幼兒園大班續編童話故事：貓醫生過河

一、活動目標1.樂意傾聽故事，能按故事發展線索用分析、補充的方法合理地續編故事。

2.並會將一至三個新詞彙用到自編的故事中。

3. 能大膽想象、並能大膽地用連貫的語言進行講述。

二、活動準備1.背景圖一幅2.貼絨或（布偶）教具：貓醫生、大象、水牛、白兔姐妹、白鵝兄弟等三、指導要點1.活動重點：能合理地續編故事並用連貫的語言進行講述。

2.活動難點：會用一些新詞彙，會分析、補充哪種過河方法好，並能用連貫的語言進行講述。

3.指導要點：通過引導幼兒觀察動物的動態以及特徵，運用生活經驗啟發幼兒的想象、合理續編故事並連貫講述。

四、活動過程1.導入（出示教具"貓醫生"）教師：這隻貓身上穿着白大衣，手裏提着醫藥箱，它是專門給小動物看病的貓醫生。今天我們要編的故事題目叫做《貓醫生過河》。

2.理解故事的開頭部分（1）第一遍講述故事開頭部分，引起幼兒對故事的興趣。

(2)出示背景圖第二遍講述故事開頭部分，按照故事情節的發展，又先後出現貓醫生、大象、水牛、白兔姐妹、白鵝兄弟等貼絨（或布偶）教具。

3.幼兒續編故事(1)提問：

大象、水牛、白兔姐妹、白鵝兄弟，他們想出了什麼好辦法幫助貓醫生過河？

它們是怎麼説的？

貓醫生過河前後又説了些什麼？

(2)鼓勵幼兒大膽抒發己見續編故事，注意表揚並鼓勵幼兒將詞彙用到自編的故事中。

如：小朋友講得很好，能把"謝謝，再見"用進去，大家看，貓醫生多有禮貌！

小朋友能把學過的"馬上"、"穩穩當當"用進去，講得很好。

（3）提問：

你們認為哪個辦法，為什麼？哪些辦法還有缺點，怎樣修改？

（分析、補充哪種過河的方法更好，激發幼兒續編更合理的故事結尾。）4.教師小結5.完整講述故事一遍。

完整講述故事一遍，並聯系實際讓幼兒明白在日常生活中要團結友愛，熱情幫助別人。

五.評價要素幼兒的積極性是否高，思維和表達是否有條理性。

六、活動建議1.在小朋友們續編故事的基礎上，進行性情景表演。

2、在分析、補充哪種辦法這個環節，教師要注意保護幼兒的積極性、機智地啟迪幼兒的智慧。

附續編故事： 貓醫生過河前幾天，接連下了幾天雨，天氣一會兒熱，一會兒冷，森林裏的許多小動物都生病了。貓醫生急忙背起藥箱，準備去給小動物看病。走到小河邊一看，它楞住了：河水漲高了，把小橋也沖垮了，怎麼過河呢？貓醫生急得大聲叫起來："喵喵，誰來幫我過河？誰來幫我過河？"正在散步的大象聽見了，急忙趕來，説："貓醫生，彆着急，我來幫你過河。"正在洗澡的水牛聽見了，急忙趕來説："貓醫生，彆着急，我來幫你過河。"正在抬水的兔姐妹聽見了，急忙趕來説："貓醫生，彆着急，我們來幫你過河。"正在游泳的白鵝兄弟聽見了，也急忙趕來説："貓醫生，彆着急，我們來幫你過河。"小朋友，你們知道它們是怎樣幫貓醫生過河的嗎？

（續編結尾）大家都爭着要幫貓醫生過河，貓醫生説："謝謝你們，誰幫我過河都行"水牛伯伯説："我的經驗多以點，還是讓我送你過河吧！"貓醫生説了聲："也好"，就跳到水牛的背上。大象、白兔姐妹、白鵝兄弟高興地看着水牛伯伯穩穩當當地把貓兄弟送過河去。森林裏生病的小動物，在貓醫生的治療下，它們的病很快就好了。