（必備）《我要做好孩子》讀後感
當仔細品讀一部作品後，你有什麼領悟呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編為大家整理的《我要做好孩子》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《我要做好孩子》讀後感1
黃倍佳阿姨的一本書讓我記憶猶新，——《我要做個好孩子》。
主人公金玲是一個六年級的小女孩，胖嘟嘟的，和我們班的'王語比較像。金玲有一個缺點和我非常相似，那就是丟三落四。記得有一次，我去劍橋補習班
學新概念，到了教室才發現沒有拿筆，就看了一下表，才九點三十五分，就和同學白文娟説了一聲：“我回家拿個筆，如果我遲到了，就和老師説一聲，謝了。”説過以後 ，就跑下樓，去騎自行車，回到家裏，拿起筆看了一下表，九點五十了，得抓緊時間了，媽媽看見了，就説：“像你這個速度，你肯定要遲到了 ，還是我送你吧。”媽媽説過以後，我就緊跟着媽媽下樓去推車，到了十字路口，我拿出媽媽的手機，一看就九點五十五了，就催媽媽快點，媽媽也加快了速度，路上狂奔，可還是遲到了，等我到教室的時候，老師已經開始講課了，我回到了座位上，老師也沒説什麼，可能白文娟已經和老師講明情況了，等到下課的時候我跑到白文娟的座位上，問她：“你和老師説過了？”白文娟光顧着看書了，可能沒有在意我，所以就沒理我，我就自覺的走開了。
金玲的性格活潑，和我們班的謝柯鍚、張涵、荊思琪······很像。而且金玲的寫作水平很高，如果她來到我們班，一定會和嶽樂天、陳玉瑋、張倩、何嘉儀······一比高下。
金玲的熱心腸更值得我們學習，把倖幸帶回家當自己的親妹妹一樣對待，我們何嘗又能這樣有愛心呢？
《我要做好孩子》讀後感2
《我要做個好孩子》是著名作家黃蓓佳的作品，我閲讀後便有了很大感觸。
金鈴是書中的主人公，也是一位熱心腸的'好孩子。有一次，修車的老爺爺因為中風去世了，家裏只剩下老爺爺五。六歲的孫女：倖幸。於是，金鈴便把倖幸帶回自己的家裏，像媽媽一般照應小倖幸，當倖幸的媽媽把倖幸接走時金鈴便很捨不得倖幸的離開。
金亦鳴和趙卉紫是主人公的父母，金亦鳴是個做事過於投入反而把事情弄糟的爸爸。有一次奶粉吃光了，媽媽卉紫讓爸爸金亦鳴去買奶粉，結果他把所有奶粉看個便看那一種成分好的在買耽誤時間，餓的金鈴在家哇哇大哭。趙卉紫是個時好時壞不讓孩子有一點祕密的媽媽，有一次一個老奶奶幫金鈴補習功課，讓她不要告訴別人否則就不再幫她補習，結果卉紫媽媽跟蹤金鈴發現了這個祕密使得金鈴無法再補習了。
所以，我讀了這篇文章後認為家長應該讓孩子留下一點祕密空間，這是對孩子的尊重，因為孩子們也有自尊心呀！每天孩子們放學一回家家長就是問長問短，所有事情都問到底。到晚上還去看孩子的日記，不是對孩子們不信任，不尊重嗎？所以請最好讓孩子們保留一點祕密和空間吧！
《我要做好孩子》讀後感3
暑假裏，我用一個月的時間認認真真的把《我要做好孩子》這本書看了兩遍。作者黃蓓佳，是江蘇如皋人，離我的老家不遠，可以算是老鄉了，所以讀起來很親切。
國小六年級學生金玲，是一個成績中等，但善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”她作了很多努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。我很喜歡、欣賞主人公金玲，因為我和她的性格差不多，並且我從她的身上學到了好多東西。
書中金玲知道通過自己的努力可以取得成功，她從每一件看上去普通卻有意義的事情中領悟到：我要做好孩子！我要學習她的努力、認真、執着精神，學習她“勝不驕，敗不餒”，學習她成績不是很優秀卻依然很自信，學習她。。。。。。她相信老師説的`話：“每一個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不能發生的。”在學習中，我也努力認真，但就是有點急於求成，缺乏持之以恆的精神，取得一點成績還有點小驕傲，看來我得改改這些小毛病。
我最喜歡書中的這樣一句話：“好孩子的內涵太豐富，它不全是100分組成的。”我要做這樣的好孩子，做一個善良、懂事、樂於助人、品德優良的好孩子，全面發展，健康成長，成為爸爸媽媽的驕傲！
《我要做好孩子》讀後感4
我看了貝家阿姨《我要做個好孩子》，讓我明白了孝敬父母，尊重長輩，不欺負弱者的道理，至今記憶猶新。
主人公金玲是一個聰明、善良、誠實的女孩，學習成績中等。為了做一個讓父母和老師滿意的“好孩子”，她做了各種努力，為了保持自己內心的純真和純潔，她和父母老師做了很多掙扎。最後，她和同學們滿懷信心地走進了大學聯考考場.
其中印象最深的'是《小姐姐從天上掉下來》這一章。金玲放學的時候從電線杆下經過，看到了爺爺不幸的去世和孤獨。金玲自告奮勇帶她回家。回國後，金玲與母親經過一番苦戰，與父親結成聯盟，最終同意將小星星留在家中。金靈千方百計照顧小，與xxx馬達成“君子協定”。如果考試成績不好，她會把小送走。金玲每天努力學習，結果“每一次努力都有回報”，她考了98分，媽媽很滿意，但她留下了。這個故事讓我看到了一個小女孩的美麗。她的美麗不僅僅是美麗的外表，而是一顆善良純潔的心。
看完這本書，我覺得金陵應該算是我的榜樣。我要向她學習，向她善良的心靈學習，向她不屈不撓的精神學習，向她勇敢的精神學習，做一個學習成績優秀的好孩子。
《我要做好孩子》讀後感5
在老師的推薦下，我帶着一顆好奇的心，讀了《我要做好孩子》這本書。
書中主要講一個六年級的國小生金鈴和自己鄰居以及同學之間的'許多故事。她最大的特點就是和誰都能夠自來熟，無論和什麼人都能找到共同語言，時不時還把別人逗的哈哈大笑。從這裏我們可以看出金鈴是一個非常天真快樂的小女孩。她也是一個不拘小節甚至是一個丟三落四的小女孩。最後她和同學們一起充滿信心的走進了升學考試的考場。金鈴雖然是一個學習上甚至有點馬馬虎虎的小女孩，但她十分機敏善良正直，她身上也有許多缺點，比如平均每天丟一塊橡皮粗心等等，最要命的就是她的粗心，錯別字多的數不過來，數學的混合運算包含的小數和分數她一看就頭疼，十題的混合運算只能對3————4題，英語考試要麼居首第一個字母沒大寫，要麼音標寫錯，在不然就是字寫得不好看不規範。其實金鈴也有很多的優點，勇於幫助別人，比如有一次，尚海欺負了一個小女孩，金鈴上前膀子一晃把他就嚇跑了。金鈴把這個小妹妹帶回家，還照顧她，幫助她。總之她是
一個活潑可愛，樂於助人的小女孩。
《我要做好孩子》讀後感6
讀一本好書可以讓人受益匪淺。這學期，我讀了《我要做好孩子》這本書，認識了書中的主人公——金玲。
國小六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。
這本書中最讓我難忘的還是《老師病了》這一章。在這章中，教金鈴語文的邢老師得了“見字發暈”的.病，沒法給學生上課。金鈴買了一隻最紅的康乃馨送給老師。為了不讓老師生氣，她在彙報給老師的班級情況中添由加醋，説得邢老師笑眯眯的。從中，我們可以看出金陵多麼愛老師。
在書中，還寫到金鈴在找桑葉時無意中遇到了一位退休了的“特級教師”，每天幫她補習她最頭疼的數學，使她的數學成績有了很大的進步。其實，她只是給了金鈴學習的信心，讓她在最後的升學考試中充滿自信地走進了考場。在學習上，我對自己也沒有信心，總覺得自己沒有足夠的把握考出好成績。我想，今後的學習中，在不斷努力的基礎上，我也要像金鈴一樣對自己充滿信心，相信自己一定能行，朝着自己的目標衝刺！做一個讓媽媽自豪的好孩子！
這本書藝術地展示了一個國小畢業生的學校、家庭生活，成功塑造了很多形象，情節生動，富有鮮明的時代特色，和濃郁的生活氣息。
《我要做好孩子》讀後感7
暑假裏我讀了《我要做好孩子》這本書，我如獲至寶，如飢似渴地讀完了這本書。
故事的主人公金鈴是一個12歲的`女孩子，她活潑·天真·善良·可愛。在平時人見人愛，她的學習成績，語文還可以，碰到合胃口的作文題目，她興致勃發激情噴湧時，能寫得酣暢淋漓妙語連珠，令老師擊掌讚歎。可總會寫錯別字，大致的説，語文成績在85分左右，高也高不過90，低也低不過80。數學就不太妙了，尤其是計算題，10題起碼錯6題，英語也只能説馬馬虎虎，一般90分。成績在班裏雖不是名列前茅，但她很自信，不輕易服輸、我很喜歡她。
當我讀完《我要做好孩子》後，心裏久久不能能平靜，發生在金鈴身上的故事好像在講自己。她跟我一樣都特別喜歡小動物，當我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》時，我感動得哭了，我和她一樣學習習慣不是很好，上課有時會不專心，我和她一樣有一個望子成才的媽媽，有疼愛自己的爺爺奶奶和外公外婆，金鈴下定決心要做好孩子，因為好孩子人人愛，我也要努力學習，做一個老師喜歡，爸爸媽媽喜歡的好孩子。
《我要做好孩子》讀後感8
《我要做好孩子》這個作品着力刻畫了的六年級國小生金玲，是我們似曾相識而又很有個性特點的一個普通女孩，她想是生活在我們周圍的那羣系着紅領巾揹着沉重書包的高小生中的一個。
金玲面對着做不完的.作業，沒完沒了的考試，過於看重分數和名次的老師和家長，以及被逼着進強化訓練班、學鋼琴、減肥等，都是當代國小生的共同命運，她體能上、精神上承受着負擔、壓力，可説是烙有鮮明的時代印記。
作者緊緊抓住金玲那大大咧咧、天真爛漫的性格與一味追求高分、升學率的教育環境之間的矛盾，和她那比上不足比下有餘的平平表現與家長、老師過高的期望之間的矛盾來編寫故事情節，並從矛盾中突出展現主人公事與願違的苦惱和不被大人理解、看重的委屈，揭示出她那單純而有複雜的內心世界。
當我聽到金玲不堪重負的發出“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物太委屈了！而我就是那可憐的老鼠。”“做人有什麼意思啊？除了學習還是學習，一點點快樂都沒有，還不如做一隻毛毛蟲呢？”沉重的書包壓彎了孩子的肩膀，而且壓迫着他們的整個心靈。
我讀完了這本書，想為金玲説出他們的心裏話，宣泄她內心的苦澀，憤懣的情感而得到滿足。
《我要做好孩子》讀後感9
童年像一些泡泡，每一個都不同，記載不一樣的事。
讀了《我要做好孩子》這本書，我深受啟發。
金鈴是一個六年級的小女孩。在成長的過程中也有不少煩惱，因為媽媽想讓她考上重點國中，不惜傷了金鈴的自尊，帶她去精神病院。
金鈴的沉着冷靜連大人都自愧不如。在邢老師補課那天，有同學鬧騰，把張靈靈家的枕頭弄壞了，老師問於胖兒是誰，平時老實的'於胖兒卻誣衊金鈴。為了不被老師開除，金玲乖乖賠了10元給同學。後來金玲恐嚇於胖兒，逼他説出實情，得到了邢老師真誠的道歉，並且要回了10元。於胖兒也不應該為了抄作業害了好學生，去誣陷別人。金鈴遇到困難的沉着冷靜，面對誣陷不妥協的勇氣值得我學習。
金鈴還是一個非常富有同情心的孩子。倖幸的爺爺突然去世，爸爸媽媽都很自私，不願帶走她。倖幸沒有人要了，金鈴決定收留她，為了讓媽媽允許倖幸住在家裏，自己每天努力學習，終於數學考了98。金鈴平時自己洗澡都很磨蹭，幫倖幸洗澡卻有一副大人的樣子。倖幸走時金鈴哭的一把鼻涕一把淚。
金鈴雖然不是最棒的，但最美好的品質，不就是善良和同情嗎？你若失去了善良不就失去了一件大寶貝嗎?
你想認識可愛善良的金鈴嗎？快去看看《我要做好孩子》吧。
《我要做好孩子》讀後感10
這個暑假我讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》這本書，裏面的內容生動豐富。讀着讀着就猶如身臨其境，就好像發生在自己身上的一個個故事。
書中講述了主人公是一個胖乎乎的名叫金玲的女孩，她學習成績中等，馬上要面臨畢業考的她，付出了種種努力。併為保留心中那份天真，純潔，和家長做出了許多“戰爭。”可是結局有時讓人開懷大笑，有時讓人覺得惋惜，有時又讓人很感動。而這“戰爭”裏面最多的也就是學習了，她的語文總能出奇制勝，可數學次次考試總倒數幾名，可金玲是幸運的，有許多人都幫助她，例如孫奶奶、刑老師、同學……果然功夫不負有心人，金玲的`數學沒過幾天竟進了前十名，這讓所有人欣喜若狂。最後，她和同學們一起充滿信心的走進升學考場。
讀完這本書後，有很多的東西觸動了我，比如金玲的天真、純潔、機敏、善良、正直。從此也清楚的知道了如何做一個標準的好孩子，做個好孩子不是光成績好就行的，而是要必須品格、精神也要100分。而故事中的金玲就十分完美的做到了這一點。當然要想做個孩子堅持是必然的，金玲在學習上就是努力，再努力。永不放棄的精神吸引了許多好心人的幫助，使成績得到好轉。所以，在以後的日子我要學習他的優點，來彌補我的缺點。
讀後我真正明白了：世界上沒有人是十全十美，完美無缺的，但不管做什麼事情只要有一顆堅持，純潔的心，還有始有終，不半途而廢，就一定能成功。因為是金子總會發光的！
《我要做好孩子》讀後感11
最近，我看了一本好書，它叫《我要做好孩子》。它是由作者黃蓓佳寫的。這本書的主人公叫“金鈴”。她身高1。55，體重50公斤，是一個活潑可愛的重量級六年級學生。她的'臉蛋肥肥的，從小到大被人揪過上千回，用她的話説，都快被揪出老繭來了。雖然她成績永遠考不到100分，但她經過不斷的努力，終於自信地走進了考場，成了一個好孩子。
她和誰和誰都能“自來熟”，所以她有好多朋友。她還收留了一個小妹妹，叫“倖幸”，可見她很有同情心。別人扔掉的蠶寶寶她也撿回來；老師生病了，只有她送康乃馨給老師……她是一個好孩子吧！
我最喜歡的是《老師病了》這篇文章。那次金鈴的老師病了，全班同學都開心極了，想着不用上課了。只有金鈴去醫院看望老師，還送了一束康乃馨給老師，還知道病人不能生氣，把壞話説成好話。還寫了篇作文，讓老師眼角濕潤了，不禁讚歎道：“ 你是一個外表平凡而靈魂偉大的人！
這本書講述了一個平凡女孩想要變成好孩子的故事。雖然她成績不好，但她機敏、善良，是一個正直的女孩子。我要向金鈴學習，不管成績好壞，大家都要向她學習，做一個機敏、善良，正直，同情心的好孩子！
《我要做好孩子》讀後感12
今天，我讀了《我要做好孩子》這本書，書中的主人公是金玲，上六年級，圓嘟嘟的，讓人喜歡，老想在她臉上揪一把。這本書講了關於她的很多故事，其中有《好孩子、壞孩子》、《要命的數學》、《天上掉下來的小妹妹》、《貓和鼠，你喜歡哪個》、《狼狽的模擬考試》、《跑吧，孩子，衝刺吧》等故事。
我最喜歡的是《要命的數學》、《貓和鼠，你喜歡哪個》、《貓和鼠，你喜歡哪個》、《狼狽的模擬考試》、《跑吧，孩子，衝刺吧》。
《要命的數學》裏講了金玲的'語文和英語還行，但數學就不那麼妙了，主要是計算，五道錯三道，計算分一扣，成績就可想而知了！我的數學還行，英語也不錯，但是我的語文不好。
不過金玲還是一個很有感情的孩子，她從老鼠和貓發出感慨：“我就是老鼠，好學生就是貓。”雖然我有時也會感慨，但從來沒有像她那樣。
後來，金玲想做一個好孩子，但卻偏偏遇上了一次《狼狽的模擬考試》，卷子被風吹跑了，吹出了窗户外，真是讓人不禁笑了起來，不過不怪金玲，不怪開窗户的倪偉志，只能説是春風在搞怪。我們班也有卷子滑落的事情，但從沒有飛出窗户過，真是離奇呀！
有模擬考試就有期末考試，金玲複習了很久，但還是很緊張，刷牙時洗面乳當牙膏了。我剩下一年半就和金玲一樣了，我要努力呀！
《我要做好孩子》讀後感13
今天，我讀完了《我要做個好孩子》。這本書的主人翁是一個胖乎乎的女孩：金鈴。她是一名六年級的學生，長的很胖，但從不為此自卑。她的成績雖然不是名列前茅，但是她性格開朗，富有同情心。
最讓我感動的是：修車的老爺爺帶着他的孫女倖幸。可是有一天，修車的老爺爺突然中風死了，看着倖幸可憐的樣子。金鈴徵得警察叔叔的同意後，把倖幸領回了自己家。自從倖幸來到自己家，一直是有媽媽照顧的金鈴，竟然也當起了“小母親”，照顧起了倖幸。
當我讀到外婆和奶奶把好吃的.留給金鈴時，我的心裏“咯噔”了一下，這不正是在寫我的家庭嗎？每次説要去外婆，奶奶家，他們總是準備了豐富的飯菜，等着我們回家。那些長輩總是把那些好吃，有營養的東西留給我們吃，自己卻捨不得吃。
金鈴的媽媽以為是金鈴長得胖而影響智力，於是買了昂貴的減肥藥。結果適得其反，體重又直線上升。
我也要做一個好孩子，不僅成績要好，而且要做一個性格開朗，富有愛心，孝心，責任心的好孩子。
《我要做好孩子》讀後感14
利用平時那點點滴滴的時間，我讀完了黃蓓佳的《我要做好孩子》。現在再來讀這本書，感觸也許會更深。
主人公金玲是一個白白胖胖，成績中等，比我高一個年級的小女孩。她決心要做一個讓老師、家長都喜歡的好孩子，但是，無論她做了怎樣的.努力，還是泯滅不了心中永存的那一份可愛和天真。在老師和家長的鼓勵下，她與同學一起走進了考場……
合上這本書，我發現金玲有許多地方與我相似：數學不好，成績中等，冒失又粗心……可是我卻最欣賞文中的一句話：“一個好孩子是由成績和品德合成的。”
拋開雜念，仔細回想一下，金玲就是一個好孩子，但是就是因為它不相信自己，才把自己給丟失、忽略了……很多人本身就是最優秀的，只是不敢相信自己。相反，如果你放棄了自己，給自己的人生打上一個叉，那麼你的世界就只會佈滿陰雲，不可以更好地走下去……在這個方向，別讓優秀看不起你!最大的敵人其實就是你自己!
想到這裏，我又想起了一件事——
偉大的人是別人發現的嗎?不是，而是他們完美地把握好了自己……
《我要做好孩子》讀後感15
去年裏，我讀了《我要做好孩子》這本書面的主人公金鈴是我喜歡的人物。
我喜歡她的原因是她很正直、一絲不苟、善良和寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。
她的生病的'時候，只有她一個人帶着一枝花去看望。老師因生病而交給她一個任務――上一堂課，她能一絲不苟地完成。晚上批的時候目光敏鋭、全神貫注，每一個錯別字都分辨得清清楚楚，沒有點粗心馬虎。病句、讀不通的句子也不能從她的手中逃掉，她在這一圈、在那一改，總能讓那些字排列得像一隊紀律嚴明、軍容整肅的士兵。她給每們寫的作文評分也很公正、客觀，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。我作為一個做事馬馬虎虎的人，要學習她這種一絲不苟的精神。
還有一次，修自行車的老突然中風去世了，留下一個剛滿6歲的小孫女倖幸。她的父母很早就離婚了，夫妻倆很自私，誰也不肯要倖幸，都怕孩子拖累了自己，倖幸只好孤單地跟過。現在爺爺去世了，倖幸跟過呢？還是跟過呢？兩邊都在推脱，這時金鈴站出來説：“讓倖幸到我家住吧，？”警察見她神色堅定，於是就把倖幸送到金鈴家裏，金鈴為了讓媽媽接受倖幸，費了不少口舌。雖然後來倖幸住到郊區的外婆家去了，但金鈴還不時就去看望幸幸，還給她帶了禮物呢。我要向金鈴學習，學習她樂於助人的高尚品質。
現在，我要從自身做起，幫媽媽分擔家務，做個頂天立地的男子漢，做個有孝心、有善心、做事認真努力學習的好孩子。