我是誰作文【熱】
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的我是誰作文，希望能夠幫助到大家。
我是誰作文1
我是貓，一隻十足的貓，一隻貨真價實的貓。
饞貓，對，首先是饞貓，我呢，是一隻絕對的饞小貓，魚是我的最愛。正常情況下，我是有了魚不吃肉，有了肉不吃麪，有了面不吃飯，有了飯不捉老鼠。反正，啥都要嚐嚐。別看我個頭小，胃口可大了。比如我愛吃媽咪燒的雞翅，雞腿，哇！沒想到世上還有如此頂極美味的東西！趁媽咪不在，快，能吃多少是多少！直到最後，實在撐不了了，又全吐出來，我的胃可沒少受罪。媽咪也為我的貪吃傷透了腦筋，不管她用三十六計還是七十二變，都“敵”不過我，我的貓咪貪吃必殺計早已修成正果，功不可破啦！
想知道這個超級必殺計的作用嗎？那就是—可以把關得死死的廚門用頭撞開，一個筋斗跳上去，用移星偷月法把蓋挪開，再用吸星大法來個海底撈月，從盆裏弄條小魚吃吃。不過，我還是比較怕媽咪的“降貓十八掌”，那一鐵掌記下來，嘖嘖，疼得要命！
想了解我們的貓族，還有一個總和“饞貓成雙成對的詞”—懶貓！懶貓也是形容我的'最佳詞彙！一天24小時，起碼有16個小時睡覺，3個小時無所事事在牀上打滾，2個小時躺在烏龜缸旁傻傻發呆，心裏一邊打着這隻龜的主意，還有3個小時就沐浴在温和的陽光裏，偶爾曬曬太陽也好，增強免疫力嘛！
説了這麼多的關於我的缺點，我也不會太謙虛，我要亮一下我的優點了。我比較爭強好鬥，雖然我不壯，但是我什麼事都想去挑戰，不管是我的同類，還是異類，只要誰敢來侵佔我的地盤，我就會和它拼戰，來一次比武大賽，雖然有時我會被打得傷痕累累，但還是會繼續發揚我勇猛的特性。
最後，請大家記住象徵我們貓族的最佳格言：我是貓咪我怕誰！
我是誰作文2
馬先生，你可能還不瞭解我，但我相信，過了今天，你會對我產生興趣，想慢慢了解我…
我有很多優點，也有很多缺點；我想象力豐富，也許有時候只是想想；我很幽默，但經常逗同學笑，站起來；我喜歡乾淨的白色，我更喜歡天藍色。
記得你講《童趣》的時候，讓翻譯這麼説：我可以睜大眼睛看太陽，觀察秋天！我腦子裏想的是：我可以睜着眉毛盯着太陽，我害怕看太陽！我想舉手，但一個同學超過了我。她説的翻譯和我想的不一樣，我不禁一頭霧水。而我同桌笑了，我想象的.太多了！我憤怒的盯着他，聽你繼續。
我幽默，那是因為我講的笑話一流！聽着（只是時不時的）！我在同學裏講笑話！去看看。“一個體育生上實習班的時候，很多老師都上過課。他太緊張了。當他終於要解散隊伍的時候，腦子一片空白，憋出了一句話：“大家注意，立正！閃光燈！”“同學們安靜了2秒，我看到他們蹲在地上，捂着肚子，卻起不來了。一個老師走過來問：“要不要去醫務室？”我趕緊搖頭。我看着他們在地上打滾，苦笑。
我喜歡藍色。我喜歡瘋狂。沒有藍色，我的生活似乎失去了光澤。我媽給我買衣服鞋子的時候問我要什麼顏色，我選了藍色。買學習用品不是藍色的；打遊戲選人物，我也選藍色。藍色在我的生活中就像一種明亮的顏色。
我也有很多缺點，比如怕麻煩，有時候上課不專心，讓思緒自由飛翔。但是，我相信自己，國中三年，會慢慢改掉壞習慣，成為一個真正的天才學生。
説到這裏，馬小姐，你知道我是誰嗎？不知道的可以翻翻我的名字！老師，記住我！
我是誰作文3
我對媽媽一直怨大於愛，因為她對我嚴厲、苛刻，還有一點囉嗦，所以，我一直認為她不愛我。直到那一次，我發現我的背後，一直有雙眼睛注視着我。
那個週末，我要求自己出去吃早餐，媽媽猶豫了一下，答應了，並説：“過馬路要小心，記得走斑馬線，錢不要拿掉了……”我不耐煩地打斷：“行了行了，我知道了！”然後就風似地跑了出去。
下了樓，我有些緊張，東瞅瞅西望望，一轉頭，看見了窗口的媽媽。她那眼中盛滿了擔憂，眉頭緊皺，見我回頭，勉勉強強擠出一個笑，略顯尷尬。當我的眼神和媽媽的眼神碰撞時，她趕緊轉過頭，似乎不想讓我看到她憂慮的.雙眼。
媽媽，您知道嗎？您那滿是憂慮的雙眼，忽然刺痛了我的心，讓我對您的不滿一下子煙消雲散。
去年秋天，您陪我和我朋友在某個景區遊玩。我突發奇想，提出了和您分開遊玩，您再三猶豫，最終抵不過我的再三哀求和保證，答應了。我正想去呢，您卻一把拉住了我，叮囑道：“不要跑太遠，不要輕信陌生人，不要迷路了……”我甩開媽媽的手，不冷不熱的“哦”了一聲，徑直走了。
我和朋友在景區逛了一圈，正準備去找您。一轉身，卻發現，您正躲在一棵大樹下密切地注視着我們。覺察到我們的目光，您不好意思地笑笑，朝我們走來。我正想抱怨您不守信用，卻看到您的臉上，滿滿的歉意中夾雜着些許不知所措。
忽的，我眼中出現了瑩瑩的淚，我努力不讓它們掉下去，可淚珠就像不聽話的小孩子，吧嗒吧嗒掉了下去……
媽媽，您知道嗎？您那張充滿歉意的臉，讓我對您的怨，無影無蹤。
原來，您一直寬容着我的任性，默默地注視着我的背影，關心着我，守護着我，擔憂着我，讓我健康長大。
我是誰作文4
忘卻昨天，想過好今天；忘卻傷痛，想享受快樂；忘卻付出，想收穫感動。
感動，是一種怎樣的感覺，我想，如果可以説得出，那就不是感動。正如“可以説得出來的委屈就不是委屈”
其實自己是一個怎樣的人，我一直都好想好想知道。可我有時候是知道了自己的不足，卻沒有足夠的勇氣去面對，去改掉。
我希望的東西不是這樣的。
我做錯的事情我不知道要怎樣才可以再面對。怎樣才可以彌補。
或許就是靠時間吧，時間越長，衝突越淡，彷彿不斷稀釋的茶。
幸好，我還有很好的老師。他們會開導我，會教我應該怎樣做；幸好，我還有好同學，他們會鼓舞我，會給我勇氣與信心..............
其實我幸福的一切何止那麼少，我會學着如何用自己的'心去面對世界，即時世界的變化變得太快，我也會用自己能力去吧它變好，優秀作文700字《其實我是誰作文700字》。
我想，我會遇到好多不開心個事，但我至少會有一個藍顏知己，至少兩個紅顏知己。
我想，我會為物理老師所説的話激到半夜睡不着，起來望星星。
我想，我會繼續去努力實現我想去做的事，包括想去看海同楓葉林。
我想，我會有時抱頭痛哭，我會全天不開心。我會因為這樣而發脾氣。
我想，我會傻傻的愛一個人，我會恨一個人好久好久
我想，我會戀家，我會想家，我會有自己一直很掛念的人。
我想，我會..........................................
這樣才是我的生活,我想的事,我的不悔．我想我會改變，但是要時間，等到我見到或等到一個我覺得願意改變個人。
抱歉，我不美，但自問不會心裏黑暗。
抱歉，我不聰明，但自問不會害到人地。
抱歉，我不有用，但自問不會不孝。
抱歉，我成績不太好，但自問人品還算及格。
抱歉，我不會照顧自己個身體，但我會學。
抱歉，我以前不懂事，帶比別人好多麻煩。
抱歉，我還有很多錯事．．．．．．．．
我是誰作文5
我是誰？你們不知道。你們是誰？我也不知道。那麼我先來介紹介紹我是誰吧。
我是一個地地道道的吃貨。在我身邊的人都瞭解我！如果有好吃的東西就別説在我面前細細品嚐，如果是舌尖上的美味，就別在我面前炫耀了！我是一個十足的`饞貓，看見別人手裏拿着的美食就忍不住想一下撲上去，就如貓見到老鼠似的。每天放學，第一件事就是把酸、甜、苦、麻、辣吃個夠才回家。每次我去小店時，老闆都會笑嘻嘻地向我介紹新的美味，我當然會買啦！因為店裏的好吃的東西又太多了，我通常要轉好多圈卻不知道買什麼才好，腳自然也會抱怨。但是，為了美食，這點苦又算什麼呢？因為能吃，我有了一個強健的體魄。
我又是一個懶蟲。説我是個懶蟲，那絕對不是吹的。每次放暑假，我都要睡到太陽掛在空中把我熱醒了才會起牀。每次放大假，作業就暴多，那我呢？是在上學之前家長一再提醒我，我才來個大狂補，才逃脱危機，化險為夷。要知道，如果作業沒有做完，老師是不准你進教室的。而且，在同學們面前多沒有面子呀！當然，這並不是好習慣，我正在努力改正呢！
我還是個淘氣包。也許是我天生就好動，遇到事情都很好奇，自然，也很淘氣。有一年的愚人節，我偶然知道當時同桌王雨夕最怕蜘蛛，頓時心生一計。下午，只見同學們走進教室，王雨夕坐在座位上，便打開文具盒，準備做作業。“啊！！”果然不出所料，王雨夕尖叫起來。我捉起蜘蛛在她面前晃來晃去，還把蜘蛛放在她的臉上。這一下可一發不可收拾了，一陣陣慘叫震耳欲聾。“哈哈，假的！”我邊笑邊説。王雨夕一下火冒三丈：“好你個黃昱棟！看我不扒你的皮!”我反應很快，一下子就溜了。王雨夕也不甘示弱追了上來我看見蔣星宇在前面，就眼疾手快一閃。這下王雨夕和蔣星宇就來了一個絕世大擁抱。看到這，我笑得前仰後合：“哈哈！哈哈!”
我是一個吃貨，我是一個懶蟲，我是還個淘氣包，我就是……
我是誰作文6
我像什麼？我何曾思索過這個問題？我的個性是如何？帶給旁人怎麼樣的感覺？現在想起這個耐人尋味的問題，我才忽然覺得茫然，對自己捉摸不清。
我像什麼？我像一朵無憂無慮、變化萬千的雲嗎？輕鬆、不掛心任何事是我一貫隨性的作風，輕柔又容易捏造，彷彿我在團體生活中隨和的樣子。脾氣來得快、去得也快，令人捉摸不到底最深處的感覺，似乎也像那午後突然驟變的雷雨雲。
我像什麼？我像一本刻板又嚴謹的字典嗎？從班長、副班長到學習委員，老師交待的規則條文，一項一項死死地背給那些老師所謂操守不良的同學聽。也許在同學的心 中，我管理秩序也像那本只會公事公辦，不懂得通融的字典，規定就是規定，稍稍變通也不行。還時時監視着他們的一舉一動。説不定我更像一本活憲法呢！
我像什麼？我像個滿腹墨水的黑墨瓶嗎？每天老師發的獎狀，不外乎是各式文藝比賽的佳績。每當上書法課，能夠引起一陣喧譁的，也是出自我手的書法作品。但是我 不懂，我究竟是要追求什麼？一瓶無色的黑墨水，是我想成為目標嗎？如果我只在乎這些，生活的美景在哪裏？是被那瓶墨給染黑的嗎？我真的希望像一瓶墨水嗎？
我像什麼？我像什麼？我追求的`是什麼？想成為什麼？對自己明白些什麼？在心中泛起一波波疑惑的漣漪，不確定的心開始動搖。如果連自己都不知道自己像什麼，那 我又什麼時候確定過我的未來？變化的事物太快，我也像追影子的人，追着自己心中的“不確定”。信心建立在哪裏？我到底像什麼？
在幽暗的房裏，撒落了兩三方斜斜的陽光。我忽然想起，我像陽光。像那温暖又堅定的陽光。朋友説過我像陽光，在他們最無助，心中暗淡時，給他們光和温暖；在大家都不確定的選擇道路上，堅定的笑靨也帶來信任的感覺。我永遠支持對於真理最正確的選擇。像陽光，堅定可靠。
窗外的陽光隨着時間挪移着腳步，照在我的身上。我確定了，也相信自己—沒錯，我像陽光。
我是誰作文7
從小到大，我就不是一個好孩子：經常缺交作業，放學跑出去玩，爸媽説的是：這孩子上了國中，我更是被老師和同學冠上了差生之名，久而久之我就有了一羣差生朋友。我們一起玩電腦且唱歌，我們一起吵鬧且打架，於是在集體的支持下，我們多了一句口頭禪：我是差生我怕誰。是呀，我們既然已是差生，那我們還怕什麼？
我有一個朋友可謂是電腦奇才，編程序還是小KISS，他已經達到可以製作病毒的那種大師級水平，可惜他是一個差生，於是他的電腦技術被老師認為是旁門左道，後來，他逃課了。
還有一個朋友，他的畫技很好，不敢説出神入化，但也是栩栩如生，可惜他是一個差生。於是，他花了兩個小時畫出來的畫老師卻瞟都不瞟一眼。後來，我再也沒見過他畫畫，他的手上被他自己劃了一條疤。
是呀！我們是差生，我們很想表現自己，卻只換來更多不肖的眼光；我們也很想引起老師的注意，卻只換來一兩句不冷不熱的回覆；我們也曾表現好過，卻得不到肯定；我們也曾希望過，像報紙上所説那樣的.老師和同學來幫助自己，可是得到的卻終都只是故事。我們不清楚榮譽到底是什麼，也不清楚如果成績好又是如何，我們不敢奢望。因為與我們有緣的永遠是站在講台上作檢查時的感受。那種內心的寂寞，那種掩蓋在嬉戲外表下的蒼涼，也許是身為好生的同學一輩子都無法體會的。我們的打算，正如一個女孩子對我説的：混一天算一天吧。
如果將好學生比作將來祖國的脊樑，那我們是什麼？尾椎骨？沒有絲毫用處，碰到了卻很痛。也許，我們沒有未來，因為我們是差生。
我是誰作文8
“嘿嘿，本人不才鄧某，於天宮任御獸使，善喚靈獸，本次降服黑龍之任本人為成員之一，下界尋黑龍下落。順便，嘿嘿，把它添作我的收藏品之一······”怎樣？其實，這是我小説中的一個人物。噢，忘了介紹自己，我姓鄧名濤，畢業於文化國小，現於白城第十中學一年一班學習。平時愛好廣泛，不過，最愛的就要數我開頭説的——寫小説了。
在國小，我這個作文寫得一般的學生，竟對小説這種文學形式情有獨鍾，總把自己當做小説中的人物。就這樣，我與小説結下了不解之緣······
剛開始是讀小説：什麼四大名著，金庸名作，我都愛看。我是吃飯看睡覺看，上學看下課看，連上廁所都忘不了看。話説上次我看書入了迷，走路時被車子颳了一下。老媽嚇得魂不附體，立即發下“天條”——所有小説立刻藏起來！別了，我的《倚天屠龍》；別了，我的《封神演義》！就這樣，我結束了讀小説這段歷程。
不過，新階段很快來臨了——寫小説！我努力構思，大膽設想，創作了第一篇僅有1160字的短篇小説《蒙面邦德》，獲得作文班同學的一致好評（當時還不敢拿到班級）。我十分興奮，又創作了許多章回。在這些小説中，我對寫《魔界傳説》的過程記憶猶新······
記得那一天在放假，我在構思這篇小説《魔界傳説》的最後一回該怎麼寫。因為如果太完美的話，結尾就太單調；如果“冒險仍在繼續。”我又會被一羣好奇心圍攻；如果同歸於盡，那我豈不太狠毒？
這時，我突然覺得：我厭倦了。如果我還熱愛小説，為何不讓它繼續下去？反而思考其他結局？不，我愛它！於是，我在結尾寫道：
“七位冒險家結束了自己的冒險，而等待他們的.是更大的挑戰！冒險仍在繼續，請大家拭目以待！”
我不斷通過各種途徑積累我的寫作素材，逐漸的，我頭腦中的寫作細胞日趨豐富，甚至有人笑稱我為“文聖”！我也不禁為自己取得的小小成就感到驕傲，此時此刻，我真想高喊一聲：“我是文聖我怕誰！”
我是誰作文9
我愛讀《水滸傳》，那些英雄好漢們的故事深深地吸引着我，各大英雄好漢去梁山泊的路上都很驚險刺激，我讀的津津有味，眾多好漢中，我最喜歡的人物是魯智深。
魯智深是《水滸傳》中塑造的最為光彩照人的.英雄形象，他姓魯名達，出家後法名智深，-生豪俠仗義，打抱不平，除暴安良。魯智深心地善良，嫉惡如仇，一天，他和史進一起喝酒，忽然聽見有人在啼哭，仔細詢問，得知是被惡霸鄭屠户欺壓，把金老父女送走後，就去找鄭屠户算賬，結果三拳就打死了號稱
“鎮關西”的鄭屠户……他見義勇為、扶危濟困的精神讓我敬佩。
很多人認為魯智深與李逵一樣是個粗魯、憨直、葬撞的漢子，其實他是個做事非常認真而又精細的人。“倒拔垂楊柳”中，他發現了偷菜潑皮的玄機，深知猛龍不敵地頭蛇的道理，所以一出手就鎮懾住了幾個小混混，讓他們以後不敢再生什麼冒犯的念頭。他在野豬林救下林沖後説：“殺人須見血，救人須救徹。灑家放你不下，直送兄弟到滄州。”直送到僻靜處，董超和薛霸再無機會下手時，才和林沖道別。可見魯智深胸有韜略，並非一味魯莽。
魯智深武藝高強，為人豪爽，重情重義，他的優點數不勝數。當然，他也有缺點。在五台山當和尚期間，長老不讓他吃酒，他有點兒難受。不幾天，他喝的大醉，砸壞了大金剛像，打了廟裏的和尚，撞斷了大石柱子，長老只好讓他走。但瑕不掩瑜，他仍然是我最喜歡的人物。
我是魯智深的粉絲，我希望自己將來也能像他一樣，成為一個頂天立地的男子漢。
我是誰作文10
我是誰？
户口本説：“辛苒，女，漢族。”
鏡子説：“她呀，個子還算高，不算太胖或太瘦，瓜子臉，一對小眼，頭髮總紮成一條馬尾辮兒，有時鼻樑上會架一副眼鏡”。
同學們説：“辛苒的性格有點兒古怪：有時安安靜靜，有時活潑好動；有時知難而上，有時知難而退；有時堅強，有時軟弱。記得我們在一班時，有一次她的語文作業沒有完成，語文老師狠狠的批評她，她都倔強地沒哭，後來聽見語文老師説要把這事告訴她媽媽，她竟然沒忍住哭了出來。”
眼睛説：“我的命真不好，怎麼會攤上這樣的主人？雖然主人很少看電視，玩手機，可每天都泡在書堆裏也不好啊。記得有一回主人看一本《水滸傳》，被裏面的'精彩內容吸引住了。九點後，家人都睡了，她偷偷拿着手電筒悄悄看了起來……第二天早上，我就成了‘熊貓眼’。由於過度用眼，我戴上了眼鏡。”
弟弟説：“姐姐可真小氣，她的東西不經她允許，我都不能動一動，用一用，不然就要被她揍了。哼，小氣鬼”。
媽媽説：“這孩子不如她弟弟勤快，每次弟弟做完作業了，再給他們安排點家務活，她弟弟總是跑着去幹，她則是慢悠悠地走着，真是走快點兒怕累死啊！”
爸爸説：“人家女兒都是小棉襖，偏她是個鐵蒺藜，平時她一句話能噎死人，在家裏數她最能説。”
來家裏的阿姨説：“這個女孩兒剛見到時一聲不吭，我們談我們的，她玩她自己的。後來才發現這女孩兒是深藏不露，跟她説幾句話後，發現她口齒伶俐，懂的知識還挺多哩！”
我是誰？辛苒也！
我是誰作文11
小時候，無論是爸爸媽媽還是爺爺奶奶，都很寵我。把我當小皇帝似的，我要什麼都會給我買，總是變着法兒的哄我高興。記得有一次我過生日，爸爸媽媽有事情沒有給我買生日蛋糕，我又是哭，又事鬧的，爸爸媽媽被我折騰的沒有辦法了，只好後來又給我補買了一個。
由於在家裏的“無法無天“，剛上學的時候，我變得更張狂了。作業不好好做，上課也不好好的聽講，爸爸媽媽給我買學習用具的錢，經常被我拿去給我買零食了。我還經常的欺負別的同學，其實你別看我是個女生，實際上，我整起人來也是“巾幗不讓鬚眉“的呀。我經常不是把別人的作業本藏起來，就是悄悄的拿走同學的筆，讓他寫不成作業，看到別人着急的.樣子，我自己卻在一邊笑的賊開心。
我這麼做而又不害怕的原因只有一個；“我是皇帝，我怕誰？誰能耐我何？“
其實，我錯了，我是皇帝，即使我不怕爸爸媽媽爺爺奶奶，那麼，我也一定會怕老師的呀！
後來不知道是哪個被我“欺壓“過的同學，竟敢悄悄地向老師“告密“。結果，我被老師給叫到了辦公室，給“批評教育“了一節課。不過，還得多謝那個“告密“的同學了，也正是在老師的教育下，我因此改掉了這個欺負同學的毛病。
到了現在，爸爸媽媽依舊很寵我，不過，我再也不會一味的依賴他們，仗着他們來欺負同學了，因為我明白了；同學是自己的夥伴，好朋友，大家在一起，就要好好的和平相處，而不能夠去欺負傷害別人。
我依舊是個含在嘴裏怕化了，拿在手裏怕摔了的小皇帝。不過，我變得更懂事，更能和同學好好的相處了。
我是誰作文12
腦裏忽然冒出一種想法.....我是誰？
你是一個變化莫測的人，心是這麼告訴我的......
為什麼？我問它。它告訴我——
你總是無緣無故生氣，在某個地點，某個地方，某個人物，發脾氣。
你總是無緣無故落寞，在某件事情眼前，在某個時間裏，在某個物體前，傷心。
你總是無緣無故開心，在你的心裏，在你的.嘴上，在你的朋友眼前，笑。
你總是無緣無故傷心，在你信任的人眼前，在你討厭的人眼前，在你不熟悉的人眼前，哭。
你是一個霸道的人，朋友這麼告訴我。
為什麼？我問她，她回答我——
你總是強迫別人。別人不肯，你非要人家肯。這不是霸道，是什麼？
你總是拉着別人陪你。別人不想，你非要人家想。這不是霸道，是什麼？
你是一個憂愁的人，傷心這麼告訴我......
為什麼？我問他，他告訴我——
在櫻花凋落時，你會傷心。你會責問世界，為什麼要這麼做，為什麼你不讓它們再次綻放光彩。
在朋友離開你的時候，你會難過。你會責怪自己，為什麼會這樣。自己，又到底做錯了什麼？
在別人傷心時，你會隨着不開心。你會安慰他，甚至，傷心的人開心，你也會隨着開心。
你是一個開朗的人，上帝這麼告訴我......
為什麼？我問他，他告訴我——
在一切傷心來臨時，你會試圖往好的地方想。讓自己開心起來。在一切難過來臨時，你會哭一場，然後漸漸開心。
你是一個友誼第一的人，女神這麼告訴我......
為什麼？我問她，她告訴我——
在一切傷感來臨時，你會很擔心，自己的樣子被朋友看到。所以，你會強顏歡笑，在夜晚降臨時，你會愉快地哭一場。然後第二天，以自己全新的面貌面對你的朋友。
我苦笑了一下，問道：誰能告訴我，真正的我在哪裏......
我是誰作文13
“我是誰？”這三個字在我心中異常深刻。一秒鐘，兩秒鐘......我沉默了一會兒，也許只有幾分鐘，但對我來説是多長時間。幾分鐘內，我的心哭了幾千次。我是誰？我是誰？我是誰？......我從來沒有想過這個問題，但我只是不明白為什麼我回答這個問題時保持沉默。我一直都知道我是誰，我是誰。在我的生活中，我必須扮演不止一個角色。我相信我有無數的身份。我相信這些身份對我都是真實的！
我是誰？我是一名國小生。在校園裏努力學習和奮鬥的學生，在校園裏淘氣可愛的學生，和同學一起玩耍的學生，在校園裏聰明、奇怪和富有想象力的學生，在校園裏害怕的學生，在生活中一點一點學習的學生。
我是誰？我是一個女人和一個男人的.女兒。女兒不喜歡在家做家務，但當她看到自己的家庭在努力工作時，她想幫忙，女兒要求父母每天督促她做作業，國王的女兒在家裏，一個女人和一個男人的女兒在家裏，一個躺在家裏牀上的鬼魂的女兒，一個粘蟲的女兒在家裏，一個淘氣的國王的女兒在家裏，女兒一直和諧地生活。
我是誰？我是一個團體的領導人。在小組裏，組長對所有的人都嚴格負責。當在團隊中掃地時，組長自己清掃大太陽。在小組裏，組長訓練和訓練所有的人。團隊中每個人都認可的團隊領導，以及在團隊中從不哭泣、不出聲或放鬆的團隊領導。
我是誰？我是祖國的一朵花。在祖國，我不會哭兩次，也不會做三朵懸掛的花。在祖國，我是一朵頑強而嚴格的花。在我的祖國，我是“使用火星語言和地球人。無法交流的花朵；在我的祖國，我是一朵花，當沒有人在的時候，我會靜靜地哭泣。在祖國，我將成為祖國驕傲的花朵！
“我是誰？”我相信每個人在面對這個問題時都會沉默很長一段時間，但沒有必要沉默或思考，因為不管他們是誰，都有無數的身份，不管你數多少，唯一的事情是我們都是祖國的花朵！
我是誰作文14
我是誰？
好一個幼稚的問題 。
但是，我真的知道我是誰麼？你真的知道你是誰麼？我真的是我自己麼？我的所作所為真的是自己的思想麼？
我就是我，但是，對於當今我的同齡人我不能不説：已經有太多的人迷失了自己了。
我的父母對我並不嚴加管理，他們從不強求我去幹某一件事，但是別人呢？有的家長指望着自己的孩子考上名牌大學，找到一份賺錢的工作，但是不知覺間，這些家長已經將自己的思想強加到了自己的孩子身上，給了他們太大的.壓力。
我是誰？我真的瞭解自己麼？將來我還有時間像這樣嬉戲玩耍麼？
在文章中千篇一律地出現了“老師，謝謝你”“書本是我的朋友”這些字眼，我不得不問一句：這些文章的作者在老師的步步緊逼和繁多的教材輔導書下真的能夠寫出真情實感的文章麼？
人10歲時，有時間，卻沒有好好地陪伴自己的家人 。
人20歲時，卻又忙於找到一份好的工作，沒有時間做自己想做的事情。
當人老了，終於能夠回到自己温馨自己的家中陪伴自己的父母時，父母卻已經被掛在了泛黃的牆壁上。
我對人生的看法或許有些淒涼。
我曾經就有過一個疑惑：勝利的代價是什麼？
自從到了4年級時，我就被生硬的語法技巧封閉在了一個牢籠中，無論我怎樣呻吟、求救，卻都只能這些好無情感的字眼寫出一個個虛假的文字。
我是誰？你又是誰？我可以相信你嗎？我們是朋友嗎？
或許我已經分不清自己是誰了。
四川內江市中區內江市市中區實驗國小五年級:餘佳?
我是誰作文15
每個人都有自己的個性，每個人都是與眾不同的一員，我自然也不例外。那麼，你猜猜，我是誰？
按老師的説法，我是個較內向的人，平時言語不多，課堂上自然亦是如此。但是，由於我的成績不錯，不到關鍵時刻，有些老師也就不來叫我回答問題了。
雖然事實如此，但在我看來，我也是課堂上打破僵局的一支主力軍。
有一次，凌老師在上語文課時，向大家提出了一個問題，就是讓我們用簡潔的語言來總結主人公的五個故事。話音剛落，本以為一隻只稚嫩的小手會立刻舉起來，誰知過了許久都不見有人舉手，教室裏看似一片安靜的氣象，實質上是陷入了僵局，這讓老師尷尬，學生茫然。
我靜靜地等待着，同時也飛速地思考着……良久，我在眾目睽睽中舉起了右手—我完美地進行第一個故事的總結。之後，我看又無人應答，便又總結了第二個故事。於是，老師和同學們向我投來讚歎的目光。之後，其他同學象被我開導了一般，紛紛舉起了右手……
這只是我的`一個小特點，我的特長也有許多，比如下國際象棋、跑步等。
説起不國際象棋，我總能想到四年級時的那場校棋王棋後賽，那場比賽，我超常發揮，接連擊敗了高年級的棋隊高手，榮獲了高段男子組第一名（三到六年級為高段）。這使我覺得有點不可思議，這是繼我參加錦標賽以來的又一次輝煌。
還有前段時間的培新首屆國際象棋聯賽，我雖然只得了第六名，但其含金量也不少，那次比賽使我得到了在校級比賽中的第一隻獎盃。細數存放在家裏的“大獎”，已有七隻獎盃，一塊金牌了。
至於跑步，是因為每次運動會中，總少不了我的身影，而我也獲得過一些小成績，為班級爭了點光。
每個人都有他的獨特性，欲知更多關於我的故事，那就敬請期待吧！