有關大學聯考勵志的文章

大學聯考是人生中最難忘的一段時間，那段勵志的歲月是人生中不可抹去的一筆，下面就是本站小編給大家整理的有關大學聯考勵志的文章，希望大家喜歡。

有關大學聯考勵志的文章：只需去戰鬥

即使在無盡的黑暗中，我也敢微笑着獨自前行。謹以此文獻給那些在艱苦環境中仍不頹其志者。——題記

囈語

米蘭·昆德拉在《生命不能承受之輕》開篇曾反覆論述輕與重，我很喜歡這段辯證。那麼就讓我“東施效顰”一番，思考一個簡單命題：

公平與不公。世界自開闢就有天與地之分，我們從出生就有窮與富之別，有貴與賤的分別，有聰明與愚笨的分別，有出生在大學聯考錄取率極高與極低地區的差別。對於這種差別，太多人在怨恨，怨恨自己的父母貧窮，怨恨自己的相貌不出眾，怨恨別人的聰明，可這些怨恨並沒有改變我們的處境。

那麼出生富貴者，驚豔傾城者，聰明絕頂者，對他們就一定是公平的嗎?沒有了貧窮就缺少了奮鬥動力，沒有了普通就陷入了過多的誘惑，有了聰明可能讓你過於浮躁而一事無成。總有人更聰明，有人更漂亮，還有人既聰明又漂亮，那又有什麼，我們需要的不是選擇對自己是否公平的環境，而是在已有的環境裏創造最大的成績。

這個觀念伴隨我至今，生活(包括大學聯考)是一場個人的戰鬥。更現實地講，貧寒之家總是佔大多數，認為自己處於艱難環境者也為數眾多。在環境無法改變的情況下，結局只與個人有關。

那好吧，就讓我講述一個從貧寒之地、從大學聯考錄取率低得可怕的省份走出來的人的故事。

蒙太奇

十年前的家鄉，貧窮就像空氣一樣侵入每個角落，任何一點資源都會引起激烈的競爭與幕後的操作。教育也是如此，我國中升高中時，升學比例是1:7，如果拋開各種人為因素，靠分數來升學的比例應該低於1:10，那些沒有進入高中的孩子就只得去打工。

通過1:10的選拔，我來到了高中。這又是一個什麼樣的環境呢?近千人的學校，卻長寬不過一百米;所有教學都在學校唯一的兩層小樓上進行，冬天教室冷得讓人發抖;幾十人共一間宿舍，睡覺時擁擠得以至翻身都困難;每個月會吃半個月鹹菜，另半個月吃食堂裏沒有一滴油的菜(為了讓正在長身體的我們吃得下去，食堂在菜裏放大量的辣椒，以致我們都上火嚴重);沒有浴室，一年四季裏洗澡都在露天進行。

然而我從未埋怨，即使今天我坐在北京繁華的寫字樓裏，仍然視這樣的生活為一種公平。

在《荊軻刺秦王》裏，小小的嬴政必須走過一座高達十丈的獨木橋，才能吃上飯。嬴政説：“那刺骨的寒風啊，凍得我幾乎走不穩路。但每天都有一個小女孩對我説，過來，你過來，不過來就沒飯吃。”對於我而言，知識與上學就是通往外面世界的獨木橋樑，我必須每天都提醒自己要走過去。

狙擊

20xx年，16歲，我坐在窗邊，告訴自己：高三來了。

我從山村裏走出，已經很艱難地衝殺出中招這道坎。我不能中途倒下。所以我很早就進入大學聯考狀態。買不起參考資料，我在高二一直在不停地看課本甚至背誦。到高三的時候，我喜歡的化學書中任何一個數字我都能説出。高三時候學校會免費發放試卷，那些成堆的卷子對於我而言不僅不是負擔，反而讓我欣喜：終於可以在這麼多試題中大顯身手了。於是我每天都規定自己起碼做完兩套試卷，一年時間幾乎未間斷。雖然很多人都反對題海戰術，但是我想這也因人而異，起碼對於我，題海戰術很奏效，尤其對我的英語而言。我高二時英語一直穩定地保持在可憐的六十分左右(滿分150分)。到了高三，我通過大量的試題練習，然後進行歸納總結，錯誤修正等，短短半年已躍居班級前十並保持到大學聯考。現在每當看到QQ上的昔日同窗，我就想起那時候的我：每天早上我會六點準時到教室，十點半準時離開，中間除了吃飯你會發現我一直都在那個排滿了桌子、堆滿了書籍的教室內。我會一天不和任何人説活，即使吃飯也等大家都吃完了我再進食堂，這樣我就不用排隊，省下了學習時間。我的休息時間甚至也是以文言文和詩歌自娛。

長期的勞累讓身體付出了代價，那個高三的冬天就如同夢魘一樣，我脆弱的身體已經無法抵擋教室的寒冷，於是我開始嚴重咳嗽，整天身體都在低燒，頭昏昏沉沉的(現在看來應該是嚴重的支氣管炎)，這樣的症狀持續了一個冬天。父母在外，我也不懂照顧自己，竟然在沒去醫院的情況下，我就像一隻打不死的小強一樣挺過去了。

在這一年裏，我就像一個狙擊手一樣，瞄準着大學聯考，分分秒秒都緊扣扳機;我又像窮20xx年光陰在監獄挖出逃跑隧道的安迪(參見《肖申克的救贖》)一樣，時刻都銘記自己的目的。我並不聰明，但是我願意去努力。不管這個努力別人是否會恥笑，我願意為我自己的目標付出每一滴汗水。這年大學聯考，我在全縣一千多人的考生中位居第八，夢想離手邊咫尺。

驚變

這個世界上總是有無窮的驚奇在等待着你，它們有的讓你歡樂無窮，有的讓你跌入黑暗，我們常常把它們稱為命運，這點在雨果的《悲慘世界》裏體現得淋漓盡致。當然，16歲的我雖然同情冉阿讓，但也碰到了痛苦的命運。在我還為大學聯考分數滿意時，第一志願落榜的消息卻悄然而至，碰到詭異的分數線，七分之差，足以把我打入另一個深淵。轉輾反側，整夜失眠，鄰居們羨慕的眼光漸趨複雜，一切都已成定局。我只能接受現實，選擇了第二志願——另外一所重點大學。

在那所古城裏，我享受着古王朝氣息渲染出來的味道，寬大的護城河邊恍惚還有戰士衝殺的吶喊，高高的城牆上依稀有將軍遠眺的身影，故宮裏還有宮女的胭脂氣息在迴盪，街邊的酒旗已隨風飄蕩了千年。在這一年裏，我經常騎着自行車遊蕩在城裏，貪婪地看着那些優雅的遺蹟。也多虧了這一年，高中幾年一直在透支的身體得到了很好的休息，再次生龍活虎。

再戰

在這所大學的近一年裏，我越來越清楚，所在的師範專業與我志向過於不符，如果繼續下去，除了浪費學校的培養費用與優惠政策，我不會做出任何成績，而我佔用的資源也許能讓另一人成長起來。並且我內心傷口仍未癒合，我不能忍受這麼多年的追求就這樣毀滅，我不甘，不甘。在還有兩個多月新一輪大學聯考就要開始的時候，權衡各方原因，我決定重新參加大學聯考。但是這不僅要瞞着家人(他們肯定會激烈地反對)，而且要做好再次失敗的打算。這樣置之死地而後生的決心，對於一個十七歲的少年何其艱難。

我記憶猶新的是，在辦理退學手續時，學校很不理解，也對我萬分質疑和反對，從而造成了辦手續的過程極其複雜。但十七歲的我決心已定，不理會任何譏諷。兩週的時間裏我為此坐了七趟火車(每次7小時，臨時出行，都是站着)。在火車上，那種對未來的恐懼浸透了十七歲的血液，以至於現在我還時常從這種恐懼的夢境中驚醒，大汗淋漓。

再回到原來的高中，看着熟悉的景物，我知道自己只有兩個月的時間了。這兩個月時間我不僅要重新撿起塵封近一年的課本，而且要面對新的考綱，很艱難，但我最終還是在最後一次模擬考中拿到了第一名。

而考驗還沒有結束。這次大學聯考，揹負太多的我異常緊張。想不到的事情出現了，我前面的考生邊做題邊低聲哼歌(幾次提醒都無效)，給我帶來極大的困擾。第一天的考試非常糟糕，尤其平時很少低於140分的數學，在緊張與擾動中半小時沒有做出一題，最後兩道大題沒有做(最終分數只有110分)。考完回去，我躺在宿舍，一直試圖穩定自己的心神，直到睡着。第二天考試我迅速調整自己的心態，將精力集中於試題，發揮正常;這一天的英語與大綜合以三門來算的話，平均分近140分。最終結果未過於失常。這得益於我的一個性格特點，即使出現了最壞的情況，也不會輕易放棄，而是努力將損失降低到最小。正是在這關鍵的臨門一擊，我接受住了考驗，努力才沒有付諸流水。

填報志願時我非常謹慎，估出的分數和實際分數只相差兩分。在拿到哈工大通知書後，我去河邊坐了一下午。

回首

2273名/35萬。前者是20xx年我大學聯考全省總名次，後者是當年河南省考生人數。

832名/50萬。前者是20xx年我大學聯考全省總名次，後者是當年河南省考生人數。

網上查到20xx年河南大學聯考的錄取數據：90.5萬考生，本科錄取率為20%。

老家聽來的消息：本縣十年以來近兩萬大學聯考學生，至今未有一人能考入清華、北大。

好吧，就讓我們回到開始，這一切都讓我，我們，去明白什麼是公平。對於公平與否只有一個恰當的答案：面對現實。真的強者，對於不管如何殘酷的現實從來都不會低頭，殘酷只是挑戰，而不是深淵。我兩年大學聯考的成績都未能擠入前160名(清華北大在河南當年招生人數總和)。雖然我未能取得一個輝煌的成績，但我還是想講述一個永不低頭的故事，一個咬着牙奮鬥的故事。曾經的坎坷與痛苦，都已經隨風而去，留給我的，卻是永遠值得慶幸的磨礪。

那些英雄

克勞塞維茨在《戰爭論》中寫道，“要在茫茫的黑暗中，發出生命的微光，帶領着隊伍走向勝利”。我們生活的這個世界，只需用差異來區分，而無所謂公平與否。所以我很少羨慕別人的生存，只願完善自己的生存。即使如同王小波筆下那個“特立獨行的豬”，我也願意隨着自己心中的夢想而活。只要有夢想，艱辛自是挑戰，痛苦也成磨練，挺過了那些黑暗，你反而會收穫更多。

沒有任何一種觀點與經歷是普適的。我只希望在講述我的故事時，那些願意去奮鬥的人，那些正在某種沉重而艱苦環境中生存的同學，那些即使在最黑暗的時刻也用自身行動來證明心中夢想的人，讓他們看到他們並不孤獨，他們有這樣一個同行者，他以十七歲的單薄之軀獨自走過了曲折的高三，他用自身的經歷説出：戰鬥，戰鬥，戰鬥到最後一刻。

總有這樣的一些人，他們從最艱難的黑暗中走出。如果你正在黑暗之中，共勉之：吾之所向，一往無前;愈挫愈奮，再接再厲。

有關大學聯考勵志的文章：感動讓我不懈奮鬥

藍藍的天，白白的雲，微微的風，還有我內心那暖暖的感動，坐在寫字桌前，腦海中的畫面竟是那樣的温暖人心，那樣的讓人難以忘懷，也是我心中的這些感動讓我在我的人生旅途中不懈奮鬥。

瘋狂的高三，痛苦的高三，難忘的高三。現在想起那是的我,內心總會有一種激動，有時也會情不自禁的傻笑。因為看到那時的自己太幼稚，太任性，太自私，只知道自己處在痛苦中，而看看別人，他們又何嘗不是如此呢?

高三的考試多得讓人窒息，無盡的真題、模擬題、預測題……但是老師的批改卻總是如期而至，鮮紅的印記認真的印在卷子上，還有一次又一次的找我們談話，一遍又一遍的嘮叨讓人厭倦不已。但是過後，內心總是充滿温暖、充滿感動。

高三這痛苦的歲月，我一路感動着·奮鬥着。每天早早起牀，喊着嘹亮的誓言開啟這一天的奮鬥之旅，上課睏倦至極就掐着自己的大腿默唸;“我要認真聽，我要上xx大學。”晚上拖着疲憊的步伐久久不願離開教室，晚上伴着燈光熬到很晚才睡。想到這些熟悉的畫面，內心的感動油然而生，也許那時被自己一路感動着，就一路奮鬥者，一直到現在。

現在的我每天也在感動中生活，在感動中成長，在感動中不懈奮鬥。每天早晨在舍友的熟睡聲中悄悄起牀，背起書包來到一個無人的樹林，誦讀着優美的文段，迎接着今天的第一縷陽光，然後上完一天的課後，我迅速來到圖書館，害怕昨天還沒讀完的一本書被別人借走了，幸好那本書還安靜的躺在書架上，我就高興的捧着書在書桌前認真的閲讀起來，時間過得真快，管理員又來催促我們離開。當我戀戀不捨的離開圖書館，走在回宿舍的路上時，一天就這樣悄無聲息的過去了，回想這一天，我被自己所感動，因為這一天我沒有浪費，我過得很充實。雖然獨自一個人，想起遙遠異鄉的父母、同學、朋友，內心會泛起陣陣淒涼，但是這些卻更加烘托出我內心的感動。而明天，我也依然如此，沒有人要求，沒有人逼迫，只是內心的感動太強大了，它給了我不懈奮鬥的力量。

想起我讀過的一本叫《我的苦難，我的大學》，裏面主人翁趙美萍的人生歷程真的讓人難以置信，她苦難難以言説，但是是什麼讓她依然能挺立在孤獨·失敗屈辱絕望的廢墟之上，甚至在她荊棘橫生的人生路上不懈奮鬥，是苦難?是挫折?還是她堅強的而性格?NO。是感動，是她母親、親人、陌生人、還有她自己給她帶來的温暖，讓她看到了社會的光明、温暖與美麗，而不是沉陷於苦難的泥潭中，永遠不見天日。這些感動給了她信心與力量，讓她在她的人生旅途中不懈奮鬥!

不要總是在痛苦中糾纏不清，而忘記了去我們內心搜尋這些感動。它們是一筆寶貴的財富，是它們一直激盪着我們的內心，讓我們在我們的人生旅途中一路感動着、奮鬥者。

有關大學聯考勵志的文章：感謝高三

20xx屆(17)班黃昭華

回首自己的高三歲月，心中有太多的感情無法用語言來表達。正如一位學長在寫給自己母校的文章中這樣寫道：“……本以為能一氣呵成，沒想到瑣碎至斯。就好像本來下決心要拼起一千塊的拼圖，卻發現每拾起一塊都會迷失其中，再拼不完全。”在二中的高三歲月，一切都匆匆若流水，想雙手捧起珍藏永恆，它卻從指縫間流走;迷離若繁星，想張開雙臂擁抱整片星空，它卻躲閃跳躍。唯有指縫中的清涼沁人心脾，唯有不經意間仰頭拾掇的光芒，讓我靜靜回味，這就是高三，這就是師恩，這就是友誼，這就是我……

新鮮的日子

一直以來嚮往的神祕的高三在夏天漸行漸遠的碎步中緩緩地到來了。

心情，就像是《阿甘正傳》中所説：“Life is like a box of chocolate ，you never know what you're gonna get.”

上一屆的黃偉晶學姐曾這樣對我説：“未來的這一年對你會是怎麼樣的呢?美好的，痛苦的?只有一點我確定，就是那一定是難忘的。這樣能夠為夢想盡情奮鬥的日子不多，你要好好珍惜。願夢想能夠成為你心中最強大的動力，無論有難過，沮喪，都要相信自己可以!”帶着學姐的祝福，我開始了屬於自己的不可複製的高三生活。

迎接高三，興奮又恐懼。興奮在於，終於可以為自己的夢想開始真正的奮鬥了。恐懼在於，沒有人知道這一年裏會發生怎樣的事情，或悲或喜，每個人都在希望與失望中來回旋轉，高峯與低谷中上下顛簸。未來，就像密林深處的一道陽光，時而清晰，時而迷糊。

在剛剛開始的新鮮的高三歲月裏，我們都乖乖地按照老師所講的一步一步去做。剛剛開始的歲月，似乎一切都很風平浪靜，似乎與高一高二並無太大的差別。我甚至常常仰望粉紅色的高三樓，問自己，我的夢想是什麼，我未來想要的是怎樣一種生活……

我以為一切都會很平淡

就在我仔細地尋找學姐學長們的高三回憶錄中那些所謂的激動人心又難以忘懷的高三歲月的時候，我不禁感慨，如果高三真的像他們所説的那樣的話，那麼我的高三也太平淡了。就當這樣的想法冒上腦袋的時候，我的不平淡的高三生活正式降臨。

20xx年3月份的全市一模是我高三命運的轉折點。在這之前的大半年裏，我的日子過得實在波瀾不驚。雖然也會有一些小考的失利，但在大考中發揮得都很穩定。我還一度把“穩定壓倒一切”當做我奮鬥的口號。在1月份與柳高的聯考中，同學們哀號遍野，普遍認為題目很靈很活難度不小，但我卻考了年級第六名。這算是自高二文理分科以來第二次進前十。這次考試是所謂的與大學聯考成績比較接近的預測。雖然我不相信這一些，但確實，最後大學聯考我也是年級第六名。在那次考試之後，我的自信心大增。之後的那個寒假，幾乎是拼了命地到學校自習。很多的筆記也是在那一個寒假裏做成的。就在我以為自己可以以最飽滿的熱情衝刺最後高三的100天的時候，市一模卻給我當頭棒喝。

那是一次很悲痛的考試，也給我很大的教訓。市一模的數學對於我來説很難。它並不難在我不會，而是我輸在了臨場考試的心態上。選擇填空的難度的增大，讓我全部慌了陣腳。以至於後面的大題其實不難，但是做到大題的時候腦子就只剩下一片空白。更誇張的是，這樣的情緒一直延續到了第二天的文綜考試。受這樣情緒的影響，我的一模就像坐過山車一樣，跌到了46名。成績是次要的，但是一模帶給我的情緒的負面效應一直延續到了二模。

在一模到二模的這段時間裏，是我整個高三最黑暗的時期，黑暗得沒有一絲光芒。我感覺自己就像被密封進了粘稠的罐頭裏面，連呼吸都是奢求。我在自我期望與他人評價中嚴重地失去了自我平衡。那段時間，總感覺全世界都拋棄了我。為什麼別人總能找到自己的方向前進，別人總是在很熱情高漲的學習，而我卻在這麼關鍵的時刻迷失了方向。為什麼自己明明付出了很多，卻還是收穫這樣的結果。也許當時自己真的把成績這個東西看得太重了，把別人對自己的評價看得太重了，甚至高過了對自己的自我肯定，完全喪失了自信。

我想盡了辦法讓自己全身心地投入學習，看了很多調劑心靈的文章想讓自己平靜下來，但是靈魂就像被什麼東西抽走了一般，眼淚不知道流了多少次，根本沒有辦法專注。直到有一天我驀然瞥見昊華寫在本子上的一句話：“只問耕耘，不問收穫。”何必把收穫的東西看得那麼重?我從小就知道，一分耕耘不一定就能收穫那一份顯著的收穫啊。既然這樣，為什麼不享受過程?為什麼不自信地走好每一步?為什麼要那麼在乎別人怎麼評價我?我就是我，我為什麼要活在別人的世界裏?不停地反問自己，才漸漸在心中找到平衡的支點。

二模之後，我開始了真正意義的奮鬥

這個小標題，並不是説我二模之後才開始努力。我從一開始就知道，我絕對不是老師口中所説的一個月可以創造奇蹟的人。我相信在我身上終會發生奇蹟，但這個奇蹟的誕生自始至終都是一個涅盤的過程。

其實二模我也是在迷糊中度過的。我承認二模比一模還要糟糕。二模的題目較簡單，但我依舊發揮不好。正因為簡單，很多人上去了，我就嘩啦啦掉到了65名。但是很奇怪的是，二模之後倒反沒有一模過後的悲傷和失望。也許是二模後班裏組織的西山拜佛祈願之行讓我徹底地散了心。當我拿到二模成績條的時候，我沒有太多的感慨，我的唯一感覺是，豁出去了，不管成績了，一個勁地向前衝就對了。二模之後我的心態放輕鬆了許多，平和了許多，也漸漸開朗起來。我不知道自己是不是真的想開了，也許是一模太痛苦，經歷了心態的最低谷，二模之後反而覺得無所謂了，反而莫名其妙地找到了一些自信，和老師、同學的交流也逐漸增多了。我覺得我此刻有一種自我恢復的能力，讓封閉已久的心靈又充盈了陽光。當然，這與老師、同學的鼓勵是分不開的，後文會一一講述。

二模之後，我開始積極地找老師分析問題。我承認一模之後是我自己封閉了自己。其實，和老師交流的感覺是很好的。當我拿着文綜試卷去找馴英姐的時候，我記得她説：“你是很有實力的，只是這段時間很缺乏自信。你最大的優勢就是字寫得好看。多與老師交流。老師相信你的實力，加油!”在自我懷疑的時候，聽到師長對自己的肯定，是一種莫大的鼓舞。與他人交流，把自己的心掏出來真誠地與別人交流和溝通，往往你會發現，很多東西都是自己想得太多了。

之後就是重新把夢想移植回自己的心中，並且不斷地蓄積自信。二模後明顯地感覺到自己的慢慢找回了狀態。一點一滴地去堅持。一旦自己在學習的時候有分心的時候，就立刻甩甩頭，告訴自己要專心致志。

一模那段時間，是自己繃得太緊了，總想抓緊一分一秒學習，中午也沒有好好休息，後階段所謂後勁不足就是對我最好的形容。二模之後，我開始學會了勞逸結合。説真的，到這一個階段，其實每個人積累的知識都差不多了，大學聯考有的時候完全是發揮的問題。然而臨場的發揮又與自己的心態密不可分。我深知及時調整自己心態的必要性。心態的調整，就是要有一種“只問耕耘，不問收穫”的平和淡定，把很多事情都放開，把很多苦惱的東西都看得很淡很淡，一點一滴地做好自己，就夠了。

三模是我高中以來第三次進前十，而且也是第六名。雖然三模的題比二模更簡單了。我在知道分數之後的第一感覺就是，至少我還是可以正常發揮的。對半個月之後的大學聯考也漸漸充滿信心。

大學聯考，是一次完全不同的體驗

大學聯考，是獨一無二的。之所以這樣説，是因為沒有一次的模擬考可以真正模擬出大學聯考的感覺。我記得，去看考場的那一天，早上老師親手發送了文具，還領了畢業照。之後我就到自修室自修，當時我想，這該是我為數不多的時間在自修室為大學聯考而奮鬥了。

我到達考場的時候，見昊華站在考場門口，那是一個霸氣!昊華激動地説：“昭華我們一個考場啊!”我當時幾乎要暈了。一是很興奮，可以和狀元一個考場啊，可以“吸”到很多運氣吧!(在我心中，昊華一直都是狀元，最後他也實至名歸)二是緊張，怕他的氣場太大了，給我造成無形的壓力。但是事實證明，是我沾了昊華的好運啊!

語文

我還記得考語文的那個早上，所有的任課老師都來了，大家都穿上了紅豔豔的衣服，為我們帶來好運。我一進校門就見到樑凱老師穿着紅黑條文衫，揹着黑色小包，充滿霸氣地迎接我們。我激動的心情難以言表啊!我立馬衝過去，我説：“老師啊，我有點緊張啊!”樑凱拍着我的肩膀説：“緊張什麼。你的字那麼好看，語文狀元就是你了!”雖然老師的言語中盡是玩笑的成分，但卻給了我很大的信心，至少放鬆了許多。然後和老師們紛紛擊掌握手擁抱。喊口號的那一刻我永遠無法忘記。我們把手疊在一起，三二一，加油!“二中大學聯考必勝!”一陣陣口號迴盪在這個陌生的校園，那個氣勢，恢弘得讓人想掉眼淚。

準備進考場的時候，王瀟、我、昊華還有其他幾個同學，在走廊上再次吶喊：“必勝!”那種感覺，真是很壯膽。昊華坐在第一組第一桌，我進門的時候，還不忘用力地拍了一下昊華的肩膀，加油，我與昊華相視一笑。接着就是宣讀考生守則，發墊板，發草稿紙，發答題卡，發試卷，答題……所有的步驟其實與平常沒有太大的差異，只是周圍坐着不同學校的同學，還有與平時不同的心情。

在開始答題之前，我唯一的想法就是，雖然大學聯考不是人生的終點，但是，我未來的命運很大程度上就取決於一會兒寫下的第一個字，填塗的第一個選項。真正開始答題的時候，其實還是有些緊張的，但是一切就像平時訓練的一樣，平穩地進行。之前關於大學聯考所有的顧慮與想法，在答題的那一瞬間都消失了。我面對的就是一張真正的大學聯考卷，我只要把它做完，其他的事情，就留給命運去抉擇。

數學

考數學的時候，我很緊張。我一面考一面覺得有種及格萬歲的心情，甚至在考試的時候冒出了要復讀的思想。我一直在回想一模之後自己總結的教訓。不管怎樣，不能慌張，一定要穩。所以我就很穩當地寫完了選填。到大題的時候，後三題我幾乎要放棄了，有思路，但是異常混亂。到最後的半個小時，我幾乎想要放棄了，實在是很煎熬，雖然我知道這是大學聯考，很重要，不是兒戲，但是我始終無法阻止自己想要放棄的念頭。我不經意間抬了一下頭，驀然瞥見昊華在奮筆疾書，我第一感覺是，我要堅持下去。那麼多的風風雨雨都闖過了，最後這一關有什麼理由要退縮，而且別人都還在奮鬥，我為什麼要停下來。最後，硬着頭皮把能想到的所有步驟一個勁地往答題卡上塞。看上去滿滿的卷面，其實沒有一道題是完全算出來的。“考試時間到，請考生立即放下筆，停止答題……”喇叭裏的收卷信號發出的時候，我突然有種無力迴天的感覺。但是，我總覺得最後掙扎的那半個小時，人魔鬼樣地在答題卡上亂寫一通，賺到了不少的步驟分，讓最後的數學成績不至於拖累總分。

考完數學，整個校園裏哀嚎一片。就連平常數學比較拔尖的同學臉上的表情也不是很好看。考完大學聯考數學的感覺和考完會考數學的感覺竟然一模一樣。回家的時候天色很灰暗，我的心情很沉重，甚至不知道要怎樣去面對第二天更加艱鉅的文綜了。

在校自習的最後一個晚上

我深知在家裏是沒有辦法複習的，很容易走神。於是，我去了學校自修室。那是一個很安靜的夜晚，非常的安靜。自修室里人很少。我一進門就見到夢詩，立刻衝過去和她聊了大概十五分鐘。然後就是找了一個靠窗的位置看書。其實是看不下什麼東西的。成堆的資料怎麼可能在短短一個晚上看完，就算看完了，就能考得好嗎?我拿着自己整理的歷史大事年表，把一些很零碎的時間點統統塞進腦子。我知道自己已經看不下什麼書了，但是至少在學校裏自己腦子裏不會胡思亂想。就在我在歷史的長河中掙扎的時候，我竟然看見了一個熟悉的穿着條紋衫的身影從窗邊飄過。我抬頭一看，啊，是樑凱!我習慣性地給了他一個大大的微笑，還揮手致意。樑凱也給了我一個大大的微笑。那一瞬間，我突然覺得好開心好幸福。考完數學的倒黴情緒一掃而光。啊，真是感謝老師從窗邊飄過!

十一點，是自修室關門的時間。我聽見門衞大叔熟悉的聲音：“自習的，回家休息了啵!”這大概是我最後一次聽到大叔的叫喚。高三的每一個晚上，只有聽到大叔在高三樓下大喊：“高三的，下來咯，鎖門咯!”才會感覺到一天的學習生活有了充實圓滿的句號。我依然很熱情地和大叔説：“大叔再見!”大叔看到我似乎很驚訝，他應該沒有想到我今晚會來自習。和大叔道別的那一刻，我突然有種説不出的感動。穿過寂靜的校園，高三每一個十一點過後的夜晚，我都是這樣一個人穿過寂靜的校園，而現在竟然是最後一次了，心中有種迷離的傷感。但這畢竟不是傷感的時候啊，明天還要考試啊。

文綜

考文綜前，我們似乎還沉浸在昨天數學的陰影中。我坐在台階上，隨意地翻看着政治資料。其實已經沒有辦法再背什麼了，只求得一直保持一種狀態，另外就是心理安慰了。

準備進考場的時候，樑凱走過來和我們握手。我真是樂呵得屁顛屁顛的!在我正要轉身進考場的時候，樑凱突然冒了句：“不要十九世紀三十年代就淪為半殖半封社會了啊!”(我曾在一次考試中沒有仔細審清楚題目的時間限定，犯了這個錯誤)我當時沒反應過來，我還在心裏嘀咕，十九世紀三十年代怎麼會是半殖半封啊!突然意識到我犯過這個錯誤，樑凱在説的是我，然後我猛然回頭，只見樑凱留給我一個大大的微笑!信心，就是在一個微笑之間傳遞的!

我個人覺得，文綜真的很不簡單。按照老師千叮嚀萬囑咐的方式瀏覽了試卷。第一感覺就是，沒有猜中題。只有一道全國人民都猜到的考世博的題目，但是出題的角度頗為新穎。還有一道樑凱好不容易猜會考五行，結果沒猜中點，就差一點點啊。而且關鍵是，前一天晚上我媽剛和我説她們單位有一個姐姐去參加某大學的自主招生，就問到了陰陽五行相生相剋。啊，如果當時我好奇心再重一點，我就會立刻去查相生相剋是怎麼一回事兒，就能做對那道歷史題了。所以啊，生活中作個有心人是多麼重要啊。

考文綜的時候，我覺得選擇題非常難，一開始我就被地理卡住了，後面的歷史、政治也是錯得一塌糊塗，後面對答案，文綜竟然錯了15題，悲呼!謝天謝地，雖然選擇題失利了，但是答大題的時候還算是正常發揮了。我當時只是覺得，數學考砸了，文綜選擇題又那麼難，語文又是未知的謎團，我的大學聯考簡直就是一鍋爛粥。文綜的大題就不要奢求什麼了，能寫什麼就寫什麼，想到什麼就寫什麼吧，平常是怎麼樣就怎麼樣吧。倒反是這樣看似消極的心態，讓我把那種焦慮緊張與不安通通趕走，只剩下一顆很淡定的心在答題，這應該説是比較理想的狀態吧。

英語

大學聯考到此刻已經考完三科了。最後的英語對我而言已經沒有太大的感覺了。我只是覺得，三年就為了這兩天，而這兩天，竟然就剩下最後的半天了，真的不由得感慨一番。

考英語的時候，其實做聽力的時候我並沒有很專心，以至於有連續的三題沒有聽清楚，而且那三題是連環的，也就是第一題錯了後面就會跟着錯。當時其實心裏很着急，但是着急也沒有用的，所以就放住那三題，到最後那三題是猜的，關鍵是竟然猜對了。好在單選和閲讀都比較簡單，整個考試過程我的心態很平和，反正也是最後一科了，如果前面考得真的很差了，那麼最後這一科就算得滿分也無力迴天的。畢竟英語到最後，每個人的分數都不會差太多。

考完英語，我就開始感慨人生了。接着就是等待結果的漫長的過程。之後就是中國人民大學從天而降……

大學聯考小感

其實我覺得，大學聯考真的只是人生的一個必經之路，既然是必經之路，每一個人都要經歷。我曾經和王瑞老師長談，她這樣和我説：“當你覺得很困苦、不知道怎樣面對大學聯考時，其實你身邊的同學都有和你一樣的心理。大家都有經歷迷茫期，都有找不到方向的時候，只是大家經歷困苦的時間有先後差異罷了。”

有的時候我真的很相信有一種神祕力量在注視着自己。就像彩媚姐和我們説的，每個人的身後都有一個小天使在注視着你為夢想所作的每一步的努力，要做一些讓老天爺感動的事情。又如一位學姐説過的，人生所受的苦是守恆的。你此刻努力地奮鬥，別人在做的事情你也做，別人不做的事情你去做，別人停下來，不願繼續做了，而你仍然在堅持做。既然開始了，就不要放棄。每天比別人多做一些東西，日積月累，總有一天老天會回報你。

在一模過後的那段最低谷的時間裏，我常常這樣對自己説，我一定會成功的，現在我所受的苦只是老天爺故意考驗我的，如果這一點困難都會把我嚇倒，那豈不是掉進了老天爺設的陷阱?人生所吃的苦是守恆的，哪怕我的苦一直延續到大學聯考。老天爺為我關了一扇窗，它必定會在別處再開一扇窗。我們永遠無法知道未來會怎樣變化，認為未來悲觀，也許事情發展到那個時候，會是一番別樣的天地。就像那些大學聯考失利的同學，他們依然可以在未來的許多日子裏發揮自己。

你永遠無法預知，以後的生活會是怎樣的一番光景。喜也好，悲也好，成也好，敗也好，這些都是必須經歷的人生滋味。大學聯考，只要你認真而且虔誠地去對待它，它就會帶給你很多你意想不到的驚喜。You never know what you're gonna get.

經歷了高三，覺得有很多東西是值得分享的。高三，無論從哪個角度説，對我是一次磨練，也是幫助我成長的苦口良藥……

信念很重要

高三之前的許許多多的歲月裏，我並不知道我們稱之為“信念”的是什麼樣的東西，甚至不知道我擁有了它之後會對我的生活有什麼影響。

我一直很感謝樑凱老師。從高二開始，他就一直在向我們灌輸信念這個東西。不得不承認，在高三高強度的學習壓力之下，必須要有一個強大的精神動力支撐自己，必須要有一個可以讓心靈依靠的東西。這個信念，是一支在你任何一個低落的時刻都可以讓自己振作起來的精神良劑，或者説至少在你不平靜的時候能夠讓自己平靜下來。

我一直想去北京，我至今仍然感覺很幸運自己有這樣的追求。因為我知道，有很多人只是在為學習而學習，他們並不知道自己這樣學習是為了什麼。或者是牽強附會為自己找了個奮鬥的目標，例如我要去某某城市，某某大學。但是有的時候，他們自己其實並不知道自己為什麼要去那座城市，那所大學，這樣的動力只能勉強支撐一段時間，不久之後就會被晾在一邊了，並沒有真正擁有一種持久的精神動力。

北京，對於我來説，是一個無論經歷怎樣的困難，繞多少的彎路都一定要去的地方，就算我的大學聯考成績讓我無法上北京的大學，我以後也一定要衝進北京。因為我真正地喜歡這一座城市，也正因為這樣，北京一直是我的精神動力。當全世界都沸騰的時候，我只要在心裏默唸：“北京，北京……”，心境就會立刻平和下來。背後洪浪滔天，與我何有哉?

當然，你的信念有的時候會很重地傷害你。在心情很低落的時段裏，一度感覺前途無望，北京只是遙遠的一顆星球，彷彿我永遠無法企及。如果我是一個沒有信念的人，那麼我只要一個勁地學習就行了,根本不需要為追求某個東西而苦惱，患得患失。但是因為我有這個信念，因為我害怕得不到它，所以我經歷的失望、恐懼，也許會比別人更多一些。但也正是經歷這樣苦難的折磨過程，才讓我覺得現在捧在手心的果實是那樣的甜美。那種經歷痛苦之後守得雲開見月明的感覺，很美好。

“人與人最大的區別在於堅持。”

這是樑凱的名言。高三的每一天，我都會在心裏默唸這句話。堅持二字，對大學聯考而言，對個人的發展而言，重要性不言而喻。看似簡單的堅持二字，其實是最難完成的，要不然也不會造成人與人之間的區別了。

所謂堅持，我給出我的詮釋：1.既然開始了就不要輕易放棄。2.只要你認為是正確的，就不要受他人的干擾。請注意，這個堅持的前提是，你的方向一定要是正確的。學習有的時候是一個以自我為中心的過程。當別人都放棄並且認為這樣做是在浪費時間的時候，你認為是對的，就不要停止。每個人都有自己的學習方式，不要因為別人的行為而放棄了對自己的堅持。3.耐得住寂寞。堅持，有的時候是一個很痛苦的過程。堅持，有時候意味着你一個人在孤軍奮戰。當你堅持自己，也許全世界就你一個人這樣做，也許所有人都不看好你，我們誰也不能説自己足夠勇敢去面對別人的冷嘲熱諷。堅持自我，只有沉得住氣，只有學會忍耐，才能笑到最後。

高三的一年裏，我一直堅持做的事情就是做筆記，這也是我至今回想起來最值得驕傲的事情，是我奮鬥的最佳證據。做筆記是一個很考驗人的過程，一個需要你一天一天堅持的過程。除了有課堂筆記，還有自己重新歸納整理的錯題集，經典題集。每一道錯題，我都會寫上自己犯錯誤的原因，犯錯之後總結出來的教訓。每每別人讚歎我的筆記的時候，我心裏的感覺是很幸福的。有一個學建築專業的學長，他把自己設計出來的每一件作品稱作是自己的兒子。我有的時候也會感覺我的筆記就像是我最親密的人，最願意為他而努力，最願意為他而堅持，最不願意放棄他。

留一個時間和空間，與自己相處

在高三的後半段，我一直在校園裏尋找一個可以讓自己安靜的地方，這是一個必須要遠離教室的地方。我會到自修室自習，自修室不開門的時候，我就會在校園裏尋找可以自習的地方。在後半段，自修室的人越來越多的時候，我又會選擇離開自修室，尋找別的只有我一個人的地方。我一直很強調環境的改變對學習心態調整的重要性。在一個固定的環境裏呆久了之後，換一個環境，會帶來不同的心境。到高三的後階段，心態的調整就頗為重要了，自己與自己的交流也要開始慢慢增多。尋找一個屬於自己的安靜的環境，不要去沾染那種浮躁的情緒，留給自己一個時間和空間，在這一個屬於自己的時間與空間，不需要用學習去填滿。嘗試着與自己説説話，哪怕發發呆，做一次冥想，讓思想處於一種放空狀態，獲得一種淡定平和的心態，這種心態，是最有利於大學聯考的。

那段時間，我常常去的是高二樓。那是一棟很神奇的樓。那棟樓顯得有些破舊，現在已經不使用了，我們這一屆並沒有到高二樓上過課，因此我對那裏總有一種神祕的嚮往。

一位學長在自己的文章中曾經這樣形容高二樓：“三幢樓中，我最喜歡高二樓，雖然很多同學説最不喜歡他。的確，他有垂得低低的燈管，八角形顯得有些擠的教室，夏天還有不少蟲子……但我就是被他拐來二中的，那一年國中數學競賽在二中進行，我進了設在高二樓的考場，驀然發現迴廊裏貼着許多社團活動的宣傳畫，教室裏擺着兩把吉他，角落有一方分享雜誌的書架，課桌上貼着情詩……於是，我便義無反顧地選擇了二中!現在想，那是我可真是天真啊，在我的高二，這些都與我無緣。然而就算如此，我還是最喜歡這棟樓，或者只為了滿牆的爬山虎隨風舞動的悠揚，或者只為了樓後月桂樹的芳香，或者只為了向晚時分，斜照着穿過迎春花枝的細碎的陽光。”

我常常一個人跑到高二樓去自習。上到二樓，隨便找一間教室，隨便找一張桌子坐下來。空蕩蕩的教室，只有我一個人。課桌上都落滿了厚厚的灰塵。我在那裏不總在學習，我常常處於一種自我放空的狀態。當環境空蕩得只有我和我自己在一起的時候，我的思緒可以飛到很遠很遠的地方。那裏真的很安靜，安靜得能聽到自己心跳的聲音。我會在二樓走廊上踱步背歷史;會跑上講台，對下面的桌椅板凳講解一道數學題;會偶爾望望窗外鬱鬱葱葱的樹木，抬頭仰望從外面爬進天花板的綠油油的爬山虎;會倚靠在欄杆上看着樓下來來往往的人羣，思考着屬於我自己的人生哲學……

和自己在一起的時光，沒有人打擾，可以安靜地思考自己的人生。這種狀態，在最高壓最繁忙的高三，是何等的必要。然而忙忙碌碌的人們，一個勁地向前衝，往往忽略了這一點，也就模糊了自己生活的主線。

找一個partner，在cooperation中實現win-win situation.

如果你認為學習完全是個人的事情，不需要與他人交流合作，自己一個人孤軍奮戰在自己的世界中，那你就完全錯誤了。我之前有提過，學習在某些時候是一個以自我為中心的過程，這個某些時候，是指在堅持自己的學習方法的時候，並不是每時每刻都是以自我為中心的。有一個學習的partner，互相制定學習方案，互相監督，完成計劃後，互相討論問題，提出自己的觀點，然後解決問題。這不僅僅是一個雙贏的過程，因為彼此在交流中都有了提升，而且可以讓自己的學習更有計劃性，因為有人時刻監督你。我所講的這個partner，是真正的partner，所謂真正，就是你們之間不存在很明顯的競爭關係。Partner與競爭對手是兩個不完全相同的概念。如果你和你的partner存在很強的競爭關係，那麼在很多問題的討論上就會產生很多不必要的負面情緒和爭執，反而不有利於雙贏。

我很幸運的找到了自己的partner。在遇見她之前，我從來沒有意識到擁有一個partner，對自己的學習生活會帶來那麼多的變化。她就是夢詩，一個和我一樣有着遠大抱負的女孩。成為partner最簡單的因素就是我們的位置比較接近。當時我們在數學這一塊都比較薄弱，我們都有強烈的慾望要提高數學。所以我們就拿出五三，一個章節一個章節地制定我們的完成計劃，每天不停地寫，在晚自修下課後討論問題，實在弄不清楚的就拿去問老師。之後我們的合作範圍擴展到了各個學科。就是這樣的方式，我們完成了一大本一大本的練習。這些練習，在我看來，如果單單憑藉自己一個人的力量，是絕對不可能完成的。

我們的cooperation是從高三的十一月份開始的。我還記得，在我們的合作開始了之後，我們做了很多在我看來是不可思議的事情：大冬天還下着小雨的早上七點多來到學校(雖然我總是遲到)站在寒風吹拂的走廊上覆述歷史;課間當全世界的人民都沸騰起來，而我們卻在埋頭寫地理;中午也沒有睡覺，在教室裏奮戰一份數學大學聯考題;在那個最寒冷的足膚皸裂的高三的冬天的晚上，我們一下晚自習就衝下自修室，然後在高一樓大廳討論問題(高一樓大廳是一個由狹管效應造成的風很大的地方，我無法忘記我們的雙手是怎樣被凍得通紅，頭髮是怎樣被大風吹得凌亂，説話的聲音是怎樣顫抖);大年七年級，我們會相約來到學校自修室，一起完成制定的計劃，這是我度過的最有意義的新年……

那段時間是我學習激情最高漲的時期，很多知識都是在那段時間積累的，很多看似不可思議的事情都發生在那段時間。試想，如果我孤軍奮戰，我必定會放鬆對自己的要求。在那段時間，我真正地感受到了什麼謂之“奮鬥”，什麼謂之“快樂”。這種一起為夢想而奮鬥的感覺真的很好。

我們這樣的partner關係一直持續到了大學聯考。後階段我們根據情況的變化對我們的合作計劃進行了適時的調整，更加註重自主。並不像前段時間一樣兩個人的步調完全一致，而是更加註重自我的沉澱和消化，自主安排的時間就更多了。後階段我們一直在調整彼此的學習計劃，讓計劃適應變化。

與夢詩的合作，是我的高三中最美好的事情。不僅收穫了學習的成果，而且隨時隨地可以分享自己對人生的看法，講出自己心中的顧慮，培養了難能可貴的友誼，成為了知己。

competitors，also friends

管理學中有一種效應被稱之為“鮎魚效應”。鮎魚效應認為，當一個組織的工作達到較穩定的狀態時，常常意味着員工工作積極性的降低，“一團和氣”的集體不一定是一個高效率的集體。這時候“鮎魚效應”將起到很好的“醫療”作用。一個組織中，如果始終有一位“鮎魚式”的人物，無疑會激活員工隊伍，提高工作業績。

“鮎魚效應”是企業領導層激發員工活力的有效措施之一。它表現在兩方面，一是企業要不斷補充新鮮血液，把那些富有朝氣、思維敏捷的年輕生力軍引入職工隊伍中甚至管理層，給那些固步自封、因循守舊的懶惰員工和官僚帶來競爭壓力，才能喚起“沙丁魚”們的生存意識和競爭求勝之心。二是要不斷地引進新技術、新工藝、新設備、新管理觀念，這樣才能使企業在市場大潮中搏擊風浪，增強生存能力和適應能力。

把鮎魚效應放到我們的學習生活中是很正確的。沒有競爭就沒有進步，這是萬古不變的真理，當然這裏所講的競爭，是一種良性競爭。

把競爭對手當做自己一定要超越的目標,一定要樹立競爭意識，不然學習生活就失去了鞭策自己前進的力量，生活就會變得隨意和慵懶。樹立競爭意識，就是要隨時隨地感覺到適度的危機感，在競爭中才能不斷完善自己，不斷糾正自己的錯誤。

當然競爭也會帶來一些負面效應。比如，你的競爭對手考得比你好，你的心裏自然會難過;你的競爭對手得到了老師的表揚，你的心裏也不好受，如此循環，也許會產生自我懷疑，產生壓力，產生些許的嫉妒心理，嚴重的會衍生為仇恨。這樣，不僅破壞了同學之間的友情，而且反過來影響了自己的學習。

也許在很多人的思想中，競爭就是要分出輸贏，就是要鬥得你死我活，這樣的惡性競爭一定是兩敗俱傷。我的觀念裏，一直是：“competitors=friends”。樹立自己的競爭對手的同時，也要把競爭對手當做自己學習的朋友，多多與他(她)交流，合作學習，這樣，才可以有效地抑制競爭帶來的負面的心理壓力，或者把壓力轉化為動力。

有一句很老的話：“你有一種思想，我有一種思想，我們交換，每個人就有了兩種思想。”你的競爭對手一定是某方面能力強於你的同學或者是層次與你差不多的同學，與他(她)進行交流，你一定會收穫很多意想不到的思想。

競爭對手，有時候會是最好的朋友。競爭，絕對是提升自己能力最好的方法，也是實現雙贏最好的途徑。

交流與自信很重要

與他人交流，是一種減壓的方式，同時也是不斷完善自己的方式之一。

一模之後，我的心情十分低落。從第6名掉到第46名，對我來説，彷彿是從天堂掉到了地獄。我那點可憐的自尊心在作祟，它讓我感覺全世界的人都拋棄我了，它讓我感覺所有人都對我有偏見，都用奇怪的態度審視我。於是那點可憐的自尊心就戰勝了自信心，成了自卑的心理。於是我開始封閉自己，雖然還與別人交流，但是交流的頻率、交流時應該保持的真誠心態卻莫名其妙地發生着變化。所以那段時間我過得異常痛苦，而且越來越自卑。

二模之後，我漸漸開始與別人交流，是真的懷着一種真誠的心態去與他人交流。當然，我非常感謝老師的引導。有的時候，老師哪怕拍一下你的肩膀，告訴你要加油繼續努力，那種來自師長的最真摯的鼓勵會派生出很大的力量。當我真正放開我的心去和別人交流，告訴我的朋友，我的老師，我現在心中的迷茫，我在學習上的疑惑。也許別人的安慰不能夠立即解決你所面臨的問題，但是在壓力很大的高三，擁有一個能夠傾訴的對象是十分必要的。

與同學交流，需要敞開心扉，需要真誠。不要害怕在別人面前暴露自己的缺點。和別人講出自己的困惑，你也許會發現別人也有和你一樣的困惑，你的心就找到了一個可以依靠的東西，或者説找到了一絲安慰，因為你知道，你並不是唯一一個感覺到重壓的人，其實有很多人和自己一樣，也有迷茫，也有找不到方向的時候。

如果説和同學交流是尋找一個傾訴的對象，那麼和老師的交流就是重建自信的好方法。與老師交流，你可以知道老師眼中的自己還有什麼是做得不夠完善的，還有什麼潛力是可以挖掘的。老師的肯定，是對自己莫大的鼓舞。二模之後，我從一模的46名掉到了65名，但是我之所以沒有像一模那樣繼續頹廢，就是因為和同學、老師的不斷交流讓我重新找回了自信。我記得我拿二模試卷去找龐傳(地理老師)的時候，他説，其實你沒有什麼大問題的，就是不知怎麼搞的突然沒有了自信，找回自信，就會考好的。於是我回來，拿了熒光筆，在二模文綜試卷上寫了大大的“自信!”。因為在我的心裏，我一直很尊重我的老師，在一定程度上也是比較在意老師對我的評價。所以一旦得到老師的肯定，我就會很快有了自信。

和同學的交流也是建立自信的好方法。和別人討論問題的同時，也是一個自我肯定的過程。積極地提出自己對某一問題的看法，在與別人的討論中，不斷糾正自己，不斷改善自己。當自己成功地解決一個問題之後，自信自然而然就建立了。

二模後至大學聯考前的那段時間，我和老師同學的交流十分頻繁。一直很感謝老師和同學的鼓勵，讓我找回了自信。我想這就是我可以從低谷爬上巔峯的原因之一吧。

後話

大學聯考之後就是忙碌而煩心的填報志願。那一時間，突然感覺每個人都在各奔前程，彷彿沒有時間去回味自己的高三生活。直到所有的一切都塵埃落定，在夜深人靜的夜裏，高三的種種記憶才會突然湧上心頭，酸甜苦辣鹹，人生的五味彷彿在這短短的一年中通通品嚐。感謝高三，讓我知道何謂奮鬥，何謂友誼，何謂人生……

這是一段最單純的日子，因為每個人都在為自己的理想而奮鬥努力;

這是一段最艱苦的日子，因為學習生活的壓力曾讓我們都疲憊不堪，直喊放棄;

這是一段最激情的日子，因為我們曾為共同的目標擁抱鼓勵;

這是一段最感動的日子，因為師生之間的情意讓我們久久銘記;

這是一段最難忘的日子，因為無論身處何方，擁有回憶，我們時刻都心暖依依。

想到席慕容《驛站》中的一些文字作為文章的結尾吧!

“原來只有在離開了之後，從那許多時日推移出來的距離之外遠遠觀看，才能發現，原來那些片段和零亂的印象，已經在不知不覺間蜕變成為生命裏真正的主體，堅實圓滿，反覆出現，自成為完整透明不可切割的一瞬。站在舊日許多記憶的牆外，我好像看見了我自己，在迂迴行來的路途上，原來曾經經過了那樣美麗的一處驛站……”