五年級讀後感（精選34篇）
品味完一本名著後，你有什麼體會呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編為大家整理的五年級讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級讀後感 1
我喜歡讀書，更喜歡讀《唐詩三百首》，而在那麼多唐詩中我最喜歡那首膾炙人口的《遊子吟》，因為那是一首歌頌母愛的詩，母親是偉大的，母愛是偉大的。
我的母親是一位普普通通的農民，母親對我的愛雖然談不上轟轟烈烈，但是卻令我一輩子難忘。
記得那是我剛在學校寄宿的一個冬天，星期一去學校的`時候因為天氣很暖和，我只穿了一件薄外套，沒想到晚上天氣突然變冷，氣温降了十幾度，我凍得瑟瑟發抖，心想明天該怎麼辦?第二天早上，我剛起牀，門外便傳來了母親熟悉的聲音，“小麗，起牀了沒有?”我走出宿舍一看，雪花還在紛紛揚揚地飛舞，母親看見我，趕緊用凍得通紅的雙手從袋子裏拿出厚厚的毛衣和棉衣，囑咐我趕快穿上，母親便又匆匆地回家了。看着母親遠去的身影，我的淚水不禁奪眶而出。
那是一個暑假的晚上，我和母親兩個人在家，窗外電閃雷鳴，大雨傾盆而下，看了一會兒電視，我便趴在桌上睡着了，不知過了多久，迷迷糊糊中聽見母親自言自語，“頭怎麼這麼燙，得趕緊去醫院?”等我醒來的時候已經是第二天早上，我發現我躺在醫院的病牀上，母親守在牀邊，她兩眼通紅，眼裏還佈滿了血絲。看到我醒了，母親立即起身，説：“孩子，你終於醒了，快躺着別動，我去給你買早餐。”母親説完便出去了，望着母親疲憊的身影，我禁不住淚如雨下!
正如詩中所言：“誰言寸草心，報得三春暉”，我是小草，母親是陽光，她用愛的光芒照耀我，讓我茁壯成長，我只有努力學習，才能報答母親的恩情。
五年級讀後感 2
在我家書櫃橫七豎八的課外書中，我最喜歡安徒生的童話《醜小鴨》。
醜小鴨從小就是一隻又醜又笨的小鴨，兄弟姐妹們都説它醜，説它笨，都不喜歡它，排斥它。它很難過，很傷心，也曾經自卑，但是它沒有放棄自己的生命。獨自一個人去過屬於自己的生活，勇敢面對生活中的一切困難。它心地善良，最後成為了兄弟姐妹羨慕又敬佩的白天鵝。
醜小鴨它是一隻堅強的小鴨，在歷盡千辛萬苦之後終於變成了白天鵝。那是它心中的理想支持着它，讓它與命運做鬥爭，與死神抗擊到底。在家裏，在蘆葦叢中，在灌木叢，在沼澤地，在農家小院……它處處受嘲笑，受欺侮，但它絲毫沒有灰心喪氣，始終不屈不撓地奮鬥，最終靠自己有力的翅膀飛向自己最美好的未來。醜小鴨成為了美麗的天鵝，難道不是靠自己的努力嗎?
也許現在的我，就是那隻不被人看好的醜小鴨，但沒關係，我會盡自己最大的力量努力，努力，再努力，依靠自己的奮鬥，用知識改變命運，創造美好的明天，讓自己成為那隻最美麗的白天鵝!我應該向醜小鴨學習，學習它那種不屈不撓和樂觀的精神。所謂“有志者，事竟成”。我應該有自己的一份理想，一個目標，做一個全新的`自我，為美好明天打一個自信的鈎。我也要向醜小鴨那樣，有着最真實的自我，渴望自由，在碧海雲天下享受知識的樂趣，讓它在我手中靈活運用。我要飛，飛向自己的天地;我要飛，飛向成功的天堂;我要飛，飛向哪個沒有實現於夢想的世界。我要飛，飛，飛，追，追，追，永遠排在最前的行列中。我要像醜小鴨一樣飛起來。我相信，我一定能帶着祖國的希望，父母的期望，老師的願望，飛向美好明天!
我喜歡《醜小鴨》，喜歡醜小鴨的勇敢，希望醜小鴨能時刻鞭策着我，激勵着我!
五年級讀後感 3
讀《愛的結局》有人告訴我，奇蹟是暖的，所有的花都有幸福的，所有的小動物也是幸福的，當你愛的人離你而去時你會特別痛苦，神犬小七的小七他的媽媽和主人裏離去了，當我看見它流淚時，我就覺得如果是我的'話一定也會痛苦，我終於知道，小動物的感情始終那麼深，當時沒有人知道，最後一定會痛苦，當時我們如果保持這份幸福，也許不會那麼傷心了。
當時如果你被感情控制着，那麼你是不是流了很多淚水呢?如果我們長大了，爸爸媽媽越來越老，直到去世為止，你會不停地痛苦，直到你忘記了為止，我好想讓神賜予我幸福，賜予我平凡，當你長大之後，你可能會遇見一個人，那個人可能是你喜歡的人。我以為大家都會快樂幸福，沒想到最後只能痛苦，躲不掉，因為這就像一個劫，人躲不開的劫，我心裏還是不聞不問的説，這是這真的對嗎?那最後一個人去住在一個地方，直到你遇見一個人，我已經把幸福當做了故事。
失敗而悲傷，我看着幸福，它就是我的幸福，不管是悲傷、痛苦、快樂、幸福，每一個都有一天來臨，幸福時你會笑，但痛苦或悲傷時你會哭，哭的很久，你以為你可憐一無所有，但你想想你的未來，愛一個家人，愛每一個人，愛地球就叫幸福，有一天你傷心時最準確的是秋天，落葉該落下，就像那些大樹去世，小樹也會傷心，其實它們會説話的，只是你沒有感覺，因為你沒有愛。
睡覺你也會夢見你也會想到曾經你經歷的事情，或者未來，或者後來，你一開始覺得你特別快樂，其實後來你就覺得不知不覺的幸福消失了，有時，我們會擁有，不是我們缺少什麼，只是我們不懂愛也看不見。俯首是春，仰首是秋，幸福就像愛祖國一樣，但它們在我心裏波瀾壯闊，我感恩有幸福感恩有大家，感恩有快樂，感恩自己懂得。
五年級讀後感 4
暑假期間我讀了幾本故事書，其中蘇聯作家高爾基寫的作品《童年》讀後使我頗受感動。
《童年》是高爾基三部曲中的第一部。其主要內容講的是孤獨孩童“我”的成長故事。
“我”的父親在“我”還不太懂事時就離開了人世。當時“我”沒見過這種場面，看着嚎啕大哭的母親，心裏自始至終有一種莫名的恐懼。家庭裏失去了父親後，家裏面就沒有了經濟來源。“我”和母親隨姥姥來到了姥爺家。
在姥爺家裏，舅舅與舅媽們的尖酸刻薄讓“我”感到非常的不安。好在姥姥與姥爺嚴厲中夾雜的憐愛才使“我”不至於對每個人都心懷敵意。
由於不堪生活的艱辛，母親在萬般無奈之下給“我”找了個繼父，他把母親帶走了，“我”繼續留在姥姥家。就是在這段日子裏，“我”好像長大了，姥爺教了“我”一些做人的道理，姥姥給“我”講了個各種各樣的故事。這是“我”一生中對自然和人生感悟最多的一個時期，“我”的.自信與朦朧的人生觀念形成了。
為了證明“我”的能力，“我”開始在節假日走街串巷去撿破爛掙錢。從而換來姥姥與姥爺欣慰的笑容。然而好景不長，母親終於在困苦的生活中病倒而死去，“我”成了孤兒。從此“我”也離開了姥爺家，流落到人間去開始了一個人的生活。
高爾基的童年是這麼的悲慘，面對艱難的生活以及不如意的人生他沒有自暴自棄，雖然他在一個充滿仇恨，籠罩着濃厚小市民習氣的家庭環境下慢慢的成長起來，但始終保持着純潔的心靈。他對光明與美好生活的嚮往讓我感到，同時我也對生活在安逸優越環境下的我有了一個新的審視，我想以後的我該不會再去抱怨父親母親對我不夠好了吧！也許這就是我讀完這本書的最大感受吧！
五年級讀後感 5
這段時間，我們學習了一篇叫《釣魚的啟示》的文章。讀完後，我感受頗深。
這篇文章主要講的是在鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚。一對父子到湖邊釣魚。父子倆分別放好魚餌，然後舉起魚竿，把釣線拋了出去。過了好長時間，小男孩釣上了一條漂亮的大鱸魚。
他和父親都很高興。之後，父親看了看錶，已經10點鐘了，距離鱸魚捕撈的時間還有2個小時。父親堅決地，毫無餘地地讓小男孩把鱸魚放回水裏。34年後，小男孩已經成為了一位著名的建築設計師，每當他面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡他的話“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來確很難”從而做出正確的抉擇。
誰都知道要自覺遵守規則，可是在很多時候，很多人為了自己小小的利益而去違反規則，也許，他們並不是故意要這樣做，但是面對誘惑的時候，總是心存僥倖，不能管住自己。
其實，規定的制定就是為了讓我們的生活更有秩序，更安全，更方便，但是，要想真正達到制定規則的目的，就需要靠每個人都自覺和執行。好多人在違反規則的時候，總是想：“就這一次，沒關係。”“下次注意就行了。”“反正沒人知道”……如果大家都這樣想，都這樣做，那規則的`存在還有什麼意義?遵守規則，要靠每個人的自覺性，怎樣才能有這種自覺性呢?這其實就是一個道德的選擇問題。這種道德的培養要從小時候，從小事情上做起。
現代社會，色彩斑斕，有時候會讓人眼花繚亂，只要頭腦稍不清醒，來自各方面的誘惑，陷阱會令人防不勝防。人生旅途宛如在茫茫大海上乘舟而行，有許多航路可供選擇，但如何掌舵，避開暗礁險灘，風頭浪尖，除了需要從小嚴格的教育外，還要時刻有道德實踐的勇氣和力量。這就是《釣魚的啟示》這篇文章帶給我的啟示。
五年級讀後感 6
以前，在姐姐家翻到一本書。裏面有一篇文章叫《竊讀記》。
《竊讀記》主要講了林海音童年時因沒錢買書，所以只好在書店裏竊讀，竊讀的滋味讓林海音感到快樂也感到懼怕。
我印象最深的一句會話是：“急忙打開一本書，一頁，兩頁……我像一隻餓狼，貪婪地讀着……”林海音把自己比作一隻餓狼，貪婪的閲讀，猶如餓狼撲食，寫出了自己對知識的那種強烈的渴求。
將自己與林海音一比，我很慚愧。平時，我們要買對自己有幫助的書，爸爸媽媽會不同意嗎?不會。他們一聽，馬上買，一分鐘也不耽擱。可我們會像林海音一樣愛書，渴望書嗎?有的也只是走馬觀花或只看頭，不讀尾;有的也只是家長逼着看唉);還有的則連看也不看。看!這就是我們與林海英的區別。
我有一個同學：肖世均。他是班裏學習最差的一個，作業不做，成績當然也不會好。老師見了頭疼。我們能説他是弱智嗎?不能。他只是不努力，如果他有林海音的一半努力，説不定現在成績最好的是他，老師的.寵兒是他。
我們是吃飯長大的，也是應該是讀書長大的。吃飯提供給我們身體所需的物質營養，而讀書則能提供給我們豐富的精神營養，這兩種營養一缺一不可。古今中外的偉人無不與書結下不解之緣。讓我們一起遨遊於知識的海洋，與書為友，與書同行吧!
五年級讀後感 7
最近，我閲讀了一本《中華上下五千年》的書。這本書描述了源遠流長光輝燦然的中華民族的歷史。從盤古開天闢地説到武昌起義，道盡歷史滄桑和數不完的悲涼與歡喜，創造出了中華上下五千年的光輝歷史。書裏面有許許多多的故事，其中最令我印象深刻的故事是鄭和七下西洋。
在明成祖的時候，明成祖用武力從他侄兒建文帝手中奪得皇位，可是又找不到建文帝的.屍體，十分擔心建文帝在別的地方招兵買馬來討伐自己，所以派自己的心腹大臣去各地查找，可是又不敢公開，只好説是求神仙。這一找，就找了二三十年。明成祖又想建文帝會不會跑到海外呢？便讓鄭和帶一支隊伍出使國外，鄭和第一次出海抓了俘虜，還拿了許多金銀財寶獻給明成祖。後來，明成祖相信建文帝真的死了，沒有必要去找了。但出使國外的好處很多，還能提高國家威望。從此以後，明成祖一次又一次派鄭和下西洋。從公元1405年到1433年的將近三十年裏，鄭和七次出海，一共到過30多個國家。
我從這一則故事裏體會到，我國古代人民頑強的探索精神。希望是不會憑空出現的，它是在探索中孕育的；成功不是擺在你的面前的，它是在拼搏中聚積，從失敗中獲得的。 作為21世紀的希望，我們要努力學好我國曆史文化，把五千年的燦爛文明代代相傳，因為這是我們義不容辭的責任！我們也要好好讀書，學習新科技，充分發揮自己的長處，準備將來把我們的祖國建設得更加美麗，更加富強，更加繁榮昌盛。
五年級讀後感 8
奧吉真的是一個奇蹟男孩。説起來，在現在這個社會，大家都在倡導着“真善美”，但真正能做到的人卻寥寥無幾，不是不知道怎麼樣是善良，只是太過在意別人的眼光，害怕因為自己的善良而成為異類。但其實，善良，比什麼都重要。
奧吉就是個善良的人，他的家庭也給了他十足的愛，所以上帝是公平的，哪怕我們真的被別人嘲笑，也不應該自己懷疑放棄自己，“世界眷顧它所有的鳥兒”向陽而生，總有逆風盛開的那天。
向着陽光，過好每一天！做好自己，按自己所向往的那樣去努力，就像會考前一個老師鼓勵我們的話“如果你想努力，全世界都會為你讓路”，因為我們都勝過這個世界。
每個人一生中都至少應該獲得一次全場起立鼓掌的機會，因為我們都勝過這個世界。如果每個人都是正能量的，用我們的行為來標榜自己，很多時候不需要太多的`話語，你做了什麼比你説了什麼更有分量。一個正能量的人，周身的氣場一定會影響到他周圍的人，那麼我們的社會也定會越來越好，越來越好，成為“烏托邦”“世外桃源”般的理想社會也不是沒有可能，我期待着。
“比我們應該的更友善一點，”作為人類，我們所擁有的，不只是善良待人的能力，還有選擇善良對待他人的能力。
希望自己，此生盡興，永遠赤誠善良。
五年級讀後感 9
《給予是快樂的》這篇課文。這篇課文主要寫的是保羅偶遇小男孩和小男孩腳有殘疾的小弟弟。通過小男孩的話語，保羅懂得了”給予是快樂的這一人生道理。
我讀到“天哪！我希望……”時，想法和保羅一樣，都以為小男孩會希望自己也有這樣一個哥哥，但—— “我希望我將來也能像你哥哥那樣”這句話使我為之一震，因為小男孩竟然有這樣高尚的品質，能夠替別人着想。
“你等着，有一天我也會送你一輛新車。到那時候，你就可以坐在車裏，親眼看一看聖誕節櫥窗裏那些好東西了！”讀到這裏，我的'眼睛濕潤了。小男孩為了自己的弟弟，長大後也要像保羅哥哥那樣，送弟弟一輛新車，讓他看看聖誕節櫥窗裏的東西，讓弟弟快樂。他給予了小弟弟對生活的熱愛；對生活的憧憬；對生活的希望。小男孩在給予弟弟這些時，心中肯定十分快樂。小男孩的身上有着常人沒有的高尚品質。
這篇課文不由得使我想起了暑假中的一件事。表姐喜歡打遊戲機，到我家來時看到我有遊戲機，便纏着我要玩，我就答應了。結果她什麼時候都要打，睡覺打，吃飯打，上廁所時也打。我受夠了，便把遊戲機要了回來。後來我發現姐姐文曲星上有個遊戲很好玩，便問她要，表姐欣然答應。結果我也像表姐玩遊戲機那樣，連電池也玩光了，而表姐也沒問我要。我當時十分內疚，表姐卻説“沒關係”。
學了這篇課文後，我懂得了“給予是快樂的”。
五年級讀後感 10
這幾天，我讀了一本書——《史記》。這裏記載了皇帝到漢武帝這三千餘年間多的歷史。我想看看我們國家的歷史是怎樣的，於是就翻開了這本書。
這本書分為5篇，分別是：帝王篇、諸侯篇、文臣武將篇、布衣文人篇、少數民族篇，我印象最深的是帝王篇。
帝王篇裏《堯舜禪讓》是中國歷史上著名的故事，我給你講講吧！五帝中的帝嚳有兩個兒子，摯和放勛。帝嚳死後，吧皇位傳給了摯，摯在主政期間沒有什麼所為。摯死後，放勛繼承了皇位，這就是堯帝。堯帝雖然出身富貴，但是他不像別的富家子弟那樣有很多毛病，他把國家理治的`很好。堯帝選擇繼承人的時候，沒有傳給兒子丹朱，而是傳給了舜。堯不是不想把皇位傳給自己的兒子，而是丹朱實在不成材。堯帝為了陶冶他的性情，發明了一種智力遊戲——圍棋，傳授給他，希望他能修身養性。但丹朱還是原來的丹朱，沒有變，圍棋卻流傳了下來。話説回來，這個舜到底是什麼人呢？舜的年少經歷既複雜又悲慘。但他一直為人好，非常孝順。大臣們推薦堯的兒子丹朱為皇上，堯帝説：“丹朱雖是我的兒子，但是他性格惡劣，我不會給他機會的。其他的，不管什麼樣的人，只要是有品的才能，都可以推薦！”大臣們推薦舜，但是堯帝還有點猶豫，就親自驗證了一下。經過重重考驗，舜的做法讓堯讚不絕口。封為部落首領，就是舜帝。舜從此代替堯帝。舜大膽的任用賢才治理國家，整個民族變的興旺發達，後來，舜仿效堯帝，沒有把皇位給自己的兒子商鈞，讓給了具有美德的禹。禹死後，他的兒子啟繼承了皇位，建立了夏朝，禪讓制度從此消亡了。
《史記》中還有許多著名的故事，大家一定要去看看，多瞭解一下中國的歷史！
五年級讀後感 11
今天，我在語文書上讀了《圓明園的毀滅》一文，我的心情久久不能平靜，憤怒、悲傷、惋惜，各種情感湧上心頭。圓明園的毀滅是我們中國不可估量的損失，作為一箇中國人，看到這些怎能平靜?我要説的是“歷史為鑑，振興中華”!
圓明園是中華民族藝術之寶，建築精華，是一座皇家園林。建在北京西北郊，由圓明園、綺春園、長春園三園組成，這裏建築着亭台樓閣，名勝風景，田園風光，用了150年的時間建造，而且圓明園中還收藏着從先秦到清朝最珍貴的文物、書畫、珠寶、青銅器等等。圓明園是世界上最美的建築，最大的博物館。由於當時的清政府軟弱無能，外國侵略者對我國虎視眈眈，用打開了中國的大門，發動了戰爭，清政府無力抵抗，被迫簽下了許多不平等條約，大批侵略者進入北京，燒殺搶奪，在1860年10月6日，英法聯軍搶走了圓明園的寶貝，能搬走的搬走，搬不走的'就肆意毀滅。為了銷燬罪證，他們放火燒園，燒了3天，把圓明園毀滅了。
看到這裏，我熱血沸騰，無比氣憤，我惋惜我們中國人的寶貝被別的國家搶走，我氣憤清政府軟弱無能，這些可惡的侵略者毀壞了我們中國的文物，更毀掉了中國的智慧，到現在為止，我們中國有不計其數的寶貝在外國，他們的博物館裏有一大半都是我們中國的，在世界“拍賣會”上有大批的寶貝是我們圓明園丟失的，我們還要出高價給買回來，這本來就是我們祖先遺留下來的，為什麼我們不能擁有?落後就要被捱打，軟弱就要被欺凌，我們只有讓自己的祖國強大起來，悲劇才不會重演。“少年強則國強”，作為一名中國學生，我們一定要努力學習，讓我們的中國更強大，不讓歷史的悲劇重演。
同學們，讓我們為中華之崛起而讀書，把我們的祖國變得更加強大!
五年級讀後感 12
讀了《竊讀記》一文，我頗有感觸。
文中的主人公林海音很喜歡看書，但又因為家庭生活拮据，只好每天偷偷摸摸，小心翼翼地去書店竊讀，她讀得很快樂，但我知道她是多麼害怕和恐懼啊!萬一被書店老闆發現就糟了，這種竊讀的滋味真不好受!與她相比，起碼我們就幸福多了，我們隨時隨地都可以去書店看書，不用偷偷摸摸的去，而是神奇十足，大大方方地進去。選上一本好看的書，找個空位子，就可以坐下來安安靜靜地看書，不管你看多久，都不會有人來打擾你，趕你走。但我們現在的孩子都不太愛讀書，與林海音相比，差了好遠。剛剛買好書後，覺得很新鮮，可沒看多久，就把書放在一旁，置之不理了，還有些人甚至買了書不看，讓書在桌子安靜地躺着。我就是這樣的人。我買了書後，興致勃勃地回家裏，打開書匆匆的看了一遍，隨後，便把書放在一邊，不再看也不在翻了，我看得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道，對比，我非常慚愧。
老師經常教育我們要多讀書，這樣既可以增長我們的閲讀知識，還可以提高寫作水平。我聽了，不以為然，沒有多大在意，然而，讀了這一文，我真正領悟到了看書的重要性與我們要怎麼看書。我們不能只求大概，不去深刻理解地看書，不能只看過遍後就置之不理了，如果你看再看一遍，也許會發現一些新東西，不能……
親愛的`朋友們，想想林海音是怎麼看書的，想想我們又是怎樣看書的，我想，聰明的你應該知道要怎麼對待看書了吧!
五年級讀後感 13
説到女巫，大家一定會想到在童話中，帶着黑高帽，騎着一把飛天掃帚，幫灰姑娘實現願望的老婆婆。可是這本書説的女巫不是童話中的女巫，而是真正的女巫。如果你見到一個大鼻子、戴假髮、瞳孔一會兒變藍一會兒變紅，牙齒有點藍、腿有點兒瘸、戴手套的女士，那你就快跑吧，因為她就是女巫。什麼，你不知道為什麼要跑？噢！願上帝、佛祖保佑你！那是因為你就是那個散發的臭氣波，而且越洗越臭、越髒越聞不出來的，並會被女巫不斷殺死的孩子。
這本《女巫》的“男一號”非常不幸的兩次遇到了女巫。第一次他安然無恙的度過了，但是第二次他被變成了老鼠，而他用自己的智慧把女巫也變成了老鼠。
我喜歡這本書，不僅是因為“男一號”的勇敢讓我敬佩。更是因為這本書告訴我們兩個道理：一個是“人心隔肚皮”；一個是“害人之心不可有，防人之心不可無”。當然，還有最讓我敬佩的是“男一號”的智慧和勇氣。
對於一個常人來説，當你面對比你強大數倍的`敵人時，你是什麼感受呢？恐懼、害怕，恐怕只要是能沾上這意思的詞都能用上了吧。可是，我們的主人公，卻在被女巫變成老鼠的情況下，克服自身的恐懼，努力想辦法，最終戰勝女巫，把女巫也變成了老鼠，讓她以後再也害不了其他人。
人生的道路上，我們總會遇到這樣那樣的困難，有些人迎頭向上，努力抗擊，最終戰勝困難；而有些人卻意志消沉，一蹶不振。當你面對困難時，你的選擇決定了你的將來，你想做怎樣的人呢？
五年級讀後感 14
《家》這部小説是從我國半殖民地半封建社會中的一個大家庭中説起的，講述了那一代人對自由，對愛情，對創新中國的夢想的追求和努力，和他們三兄弟做出的不同決定，是堅持還是放棄，是愛還是恨，是走還是留以及這些決定帶來的不同後果，越是讀到後面，情節越是起伏不定，內心越是激動不已。《家》中塑造了一個封建壓制極其嚴重的大户人家，在這個家中有着不同性格，不同命運的人物。覺新無疑是這個時代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經深愛着梅，但讓他的父親用佔闔的方式決定了他的命運，娶了瑞珏。他愛他的`妻子，但世俗的思想害了他，聽從別人的鬼話，將待產的妻子送到城郊，以至他的妻難產而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活着，只為敷衍，豪無主見，這也正是舊中國的悲哀。然而丫頭鳴鳳對覺慧的不渝也是一個悲哀，這個悲哀是這個社會造成的，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權利不同於他們，他們是物品，可以當作人情相送。而覺民則不同，當他得知與馮家小姐定親時，為了自己的夢想毅然選擇離家，最終他在這個家庭中是最早取得小小勝利的人。
讀完了《家》，我的心潮澎湃，不知是為了覺民，覺慧的勝利而歡；還是為了琴，鳴鳳的大膽而喜；或者是為了瑞珏，梅的遭遇而泣；再不然，就是高老太爺的專制受到了打擊而歌……總之，五味瓶打翻的味道，難以用言語闡述。
五年級讀後感 15
今天我看完了《夏日曆險》這本書,它是美國著名作家威爾遜.羅爾斯寫的。
這本書寫的都是佃農的小男孩傑伊.貝里為了實現自己買小馬和槍的夢想,帶着心愛的獵狗羅迪深入叢林去捕捉一羣猴子。這羣猴子因為一次車禍跑出籠子所以被馬戲團懸賞抓捕。在爺爺的指點幫助下,他用過佈網、下夾、設陷阱等計謀,卻都被猴子一一識破。最後不但沒有捕到猴子,反而被猴子嘲弄了個夠,這每一次的較量都讓人忍俊不禁。可是後來小貝里竟然和這羣猴子結成了朋友,幫助它們走出暴風雨襲擊後的密林,回到了馬戲團。更出人意料的是貝里捕猴得來的獎金沒有去買小馬和槍,而是為自己的妹妹治好了腿病。
有的書讓我看着高興,有的'書讓我看着傷心,有的書......可我看了這本書之後,心裏卻是五味俱全。當我看到小貝里擁有了那匹美麗的小母馬時,心中一陣陣甜蜜、高興;當我看到小貝里以前的貧寒生活時,我心中一陣陣苦澀;當我看到羣猴用欺騙的手段把小貝里灌醉的時候,我心中一陣陣火辣;當我看到小貝里妹妹的那條病腿在下雨天疼痛不止,但為了不讓媽媽擔心而不告訴媽媽時,我心裏酸酸的;當我看到小貝里的父母為了建築新家而不分日夜地辛勤勞作時,我彷彿聞到了一股股鹹鹹的汗水味。
文中小貝里百折不撓的精神深深的打動了我,我希望大家都走進這個故事,來學習小貝里的種種優秀品質。
五年級讀後感 16
我從來沒有想過，生命是什麼，現在，我們學習了《生命，生命》一課，生命是什麼，普普通通的香瓜子告訴了我，生命是什麼，杏林子也告訴了我，生命是什麼？
飛蛾的生命受到威脅時，極力鼓動自己的雙翅，表達了對生命的渴望，才讓作者放了它。一顆無意掉進磚縫中的香瓜子，竟然在沒有温暖的陽光和濕潤的泥土下不屈向上，茁壯成長，雖然它只僅僅活了幾天。作者杏林子拿起醫生的聽診器，所想到自己是一個有生命的人。
看來，只要我們珍愛自己的生命，不白白糟蹋自己的生命，就可以讓自己活得更加光彩有力，不管我們是否健康，是否殘疾。
史蒂芬·霍金就是對生命充滿熱情的人。有一次，霍金正在下樓梯，突然，霍金沒有走好，一下子從樓梯上滾落下來，接着就一直昏迷不醒。經過兩個多星期的'治療和各種各樣的檢查，他被確診患上了“盧伽雷氏症”既運動紅細胞萎縮症。霍金被“宣判”只剩兩年生命，那是1963年。霍金每次都靠着輪椅一點點的移動，極其頑強的工作、學習、生活着。他憑着自己堅韌的毅力，去做科學研究。從宇宙大爆炸的奇點到黑洞輻射機制，霍金對量子宇宙論的發展做出了傑出的貢獻。霍金獲得1998年沃爾夫物理獎。
有些人就在浪費生命，就為了一丁點小事，就要白白浪費自己的生命，記得有一次，鄰居家的孩子被媽媽吵了一頓，就要跳樓自殺，生命只有單程票，有第一次就沒有第二次，讓生命的每一分每一秒，都活得更加光彩有力！
雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命活出無限的價值。於是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它日白白流失，使自己活得更加光彩有力！
五年級讀後感 17
冰心原名叫謝婉瑩，福建長樂人，中國現代詩人、作家、翻譯家、兒童文學作家......1923年出國留學後，開始陸續發表一些散文，如《寄小讀者》、《小桔燈》、《一隻小鳥》、《我的童年》……其中最讓我記憶猶新的就數《我的童年》了。
每個人都有一個不樣的童年，冰心奶奶在《我的童年》裏記錄了她追憶童年往事或描述瑰麗的夢境，童年時的冰心，由於父親是海軍將領，環境的影響把冰心造成了一個＂野孩子＂，身上絲毫沒有少女的氣息，她的童年幾乎是穿着軍裝，在海邊的軍艦上度過的，接觸的人幾乎沒有一個是女性，她像男孩子一樣淘氣，與家人種花養狗養貓，與父親看星星，從小就是一個很愛學習的人。
冰心的童年是美好的，父母對她十分疼愛，從不約束她，她在學中玩，玩中學，積累了大量的知識。為後來的文學之路上埋下伏筆。跟她比，我的`童年猶如一隻金絲雀被關押在囚籠裏，沒有自由。學習的氛圍讓我被感壓力，緩不過氣。父母雖然給了我們良好的學習環境，但是看了冰心的童年後，我是多麼的羨慕和嚮往。
在她的童年裏，有一次她的母親買來好多肉，用醬油、紅糟和許多佐醃起來塞進大罈子裏，她聞到了香味後涶涎三尺，就跟在母親屁股後面乞求給她吃的。看到這裏，我覺得有點可笑，當時的她們想吃點東西真不容易，再看看我們，在這種物質上從來都不缺少，像個小黃帝一樣，衣來伸手，飯來張口。這讓我又明白了要珍惜眼前的一切。
童年是美好的，童年是純潔的，讓我們在快樂的童年裏健康成長，因為童年只有一次，它是多麼的珍貴，我們更要好好珍惜自己的童年......
五年級讀後感 18
“滴水穿石”，這你一定會説小水滴的力量是微不足道的，怎麼可能把石頭滴穿了呢?這是因為它目標專一、持之以恆，所以才能把石頭滴穿。
文章內容講了在安徽廣德太極洞內，有一塊狀如卧兔的石頭，石頭中間有一個光滑圓潤的小洞。這個洞是怎樣形成的呢?原來這塊石頭的上方總有水滴接連不斷從巖縫中滴落下來，總是滴在同一個地方。幾百年過去了，幾千年過去了，幾萬年過去了……終於滴穿了石塊，成為今天太極洞內的一大奇觀。
明代著名醫學家李時珍，從小立志學醫。他翻山越嶺走遍了大半個中國，訪名醫，嘗草藥，經過二十多年的不懈努力，終於寫成了藥學鉅著《本草綱目》。我國古今中外還有許多的發明家，書畫家。比如美國發明愛迪生、繪畫家齊白石，遷史學家等他們都不是靠這種“滴水穿石”的精神才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功嗎?在這一篇課文中我最喜歡第五自然段，因為這一段點明瞭中心，也給了我們做什麼事都要目標專一，持之以恆，才能做好每一件事的啟示。
在我們生活中也有許許多多的人像“水滴”，但也有少數的.人做什麼事都目標專一，就例如我吧，我們現在是國小生都應該有個共同的目標就是學習。可是我沒有好好地學習，不是想到打乒乓球就是想到打卡，還有的時候在課堂上走神，好不容易不想別的問題了，但只能堅持一會就又要走神了。上思品課的時候我特別愛走神，不是看故事書就是玩別的東西。總之不管上什麼課我都不能專心聽講，而是玩小東西或是做動作。到了課餘有時間了我又想玩乒乓球又想看故事書還想寫作業，結果一樣也沒有做成。
學了這一課，我今後一定要好好學習，上課專心聽講，做什麼事都要目標專一，持之以恆!
五年級讀後感 19
《草屋》是一部純美小説。有活潑害羞的桑桑，美麗聰明的紙月，勇敢自信的禿鶴······《草屋》讓我明白了友誼之美、親情之美、師生之美······
當我再次草屋時，我有時笑，有時抽泣。那一章的篇章，講述了真情的故事。草屋，經歷了風雨，春夏秋冬。在整本書中，最讓我感動的不是紙月的經歷，細馬的毅力，桑喬的學校······但他們給桑桑的完美回憶。那些回憶讓桑桑終生難忘，也讓我終生難忘。這本書《草《草屋》這本書，不僅僅是因為它的信息。
讀完這本書後，我非常興奮，但我仍然讓這個小問題付出了代價。那就是：為什麼在《草屋》中的每一篇文章之後，後一篇文章與前一篇文章並不相似？
雖然這是我第一次讀這樣的.小説，但我並不感到驚訝。也許是因為這個奇怪的問題，它變得生動了。《草屋》是一部美麗的小説。我希望我們的世界和它一樣美麗！美的力量不亞於思想的力量。無論思想有多深刻，它都可能成為常識。只有一件事永遠不會衰老，那就是美。
五年級讀後感 20
讀完這本書，我感慨萬千。其實這本書只寫了一些農家小故事和幾個悲傷快樂的大事件，卻透露出無價的情感...在那個時代，基本上每個家庭都住在草屋裏。雖然草屋住起來不舒服，但那裏的生活卻有着獨特的幸福。
故事中的每個角色都有自己的特點和故事。桑桑是最有趣的。桑喬有很強的榮譽感。他的紙月很聰明。禿鶴是個小禿頭。白雀很漂亮。秦奶奶有責任感。杜小康很富有。蔣一輪很嚴格，會吹笛子。其中，我最佩服温幼菊的奶奶。雖然作者沒有寫太多關於她的故事，但從一件事上，我明白了她有多堅定。温幼菊的父母早年去世。是她養大了温幼菊。温幼菊12歲時得了重病，活了半年。然而，温幼菊的祖母知道，即使她到處尋求治療，也無法治癒温幼菊。然而，她賣掉了一切，用温幼菊治病。最後，温幼菊奇蹟般地活了下來。
桑桑也是一個堅強的孩子，誤得了絕症，但當時他並不害怕。
油麻地反映了江南獨特的風景，有秋日的陽光，成羣的鴿子在空中自然而美麗的`翅膀，滑翔，蘆葦花的頂部閃閃發光，月亮似乎靜止，像飄動，秦奶奶的苦艾地，金色的草屋。
這本書是一部很好的小説，反映了非常真實的情感，希望我也能親自去農村體驗一下啊！
五年級讀後感 21
這一週，我讀了《草屋》這本書。
這本書寫的是油麻地國小發生的事情，包括禿鶴、紅門等故事。《禿鶴》寫道:陸鶴是個禿子，同學們都叫他禿鶴，經常戲弄和嘲笑他。為了報復，他在全區的會操比賽中出洋相，讓學校失去了榮譽。大家都不理他。之後，他成功扮演禿頭偽軍連長，為學校贏得榮譽和尊重。紅門説：杜小康家開了一家雜貨店，是村裏的富人，但在他的家人倒下後，甚至不能拿出錢讀書，他不得不跟着父親去其他地方放鴨子，但最終失敗了，所以他去學校門口擺攤，終於賺了錢。
讀完這本書後，我被陸和杜小康在困境中的'毅力和頑強精神所感動。我不禁想起，有一次，我的父母帶我和哥哥去野餐，成年人撿柴火，我和哥哥蓋爐子。當我的爐子可以用一塊石頭蓋住時，我找不到合適的石頭。我仔細地找了好幾次。我哥哥的爐子已經蓋好了，我的父母即將回來。雖然我想放棄，但我不想輸給我哥哥。因此，我跑得很遠，仔細地找了一遍。我真的付出了努力。我終於找到了合適的石頭，建造了一個穩定美觀的野餐爐。
當我們遇到困難時，我們不能沮喪，輕易放棄，而是像唱歌：不怕困難，不怕敵人，頑強學習，堅決鬥爭！
五年級讀後感 22
讀了曹先生的草房子後，讓我看到了一個個人物，鮮明描寫孩子們在學校的生活。
桑桑是一個聰明有智慧的孩子，他總是喜歡做一些出格的事情，他把家中的'蚊帳改成魚網在河邊捕魚，儘管父母和橫地訓斥他，但也改變不了他活潑好動的特點，秦大奶奶雖然做着一些不好的事情，經常在學校搞破壞，但是他勇敢的挑水，就出了落水的喬喬，杜小康，他曾是用馬蒂最富有的人家，但一夜之間在家裏變得一貧如洗，學習總是名列前茅的，他不得不輟學在家，和父親一起打理家中的事情，雖然家中變得很貧窮，但他依然沒有放棄生活，還勇於挑起家中的重擔，他與厄運傷拼命時告訴我們，困難來臨時我們不能一味逃避，而要面對生活對生活充滿希望。
本書圍繞桑桑展開敍述，讓我們看到了許多，也讓我們懂得了許多。我記得最深的是陸鶴，因為他是一個小禿子，常被同學們稱作屠河，雖然他一直被同學們嘲笑，但是他總是默默的忍受着，他也是一個不甘願生活對他如此不公平的人，一次學校會議，因為他是禿頭學校不讓他參加，但他執意要參加匯演，儘管匯演因為他失敗了。
五年級讀後感 23
讀完這本書，心中盪漾着層層漣漪：桑桑難忘的經歷，殘疾青少年陸鶴對尊嚴的堅持，不幸的是，年輕的馬在一次又一次的訓練中成長，命運突變的杜小康從悲慘的經歷中成熟，優雅的文人蔣一輪對感情的痴迷，藥寮主人温秀菊生活的勇氣都是感人的，甚至催人淚下。
草屋，一個温暖而完美的地方。看似簡單的生活，在作者美麗的'寫作中是如此不尋常。從這羣活潑的孩子身上，我讀到了純潔、善良、美麗、勇氣、責任等等。
紙月，一個想要保護的女孩。她美麗的手，她的固執，她的温柔，她的堅強是如此的真實和美麗。雖然她是一個私生子，但她用行動來證明自己，這並不影響她在人們心目中善良和美麗的形象。與我父親慧思和尚的失蹤可能是我期待的最美麗的結局。
細馬，邱二爺的領養子。完全陌生的世界和養母的針鋒相對迫使他計劃儘快離開。然而，當養父母的房子被淹沒，養父死於疾病，養母無法忍受一系列的打擊瘋狂時，細馬毅然挑起了家，承擔了照顧養母的負擔，用他温柔的手撿起磚瓦，因為他想為養母建一所新房子。
五年級讀後感 24
感動，最終會有愛的痕跡
讀完結尾後，書上留下了淚水。每個人都説生活充滿了愛，我們總是被愛感動，感動，我們應該想想，是什麼樣的愛感動了你。
《草屋》讓我們為愛而感動，主人公桑桑那看似平凡的六年國小生活，其實藴含着無數的愛。桑桑周圍的人，把桑桑這原本平凡的六年，變成了啟迪人生的六年。不幸的`是，青少年的堅持，成年人之間充滿詩意的情感糾纏，以及英雄自己對死亡的真實經歷，都教會了他，也教會了我們：生活中不缺少愛，不缺少愛的感動，只缺少一雙發現愛和感動的眼睛。
不是嗎？一種幫助，就是愛；一種關懷，就是愛。在垃圾桶旁邊，撿起沒有扔進去的垃圾是對環境的愛；在公共汽車上，給陌生人讓座是對陌生人的一種愛。而這些愛，是讓你感動的愛的痕跡啊！這些愛，本可以感動我們無數次，但因為缺乏找到愛的眼睛，讓它們被埋葬。
我們不再需要太多的愛，我們需要的是發現愛的眼睛。如果沒有愛的眼睛，生活就不會快樂，世界就會變得無情，感動就不會穿插在生活中。草屋只是給了我一雙發現愛的眼睛。我希望在那之後，我們能找到更多的愛的眼睛。
五年級讀後感 25
這個月，我讀了曹文軒的作品《草屋》，其中兩部小説讓我很感動。
這是兩部關於苦難少年故事的中篇小説，它寫了兩個不同角色的經歷。
禿鶴是一個生理上有缺陷的孩子，這樣的人在同學中間很引人注目。在我們每個人的記憶中，有一個學生喜歡流鼻涕、搖頭、聽力不好或有任何缺陷。他們的處境不是很好，因為很多人喜歡取笑他們。禿鶴就是這樣的人。我們不應該歧視這些弱勢羣體，而應該幫助他們認為自己有力量、智慧、勇氣和能力為成年人分享。
在另一篇文章中，邱二爺和邱阿姨不是主要人物。主要人物是細馬，這是細馬出現的前提。每個角色的背景必須非常清楚，否則會給我們帶來閲讀的混亂和混亂。
細馬似乎和禿鶴有點相似。相似之處是如此引人注目。禿鶴是禿頭，細馬無法與人交流。當一個人處理類似的，無法溝通時，他是痛苦的'、孤獨的和孤獨的。主要問題是一個人的心理感受、疲勞感和脆弱感。
這兩個故事告訴我們，當我們在生活中遇到不同的人時，我們應該寬容和理解，而不是歧視他們。只有這樣，他們才能在生活中振作起來！
五年級讀後感 26
草房子，多麼好聽的一個名字呀!還記得那草房子冬暖夏涼，還記得那個善良的孩子桑桑，那個高傲的杜小康、令人羨慕的杜小康，還有細馬、漂亮的紙月;心靈手巧的紙月……
在那些草房子裏，發生了多少感人的故事。作者的每一個故事都牽動着我們的心，讓我們跟隨作者一起來到草房子，一起來到打麥場看桑桑學騎車，一起來到那個曾紅興旺的.紅門，一起聽蔣一輪吹紅菱船……
其中我最記憶尤新的是桑桑生病了，他的爸爸帶着他到處治病，我從中體會到了桑喬對桑桑那種濃濃的愛，他不肯放棄，一點也不肯，哪怕只有一線希望，也要去試試，為了他最愛的桑桑!
還有温幼菊的藥寮，那個神奇的藥寮幫助桑桑把病治好了。最重要的是温幼菊的那一首無詞歌，幫助桑桑喝藥，那也是一種堅持，是一種堅持!
主人公桑桑是一個帶着精靈氣的男孩子，他是一個實實在在的孩子，是一種豐富的童年精神!我們會從一個個感動中領悟什麼是人生的滄桑，什麼是對一種理想的執着與堅持!
五年級讀後感 27
也許童年對於桑桑來説，就是那片永遠的油麻地……這是我讀完這本書後心中深深的印記。
桑桑的家是油麻地國小中間最高的一幢，他坐在屋脊上，一下子，油麻地國小全部撲進了他的眼底，從這兒開始，他的生活拉開了序幕。
記得那次，桑桑的鴿子沒有好住處，這讓他十分懊惱，當那天父母都不在家，他便把碗櫃中的東西拿出來，折騰了一下午，嘿嘿，終於把鴿子窩安頓好了，心中滿滿的得意，結果呢，鴿子們樂了，自己卻遭到了捱打，誰知，調皮的桑桑一波未平，另一波又起，竟然把家中的'蚊帳改制成了一張網，然後把竹竿做成網架，撐了一隻小船便出去打魚了，晚上嘛，不用説了，蚊子把一家人叮得左右眼腫得發亮。
不過調皮的桑桑也有行俠仗義的一面，曾經幫助過紙月打跑了三個壞小子。
後來我知道了，這一些故事雖然奇特，但都在曹文軒的身上發生過，作者把自己小時候的親身經歷融入到了桑桑這一角色身上，難怪把故事寫得這樣生動有趣。《草房子》的寫作方式，使我受益無窮。讓我懂得了寫作要真情實感的道理。
合上了《草房子》這本書，我回想着油麻地，回味着桑桑在油麻地一系列搞笑搗蛋與一派天真，還時不時想笑出聲來。
五年級讀後感 28
最近，我看了一本有趣的書——《草房子》沉浸在書中，我與主人公一起哭一起笑，在主人公絕望時，我很擔心，在主人公知錯就改時，我很欣慰。
這本書的主人公叫桑桑，他的爸爸是一名校長，所以桑桑就過着鄉下還算富裕的小康生活，桑桑有一個好朋友叫“禿鶴”，他的原名本來叫陸鶴，但因為他是個小禿子，所以大家都叫他“禿鶴”，而且在玩耍時，大家還有一點疏遠禿鶴，但桑桑沒有這樣做，他經常跟陸鶴一塊兒玩耍，鼓勵他勇敢面對困難。“禿鶴”不喜歡他的禿頭，因為每個人看見了都想摸一摸，自卑的他在一次文藝匯演後離開了，桑桑很傷心。
過一段時間，桑桑得了很嚴重的病，他的爸爸到處尋醫問藥，一直沒有治好，桑桑爸媽的心情都很沉痛，為了不增加爸媽的'心理負擔，桑桑始終保持着樂觀的心態，堅強地同病魔做鬥爭，蒼天不負有心人，他們終於找到了一個可以治好桑桑病的醫生，桑桑得救了。
讀完這本書，我知道了樂於助人是很重要的，而且我們以前在面對困難時常常想放棄，但以後我會向桑桑學習，勇敢面對現實，堅持下去，老天爺給你關閉一扇門後，同時也會為你打開一扇窗。
五年級讀後感 29
草房子這本書講的是一個農村小男孩桑桑在學校裏發生的一些故事，他們所在的這個村的名字就叫草房子。
學校每年?家跟其他學校比一次匯演，他們每年都得第一名，可是就在前一年，一個新來的學校佔去了第一名，他們變成了第二名，桑喬很氣憤，準備今?努力得到第一名。於是，他們用了一個策略：大人的戲小孩子來演，這樣的話不僅能爆笑全場，更能博得領導們的歡心。他們就讓這些可愛的小孩子們演了一個大人的戲，他們又重返第一名了。那一個學校的校長氣得臉都發紫了......
這一個一個故事，記述這這些農村小娃的純真可愛。
我讀了這本書後，感觸很大，我覺得以前的.小孩子們不管上課下課都歡聲笑語的，放學了，也就盡情的痛快的玩耍，雙休日也去同學家一起玩，有時同學們還一起搞個小聚會......可是現在呢？我們下課也不可以隨意玩耍，週五就必須得把作業做完，雙休日要去學這學那，有很多的媽媽都給孩子安排五點起來晚上十一點鐘睡覺。所以導致我們國小生，睡眠嚴重不足，在課堂上容易打瞌睡。我們小孩子都想對爸爸媽媽和老師説：“請給我們多一點自由和休息的時間吧！”
五年級讀後感 30
油麻地國小，充滿了歡聲笑語；油麻地國小的故事，讓人感動至極；油麻地的老師，才羣出眾；油麻地的的學生開朗、温柔、可愛、活潑……這是我讀完曹文軒的《草房子》後的感受。
讀了這本書，我不僅僅被它的魅力吸引住了，還被故事裏面的情節，深深感動了。桑桑、紙月、細馬、杜小康……這些與我們同齡的孩子，在他們身上有鄉村孩子的純真，沒有人不被他們所感動。
我喜歡這個故事中的“人”，他們身上有着真實，他們的情感世界裏有“他人”，讓人對生活充滿希望。如果我是細馬，我會放棄回到親爸親媽身邊的機會而留在需要他的邱二媽身邊嗎？如果我是杜小康，我能這樣堅強、勇敢地面對一切嗎？……紙月和浸月寺的'慧思和尚的關係……
我向往那樣一所“油麻地國小”，嚮往在桑桑成長起來的那片土地上成長。在那兒你不僅能學到書本上沒有過也不會有的知識，更能得到心靈的慰藉，收穫淳樸，收穫感動。作為現代社會的孩子生活舒適安穩，才藝樣樣精通，卻缺乏與人和睦相處的胸懷，缺乏與他人交流溝通的誠懇。我覺得我們應該真誠、善良地對待每一個人，用自己不懈的努力來面對未來的考驗， 自己的命運掌握在自己的手上，讓我們自己用快樂和努力去改變人生。
五年級讀後感 31
在這富有詩意的秋季九月，我讀完了同樣富有詩意的，由曹文軒先生所寫的《草房子》。
《草房子》與我之前所讀的任何長篇小説不同，其它小説都是按事件發展順序描寫，一本書就是一個故事，而且有很強的因果關係，而《草房子》卻是以人物順序講述的：先是禿鶴，紙月，白雀；後是秦大奶奶，杜小康，細馬。整本書就是孩子們的校園生活，從一至六年級來描寫的。
這本書中，令我印象最深的，卻不是一個人，而是曹文軒先手下對油麻地的風景描寫（這也是讓我認為這本書富有詩意的原因）。你瞧，”風並不大，但林子還是呼呼的'響着，渲染着冬天的蕭條。幾隻寒鴉立在晃動的枝頭，歪着臉看天空那輪冬季特有的太陽。”如此描寫，讓人感覺自己正在樹林裏，這獨特的寂靜，誰不向往呢？你瞧，”月亮照的蘆花的頂端銀澤閃閃，彷彿把蔣一輪與白雀地圍在了一個夢幻般的世界”。這不禁讓人覺得，兩人之間的情感竟能融之景中，不美嗎？你瞧，”太陽慢慢地西沉，在地裏覓食的烏鴉，正叫着在夕陽裏滑動，想棲身的林子飛去。風從河上吹來了傍晚時的涼意。”如此蕭涼的傍晚之景，能不讓人感覺到故事中孩子們的失落呢？
《草房子》，猶如一幅描繪着多彩生活的畫卷，讓人久久不能忘懷！
五年級讀後感 32
最近我讀了一本名為《草房子》的書，作者是曹文軒。這本書在2016年獲得了國際安徒生獎，這個獎是一個作家終生只能獲得一次的，所以這是一本好書。
在作品中，有許多人物。有善良的禿鶴，有有一顆純潔心靈的桑桑，有學習好的紙月，有彷彿從小康社會來的杜小康，有讓人羨慕的'蔣一輪，有歌聲優美的白雀等等，總之，有許多有着不同優點的人。他們的生活中發生了很多很多的事，其中有一件，讓我至今難忘。故事發生在油麻地，這是個窮地方，在當地最富的人家就是開雜貨店的杜小康家。在當時，他學習很好，在班中擔任班長。為了供給家人更好的生活，他的父親利用家裏的存款買了一艘船，又借錢買了些貨物往回運，本以為可以掙更多的錢，可是在半路船被撞了，東西都廢了。家產全沒了，杜小康也被迫停學。但是他已經和學習分不開，為了能夠繼續學習，他做了一件讓所有人都想不到的事偷課本。
讀到這裏，我想到了自己，想到了我們現在的幸福生活，我們有美麗的校園，明亮的教室，有辛勤付出教育我們的老師，有團結友愛的同學，所以我們應該珍惜現在所有的一切，不辜負老師和家長對我們的期望，好好學習，用更好的成績回報學校、老師和家長。
五年級讀後感 33
書是人類進步的階梯。這個暑假，我收穫了一本好書，這本好書是著名作家曹文軒教授寫的純美小説——《草房子》。
這本書的主人公是桑桑，桑桑是個善良的小男孩，儘管有時會闖禍，但是最後都會去承認錯誤。勇氣可嘉!桑桑他有許多好朋友：自信的禿鶴、乖巧的 紙月、能幹的細馬、堅強的杜小康……
《草房子》裏有一章讓我印象深刻，那就是——艾地。秦大奶奶在一片土地生活，她和她的丈夫用了十幾年心血換來了這片土地。不幸的是她的丈夫不久就生病去世了。一天，政府要在艾地那裏建油麻地國小，但秦大奶奶死活不願意。最後油麻地國小還是蓋上了。秦大奶奶只好在學校的一角住了下來。
剛開始，秦大奶奶還是惹了一點麻煩，但慢慢地變的好了起來。給女孩子染指甲，幫學校看植物……還曾為救一個小女孩在牀上躺了半個月。不幸的'是秦大奶奶不久就去世了，並不是因為生病，而是為了學校的一個南瓜。秦大奶奶，我們會永遠記得你的!
這是一本感人至深的書，讓我體會到了之前生活有着多少磨難和挫折，人們都能克服。我們現在過上了幸福生活，一定要倍加珍惜!
五年級讀後感 34
《草屋》這本書主要講桑桑。在這本書裏，我體會到了深深的父愛。現在我舉個例子。
記得有一次，桑桑病重，村上的醫生治不好。
於是桑桑的父親抱着桑桑去鎮上治病，但鎮上的.醫生也説治不好。於是桑桑的父親桑丘親自給桑桑治病。桑丘用盡了人民傳下來的一切辦法，也沒能治好桑桑的病。桑桑一家快死了，桑丘滿心焦慮，但桑丘沒那麼容易放棄。桑丘還是每天堅持問桑桑的病哪一方能治好。最後，他知道有一個。桑喬聽到了這個消息，對他來説，毫無疑問，就在桑喬走的時候，老中醫的兒子攔住了桑喬，告訴他我知道還有誰會治病。聽到這句話，桑喬似乎看到了希望，迅速用紙和筆寫下了地址。然後，他背誦了桑葚，立即去了醫生家。當他到達那裏時，他只看到一個老人在散步。桑丘把桑葚給老人看。老人二話沒説，直接給他們父子開了一副中藥。他們走之前，老人還囑咐説，藥一定要用小火加熱。如果不是，那藥。當他們回到家時，他們按照老人的方法給桑桑吃藥。果不其然，桑桑沒幾天就全治好了，他們一家人還是和以前一樣幸福。
現在終於明白什麼是父愛山了。