關於展其驥足的文章
展其驥足拼音zhǎnqíjìzú簡拼zqjz近義詞反義詞感情色彩褒義詞成語結構動賓式成語解釋驥:千里馬。比喻傑出的人才。舒展駿馬的足,任其馳騁。比喻充分發揮才智,毫無約束成語出處晉·陳壽《三國志·蜀志·龐統傳》:“龐士...
驥尾【意思解釋】1.語出《史記.伯夷列傳》:"顏淵雖篤學,附驥尾而行益顯。"司馬貞索隱:"蒼蠅附驥尾而致千里,以喻顏回因孔子而名彰。"後用以喻追隨先輩﹑名人之後。...
各展其長【各展其長的近義詞】各盡所能【各展其長的反義詞】...
廁足其間拼音cèzúqíjiān簡拼czqj近義詞躡足其間反義詞感情色彩褒義詞成語結構動賓式成語解釋廁足:插足。在裏面插一腳。成語出處魯迅《月界旅行辯言》:“絕無一女子廁足其間,而仍光怪陸離,不感寂寞,大為超俗。”成語用...
1、一個成功的商人是虎,一個失敗的商人是狼,你和他們中間哪個打交道?——馮驥才...
各展其長的近義詞本站為你解答:各展其長的近義詞是什麼?(迄今共收錄1個各展其長的同義詞)各展其長的近義詞:各盡所能【近義詞解釋】以下是“各展其長的近義詞”(應用範例和釋義説明)的詳細信息:(1)各盡所能:1.各自獻出全部才能。...
驥足【意思解釋】1.比喻高才。...
空間技術和空間物理專家錢驥江蘇省金壇縣人,1917年生,男,中共黨員,空間技術和空間物理專家。1943年畢業於中央大學師範學院。1949年後,歷任中國科學院地球物理研究所室副主任、主任,二部衞星設計院業務負責人。1968年以後,歷...
驟驥【意思解釋】1.疾馳的駿馬。...
春秋時候,秦國有個叫孫陽的人,擅長相馬,無論什麼樣的馬,他一眼就能分出優劣。他常常被人請去識馬、選馬,人們都稱他為伯樂(伯樂本是天上的星名,據説負責管理天馬)。有一次,孫陽路過一個地方,忽見一匹拖着鹽車的老馬衝他叫個不停...
《贈韋侍御黃裳·其一》原文太華生長鬆,亭亭凌霜雪。天與百尺高,豈為微飆折?桃李賣陽豔,路人行且迷。春光掃地盡,碧葉成黃泥。願君學長鬆,慎勿作桃李。受屈不改心,然後知君子。《贈韋侍御黃裳·其一》譯文華山...
《秋詞二首·其二》原文山明水淨夜來霜,數樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨,豈如春色嗾人狂。《秋詞二首·其二》賞析本詩詠秋色。氣以勵志,色以冶情。所以贊秋氣以美志向高尚,詠秋色以頌情操清白。景隨人移,色由...
驥齒【意思解釋】1.語出《戰國策.楚策四》:"夫驥之齒至矣。"後以"驥齒"指老馬。...
驥伏【意思解釋】1.見"驥伏櫪"。...
《行路難·其三》原文有耳莫洗潁川水,有口莫食首陽蕨。含光混世貴無名,何用孤高比雲月?吾觀自古賢達人,功成不退皆殞身。子胥既棄吳江上,屈原終投湘水濱。陸機雄才豈自保?李斯税駕苦不早。華亭鶴唳詎可聞?上蔡蒼鷹...
躡足其間拼音nièzúqíjiān簡拼nzqj近義詞廁足其間反義詞置身事外感情色彩褒義詞成語結構緊縮式成語解釋比喻參加進去。成語出處《史記·秦始皇本紀》:“非有仲尼墨翟之賢,陶朱猗頓之富,躡足行伍之間而崛起阡陌之中。...
《觀放白鷹·其二》原文寒冬十二月。蒼鷹八九毛。寄言燕雀莫相啄。自有云霄萬里高。《觀放白鷹·其二》翻譯在寒冷的十二月份,剛剛被捕的老鷹被獵人剪掉了強勁的羽毛。一羣小燕子小麻雀卻在那裏噪聒:落毛的...
《秋詞二首·其一》原文自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上,便引詩情到碧霄。《秋詞二首·其一》賞析自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥,我卻認為秋天要勝過春天。萬里晴空,一隻鶴凌雲而飛起,就引...
《贈韋侍御黃裳·其二》原文見君乘驄馬,知上太行道。此地果摧輪,全身以為寶。我如豐年玉,棄置秋田草。但勖冰壺心,無為歎衰老。《贈韋侍御黃裳·其二》譯文看到你騎着監察官騎的青白皮毛官馬,就知道你要去太行...
《行路難·其二》原文大道如青天,我獨不得出。羞逐長安社中兒,赤雞白雉賭梨慄。彈劍作歌奏苦聲,曳裾王門不稱情。淮陰市井笑韓信,漢朝公卿忌賈生。君不見昔時燕家重郭隗,擁篲折節無嫌猜。劇辛樂毅感恩分,輸肝剖膽效英...
俗世奇人分析課文研討一、整體感知由文題可知,本文要點有二:一寫“俗世”中人,二寫“俗世”之中的“奇人”,一“俗”一“奇”,便是文章的要領。刷子李、泥人張均是一等一的高手,但又不是世外之人;他們有才能、有個性,喜怒哀樂...
二驥【意思解釋】1.喻二俊傑。指南朝齊劉繪與王詡。驥,千里馬。喻良俊之士。...
展驥【意思解釋】1.喻施展才能。語本《三國志·蜀志·龐統傳》:"龐士元非百里才也,使處治中﹑別駕之任,始當展其驥足耳。"...
《行路難·其一》原文金樽清酒鬥十千,玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪暗天。閒來垂釣坐溪上,忽復乘舟夢日邊。行路難,行路難,多歧路,今安在。長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海...
呂驥姓名:呂驥原名:呂展表出生年月:1909年籍貫:湖南湘潭音樂理論家,作曲家,社會活動家。自幼喜愛音樂,並學會演奏笛子,簫,琵琶,揚琴等民族樂器。自1929年起曾先後三次考進上海國立音樂專科學校學習聲樂,由於經濟窘迫,每次只能學...
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