公益項目策劃書
一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，我們又將迎來新的工作內容，有新的工作目標，為此需要好好地進行策劃，寫一份策劃書了。寫策劃書需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的公益項目策劃書，歡迎大家分享。
公益項目策劃書1
為進一步加強青年志願者隊伍建設，充分發揮青年志願者特別是大學生志願者在xx創建全國文明城市工作中的積極作用，xx市志願服務協會定於20xx年暑期針對大學生、高中生等廣大青年人羣體，進行“青年公益行”xx青年志願者20xx暑期社會公益實踐活動，特制定活動方案如下。
一、活動宗旨
深入貫徹落實市委宣傳部在20xx年3月市志願者工作會議上的講話精神，以“我是志願者，我是xx名片”為出發點，以xx創建全國文明城市為目標，廣泛動員青年人力量，以全心全意為社會和他人提供服務和幫助為教育宗旨，向青年人積極傳播並大力弘揚志願服務精神及公益事業理念，努力營造友愛、互助、和諧的良好社會氛圍，全力推進我市志願服務工作，為我市精神文明建設工作做出積極的貢獻。
二、活動週期
1、6月初，進行線上和線下報名以及宣傳推廣，至7月初截止。
2、7月中旬，舉行本項活動啟動儀式暨志願服務雙選會。
3、7月中旬，開展青年志願者進社區公益實踐活動，為期一週。
4、7月下旬，面向參與者徵集公益實踐心得體會文章，至7月底結束。
5、8月初，根據徵文情況及公益實踐情況進行評選並得出結果。
6、8月上旬，舉行志願者表彰會，並通過媒體刊發獲獎徵文。
三、招募對象
1、xx籍外地大學生
2、xx各高校暑假期間留x的外地大學生
3、xx各高中應屆畢業生
4、xx各高中在校生（含中專、技校）
5、社會各階層16歲以上、25歲以下xx籍青年人
注：18歲以下未成年人在徵得其法定監護人同意後方可參與本活動。
四、招募方式
（一）網絡招募：6月初啟動
1、通過xx文明網及其新浪官方微博發佈招募信息。
2、通過微博xx等話題發佈招募信息。
3、通過市志願服務協會QQ羣等向相關志願服務組織發佈招募信息。
4、通過經濟廣播《我是xx人》欄目發佈招募信息。
5、通過公益組織成員個人的微信朋友圈、QQ空間、微博等轉發招募信息。
6、通過貼吧xx吧、各學校的貼吧專欄進行消息發佈。
7、通過xx網、xx廣播網等網絡媒體發佈招募信息，並外聯相關網站的公益版面、相關公益網站等廣泛發佈招募信息。
（二）地面招募：6月初啟動
1、6月上旬起，走訪xx各高校及高中（含中專、技校等），通過公益宣講、問卷調查等形式廣泛宣傳本項活動並吸引青年人積極參與。
2、在走訪之後，xx各高校大學生以班級為單位自願報名，並由所在院系學生會負責報名登記和相關統計。
3、6月上旬起，xx各高中在校生及應屆畢業生以班級為單位自願報名，並由學校相關負責部門進行報名登記和統計。
4、6月上旬起，發動xx各高校、各高中的相關學生社團積極報名參與，並由各社團負責本社團成員報名登記和統計。
5、6月上旬起，在各高校及高中的教學樓、寢室樓、圖書館等處張貼招募海報，組織青年志願者發放DM宣傳品。
6、6月上旬起，選定某個週末時間，在xx中心商圈地帶組織青年志願者發放活動宣傳品、設置現場報名點。
五、工作綱要
1、在線上及線下報名工作啟動前，由市志願服務協會制定統一的報名登記填報表格，電子版可在線下載，印刷書面版在各高校和高中集中發放填寫。
2、7月初，各高校、高中及相關學生社團需在3個工作日內統計本單位報名情況，並將報名材料統一交給市志願服務協會歸檔。
3、6月上旬起，建立統一的青年志願者實名聊天羣、微信羣等，便於及時聯繫溝通、集中發佈活動相關信息。
4、在報名登記及統計工作全部結束後，由市志願服務協會選定青年志願者進社區開展公益實踐的公益輔導員，該輔導員人選可由市志願服務協會工作人員擔任，也可在xx各主要公益組織中抽調優秀志願者擔任。
5、公益輔導員負責所承接社區的青年志願者日常聯繫、業務指導、考核評估與社區的志願服務工作協調等管理工作，並直接對市志願服務協會負責。
6、在本項活動社區公益實踐階段收尾後，各公益指導員需針對所管理的青年志願者具體志願服務執行情況形成客觀的書面報告，並上交市志願服務協會備案，作為從中遴選優秀青年志願者的評選依據。
六、活動地點
由xx市志願服務協會指定7個定點社區開展青年志願者暑期公益實踐活動，xx各選擇2個社區，xx區選擇1個社區。
七、活動組織
（一）前期工作
1、在7月初，組織所有報名參與本項活動的青年志願者召開動員會，由組織者介紹本項活動詳情及相關須知，並發動青年志願者自由組成志願服務小分隊，每隊人數根據參與者總人數確定。
志願者自由組隊參考依據如下：所在同一院系或年組、所在同一學校、家庭住址相近、服從組織分配。
2、7月中旬，召開青年志願者進社區雙向選擇會。本次會議也將作為本項活動的開幕式和新聞發佈會。與會者包括市志願服務協會領導和相關工作人員、xx各主流媒體記者、參與本項活動的各社區領導和工作人員、接受委任的'各公益輔導員、xx各主流公益團體代表、報名參與本項活動的青年志願者及其法定監護人等。
雙向選擇會分為四個環節：
（1）主辦方領導致辭、主辦方代表做本項活動新聞發佈，主辦方代表介紹活動相關情況。
（2）各社區代表做本社區志願服務概況展示或介紹，讓青年志願者對各社區加深瞭解並做出選擇。每個展示不超過5分鐘。
（3）根據社區的展示結果，自由組隊的各青年志願者小分隊派代表介紹本小組概況及志願服務計劃，並宣佈所選擇將開展志願服務工作的社區。每隊發言不超過3分鐘。
（4）在各分隊發言結束後，現場工作人員對選擇意向進行彙總，並根據社區選擇小分隊的意向進行內部探討，時間為30分鐘。之後，現場公佈社區與小分隊雙向選擇最終結果。同時，確定各社區接洽代表、各社區公益輔導員、各社區小分隊等。
（二）活動期間
1、活動期限為一個星期，各小分隊到指定的社區開展志願服務工作。
2、各小分隊工作內容由各社區做具體安排，日均工作時間不超過8小時。
3、活動期間，由派駐各社區的公益輔導員對志願者的工作進行日常監督與指導，並隨時聽取志願者的意見和建議，同時與各社區及時進行工作協調。
4、每日工作日結束時，各分隊進行當日工作總結，並由分隊長向社區負責人進行工作彙報，領取次日的工作任務。
5、社區安排工作內容要貼切實際，並在一定力所能及的範圍之內。凡參與本項活動的青年志願者將在活動期間享受人身意外傷害保險的待遇。
6、活動最後一個晚上，社區進行工作講評，並組織志願者進行社區內部的聯歡。
（三）活動後期
1、每個參與者需在活動結束後的5個工作日內，上交個人撰寫的心得體會文章或工作總結報告，並上交給市志願服務協會。
2、各公益輔導員需將其所管理的各分隊志願服務情況，以書面總結匯報形式上交給市志願服務協會，並推薦表現優秀的青年志願者人選。原則上每個輔導員可推薦2到3人，不得超過5人。
3、市志願服務協會根據輔導員推薦人選、各分隊工作情況、徵文情況等，從所有參與者中遴選出表現優秀的青年志願者（獲獎人數待定），並同期評選出優秀徵文作品。
4、在評選工作結束後進行，於8月上旬舉辦本項活動表彰會，對優秀志願者進行頒獎，並由獲獎者發表志願服務感言。
5、表彰會結束後，獲獎者個人情況及其獲獎徵文作品等，將通過xx主流媒體渠道進行發佈與宣傳，樹立青年志願者典型，起到積極的示範作用。
公益項目策劃書2
活動時間：20xx-10-25
活動策劃人:×××
一、活動背景：
在我們的身邊每天都能看到歡歌笑語的小朋友。但是，在看到他們愉快身影的同時，你是否想到在我們身邊有這樣一羣特殊的小朋友，他們失去母愛父愛,同外界失去應有的交流。他們就是來sos兒童村的小朋友。他們不僅需要社會的幫助，更需要的是一個充滿回憶的童年。
弘揚中華民族傳統美德，增強同學們的社會責任感、服務意識和奉獻是我們的責任和義務。我希望我們能盡我們一份綿綿的微薄之力，讓他們對生活充滿信心和勇氣，讓他們能享受正常兒童的多彩世界，感受到我們的愛。
二、活動主題：健康成長，快樂童年
三、活動時間：20xx-10——20xx-11
四、活動地點：南昌sos兒童村
五、路線：232210223240214在瀛上村或瀛上路口其中一個站台下，因為車並不是到SOS兒童村門口停，須走上十多分鐘。
六、情況説明
南昌SOS兒童村，是我國和國際SOS兒童村組織合作建立的第四個兒童村。
1992年8月20日，民政部批准興建南昌SOS兒童村。根據協議的要求，南昌市政府在昌北開發區徵用了一塊40000平方米的建村土地。國際SOS兒童村組織資助兒
童村的基建經費、兒童村孩子的生活費等。
南昌SOS兒童村全部建成後，將成為一個包括12户家庭(共招收96名孩子)，一座幼兒園，以及村部辦公樓等23幢房屋設施在內的建築面積為4970平方米的初具規模的福利事業單位。
1995年3月27日，南昌SOS兒童村舉行了隆重、熱烈的落成典禮。至此，兒童村的基建工程、綠化工程基本完成。目前，南昌SOS兒童村12户家庭已全部建成。全村有正式媽媽、代理媽媽12名、阿姨5名，兒童村工作人員10名。
南昌SOS兒童村，今後將在國際SOS兒童村總部及中國SOS兒童村協會的指導下，在盛市政府和各級民政部門的領導下，在社會各界的支持下，努力辦成一個具有平等、友愛、團結、互助精神的、充滿家庭温馨的兒童樂園。
院長：出國
地址：南昌市昌北雲上
電話：0791
郵編：330038
活動安排：
1. 安排節目(由文藝委員完成)
2. 彩排(全體班幹組織)
3. 組織文藝表演(小遊戲小魔術)
6. 互動
7. 贈送禮物(自己購買)
時間安排:10.21早7：00-21：00(中午在那聚餐每人10元)
公益項目策劃書3
一、活動主題：讓愛飛翔，托起明天的太陽
二、活動目的：將愛傳遞給孤兒院的孩子們以及弱勢兒童，以培養愛心為主題，瞭解一個特殊羣體，通過這次活動，聚愛心人士，讓社會上更多的人去了解，認識並關懷弱勢羣體，最終通過各界人士的關注和關愛，送温暖、送真情、送關懷、共建和諧家園。同一片藍空下，讓孤兒感受這個秋冬不在冷，孤寡兒童充分體會到社會大家庭的温暖，並鼓勵他們好好學習，將來回報社會。同時也藉此機會加強和改進我院大學生思想政治教育，豐富校園文化生活，使全院同學都參與到此次愛心公益活動中來，增強其社會責任感。
三、活動背景：
據不完全統計，我國現有失去父母和事實上無人撫養的成年人57.3萬人。他們失去父母，無人撫養，處於生存和發展的困境他們中佔絕大多數的為農村孤兒，這些農村孤兒得到的救助比城市孤兒要少得多，不少貧困地方的救助只能是象徵意義。孤兒院的孩子和每一個孩子一樣，他們也是在祖國的沃土上含苞待放的花朵，他們也曾經是父母身邊的“小太陽”，而他們所擁有的温暖卻少了很多很多。他們也和所有的孩子一樣活潑可愛，喜歡玩耍，可是在活潑的背後，他們要承受作為孩子不該承受的東西。
每個天真無邪的孩子都揹負了神聖的使命，他們是迎接未來的希望 ，他們創造美好明天的天使。他們徜徉在我們懷裏的寶貝。每當歡樂的畫面一次次定格的時候，你可曾記起過那些被親情遺棄在角落的孩子，他們需要陽光，他們也有希望，他們渴望您的關愛!
作為大學生的我們，大多沒有自主的經濟能力，沒有多餘的金錢去資助他們，但我們有一顆慈善的心，我們願意盡我們所能去幫助這些需要幫助的人。讓我們行動吧!這個冬天，不妨讓我們攜手將愛播散，和我們一樣有愛心的您或她(他)我們共同牽起那些孤獨的孩子的企盼的小手，這個冬天我們一起走過.....
四、活動性質：個人自願、自發為主的為非營利愛心捐助與義賣相結合的公益活動。
五、活動宗旨：以推動我院大學生開展公益實踐，以弘揚公益精神、宣傳社會公德、塑造公益形象為宗旨，開展公益活動，同時在此基礎上擴大我院在社會上的影響力。
六、活動時間：20xx.11.17——20xx.11.20 或20xx.12.1---20xx.12.4
七、活動地點:一餐門口(捐款、義賣)、籃球場(物資捐贈)
八、活動對象：------學院全體同學
九、主辦單位: ------學院志願者協會
十、贊助單位：雅芳(中國)有限公司XXX公司
十一、活動流程
前期籌備
1 前期策劃：① 開會確定活動主題、形式及其內容，商討活動時間地點等相關事宜。
② 選擇贊助商名單，並與其進行接洽，商討贊助方案及其相關事宜
③ 確定活動內容，制定策劃方案。
2 聯繫孤兒院或聾啞學校：聯繫孤兒院或聾啞學校，由2-4位同學先去了解相關情況(包括：該中心孤兒總數，每年所收孤兒數，營運資金是否充足，營運過程的困難等)，拍下活動宣傳所需照片，為活動當天的情況介紹和志願精神宣傳以及後期的“愛心送温暖”活動做好準備。
3 前期宣傳：(包括出宣傳板、張貼海報、掛宣傳橫幅、貼照片)
宣傳板：①11月12日前，確定宣傳板大致內容及所需宣傳板。
②11月15日前，完成宣傳板的繪製工作。
③11月17日，於一餐門口立宣傳板進行活動宣傳。 海報：於215日前完成海報繪製，16日於各宿舍樓下張貼海報。
橫幅：於16日前到位。
照片：①12日去孤兒院拍攝宣傳所需照片。
②15日前完成宣傳所需照片的準備工作。
4 物資籌備 ：①活動策劃書
②贊助商所提供義賣物資確定
③宣傳所需海報、橫幅、宣傳板、照片、宣傳資料。
④活動當日所需音響、簽字筆、登記表、藍絲帶、募捐箱、便利貼，雅芳代理權授權書複印件。
公益項目策劃書4
活動背景：
微電影是一個以藝術的方式濃縮人生點點滴滴的精品創作，讓人震撼與感動，心理及公益微電影能夠讓大家更好的認識自我，尋找價值所在，並讓自身得到感悟與釋放。關注心理健康及公益，放飛美麗心靈，用鏡頭記錄生活中的喜怒哀樂，詮釋青春的含義;用鏡頭髮現生活中的點滴美好，實現自我價值。
主辦單位：經管系學生會
贊助單位：xx網、x論壇
一、活動具體策劃安排：
1、x月1日—x月3日，在紅藍交界處進行活動宣傳，現場報名，確定影片主題並填寫《經管系“心理及公益微電影”參賽報名表》，報名截止時間x月18日(星期三)。
2、x月1日—5月15日，參賽人員自行準備參賽作品，完成“微電影”的拍攝以及後期剪輯。於5月15日之前將已完成的作品交至西辦121高會老師處
3、5月16日—5月19日，選拔作品。
4、5月20日公佈決賽入圍名單，共選取12件作品入圍
5、經管系“心理及公益微電影大賽”入圍作品展示、評獎、頒獎。頒獎具體時間地點待定。
二、活動要求：
1、以校園生活為主題，反應大學生心理特點和身邊所發生的公益事件，如：環境適應、學業問題、情感困惑、寢室關係、人際交往、就業考研壓力，幫助他人，節約水之源，公共福利，社會援助，保護樹木，慈善，關注留守兒童，孤寡老人等。
2、短片拍攝設備自備(如手機、相機、dv、攝影攝像機等)，後期製作完善。
3、內容健康，主題鮮明，積極向上，作品新穎有時代感，能反映大學生的生活學習，感情問題、心理困惑及公益文化等
4、作品長度要求控制在3—5分鐘。
5、要求原創不得抄襲，借鑑他人或網上作品，一旦發現取消參賽資格。
三、獎項設置
一等獎一名(500元)
二等獎兩名(300元)
三等獎三名(200元)
根據現場情況確定是否產生特等獎(800元，可空缺)
公益項目策劃書5
一、活動目的：
通過宣傳“微公益”活動，弘揚奉獻精神，號召全院師生公益“益”起來，從身邊小事做起，我們微小行為便是公益事業的大力量，希望此次活動能在校園中營造和諧、有愛的氛圍，將文明之燈照亮整個校園。
二、活動組織單位： 瀋陽工程學院團委、瀋陽工程學院新能源學院團總支、瀋陽工程學院大學生文明建設協會
三、活動主題：星火之舉，傳遞燎原之愛
四、活動時間：20xx年12月11日12時30分至13時
五、活動地點：大學生活動中心廣場
六、活動準備：
1、由會員管理部製作無課表，方便活動人員安排。
2、由基金分會購買隨意貼4本、簽字筆5支、彩紙5張、黑色水性筆10支、剪刀1把、宣傳大板2塊（一塊用做啟動儀式宣傳板、一塊用做心願牆）、條幅1個（主題：星火之舉，傳遞燎原之愛，下署名：大學生文明建設協會，紅底白字，注:橫打）、宣傳單若干張、繩若干、小禮品或卡片若干。
2、由辦公室負責與院廣播站、院報溝通對本次活動進
行宣傳與報道。
4、由辦公室負責與各院系團總老師溝通，希望他們為本次活動寫一些寄語，粘貼在心願牆上。
5、由宣傳部負責製作宣傳海報、宣傳單及宣傳大板，並準備相機一台。
6、由對外項目部負責與院團委溝通借宣傳大板，併到D座教室取桌椅4套。
七、活動流程：
1、當天中午11點30無課人員務必全部到達大活廣場，在11點50之前將活動現場佈置完畢。
2、由對外項目部將搬好的桌椅整齊一字排列在大活下。
3、由宣傳部將製作好的活動海報貼在大活兩個柱子上，將宣傳板立在靠近大活動中心，將心願板豎立在擺放好的桌子前。
4、中午12點整，有課人員都彙集到活動現場開展啟動儀式，活動正式開始，由主持人宣佈啟動儀式正式開始。
5、邀請謝芳老師親臨本次活動現場，併合影留念。
6、由宣傳部負責照相對活動過程的記錄。
7、啟動儀式開始後由文藝團分發宣傳單，為大家簡單介紹本次“微公益”活動，由小紅帽分配人員對下課同學分發隨意貼，讓他們將自己的心願寫在上面並貼在心願牆上，並讓他們在宣傳條幅上籤上自己的名字，兩項活動同時進行。
8、由辦公室負責與院報、院廣播站溝通並協助本次活動進行報道。
9、邀請謝芳老師親臨本次活動現場，併合影留念。
10、13點啟動儀式結束，打掃好現場衞生，將物品收拾完畢，並將桌椅送回至教室，宣傳海報、宣傳大板及心願牆仍放在大活外，作為以後活動宣傳。
八、物資經費:
（支出報表）
九、注意事項:
1、參加活動所有人員需要服從組織上安排，各司其職。
2、活動所需物資務必統計清楚，並全部帶到活動地點。
3、活動期間如發生衝突事件，辦公室主任及副祕書長應及時出面調節。
4、如遇到天氣問題，如下雪，則按具體執行為準。 ：
附件
1、募捐活動：號召全院師生將視而不見的一角、五角捐到我們的募捐箱中，用我們每個人的微薄之力，撐起這片公益事業的藍天。
2、義賣活動：我們去採購一些小物件，在大活廣場上義賣， 雖然東西沒有那麼精美，但我們以一份愛心的名義購買，將我們的愛無限放大，温暖校園，温暖社會。
3、清潔校園活動:我們利用課餘時間組織同學們在校園裏清掃垃圾，用行動告訴大家我們不要亂扔垃圾，我們可以用我們最微小的舉動來創造我們最為温馨和諧的校園。
公益項目策劃書6
項目名稱（預賽）
食堂、飯店剩餘飯菜的愛心歸宿
項目信息
學校
預計團隊大小
山西農業大學
8人以上
創意類別
貧困 糧食
實施地區
山西（學校所在地）
創意
據瞭解，學校食堂每天（次）賣剩的部分飯菜（米飯、饅頭、菜、湯等）由於不能留到下次就餐，故將其倒掉拉往養豬場餵豬，而在社會上的餐飲業也有普遍類似的情況。這在一定程度上是一種資源（糧食）的浪費，而對食堂、飯店來説，也是一種負擔。另一方面，學校有很多特困生（吃飯也困難的）、城市裏有很多解決不了温飽問題的流浪漢、被棄兒童老人、乞討者。對於這種現象，通過建立一套行之有效的運行機制，把學校食堂的剩飯菜免費給特困生，把社會上的飯店的剩飯菜免費給那些城市邊緣人羣，這樣將使這些剩飯菜有一個合理的歸宿，一舉多得，也將解決很多社會問題。
注：這裏的剩飯菜不是人們吃剩的，而是食堂、飯店當天賣剩的、將要被倒掉的、且未變質的飯菜。
創意亮點
（創意亮點是由參賽團隊提供給評審人員的參考信息或需要在決賽階段前保密的核心創意，不予公開。）
詳細計劃（複賽）
開始日期 截止日期
20xx—5—5 20xx—9—1
輔導老師/顧問：
程三寶，山西農業大學食品學院，分團委書記
賈志勇，山西農業大學食品學院，輔導員老師
項目時間表：
2月14日――2月20日 團隊組建，項目組邀請老師為項目組核心人員進行項目管理培訓
2月20日――4月1日 計劃書撰寫與參加評審
4月2日――5月4日 準備校內方案：對校園進行調研，聯繫學校相關部門，與學生會社團合作，聯繫學校食堂；通過學校及實地考察、單獨談話確定特困生對象
5月5日――期末 實施校內方案
5月10——5月17日 組建核心團隊和招募愛心志願者，準備校外方案：進行前期調研，實地考察，進行暑期前準備
5月18日――5月31日 團隊第一次分工：聯繫媒體及相關部門、物品準備、與學校食堂和社會上的飯店、敬老院、孤兒院等洽談合作事宜
6月1日――6月5日 省內各大高校宣傳，推廣公益之舉
6月6日――6月30日 城中各街道宣傳，進行問卷調查，儘可能的增加愛心飯店；居民區宣傳，讓廣大市民瞭解並參與進來
7月1——7月14日 期末考試
7月15日――7月25日 通過相關部門的幫助，舉辦愛心剩飯菜募捐活動，籌建愛心救助站
7月26日――7月31日 通過民政部門瞭解和我們實地考察確定救助對象
8月1日―― 9月1日 實施校外方案，愛心救助站開始運作
9月2日――9月12日 項目總結
9月13日――9月14日 後期宣傳
9月15日――9月20日 向Google公司作詳細彙報
公益項目策劃書7
一、活動主題
校園微公益
二、活動目的
以推動大學生開展公益實踐，以弘揚公益精神、倡導公益文化、開展公益實踐、塑造公益形象為宗旨，為了加強和改進大學生思想政治教育，豐富校園文化，策劃一次公益活動，使全校同學都能參與到該公益活動中來。通過開展校園微公益活動，倡導同學們從關愛身邊的老師、同學和家人入手，從投身校園公益活動做起，弘揚文明、和諧、誠信、友善等社會主義核心價值觀，營造人人為我、我為人人的良好校園氛圍，促進人際和睦、校園和諧。
三、活動形式
本活動主要圍繞“關愛”、“節約”、“環保”這三個關鍵詞來定義“校園微公益”行為。“關愛”是指關心和幫助周圍的人，如為舍友打飯、為教師打水、為經濟困難的同學捐款捐物、為父母分擔家務等；“節約”指有效利用資源，不鋪張浪費等，如吃飯時的“光盤”運動、節約用水、用電、回收舊物變廢為寶等；“環保”是指保護校園環境、減少污染、綠色出行等。各班可以以照片、文字（或感悟）或者視頻介紹等形式參與競賽。
四、活動要求
活動要求：大學生與公益文化相結合，突出實效性、人文性、公德性，通過傳播公益文化，營造科學、高雅的道德氛圍，使大學生接
受更多的新事物，傳播愛心提高自身修養。
五、活動對象
全校本科生
六、活動流程
第一階段：各班的推廣與宣傳
在各班推廣和宣傳“校園微公益”活動，激發學生對校園微公益的關注。
第二階段：各班活動實施 在活動實施期間，各班學生可以自行將實施的微公益活動照片、文字（或感悟）或者視頻介紹交給活動組織方。
第三階段：活動評比
將對微公益行為進行分類，如分為：個人微公益、宿舍微公益和班級微公益，對每一類的微公益行為進行評比，根據受關注度、活動形式、活動意義及活動可持續發展性等幾個方面，由學生特立服務總隊及各分隊參與評選。並對參與人數最多的班級進行評獎，選出“十佳校園微公益活動組織班級”。
七、活動組織者
學生特立服務總隊及各分院分隊
八、活動時間
九、活動地點
各班以及各學院可以組織學生在校內或校外進行公益活動。
十、活動後期
對優秀班級、學院和個人進行嘉獎。
十一、評價標準
根據受關注度、活動形式和活動意義三個方面進行評比。
公益項目策劃書8
主 辦 方：xx基金會
聯合主辦：xx傳媒工作室
一、名稱
孤獨症題材微電影
二、時間
20xx年x月開拍
三、背景
孤獨症是一種精神疾病，患病兒童會出現智力障礙、交流障礙、感觀障礙等問題，且難以融入社會。近年來新生兒發病比例逐年遞增，許多家庭陷入了無盡的痛苦，也增加了社會負擔。20xx年4月27日，天津市殘疾人福利基金會與天津濱海廣播聯合舉辦了“星夢同圓”關注孤獨症兒童公益慈善活動。活動中特設立了“星兒天使基金會”，以致力於長期服務孤獨症兒童，並提供學習和生活上的幫助。孤獨症的孩子最大的問題是交流障礙，通過讓志願者們走近孩子，為他們提供交流機會，使從事孤獨症康復訓練工作的老師和孩子們感覺到來自社會的關懷。
四、目的
通過還原孤獨症孩子在康復訓練中積極向上，努力融入社會的真實故事，使孤獨症家庭充滿信心，相信明天生活更美好，讓患兒家長受到啟迪，為孩子開啟一扇窗更好的融入社會。
五、公益資金投入
現金xx萬，作為微電影的籌備、宣傳及拍攝之用。
六、宣傳
微電影劇本、演員、主題歌、歌手，通過天津人民廣播電視台濱海廣播和濱海在線及其它新媒體，面向社會廣泛徵集選拔。贊助方的企業名稱在片尾打鳴謝，實體經營企業可在其營業地點取景拍攝。
七、籌備
設立以下部門：
宣傳 對接媒體 出新聞通稿 4人
內聯 拍攝機構的聯絡 4人
外聯 跑公益贊助 聯繫拍攝場地 6人
策劃文案 落實活動實施執行 2人
製作導演 白貴林 攝像4人 音樂楊梟 服裝2人 化粧2人道具4人
制景4人場記2人現場製片1人統籌 陳昊 副導演（羣頭）唐雨辰
附：故事梗概
故事的發生源於一名男嬰的降生，為這個家庭帶來了無限的歡樂，隨着時間的推移，家長髮現了孩子的異常，又給這個家庭帶來了無盡的痛苦，孩子的父親撇下了母子另立家庭。孩子的母親對孩子不離不棄，四處求醫孩子卻沒能完全治癒，孩子的舅舅是名音樂教師，不經意間發現孩子在音樂上的天賦，通過努力和學習，孩子的人生髮生的轉變。
公益項目策劃書9
大學生“牽手”公益項目廣告詞 ：
關愛農民工子弟——讓我們手牽手，朝夢想一起走
主辦單位：瓊台師範高等專科
“牽手”公益項目策劃書
“牽手”組織簡介：“牽手”公益計劃起源於中國青少年基金‘激勵行動’計劃，於20xx年06月由北京林業大學學生髮起成立。目的是改善中國的教育以及相對落後地區的教育資源缺乏的現狀。我們致力於完善國小的教育資源配比，改善國小的教學環境，尤其是針對農民工子弟學校、落後地區學校、現狀不容樂觀的學校。我們堅信自己的力量，我們會始終堅守自己的理念！“牽手計劃”是一個完全為公益而存在、發展的公益組織。我們希望為教育事業做出一份貢獻，我們希望建立一個長久的組織來更加有效地服務於教育事業。目前的起步發展階段我們計劃以國小的支教開始，在逐漸的發展中拓展自己的思路並完善支教體制。
我們深知：目前的大學生支教尚存在着時間短、效果差、目的性強的缺陷，所以我們想要踐行一種全新的支教理念：讓支教改變為規範教學的一部分，使它的教學成果顯著提高，甚至給予孩子們中國式教育中無法教授的先進思想，使孩子們從我們的支教中得到巨大的收穫。
關愛農民工子弟——讓我們手牽手，朝夢想一起走
（二）、項目背景
分佈在海南這個大城市各個角落有超過300萬農民工，來源主要是河北、山東、四川、安徽、內蒙、甘肅等地，他們主要從事建築、服務等行業，他們的努力工作促進了北京經濟的`發展，城市的建設;但他們的生活條件卻不容樂觀，而在這樣一羣流動的農民工背後的他們的子女，從小就沒有良好的生活環境，就連受教育的水平也和城裏的孩子有一段距離，他們所處的民辦學校的教學設施，師資力量，管理體制等多方面水平都與北京的正規國小有一定差距。
正是看到了這種不平，也正因為大學生身上充滿着正氣與善良，很多可愛的大學生們走上了志願支教的道路······一片心意無可厚非，但是形式與效果卻值得反思：沒有長遠的規劃、沒有體系的支教，並不能帶給孩子們什麼，反倒是增加了學生與老師的負擔；頻繁的捐贈物品，不僅不再是關懷的一種表示，而助長了孩子某種不太正常的依賴心理；一時興起的愛心展示與空範的承諾，往往帶給孩子的是更深的失望······
我們心懷感恩、我們向着正義、我們熱心公益······這些都是青少年的可愛之處、可貴之處、優秀之處、感人之處，但我們更需要合適的方式，需要正確恰當的原則，完善的體制，長久性的教學模式，去指引我們的愛心行動達到想要的目的!
1、通過以我們的支教團隊開展的為期一學期的支教任務，不斷改進、完善支教體系，形成良好的支教體制，加以推廣，希望得到北京高校以及全社會的廣泛關注，讓有愛心、有能力、想支教的團隊借鑑我們的支教體制來更好的施行支教公益活動。真正的讓農民工子弟有所學，有所得！
2、通過對志願者的嚴格培訓與選拔，為學校提供足夠的人力資源，以減少校方在師資上的過多投資。
3、找到有權威的教育家對志願者進行培訓，再由志願者分別對試點區國小生的家長進行培訓，以增強他們對孩子的重視程度，改變他們迫於生活壓力而採取的不正確的教育方式。
4、建立網絡平台，為打工子弟國小、社會愛心人士以及基金會、志願者三方提供一個交流平台，從而長久、有效、大範圍的解決現存的教育問題，並嘗試募捐資金，為孩子們建立更好的學習環境。
（四）、項目流程
前期準備
前期準備主要分為：1、完成項目策劃書。2、聯繫有意向的農民工國小，簡要制定出一學期的支教計劃。3、招募志願者，根據志願者情況與校方制定詳細的支教計劃，並對志願者進行相應培訓。4、與基金會取得聯繫，盡力得到他們的支持（資金、想法等），從而更好的運行支教活動，並儘可能的改善孩子們的學習、生活環境。
項目開展
主要包括：定期系統的支教活動以及後勤工作。整個活動期間，將國小的各種事情以及面臨的問題以網絡平台的形式展出摒棄長期以來大學生進行的不成體系的支教，我們會在活動前期對志願者進行專業的培訓，然後定期、定時間段、定體系的對孩子進行教學。
具體活動流程：
一、首先，我們會在高校、社會上招募支教的志願者，志願者需符合以下要求：1有較強、符合要求的教育能力，2能夠支教的時間最少為一個學期，3吃苦耐勞，有奉獻精神，4對待孩子有耐心。此外，志願者我們會優先從師範類學校中招募並按專業對口的方向考慮。緊接着我們會建立一個志願者儲備庫，以期走向專業化。
二、然後，我們的團體會與相關的學校溝通並達成共識：我們提供好的志願者教師資源來幫助學校，我們配合學校進行課程的安排。我們承諾儘量按照學校的教學計劃來安排我們的支教計劃。我們會在條件允許下做出相應的內部調整（如優化授課方式、合理增加教學內容等）來實施更好的教學計劃。同時出於多方面考慮，我們還會以興趣班的形式開展教學計劃，給予孩子們在日常課堂上所得不到的收穫。在這個過程中，我們會根據項目實施進度，建立一個學校的援助平台：以“牽手”計劃在其中充當平台，介於志願者和需要援助的學校之間，找到優秀的志願者幫助真正需要幫助的學校，真正做好支教；並通過這個平台尋求更多的社會上愛心人士的支持以籌備資金改善打工子弟們的受教育環境。
三、教學期間，我們會廣泛收集各種教學時的影像資料，以及要求志願教師寫一週一次的教學記錄，定期開展支教大會，分析總結出現階段存在的各類問題，並通過探討或其他各類形式完善我們的支教計劃。
四、在一學期的支教活動結束後，我們會有相應的資料整理，包括教學評價、學校意見、學生反饋、志願者自我總結等，以它們為參考依據，編寫出規範的支教行為規範，供其他想要支教的團體參考。同時，我們會對後續的支教安排做出相應的調整。所有支教資料將及時反映給志願者學校及志願者本人，在接下來的工作中我們會尋求更多的合作。另外，我們會加大力度與高校社團、企業、社會個人、NGO、基金會、社會團體等合作，增加我們的社會影響力，最終實現規範的支教活動在社會上擴展。
五、構建網絡平台：編寫出的較為完善的支教行為規範需要廣泛傳播，同時學校存在的各種問題並不一定是我們這個團隊所能解決的，我們需要資金和人力上的幫助，可是我們自己尚且沒有辦法創收，唯一能做的，就是為國小搭建一個網絡平台，向社會上的愛心人士發出求助信號，希望更多的人去關注這些問題，也希望更多的人為改變孩子們的學習、生活環境貢獻一份力量。
公益項目策劃書10
（一）項目主題
關愛農民工子弟——讓我們手牽手，朝夢想一起走。
（二）項目背景
分佈在xx這個大城市各個角落有超過300萬農民工，來源主要是xx等地，他們主要從事建築、服務等行業，他們的努力工作促進了xx經濟的發展，城市的建設；但他們的生活條件卻不容樂觀，而在這樣一羣流動的農民工背後的他們的子女，從小就沒有良好的生活環境，就連受教育的水平也和城裏的孩子有一段距離，他們所處的民辦學校的教學設施，師資力量，管理體制等多方面水平都與xx的正規國小有一定差距。
正是看到了這種不平，也正因為大學生身上充滿着正氣與善良，很多可愛的大學生們走上了志願支教的道路，一片心意無可厚非，但是形式與效果卻值得反思：沒有長遠的規劃、沒有體系的支教，並不能帶給孩子們什麼，反倒是增加了學生與老師的負擔；頻繁的捐贈物品，不僅不再是關懷的一種表示，而助長了孩子某種不太正常的依賴心理；一時興起的愛心展示與空範的承諾，往往帶給孩子的是更深的失望。
（三）目的
我們心懷感恩、我們向着正義、我們熱心公益，這些都是青少年的可愛之處、可貴之處、優秀之處、感人之處，但我們更需要合適的方式，需要正確恰當的原則，完善的體制，長久性的教學模式，去指引我們的愛心行動達到想要的目的！
1、通過以我們的支教團隊開展的為期一學期的支教任務，不斷改進、完善支教體系，形成良好的支教體制，加以推廣，希望得到北京高校以及全社會的廣泛關注，讓有愛心、有能力、想支教的團隊借鑑我們的支教體制來更好的施行支教公益活動。真正的讓農民工子弟有所學，有所得！
2、通過對志願者的嚴格培訓與選拔，為學校提供足夠的人力資源，以減少校方在師資上的過多投資。
3、找到有權威的教育家對志願者進行培訓，再由志願者分別對試點區國小生的家長進行培訓，以增強他們對孩子的重視程度，改變他們迫於生活壓力而採取的不正確的教育方式。
4、建立網絡平台，為打工子弟國小、社會愛心人士以及基金會、志願者三方提供一個交流平台，從而長久、有效、大範圍的解決現存的教育問題，並嘗試募捐資金，為孩子們建立更好的學習環境。
（四）項目流程
前期準備
前期準備主要分為：
1、完成項目策劃書。
2、聯繫有意向的農民工國小，簡要制定出一學期的支教計劃。
3、招募志願者，根據志願者情況與校方制定詳細的支教計劃，並對志願者進行相應培訓。
4、與基金會取得聯繫，盡力得到他們的支持（資金、想法等），從而更好的運行支教活動，並儘可能的改善孩子們的學習、生活環境。
項目開展
主要包括：定期系統的支教活動以及後勤工作。整個活動期間，將國小的各種事情以及面臨的問題以網絡平台的形式展出摒棄長期以來大學生進行的不成體系的支教，我們會在活動前期對志願者進行專業的培訓，然後定期、定時間段、定體系的對孩子進行教學。
具體活動流程：
（1）首先，我們會在高校、社會上招募支教的志願者，志願者需符合以下要求：
1、有較強、符合要求的教育能力
2、能夠支教的時間最少為一個學期
3、吃苦耐勞，有奉獻精神
4、對待孩子有耐心。
此外，志願者我們會優先從師範類學校中招募並按專業對口的方向考慮。緊接着我們會建立一個志願者儲備庫，以期走向專業化。
（2）然後，我們的團體會與相關的學校溝通並達成共識：
我們提供好的志願者教師資源來幫助學校，我們配合學校進行課程的安排。我們承諾儘量按照學校的教學計劃來安排我們的支教計劃。
我們會在條件允許下做出相應的內部調整（如優化授課方式、合理增加教學內容等）來實施更好的教學計劃。同時出於多方面考慮，我們還會以興趣班的形式開展教學計劃，給予孩子們在日常課堂上所得不到的收穫。
在這個過程中，我們會根據項目實施進度，建立一個學校的援助平台：以“xx”計劃在其中充當平台，介於志願者和需要援助的學校之間，找到優秀的志願者幫助真正需要幫助的學校，真正做好支教；並通過這個平台尋求更多的社會上愛心人士的支持以籌備資金改善打工子弟們的受教育環境。
（3）教學期間，我們會廣泛收集各種教學時的影像資料，以及要求志願教師寫一週一次的教學記錄，定期開展支教大會，分析總結出現階段存在的各類問題，並通過探討或其他各類形式完善我們的支教計劃。
（4）在一學期的支教活動結束後，我們會有相應的資料整理，包括教學評價、學校意見、學生反饋、志願者自我總結等，以它們為參考依據，編寫出規範的支教行為規範，供其他想要支教的團體參考。
同時，我們會對後續的支教安排做出相應的調整。所有支教資料將及時反映給志願者學校及志願者本人，在接下來的工作中我們會尋求更多的合作。
另外，我們會加大力度與高校社團、企業、社會個人、基金會、社會團體等合作，增加我們的社會影響力，最終實現規範的支教活動在社會上擴展。
（五）構建網絡平台：
編寫出的較為完善的支教行為規範需要廣泛傳播，同時學校存在的各種問題並不一定是我們這個團隊所能解決的，我們需要資金和人力上的幫助，可是我們自己尚且沒有辦法創收，唯一能做的，就是為國小搭建一個網絡平台，向社會上的愛心人士發出求助信號，希望更多的人去關注這些問題，也希望更多的人為改變孩子們的學習、生活環境貢獻一份力量。