啊，我是學習委員，這一份職務承載着您對我的期望。可是我卻辜負了您。我真的對得起那個為我們改作業時常改到深夜的老師嗎？
半晌，您歎口氣：“坐下。”我卻倔強地始終站在位置上。這是我對自己的懲罰，更是對您無聲的道歉。
正是因為這一次深刻的教訓，讓我懂得了如何做好一個真正的班幹部。不管有多難，我都希望那個含着期待的目光再次落到我身上。
六年來，您精心地培養我們，細心地呵護我們，無微不至地關懷着我們。一句親切的問候：”老師，感謝您，您辛苦了！“我一定不會再辜負您了！
此致
敬禮
您的學生：——
20xx年5月17日
給老師的一封信作文3
親愛的各位老師：
大家好！
二月春風來送暖，校園又見百花開。在這萬紫千紅、繁花似錦的春天，我們又滿懷希望、攜帶夢想，走上了三尺講台，開啟了20xx年的揮灑汗水、拼搏青春的教學歷程。
高二是至關重要的一年，是高中階段的分水嶺，學生往往在這個階段形成兩極分化：上則扶搖直上九萬里，下則每況愈下跌萬丈。高二下學期的學習顯得尤為重要，它將決定高三的心態，決定高三的節奏，甚至決定高三的走勢。那麼，作為老師，在這新學期開始，立足於新起點，踏上新徵程之時，我希望能在高二年級這個大家庭中貢獻出自己的一份微薄力量，將“一顆心分三塊”，迎接我的20xx新生活：
1、一顆心第一塊，是專心，我要用“專心”投入教學工作。常言道“不怕事難幹，就怕心不專。”教學更是如此。在這新學期，我要做到課前專心研讀教材，課上專心傳道受業，課後專心批改作業，專心對待每一節課，專心做好每一天。
2、一顆心第二塊，是關心，我要用“關心”面對大學聯考改革。大學聯考在不斷變化，20xx年大學聯考較16年，又有新的變化，題量加大，內容複雜，能力等級要求高，可謂形勢嚴峻，任務艱鉅。這樣説來，大學聯考對老師的要求也高了。在教學的.同時，我覺得對大學聯考動態的關注不容忽視。在大學聯考改革面前，我將投入時間與精力，關注大學聯考變化，關注考試説明，關注題型示例，從而蒐集大學聯考信息，熟悉大學聯考題型，瞭解大學聯考難度，找準大學聯考方向，跟上大學聯考節奏。
3、一顆心第三塊，是責任心，我要用“責任心”對待教師行業。責任是一種使命，是一種做人的態度。選擇了教師就選擇了責任，教學想要成功，三分靠能力，七分靠責任。在新學年，我會一如既往，對學生盡職，對家長負責，保持敬業務實的工作態度，不斷學習，開拓進取。
新學期，新起點；新課本，新大學聯考。走過了高一，即將面對高三，站在高二分水嶺之上，我時刻提醒自己，要努力，要堅守，要“一顆心分三塊”。因為我知道，選擇了播種與耕耘，也就選擇了希望與收穫；選擇了堅守與拼搏，也就選擇了成功與輝煌。
“春天深耕一寸土，秋天多打萬石谷”，努力在今朝，拼搏在此時，我將一步一印踏實行，一路汗水一路歌，認真教學，不斷進取！
給老師的一封信作文4
敬愛的蔣老師：
您好！
光陰似箭，我已是六年級的學生了。在這國小的六年中來，我非常感激您對我的教導，關心和愛護。
感謝您，我敬愛的老師，是您讓我知道應該努力去學習。記得剛開學的時候，我的學習不夠好，但您總是不辭辛勞的輔導我，讓我的成績變得更加優異。我獲得的一個個獎狀，一張張證書，裏面都有着您的付出和辛勤的汗水，是您，讓我知道了學習的快樂。
感謝您，我敬愛的老師，是您讓我知道了做事應該認真，仔細。我的鋼筆字一直都不太好，但是後來您讓我寫“字如其人”這四個字，讓我知道了寫出來的字可以表現出一個人的品質。讓我更好的去學習鋼筆字，也讓我知道了要認真的去做好每一件事情。
感謝您，我敬愛的老師，是您讓我知道了應該自信。以前的我不夠自信，總是遇到挫折就想放棄。但後來您讓我參加一次次活動，一次次演講，鍛鍊了我的自信，鍛鍊了我的勇敢。在我手捧一張張證書的時候，我找到了自信，那時我對您感激不盡，因為是您，讓我鍛鍊到了很多，讓我知道了擁有自信的快樂。
感謝您，我敬愛的老師，是您讓我知道了愛是什麼。以前的.我，是一個不懂事的孩子，不知道父母的辛苦，不知道你們對我的好。但是，您用您的語言，用您的行動來感知我讓我知道應該學會去愛身邊關心我的每一個人，應該懂得感恩，懂得回報，這樣人生才會更加豐富充實。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了我，哺育了我們的自信，點燃了我們的青春，摧發了我們的征帆。我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生；我雖然不是您最出色的學生，但您卻是我最尊敬的老師。
感謝您，我敬愛的老師！您的教導我會時刻記在心中，以行動來回報你對我的教導和關心，您永遠是我最好的老師！
祝您：
身體降，萬事如意！
您的學生：xxx
20xx年5月28日
給老師的一封信作文5
敬愛的何老師：
您好！
時間如梭，轉眼間您已經教我們語文一年半了，還記得七年級時您第一次走進教室，我原以為您是一位嚴肅的老師，卻沒想到您是和藹可親的，從那時起，我便對語文產生了濃厚的興趣。
您喜歡對我們“寄予厚望”，經常稱呼某位同學為“局長”，“市長”，或是“市委書記”。雖然可能只是隨口一提的一句玩笑，但也讓語文課堂變得妙趣橫生。還記得您講《答謝中書書》時，模仿某位同學朗讀，抑揚頓挫的語調，引得我們鬨堂大笑；還記得您在提醒某位書寫不好的同學時，調侃道他“上輩子是賣鍋盔的”；還記得某位同學起來回答問題時太慢，您便開玩笑道“癩蛤蟆戳一下跳一下”；還有聲音太小的同學，您便稱他為“婉約派”……這些玩笑，不僅提醒了我們要認真學習，還讓課堂變得有趣了起來。您還喜歡在評講作文時模仿作文裏提到的人物的動作行為，不僅活躍了氣氛，也讓那位同學明白了自己的`描寫是不恰當的。
當然，您在語文課堂上，更多時候是嚴肅的。有時會因為我們的表現不盡人意而對我們進行教育，讓我們明白了要敬畏學習，思維要集中。您也會為了讓我們考試順利而不厭其煩的讓我們聽寫過關，當然，我們在考試中取得了不錯的成績。您還會為了培養我們的能力而舉辦各種活動，如新聞採訪，申遺報告，名著閲讀等活動，在您的精心策劃下，我們的語文生活也變得充實了起來。
寒假已經過去一週了，在您的精心安排下，我開始閲讀了《平凡的世界》，明白了人生的自尊、自強與自信，人生的奮鬥與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂。我還看了一些影視作品，豐富了寒假生活。在這裏就不再多贅述。
下學期就要搬到新校區了，自從散學典禮去到新校區，我便越發期待下一學期的生活，新校區教室更加寬敞，更加氣勢恢宏，期待下學期更加精彩的學習生活，我也希望自己下學期各科成績能有所進步，也希望六班像這學期一樣，再創輝煌。
當然在這裏我也想給您提一些建議，您有時喜歡“拖堂”，我們知道這是為了我們好，我們也會更加認真高效率學習，減少無關緊要的浪費時間。
祝您工作順利，身體健康，順預祝您新年快樂！（當然，我也會繼續每天關注“水窮齋”。）
您的學生：曾子芸
20xx年1月30日
給老師的一封信作文6
尊敬的程老師：
您好!在不知不覺中，我已經在冷泉國小生活了4年，在不知不覺中，我已經在您的教育下度過了一年陽光般温暖的日子。隨着時間的流逝，我對您的印象、感情逐漸加深，我忘不了您課堂上的口若懸河，妙語如珠;;我忘不了包粽子活動中您揮汗如雨的身影;我忘不了拔河比賽中您為我們的吶喊助威聲;我忘不了您為我們所做的一切，一切。這些，是那般的清晰。
您拿着書本，在講台上把自己的畢生所學都淋漓盡致地傳授給我們;您握着粉筆，在黑板上書寫着我們的未來。歲月在您的臉上刻下了痕跡……這全是因為我們，而你卻無怨無悔，仍然把自己的青春年華奉獻給了每一名學生。
考試快要來臨時，您十分關注我們的學習，為了不讓任何一個同學掉隊，您總是犧牲休息時間給同學們輔導，也別出心裁地用多種形式給我們複習，而您從不叫苦叫累。在別的班都如火如荼地進行着緊張的複習時，而您也卻不忘減我們身上所揹負的壓力，給我們開展了許多豐富多彩的`課外活動，讓我們放鬆心情，勞逸結合，以最好的狀態去迎接考試，程老師，您的體貼與關懷使我在又苦又累的考前“戰爭”中得到了許多的温暖與安慰，真的很謝謝您，親愛的老師。
程老師，或許，在班級二十多個同學中，我僅僅是一顆微小的塵埃。也許你終有一天會不記得我了。但是，無論如何，我是永遠不會忘記您是那一個那麼温柔、那麼體貼的好老師的。您用您的汗水澆灌着我的心田，您用您美好的品格盪滌着我的心靈，讓我終身難以忘懷。程老師，我要真誠地對您説一句，雖然我無法去做些什麼了，而我也離開您了，我會一直在心底裏默默祝福着您，直到永遠，希望您在以後的日子裏也能感受到我對您的這一份誠摯祝福!
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信作文7
敬愛的林老師：
您好！今天，我想向您介紹一下我的假期生活裏的趣事——寫春聯。
一説到春節、春聯，人們自然地想起王安石的一首詩《元日》：
爆竹聲中一歲除，
春風送暖入屠蘇。
千門萬户瞳瞳日，
總把新桃換舊符。
臨近春節，大街上賣春聯的漸漸多了起來，超市裏也掛滿了紅彤彤的春聯。望着這琳琅滿目的春聯，有楷書、行書、草書等印刷字體，字體無比規整，燙金、插圖使每幅春聯顯得金光閃閃，好不氣派！可終究不是手寫的，字裏行間總感覺好像少了中國悠久的歷史和豐富的文化底藴，少了一種印刷沒有的親情，少了那濃濃的墨香……
今年，我學了兩年的書法，正毫無用武之地。媽媽想考驗下我的書法水平，便擅自作主“幫”我報了春聯班。
這天，我如約來到書法班，書法班熙熙攘攘，好不熱鬧！我挑了幾幅雕龍刻鳳的對聯紙，就開始寫對聯了。我先選了一幅合我心意的春聯“和祥新春：時來萬事喜盈門，春至百花香滿地。”於是在毛邊紙上試寫了幾遍，然後忐忑不安地抽出紅紙，一筆一劃地寫了起來。先寫橫批“和祥新春”。我邊寫邊念，哈，四個工工整整的字在我筆下出現了。不錯！可我剛拿到外面，就發現寫錯了——對聯應該從右往左寫，可我卻寫反了。唉，都怪我糊塗！只好重寫了。這一次，我不敢怠慢。橫批、上下聯，一個字沒錯，也沒弄反。第一幅作品完成！心裏很是得意。
第二次，我“偷偷”地選了行書——“喜氣盈門：爆竹聲中接五福，梅花一枝報三春。”為什麼説“偷偷”呢？因為我還沒學過行書，老師再三交待我要寫方方正正的楷書。可是我早就對行書“垂涎三尺”了，那屬於行書獨有的行去流水的.線條、灑脱的姿態早就深深地吸引了我！今天趁着寫春聯班的混亂，老師無暇兼顧我之際，我進行了首次行書作品的嘗試。當我好不容易完成這幅“傾心”之作，雖然不是那麼完美，卻受到老師的大讚，我內心的快樂無以形容！
林老師，您覺得這件事有趣嗎？
祝
工作順利，身體健康！
您的學生：XX
2月18日
給老師的一封信作文8
敬愛的老師們：
您好!
今天下午一點，我去參加“放飛音樂的翅膀”江乾區國小4年級音樂小能手展示。這個成長的故事讓我產生了很大的感悟，我想把它告訴您。情況是這樣的：
我到了比賽場地——天杭實驗學校，就開始找學生餐廳(因為要在學生餐廳集合)，等找到了學生餐廳，並且走進去的時候，才發現繆老師在給同學化粧。我看了就有點兒害怕：胡一諾化粧得真是可怕，簡直成了一個白骨精。哎，我才不化粧呢!但是很快就被同學們拉了過去，説什麼一定要我化粧，我説了一大堆好話才沒有化粧。在學生餐廳裏練了一小會兒聲，我就要比賽了。
老師帶我們到了二樓的音樂教室。我從外面往裏看，只有兩個評委老師翹着“二郎腿”，坐在椅子上，看上去好像十分兇，我們唱得不悦耳還會捱罵似的，我心裏不由得泛起了一陣緊張而驚恐。終於輪到我了，我的心“怦怦”地跳着，生怕自己唱得不好。我走上台去，把參賽證交給老師，然後眼睛平視前方，大聲地對評委老師們説：“接下來，我為大家演唱的是《每當我走過老師窗前》。”接着便認真地唱了起來。我一邊唱一邊看老師的表情，那表情卻是和藹可親的`。唱完了，我又向評委老師鞠躬，最後走出音樂教室。這時，我歎了口氣，心一下子從喉嚨口降了回來。這兩位評委老師是多麼的平易近人呀!但是我還是不能回家，因為我還有一首歌曲要和四(3)班的人一起合唱。很快，又輪到我們了，這一次我胸有成竹地唱完了《小小少年》，感覺自豪極了。
這就是我悟到的，一個人做事要多往好的方面想。有時候，如果你多往不好的方面去想，這個不好的方面就擴大了;同樣，有時候，如果你多往好的方面去想，這個好的方面也就擴大了。
祝:
萬事如意！
學生：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信作文9
親愛的林老師：
您好！
您這位辛勤的園丁在校園裏播下希望的種子，過了幾年，種子開始發芽，長出了嫩芽。再過了幾年，長成了茂密的大樹。我就是其中的一棵。
記得開學的那一天，媽媽把我送到教室門口，叫我進去。我面對一張張陌生的'面孔，連步都不敢挪一毫米。您看到了我呆滯的目光，走到我身旁，對我温柔的説了一句：“陽陽，你是不認識人嗎？怎麼不進去呀？”“我……我害怕。”我緊張的説。您拉着我的手，把我領到一個座位前，旁邊坐着一的女孩子。您讓我坐下，不要害怕，又對那個女孩子説了一句話。我望望媽媽，媽媽見我不緊張了，就安心的離去了。從那起，您就成了我在這個學校裏認識的第一個“好朋友”。
儘管認識了您，但不認識其他同學特不行啊，以後怎麼相處呢？
入學的第二天，您把我叫上講台，給我二十幾本本子，叫我發下去。我奇怪的看着您，説：“啊，可我不認識他們啊。”“你動動腦筋，問一下其他同學，不就知道了嗎？”我恍然大悟，快步走下去發本子。問完那個同學，再問另外一個同學。就照這個方法下去，不到半個月，我就認識了全班同學。
謝謝您，林老師。在我最迷茫的時候，是您指引了方向。
我更記得。那一天，我在一（1）班的門口等家長，眼看全校都快走光了，我抬起手，一看，六點五十了！我焦急地等待着，在小操場走來走去。這時，您看見了我熟悉的背影，您向我跑來，把手機遞給我，我接過手機，打起來電話，但媽媽説還要過一會兒。我的眼眶紅潤了，您輕輕地用手拭去我眼角的淚一直陪伴我，直到我家長來，您才笑着走了。
林老師，您就像我的媽媽，在我無助的時候幫助我，在我黑暗的時候提來一盞燈，讓我重見光明！
祝您
身體健康
長命百歲
您的學生：張陽
5月1日
給老師的一封信作文10
敬愛的郭老師：
您好!
在一年一度的中秋節和教師節即將來臨之際，讓這封信帶去我對您的祝福與問候!
記得一年前、我即將上四年級的那個暑假，聽説我們班會換一個年輕的新班主任，我的心裏頓時充滿了無比的期待、希望新老師能為我們班帶來新的活力。光陰似箭、日月如梭，轉眼間，我們就升上了五年級，曾經懵懂無知、淘氣調皮的低年級“小屁孩”，個個都成長為老師和家長心目中活潑懂事、積極進取的“小星星”。在過去的一年裏，我們班級不斷地獲得各種新的榮譽，更多的同學得到了學校“三星學生評價體系”的褒獎，教室裏每天充滿了歡樂的笑聲，同學們變得更加勤奮與自律......老師，我想對您説，這一年來，您辛苦了!
是您耐心告訴我們對與錯、教導我們應該怎樣做人;是您引導教育淘氣的同學成為遵守課堂紀律的好學生;是您每天不辭辛苦地工作着，不斷地給我們傳授豐富的知識、教給我們良好的`學習習慣;是您讓我這個曾經寡言少語的小孩變成積極發言、勇於擔當的陽光少年。您像園丁一樣辛勤地給我們“澆水施肥”，讓我們快樂地“開花結果”;您對我們孜孜不倦的教誨就像和煦的春風吹拂着我們，讓我們感受着春天般的温暖。在過去的學年裏，那些讓我感恩的事情數不勝數：您為了幫助我們提升作文水平，犧牲了自己的休息時間、經常為我們舉辦“週末作文沙龍”; 您為了我們班在在學校的歌詠比賽中取得好成績，放棄了自己的假期，組織我們一遍又一遍地進行排練;您給了全班54個同學一視同仁的愛，在您的眼裏，每個同學都是一顆閃亮的“小星星”，每顆“小星星”都閃爍着獨特魅力的光芒;每逢同學的生日，您都會給我們送來一張親筆寫就的生日賀卡，向我們傳遞温馨的祝福和鼓勵，激勵着我們每天的進步和成長……
樁樁件件的往事歷歷在目，您教育我們的點點滴滴我們永遠不會忘記。我盼望着在您的陪伴和呵護下、我們能夠順利地完成接下來的學業，讓未來的時光也延續着成長過程中最美好的記憶。
最後，讓我再次祝福您中秋節閤家歡樂、教師節吉祥如意!
給老師的一封信作文11
敬愛的徐老師：
您好！
大家都説，一個好老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激不盡。是啊，在這個夏季，我們就要分別，心中有太多太多的不捨，今天我要把對您的感激與不捨之情以寫信的方式傾訴出來。
記得剛上五年級的時候，是您和陳老師用滿臉熱情的微笑把我們領進教室，從此以後我就喜歡上了您。從上了您的課後，我才知道您有着非常獨特的教學方法。
我們有一些比較難記難寫的字，您總是可以教我們用一些方法來記住它。
老師，您不僅有教我們記住字的方法，而且還有教我們怎樣寫好作文的'方法。記得有一次上體育課，我們坐的很端正，唱歌也唱得很響亮，在那裏焦急地等待着老師的到來。可是誰知，情況非常不妙，體育老師沒來，倒冒出個語文老師來。剛才的好消息已經煙消雲散了，現在我彷彿覺得自己的頭上被一羣烏雲籠罩。我心裏想：今個可是倒了大黴了，好不容易一節體育課，泡湯了。想到這，耳邊響起了温柔而熟悉的聲音，那便是您，是您用那彩虹般的微笑對我們説：“放心，我不佔你們的課，你們就以這個事例寫一篇作文，注意刻畫自己的內心活動，下去站隊吧！”聽到這，全班同學歡呼起來，高興地跳躍，簡直難以形容……老師您總是有辦法讓我們發現生活中的素材，讓我們學會怎樣刻畫人物的心理活動。而且啊，老師，您的手就像是神手，在我們的作文本上這一點，那一指，那些有趣的漢子就排着隊，跑到了我的作文本上，馬上，我的作文就變得生龍活虎起來。
老師，您整天讓我們在知識的大海上盡情盪漾。您也總是告訴我們一些做人的道理。老師，您就是辛勤的園丁，是默默無聞的春蠶。
老師，您聞，教室裏有桃李的芳香，那便是我們，老師，我相信會有更多的桃李在您的身上開花結果。
祝您
青春常駐
郭俊涵
20xx年5月10日
給老師的一封信作文12
親愛的何老師：
您好！
一轉眼，我們相遇已經1年多了。想當初，你給我們上的第一節課你為我們介紹了語文學習，那一節課，你燃起了我們對語文學習的希望。每次講課時，總是想把課文中全部的奧祕都告訴我們，讓我們吃透它們。但為了讓我們深入思考，剛哥分為兩種狀態，一種是“幽默型”，另一種是“激動型”。每當我們狀態不對時，“激動型”的剛哥就出現了，最為典型的例子就是上《三峽》那堂課時，剛哥隨機抽人翻譯課文，抽到了焦科言。因為他的'回答達不到剛哥心中的要求，於是剛哥就用他“激進的言辭”來鞭策他往正確走去，可這時起來的同學往往會被剛哥嚇傻，更不知道該説些什麼，很多同學不主動表達自己的看法，可能就是這個原因，害怕自己被罵。另一種是“幽默型”，這是大家喜歡的剛哥，這時剛哥在上課時，語言比較平和，上課時會時不時蹦出幾個笑話，笑話貌似是為了拉回大家的注意力，我印象最深的那節課是《背影》，可能是因為我對這篇課文很感興趣，那一節課我聽得非常認真，害怕漏掉一個剛哥講出的字，那節課，剛哥從背影講到父愛，從父愛講到生命，我非常喜歡那種引起共鳴的感覺，而那節課，就讓我感受到了。
剛哥很喜歡讓我們展示自己，搞了很多讓我們展示自己的活動，比如班級日誌，演講比賽等等。可我很怕展示自己，當聽到了明天我就要上台念班級日誌時，我心跳的速度立馬就變快了，甚至我寫完後，腦中浮現了剛哥罵我的場面，第二天我上台前，心簡直就要跳出來了，慢慢走上了講台，看着台下的大家，深呼吸了一口，就念起了班級日誌。唸完後，我直接“逃離”了現場，回到座位，閉上了眼睛，剛哥開始評價。“這篇日誌的選材很新穎……”聽到了這句話，我睜開了眼睛，心中的石頭放了下來，沒想到剛哥不僅沒有罵我，還稍誇了幾句，雖然沒有等級，但還是給了我巨大的鼓舞。
謝謝你，剛哥。謝謝你讓我找到了一點自信。
此致
敬禮
學生：代宇亮
20xx年1月29日
給老師的一封信作文13
親愛的趙老師：
人們常説：魚兒的生活離不開水，樹木的成長離不開陽光雨露。當然，我們的健康成長離不開您的諄諄教誨。我的健康成長，無不體現着您的辛勤勞動。
我清楚的記得，那是四年級的時候。我們班的劉雨璠被他的媽媽打了一頓，中午還不讓他吃飯。到校，您得知後，立刻派了幾名同學去買麪包，看到劉雨璠那狼吞虎嚥的吃麪包的樣子，您終於舒了口氣，臉上露出了欣慰的笑容。您還組織全班同學給劉雨璠的媽媽寫封信。是啊！您真是一位好老師，無論我們遇到什麼難題，您總會有辦法解決。
我還記得，一年前的那次“實驗”，您笑嘻嘻的拿着一個杯子和一個筷子走進教室，讓我們猜水裏面放的是什麼。您首先做了示範，把筷子插進杯子裏，讓筷子涮過以後放進嘴裏，臉上露出了甜蜜的笑容，於是，同學們都説放的是糖，您並沒有公佈答案，而是又叫了幾個同學上台嚐了嚐，有的同學説是糖水，有的同學説是白酒，可是我們又沒猜對。於是，您讓我們每人都嚐了一口，原來是鹽水啊！鹹的.我直流口水。當然，您也幫我們帶回了寫作文的靈感。老師，您真像一名有魔法的精靈，您這兒一點，那兒一揮，我那平平淡淡的作文就充滿的活力。作文中開滿了嬌豔的花朵，引來了許多蜜蜂來採蜜。作文中有我為您手中的瓶子發出的疑問，有我知道了最後的真相而得出的道理……您就是想告訴我們：無論幹什麼都要認真觀察！
老師，這一切您也許已經悄悄淡忘了，因為您為我們做得太多太多，而我卻永遠忘不了。在這十幾年的漫長歲月裏，永遠也數不清您為學生付出了多少心血，數不清您培養了多少朵祖國的花朵，只有您眼角的皺紋是您辛勤勞作的見證。此時，我彷彿看到了您眼旁的一條皺紋是為我而生的。
這學期我收穫到了豐碩的果實。是您含辛茹苦的教育了我們，我倍受感激。時常回憶着我們在一起的點點滴滴。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使幹。”這就是您的真實寫照。老師，讓我用最誠摯的語言，向您表達一聲感謝吧：老師，謝謝您！
祝您
家和萬事興
給老師的一封信作文14
敬愛的李老師：
您好！暑假不知不覺地過去了，您過得快樂嗎？在今年這個假期，我全是滿滿的充實和興奮。
首先，完成作業是重中之重，因為沒有“後顧之憂”，才可以放心。我早早地把一大半作業做完了，為主是媽媽安排了好多事情。我學會了游泳，雖然只學了些皮毛，但至少也是一項求生技能吧。其次，體驗了幾節電腦直播課，我還 做了筆記哦！哦哦，不能忘記運動，所以，在七月的晚霞如火的黃昏，我常常去打籃球。
世界那麼大，我想去看看。這不，我去了蒼南的海邊，在那裏，有了人生中許多第一次：第一次在沙灘上露營，第一次看篝火晚會，第一次海邊看日出和出海。呵呵，這次旅行，帶給我很多快樂。比如露營，在海邊，在靜謐的天幕下，撐一個帳篷，在山環水繞間，沉醉於自然，那麼安靜。第二天起牀，滿身的細沙粘着我，原來呀，是晚風捲着沙在我的帳篷裏安了家。還 有出海捕魚，豐收的海產，體現着我的祖國海的美麗和富強。
回來應該收收心啦。在網上看到了“點亮一盞燈”的公益活動報名貼，毫不猶豫地報了名。那些孤寡老人，無助而又期盼的眼神，受助後感激的.眼神，深深地擊打着我的心靈，哦，應該多關心他們，時常給他們帶去一些歡樂。我還 參觀了豐惠古鎮的紅色教育基地，讓我大飽眼福。我看了戰爭年代用的竹祕編成的小信箱，看了打跑敵人的各種各樣的大大小小的槍械，也看了很多讓人熱血沸騰的英雄的名字，使我懂得，我們的幸福生活來之不易，我更加熱愛我們的祖國。還 有，里約奧運會，中國的驕人成績，9月4日在杭州召開的G20峯會，讓中國在世界面前又大大地露了臉。
馬上就要見到您了，親愛的老師。這些天，我在家裏複習了上學期的功課，預習了下學期的課程，温故而知新麼。可是，我的課外書看得不夠多，下學期會改進，積極養成愛閲讀，愛筆記的習慣，應該還 不晚吧。
祝身體健康，工作順利。
您的學生 李佳鈺
2018年8月30日
給老師的一封信作文15
敬愛的老師：
您好！我是第一次寫信給您吧。在這之前，我一直就想執筆對您訴説我對您的思念之情，那是濃濃的師生情。
還記得嗎？剛上七年級的時候，您在第一節數學課上給我們佈置練習題，可是我卻害怕犯錯誤、會被捱罵，而遲遲不敢動筆。您呢，走過來問我説：“為什麼還不動筆呢？數學可是需要多練習的。”我有點緊張，怯怯地説：“我……我怕出錯……”“嘿，這算什麼理由呢，這不就好比人吃飯麼？難道你會被噎着而選擇不吃飯嗎？”説完，他雙手放在腰後，腰桿挺得直直的，頭也不回地離開了教室。
老師，您不僅在第一節數學課上教會了我何為“實踐是檢驗真理的唯一標準”的道理，您還是我在前進路上的一盞不滅的燈光。
我的數學成績向來就不太好，在八年級開始之前，我一接觸到函數就頓時頭大了，難道我天生就不是學數學的料嗎？我站在教室外的走廊上，倚着牆，獨自看着被夕陽拉長的影子——真單薄！此情此景，我不禁黯然落淚，我真的是笨蛋啊！老師拿着飯菜經過時，恰好遇見了我，他放下飯菜急匆匆地問我道：“怎麼，哭了呢？”我抬起核桃似的眼睛，説：“老師，怎麼辦？我對函數是七竅通了六竅——一竅不通啊！”我的眼淚更是順勢一個勁兒的直流。這時，老師從他口袋裏拿出一張紙巾，遞給我説：“快擦擦吧！眼淚可都是父母的`珍珠喲，掉了那麼多珍珠，你老爸老媽會心疼的啊！”“沒關係的，每天放學後你留下了，我幫你開開‘小灶’吧。”自此以後，我的數學成績更是突飛猛進，期末考試還拿了幾次的滿分呢。
老師，我直到現在也難以忘懷您那挺得直直的腰桿；您那偏心的“開小灶”；您那炯炯有神的眼光；您那海納百川的胸襟；您那知識寬廣的頭腦；您那幽默風趣的肢體語言以及善意的話語；您那對教育事業的熱忱；您那滿手粉筆灰的傳播知識的手……還有，還有您那一顆愛護學生的心！
老師，您知道詞典裏的“您”字是什麼意思嗎？其中一種解釋是第二人稱稱呼，是禮貌用語；還有一種則是把“你”放在“心”上。俗話説的好，“一日為師，終生為父”。老師，我一刻也不會忘記您那誨人不倦的話語！我會一直把“你”在我的“心”上，因為，我永遠也不會忘記我們彼此之間的師生情誼！
此致
敬禮！
您的學生