漂亮老師和壞小子讀後感18篇
當仔細品讀一部作品後，相信大家都增長了不少見聞，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編幫大家整理的漂亮老師和壞小子讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
漂亮老師和壞小子讀後感1
我一直很喜歡楊紅櫻阿姨寫的書，每一本書都很美妙，很純樸，很幽默。尤如輕輕吹來的微風，讓你神清氣爽，又如温暖童年的心靈雞湯，讓你久久不能忘懷……
這篇文章出自《漂亮老師和壞小子》，用簡潔的語言，譜寫了動人的故事，用新奇的思想，描繪了美麗的童年。
俗話説，“蘿蔔白菜，各有所愛”。這話果真不假，就像夏雪兒一樣，她不喜歡春天，因為春天是流行感冒的隱形殺手，一會兒冷，一會兒熱，讓人防不勝防；春天是個媚俗的女人，紅紅綠綠，濃粧豔抹，極盡張揚之能事，空氣裏瀰漫着輕浮的氣息；春天是個胸無大志的懶漢，吹着懶懶的風，下着懶懶的雨，滋養着懶懶的的瞌睡蟲；春天是個喜新厭舊的薄情郎，他只要新綠，容不下那些已經堅守了整整一個嚴冬的老葉……
這是一篇很有個性的'文章，有些人會認同，有些人會反對。看了這篇文章，我也有所感悟：第一個把姑娘比作花朵的是天才，第二個把姑娘比作花朵的是庸才，第三個把姑娘比作花朵的是蠢才。我們聽到關於讚美春天的詞數不勝數，妨礙我們用心去體會春天，説是真是啊！真如《品德與社會》中所説的“不人云亦云”。夏雪兒能用心去感受春天，這才是最可貴的。
作文是要用眼睛去觀察，用心去體會的，不需要太多的濃粧豔抹……
漂亮老師和壞小子讀後感2
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻的校園小説之一。
這本書講述的是漂亮老師米蘭米老師與四個壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥的幽默有趣的校園故事。米蘭畢業於師範大學中系，因為一次偶然的相遇，被四個壞小子“抓”去當六＜3＞班班主任。
《漂亮老師和壞小子》融入了楊紅櫻對教育深層次的思考和探討，告訴我們“怎麼樣的老師才是好老師？校長心目中的老師與學生心目中的老師是否一致？老師和學生的關係是否平等？”等一系列教育問題。書中的米蘭老師的教育理念將給予家長和老師深刻的啟迪。書中的一些教育語句用的也相當好，例如姜校長認為，米蘭非常適合作老師一個受到學生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什麼樣的老師，才算是好老師，也能讓學生們知道什麼是好老師，光帶着學生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴格的'老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開了美麗的笑容：“我愛這個班的每一個學生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個孩子，每一個都很棒，每一個都是這世界上獨一無二的。”米蘭老師讓家長們對自己的孩子樹立起信心。
她的教育方式不但獨特，她還把關懷放在第一位，我認為，現實生活中這樣的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！
漂亮老師和壞小子讀後感3
今天，我讀了一本書，這本書的名字叫《漂亮老師和壞小子》，這本書我看了後覺得非常幽默風趣。書的作者叫楊紅纓，她是專門寫兒童故事的作家。
《漂亮老師和壞小子》的主要內容是：一個漂亮的女大學生米蘭，在偶然的一次機會中，被聘為白果林國小六(3)班的班主任。從而認識了H4組合，肥貓魯雲飛兔八哥戰小歐米老鼠米奇豆芽兒黃豆豆和別的同學們，米蘭會跳芭啦芭啦舞，她海帶領着全班同學跳芭啦芭啦舞，米蘭還教一個新學生打架，來捍衞自己的'尊嚴。説謊話到H4家送無人知曉的偏方，在自己生病的時候為了讓學生們看她最好的一面，居然在上課前化粧，還讓同學們在畢業考試前踏青!
這本書讓我知道了：學生們的使命是讀書，可是也不能那麼死板，該玩的時候還是要玩，當然了學習是最重要的。
《那個黑色的下午》講的是：2008年2點28分，在櫻桃溝發生了一場震驚世界的大地震，讓那個黑色的下午永遠定格在笑貓的心中。笑貓發誓：親愛的虎皮貓，親愛的孩子們，親愛的爺爺奶奶、黑旋風、阿黑和阿黃，你們在哪裏?無論你們在哪裏，我都一定要找到你們!生死不離!在慘白的陽光下，笑貓走過一片又一片廢墟，踏上了艱難的尋找之路
文章精華段：
男搜救隊員從年輕母親的手中取出一部銀色的手機：啊!上面有一條短信!女搜救隊員迫不及待地問道：寫的什麼?快念念!男搜救隊員念道：親愛的孩子，如果你能活着，一定要記住：我愛你!
漂亮老師和壞小子讀後感4
今年暑假，我看了一本有著名作家楊紅櫻寫的校園小説《漂亮老師和壞小子》，這本書的情節引人入勝，看完了這本書我感想萬千，也給了我很大的啟示。
這本校園小説主要內容是：六（3）班的嚴老師退休了，他們班沒有班主任，可誰也不願當六（3）班的`老師，因為這個班有四個厲害的角色：肥貓魯雲飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰小鷗，號稱H4，他們經常調皮搗蛋搞惡作劇。可一個偶然的機會，他們在肯德基店裏遇到了一位美女，原來她是一位師範大學中文系畢業的女大學生，經過H4的勸説，她應聘為六（3）班的班主任。
從此以後，她和六（3）班的同學發生了一段令所有老師大開眼界的經歷：她教同學們跳芭啦芭啦舞；她家訪編者“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衞自己的尊嚴；面對險境她巧用計謀教學生自我保護；畢業考試臨近，她竟然帶着全班同學去踏青……從此她也真正認識了這一羣淘氣又可愛的孩子、認識了六（3）班，也真正走進了孩子們的心靈。
讀完這本書，我深深地感受到了楊紅櫻“把孩子放在第一位”全新教育理念，讓我知道了老師和學生也可以像好朋友一樣相處，我們也可以把自己的老師當作知心朋友，要愛戴老師、尊重老師。楊紅櫻阿姨筆下寫出了一個學生嚮往的好老師，同時寫出了孩子們的天真燦爛的童年需要被大人們理解和尊重。
漂亮老師和壞小子讀後感5
讀了《漂亮老師和壞小子》後，我十分喜歡文中的漂亮老師--米蘭，她熱情奔放無所畏懼，在別的老師眼中，她是個酷酷的“另類”老師。
書中的“H4”，卻調皮可愛，滿腦子鬼主意，千方百計地讓校長同意米蘭做六（5）班的老師，所以才有了這麼多的趣事。
書中的`金魚之死，米蘭誤會了H4，最終真相大白；白副校長和牙醫毛志達第一次為愛人米蘭所交鋒，結果尷尬而歸；H4意見不一，不歡而散分裂成了兩個組隊……
馬老師雖然教學有方，但是像和笑有仇似的，成天板着一張臉；而方老師十分負責任，也很漂亮，但是學生出了一點兒小錯，就馬上要請家長。可是米蘭老師，成天嘻嘻哈哈，大大咧咧，從來沒有請過家長，和兩位老師有着天囊之別，卻仍然博得了同學的喜愛，家長的信任，還有校長的讚歎。
讀了這本書，我既惋惜又興奮：興奮的是米蘭終於完成了自己的夢想，當上了主持人；惋惜的是米蘭和H4就要分開了，不能在一起了。要是我是作者，我一定要讓米蘭老師繼續留在六5班，為這本書畫上一個圓滿的句號！
漂亮老師和壞小子讀後感6
她喜歡看《蠟筆小新》，H4立即對美女有了莫名的好感和親近感，她長着長睫毛，大眼睛，長頭髮，穿白T恤，穿低腰的牛仔褲，褲腰上鬆鬆地繫着一條寬皮帶，她就是即將成為H4的米蘭老師。這本書的`作者是楊紅櫻阿姨寫的，主人公H4是肥貓〔魯雲飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽兒〔黃豆豆〕、兔八哥〔戰小歐〕。
米蘭老師是”壞小子“請來的老師，她性格開朗，學生犯了錯，她不會去校長那兒告狀，不請家長，不懲罰，只是讓學生自己認識錯誤，自己去慢慢的改正錯;她跳的巴拉巴拉舞棒極了;她的呼啦圈搖的也超好……
我第一次讀完這本書時，就被它的幽默而曲折的故事情節深深地吸引住了。但又覺得它過於理想化，因為在我們的現實生活中，誰也沒有遇到過像米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不着太陽的感覺。但等我反覆讀了幾遍以後，又覺得這本書寫得真好!於是，我出於現實與理想的夾層。或許這個矛盾，正是，這本書引人人勝的亮點。
給我們一個微笑和讚賞，心靈就會隨之豐盈。從心靈深處走進另一個心靈深處，這首童謠才能經久傳唱。
漂亮老師和壞小子讀後感7
剛接觸這本書《漂亮老師和壞小子》，腦海裏便湧現出一個巨大的問號，漂亮老師是誰?壞小子又是誰?書的封面上有一個女生正在悠閒地喝着咖啡玩着電腦，咦?窗户外面怎麼還有幾個男生，他們在看什麼?我決定翻開這本書一探究竟。
那位女生原來叫米蘭，那幾個壞小子是全白果林國小聞名的`四個壞小子：肥貓魯雲飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰小歐。他們的稱號是H4，H便是壞的縮寫。
剛讀完第一章時，我便深深的喜歡上了這本書，因為楊紅櫻阿姨在思想和心靈上都和我產生了共鳴，校長眼中的好老師不一定是好老師，但能夠理解孩子，使孩子快樂，尊重孩子，把人性關懷放在第一位的一定是位好老師，因為這位老師能夠使孩子們喜歡她。
文中的米蘭和孩子們心中的老師一模一樣，能夠從孩子的角度想問題;有責任心;能夠幫助學生解決生活中的問題;能夠在冤枉了同學時想他主動道歉;能夠讓學生在生活中有一次豐富的親情體驗;絕不帶病容面對學生;教給學生重要的人生哲理;給學生當陪練這些都可以體現出她是孩子們喜歡的老師。
漂亮老師和壞小子讀後感8
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻寫的校園小説系列之一。
這裏面説在一次無意之中發現了一位善解人意的好老師。這本書讓我們不約而同地感覺到了一位什麼樣的老師可以贏得同學們的喜愛，也讓我們瞭解了六年級學生的心理想法，認識到六年級是多麼重要的一個年級呀！
當我第一次讀這本書的時候，我就被其中幽默而曲折的故事情節所深深地吸引住了．但又認為這是一位人們心目中的老師，並不真正地存在於社會．怎麼可能有那麼巧的.事情，在Ｈ４無意中，請來了一位讓人都喜歡的漂亮老師，主人感覺太不符合現在的生活．然而，在我反反覆覆又讀幾遍以後才發現，這本書寫得如些真實．也許這也是整本書的亮點吧！
整本書主要寫了六年級學生的心裏活動，讓人們不知不覺便被帶入了故事情節中，使你一打開這本書就不想放下．在這本書裏記錄了一些生活中的有趣故事，讓你感覺到六年級這時候的學習壓力．文中把人物描寫得栩栩如生，而且運用了許多修辭手法．這些修辭手法顯現出人物的特點，並突出了人們的性格特點．所以我非常欣賞這本書．
有時間，你也來看一看吧！
漂亮老師和壞小子讀後感9
新學期開學不久，我們班裏開展了讀一本好書的活動。同學們在家裏和學校共同讀書比賽，看誰讀得好。當然我也不例外。我讀的是《漂亮老師和壞小子》這本好書。這本書的作者是楊紅櫻，我記得內容是這樣的：
師範大學畢業的米蘭在找工作，在一次偶然的機會下認識了白果林國小六三班的四個壞小子，意外中竟當上了白果林國小六三班的.班主任。因此與四個壞小子之間發生了温暖搞笑之系列的故事。
這本書令我印象最深的是：米蘭老師為了更瞭解學生而去家訪，並且還給學生帶了禮物，而且米蘭老師的禮物是學生需要的東西。還有在快要考試的時候，別的老師是忙着幫學生複習，而米蘭老師卻帶着六三班的學生去郊遊！我想：這個米蘭老師又想幹什麼，不過，這老師還挺好的，她帶學生出去玩，主要是想讓學生放鬆放鬆，然後考個好成績，這個老師的教育就是牛，就帥！結果，出乎大家預料，六三班的同學考試成績，就是比以前考的好，連“壞”學生也考得出乎預料的成績。
讀完這本書，我深受啟發，老師是最偉大的。這本書講敍了老師和同學之間發生的事情，也告訴老師怎樣才能培育學生、瞭解學生、瞭解學生的心裏到底想着什麼。
漂亮老師和壞小子讀後感10
假期裏，我讀了一本書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。書裏的米蘭老師給我留下了深刻的印象。
米蘭老師年輕、漂亮，而且善解人意。她處理學生矛盾的方式和其他老師完全不一樣，她不是讓學生寫檢查、請家長，而是尊重他們的隱私、相信他們的話，從而維護了他們的自尊心。你説，這樣的老師又怎麼會讓學生不喜歡呢?
米蘭老師在教學上也很有辦法。在一次調研考試前夕，她沒有催促自己的學生抓緊複習，而是帶着大家去野外踏青，放鬆心情，因此緩解了同學們考前緊張的情緒。後來大家都發揮了自己的水平，取得了好成績。
看着米蘭老師，我不禁想起了我們的徐老師。徐老師也像米蘭老師一樣年輕、漂亮、會教學。記得上學期快要臨考了，我和同學們都很緊張，恨不得把自己鎖在房間裏，在題海里煎熬。為了緩解大家緊張的神經，徐老師特地在快樂週三裏安排了一個“無敵風火輪”的遊戲。在她的帶動下，大家開開心心地玩了一節課。課後，大家都放鬆了心情，學習效率也大大提升。和米蘭老師一樣，徐老師也經常組織一些看似和學習不相干的活動，但是通過這些活動，我們反而變得更加喜歡學習，同學們變得更加團結、友愛。
我真幸運，遇到了一個像米蘭老師一樣的`好老師——徐老師。你肯定也對我們的徐老師很好奇，那麼你就去翻翻這本《漂亮老師和壞小子》的書吧。看看米蘭老師，你就知道我們徐老師是什麼樣子的了。
漂亮老師和壞小子讀後感11
故事發生在肯德基店裏，6.3班的壞小子要去吃肯德基，結果他們攢了11.5元，他們要買一大杯可樂和一個雞米花，要12元，誰也沒有錢了，結果桌子上放了五角錢。面前還站了個美女，他的名字叫米蘭。
男生們要給米老師打分，平時最愛惹是生非的米老鼠，逮住6.2班的一個牛高馬大的'男生杜威，非要人家給米蘭打分。“你給我們米老師打幾分?”本來杜威給米蘭打一個高分，但一看米老鼠那張狂的摸樣，就把分降了下來。“60分。“什麼，才及格?”他卡住米老鼠的脖子，硬要米老鼠給他們顏老師打99.99分。“快説，99.99分!”米老鼠十分艱難地説道：“米老師……99.99分……”杜威沒耐心忍下去了，一拳打在米老鼠的鼻子上，鮮紅的血從兩個鼻洞裏流出來。
我的感受是米老師雖然長得漂亮，很温柔，但是米老鼠不應該那麼張狂，這樣會令人討厭的。杜威給米老師打60分，那是他的感受，打低了不應該生氣，打高了不應該驕傲。米老鼠嫌棄杜威打的分低，就生氣。杜威就打米老鼠。他們倆都是不對的，我希望他們以後不要這樣了，做一個好學生。
漂亮老師和壞小子讀後感12
這周我看了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書，看完以後心情無比激動，我推薦大家去看一看!
是兒童小説家——楊紅櫻。我先給大家介紹一下里面的人物：漂亮老師米蘭，四個壞小子，他們的的綽號分別是：肥貓，米老鼠，豆芽兒，兔巴哥，他們是米蘭老師的學生。
主要講述了白果林6。3班的四個壞小子把班主任氣的退休了。女大學生米蘭在一次偶然的機會被聘為白果林6。3班的班主任，因此與四個壞小子之間發生了一系列既温柔又幽默風趣的'故事。她帶學生跳芭蕾舞，交一個軟弱的學生如何捍衞尊嚴，考試前把孩子們帶去踏青，教孩子保護自己，在這些故事中米蘭認識了6。3班的全部學生。我認為四個壞小子並不壞，只是很調皮而已。比如：肥貓形容校長的禿頭是溜冰場，米老鼠形容校長的髮型是飛機場，校長為了掩蓋禿頭特意把右邊的頭髮均勻的弄到中間，英花輪説校長的髮型是地方支援中央，其實他們並沒有做壞事。
我想我讀了這本書應該知道自己收穫了什麼，那就是米蘭的把大事化小，小事化無。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切!
我多麼希望我們學校每個老師諸如米蘭老師一樣的好老師啊!那樣的話，我們就不必再擔心因為聽着老師的照本宣科而走神，結果被老師批評得了。因為連”壞學生“都會精神飽滿地聽得全神貫注，更別提打瞌睡，開小差了。
漂亮老師和壞小子讀後感13
我最喜歡的一本書是《漂亮老師和壞小子》。它是楊紅纓校園小説成長三部曲之一。
《漂亮老師和壞小子》一書主要寫：白果林國小的H4肥貓、豆芽菜、兔巴哥、米老鼠在肯德基店裏請女大學生米蘭當他們班的老師，她在上課前化粧，去家訪時送偏方，教一個軟弱的男生捍衞自己的尊嚴，在緊張的學習狀態下用一節課讓學生睡覺，是為了讓他們在下一節課能夠認真學習。當學生打架時，只是將他們分開，防止打110，她是為不給他們留陰影。但在快要畢業時，電視台卻叫米蘭去當主持人，但米蘭告訴大家：“在你們沒有畢業之前，我是不會離開你們的，相信我。”
看了這本書，我想一個怎麼的老師才算是好老師？很多家長認為：一個知識淵博、有責任心而且有豐富的教學經驗的老師就是好老師。其實不然，一個好老師的最基本要求是能為同學設身處地地着想，能得到同學們的心、同學們的信任。假如一個老師教學經驗再怎麼豐富，知識再怎麼淵博，如果他上的`課不精彩，同學們不喜歡他，不想上他的課，上課不認真，不但學不到知識，還會討厭學習，這不就等於南轅北轍、事於願違嗎？米蘭老師在緊張的學習狀態下，讓學生在自己的那節課睡覺是讓他們在下面的課程可以有精力學習，不會想睡覺。而非是一個沒有責任心的老師，她是為了學生着想，她也是為了讓學生得到更多的知識。我喜歡這樣的老師。
漂亮老師和壞小子讀後感14
今天我要給大家推薦一本書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。這本書的作者是我國兒童文學作家楊紅櫻老師寫的。她曾經還寫過《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等暢銷書。
暑假的時候，我看了這本經典的成長小説《漂亮老師和壞小子》，深深地被書中的人物和故事所吸引。主要講了六（三）班四個壞小子“H4”與漂亮老師米蘭的故事：因為一次偶然的機會，他們在肯德基店相遇，到後來米蘭成了他們班的語文老師，她標新立異，帶領同學們跳“芭拉芭拉舞”；她用善意的謊言給學生送偏方；她自掏腰包給“米老鼠”家的波斯貓付剖腹產手術費用；她在課前化粧，是為了在學生面前有一個精神整潔的形象，是對學生的`尊重。米老師對待工作，總是以最好的一面去面對所有人，處處為集體着想，遇見其他老師的諷刺，也不發脾氣，而是温柔地問“為什麼？”
我也很喜歡他們班裏的“H4”。我認為“米老鼠”是個善良的男孩，打不還手；“兔八哥”體育成績優異；“肥貓”雖然成績不理想，但富有愛心；“豆芽兒”雖然體型弱小，但也會勇敢地捍衞自己的尊嚴。
我讀這本書，常常聯想到生活中我們班的餘老師。她雖然不如米老師漂亮，但不論是在課堂上還是在其他時候，她總會嚴格要求我們：上課時有同學不認真聽講，餘老師便會立刻指出錯誤讓他們改正。當我們為班級爭得榮譽時，她總會不吝嗇讚美之詞，並鼓勵我們：“不要驕傲，繼續努力！”
我愛書中的米老師，更愛生活中的餘老師！
漂亮老師和壞小子讀後感15
讀了這本《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但很多都是羨慕。
這本書主要講述了一個師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在肯德基店裏遇見了四個壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔巴哥，後來被聘為白果林國小六（3）班的教師，又和這四個壞小子發生了一系列有趣的故事：她帶領着學生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編着“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如何捍衞自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在課上前化粧，則體現了她對同學們的尊重；畢業考試前她竟帶着全班同學去踏青……在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什麼樣的老師才是好老師？校長校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？老師和學生的.關係是否平等？書中的米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪，讀了這本書後，我第一次讀這本書的時候，被它幽默和曲折的故事情節吸引住了，另外，它的語句用的非常好，例如姜校長認為，米蘭非常適合作老師一個受到學生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什麼樣的老師，才算是好老師，也能讓學生們知道什麼是好老師，光帶着學生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴格的老師、兇巴巴的老師才是好老師!
漂亮老師和壞小子讀後感16
近年來，風靡中國小校園的楊紅櫻校園小説系列發啊行數百萬次，我最喜歡的莫過於《漂亮老師和壞小子》了。無論是任何一點都是那麼的完美無缺，幽默風趣，看着這本書，眼前便會出現知識的海洋。我喜歡看書，有時喜歡看這本書，有時喜歡看那本書，但唯一不會改變的是，永遠喜歡楊紅櫻寫的書。
這本書講述了師範大學中文系的女大學生米蘭在一次偶然的機會被聘為白果林國小六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發生了一系列既温暖又幽默風趣的故事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編着謊言送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衞自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在上課前化粧，則體現了他對學生的尊重；畢業考試前他竟帶着全班同學去郊外踏青在這些故事中他認識1了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班。
這本《漂亮老師和壞小子》融入了作者楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。他們發現了許多的問題，例如：什麼樣的老師才是好老師？校長心中的好老師是否一致？老師和學生的`關係是否平等？書中的米蘭老師把人性關懷放在首位的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。
這本書中的幽默的文字總是能令我開懷大笑，這一點一滴的生活總是能夠給我帶來大智慧。這書中流露出的不是那刻板的語句，而是一點一滴的生活品味。
《漂亮老師和壞小子》是一本值得我們和家長一起去領略生活中的奧妙的好書，讓我麼一起來讀一讀吧！
漂亮老師和壞小子讀後感17
暑假是充電的好機會，一放暑假，我就迫不及待地埋在了書堆裏，什麼《我的兒子皮卡》、《淘氣包馬小跳》、《愛麗絲漫遊仙境》……都是我的最愛，但是我最喜歡的還是楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》。
這本書講了米蘭老師和白果林國小六（3）班的同學們的故事。米蘭老師帶領同學們跳芭啦芭啦舞，她去家訪編着“謊言”，她教一個軟弱的男生如何捍衞自己的尊嚴，面對險境她巧用計謀教學生保護自我……每一個故事都是那麼温暖，每一個故事都是那麼幽默，他們深深地吸引着我。
白果林國小六（3）班的同學們喜歡米蘭老師，我想不僅僅是她長得漂亮，更主要的是她有一顆善解人意的心，是同學們的知己。她能走進每個同學的心裏，知道誰需要她的幫助，誰需要她的.鼓勵，誰需要她的指引……
讀着書，我的眼着出現了我們盧老師的身影，雖然盧老師沒有米蘭老師那麼漂亮，那麼年輕，但她也有一顆善解人意的心，她也是我們的知己。哪個同學開小差了，她會用嚴厲的目光制止他；下課了，盧老師會和我們一起説笑；當我們遇到困難的時候，她總是與我們並肩作戰；當我們取得勝利的時候，她總是説“真棒”！
我喜愛書中的米蘭老師，但更喜歡生活中的米蘭老師——盧老師。
漂亮老師和壞小子讀後感18
今天我讀了《漂亮老師和壞小子》這本長篇校園小説。
這本書主要講了米蘭被聘為六年級四班的班主任老師和同學們發生了許多故事。在畢業考試時，帶學生們踏青；學生曠課救貓，她認為是一次美好的情感體驗；上課時化粧是為了尊重學生們；她家訪給學生送偏方；讓學生睡了一節課的覺。漸漸地認識了豆芽兒，認識了六年級四班。
如果米蘭是我們的老師，那我們就不會上課時，想睡覺，總是不能聚精會神地聽老師講課，老師講的一句話也沒有聽進去；如果米蘭是我們的老師，我們就可以到大自然去看看，呼吸新鮮的空氣，聽着小鳥唧唧喳喳的歌唱着；如果米蘭是我們的老師，我們就可以輕輕鬆鬆到度過國小六年；如果。
也許許多老師都認為米蘭雖然是一個學生喜歡的老師，但是是一個不負責任的老師。但是我認為她這種教學方法極好，讓學生在快樂中學到知識。
現在都説我們的經濟條件很好，是家裏的小皇帝，可是我們並不像原來的小孩一樣快樂，我們失去了我們應該得到的'快樂和自由，像一隻關在籠子裏面的小鳥。許多小孩都變的呆板，沒有了活潑。一大部分小孩都戴上了眼鏡，好似一個書呆子。
救救我們國小生吧，讓他們失去的活潑再回來吧！