有關差生高三勵志文章

只要努力，奇蹟就會出現。下面本站小編為大家精心整理了差生的高三勵志文章，為你的大學聯考加油鼓勁!

差生的高三勵志文章一：

現在距大學聯考已不到100天，面對以前落下的功課，一些學生有些忙亂的表象，急躁的心態，這是備考之大忌，要確信：奇蹟就在你的不懈努力中產生的。不為彼岸只為海，你在海中不停的與波浪的搏擊中，一點點的就靠近了勝利的彼岸。故而，正確的做法是：

一、自信能行——努力就會有回報

法國人儒勒.凡爾納以他的長篇小説《八十天環遊地球》向世界推出了一個特別的人物，這個全世界幾乎沒有人知道其來歷的居住在倫敦的富紳斐利亞.福克先生，福克先生像數學一樣刻板，像鐘錶一樣嚴肅，在環球過程中，他一絲不苟地完成他的計劃，他要的只是效率，他要的是這一環能緊扣下一環。最後成功的實現自己的允諾，他自信的説：“分秒必爭，利用好時間，就沒什麼問題。”

八十天可以環遊地球，八十天足可以提升你的成績。總站在山腳下，哀歎山高路遠，總也無法感受攀登的快樂，不能享受登臨絕頂時一覽眾山小的豪邁;只要你邁開腳步，無論步伐多小，都會體察攀登之樂，都是在逐漸的靠近山頂。所以，無論現在你在什麼位置，出於什麼位次都不重要，重要的是你要啟動，你要前進，不要猶豫，不要悲傷，靜心除燥，心中懷揣着自己的夢想，在不足百日的大學聯考拼搏中，自信能行，風雨無阻，只要努力就會有回報，甜美的果實是那些辛勤耕耘的收穫!

在近百天的複習中，調整好心態，心無旁騖，平和寧靜地備考，有條不紊地推進，自信鏗鏘地前行，終究會守得雲開月兒明。那麼如何有序前行呢?

二、執着能贏——堅持到底就會勝利

在備考過程中，要有一股定力，咬定青山不放鬆，要面對自己的知識薄弱點，迎難而上，具體的做法為：

補基礎——別盲目陷入題海。

萬丈高樓平地起，我們許多同學之所以成績提升緩慢，究其原因，大多是基礎不牢，地動山搖。知識的積累是解題基礎，基礎是蓋樓的地基及原材料，沒有這些空中樓閣啥時候都不能建成。一道題目不能正確求解，往往是由於某些基礎知識掌握的不牢固、不清晰所致;況且考試中80%的題目是中低檔題目，直接源於基礎或是基礎的簡單的變式等等。

基礎如此重要，我們如何發現基礎的不牢之處呢?途徑有三：其一可以看考試大綱(考試説明)，逐條看看是否有知識漏洞，諸如物理有131個知識點，逐點過目，有疏漏處，馬上翻書找筆記，及時補上;其二也可以看看課本，看書本的目錄就可，看到有明顯生疏處，馬上澄清;其三也可以在做題中發現模糊點、遺漏處，發現的問題無論多少，都要各個擊破。由於備考時間緊，不可能一頁書一頁書的在平均使用力量，所以一定要採用恰切的方式發現問題，未亡羊就要補牢。找準問題後，別奢望一口吃個胖子，要注意從課本中把發現的盲點掃除，從根本上解決，要依綱扣本，把根深深地紮下，才會有未來燦然的怒放。羅馬不是一日建成的，落下的功課也要一點一點地補上，不要滿目陷入題海，反覆做自己會做的題目，要通過練習把問題抓出來，每次解決一部分，每課都澄清一些問題，每課都澄清一些問題，每天前進一點點，集腋成裘，就會使基礎不斷地厚實。

提能力——別太關注分數。

基礎在不斷厚實的同時，還要善待每次考試，在考試中積累應試經驗，諸如：綜合學科時間的分配，遇到難題如何處理等等，不下水的人學不會游泳，不善待考試的人也不會提升應考能力。這裏的能力範疇很廣，我們主要指其一應試能力，其二學科考綱中要求的具備能力等。應試能力中包括：審題能力、規範表達能力等。審題能力是一種綜合能力，它包括閲讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴肅認真耐心細緻的態度等非智力因素。提高審題能力要注意以下幾個方面：①對關鍵詞句的理解;②對隱含條件的挖掘;③對干擾因素的排除。解題的落點是書寫的規範性，表達的完整性，注意要點化、段落化和層次化，把題目解答書寫成詩歌，而非散文。學科能力指考綱要求的能力，諸如理綜學科考查了考生的理解能力、推理能力、設計和完成實驗的能力、獲取知識的能力、分析綜合能力等，在考試中要看看自己哪方面的能力有欠缺，有意識的補上。

平時的考試要高度重視，嚴正以待，力求成功;但不要過分關注分數，由於基礎不牢、能力欠佳等方面的原因，成績可能不高，但沒有關係，關注考試暴露出來的問題，對於這些問題要心懷感激，在大學聯考前出現可以讓我們增加未來的勝算，所以，認真進行考後分析，及時的查缺補漏，要基礎和能力並舉。

解疑惑——別輕易放過每個問題。

在考試、練習等發現了疑難、困惑，要及時解疑釋惑，不要存在僥倖心理，也別匆匆繞過，因為這些問題的“友好解決”恰恰使你成績的增長點，你前進的突破點，一定要日清日結。具體方法：遇到疑惑，先通過自己的努力着手解決，通過看書回顧，自己思索;若仍不得其解，則可以請教周圍的同學，或者是惑而從師，無論問題的難易，我們通過自己努力或借力，能得到圓滿解決這是最終的目的。不怕問題多如麻，拿出螞蟻啃骨頭的勁，一個一個解決，沒有翻不過去的山，一個堅定地向目標邁進的人，整個世界都會為他讓路。

越是臨近大學聯考，越要靜心生慧;越是暫時落後，越要奮起直追。相信自己，執着前行，就會才湧思進，就會翼豐飛天!

差生的高三勵志文章二：

我的大學聯考算是一個“奇蹟”。我是海淀區20xx年高三理科生，“一模”考試成績421分，按分數線只能讀“三本”;“二模”407分，按分數線只能讀高職;6月大學聯考後，成績上升到496分，超過了一本線，被西南政法大學傳播學專業錄取。

有同學好奇：“你怎麼做到超水平發揮的?”其實，這既是偶然，也是必然。我的朋友中，超水平發揮的也有一些。我們的共同特點就是考前擁有良好的狀態。

“模考”成績差師長不言棄

我的兩次“模考”成績都一塌糊塗，且一次不如一次。父母嘴裏沒説什麼，但我知道他們很無奈。當時，父親幫我搜索的信息主要是一些“三本”和專科院校。看到班裏考得好的同學歡喜的樣子，我心裏很不是滋味。

一天中午，班主任把我叫到樓道里，問我想上哪所大學。我説不知道。班主任説：“距離大學聯考還有不到兩個月時間，衝上去絕對沒問題。”按説，這對我是一個很及時的鼓勵，但那時我受“一模”打擊太大，並沒領會老師的期待。直到“二模”來臨，我依舊整天迷迷糊糊。這導致“二模”成績比“一模”還差。

我清晰記得，“二模”後，由於成績太不理想，爸媽只説了一句，“有個學上就行了。”這時距大學聯考還有一個月。媽媽對我説：“生活是你自己的，你以後幹什麼我們不管，但你要想清楚，以後聚會時，你準備以什麼面目見大家?”爸爸顯得深沉些。一天，上學路上，他説了那句我至今記憶猶新的話：“條條大路通羅馬，大學聯考不是人生的終點。你以後的日子會很精彩，但為了更加精彩，你要抓緊時間好好學習。”

他們用各自的方式激勵了我，讓我頓悟：“為什麼別人能上更好的大學，我就不行?我一定要加倍努力。”從此，我真正進入狀態，像充足了電的機器，每天鉚足了勁兒學習。我對自己説，如果連一個月都堅持不下來，那以後還成什麼大業?所以，

堅定信念是最關鍵的。我們要堅信，不到最後一刻，什麼都可能發生，什麼奇蹟都可能出現。這需要同學們在考前繃緊弦，堅持到底不鬆懈，不能拿就要大學聯考了作鬆勁兒的藉口。

剖析薄弱點分分都計較

現在想來，認清、剖析弱點並重點突破是讓我非常受益的一個方法。

分析“一模”和“二模”試卷後，發現理科綜合是我“命門”所在。它的總分為300分，而我當時的成績只有150—160分，原因是選擇題錯得太多，一次能錯9道。一題6分，我在選擇題上就比別人少了54分。那時老師總有一句話“一分一個操場的人”，我就想，這些分數能讓我落在54個操場的人之後了。

我決定對理綜重點突破。在那一個月裏，我把有關“一模”和“二模”的試卷翻出來，每天做一套理綜選擇題。我做的是北京歷年大學聯考題，沒做其他省市的題，因為題型和出題思路不一樣。不管對了還是錯了，我都逐題分析。如果題目要求選擇正確的，我就寫出其他三項的錯因。我發現，選擇題注重細節，有時多一個字，答案就會有變化。一星期後，我的選擇錯題降到了5道，這對自己是個很大的鼓勵。最終大學聯考時，我的理綜分數達到了從未有過的217分，比“模考”提高了60分。

我的經驗是抓住每道有把握的題，不丟每一分，分分都計較。

考試狀態好百戰才不殆

大學聯考不僅考查基礎知識、學習能力，也考查耐性和心理素質。我認為，從現在到考試結束期間的良好狀態非常關鍵。我把它歸為兩點：

其一，考試狀態是一種做題的手感，比如選擇題有選擇題的做題技巧，大題有大題的做題技巧。這些老師已傳授給了我們。同學們可以想一想，自己是否已經掌握，還要了解自己常錯的知識點。我有時會發現，這個(類)題總做錯，做三遍，錯三遍。那麼接下來我就會對它格外關注。

其二，考試狀態也是種心理狀態。我在考試前沒考慮過能不能考上。既然志願報完了，想也沒用。我關心的是，對有把握的題要做對。有些不會的題，任你怎麼絞盡腦汁也不會。所以，大家不要把時間浪費在這些題上，多檢查做過的題、會做的題。

我們平常都有體會——這道題我馬虎了，那道題我能對，但就是答錯了。大學聯考也同樣。

如果你總是出現這種情況，就説明你內心不夠平靜，可能比較浮躁、着急。其實大可不必。雖然綜合科目時間較緊，但做對有把握的題的時間還是夠用的。我們要爭取做一題對一題，在考場上想做完所有題再回頭檢查幾乎不可能。慌亂，是考場大忌，時間再怎麼不夠，也不能慌張。記得考英語時，坐我旁邊的兩位同學最後一篇小作文沒時間寫了，但成績也不錯。既然已成事實，再想還有什麼用?我們只要關注卷子上的題就好了，其他什麼都不要想。這才是積極的心態。

説實話，我在大學聯考前一天還在看電視，因為老師和家長都鼓勵我要放鬆心態。但自己雖然表面上在看電視，心裏還是在思考：語文作文可能要寫議論文，論點和論據要清晰;數學的有些公式要再背一遍，比如三角函數的公式;理綜的物理要好好分析物體的運動過程;化學常考的方程式要會寫;生物還有些名詞記得不牢;英語的完形填空的弱項，要先通讀一遍全文，然後再做題……

現在，“二模”還沒開始，大學聯考還有40多天。成績不理想的同學，請不要氣餒，請記住：不到最後一刻，勝負難分;不與他人比較，只與自己比較;知足常樂，將每次進步都化為前進的動力。

只要努力，奇蹟就會出現。

差生的高三勵志文章三：

這個奇蹟發生在一個美麗得另類，驕傲得出眾的女孩子身上，她叫冰冰，是我高三最後的同桌。冰冰是個任情任性，個性突出的人物。在我們那個壓抑的班集體裏，在十一年前保守和死板的學校，只有冰冰敢在冬天穿長裙，披着隨風飛揚的長髮，恣肆地張揚她奪目的青春，一任班主任鄧老師的眼睛對她放飛刀。冰冰聰敏而驕傲，品人論世言辭犀利，直言快語常常刺傷別人，所以她在學校從 來少有朋友。而她最好的朋友就是跟她一樣美麗而倔強的芳。 大學聯考前，因為末位淘汰制，芳被鄧老師第一個趕出了班集。自那天后，她再也沒有回到學校，她家人到學校幫她辦了手續，她拿着高中畢業證就去沿海打工了。

之後班裏的氣氛越來越緊張，原本就很少歡聲笑語的班級整個成了一潭死水，大家都在極度的恐慌和壓抑下埋頭讀書，整個教室天天瀰漫着濃郁的風油精和清涼油的味道，當睏意襲來時，我們會用風油精和清涼油擦抹額頭和太陽穴，努力使自己拉開不停地要粘在一起的上下眼皮。

班主任鄧老師對學生的“區別對待”從來就不做任何掩飾。按平時的成績，有希望考上大學的同學也就是前十名，班上五十位同學，只有十位同學可以得到老師親切的慰問，無微不至的關心，諄諄的教誨，和耐心的講解。

冰冰和我的成績都不好，平時考試也就是四百分左右，離本科線差着一百多分，我們已經被老師放棄了，座位排在後面，老師的眼光從不在我們身上多逗留，看着尖子生温暖的笑臉一碰到我們，馬上就速凍到零下100度，眼睛裏全是鄙視和厭惡 ，彷彿我們是別人硬塞給她的爛番薯。

在這樣的日子裏煎熬，我的成績並沒有什麼進步，只是人日漸消沉，信心全無，所盼望的只是不要在大學聯考前被趕出這個班集體。冰冰向來心高氣傲，雖然成績不好，卻不像我一樣自卑。但老師毫不吝嗇地甩給 我們的冷眼，也使得她也變得沉默寡言起來。 直到有一天，我們再一次談起渺茫的前途，談起鄧老師的心，她激動起來，對我説：“我們不可以這樣讓人踐踏自尊的!我們一定要努力，我們一定要考上大學!我們不僅要為家人爭氣，更要為自己爭氣!” “我也想考上啊!可是隻有一個多月了，根本不可能，我們離本科線差着一百多分啊!除非有奇蹟，但那只是書裏的故事。”

“所有的奇蹟都是人做出來的!別人能做，我們就可以!你爭點氣好不好!要有信心，我們一起努力，我們相互鼓勵，一定可以考上大學的!”

我沒有再説話，殘酷的現實已經讓我不相信什麼奇蹟。我的心在日復一日地體味着屈辱和恐懼，我當時唯一的想法就是時間飛輪快快轉走這一個多月，大學聯考過後我要復讀，我要拼命地用功，我再也不要過這種讓人瞧不起的日子。

從那天起，冰冰恢復了她的笑臉。她每天都笑着跟我説早上好，然後説一句“我們要努力哦!”就開始了一天的學習。她制定好一個月的計劃，每天要完成的任務，她讓自己相信只要她盡全力做好這一個月，她就一定可以考上大學。

對於冰冰的信心，我覺得不可思議。她的這種學習勁頭，這種生活態度，就像我在十年後看到的韓國勵志劇《大長今》。毫不誇張地説，她是如此不屈不撓，如此堅強自信，堅信一件在旁人看來完全不可能的事，並真的為之付出全部的努力，完全不理老師的蔑視和同學的嘲笑。

她天天開心地學習，遇上難題，無所顧忌去問不願搭理我們的老師，她打破老師分出的優差生界線，直接走到尖子生們坐的前排，跟他們討論問題。更讓我驚奇的是，她把她生活中碰到的每一件小事，都當作她要成功的預兆，在下了晚自習回家的路上，興奮地説給我聽，然後邊晃邊跳地唱着歌回家。她説：“你知道嗎?今天那個賣早點的老婆婆説我看樣子像個大學生呢!你看，我肯定能考上大學!” 她説：“今天我在院子裏幫我媽梳頭，另一個單元的阿姨説讓我媽媽多享福，以後我出去了這樣的機會就少了。你看，她是説我明年會去讀大學呢!”

她聽到的很多話，看到的很多事，在我看來平平無奇的東西，都能被她聯想成是她要讀大學的預示，有時她的聯想實在是莫名其妙，而她這些説法，多少讓我覺得有些盲目，她卻憑着一腔的熱情，這股奇特的勁頭，笑着走進高場，再笑着走出考 場，再笑着走進了大學。 所有的人都説冰冰創造了一個奇蹟，一個月的改變，就讓她的大學聯考成績比她平時成績高出了一百二十多分，這種事，很多老師也沒有見過。多年以後，我做了老師，每當我看到學生喪失學習信心，我都要講講冰冰的故事。

我對他們説，我很感謝冰冰，因為是她的堅強，她的自信，她在大學聯考中創造的奇蹟讓我真正感受到人的了不起，人的精神力量的強大，她讓我相信那些勵志故事的真實性，她讓我相信像我們這樣的普通人，只要你願意，只要你相信，你也可以創造自己的奇蹟。