史記的讀書心得(14篇)
我們心裏有一些收穫後，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的史記的讀書心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
史記的讀書心得1
史家之絕唱，無韻之離騷。——題記
暑假時，我拿起了塵封已久的《史記》自己開始看了起來。有時讀到項羽烏江自刎，一代英雄就這樣死了。心裏難免會有一點小小的傷心。看到商王如此殘害大臣，不管百姓死活。只想着自己的榮華富貴，不理朝政，到死也想着自己的錢財，真是讓人氣憤。
史記全書共130篇，五十二萬餘字，分為本紀、表、書、世家、列傳五個部分，它記載了上至軒轅黃帝下至漢武帝太初年間，長達三千多年的`歷史。為列25史之首。作者運用了浪漫主義手法，結合想象，誇張等藝術手段寫出了各個形象的人物，他們可能是農民出身智足多謀的人，幫着他們的主公提供謀略。或是戰場猛將，斬殺敵人，威風凜凜。也可能是一位草民白手起家，創造了一個又一個的王朝。項羽與劉邦，他們都感慨悲壯，奮發豪邁，一生志在建功立業，不願自己的人生那麼悄然無聲，在一個角落裏就過完了。還有越王勾踐卧薪嚐膽，用恥辱換來了稱霸天下。
讀完最後的章節，司馬遷的人生，我悲憤萬千。為司馬遷打抱不平，因為為人辯解，而遭到權勢攻擊，忍辱寫下了《史記》這篇文學鉅作，他並沒有因為一點兒挫折而倒下，而是越戰越勇堅持了下去，了結了父願。齊桓公小白非常聰明，知道見機行事。管仲一箭射來，就裝死。是別人誤解自己已經死了而慢慢悠悠的回國。他便快馬加鞭更早的趕回了國，成為了國君，繼承了父親的家業。哥哥因為自己的自滿和驕傲，徹底沒有了富貴。雖然面對着殺自己的人，他還是沒有下殺心，而是不計前嫌，將他重用，提拔為大臣。最後，創造了一個王朝。沒有寬廣心胸和智慧是不可能成功的。
這本書讓我知道，只有明事理，才能當好好國君。這也讓我收穫了很多品質，比如，藺相如的機智，勇敢，不畏強暴。越王勾踐的容忍。這就是我從史記裏獲得的收穫。
史記的讀書心得2
《史記》它是中華民族最早的紀傳體通史，被譽為史家之絕唱。這本書創作了紀傳體史書的形式，對歷代正史產生了深遠的影響。讀着它，我覺得我在和一個活着的人説話。我同情司馬遷，欽佩他。司馬遷是中國歷史學之父。他的羞辱精神被後人背誦。與其他歷史書籍不同，他生動地描繪了幾千年來黃帝到漢武帝的人物，而不僅僅是列出皇帝和將軍。
這本書很偉大，作者更偉大。當我們“讀書想見別人”時，我們必須讀《太史公自序》。《太史公自序》很重要，認為只有讀了這篇文章，才能瞭解他的學術背景和創作過程，知道他有家學淵源和名師教學。假如《太史公自序》是學術史，那麼《報任安書》就是他的心靈史。因為它浸透了生命的愛和死亡的.痛苦，每一句話都來自內心。
司馬遷筆下的人物栩栩如生，個性鮮明，如林相如為國着想，廉頗南征北戰，秦始皇脾氣暴躁等。優美的語言讓我彷彿進入了那個時代。隨着劇情的起伏，我的心情也發生了變化。主人公開心就開心，主人公擔心就擔心。激動人心的情節讓我身臨其境，我一時成為攻城拔寨的將軍，一時成為運籌帷幄的軍師，一時成為説客。我陶醉在滾滾歷史的長河中，久久無法自拔
歷史是什麼？歷史是一位老師：“永遠不要忘記過去，未來的老師”；歷史是一條規律：“在天人之際，通過古今的變化”；歷史是一面鏡子，一種經驗，一種智慧。歷史潮流，浩浩蕩蕩，順其自然，逆其自然。面對不斷變化的國際形勢，要完成中華民族復興的偉大使命，請從歷史中洞察規律，瞭解過去，把握現在，主宰未來。
史記的讀書心得3
我利用這個寒假讀了一本書，書名叫《史記》，《史記》這本書是司馬遷的著作，司馬遷在當時那個十分困難的情況下，寫了這本書一聽書名，我們就會立刻的知道這本書寫的是孔子那個時代的故事。這本書之所以吸引人是因為講的都是會很滿足自己的好奇心的東西。
開頭講的是，五帝的故事，所謂的的五帝，講的是，炎帝，黃帝，唐饒等五個帝，每一個帝不管是炎帝還是黃帝，都是愛國愛民的國君，第二個講的.是，大禹的故事，我們都知道，大禹治水的故事，這裏所謂的大禹也就是前面提到得大禹治水的故事。
這幾個故事講的都是一些忠臣，後邊則將的是不好的事情，比如紂王的故事，周幽王烽火戲諸侯的故事，而我讀到了楚莊王的故事，這裏邊的每一個故事都是很吸引人的，我們都知道現在正在在影院熱播的《趙氏孤兒》，也是根據《史記。》這本書編演的，光是這些，就足以吸引我們90後了。
讀完這些故事，我震撼了，原來，我們人來是那麼的殘忍，我們人類又是那麼的讓我不可思議，當面對死的可怕的時候，我們人類體現的是那麼的勇敢，當面對困難的時候，我們的祖先帶給我們的是勇敢面對。讀《史記》就像是在回顧我們祖先給我們留下的道德品質。讀《史記》就像是在看一場盛大的電影。司馬遷的《史記》，描寫的生動，把人物的特點描寫的淋漓盡致，把古代的故事描寫的就像是那個鏡頭就擺在你面前。
《史記》告訴我，人生就像是一個旗杆一樣，當我們把兩者結合在一起的時候，也不一定成功，當兩者有一定的默契的時候，才會成功。學習也是一樣，只有自己的努力，才會有未來的收穫。《史記》裏的人物，當我們把悲傷寄託在別人身上的時候，自己只會被人嫌棄。
司馬遷用自己得手譜寫出一本及其韻味的書，《史記》，是用靈魂與命運運作鬥爭，用自己的精神做出一部千古流傳的史記。
細細聆聽《史記。》叮咚的琴韻，內心卻經歷了跌宕起伏的感動。
史記的讀書心得4
1952年初，沈從文在四川內江鄉下參加土改工作。
一個難眠的夜，他從垃圾堆中翻出了一本殘缺不全的《史記》，通宵挑燈，讀了李廣、竇嬰、霍去病、衞青、司馬相如的傳記。
“不知不覺間，竟彷彿如同回到二千年前社會氣氛中，和作者時代生活情況中，以及用筆情感中。”
“《史記》列傳中寫人，着筆不多，二千年來還如一幅幅肖像畫，個性鮮明，神情逼真。重要處且常是三言兩語即交代清楚毫不黏滯，而得到準確生動效果，所謂大手筆是也。”
可以看到：在人物畫像中讀《史記》，韻味無窮。
例如司馬遷寫刺客：“不欺其志，名垂後世，豈妄也哉！”
《刺客列傳》中，收錄了春秋戰國時期5位“搞暗殺活動”的人：曹沫、專諸、豫讓、聶政、荊軻。
荊軻刺秦王，是我們最熟悉不過的'故事。
雖然事情的最後，刺殺失敗，荊軻也被秦王所殺。但一些畫面被永遠留存下來：
荊軻出發前，燕太子丹為他送行，荊軻的好朋友高漸離擊築伴奏，荊軻高歌：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”
催人淚下的臨別場面，令人動容。
為什麼這些人失敗了，司馬遷還要把他們收錄進《史記》中？
因為在現實的世界裏，他們為後世留下了自己的名字，同時他們的行為在某種程度上創造或者改變了歷史。
在《史記》中讀芸芸眾生相，你能看到：自古人性本相同。
史記的讀書心得5
今年夏天在,我讀了一本叫《史記》的書。
103010是西漢武帝時期的“史聖”司馬遷的作品，記載了從三皇五帝到漢武帝時期中國的政治、經濟、文化、軍事歷史，是“二十四史”之首。
我非常敬佩司馬。
遷在史書著作上的創新方式，“二十四史”中大多是使用編年體。以時間順序寫歷史，而《史記》以人物傳記為主，並吸收了編年、紀事等體裁的長處，創造了歷史書籍的紀傳體的新體裁。其它史書記載的歷史都很短，就是的《資治通鑑》，也只是記載了從戰國至五代十國的一千多年的歷史。而《史記》卻記載了三千多年的中國歷史，是“二十四史”中記載年代最長的史書。
我更佩服司馬遷那種絕不違背真理的不屈精神。司馬遷雖然是朝廷的.史官，但在《史記》中卻並不體現統治者漢武帝的意志，司馬遷寫《史記》秉筆直書，他的文章公正，史實可靠，不空講好話，不隱瞞壞事。在某些方面，敢於批評朝廷，這是封建統治者所不能允許的。他在《史記》中直言不諱地記載了漢武帝迷信神仙，千方百計祈求不死之藥的荒謬行為，惹惱了漢武帝。而當時正好發生了李陵兵敗投降事件，李陵攻打匈奴戰敗被俘，司馬遷替李陵説了幾句解釋的話，觸怒了漢武帝，便把他投下監獄處以宮刑。宮刑既殘酷地摧殘人體和精神，也極大地侮辱人格。司馬遷當然不願意忍受這樣的刑罰，悲痛欲絕的他甚至想到了自殺。可後來他想到，人總有一死，但“死或重於泰山，或輕於鴻毛”，死的輕重意義是不同的，他覺得自己如果就這樣自殺，就像牛身上少了一根毛，是毫無價值的，他毅然選擇了宮刑。他只有一個信念，那就是一定要活下去，一定要把《史記》寫完，正因為還沒有完成《史記》，他才忍辱負重地活了下來，最終完成了《史記》。
《史記》中，我最感興趣的是《秦始皇本紀》。我覺得秦始皇做出的貢獻是統一了中國，統一了文字、貨幣等，為中華文明的強盛打下了基礎。但他也非常殘暴，焚書坑儒、廢黜百家，修皇陵，活埋了上萬人，是個殘虐的暴君，因此秦朝才短短十五年便滅亡了。
《史記》這本書是司馬遷在巨大恥辱下寫成的史書。讓我明白了許多治國的道理，治國不能太殘暴，但也不能偷懶放鬆。我要讀更多的好書，學習更多的知識，開創一個繁榮、富強的新時代。
史記的讀書心得6
史家絕唱，無韻之離。一看到這句話，大家肯定會想到兩個字——《史記》。是的，今年暑假，我讀了這部輝煌的歷史。
《史記》講述了從黃帝到漢武帝的歷史故事，是中國第一部傳統史書。它逐一描述了夏、商、周、秦的興衰，堪稱百科全書式的鉅作。
《史記》的作者是西漢的歷史學家和作家司馬遷。在父親的影響下，他在20歲時開始參觀全國，收集材料。47歲時，他冒犯了漢武帝，因為他為一名將軍辯護。司馬遷出獄後，花了20年時間終於完成了《史記》，完成了父親的遺願，最終列入了青年曆史。
讀完整本書，心裏百感交集。我嘲笑烽火戲諸侯的幽王，我討厭奢侈，我讚美愛國執着的蘇武，讚美敢於自薦的毛遂，尊敬致力於學習道德知識的`老子……
在我心中，英雄這個詞不值得任何人，在這本書中，我找到了很多真正的英雄，項羽就是其中之一。他鴻門宴會上，他放棄了最強大的競爭對手劉邦。告別于吉後，他突破失敗，被困在東城，失去了700多人。到了烏江，一個亭長讓他渡船去江東當王，但項羽婉言拒絕，把他的烏卓馬送給了亭長。然後，他讓剩下的20多人拿着短刀和漢軍打肉搏戰。殺死數百名漢軍後，
《史記》中有很多故事讓我受益匪淺。看完之後，我彷彿在漫長的歷史河流中漫步，細細品味着每一個歷史故事。我彷彿看到太史公在昏暗的光線下努力工作，有時若有所思……
史記的讀書心得7
《史記》既是一部史學著作，又是一部偉大的文學著作，開創了我國傳記.文學的先河。《史記》中對古代優秀人物的頌揚，集中體現了中華民族的高尚情操。並對醜惡現象進行了披露，顯示了中華民族嫉惡如仇的精神品質
作為華夏兒女的我在品讀《史記》之後，也真切地感受到3500多年曆史中充塞的豪邁、悲壯與辛酸。不過在“少年不識愁滋味”的同時更體會到了中華文化的博大精深。
看《史記》就彷彿在讀一本有趣的故事書。生動形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發生的有趣的故事，帶領你進入他們的世界。
看《史記》就彷彿在和一個歷史學家面對面的談話。深深的被他那準確到位的語言所打動。在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦。
一個個耐人尋味的小故事編織成了世世代代流傳的史記。
司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有着鮮明的個性。生動的`語言，優美的文字讓讀者讀起來彷彿置身於一個個優美的意境中。隨着情節的起伏，我的心情也在為之而改變。喜着主人公的喜，憂着主人公的憂，感受着主人公的感受。輕鬆幽默的語言，緊張刺激的情節，彷彿把我帶到了那個遙遠的時代。各個時代的背景特色;各個國家的風土人情;各個民族的風俗習慣，在《史記》中表現得淋漓盡致，繪聲繪色。
史記的讀書心得8
史記是中國人民智慧和歷史的結晶，是千年歷史的記載。
通過這本書，我看到了繁榮的唐朝、殘忍的秦始皇和崇武的漢武帝……我似乎真的看到了宮殿的珍寶，人們安居樂業的生活；秦始皇焚書坑儒的硝煙，漢武帝揮兵抗擊匈奴的戰爭場面；有的看起來輕鬆愉快，有的看起來緊張，有的看起來無奈……
我認為唐朝皇帝應該為世界各地的人們收集更多的書籍來閲讀，讓他們的'大臣們接觸到更多關於武術的知識。秦始皇應該讓人們讀一些來自統一前其他國家的書，不那麼專橫，心胸開闊，能接受數百個詞。精通武術的漢武帝應該瞭解一些古今巨人，成為一個文化和武術的好皇帝。
再談古代名人吧。比如扁鵲，他讓多少人起死回生，巧診了多少疑難雜症，救了多少人在死亡深淵邊掙扎。此外，張騫出使西域。雖然他被匈奴拘留了十多年，但他仍然沒有忘記出使的重要任務，促進漢西交流，形成了絲綢之路的雛形。孔子是中國歷史上的教育家。他教育學生不是體罰，而是用禮儀和道德來規範他們的言行，用文獻和經典來豐富他的知識和知識。他也善於一步一步地誘導人們。不僅如此，他還是一個非常誠實的人。他從不談論奇怪、暴力、混亂和鬼魂。
讀完《史記》，我不僅豐富了知識，還增加了知識。讀書真好！
史記的讀書心得9
《史記》是我國西漢偉大的史學家、文學家司馬遷傾一生心血創作的我國古代第一部通史。它既是一部史學着作又是一部偉大的文學著作。《史記故事》中所選的故事都是《史記》中的精華，它按照時間順序，從傳説中的皇帝一直寫到西漢武帝時期。這些故事不僅精彩有趣，而且還我們打開了瞭解歷史的一扇大門。
這部書共一百三十篇，五十二萬多字。此書也開創了紀傳體史書的形式，對後來歷朝歷代的正史都產生了深遠的`影響。書中一個個耐人尋味的故事編織成了世世代代流傳的史記。
司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有着鮮明的中國歷史第一個統一的中央集權國家。
通過《史記》讓我更加深刻的瞭解中華民族淵源歷史，還學會了做人的道理，瞭解歷史人物的豐功偉績，懂得了一些歷史典故，知道了一些歷史事件發生的背景、過程以及對當時社會帶來的深刻歷史影響。
史記的讀書心得10
我們聽到雄才大略的大丈夫不能大展拳腳的故事時，總是會感慨道“生不逢時”，併為之神傷。而具有“史家之絕唱，無韻之離騷”美名的《史記》中有許多的英雄憑藉自己的滿腔熱血和卓越才能，在亂世中把握機會，實現自己的抱負。
項羽和劉邦就是十分鮮明的對比，項羽是楚國大將出身，而劉邦只是出身農家，論人脈，論教育，結局彷彿註定是項羽勝利，然而故事並沒有那樣想當然！呂蒙正的《時運賦》中舉例道：“楚王雖雄，難免烏江自刎；漢王雖弱，卻有江山萬里。”楚王自刎留下太多遺憾，劉邦稱帝在後世也是褒貶不一，那麼為什麼故事會發展到這種地步呢？
一、個人性格差異
項羽其人接受的是名門望族的軍事教育，他身上還有着大家之風範，他是百年難得一遇的將才而非亂世中的明君。項羽在《鴻門宴》中放走了劉邦，即使范增多次暗示項羽去誅殺劉邦，項羽都因為自己的優柔寡斷放過了他，既錯失了良機，還折損了自己的間諜。他重情重義，卻又剛愎自用。他會因為“無顏面見江東父老”而自刎，會唱出“虞兮虞兮奈若何”的無奈，但是他又能只因不能達成共識去處死宋義，這樣複雜的考慮也使他更加矛盾，不敢全然相信屬下的忠心，最後漸漸在離間計中失去了自己所掌握的優勢，失去了亞父范增，昔日彭城大戰的風光不再，垓下之戰大敗。
而劉邦是農户出身，沒有接受過系統專業的軍事教育，他會採用不入流的手段來保全自己。在逃亡路上，為了減輕逃亡的難度，劉邦從馬車上拋下自己的一雙兒女以保全自己。項羽抓住劉邦的父親以要挾劉邦，而劉邦卻説：“吾與項羽俱北面受命懷王，曰‘約為兄弟’，吾翁即若翁，必欲烹而翁，則幸分我一杯羹。”劉邦禮賢下士來招納賢才，也冷血無情成就大業。
項羽和劉邦都有自己的耀眼之處，若是在社會安定的朝代，項羽大可成為一位名揚四海的大將，卻不適合當工於心計的君主。劉邦善於籠絡人心，明白用什麼方式使人對他死心塌地忠心耿耿。是時代選擇了劉邦！
二、軍事力量懸殊
據史料的記載和推測，我們能判斷當時楚軍處於絕對劣勢，西楚國位於長江以北的全部土地均已失陷，十萬楚軍成為絕對的孤軍，而漢軍聯兵約達五十萬以上，人數上的對比不由得增加軍隊的'壓力。用兵之法，十則圍之，五則攻之，倍則分，敵則戰之。只要將領參照這個原則，就不至於在實力優勢的前提下犯太大的錯誤。人數多就要避免頻繁作戰，採取守勢尋找決戰機會。反過來人數少就要想辦法避免決戰，儘量多爭取小的勝利積累成大的勝利。假設其他的條件兩軍相同，那也是劉邦的軍隊勝率更大，更何況事實更加殘酷：當時楚軍缺糧已經幾個月，士兵飢餓，十二月的大冬天楚軍多穿着夏秋季的裝備，軍隊根本沒有半點補給；與之相對，漢軍精力飽滿、糧食充足，這種優勢就不必多説了。
況且漢軍分五路有秩序推進，先佔楚土，再行合圍，步步為營，包圍完善，楚軍難以發動突然性的反攻。楚軍因為項羽不捨得放權實力不斷削弱，而漢軍因為劉邦的調度得當實力更加雄厚！
三、反思與啟示
這幾日我不斷思考“研讀《史記》的意義所在”，難道只是為了寫一篇感悟嗎？讀史使人明智！反覆咀嚼《史記》中的故事，我更能感受到歷史的厚重。劉邦的“拋棄兒女”或許有其考量，項羽的“斬殺良將”也或許有隱情，我們並非他們，但是我們應該從歷史人物的經歷中提煉出對我們有益的啟示！人生是一場長跑，像項羽這樣所謂“贏在起跑線”上的人也可能敗給“草根少年”劉邦，而我們應該摒棄所謂的“起跑線”的教育模式，不驕不躁不氣不餒，活出自我！
著名相聲演員郭德綱曾引用蘇秦所説“使我有洛陽二頃田,安能佩六國相印”，坦言自己的發展歷程，蘇秦學成遊歷多年，潦倒而歸，隨後，刻苦攻讀《陰符》，遊説列國，得到燕文公賞識，出使趙國，提出“合縱”六國以抗秦的戰略思想，並最終組建合縱聯盟，任“從約長”，兼佩六國相印，使秦國十五年不敢出兵函谷關。郭德綱先生從不被接納到選擇自己開創相聲的新段子，再到演出沒有觀眾的艱難困境，到如今德雲社成為亞洲最大男子天團，其中的心酸豈是外人能夠體會到的？他們都曾一無所有，卻也能活出自我活出精彩！
我又忍不住思考：假設楚王與漢王出生在另一個朝代，假設蘇秦有了二頃田，假設郭德綱先生在進京的時候加入了一個名不見經傳的小劇團，故事又會發展成怎樣？大抵這就是冥冥之中的時勢造英雄吧！
時也！命也！運也！
史記的讀書心得11
《史記》是我國最早的紀傳體通史。這部書共一百三十篇，五十二萬多字。此書也開創了紀傳體史書的形式，對後來歷朝歷代的正史，都產生了深遠的影響。書中一個個耐人尋味的小故事編織成了世世代代流傳的史記。
司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有着鮮明的個性。生動的語言，優美的文字讓讀者讀起來彷彿置身於一個個優美的意境中。隨着情節的起伏，我的心情也在為之而改變。喜着主人公的喜，憂着主人公的憂，感受着主人公的感受。輕鬆幽默的語言，緊張刺激的情節，彷彿把我帶到了那個遙遠的時代。各個時代的`背景特色；各個國家的風土人情；各個民族的風俗習慣，在《史記》中表現得淋漓盡致，繪聲繪色。
看《史記》就彷彿在作一次足不出户的歷史旅行，領略了那個時代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會了當時人們的思想感情。
看《史記》就彷彿在讀一本有趣的故事書。生動形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發生的有趣的故事，帶領你進入他們的世界。
看《史記》就彷彿在和一個歷史學家面對面的談話。深深的被他那準確到位的語言所打動。在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦。《史記》是一本既生動有趣又能增長知識的值得一看的好書。
對《史記》的感動，不僅僅在於它靈動的文字與豐富的情節故事，更重要的是他所藴含的人格魅力與精神的昇華。正是因為這種力量對《史記》的認識，也進入了一個精神的境界。
司馬遷寫《史記》，是用靈魂與命運作鬥爭，用自己的精神作出一部千古流傳的史記。
細細聆聽《史記》叮咚的琴韻，內心卻經歷了跌宕起伏的感動。
史記的讀書心得12
有人説他是千古奇才、有人説他有滿腹經綸、有人説他是偉岸君子、有人太多太多不同的評論充斥在耳畔，他是史學家也好，文學家也罷，都讓人震憾、讓人心痛。他就是是編寫了50萬餘字《史記》的作者司馬遷。司馬遷（約前145～前87），陝西韓城人。他是西漢偉大的史學家、文學家和思想家。他寫的《史記》，計130篇，約50萬字，記述了從黃帝到漢武帝太初元年約三千年中的重大歷史事件和傑出的歷史人物，是中國古代歷史的總結，也是光耀千古的文學著作。
司馬遷幼年是在韓城龍門度過的。龍門在黃河邊上，山嶽起伏，河流奔騰，風景十分壯麗。這條中華民族的'母親之河滋養了幼年的司馬遷。他學習十分認真，遇到疑難問題，總要反覆思考，直到弄明白為止。在父親的薰陶下，他從小立志做一名歷史學家。從20歲起，司馬遷開始到各地遊歷，考察歷史和風土人情，為他日後編寫史書提供了充足的史料。做太史令後，他常有機會隨從皇帝在全國巡遊，又蒐集了大量的歷史資料，還了解到統治集團的許多內幕。他還如飢似渴地閲讀宮廷收藏的大量書籍，收集了各種重要的史料。然而，就在他寫《史記》的時候，為李陵説情觸犯了漢武帝，被關入監獄，判處了重刑。
當時間的流水衝過了千年的堤岸，我們回望古人憑藉的只有那些留在書籍上的古老文字。透過飽蘸墨香的方塊字，我們看見了一個錚錚鐵骨的漢子忘卻了自身的榮辱得失在奮筆疾書，筆下流淌出了一篇篇精美的文章。忍辱負重的他終於在13年後出色完成了《史記》的撰寫，也終於實現了自我生命的最高價值。司馬遷的故事告訴我們：不管遇到多大的恥辱與困難，只要堅強不懈任何事都會成功。如果堅持不住烈日的曬打，駱駝怎能在沙漠中行走。如果不經起滂沱大雨，怎能出現美麗的彩虹。如果不經過逆境的折磨，人怎能懂得堅強。總之一句話：不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香！
史記的讀書心得13
《史記》不僅是中國歷史上第一部傳統史，也是司馬遷在公園前91年經歷了各種打擊和辛勤工作的傑作。在這本書中，最吸引我的是寫一些時代英雄和記錄國內外少數民族的傳記。正是它讓我感受到了歷代英雄的精神和英雄主義。
比如《刺客列傳》中的聶政、荊軻等人。過去，我認為刺客只是那些品行不正、只知道偷襲的人。但是史記上的敍述讓我明白，刺客其實是對君主最忠誠的`人。畢竟，如果你去刺君王，你會被周圍的衞士殺死。如果你不成功，你將無法生存。可謂有去無歸。儘管如此，他們還是一心為君。就像荊軻臨走時在易水河邊風蕭蕭，易水寒，壯士一去不復返。悲壯，後來八劍還在想太子丹，這是他們赤膽忠誠的最佳表現。
能與君主鬥智鬥勇的，還有那些意志頑強的説客。蘇秦是他們中最具代表性的。起初，蘇秦很窮，甚至家人嘲笑他，但他沒有放棄他的理想，躲在房間裏學習陰符，練習辯論推理，用書中的真相遊説國王，然後跑到各個國家，最後讓燕文侯同意他的意見和建議，把整個國家託付給他，讓他遊説國家，最後蘇秦成為六國聯盟負責人和六國首相。讓家人坐起來注意他，特別尊重他。説客要想成功，就要付出普通人難以想象的艱辛。他們不僅要在各個國家徘徊，而且不用説路很艱難，王者可能不會聽他們的話。也許他們會給自己帶來死亡的災難，所以很多人都退縮了，但蘇秦堅持了下來，取得了成功。他三寸不爛的舌頭配得上千軍萬馬。讓我看到一個人口才的力量和古人不懈的偉大。
有很多故事史記讓我受益匪淺。看完之後，我崇拜太史公的正直，崇拜這些英雄的優雅，更喜歡古典文學中千絲萬縷的絕唱。
史記的讀書心得14
《史記》是中國第一部紀傳體通史，體現了古代史官的視野和良心。風格和寫作風格都影響着後代史書的寫作和編纂。作者司馬遷出生貧窮，生活經歷坎坷，忍辱負重，繼承家族事業。他以直截了當的洞察力和責任感，寫了一部偉大的史記，客觀地記錄了中國朝代的興衰，正確地評價了歷史人物的功過是非，再現了當時壯麗的歷史社會畫面。魯迅先生稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷。”
在《史記》中，記載了許多令我敬佩的'人，他們有血有肉，熱愛祖國。屈原和介子推是我最佩服和感動的兩個人物。屈原是一位愛國詩人，他堅定不屈，剛正不阿，最終投河而死，為祖國獻出了自己的生命。我被這種愛國主義行為深深感動。介子推是重耳的忠臣。當他跟着重耳，和重耳一起受苦時，他曾經把腿上的肉切下來，給重耳煮了一碗肉湯。重耳吃了肉湯後，他逐漸恢復了。幾年後，重耳成了國王。他把當時和他一起受苦的人都提升為官員，但他忘了介子推。所有的官員都為介子推感到不公平，並要求他得到獎勵。介子推不動。他帶着老母親隱居在綿山上。當重耳想到介子推時，他後悔了。然後放火燒山，只留下一個出口，這樣介子就可以推出山了。等了很久，介子推沒有出山。當重耳進山時，他看到介子推揹着母親燒死了。介子推在旁邊寫了一封血書，上面寫着:“割肉奉君盡心，希望主人公清明節。介子推這種捨生取義，不求回報的行為讓我感動。
文學是一個比鳥飛得更遠的夢想，一種比鮮花更美麗的情感，一種比星星閃耀更明亮的智慧，這是我們在100歲時無法忘記的信念。文學是世界各地人民的無價之寶，值得世界各地人民繼承和發揚光大的精神財富！