關於成語作文500字（通用29篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的成語作文500字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
成語作文 篇1
教室裏歡笑聲、助威聲、拍手聲此起彼伏，整個教室一片歡騰。瞧！谷孫忠從周老師的一籃紙團裏抽出一張，周老師一看，咧嘴一笑，谷孫忠探出腦子一瞧，頓時滿臉通紅。谷孫忠抓抓頭、擾擾身，簡直跟只猴子沒什麼來那個樣，扭扭捏捏，還像個害羞了的小姑娘。谷孫忠不知所措，實在沒轍了。突然他兩手一抬，左腳一伸，臉朝右看，活像個仙子在跳芭蕾。接着兩手像波浪鼓似的.翻動，我喃喃自語道：“如果再加條辮子，那就更像了！”表演完後，大家鬨堂大笑，嘖嘖稱讚。谷孫忠連忙落荒而逃，才不想成為大家的笑柄呢！當鄭一洲猜出這個成語是：嫦娥奔月時，大家笑得更歡了!
期中該被評上幸苦獎的是鄭一洲。他先將手伸出兩根手指，放在耳朵上，在半蹲，往前跳了幾步。忽然，向後一倒，接着哇哇假哭起來。有人不經意冒出：狐假虎威。鄭一洲聽了，連忙説，對了一個字。鄭一洲只好接二連三的反覆做，可大家還是猜不出來。鄭一洲只好改變動作，第五次，終於被朱含章猜了出來。鄭一洲死的五次還算有價值。
終於輪到請我了，我可興奮了，從紙團中一抽，嘻嘻！是“一箭雙鵰”。我伸出兩個拳頭，瞄準一個方向，用右手往後一拉，接着便伸出兩個指頭。“一箭雙鵰”鮑勁宇脱口而出，還挺聰明的。
這次活動真愉快，不但讓我們學到了成語，還讓我們學會了豐富的肢體語言！
成語作文 篇2
“哈哈哈…”是四（2）班的教室裏傳出陣陣笑聲，這到底是怎麼回事呢？原來我們在玩有趣的猜成語遊戲啊。
遊戲規則是這樣的：老師請幾個舉手的同學上來抽卡片，抽到哪張就表演哪張。下面的同學誰先回答出正確答案，就在算誰贏。
第一個表演的是王懿，他從老師手中抽出一張卡片，老師悄悄地打開一張卡片，只見他伸長了脖子，看了一眼卡片裏面的內容，便立即表演了起來。他嘴巴張得大大的，都可以一口吃掉一個雞蛋了。拳頭都能塞進去，一雙眼睛瞪的得像銅鈴兩個燈泡一樣大。我絞盡腦汁，心想：這到底是什麼呢？同學卻異口同聲地説：“目瞪口呆！”老師笑着點了點頭。
終於到我表演了。我摸了摸這張卡片，心想：不行，萬一這張很難演該怎麼辦？我又摸了摸那張，心想：嗯，就這張吧！老師打開了這一張卡片，我偷偷地看了一眼，這張卡片上寫着“昂首闊步”這四個大字，我心想：這個太簡單了，不就是得意洋洋的地走嗎！於是，我抬起了頭，跨着大步子在教室裏走來走去。就在這時，教室裏的同學們就説出了各種各樣的答案，教室裏頓時響起了歡聲笑語。同學們各自都聽了不同的答案笑成了一團。有些同學跺着腳笑；有的'捧着肚子笑；還有的趴在桌子上笑。我聽着同學們五花八門的答案心中打起了鼓：難道我沒演好，怎麼都猜不對呀？唐老師提示大家：“注意腿部動作！”我又演了一遍，終於杜囿燁在我演完的時候一臉疑惑的地説：“昂首闊步？”我點了點頭説：“答對了。”
不知不覺，遊戲結束了，但我們依然沉浸在歡笑之中。
成語作文 篇3
成語，是我國古典文化的精髓，也是我們每一個國小生都應該學習的重要的文化瑰寶！“書是人類進步的階梯。”成語也是一樣。
學校為了同學們更好的學習，開展了成語節的活動。這次活動中我學到了很多：“高山流水”，讓人進入了優美的境界；“望洋興歎”，帶給我們一種悲傷的感覺；“畫龍點睛”，讓人明白做事要精益求精；“南轅北轍”，讓我們明白金錢不是萬能的，有些事遲早要做好；“亡羊補牢”，讓我們明白做錯事及時改正還是好孩子……
在成語節的活動中，我們不僅瞭解了許多成語的意思，學會運用這些成語，還學會了許多書本上找不到的道理：在畫成語這一環節比賽中我明白了重在參與的道理；在寫成語環節比賽中我明白了要精益求精；在成語大王環節比賽中我更明白了有付出才會有收穫。
成語節活動雖然結束了，但卻給我們留下了很大的`啟示。對於就快上國中的我們來説，我國古典文化的知識應該是瞭解的越多越好！在我們的成語大王比賽中，我們接觸到了許多的新成語，但是有些是以前學過的成語，可是卻因為沒有好好複習，所以在最後的決賽中我們班沒有拿到“成語大王”的頭銜。因此我開始明白，即使是學過的知識也一定要好好温習，不然就算你當初學得再好也沒有用的，因為不是每一個人都可以做到過目不忘的呀！
所以，温故而知新是我參加這次“成語大王”比賽的最大收穫！
成語，給我無窮的啟示！
成語作文 篇4
今天我們來到作文班，劉老師笑眯眯的説：“我們今天來玩一個叫做猜成語的遊戲，可以表演做動作、聲音、也可以畫出來。”
第一個上台的是汪煒博，他在黑板上寫着“1×1=1”，正當我們左右為難的時候，盧程可説：“一成不變”。汪煒博對他做了一個正確的`手勢。
第二個是我，我先是展開雙臂，跳着，然後學狗叫並跳，大家齊聲喊：“雞飛狗跳”。
然後我又畫了一條蛇，再給蛇畫上了一雙腳，盧程可説：“畫蛇添足”。我再畫了一隻狐狸和一隻老虎，盧程可又説：“狐假虎威”。
我只好啟動我的殺手鐗，這是張翰彬告訴我的，我畫了一個山洞，又在山洞裏畫了一隻老虎，那老虎跑了一個來回，再畫了一塊肉，大家左右為難，連盧程可都不知道，最後也不是非常確定地説：“調虎離山”。“555……”他又答對了。
後來，大家陸續想出了成語，祝沐奇畫守株待兔和開門見山，李俊澤和汪煒博一起表演關門打狗。
這節課讓我體會到，平時要多積累成語，這樣才能在關鍵時候用上去。
成語作文 篇5
今天上午，老師帶我們玩猜成語的遊戲，真有趣！首先上場的'是第一組的劉文。剛開始，他有些難為情，扭扭捏捏地説：“就是一個女孩和一個男孩從小很要好。”話聲一落，周子恆馬上説：“青梅竹馬。”答對了！老師立刻給我們加上十分。
劉文緊接着説：“切菜是用什麼工具？”我們説：“刀。”他使勁往空中一揮，做了個“砍”的動作。我們想了一會兒説：“一刀兩斷。”劉文高興得連連點頭。老師又給我們加上十分。輪到第二組的曾炳輝了。他拍着胸脯説：“就我站在這裏，這叫什麼？”有的説愁眉苦臉，有的説火冒三丈，有的説昂首挺胸，急得曾炳輝直跺腳：“哎呀，你們看我長得怎麼樣？”徐江平站起來説：“尖嘴猴腮。”哈哈，全班同學都笑了起來。老師説：“你們真是的，這麼一個美少年，被你們説得這麼糟糕。”原來曾炳輝要他們猜的是“一表人才”。後來輪到老師表演，我們猜成語。突然，老師很嚴肅地叫徐江平站在講台上去。徐江平嚇了一跳，小心翼翼地走到講台前。老師又叫他下去了。“
看你們能猜出多少成語？”原來是要我們猜呢！大夥兒興致可高了，很快説出心驚膽戰、虛驚一場、莫名其妙、驚慌失措……
成語作文 篇6
今天上課，方老師搓搓手，似乎有什麼祕密要和我們説。
果真不出我所料，方老師嬉皮笑臉地説：“呵呵哈哈，今天啦，我們要來一堂活動課，猜成語。好啦，廢話不多説了，請問——。”
老師蹲下身子，雙手搓着，低沉地説：“請問最貴的稿費是什麼？”
方老師剛説完，王英涵就把手高高地舉了起來，嘴裏還喊着：“我！我！我！”方老師思考了一會兒，説：“好吧，王英涵，看你第一個舉手的份上，你來吧。”
王英涵站起來，説：“想都不用想，肯定是一字千金了，一個字就要一千個金子，你説貴不貴？”
“嗯，不錯。”方老師滿意地説，突然，老師嘴裏又蹦了一句，“請問最高的.巨人是什麼，是誰？”
黃煜程馬上把手舉了起來，可我一旁的賀雨寧還在思考中，嘴脣念着，雙手搓着，老師請了黃煜程，他説道：“肯定是頂天立地嘍，還能有什麼。”我心裏暗暗佩服，真厲害！
方老師舉起手中的筆一揮，叫道：“恭喜你，答對了。”
這真是一節有趣的作文課！
成語作文 篇7
上作文課的時候，老師跟我們做了一個遊戲————瘋狂猜成語，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試，都想大顯身手，都想出盡風頭。
瞧老師正跟同學們宣佈比賽規則：“每組選出五個人蔘加比賽答對一題加十分。”
比賽開始了，屏幕上出現了一組圖片，可愛的豬頭，閃爍微弱的光芒的燈泡，一個可愛至極的寶寶，還有一團氣體我想老師的葫蘆裏賣的是什麼藥。這一組圖片也能組成一個成語嗎我環顧四周同學們差不多都在低着頭坐在凳子上思考這個問題，有人一臉茫然的`樣子看着老師，可老師的臉上笑嘻嘻的表情，好像在嘲笑我們似的。時間一分一秒的過去，我們卻一點都沒有頭緒，“是珠光寶氣。”教室裏頓時炸開了鍋，“老師這個不算，再給我們一題，我一定猜得出來。”在同學們的苦苦哀求下，老師説：“那再給你們一次機會吧”“耶”那高達三千分貝的叫聲從我們的嘴裏傳出，大地也要震一震，鳥兒聽了紛紛摔落在地上，飛機聽了機翼破碎。屏幕上出現了一組新的圖片，一對眼睛，一個燈泡，一張嘴巴，一張呆呆的臉一瞬間教室裏的手像森林的樹枝一樣密密麻麻。
這次遊戲讓我明白了中國的成語十分多十分有趣。
成語作文 篇8
“走···”“噓！不能告訴他！”咦，哪裏傳來的聲音？哦，原來是同學們在玩猜成語的遊戲呢！
遊戲規則是：由一個同學看成語，做出成語的動作，後面的那個同學來猜出答案，全班平均分成一隊和二隊，比哪個隊猜出的成語多。
遊戲開始了，第一組的成語是對牛彈琴。做動作的同學先把手放在頭上，做了一頭牛的樣子，然後又假裝在彈琴，可猜的那個同學始終沒有猜出答案，大家就只好告訴他了。
有一位女同學做的是馬馬虎虎，她先飛快地做了一個寫作業的動作，又打了一個大大的叉。可那個同學沒有猜出來，女同學又做了騎馬的.動作，然後做老虎吼叫，但還是沒有猜出來。
我表演的成語是火冒三丈，我把嘴鼓得圓嘟嘟的，還把手插在腰間，瞪了後面劉嶽浩一眼，又做了一個3的手勢。他立馬猜了出來，我的表演很成功，我開心極了。遊戲結束了，一隊以二比一獲勝，我們二隊只能以失敗告終。
就這樣，我們二隊失敗了，但我很開心。因為整個二隊就只有我和劉嶽浩猜對了。
成語作文 篇9
今天，像往常一樣，我興高采烈地走向教室。上課了，老師説今天來玩猜成語，我歎了口氣，心裏想：什麼啊?原來是這麼簡單的遊戲呀!我六歲時就已經會了。如果是詞語接龍，那就更不在話下了。
遊戲分為兩輪，第一輪叫畫中有話，老師在一張白紙上寫下無和倫兩個字，又畫了一個天平秤，我們絞盡腦汁、左思右想還是猜不出來。我索性站起來，張老師調侃我：“站着水平會更高。”老師提示我們：無與倫在比賽。我恍然大悟：是無與倫比!我正要説時卻被一個女同學搶先答了，我立刻無“語”倫比了。
第二輪“兩字之間藴藏成語”。老師在黑板上寫了“沙——砂”，我一看就知道答案了——我暗自佩服自己有孔明之才。“我知道了!”我的聲音好像磁鐵似的'，吸引了全班同學的目光，“嗯——是水落石出!”同學們剛才愁眉苦臉的表情一下子由激動變成高興最後轉為沮喪。
老師又寫下一組“勁——氫”，氫才寫到“氣”時我就知道了，我興奮到極點，胸有成竹地説：“是有氣無力!”同學們吃驚地看着我，我捕獲了無數羨慕的目光。
下課了，我還在興致勃勃地想：回家也要考一考大人!
成語作文 篇10
“山高路遠！”這聲音是從哪兒傳來的呀？哦，原來是我家正在進行着一場別開生面的成語接龍。
第一場先由我和爸爸比。媽媽當裁判，媽媽出了個題目：“五光十色”。我胸有成竹地説：“色彩繽紛”。爸爸毫不示弱地説：“揚眉土氣”。爸爸聽了略加思索地説：“氣象萬千”。“千軍萬馬”，我説。爸爸不甘示弱地説：“馬到成功”。我摸了摸後腦勺説：“功德無量”。“量……量入為出”，爸爸吱吱唔唔地説。我跺了跺腳説：“出人投地”。媽媽等得不耐煩了説：“什麼時候輪到我？”我驕傲地説：你女兒腦子裏還有很多成語沒用上呢！”爸爸又説：“晶瑩透亮”。亮……亮……我像一隻熱鍋上的螞蟻團團轉。爸爸笑我説：“把你難住了吧，亮開頭的是沒有成語的。”我只好下場幫媽媽“接班”了。我出了一到題“一馬當先”。爸爸搶先回答：“先睹為快”。“快馬加鞭”，媽媽説。爸爸以上次的.經驗説：“鞭辟入裏”。媽媽想了又想説：“裏應外合”。這對爸爸來説簡單得很，説：“合二為一”。媽媽金口玉音的説：“一心一意”。意……意……，爸爸摸摸腦子，眉頭緊鎖，目瞪口呆了。我叫到：“媽媽真厲害，一下子就“幹掉”了老爸”！
歡笑聲環繞在一個温暖幸福的家庭。
成語作文 篇11
今天，我們隨着老師走進了山清水秀、鳥語花香的成語王國。隨後，就來到了人山人海的比武台。
我們分成了四隊，紅隊，黃隊，藍隊和綠隊。比賽分四個回合，第一回合開始了，我們立即目不轉睛，專心致志的`看着屏幕，“規則是這樣的，這一輪是必答題，每題二分。”
開始出題了，紅隊一看題目，立即開始了冥思苦想，最終，獲得了6分，第一輪過後，我們遙遙領先。
第二輪開始，這一輪的規則是：看詞語才成語。誰知，第一個詞語是“退潮”我們紛紛進言獻計，有人説是“荒無人煙”。有人説是“水滴石穿”最後老師揭曉答案“水落石出”。我們見了答案，個個唉聲歎氣。接下來一題是“全錯”，許多人信心滿滿的舉起了手，有説是漏洞百出，有的説是大錯特錯，最終沒有人答對。答案其實是“一無是處”，最後一題是文盲，有一個人説對了，是“目不識丁”，這個回合最後，紅隊得了5分。（選取不一樣的場面寫，語句要生動，多關注典型人物）
第二回合開始了，題目是最長的腳，有人説：“一步登天”“答對了”老師説。我心想：太厲害了，我根本沒反應過來呢！
很快到了第四回合，最後我們22分的成績輸了。這堂課，我學到了許多成語。
成語作文 篇12
叮鈴鈴，上課了，劉老師站在講台上，跟我們玩個遊戲――成語大會。遊戲規則：每個人在本子上寫一個成語，不能給別人看，只能給老師看，老師看了，説：“可以。”就要表演，讓別人猜。
一號表演者的是孫煜宸，他一上台，就變成了一隻雞一樣，一直“喔喔”叫着，一直飛，一轉眼，他又變成了小狗，一直“汪汪”叫着，還一直跳着，有人説：“雞飛狗跳？”答對了。
二號表演的是呂柏逸，他一上台他就捧着肚子，用手指着地面，哈哈大笑，笑得臉都紅了，就像一個定時炸彈，馬上要爆炸似的.。我們想了想，有人回答：“是哈哈大笑？”是“捧腹大笑。”呂柏逸説是的。我們都哈哈大笑起來了。
第三號表演的是劉老師，他在黑板上寫“０１２５６７８９”。有人説是：“九牛一毛，九牛二虎？”老師説：“都不對，你們觀察這些數字有什麼不一樣。”我們看了看，想了想。餘惟樂説：“是丟三落四。”居然對了，劉老師給餘惟樂點贊。
上了這節課，我們明白我們平時應該多積累成語，考試的時候可以用上去。
成語作文 篇13
成語是我們在學習中經常要用到的，也是我們中國人智慧的結晶，今天我們就來玩一玩“成語闖關賽”吧！
我迫不及待地走進了教室，成語比拼大賽即將開始，同學們有的很開心，有的卻很緊張。
比賽正式開始。屏幕上出現了一個人，他蹲在船上，正用刀刻字。我異常緊張，腦袋裏頓時一片空白，成語似乎一下子被刪除了。我眼睛盯着這張圖，總感覺好像在哪裏見過，卻一時想不出來。突然，一道靈光閃過，我想了起來了，得意地舉起了手。老師讓我站起來回答，可當我剛站定，卻發現同學們的`目光都聚向了我，我一緊張，便又想不起來了。此時，對方隊員焦急地説：“我知道，我知道！”最後，他順利説地出了答案，他們隊也就獲得了10分。這一局我們隊輸了，心裏真不是滋味兒！
我想：第1關都這麼難，第2關肯定更難了吧？這一輪，老師讓我們在兩分鐘之內寫成語，寫得多的獲勝。大家紛紛找出草稿紙和筆，教室裏瀰漫着緊張的氣氛。老師計時開始，教室裏安靜極了，只有筆在紙上發出的“沙沙"聲……
兩分鐘過去了，開始數成語了，我又激動又緊張。最終，我們這一組又輸了，但我依然很開心，因為在這一次比賽中，我又積累了很多的成語。
成語作文 篇14
“快快快，時間過得快點啊”，教室裏傳來我們緊張的聲音，我們在玩成語大賽。規則是：一共五輪，兩組各選五人上場。檸檬則會給出圖片，讓我們猜，猜不出的檸檬給出成語答案，由選手錶演出動作，組員猜，但提示的話，一分鐘將會變成50秒的時間。
第一輪由我們組的小豆組員上場，頓時我們組鴉雀無聲，我想：小豆子，一定要表演得簡單點，才能猜出來啊！可我只看到小豆子臉上的.疑惑，不禁坐立不安。終於，小豆子選擇了讓老師告訴他答案，然後他伸出了五個指頭，做了一朵花，又用手指做出八，然後指着門，我們的大腦飛速旋轉，終於小度説：“我知道了，是五花八門。”“是的。”檸檬説。這時，檸檬給我們加了一分。我們高興地手舞足蹈，慶祝贏得勝利！
終於到我了，我立刻到檸檬那去，只見眼前有一張圖，裏面有一個顛倒的3和4，我想：這能是什麼成語呢？最後，我選擇了讓老師告訴我答案，哦！原來是顛三倒四。於是我倒了一個顛倒的動作，可是他們還沒有猜出來，哎，那扮一個顛倒的動作，不就可以了嗎？於是我做了這個動作，可是他們還是沒猜出來。哎……不過，我們贏了也很好啊！
這次遊戲，不僅讓我們增加了成語量，也讓我們放鬆了心情，真好！
成語作文 篇15
“刷刷刷”整個教室鴉雀無聲，只有筆尖劃過紙張的聲音。
今天老師舉行了一場成語大賽，我們此刻正在絞盡腦汁地答題。整個教室烏壓壓一片，有的同學抓耳撓腮，有的同學胸有成竹，有的'同學如有神助。
如果要問誰是“霸主”，那自然非李旭垠莫屬。只見她時而冥思苦想，時而筆下生風，使我等“草民”望塵莫及。
再看看坐在窗前那位同學，脖子伸得比長頸鹿有過之而無不及。至於結果嘛，當然逃不脱鐵面無私的“包大人”的慧眼。
而我因為在比賽前剛剛看過成語詞典，所以剛開始的時候還覺得比較輕鬆，可是不一會兒，就覺得大腦好像死機了。真是“書到用時方恨少”啊。
正在我苦苦思索之際，只聽得老師已經在催促我們：“同學們，時間已經不多，大家加快速度。”看着我們一個個哭喪的臉，老師微笑着接着又説：“你們看看自己的臉，哭的成語寫了嗎？笑得呢？還有其他什麼像心裏着急之類的？”
我聽了老師的啟發，瞬間思如泉湧，只可惜時間已經不多了，隨着老師一聲“時間到！”，我們的成語大賽結束了。
最後的比賽結果，我們的“霸主”居然一共寫了二百多個成語！我本來覺得自己發揮得也還不錯。唉，真是“山外青山樓外樓，強中自有強中手”啊。
成語作文 篇16
“哈哈哈”一陣笑聲從我們的教室中傳出，這是怎麼回事呢？告訴你吧！我們正在演繹一部部“成語電影”，在今天的課堂上，我們個個都成了小演員，過了一把癮。
華夢蝶站在施冰陽的後面一動不動，這可把我們弄糊塗了，一個個都二丈摸不着頭腦，嘰嘰喳喳地討論了起來。大家都絞盡腦汁地思考着，可愣了半響也沒想出來謎底來。這時候，華夢蝶説：“我是一隻雞，這是精品貨架。”雖然華夢蝶提示了大家，可仍舊沒有人猜出。“金雞獨立。”突然，一個男生大聲説道。我們點了點頭，大家這個恍然大悟。
在這三個“成語電影”中，表演最成功的`，就要數陸鑥桑一組的成語了。
只見戚迪磊、陸鑥桑等人圍成了一圈，又蹲在了地上，岑徐佳站在了圈中心。表演完畢，我納問了：這是什麼成語呀？我看都看不懂。台上的同學見我們都猜不出來，給了我們點提示，站在中間的岑徐佳説：“我是一隻鶴，他們都是雞。”我聽了，一下子就明白了是“鶴立雞羣”。可還沒説出口就被別人説了。我猜得果然不錯，真的就是“鶴立雞羣”。
經過這一節課的成語“秀”，我對成語有了更加深刻的瞭解。
成語作文 篇17
今天上午在作文課上，劉老師對我們説：“今天我們來玩一個遊戲，大家現在在心裏想一個成語，等會第二節課上來表演，讓大家猜。”大家聽了，一蹦三尺高。
經過十分鐘的準備，成語大會開幕了。第一個上場的是羅一丁，他右手舉着一個正方形的紙，左手拿着一張寫着“夜”和“譚”兩個字的'紙，這時我立刻猜到是“天方夜譚”，我猜對了。
第二個就是我了，我在心裏盤算着，不知該表演什麼成語，有了！我決定表演“一錘定音”這個成語。我向劉老師借了一把小錘子，然後走上台，我又拿了一支筆在桌子上敲，隨後我一錘子猛地錘向筆的旁邊，“咚”發出了一聲巨響，響聲過後我馬上停止敲筆沒了聲音，台下的同學七嘴八舌地猜了起來，但是都猜錯了。老師給了一個提示後，馬上就有一位同學猜出來――一錘定音。
最有意思的是第三個，童禎和羅鴻飛一起表演的成語。羅鴻飛在門外站着，然後童禎在門口守着，羅鴻飛像狗一樣從門外爬進來還“汪汪”的叫，進來後童禎把門一關，拿起門旁邊一個掃帚打羅鴻飛的屁股，這時我們全班異口同聲的説“關門打狗！”説完全班鬨堂大笑，連童禎和羅鴻飛也哈哈大笑。
這節課，不僅檢驗了我們的成語，還讓我們收穫了快樂，真是一舉兩得！
成語作文 篇18
今天晚讀課的時候，老師和我們玩了一個有趣的遊戲，叫成語接龍。原來星期天老師讓我們背20個成語是因為這個遊戲呀！
在遊戲開始之前，崔老師先把遊戲規則寫在黑板上，規則是：鄰組的同學給出一個成語，然後用每個成語末尾的.字當下一個成語開頭的字，不能用同音字，對一題加1分，錯一題扣1分，每組的基本分為100分。
遊戲開始了，二組給一組出了成語，一組的同學們不甘示弱，許多同學都舉手搶答，最後一組得分是98分，他們用得意的眼光看着我們，好像在説：你能超過我們嗎？第三組給二組出成語了，二組的搶答也十分激烈，可當一個女生説出一個成語時，二組的人都歎了一口氣，因為她組的成語接不下去了，最後二組的得分是94分。我組給三組出成語了，我們故意出了一個難的成語，沒想到他們居然接了過來，最後居然還得了108分！是我們四組發揮的時候了，可三組的同學好像是在報復我們一樣，幸好我們組有人接了一個，我想起一個，但又不敢説，讓同桌幫我説了一下。可我們組只勉強得了92分。
這個遊戲真好玩，雖然我們輸了，但我們還有第二輪比賽，我相信我們能拿第一。
成語作文 篇19
今天，周老師給我們玩了一個遊戲，叫猜成語，就是每二個人為一組，由一個人看了成語及意思後用動作表演，另一個人猜出成語，並規定每組要在二分鐘內完成。
第一組上來的是邵川楠和魯一濤，只見邵川楠迅速地拿起紙條一看，他頭向上翹，冥思苦想，過了一會，邵川楠騰空一躍，魯一濤看得目瞪口呆，直搖頭，邵川楠不甘心，又向上跳了很多次，可是，魯一濤還是沒反映，急得邵川楠滿頭大汗，這時周圍的同學早就舉起了手，還嘰嘰喳喳象小鳥一樣地叫着：“我、我、我!”可是小朋友友們猜：“一步登天、狗急跳牆。”周老師和邵川楠都皺起了眉頭，只有應一諾説：“一躍千里!”這時邵川楠説：“答對了。”周老師笑着説：“高、高、真是太高了，説明你不僅成語的'詞彙量豐富，而且意思理解準確。”
但是，最有趣的是宋順偉和俞健，宋順偉胖乎乎的，他立正了一會兒，突然輕輕地叫“咯咯喔、咯咯喔!”，俞健馬上猜出是“呆若木雞”，周老師向二位同學翹起大拇指説：“厲害!表演好，猜得準!”
猜成語的遊戲既有趣，也使我們掌握了成語的故事。
成語作文 篇20
一天，農民在山上砍完柴準備回家時，發現回家的路上有一排狼的腳印，而且是朝着他家的方向去的。“不好！”農民的心一下子被提了起來了。
他把柴扔到地上，沿着狼的足跡找到了自己家的羊圈裏。卻發現羊圈上破了個洞，羊圈中少了一隻羊。農民嚇得癱坐在了地上，嘴巴張大得都可以塞進一個西瓜了。他逐漸平靜下來後，心裏想：“還好只少了一隻羊，洞也不大就不補了。”他於是就把柴拿回家裏，然後睡覺去了。
第二天，當他抓魚上岸後又發現了狼的.腳印，但是這次他看起來平靜多了，可能是因為他已經經歷了一次。但是他還是很緊張，生怕羊都被狼吃光了。他爬到岸上，拿着裝着魚的桶跑回了家。這次他緊張的連汗都一直在向下滴。回到了家，又少了一隻羊，但是農民的想法又不一樣了：“都少了兩隻羊了，狼應該不會再來了吧，洞就不補了。”
但是這次其他的村民都來勸他，想讓他把羊圈的洞補上，但是農民根本不聽他們的意見。
到了第三天凌晨的時候，那隻來過了兩次的狼帶着狼羣來了，他們紛紛湧入羊圈，把羊全部都吃光了。
第二天早上，農民為了以防萬一去了羊圈，卻看到了一地都是羊血，羊一隻都不剩，這次農民才把羊圈補上，以後羊一隻也沒有少過。
成語作文 篇21
星期六，我很快就完成了家庭作業，便跑到爸爸的房間裏説：“爸爸，看在我作業做得快的份上，我們玩猜成語比賽吧。”“好，哪個人輸了，就要幫媽媽做家務。”爸爸爽快地同意了。
比賽開始了，爸爸先上台表演，他揹着一個東西跑，然後一甩。我稍加思索，答案立馬從我的嘴裏脱口而出——“倒打一耙”。爸爸向我伸出了大拇指。
接着，我出場了。我先伸出了二根手指，又伸出了三根手指，老爸眨了眨眼睛，好像想出了答案，張口就説：“三天打魚，兩天曬網？”我搖了搖頭；“三長兩短？”我又擺了擺手；“三心二意？”，還是不對。爸爸抓耳撓腮，實在想不出來了。媽媽見了，略加思索，“接二連三！”哇，被媽媽説中了！
輪到媽媽了，她昂着頭，一大步一大步向前走，爸爸又撓起了頭，眉毛皺了起來，怎麼也想不出什麼詞語來。我左思右想，終於得出了答案——“大搖大擺！”媽媽微笑着點了點頭。“哦！”爸爸長長歎了一口氣，“沒想到，我竟然輸了。”“廢話少説，快去幹活！”媽媽催促道。“好，我認輸。”在媽媽嚴厲目光的`監督下，爸爸只好乖乖地做起家務了。
我的家庭就是這樣充滿歡聲笑語。
成語作文 篇22
“一視同仁！無言以對……”今天，我們的教室裏展開了一項有趣遊戲，名字叫：做動作猜成語。
第一位上台是宋柳，她一副胸有成竹的樣，微笑着快步走上了講台。只見她一隻手做成了一根針的樣子，另一隻手上好像拿一絲線，穿了過去。這動作剛做完，朱欣悦立刻喊了出來；“穿針引線！”大家也緊接着叫出來了。最後，宋柳輕聲説：“對的'。”但是，在一旁站着的顧老師卻説：“這個太簡單了，完全沒有挑戰。”我也覺得這太簡單了，希望下一組的成語會很有趣。
下一組的表演者是孫詩涵和張楠，他倆到門後神祕兮兮地商量了一會兒，接着又大步流星地走上了講台。“你中午吃了什麼？”孫詩涵大聲問道。可是張楠卻不理會，東看看，西望望，接着眼又看向天花板，什麼話也不説。當他們説表演結束後，各種各樣的答案都出來了，有人喊着“六神無主”，有人叫着“東張西望”，還有人吵着説“一視同仁”，可就是沒人説對。這下大家可是一籌莫展，怎麼冥思苦想也猜不到，最後只好公佈答案：一言不發！沒想答案其實那麼簡單。
這次的活動既學會了一種寫作方法，又可以學習成語，真是兩全其美啊！
成語作文 篇23
今天下午，劉老師神神祕祕的對我們説：“讓我們一起來玩一個遊戲。”話音剛落，有的同學就把手高高的舉起來。老師卻説:“不要着急，我還沒説是什麼遊戲。請同學們做好準備。”
劉老師就又説：“我們玩的'遊戲是猜成語大賽。”劉老師先説遊戲規則：自己心裏想一個成語，上台表演，讓別人來猜。
第一個表演的人是張普俊。他表演“狼吞虎嚥”。一上台，他就拿起一個棋盤蓋當碗，然後用老師遞給他的筷子大口大口的吃了起來。我們不一會兒就想出來這個成語是“狼吞虎嚥。”
“真棒！你們説對了。”
第二個表演的人是陳燁磊。一開始，他跳了幾下又學雞飛，接着又學狗叫。同學們大聲的説到：“雞飛狗跳”，劉老師又説:“對了”。
接着是劉老師表演。老師拿出一張紙，在上面寫了一個“兵”字，還彈了下。我們想了想，還是想不出來。最後，老師只好把答案告訴我們，原來是“紙上談兵。”我們垂頭喪氣起來。
這節課，我不僅學到了許多成語，還讓我認識到以後要多學一些成語。
成語作文 篇24
上課了，劉老師在成功作文班課間的時候，老師説：“同學們，我們玩一個不一樣的遊戲吧！”我以為又有好玩的遊戲，心裏很開心。老師在黑板上寫了三個字“猜成語”，我一看，開心的臉上馬上變成了愁眉苦臉的，我覺得有點難。
猜成語大賽開始了，劉老師説了遊戲規則：“每位同學心裏想着一個成語，上台表演，大家猜”。
首先上來的'是夏雯君，她像雞一樣“喔喔喔……”的叫，又把雙手展開飛翔，還像小狗一樣“汪汪汪……”的叫，又蹦又跳，我們都説是“雞飛狗跳”，我們都猜對了。
第二位上來的是鈕睿，他是畫畫，他在黑板上畫了一個人和一個桶，人的頭上面有條蛇，上面寫着“弓”字，桶裏面有條小蛇，下面寫着“蛇”字，我們異口同聲的回答：“杯弓蛇影”。鈕睿説：“答對了！”
第三位上來的是王詩彤，她也是畫畫，她畫了一半我們就知道是什麼了，我們還沒等她畫完就説是“畫蛇添足”，她説：“是的”。
今天的課上得很有意義，我對自己説：“以後我要多多積累成語，豐富自己的知識。”
成語作文 篇25
“哈哈哈”，教室裏時不時傳來一陣笑聲，原本平靜的班級一下子沸騰起來。奇怪，為什麼今天我們幸運星小記者班裏這麼熱鬧呢？因為我們在玩猜語遊戲呀！老師把大家分成3組，每組2人，看哪組猜對的成語最多，哪組就是優勝冠軍。
第一場，我和胡凱瑞首先上場。由於我是第一次玩這個遊戲，心裏有點緊張，老師一亮出題目，我就很着急。開始動手動腳起來，只是不説話，有些笨拙的動作還惹得周圍的.同學直髮笑。
胡凱瑞也看着我無可奈何地笑了。後來我的動作總算流暢了一些，也開始用語言提示對方，可時間到了，只答對了三個，胡凱瑞直歎氣，還説我是“豬隊友”。
第二場，是胡梓涵和方立可，在猜“聞雞起舞”這個成語時，方立可假裝是隻雞，賣力地表演着，這時胡凱瑞突然在一旁説：“聞雞流口水”，頓時我們的笑聲快把屋頂給掀翻了。
這節課很快就過去了，這場遊戲不僅鍛鍊了我們的表演能力，又讓我們積累了許多成語，我還知道了很多成語的意思。真是一次有趣的活動！
我心裏暗下決定，要認真積累成語，同時提升一下自己的表演能力，好參與到下一次的比賽中去。
成語作文 篇26
一次作文，用了“揚名立望”這個成語，小混混見了説，不是這個“望”，是“萬”，在萬人中揚名。我一驚，好像他是對的。按我原先的.想法，就是“揚名天下，立足聲望”。公説公有理，婆説婆有理，不如查詞典吧，誰輸了誰請阿爾卑斯。這一查又一驚，這堂堂《現代漢語詞典》裏竟然沒有這個我們都耳熟能詳的成語！問語文老師，老師説好像就是“聲望”的“望”吧，她叫我們查詞典。唉，老師不是萬能的，詞典也不是萬能的啊！
一次語文課，老師教育我們做學問要“心無旁鶩”，還把這四個大字寫在黑板上。中學生對錯別字總是特別的敏感，好像每一個字都帶有迷惑性。我就喊，為什麼下面是“鳥”不是“馬”。因為“鶩”和“騖”是多麼得像雙胞胎啊！老師也不肯定，叫我們查詞典。這一查又一驚。這堂堂《現代漢語詞典》裏竟然又沒有這個我們都耳熟能詳的成語！
我知道，有些成語必死無疑。現在不死，不久以後也會死。
中學生必備的詞典就是《現代漢語詞典》。中學生畢業後，還有多少人會耐着性子去翻詞典?而詞典裏竟沒有我們都耳熟能詳的成語！
誰之過？
成語作文 篇27
成語是中華民族文化寶庫一顆璀璨的明珠，每個成語都有一個動人的故事，都含有一個深刻的道理，這是中華民族智慧的結晶。老師為了讓我們活學活用成語，週六下午的作文課，組織我們做了一個有趣的猜成語遊戲。
遊戲規則是由一個人做動作或者説這個成語的意思，另一個來猜，時間以兩分鐘為限，猜對最多的組為優勝組，獲得激勵卡。
遊戲開始了，老師把我們分成8個小組，輪到我們這組的時候，我的隊友在做“東張西望”這個動作的`時候，左右兩邊快速地擺來擺去的，我摸頭不知腦，沒有猜出來。在表演“盲人摸象”時，我的隊友閉上眼睛，假裝什麼也看不見的樣子雙手到處亂摸，我一下就猜出來了。接下來他指了一下自己的眉毛，我一下就猜出來是“擠眉弄眼”，但是我卻説成了“眉擠弄眼”，逗得大家哈哈大笑。
時間過得真快啊！一節課的時間就這樣過去了，我們這組是優勝組，獲得了激勵卡，我們樂壞了。這節課我們不僅學習了很多成語，還知道了成語原來也可以為生活帶來這麼多的樂趣。
成語作文 篇28
今天老師帶我們玩了一個遊戲，遊戲的名字叫成語接龍。
遊戲開始了，老師給我們分成了小組，一個小組兩張紙，老師在黑板上寫了兩個成語，一個成語接八個，分開寫。當老師寫到“真相大白”時，我突然想起來了“白頭到老”這時我非常高興，我們寫着寫着，被“亡羊補牢”卡住了，我們組的四個同學有的抓頭，有的跺腳，有的'拍桌子，嘴裏“牢牢”地重複着，最後一位同學想起了寶蓮燈裏的嘮叨，就寫了個“嘮嘮叨叨”就因為這個詞一共五個組我們排了個第三，交了以後我們又回去議論，竟然有想起了個最好的，我們去找老師説要改，老師説第四已經出來了，你們如果改了不是第四就是第五了，我們又決定不改了。
第二次老師在黑板上寫了個“愛不釋手”，我同桌鞠顏澤想出了“受用不盡”，這次我們還很順利，寫了個第二。
我們寫完了看到別的小組在像我們一樣，有的抓頭，有的跺腳，有的拍桌子，第一次一組排了個第一，第二次不知驕傲了還是碰到難題了，居然寫了個最後，真是不可思議啊！堂堂的第一名竟變成了個第五。
這個遊戲非常有趣，有時間我還要玩。
成語作文 篇29
今天在課堂上，老師讓我們玩兩個成語遊戲。
同學們一聽説要玩遊戲，個個都很開心。第一個遊戲叫“我做你猜”。規則是每組選一位同學上講台，其餘同學按照黑板上的成語做動作，讓講台上的同學猜成語，猜出的`加10分。當輪到我們組時，黑板上出現了“一箭雙鵰”這個成語。我心想，這個成語簡單，於是右腳向前一跨，雙手一拉，做出射箭的動作，又將雙手從上向下落下，表示雙鵰掉了下來。可是，講台上的同學竟説是“一石二鳥”。我心裏着急，但又不能出聲提示，只能又重複了幾遍射箭的動作。終於，他總算將“一箭雙鵰”給猜了出來。第二個遊戲叫“你做我猜”。規則跟第一個遊戲正好相反。我是表演動作的，我們組抽到的成語是“膽小如鼠”，我一邊看着紙條，一邊已經考慮好動作了。我先發出了老鼠的“吱吱”叫聲，同時向左右張望一下，緊接着一轉身就向後逃竄。由於我表演得又逼真又到位，組員們很快就猜到了正確答案。
這堂課真有意思，不但玩了遊戲，也讓我們對學過的成語有了更深刻的理解。