《愛的教育》讀後感範文
當細細地品讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，是時候抽出時間寫寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《愛的教育》讀後感範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《愛的教育》讀後感範文1
泰戈爾曾經説過：“愛是恆古長明的燈塔，它定睛望着風暴卻不以動，愛就是充實了生命，正如盛滿了酒杯。”在看《愛的教育》時，故事中的情節深深地感動着我，使我不禁好幾次流下了淚水。我並不在意這本書的文化價值有多高，只要這本書流露着真情實感，讓人看了流連忘返，這就是一本好書。
《愛的教育》採用了日記的形式，以一個國小四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學兼優的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然，還有慈愛的父母、令人尊敬的老師、他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會他寬容與理解。這本書還有一個每月故事的版塊，通過一個個感人的故事對家國情懷做了最好的.詮釋，讀起來讓人心頭怦然一震，暗暗下定決心，一定要保衞祖國，使祖國變得更加繁榮！《愛的教育》這本書中令我最感動的是《費魯喬的血》這個故事。故事主要講了一個叫費魯喬的孩子總和人家打架，和人家賭博，是個壞孩子。可他卻有個愛他的祖母，祖母見費魯喬又和人家打架了，便教育他要做個乖孩子，不要走歪道。費魯喬心裏知道錯了，很悔恨自己當初的行為，準備和祖母道歉。可就在這時，兩個強盜闖了進來，祖母認出了其中一個強盜，強盜察覺自己被認出來了，便拿着刀向祖母撲去，費魯喬見狀，馬上撲在了祖母的身上，擋了那一刀，強盜走了。夜寧靜得可怕，費魯喬的靈魂已經去了天國……看完了這個故事，我感受到了費魯喬對祖母那深深的愛，故事詮釋的愛是那樣的真誠。我想，天國的費魯喬肯定已經化身為愛的天使，永遠守護着他的祖母。
經典是不畏懼時間的，雖然經歷了一百年的光陰，但這本《愛的教育》依然閃爍着最耀眼的光芒，引導着每一個閲讀它的人感受愛的芬芳！
《愛的教育》讀後感範文2
其實我早就想要有這本書了，這本書的書名很吸引我。我想看看，這愛的教育是一種什麼教育。
帶着這個疑問，我得到了這一本書。
這本書中記錄着一個意大利國小生每天所過的生活與接觸到的人，發生了許多動人的故事。描寫了他們對祖國和人民，對父母和兄弟，對老師和同學深厚真摯的愛……
我最喜歡是這本書中的“賣炭人和紳士”，它裏面寫了：人和人都是同等的，沒有貧富之分。不能因為一點小小的差距而貶低他人的等級。就算是再富有的人也犯錯，而不能因為他富有就縱容他。文中諾比士的父親就是一個不因為富有而欺負窮人的紳士。只有你去尊重他人，他人就會尊重你。要養成尊重他人理解他人的世界和生活，是起生長過程中必不可少的一課。
愛，是一種很好的教育方法。它並不是來逼迫你去什麼，而是一種加以行動上的教育。沒有了煩惱，沒有的精神上的脆弱。這就是愛的教育，這是我的理解。
但是，這個問題是解決了，我又有了一個值得我思考的問題：愛，是什麼呢？
有人説被愛是一種幸福，有人説愛是一種動力……到底愛是什麼呢？我以前從來沒有思考過這個問題，只是知道我是爸爸媽媽愛着的，而未對他們説過我愛你們。我不知道我對爸爸媽媽的愛是什麼？學習上，我有對老師的愛；友情上，我有對朋友的愛；親情上，我有對遠在天國的爺爺的思念的愛……但是我對爸爸媽媽的愛是什麼呢？是空虛的.嗎？空虛的愛，又是什麼呢？
沒有想到，一本小小的書，會給我極大的思考，這應該我讀完後的感受吧。
讀完這本書後，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。從中，我領悟了；再壞，再可怕的人也會被受融化。遇到可憐人應當伸出救援之手。愛能挽救一切，愛是黑暗中的一束陽光。只要你願意付出，得到的就是驚人的收穫。
《愛的教育》讀後感範文3
愛的教育是一本好書，它可以使我們懂得尊老愛幼的法則，可以讓我們學會文明禮節，可以讓我們和同學友好相處。
愛的教育，主要寫的是國小生安利柯與一些夥伴、一些老師、一些家人和祖國產生的愛的故事。國小生安利柯並用日記的形式，將這些故事記錄下來。使無數的孩子在這些故事的感染下健康成長。
愛的教育裏有許多感人的文章，比如：《為父着想》，許利亞是國小四年級的學生，是安利柯的`同班同學。許利亞家生活比較艱苦，全家上上下下、老老小小全靠許利亞的父親一人上班賺錢。父親的工作非常辛苦，白天要在鐵路上工作，夜晚還要在家用正楷字抄名冊，500條才能賺3元錢。有一次許利亞看到了，就想了一個主意：我一定要幫父親。於是他趁父親睡了的時候，偷偷起牀幫父親抄名冊，一直抄到深夜3點才遲遲入睡。第二天父親起來數名冊的時候，看到昨夜抄的名冊有多了許多，可高興了！但他卻不知道是誰幫他抄的。許利亞也沒有告訴父親。許利亞白天上課，晚上幫父親抄名冊，這樣的日子持續了1個月。最後還是被父親發現了，但父親並沒有責罵他，而是流下了幸福的眼淚……《醫院的天使》、《病中的老師》和《遇險的船》都是感人的文章。
愛的教育裏，也有許多讓人感到可愛的文章，例如：《幼兒園》。幼兒園裏的小朋友們吃飯的時候特別可愛。有人拿了兩個勺子吃；有人直接用手抓着吃；還有人將豆子一粒一粒的裝進口袋裏，更可愛的人用小圍裙包住豆子再捏成糨糊。特別的孩子一邊吃飯一邊出神的看着蒼蠅飛。孩子們吃完了飯，便在院中玩。有的玩遊戲，有的唱歌跳舞，還有的聽老師講故事……《可憐的盲童》、《學校的女老師們》和《俠義的行為》都是寫的比較可愛的。
愛的教育裏有許多許多好詞好句好段：沉甸甸、川流不息、嘰嘰咕咕、洋溢、亂哄哄、哇哇大哭、寒喧。我巴不得早點兒用上這些嶄新的本子，更巴不得早點兒看到那些久別的同學，於是，我的腳步不禁快了起來。
愛的教育我愛你！我感謝你！謝謝你給我帶來了這麼的多愛的知識。
《愛的教育》讀後感範文4
愛，像空氣，看不見，摸不着，瀰漫在我們四周，卻不被我們所察覺，其實它的意義已經融入生命。讀了《愛的教育》，我更加肯定愛是世界上最美的情感。
《愛的教育》是以一個三年級國小生日記的體裁寫出的。是敍述了小主人公安利柯每天的故事，字裏行間，皆離不開一個“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情……最讓我感動的，就是每月故事——《小抄寫員》了。
《小抄寫員》講述了一個貧窮的'家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敍利奧眼看着爸爸早生白髮，就想幫爸爸抄寫文件，多賺點錢。可又因為爸爸不同意，所以他只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家裏的情況改善了許多，而小敍利奧卻因為長時間缺乏睡眠而導致上課無法認真聽講，回家也無精打采的；爸爸看了，非常生氣，還屢屢責罵他。小敍利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發現了這個祕密，才知道自己錯怪兒子了，愧疚萬分。
讀完了這個故事，我十分感動，感動於小敍利奧的堅強。他雖然出身貧苦，但他不但努力學習，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責罵也默默地忍着，這是怎樣的一種堅強！他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對不行。可是一到十二點，就有一種力量促使着他去做。不做，就像偷拿了家裏幾塊錢似的。這股力量是什麼？是一種責任感。
“窮人孩子早當家”，敍利奧小小年紀就背起了支撐家庭開支的重擔，是多麼難能可貴的事情！而且，他頂着爸爸的責罵去幫爸爸抄寫，更是一種堅強。為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧願自己默默吞下淚水和委屈，如果是我，肯定會和爸爸賭氣不幹了。敍利奧的責任感，和那種堅強，難道不值得我們學習嗎？
愛，其實很簡單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國之情，都時時刻刻伴隨在我們身邊。愛像是一米陽光，親暱温柔地撫過你的身體。愛像是一杯清水，時時滋潤你的心窩。愛像是一條沒有盡頭的田間小路，盛開野花，需要隨時發現，隨時採摘。愛，其實就在我們身邊。誰在愛，誰就在活着。
《愛的教育》讀後感範文5
在這個寒假，我讀了一本書，名字叫做《愛的教育》。它講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會中的所見所聞，和一些感人肺腑的故事。它們有着感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小説極力頌揚的地方。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的`心。
愛對我們來説有什麼有什麼意義？其實，愛，每天在我們身邊。其實它的意義已經融入了我們的生命。就如父母的愛，不説他們為我們操勞奔波，只要我們想要什麼，父母都會百依百順；當我們陷入困境，沒人支持，只有父母依然陪在身邊，是我們永遠的依靠。讀了《愛的教育》，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的父母的愛……但是有很多人都沒有感受到。他們認為這些都是理所應當的。
把生活看成旅遊，一路上邊走邊看，很輕鬆，每天也會有對新事物的感悟。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀了《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣對待愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。
當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們的祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的未來，同樣可以拋棄一切地廝拼。我被這至高無上的愛的境界所折服。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴。
現在，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了，但是以愛這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，特別是遠離教育戰線上的工作者——教師。他們用他們的心的去愛他們的每一個學生，關心我們的成長，為我們的每一點進步而欣慰，為我們擁有了知識而快樂。
愛到底是什麼？可能不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的，無窮的。有了愛就彷彿擁有了力量。愛一直鼓舞着我們向前進。
《愛的教育》讀後感範文6
媽媽給我買的書是《愛的教育》，媽媽説這是一本以“愛”為主體的書。我們每個人都要有一顆愛心。不但要愛親人，還要愛國、愛家、愛朋友。我們生在這個世界上，不僅有父母的愛，還有老師的愛。同學的愛，朋友的愛，我們還要能學會感受到其中的愛，學會感恩！
這本書講的就是看上去很簡單，實際上做起來卻很難的事情。比如説《玩具火車》這個故事，能把自己心愛的東西送給別人，尤其是急需你幫助的人，那是一種最大的快樂。這讓我想到了這個暑假髮生的事。暑假裏，媽媽把我心愛的藍色的自行車送給了我的表哥，他叫大吉，比我還大一歲。可是他每天要跟着外公跑着去上學，他已經三年級的學生了，還不會騎自行車。他也沒有。我有兩輛，就送他一輛了。説實話，這是我很喜歡的款式。我不想送。後來，在媽媽的勸説下，我才勉強的同意了。
七月的夏天真熱呀，可是大吉看到了自行車高興極了，他不顧外面有多熱，還是執意去練習騎車，我看到他的腿真細呀， 他用力登車子時，我還看到了他被外公用板凳打傷了的腿。長長的青青的一塊還在那兒跟着一動一動的。舅舅自從出了車禍以後，外公的脾氣壞了很多，他們欠了好多好多的`債，外公的病也常常會發作。大吉心裏明白的，所以特別懂事，每次他也喜歡看玩具，我知道他很喜歡，可是他知道家裏沒有錢，他看看就放在那兒了。有一次，他看到了口香糖，是能吹泡泡的那種，他説爺爺我也想要一個，剛説完，他自己又馬上説道“算了吧，不買了太貴了”。他的手臂和脖子一樣，細細的黑黑的，可是他抓着的車把卻很牢呢，他騎的很認真，一次一次的跌倒了，他一次一次的爬起重來。如果是我，早就放棄了，可是大吉他不是這樣的，他一直到能熟練的騎着飛奔起來，看到他那麼開心，我想媽媽的做法是對的了。
暑假要結束了，我臨走時，大吉説，“謝謝你送我的自行車，我真是太開心了。我不知道送什麼給你，就送我自己疊的灌風炮吧，它是我用最漂亮的彩紙疊的，可響了，希望你能喜歡。”
這時，我真想對媽媽説，媽媽把我的那些玩具和課外讀物一起帶給他，我也會願意的！
《愛的教育》讀後感範文7
書是知識的海洋，是力量的源泉，是智慧的翅膀，是生活的方向盤。有的書讓人感慨萬千；有的書讓人浮想聯翩；有的書讓人潸然淚下；有的書讓人興高采烈……總之，一本好書能引起人們無窮無盡的思索。
現在就由我來和大家一起分享《愛的教育》這本書吧！
這是一本日記體的小説，記載了國小生安利柯整整九個月的四年級生活。愛是這篇小説的主旨，就在這最平常的字裏行間，融入了種種人世間最偉大的愛——老師之愛，友誼之愛，父母之愛，兒女之愛，同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑，引人深思。完全用愛去感受生活中的點點滴滴。
《愛的教育》整部小説以一個學生用最不染世俗的眼光審視着身邊的美與醜、善與惡。書中有讓安利柯深以為傲的好朋友卡隆的俠義之舉；有平學兼優的班長洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘；諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠”；自強不息、堅持不懈的耐利……其中我最佩服的是自強不息、鍥而不捨的耐利，他雖然身體瘦弱，但他最終還是憑着自信自信征服了這根豎杆。《愛的.教育》中有一篇文章講述了安利柯和可萊蒂是同桌，寫作業時可萊蒂不小心把安利柯的作業本弄髒了，等可萊蒂開始寫作業的時候，安利柯也把可萊蒂的作業本弄髒了。這時，安利柯開始為自己的行為感到慚愧，最終他們還是互相原諒了對方。
安利柯的故事使我想起了我和同桌之間的往事：有一次，同桌一不小心把我的圓珠筆弄壞了再也不能用了，而且還是新買的，而她卻連“對不起”都沒有説，為此我很生氣。下課後，我心存不滿，準備報復她，乘她不在時，把她的筆也摔壞了。她知道後，很是生氣。可是，看到她生氣的樣子，我卻一點也高興不起來，反而覺得後悔了。幾天後，我向她道了歉，她也原諒了我。
讀了《愛的教育》這本書使我受益匪淺，安利柯與可萊蒂的故事使我得到了許多啟示：要用寬容的心去接受別人的歉意，不要小肚雞腸，原諒了別人，就是原諒了自己。
《愛的教育》讀後感範文8
愛，那是什麼？它像空氣一樣，無處不在。愛是多麼偉大，你們瞭解嗎？翻開一本厚厚的書，那就是《愛的教育——中國孩子》，你就會明白愛的真諦。
冰心奶奶曾經説過，有了愛就有了一切，是呀，愛是世界上最偉大的東西，金錢，地位，名譽，都無法與之相比。人們不能失去它，也離不開它。只要這個世界上還有人存在，這個世界就會有愛，即使某一刻，它幽光如豆，也始終會被執着的人傳遞下去，從開始到未來，永不磨滅！
真愛,我們擁有一樣的心跳；感動,讓我們享受永恆的瞬間； 温暖,是我們永遠簡單的快樂；成長，我們痛並快樂着；友愛，我們一起閃亮的日子；理解，是天使的翅膀；溝通，我們久經的彩虹；自然，此中有真意；感悟，我們心靈的追問……這書中一切的一切，平凡中見愛，愛得深入、深刻，令人感動。有一滴淚珠，那是百感交集的淚，小作者們的淚，也是我的淚。那一篇篇，雖然沒有精練的句子，連篇的成語，甚至説一篇平平無奇的文章，但是，當你細細閲讀時，那一個個平凡的詞句串連在一起，令人感動，這平凡卻多情的文字像一顆顆珍珠多次撞擊了我的'心，那撞出的一串串淚珠多次模糊了我的雙眼。我的腦海裏出現了一片景象，一個個小朋友捧着一顆鮮紅的愛心，獻給自己最愛的他。愛像一個魔法師，它走到哪兒哪兒就有快樂,就有希望。世界上的笑容離不開它，悲傷也離不開它，就是在我們最需要幫助的時候，給我們帶來温暖。
愛，就是這麼讓人感動，常常讓人琢磨不到內心為何如此。我們應該將“愛”看成是一個自然的，高尚的，美好的字眼。我不知道為什麼，總感覺愛是那麼遙遠，可是，那片刻的幸福卻讓我感覺到了愛的存在。可能三言兩語表達不出我對愛的理解，但是我深信，愛是春天清新的空氣，是夏天清爽的涼風，是秋天温暖的絲巾，是冬天裏暖洋洋的陽光。我愛，愛，愛，愛，……愛這美好可愛的世界！
有一個夢比山還高，有一顆心比海更闊，有一雙手比水更柔，有一串針腳比沙還細，有一份叮囑比生命還長，有一個故事比歲月還久……
這就是愛，愛在人間，讓我們盡情沐浴在愛的陽光之中
《愛的教育》讀後感範文9
自從學校發下來這本書，我就對這本書進行了思考，愛的教育，這種書在我腦海裏無非就是寫幾個故事，那種十分感人的故事，讓我們知道愛的重要性，如此枯燥的書，我拿到就扔在一邊。某天我無意間拿起書開始看，發現這與我腦海中對它的想法截然相反。他並不是數個獨立的故事，而是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的愛。
每個故事都讓我有所感觸，如安利柯的母親看到新聞上所記載的互不相識的窮婦人，便決定去給人家贈送布料，當聽聞了這户人家的悲慘經歷後，內心十分悲傷，為他們感到由衷的同情，並將自己身上的錢全部給了他們，毫不猶豫。這令我感到温馨，一種陌生人之間的愛。
又例如十月的二十九日——少年愛國者的故事。文中講到一個被父母賣到戲法班的少年，經受不住那裏的折磨，便向意大利領事館發出了求救，幸運的是他的到了幫助，成功乘上了意大利熱那亞的輪船，船上的三個旅客與他搭訕，他用意大利語中夾雜法蘭西語和西班牙語的亂雜的言語，把自己的經歷敍説了一遍，那三人見其可憐，便給了他些許錢財，此時又有大批婦人過來，也給了少年一些錢財。少年起初拿到錢財十分高興，認為它可以給父母買一份禮物，但當那些給他錢的人開始侮辱他的國家，一個説意大利的旅館不好，一個攻擊火車，後來還説意大利的官吏不識字。：“愚笨的國民”“下等的國民”“強盜”，當他聽到這裏的時候，他忍不住了，他將這些人給他的銀幣和銅幣扔在了他們的頭上和肩上，他是如此的憤怒，大吼道：“拿回去，我不要那説我國壞話的人的東西！”這種愛，不是那種小愛，而是那種偉大的愛，為了國家的榮譽，可以不顧自身，崇高的`愛。看完這篇文章後我對他感到十分欽佩，他的名字沒有被寫出，但這不重要，他的這種對國家的愛將被我銘記！
愛，這個説出口十分的簡單，但你是用心去説的麼？身邊的愛如同身邊美麗的風景，都十分美麗，就待你去發現，待你發現之後，你會發現這個世界是多麼的美好！
請大家都奉獻一點愛，不求偉大的愛，但只要你們付出了，那麼我有理由相信，這個世界將會變得美好！
《愛的教育》讀後感範文10
“十二月”的故事讓我很受感動，裏邊的每一篇故事都給我很深刻的教育。
虛榮心是很多孩子都有的，喜歡攀比、炫耀是很多孩子樂此不彼的事情，但是瓦梯尼的炫耀卻讓他很是羞愧，爸爸的批評讓他的心很沉重。“小石匠”是恩利科的同學，在星期日的時候去他家裏做客，恩利科的父母非但沒有嫌棄他，並且讓“小石匠”感受到了家的温暖。珍貴的禮物中講到，調皮的卡洛斐不小心用雪球砸傷了以為老人的眼睛，但是老人並不責怪他，傷心難過的卡洛斐也把自己心愛的集郵冊送給了受傷的老人，這多麼令人感動。父子情深，讓人看了禁不住的流眼淚，多麼孝順的孩子啊，為了父親和整個家庭他犧牲了睡眠，飽受了委屈，在父親的責備和冷眼中繼續幫助着這個貧寒的家，直到有一天父親無意間發現了這個祕密，才知道自己的孩子是多麼的優秀。一個人只要不懈的努力就會得到回報，斯代地用功的終於有了回報，成績很差的他在考試中得了二等獎，老師表揚了他，他的父親也為他自豪，這是多麼好的事情啊。老師，是我們除了父母之外引領我們認知世界的人，當恩利科對老師顯出不耐煩的'神情時，他的父親説：“老師，這兩個字是這個世界上除了父母之外，最崇高、最親切的稱呼了”，這是多麼好的父親，多麼好的教育啊。
我們不只是要愛父母、愛兄妹，更要愛自己的老師和同學，只要你對別人好，別人也會對你好，什麼都是相等的。父母對我們的付出不是應該的，我們也應該多關心父母，幫他們做些力所能及的事情，讓他們感到我們也愛他們。對待老師我們要尊重，不要對老師的批評產生討厭的情緒，老師批評我們也是愛我們，如果不愛了也就沒有批評了。對待有困難的同學，我們要伸出援助的手，讓他知道我們都在乎他，要讓他知道我們愛他，把他看做自己的好朋友。