《贏》讀後感13篇
當閲讀了一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編精心整理的《贏》讀後感，希望能夠幫助到大家。
《贏》讀後感 篇1
《管理密碼：源起市場，贏在職場》是由前新浪UC、朗瑪信息、易寶支付市場總監銀代仁先生根據其20多年市場營銷和職場管理經歷和經驗，編寫而成的一本針對部門負責人如何提升管理技巧、梳理部門管理邏輯、開闊管理思維和水平的書。
《管理密碼：源起市場，贏在職場》圖書
認真閲讀完銀代仁先生的《管理密碼》，我發現它與一般經營管理類書籍有幾個顯著的不同。
首先，是作者寫作的角度不同。《管理密碼》的視角從部門負責人出發，因此顯得十分的生動和具體。因為，幾乎我們每一個職場人士，每一天都離不開部門的運轉。書上講述的部門管理的各個方面，我們幾乎每天、每週、每月都會遇到。讀者很容易就能在書中找到對應的“場景”。
其次，本書具有強烈的“帶入感”。正如上所言，由於部門管理相對於一般科普嘗試性質的企業管理，更為感性，更接地氣。無論是例會組織，還是績效考評；無論是戰略梳理，還是組織調整；無論是企業文化，還是危機公關……這些“場景”都是大家常見的，同時也是大家缺少深度思考的，更是我們忽略其內在聯繫的。《管理密碼》成功的將讀者“帶入”企業日常經營管理的'各個層面。
第三，《管理密碼》是很“魔性”的存在。為什麼説它有“魔性”？開個玩笑，當我從網上購買了一本書之後，作為部門負責人的我，自然是迫不及待地希望從上面找到一些答案；而當我的部下發現這本書之後，他們毫不猶豫就想從我這裏把書搶過去閲讀，我想這是因為他們看到了上升的“階梯”和“路徑”；而當我全部通讀完一遍之後，我很鄭重的把《管理密碼》贈送給我的老闆——因為，我希望跟老闆建立共同的溝通語言，我真心的希望老闆也從本書中得到啟發——如何讓部門負責人成為企業管理的中堅力量！現在，我已經第二次一口氣購買了10本銀代仁先生的《管理密碼》，我不但希望贈送給我的兄弟部門負責人，更希望送給我的知心好友們。
銀代仁近影
第四，本書充滿正能量。通常，管理類書籍要麼偏雞湯，讀完之後，沒什麼真正收穫；要麼偏學院派，猶如學生的教材一樣無味無趣。銀代仁先生的寫作風格；對“市場”和“職場”的融會貫通、兼收幷蓄；既有理論推演，又有案例講述，更有精彩點評；以及他的個人思想，都充分的融入在字裏行間。這讓我們讀起來生動有趣，常常有會心一笑的感覺。我想，這就是所謂的“共鳴”吧。
第五，本書眾多原創職場金句，可謂字字珠璣，閃爍着作者的智慧光芒。尤其是全書最後一篇文章“見仁見智”，讓我們彷彿真有“見到銀代仁，就見到智慧”那樣的意境。諸如，“忙而不亂者，勝；亂而不忙者，敗……”“放心即可放下，放下即是放心”“職場解困之道”…….共計40條，現在隨手翻翻，還常有感悟和“新得”。
讓部門負責人真正成為企業管理的中堅力量，銀代仁先生的《管理密碼》可謂值得一讀的佳作。
《贏》讀後感 篇2
《贏》這本書是美國傑克.韋爾奇的經典作品。當今互聯網社會，很多東西都會被顛覆，究竟有哪些東西是我們依然堅持的？
我們又如何才能在這個時代，始終處於“贏”者的地位？
整本書中第一、二章“使命和價值觀”和“坦誠”對我啟發最大。一個企業創辦之初都應該有它的使命和價值觀。阿里巴巴集團的使命是讓天下沒有難做的生意，通過他們團隊的堅持和努力，成就了一個又一個企業家。北京騰躍校長在線的使命是讓教育更有效，價值觀體現在用户、創新、盡責、合作、坦誠等方面，在此使命和價值觀的指引下幫助一個又一個校長走出辦學困境。
騰躍創始人常筠老師在創業之初非常艱難，經常碰壁。後來走向正軌後她不斷外出學習，經常和全國各地很多校長一起交流，與很多校長成了好朋友。許多教育巨頭和投資公司邀請常老師辦校長學習平台，於是她創辦了騰躍校長社區。常老師的初衷是讓天下沒有難辦的學校。通過舉辦校長線下會議，騰躍校長在線讓校長們從困惑中走出來，讓學校不斷規範和良性發展。我是騰躍校長在線的粉絲，跟着騰躍的步伐，我的學校越辦越好。
記得20xx年10月騰躍在上海舉行的校長峯會。當時會前有一個宣傳活動，只要轉發指定鏈接邀請好友助力，達到21個，就可以參加大會現場抽獎，就有機會獲得蘋果8一部。這個消息讓很多校長和老師很興奮，都紛紛參與了。等到大會結束後的幾天，騰躍官方公眾號刊登常老師的道歉信。當時我感到莫名其妙，怎麼會這樣……原來是下面的工作人員在抽獎環節上做了動作，把獲獎範圍由原來參與轉發助力的所有人員縮小到年度會員名單。常老師無錫有5所學校，都是年度會員，因此中獎概率更高，結果就恰好中獎了。這件事情當時只有騰躍內部的少數人知道，如果不對外説，大家是不會懷疑的。但是常老師認為這有違企業的價值觀，因此必須要鄭重地處理此事。除了道歉信，常老師自己花錢又買了部蘋果8重新抽，負責這個部門的鞠老師也被罰款一萬元。通過這件事的處理，常老師的價值觀可見一斑。我還了解到騰躍對每個講師和所有員工都有價值觀考核，這是服務客户的保障。
我也説説我對坦誠的態度。就拿一件小事來説。20xx年9月底，瑞霞戀家創藝園內奇思機器人主辦了一場免費課程活動。參與的機構提供一定的課程，報名每一家機構的家長只需要繳納300元押金，學習過程中只要請假不超過兩次，學完就可退還押金。這個活動可以讓沒接觸這邊機構的學生有次體驗機會，家長覺得學習效果好就可能會留下來繼續學，如果體驗不好就會選擇離開。後來出現了有些家長沒有學習就直接過來退押金的`情況，我説上面規定是不可以的，可家長説其他有的機構可以這樣操作，直接簽字蓋章就讓主辦方退錢。還聽説有的家長體驗課上完報了正課，機構還允許家長去退300元押金。這明顯不地道，不坦誠，當時説好報了正課300元就必須抵學費的，我覺得這樣做也是會給家長看破的。所以做任何事情要堅持自己的原則，只有做到坦誠才會贏得尊重。
最後我想説要實現團隊的贏，就必須使公司不斷向前發展，實現員工的價值。同時要想個人的贏，一定要做到坦誠，只有坦誠做人，才會贏得人生。
《贏》讀後感 篇3
工作是每個人一生最重要的事情，每個人心中都有理想和信念，工作就是我們執着追求的理想和信念，是我們賴以維持生存的生活來源，讀了《贏在責任心勝在執行力》這本書後，給我的感觸很深：認同你所從事的職業，並且長久地保持工作熱情，是人的生命中最有意義也是最永恆的使命。
“負責任是一種生存法則，即使是在動物世界，絕大多數動物也不是隻顧自己的‘獨行俠’，也要擔負起一定的責任。在職場上，負責是一個人最基本也是最寶貴的職業素質，沒有做不好的工作，只有不負責的人，糊弄工作就是糊弄自己，對工作負責就是對自己負責。”當我們開始推諉責任，當我們喪失工作激情，當我們對工作產生怨恨的時候，我們需要暫時停下手中的工作，靜靜反思一下這個簡單而又包含着深刻人生意義的問題。羅丹説過：“工作就是人生的價值、人生的歡樂，也是幸福之所在。”因此工作真正是為了自己。
其實，每一份工作都是一座寶貴的鑽石礦，無論做什麼工作，都要腳踏實地地去做，都能得到收穫。工作是一個施展自已才能的舞台，我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力都將在這樣的一個舞台上得到展示，除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達自我的機會、以及如此強的個人使命感和一種活着的理由，工作的質量往往決定生活的質量。今天的成功就是昨天的積累，明天的成功依賴於今天的努力。
人生經歷了怎樣一個工作之路，酸甜苦辣，箇中滋味，我想也只有自己最清楚不過了。事情往往就是這樣，來之不易所以倍感珍惜。面對我們養家餬口的職業，雖然辛苦卻樂此不疲。試問其原因，我的回答是：感激我的工作，熱愛我的.工作吧。
對待工作不找任何藉口，時時刻刻體現出誠實，負責、敬業的精神。“沒有執行力，就沒有競爭力”那麼該如何提升自己的執行力？通過學習，我領悟到了很多，具體體會如下：
一、要具備一定的領悟能力。認識的高度決定執行的力度，對上級的指示和下達的工作任務認識不到位，不能很好的領悟領導的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應對。因此，我們必須認識領悟領導的意圖，真實、全面的貫徹領導的意圖和反映員工的呼聲，切實當好領導的助手。
二、要有百分百責任心。責任是最基本的職業精神和敬業精神，它可以讓一個人在所有員工中脱穎而出。一個人能力再大，如果在工作中不願意承擔責任，他的工作也不一定會有良好的結果，都説：沒有做不好的工作，只有不負責任的人，在很多時候，責任都會勝於能力。因此，在工作中，我們應該盡職盡責的做好自己的本職工作，時刻擁有百分百的責任思維。當我們失敗時，我們不能找任何的藉口，必須保持良好的心態，勇敢的擔當起責任，這樣的人在工作中才會全力以赴。
三、要努力學習，讓自己具有危機感。在工作中，時刻鞭策自己，加強專業知識的學習，提升自己的業務能力。要學會使用方式方法，遇到問題不是直接去請示領導，必須學會提出合理的方案，為領導科學決策提供有價值的信息，同時體現自己的工作能力。
《贏》讀後感 篇4
近日靜心讀了《工作贏在心態》這本書，書中做人，做事的心態讓我感觸頗深。
心態，簡單的説是一個人對待事物的看法和態度，心態有兩種，一種是積極的心態，一種是消極的心態。積極的心態是人類最大的法寶，有些事情你可以用積極的心態去看待，也可以用消極的心態去看待。比如：杯子裏有半杯水，有點人説：“唉，只有半杯水了。”有的人則會説：“啊，還有半杯水呢！”這就是兩種截然不同的心態，前者是悲觀的，後者是樂觀的。在追求人生目標上，會有成功與失敗兩種結果，其差別就是在於自己處於什麼樣的心態上。播下一種心態，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種行為；播下一種行為，收穫一種命運。
作為一名教師工作中尤其需要一個良好健康的心態。教師肩負着塑造人靈魂的重任，有人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，來讚美教師的奉獻。也有人對教師冠以“人類靈魂的工程師”的美稱，作為一名教師可説責任重大，因此教師在工作中具備一個好的心態，是非常重要的事。教師心態好，才能有昂揚的拼搏幹勁和精神狀態；心態好，才能處理好生活和工作中的各種人際關係；心態好，才能把壓力變為動力，高標準、高效率地做好每一項工作，最終取得出色的成績。
做一名快樂的教師，讓快樂的心態影響到學生，可是避免學生產生厭學的情緒，可以使學生產生學習的興趣，進而對學生的學習產生良性作用。好心態，成功的起點；好心態，工作的'核動力；好心態，你的核心競爭力！好心態都是修煉出來的，每個人都是能夠通過修煉學會發展積極的心態的。
可以從以下幾個方面做起：言行舉止想自己希望成為的人；要心懷必勝、積極的想法；用美好的感覺、信心與目標去影響別人；是自己遇到的每一個人都感到自己重要、被需要；心存感激；學會稱讚別人；學會微笑；到處尋找最佳的新觀念；放棄雞毛蒜皮的小事；培養奉獻的精神；經常使用自動提示語等。
作為一名教師，我們更要秉持着對孩子負責，對家長負責，對學校負責，對自己負責的心態，勤懇敬業，認真負責，總有一天你的工作會對你有所回報。俗話説，愛一行，幹好一行，如果悉心去做某樁事情，你就絕不會一無所獲，“選你所愛，愛你所選”，既然選擇了教師這一聖神的職業，就要不負眾望，儘管會有壓力，也許在成長的路上會有荊棘與坎坷，但我也要堅持下去，做好學生的榜樣，要時刻嚴格要求自己，因為自己的一舉一動都呈現在孩子們的眼中，任何事情只要用心去做，都能夠做好。
作為教師我們還要有永不對自己滿足的心態，一個人之所以優秀和出眾，就在於他從不滿足現狀，永遠在吸收新的東西，爭取新的提高，時時刻刻充實自己，不斷超越自我，只有不斷地超越自我，才能超越他人。
心態是一種能力，心態是一種動力，心態是一種境界，擁有一個好心態你就擁有了希望，你就擁有了孜孜不倦的奮鬥精神。
最後引用一句很經典的也是本書中所説的一句話：心若改變，你的態度跟着改變，態度改變，你的習慣跟着改變，習慣改變，你的性格跟着改變，性格改變，你的人生跟着改變。
《贏》讀後感 篇5
書尤藥也，善讀可以醫愈也。《贏在課堂》這本書同我一起度過漫長的暑假，併為初出茅廬的我指點迷津，幫助我快速成長。
剛剛打開這本書，我就被其中的一段話深深吸引住了。日常教學中，授之以魚不如授之以漁，授之以漁不如發之以欲。“魚”就是我們要學習的基礎知識，“漁”就是活的知識的能力，“欲”就是學習的慾望和想法。道理很簡單，從三者的關係上來講，“欲”應該是動機，是學習動力的源泉，“漁”是動機實現的保障，“魚”是教學的目的。從實現的方法上來講，“魚”靠記憶可以獲得，“漁”需要體驗和感悟，“欲”需要激發和點燃。這段看似複雜的話其實捋順起來並不難。作為一名教師，不管所教的'是哪門學科，都應注意學生興趣的激發和培養。興趣才是最好的老師，只有有了興趣才能擁有學習的慾望和動力。基於興趣、慾望和動力的基礎，老師的“教”就顯得至關重要了。該怎麼教，才能讓學生在不失去興趣的同時獲得知識？
無論是日常的教學，還是外出學習，有一句話常常被提起：“向四十分鐘課堂要效益”。那麼，怎樣才能讓課堂高效呢？高效課堂是讓每一個學生每一分鐘都集中於學習目標的達成，並能在課堂上學習知識、培養能力、體驗成功、感受喜悦的課堂。所以，高效課堂有兩層含義，其一是效率，高效課堂是高效率的課堂，是讓每一個人都不浪費任一分鐘的課堂時間；其二是笑，是讓師生在課堂上感受成功的快樂、體會學習的幸福。我琢磨想要課堂高效，離不開老師對教材的理解和方向的把握。就像書中提到的把課堂還給學生，讓學生來獨學、對學、羣學、整理導學案等等環節，我個人覺得這種模式較適合初、高中學生，畢竟大一點的孩子有一定的知識積累和邏輯思維能力。國小的學生上課的航向我想還是需要教師的引導。但是68中的課堂模式也啟發了我，為什麼不把小的航向交給學生呢？教師把握着大的航向，多些微笑，多些耐心，多些鼓勵，給學生機會、時間進行質疑、討論、總結，讓學生自己悟出來的知識遠比教師灌輸式的知識要記得牢，要有趣的多。當然，學生總結的也並不是每次都正確，作為教師大聲的斥責是萬萬不可取的，既然把機會給了學生，不如以一個燦爛的微笑，運用自己巧妙、機智的語言來幫助學生糾正不足，這樣既保全了學生的自尊心，又消退了學生的膽怯，使之更有信心。回想起我以往的教學，課堂上的我太過於嚴肅、拘謹，完全忽略了學生的感受。試想一下，哪個學生不希望自己在課堂上被老師關注，不希望自己高高興興地結束一節課程的學習呢？學習知識、培養能力這兩方面我覺得自己還基本達標，但是體驗成功、感受喜悦我卻沒能夠把握住，甚至説做的很不好。我完全忽略了學生的內心需求，沒有遵循學生學習的規律。《高效課堂》這本書中所提倡的教學模式很自由，充分尊重了學生，給學生放飛夢想的時機，值得我借鑑和改正。
看了這本《贏在課堂》我思緒萬千。高效課堂是教師和學生高效結合的課堂，是承載着教師與歡笑的課堂，是培養和發展學生的課堂。遵循學生的學習規律，注重學生的內心需要，從學生的實際出發，用學生喜歡的方式進行交流，用學生喜歡的方式進行評價，用真心、愛心和耐力鼓勵幫助每一個學生，我要贏在課堂上！
《贏》讀後感 篇6
作為一個年輕的企業經理人，任重而道遠，在管理方面還有許多需要領悟、加強的地方。因此，本月我針對性地閲讀了《贏》這本書。
“有了《贏》，人們再也不需要閲讀其他的商業管理着作了。”這是寫在本書封面上的沃倫。巴菲特的一句話。在還沒有開始看這本書之前，我懷疑這句話對這本書是否太過“抬舉”了。但當我看過這本書後，才知道這句讚美之辭並沒有言過其實，如果人們想對“使命感”、“領導力”、“方法”等理論做更深入的明白，想真正的學有所用，那麼“有了《贏》，再也不需要其他管理着作了。”我覺得，《贏》甚至能夠説是一本商業管理參考書。
正如書的簡介中所説：“《贏》並不是專為CEO所寫，無論你是來自跨國公司，還是小型企業；無論你是生產線上的工人、剛畢業的大學生或MBA，還是項目經理，或者企業的高層領導，只要你胸中燃燒着奮鬥的激情，都將從中受益。”而在書的扉頁，韋爾奇的寄語是：“我把本書獻給那些鍾愛商業生活、渴望把事情做好的人，獻給那些每一天醒來都期盼在事業和生活中取得成功的人。”
這本書不是勵志書，它只是方法論的集合，但又不是純理論性的方法論，是經過實踐證明的，簡潔、實際、全面、透徹，涉及企業經營的方方面面。它的好處，是顛覆了一些華而不實的東西，把一些複雜的概念用簡單的語句予以澄清。在講究“快、準、狠”的這天，咱們要的還是實際的東西，是能夠真正給予自我指導好處，並且能夠落實到行動中的。而《贏》就是這樣的書。
在書中，韋爾奇先對“使命感和價值觀”、“坦誠”、“考評”、“發言權和尊嚴”作了闡述。這種寫法讓我明白了基礎是十分重要的。如果對於基礎沒有任何認知，仍然是以固有思維去理解新的'東西，則不能構成空杯心態，自然也難以構成共識，從而會影響後面的效果。
管理無國界，至理相通。咱們的難題，可能韋爾奇先生遇到過，也找出了好的解決方案，他的方案在必須程度上能給咱們以啟發，這也就是看書並領悟的好處，是書的“客户價值”的體現。書裏列出了很多難題，而且我堅信，以後的生涯裏，也會應對無數難題，有的可能包含在那裏面，有的可能不會，但是隻要養成好的基礎心態和思維方式，難題都是能夠迎刃而解的。
其實説到底，《贏》的主題就是“怎樣贏”。對於贏本身，並無定義，畢竟，不一樣的人定義和明白都是不盡相同的。對我而言，什麼是贏？我想我的回答會是是“愉悦”—“愉悦工作、愉悦生活”。書中也是從多個側面來講“怎樣贏”的，作為CEO，怎樣贏？作為中層經理人，怎樣贏？作為員工，怎樣贏？……當然，咱們絕對不能照本宣科地去實驗，然後在碰壁時，指責是書誤導了自我。再好的書，也不可能適用於所有狀況。進一步來説，再好的管理經驗也並不是普遍適用的，管理是針對特定問題展開的。這家企業的問題（真正的問題）決不會與那家企業一樣，照搬是沒有出路的。因此，韋爾奇在書中提到的“堅韌的彈性”這一概念就顯得尤為重要。而我尊崇的最高潛質是“彈性應變潛質”，只有具備了這個潛質，才有可能在商業實踐中取得成功，才能實現企業和個人的雙“贏”。
《贏》讀後感 篇7
本文系作者前言，發表在《管理密碼：源起市場，贏在職場》。
每個人著書立説都有其目的和原因。那麼，我寫這本書的動機是什麼呢？這就需要回歸我的“初心”。
大約2年前，我就有了要動筆系統地寫一點東西的衝動，算是給初入職場的“小白”們一些建議，或者不謙虛地説是某種“好為人師”的指導。我的願望很簡單：讓他們在起步時少走一些彎路，在忙碌的工作之餘多一些深刻的思考，在各種紛繁的事務中能夠安靜下來，理清那些常見的市場營銷原理、部門運轉機制，以及企業管理邏輯......
多次修訂之後的圖書封面
寫着寫着，我發現自己的'“初心”慢慢地有了細微的變化。
是的，從業20餘年，在熱火朝天的“市場”與“職場”中間，各種得失成敗，各種心得體會，各種啟發感悟，在我內心深處不時翻騰，難道我不也早想着給自己一些“交待”和“回味”嗎？尤其當我以一個“資深”部門負責人的視角，重新審視部門管理時，發現部門總監作為企業組織架構的“腰”，在整個企業運轉管理中發揮着樞紐作用。而我的兩次創業經歷，又讓我的視野和格局提升到企業架構的“頭”，從而讓我更加深刻地領悟到一個企業，是多麼迫切期待培養出更多的優秀部門總監。如此看來，一個企業好不好，看看它的“腰”就知道。
為了對讀者負責，我還特意拍了藝術照
“市場”離不開“職場”，“職場”可以成就“市場”。這種“跨界”的思維方式，讓我不但在寫作時思若湧泉，相得益彰，更是對我當年以“業務骨幹”自居時的某種“反省”與“頓悟”——原來，當我對市場營銷的業務技能模塊相對熟練之後，我並沒有毅然決然的快速過渡到“職場”通用管理平台之上，難怪我的職業發展道路總是那樣的曲折，至今也沒能成為一個優秀的職業經理人。
易寶支付CEO作序推薦
有鑑於此，在本書的安排上，既有那些市場營銷的基礎工具和技能，又有那些職場中通用的管理方法論；既有部門內務的反思和心得，又有拿來就可用的實戰工具；既有混跡職場的各種感悟啟發，又有豐富詳實的操作案例。每篇文章相對獨立，每章內容相對聚焦。本書便於隨時查詢，適合通讀，當然也鼓勵你精讀，因為：開啟讀者的心智，才是最有意義和值得作者炫耀的事情。
族人銀小龍博士作為嘉賓之一為本書助攻
我相信：本書對於那些正在從事或者希望瞭解市場營銷領域或者公司主營業務運轉規律的朋友們，一定有所幫助。我甚至希望這本小書能夠在你職業生涯的某個重要階段，一路陪伴你成長的足跡——從市場小白到市場總監，從職場菜鳥到職場精英，我們都可以隨時輕鬆的“對話”。
我的同學文波為我搞了一次小型籤售會
我高興：本書對於那些正在職場中摸爬滾打的部門主管和職業經理人們，或許會有新的啟發與收穫！我還希望這本小書，能夠幫助你開始系統地瞭解市場營銷、開始重視企業主營業務、開始跨界的視覺切換與系統地審視部門管理，從而讓你有所“新得”，助你走得更遠更穩健。
感謝那些我認識或者不認識的朋友，是你們有意和無意間促成了我的處女作問世！
《贏》讀後感 篇8
一本好書，是因為它可以引導我們思考問題的另一個角度，可以給我們的學習、生活多一些啟示……
《贏在校園》這本書主要講述作為一名教師，也未嘗不是風雨兼程，在很多同班同學在官場晉升為領導、在商場叱吒風雲之時，我們依然堅守平凡的校園，但我們的目標死志不渝，那就是--"贏在校園",做平凡的講壇上卓越的教師！
事實上要做一名優秀的教師並不容易，要打造教師職業核心能力，教師需要從6個維度（品、形、才、藝、心、性）11項能力指標：即個人公信力、形象展示力、專業研究力、學識拓展力、思維能力、設計能力、溝通能力、管理能力、評估能力、自信力和個性影響力的培養來提升自己。
"心平氣和養蘭蕙，修身立德學做人",在教育實踐中要真正實現這一境界，並非易事。具體可以概括為"三品",即品德、品格、品味。身體力行鑄就公信力，責任心和情懷維繫公信力，這是教師職業生命的支撐點！
無論何時，學生需要的.，是具有展示出美好形象的教師。我很認同這個觀點。"美商"--一種提升核心能力的商數。美商（BQ），全稱美麗商數（Beauty Quotient），並不是指一個人的漂亮程度，而是一個人對自身形象的關注程度，對美學和美感的理解力，甚至包括一個人在社交中對聲音、儀態、言行、禮節等一切涉及到個人外在形象因素的控制能力。教師無論外形是否英俊瀟灑、亮麗動人，只要注重修煉自己的氣質、性格、形象，你就會對學生具有百般的感召力、影響力、感化力。
教師專業研究力的提升當然最值得關注，其中有兩個觀點很新穎，一個是"做一隻倒空的杯子"就是要將心裏的"杯子"倒空，將自己所重視、在乎的很多東西以及曾經輝煌的過去從心裏徹底清空，讓自己永遠處於最佳的優勢，要有空杯的心態，要有大海的胸懷。還有一點是尋求"專注的幸福",古人云："欲多則心散，心散則志衰，志衰則思不達。"專注的力量是指一生的定位，專注研究自己所教學科，於當中熔鑄幸福感！
在提升學識拓展力中特別強調要向學生學習。學生也是教師的學習源，教學相長。時代的發展已經讓現在的社會顯出"後喻文化"的特徵，即年輕的一代可以教給老一輩很多的新鮮知識，給老一輩很多的啟示。互動的開放教學給學生提供了展示自我的舞台，也給老師創設了無限的研究空間，帶來了巨大的壓力和發展的空間。教師學識拓展力還體現在要擁有一顆"不安分的心",勤於積累、勤於反思。
作為教師的我們，平凡地存在着，我們終將有一死，我們勞作依舊，但我們詩意地棲息，捨棄功利，守住心靈的寧靜，潛心於教育的探索與耕耘。
《贏》讀後感 篇9
為了分享贏的智慧，管理巨匠傑克·韋爾奇在《贏》中不惜筆墨地總結了自己的管理心得，從企業中氾濫而空洞的“使命”到每家公司都會面臨的危機管理，再到預算管理、員工招聘、求職、工作與生活的平衡等諸多日常問題，韋爾奇逐一提出了自己獨特的解決方案.這本書從公司管理到個人職業生涯均有探討。其中，工作與生活的平衡引起了我的.深思。
看到這個問題，想到了前些天朋友圈裏刷的一則關於滴滴總裁柳青關於身體的消息。一時間關於工作和生活，拼命與養生的討論與反思充斥而來，讓人糾結無奈，不知所措，因為同樣的事情可能會發生在每一個人身上，我的第一個反應便是：身為柳傳志之女還可以拼搏到如此令人髮指的程度實在讓人佩服。
我忍不住好奇去網上百度她的個人資料，78年出生，高盛最年輕的董事總經理，12年的高盛職場經驗，集美貌與智慧，口才與思維於一身，因投不到標的而選擇把自己投進去的拼命三郎，最後成為滴滴巨無霸的美女總裁。而這個年齡層的大部分女性早已習慣有孩子一起生活的平淡無奇，臣服於朝九晚五的按部就班。雖然安穩和平淡也是一種樂趣，但是敬佩之意卻驀然油然而生。“拼”不僅是一個標籤更是一種生活方式，習慣了拼的人即使沉寂骨子裏都會存着這股能量，待時而發，奔騰萬里。
生活中並不缺乏富二代給社會帶來的負能量，社會大眾對富二代也是調侃奚落之聲比較多，嚴格意義上講柳青不一定稱得上富二代，但等同於其條件的大有人在，能奮進如是者寥寥，比如某國民老公。
她真是令人佩服。人能在逆境中爆發是常規，而在順境中奮進才更加可貴。
我很快有了第二個反應，為工作拼出腫瘤值得嗎？難道這就是我們想要的生活？畢竟太多太多的人努力工作只是為了將來更好的生活，實現自我價值？改變世界？你信嗎？
“為工作拼出腫瘤”這本身就是個偽命題，也有很多看上去並不那麼日理萬機的人也會碰上，但優秀如柳總這般，不得不讓人有如此聯想，日夜顛倒的無休止加班熬夜，沒時沒點的進餐甚至硬撐空腹上陣，讓生物鐘混亂至崩潰身體嚴重透支，所以出於好意或者關心，或多或少都會唏噓，曾聽説過“美國人用100元養生，用1元來救命；中國人用1元養生，用100元救命”之類云云，但社會發展階段不同，中國大部分人還在為追逐有尊嚴地生活而拼搏着，我們很想自由地工作，到點就收工，由於文化背景，價值觀甚至家庭觀念的不同，讓我們更崇尚加班奉獻而忽視生活情趣，更願意犧牲家庭聚會而去應酬，更看重眼前而不顧長遠的透支。想想也是，我們的生命很短暫，以前看別人計算過，平均只有兩萬多天。而在一天中，我們在工作的時間多為6至7個小時。在這段時間中，我們有喜怒哀樂，而且會被無限放大，影響到一天中的其他時候，這説明工作是生活的重要部分，或者説大部分。工作與生活都一樣，別為難自己，去享受工作，去享受生活。
夢想不是不能實現，只是需要時間去沉澱。
從“敬佩”到“反思”，最後到“祝福”，雖然永遠都不會有交集的兩個人，但因為那份“為事業拼搏到底”的精神，我在遠方，祝福您早日康復！
《贏》讀後感 篇10
執行實際是一門學問，是一門教你學會如何完成任務的學問，大多數情況下，公司和它的競爭對手之間差別就在於雙方執行的能力。正如書中開篇第一章所指出：中國企業不缺技術、人才與戰略，嚴重缺失的是執行力。執行已經成為今天的企業界所共同關心的一個問題，執行正成為企業成功的一個關鍵因素！我認為作者的本意是在告知我們這樣的道理，不能片面地看待某一觀點，追求速度的同時還要想到完美。問題的關鍵是執行人對執行的理解，這取決一個人的基本素質高底，對企業文化，對工作環境，社會環境的認知程度。
作者還闡述這樣一個觀點。執行的關鍵是如何做到正確的`執行，書中所謂的矛盾其用意也在於此。通過《贏在執行》一書中這麼多的案例還讓我感悟了這樣一個觀點，企業自身要有良好的執行氛圍，讓執行植根與企業文化中。讓全體員工有良好的執行環境。那麼怎樣才能使企業快速提高執行力呢？除了書中所講的執行力不佳的八個原因以及提升執行力的方法外，根據我個人在實際工作中的體會淺説以下三點：
第一、管理要標準化、程序化、數據化。
要想時針走的準確必須控制好秒針的運動。高效的的執行來源與精確的管理，精確的管理必是精細的管理，凡是精細的管理，一定是標準化的管理、一定要經過嚴格的程序化的管理，最終是科學的數據化管理。
第二、集中與民主相統一、細節與簡約相統一。
要想做到提升執行力，就首先要理解他。什麼是執行力？執行力就是部門和個人理解、貫徹、落實、執行企業決策的能力。不難看出，執行力是要部門和個人相配和完成的，不是隻靠個人執行就叫有效執行了，部門也要有行之有效的操作流程。二者結合在一起才能説這個企業的執行力強。關鍵點又回到了團隊配合，就像新的木桶理論，現在看木板不能只看短長了，如果所有木板都長了，但板與板之間拼扣得不緊，水也裝不滿。其實高效的執行首先是正確的執行，要做到正確的執行，在組織上要集中與民主相統一。在工作中要細節與簡約相統一。就如琴絃過緊回崩、鬆而無音。
第三、從細節中來到細節中去反覆實踐與總結。
反覆實踐與總結的過程其實就是創新的過程，任何規章制度以及流程都是有時效性和求真性的。我們在執行的過程中要注意對問題的發現與總結，以及時修正。這讓我想起一個故事，對我啟迪很深的一個故事，在這篇讀後感的最後把它送給大家一起分享吧。
ISO管理中，有一個要求：企業與客户的合同必須經過評審。審核時，審核員發現客户已經在合同上簽名，而沒有本公司銷售經理的簽名。按照程序文件的要求，合同必須要有銷售經理的簽名，所以這是一個不合格項。多數的企業，審核員發現問題後，會在“糾正措施“上填寫：沒有簽名的地方補上簽名。但這種事發生在海爾，處理的方法就完全不同：發現沒有簽名，不是簡單的讓負責人補上。而是通過分析原因發現：銷售經理經常出差，但合同又不能不簽名。説明程序文件不具備可操作性。然後在填寫糾正處寫上：更改某某號程序文件！
《贏》讀後感 篇11
認真細緻且充滿樂趣地觀察、玩味一隻小蟲子，一定是一位非常有趣的人，把生活過得有滋有味。朱贏椿就是這麼一個非常有趣的人，他的《蟲子旁》讓我們從不同的視角體會到了從前不曾關注過的蟲子世界的滋味。
這些常常被我們忽略的昆蟲王國的子民們，有着它們獨特的靈性。在過去的日子裏，不論怕或不怕，我看見蟲子，總是跨過去或者繞着走，從未思考過也從未觀察過它們正在做什麼，相互之間有什麼交流，兩隻蟲子之間是朋友還是對手，抑或是獵手與獵物。但是通過作者的眼睛甚至説通報作者的心靈，我看到了昆蟲世界裏的喜怒哀樂。
在《小蟻被枯枝砸傷了腰》一節，兩隻小螞蟻高高興興地走在冰涼的石板上，搜尋着能夠吃的東西。也許它們還打算乾點別的，可是突然從天上掉下來一根枯枝，把一隻小螞蟻的腰砸傷了。小螞蟻，想必大家都見過，那小細腰，怎麼能承受得住這個重量和衝擊力？對於這隻小螞蟻來説，這可真是飛來橫禍。我讀到此處，就不能不為它的倒黴感到惋惜，也感歎了一下蟻生無常。進而想到高空墜物真是害人害己，目前高樓林立，我們是不是要管好自己，更要管好管好自己孩子……
在《會一動的白色小花》一節，作者在一個枝頭看到一朵小白花兒，他正要觸摸，突然發現小花竟然移動了一下，仔細一看，竟然是一隻叫做廣翅蠟蟬的蟲子。它孤零零地用這麼一個擬態的技能來保護自我，在那麼大的自然界，這軀體是多麼弱小，可這種精神又是多麼強大？事實上，昆蟲有一點會讓很多多情的人，憑空對他們產生憐憫的：很少得到雙親撫育，大多數都是孤獨一生！我們會不會由此而想到，要珍惜眼前人，珍惜眼前的一切……
在《斷翅的蝴蝶》一節，一隻蝴蝶經歷了化蛹、破繭、成蝶，走過了一個絢爛的春天。但是後來，她的翅膀被大雨打碎了，飛不起來，挪動困難，就和花瓣一起飄飄然落地，可謂晚景淒涼。這時候，作者敏鋭的眼睛觀察到，她的淒涼還不止如此，落地不一會兒，一隻性急的螞蟻已經在嘗試着咬她的翅膀拖她的身軀，這是否印證着虎落平陽……
還有高冷的葉甲對身邊發生的一切不聞不問，卻在一隻冒冒失失的小尺蠖面前露出温暖的一面，兩隻小蟲頭挨着頭曬太陽；蜘蛛媽媽建造堅實的卵袋來保護自己的寶寶，還不忘用蛛絲黏住一片樹葉來為寶寶遮風擋雨；死要面子的鼻涕蟲見刺蛾不肯讓路，寧可忍着痛從刺蛾身上爬過去也不肯繞幾釐米的路顯得自己示弱……
當這些蟲子展現出自己的性情，以立體形象躍然紙上之後，就變得可親許多了。如果怕蟲子，讀這本書，會發現蟲子也和人類一樣，有的舐犢情深，有的驕傲倔強，有敵對有友情，頂着生存的壓力積極生活，頑強戰鬥。那麼，下次在房間裏或是樹蔭下邂逅一隻蟲子，她就不會再是一隻張牙舞爪的.小怪物，或許更會是一位温柔的母親，一位誠摯的朋友，一位認真的生活家……
朱贏椿的《蟲子旁》，不僅僅以細膩的筆觸把各種我們平時視而不見的蟲子們帶到我們面前，也僅僅是精妙的昆蟲攝影，更是一種積極的生活態度——我們的世界既不太小，小到忙碌乏味兩點一線；也不太大，大到難窺究竟觸不可及。我們實際上生活在不同世界的交叉地帶，只要注意觀察，善於發現，小小的耐心就能換來大大的精彩。這種精彩，就是我們應該深愛的大千世界！
《贏》讀後感 篇12
在聽了餘世維先生的《贏在執行》後，我感觸頗深，受益頗多。對於如何經營好一個企業他提出了很多獨特的見解，作為一個普通職員的我來説，我悟出了以下幾點感悟：
首先要盡職盡責地完成好自己的工作任務
執行力是一門學問、是我們對待工作的認真程度的行動體現。首先是在工作時態度一定要認真、其次是在完成工作時一定要想辦法、最後是要保證得到的結果能做到讓領導滿意。總而言之就是在對待工作時一定要認真細心仔細。執行力是體現在工作中的每一個環節中的、每一個層級和每一個階段中的，所以無論什麼時候我們對待工作都一定要認真。我們不管是處在哪個部門的員工，都應該做到這一點，如果我們每個人都能做到了這一點，我相信在工作中我們將沒有什麼是做不好、做不到的；對於我們那跟客户一道趕超世界500強的目標也將如期的完成、最後營造出我們前景中所説的：海利前景最廣，我們團隊最強，未來一定最好的景象。
其次是在工作中沒有任何藉口可找
在工作中不找任何藉口即是執行力的一種體現。完美的執行工作時是不需任何藉口的。在工作中沒有完成任務是沒有任何藉口可言的，即使你有再充分的理由也無法改變你失敗的事實。我想那些成功的人在完成自己的工作時是不會為自己找任何藉口的，他們會竭盡全力的去完成上級領導交代的每一項任務。無論此項工作是簡單或是複雜的。
第三是在做任何事時都要注重其細節，追求其完美
中國偉大的思想家老子曾説過:“天下難事，必做於易；天下大事，必做於細。”細節到位了，執行力就不會有問題，再大的事也都能辦成，現實生活中想做大事的人太多了，但真正能從細節做起的，把細節做完美的.人少之又少。其實我們每做一件是都是由做幾件甚至幾十件小事組成的只有把小事做好了，才能做成大事。古人云：“千里之堤，潰於蟻穴。”“不積小流，無以成江海；不積跬步，無以至千里”如果一個人能將一件小事做好、做完美，那麼這個人是不可能不成功的。所以在看過《贏在執行》之後，我想我們應該：在工作時我們一定要關注細節，做到跟進、再跟進：制定戰略時，我們更多是發揮“最長的指頭”的優勢，而在具體的執行過程中，我們就要切實解決好“木桶效應”的問題。執行力在很大程度上就是認真、再認真；跟進、再跟進。
第四要有良好的大局觀。身處職場之中我們必須明白：每個人並不是單獨存在的，尤其是對團隊而言。世界允許有人獨立特行，但還是很希望每個人都能從大局出發。
身處職場之中，貴在其責任感，贏在其執行力。遇到困難並不可怕，怕的是面對困境的時候，我們不想盡辦法找方法，而是絞盡腦汁找藉口。或者是粗心大意，不注重細節，不住求完美。不是你的能力，而是你的態度決定你所能達到的高度，良好的工作態度才能指導我們採取有效的行動。
《贏》讀後感 篇13
《贏》這本書，是美國人傑克，韋爾奇所著。韋爾奇在書的扉頁上寫着：“我把這本書獻給那些熱愛商業生活、渴望把事業做好的人，獻給那些每天一醒來就期盼在事業和生活中取得成功的人。”而我，作為一名學金融的學生，希望以後可以在商業方面獲得成就，於是便懷着喜悦的心情細讀了這本書。
《贏》這本書，韋爾奇結合自己親身管理實踐及大量鮮活的案例，將其在工作與生活中“贏”的智慧傾囊相授，內容涉及商務活動的諸多層面，囊括商業生活的要旨、企業領導的管理智慧、普通職員的求職與晉升之道，乃至如何實現工作與生活的平衡。
不論是來自哪個行業、哪種崗位，只要你胸中燃燒着奮鬥激情，都將從中受益。傑克。韋爾奇把他在通用的成功經驗寫出來，從一個新的視角和新的高度給我們這些渴望成功的人以指導，指導我們成為工作和生活中的贏家。
書中告訴了我們很多走向贏的道路以及幫助了我們更好的理解了贏的含義。在我心中，我覺得贏不是説要自己做的有多麼的優秀，自己的能力有多麼的強……贏從大的方面來講，就是能夠為自己所在的企業、組織帶來好的效益，為自己的國家爭取榮譽。而對於現在的我而言，贏就是能夠克服自己內心的恐懼以及自己的弱點，成功的挑戰自己的極限。克服自己的惰性，早起半個小時看書，是贏；放棄看視頻來虛度時，光，靜下心來好好的做一份六級試卷，是贏；摒棄自己陳舊的思想，努力去接受着各種流行事務，是贏……
韋爾奇在書中提到，平衡好工作和生活要注意一個前提，那就是先把業績做好。只有出色的業績，才是保證自己獲得更多平衡的重要籌碼。書中講了一個很有趣的故事：一個業績出色的員工為了有更多時間照顧孩子要求週五在家工作被批准了，一個業績一般的員工為了鍾愛的瑜珈申請週五在家工作被拒絕，並且一年以後走人了。這裏關鍵不是在家做什麼，而是業績出色不出色，出色的員工可以為自己贏得更多的平衡，因為老闆知道：即使在家辦公，他的'業績會一樣出色。
傑克·韋爾奇在《贏》一書中還寫到，“缺乏坦誠是商業生活中最卑劣的祕密”。坦誠能將更多的人吸引到對話當中，可以推動速度的加快，也可以節約很多成本。由此可見，坦誠是非常重要的，尤其是對個人發展更加重要。如果我們能坦誠溝通，那麼我們就能説出對事情的最真實的看法，顯示事情的本來面目，去掉了粉飾，節約了被溝通者的判斷時間，提高了判斷的正確性。在工作中，坦誠是必備的，一個公司一直保持快速的發展，除了各種因素以外，還有一點、那就是大家在工作中一直倡導坦誠，倡導説真話，説實話，開展找差距彌不足，對所有人員都能做到坦誠溝通，幫助別人認識自我，從而不斷地去改進，去進步。
讀了這本書之後，我更深一層次地瞭解到有關商業方面的知識，更深一層地學到到了很多東西。無論我們做什麼事，都要儘可能地投入進去，儘自己最大的努力做到最好！