《富爸爸窮爸爸》的讀後感（精選6篇）
當細細品完一本名著後，你心中有什麼感想呢？何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的《富爸爸窮爸爸》的讀後感（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
《富爸爸窮爸爸》的讀後感1
當今社會，貧富差距越來越大，是所有人最為關注的問題。由美國投資家、作家、日裔美國
羅伯特·T·清崎和美國企業家，註冊會計師莎倫·L·萊希特合著的《富爸爸窮爸爸》一書，則從人的個體出發，分析富人之所以成為富人，窮人之所以成為窮人的自身因素，提出了一個全新的“財商”概念，並向傳統的學校教育提出了挑戰。
我們的父輩正如書中所述，好好讀書，將來找個好工作，可以賺好多錢，直到今天我們還是這樣以為，有穩定工作，優越的收入，就能過好日子，我也一直在想，十年前，幾百元每月，到現在幾千每月，仍舊沒錢，於是總聽人説打工的永遠發不了財。有時，我會説，如果不是為了那點工資，我是不做的，很可笑，那時真的不知道自己到底要什麼。
大多數人只希望在畢業後能夠找到一份穩定的工作，穩妥的掙錢。他們很少有掙錢的勇氣，然而卻一直處於沒錢的恐懼之中。財富就是支持一個人生活多長時間的能力，或者説如果我今天停止工作，我還能活多久？
一旦走入社會，你就會發現，單憑大學文憑和良好的成績是遠遠不夠的。而更重要的“魄力”、“勇氣”、“毅力”、“大膽”、“氣勢”、“精明”、“勇敢”。“堅強”、“才華橫溢”等往往大學裏沒有這些課程。學校的課程是教一個人如何成為一名好員工，而未來是否有更好更大的發展，往往取決於後者。
金錢不是真實的資產。金錢應該是幫助你去做更多更能創造財富的事，例如更多更大量的
學習、“萬丈高樓平地起”打好基儲學習潛能開發，告訴自己每個人都可能擁有巨大的財富、學習條條大路通羅馬的發散性思維、簡單的學習財務知識等。
其實作者的兩個爸爸都是那種生性剛強、富有魅力、對他人有着非凡影響力的`人。窮爸爸富爸爸講了作者為了財富自由而跟着好友邁克的爸爸學習的辛苦歷程。為了更好的讀懂這一本書，我覺得首先應該瞭解作者的成長經歷與當時的社會背景。
現代生活的快節奏註定我們不可能安安穩穩的過，跟在生活的後面跑的人一生都會為生活擺佈，領先計劃安排生活的人，才能創造出理想人生。觀念決定思路，思路決定出路，學會投資和創造財富，轉變傳統觀念，學好投資理財，讓自己的人人生更加精彩豐富。
《富爸爸窮爸爸》的讀後感2
最近剛剛讀完羅伯特·清漪的《富爸爸窮爸爸》一書，感觸頗深，如果自己早5年或者更早讀了這本書，在自己更加年輕的時候樹立一些理財的思想，是不是現在就不一樣了呢。
書中將財富的衡量標準用不工作可以支撐自己生活的時間長短來定義，也提到富人總是買入資產，窮人買入負債，而中產階級買入的.是自以為是資產的負債，作者希望我們更多的學會讓錢為我們工作，而不是我們在為錢工作。我們的工資不是我們的資產，資產是能帶來被動收入的東西，我們不需要實時在現場，就可以帶來收入。當我們僅僅依靠工資帶來的收入消費，就會迫使我們不得不為錢工作，而掉入到老鼠陷阱中。我們的工作不是我們的事業，我們工作的越努力，越是替老闆在實現他的事業，讓他越快實現財務自由。很多人收入提高，消費也越來越高，最終還是沒有逃脱被錢驅使的命運。所以我們需要構建自己的資產項，我們收入提高後，自然而然想要增加一些奢侈品，這時候消費使用的應該是資產項所產生的收入，而不是工資帶來的收入，所以富人最後才買奢侈品。當我們的財務自由度到達100%時，就實現了真正的財務自由，這是一個逐漸的過程，需要花費很長時間，從少積累的，而不是一開始就能有明顯的效果。
《富爸爸窮爸爸》的讀後感3
作者以富爸爸窮爸爸這兩位爸爸在各自的工作上和金錢上的不同觀念和思維來論述，圍繞着這兩位爸爸對自己成長過程中的不同影響，作者最終在富爸爸的影響教育下，思維改變很大，對金錢觀也比較理解，以至於最後成為一個理財高手，從而實現了他的財務自由。
在作者娓娓道來的敍述中，我歸納了以下十幾點：
1、很多人的思維沒有轉變，是因為受了原生態家庭觀念的影響，要想改變思維，必須學習學校以外的知識，窮人為什麼一直會窮？就因為他們的思維一直從未改變，一直固執於陳舊思維當中，他們只知道為了錢而拼命工作，而從未去學習怎樣獲取更多金錢的知識。富人為什麼會富？因為富人懂得在獲取金錢後想要更大的財富，必須學習投資，學習賺取更多金錢的知識，他們經常思索如何讓錢為他們工作，從而達到擁有更多的財富，所以思維觀念很重要。
2、要提早有事業規劃和財務計劃，進而才有創業的機會，越年輕儲蓄就越容易積累財富，當自己有理財的想法時，就馬上付諸行動，選擇不同命運也是不同的。
3、很多人都重複着“老鼠賽跑”的`生活模式，他們都不知道怎麼去改變自己，也沒找到解決的辦法，生活中經常用大腦思考的人才會容易發現賺錢的機會。
4、不是所有的富人都會理財，掌握了財務知識才能使錢生錢，富人得到資產，而窮人和中產階級得到負債，資產就是能把錢放進你的口袋裏的東西，負債是把錢從你口袋裏取走的東西。
5、富人為什麼越來越富？因為他們資產項目產生的收入遠可彌補支出，可以用剩餘收入對資產方進行再投資，隨着投資的積累，資產會越來越多，相應的收入就越來越多了。真正的資產分為下列幾類：
（1）不需要我到場就可以正常運作的業務，我擁有它們，但由別人經營和管理，如果我必須在那兒工作，那他就不是我的事業而是我的職業了。
（2）股票。
（3）債券。
（4）共同基金。
（5）產生收入的房地產。
（6）票據（借據）。
（7）專利權如：音樂、手稿、專利。
（8）任何其他有價值，可產生收入或可能增值並且有很好流通市場的東西。
6、要讓錢為我工作，而不是我為錢工作，這是真正的力量，如果你為錢工作，你就把力量給了僱主，如果錢為你工作，你就能控制這種力量，知識就是力量，錢越多，需要的知識也就越多，沒有知識世界會牽着你走。
7、邁出財富自由的第一步有五個方法：
（1）克服恐懼。
（2）遠離憤世嫉俗的心理。
（3）拒絕懶惰，我們要貪婪一點。
（4）不要忽視習慣的力量。
（5）永遠保持學習的心態，不要自負。
8、為什麼必須提高自己的財商？為什麼必須懂得財務知識？那是因為要獲得更多的選擇機會，你也將會獲得更大的成功。
9、打好堅實的財務知識的基礎是從接受紮實的財務教育開始的，值得重複一遍的是，財商是由四項主要技能組成的：
（1）財務知識即閲讀理解數字的能力。
（2）投資戰略，即錢生錢的科學。
（3）市場、供給與需求。
10、在創辦企業過程中，我們不要僅將自己的注意力集中於自己的產品、服務或生產設備，而是要集中於開發管理才能，開創自己的事業所必備的最重要的三種管理技能：
（1）現金流量管理。
（2）人事管理。
（3）個人時間管理。
鑑於以上十點，我知道自己需要學習的東西還很多，今後堅持在理財這條道路上，循序漸進的學習、學習再學習，直到達到自己的目標為止。
《富爸爸窮爸爸》的讀後感4
大學畢業後忙於工作，或者由於各種原因已經沒有閲讀的習慣了，常常在讀完一本網絡小説後感到人生乏味與空虛，於是又急於尋找下一個故事，一個虛幻的，能夠引起自己內心共鳴的故事，就這樣日復一日，年復一年過了一年，每每夜深人靜的時候，對着天花板，想着自己的未來，想着現在的生活，感覺就像温水煮青蛙，用現在的安逸葬送了未來的苦難。一次偶然的機會，聽到過所謂的窮爸爸，富爸爸，讓我很好奇，上網找了半天發現原來是一本書而已。由於好奇心驅使我下了一本電子書翻了翻，然後我就不淡定了。
你會發現他的觀念是如此的與我們從小受到的教育與眾不同。他教育我們要掌握自己的財務，他説儲蓄是最笨的一項投資，在富爸爸理念裏，最重要的兩個觀念是：財務自由和持續收入。或許你沒有聽過這兩個觀念，或許你聽過但是你認為他與你就想兩條平行線，永遠沒有交叉的一天，那麼我要告訴你，你錯了。一直以來我都有個想法，就是這樣一直打工，不是一個解決問題的辦法，但是有時候會覺得如果工資高點或許就可以了。
從來沒有更深一步的認知，富爸爸告訴我們，上班族永遠無法跳出老鼠賽跑，唯有創業才能解決你的財務自由，解決你一輩子有關錢的問題，所謂財務自由，就是説你無需為生活開銷而努力工作賺錢的狀態，富爸爸説不要為錢工作，但是想想我們周圍的人80%都是為錢工作，為老闆工作，不管是普通的上班族，還是高新族，還是説專業人士，醫生，律師，會計師等等，你都會發現，我們努力的賺錢，想讓自己的未來生活過得舒服寬裕點，但是往往會發現，一個月的工資只能解決一個月的財務問題，甚至我們有時候還會透支下個月的`工資，日本人有個形象的説法，就是“窮忙族”，就是説你每天很忙很忙，忙得沒有時間休息，沒有時間做自己想做的事情，但是你一個月，一年下來你的收入減去各項開支，所剩無幾。有人會説只要我努力工作，就會有機會漲工資，那我想問的是，這樣的機會是掌握在別人手中的，你永遠只能在無望中等待，還有人性總是這樣，當你的收入增加時，你會發現你的支出也在增加，因為慾望讓你想要更多，如果哪天趕上公司的政治鬥爭，不知道你會不會成為那個被犧牲的可憐蟲。百度百科裏面定義財務自由是這樣的：財務自由，就是當你不工作的時候，也不必為金錢發愁，因為你有其他投資。當工作不是你養家餬口的唯一手段時，你便自由了，因而你也獲得了快樂的基礎，也達到了財務自由。
所以關鍵問題在於説，你工作的目的是什麼？你工作的價值是什麼？然而答案往往是絕大多數的人工作只是為了養家餬口，或者説獲得解決自己的財務支出，所以一旦沒有工作，他們就會急於去尋找下一份工作，從來沒有想過這樣做的意義何在？
《富爸爸窮爸爸》的讀後感5
《富爸爸，窮爸爸》一書是一本十分暢銷也十分“另類”的書，暢銷書作家羅伯特·清崎用自己的親身經歷講述了富人如何教育孩子有關金錢的問題，而這些看似常識的關於金錢的觀念和知識卻是窮人和中產階級家庭所沒有的。可以説作者在此書中一語道破了“富人的祕密”。作者的親生父親在斯坦福大學、芝加哥大學、西北大學等美國著名學府均取得學位，受過全面的高等教育。然而，雖然他擁有體面的工作，收入頗豐，卻終身面臨財務困境。
而他朋友的父親中學就綴學了，卻因為有正確面對金錢的觀念和超人的理財技能和商業才幹，成為了一個樂觀的億萬富翁。現實生活中的比爾·蓋茨、富特、戴爾等成功人士均沒有接受或未完成高等教育，而他們是現實社會的成功者。這類現實的確向包括美國這樣不避諱金錢的國家的教育提出了挑戰。到底人們在學校裏學到了什麼？為什麼醫生、律師等專業人士同樣會面臨財務窘境？為什麼窮人越來越窮，富人越來越富？富人們理財的祕密是什麼？他們是怎樣發展起來的？
《富爸爸，窮爸爸》的作者第一次通俗地説明了富人的祕密，他通過自己親身經歷印證了走向財務自由的首要觀念，在這一點上窮人和中產階級與富人有天壤之別：窮人和中產階級讓自己為了錢工作；富人則讓錢為自己工作。在這個觀點的基礎上，作者進一步闡明瞭資產與負債的定義和關係。作者認為只有能不斷地為自己掙錢的'財產才叫資產，而凡是讓自己不斷花錢的都叫負債，這種定義儘管看上去很簡單，但實質上卻充滿了人生智慧。在如何處理負債和資產的關係方面，作者用財商的觀念解釋了每一個人在面對金錢遊戲規則時都應該知道的理財技巧和知識。
羅伯特·清崎所揭示出的富人祕密的確讓人大吃一驚，既然“現金流”早已是現代社會“古老”的遊戲規則，那麼為什麼像美國人這樣的“現代人”仍然不能從容面對它呢？甚至許多人還對此羞澀、“難過”呢？其實，作者所説的財商是每一個人都具備的，只是許多人被一些傳統的金錢觀念桎梏着，逃不出“思維的牢籠”。另外，更多的人雖然可以擁有很高的教育水平，卻缺乏一些最基本的理財知識。看了《富爸爸，窮爸爸》的人不禁要問自己：一個人可以花幾十年的功夫用於知識的學習，為什麼不能用幾個月甚至幾個星期學學理財呢？還有很多人把財務的困惑或缺錢歸納為知識的不足，總是想辦法去多學知識，取個什麼學位或什麼證書之類的，這又是另一種形式的誤區，作者在他自如的敍述中輕鬆地打破了這種“財商的面紗”。正因為用親身經歷為證據，作者打破了許多關於理財的錯誤觀念，伴隨着《富爸爸，窮爸爸》一書在全球的暢銷，許多讀者面對金錢時的軟弱內心被摧毀可以説在全球形成了近十年來人們理財觀念的最大沖擊波，清崎的“富爸爸”系列產品在全世界已成燎原之勢。
世界上到處都是有才華的窮人。在很多情況下，他們之所以貧窮或財務困難，或者只能掙到低於他們本來能夠掙到的收入，不是因為他們已知的東西而是因為他們未知的東西。他們只將注意力集中在提高和完善做漢堡包的技能上，卻不注意提高銷售和發送漢堡包的技能。也許麥當勞不能做最好的漢堡包，但他們能夠在做出一般水平的漢堡包的前提下，做最好的銷售和發送工作。我們看到如此之多渴望得到晉升和加薪的員工，那麼晉升和加薪能夠滿足他們實現心中夢想的願望嗎？
一般不會。如果在企業滿足不了晉升和加薪的要求，或許有人會作出跳槽的舉動，但跳槽後情況會依然如此。最終的結果往往是抱有此類心態的人員不會因為報酬的多少彼此之間產生什麼本質的區別，相反，那些用思考代替貪婪，區分職業和事業（為自己工作還是為別人工作），明辨資產和負債（能夠源源不斷帶來收入的叫資產，導致帳單發生的叫負債），果斷把握機會的人，才能夠實現為自己和社會創造財富的目標。因此，職場的人員一定要放棄單純依賴晉升和加薪來改善生活質量的想法，而應該在工作中勤于思考，不斷增加自己的資產（各類投資，如證券、房地產、知識和技能）。
《富爸爸窮爸爸》的讀後感6
一直以來，抗拒着去讀一些與商學有關的專業書籍，總以為以自己現在的知識儲備、理解能力還未能把握書中所欲闡述的精神。理性的思考着剛上大一的我們還應再等等，等羽翼豐滿些了再去一勞永逸。這一理智的安排乍一看是多麼的準確啊，我為自己能如此理性的認識自身而自豪着，卻忽視瞭如果一本書中只包含晦澀難懂的專業知識、只具備某一種價值的話，那麼他充其量是一本極好的課本而不會成為萬人追捧的暢銷書。
那麼逆反過來，從一本暢銷的有關專業的書籍中，必不僅有一點專業的收穫。這可能關乎學習、關乎思想、關乎生活的方方面面。無事不趕巧的是，從《富爸爸窮爸爸》中，我也對一些老問題有了新思索。最初看到名字的時候，真的不知道它是一本有關會計的專業書籍，不過幸運的是，正因為如此，我才會翻開它，研究它。
一、教東西一定要説或講嗎
“教東西一定要説或講嗎”富爸爸教育道。我們每個經歷過大學聯考的人都知道如今的教育制度是不合理的，是抹殺孩子天性的。故而上大學前我們或多或少的暗自發過誓，要轉換被動接受為主動獲取，要培養髮散思維和創造能力。然等我們到了大學以後還是遵循着上課、接受、複習、考試的模式。不同的是，我們比中學更加輕鬆，我們考試有重點或範圍，有開卷或交篇論文了事。如此一來，我們更渴望老師在課堂上多説些多講些，別讓我們自己學，這樣我們就有跡可循，有方向可猜。學習和複習的時候就只看老師講的，老師強調的部分，直接後果便是掉回到之前的被動接受的惡圈，忘掉了曾經的豪情宣誓。
然而大學與之前不同，發給你一本書，老師可能只講不到1/3，那麼那2/3要怎麼辦呢？“扔掉不看因為老師沒講所以不重要！”可是學東西一定要是老師教嗎？我們已經是大學生了，已經多多少少具備獨立思考學習的能力了，再不濟，應該有意識培養自己這方面的能力了。我們到大學，一個新的城市，什麼都等着教是不行的。更何況老師只能教授我們知識，卻教授不了生活、思想。生活是最大的一本教科書，我們應該學會慢慢去讀它，讀好它。
真正的學習需要精力、激情和熱切的願望。學校提供給我們多途徑的學習條件，圖書館、自習室、微機房……我們正直青年，精力旺盛；我們初入大學，激情洋溢；我們未來未定，熱切的渴望去繪製它。
具備了這些硬件，我們才有宣揚自主學習的資本。大學老師教課重在引導而不是傳授，引到了就完成教學任務了，剩下的就是自己的事兒了。這時候那些學習條件就派上用途了，我們可以去圖書館查閲相關典籍資料，去自習室消化鞏固內容，去微機房擴寬視野……這樣一來，就把一個孤立的問題串成線，鋪成面了，也就達到了自主學習的效果了。
二、錢的雙重定義
我們每個人從小都玩過大富翁，從最開始的時候小心翼翼的把錢都用來買逃脱炸彈的道具，防止扣錢；變為後來開始擴大再生產，建酒店建工廠來收取費用。縱使有時會踩上炸彈掉錢，也阻擋不了獲利的速度與效益。這便是守財與生財的差距。守財者對錢總處於恐懼，害怕錢沒了，而生財者對錢則眼光放得更加長遠。
而我們現實中的玩家在沒成為大富翁之前，還是一直重複着守財的`過程。工作、賺錢、儲蓄、再工作。這還是理想的狀態，沒有負債，沒有税收壓力，否則他所承擔的工作量將是上述的2——3倍，成為為錢而工作的人，而不是讓錢為我工作。
那麼如何才能讓錢為我工作呢？關鍵是轉變思想——窮人説：“努力學習能去好公司工作”；富人説：“努力學習能發現並將有能力收購好公司”。窮人説：“我不富的原因是我有孩子”；富人説：“我必須富的原因是我有孩子”。不要把錢看做是努力的動力，而要把錢看作為實現努力的工具，不要把壓力看作是阻礙，而要視之為必須改變的動力。同樣是對錢，兩種觀念下，錢就會有兩種性質，而聰明的人，總會明白哪一種是最佳選擇。
我們讀商學院的，似乎應該比任何人都多一絲對金錢的敏感性，如何理財、如何安排以後的人生，正需要我們轉變思想。我們中的一些人，打着“自力更生”“體驗社會”的好想法出去打工，每天為那微薄的工資忙的昏天黑地，一個月如果能有個百十塊收入就美的不得了，好像自己發家致富一般……在這裏我不是否定打工有什麼不好，而是説打工應該不僅着眼於那微薄的工資上，而是應該在工作中思考，不然我們與沒上過學的農民工有什麼區別。工資多少沒關係，別太在意而成為為錢工作的人，關鍵是在工作的全過程中體會，瞭解自己該做的是什麼、適合做什麼、能做的是什麼、想要的又是什麼。
三、情緒妙用
人人都知道，激情和熱切對生活有很好的推動作用，那麼又有誰瞭解，憤怒和恐懼有時也能起到催化的作用？比如説錢，大多數人希望穩穩妥妥地掙到，但他們很少有掙錢的激情，於是，只好有沒錢的恐懼。因為恐懼沒錢花他們才會不斷拼命的去工作，渴望賺取更多的錢；賺錢時出於對收入差距的憤怒，又促使他們擺脱穩妥，追求更高的目標。我們學經濟的學生以後步入工作面臨的選擇更多，恰如其分的利用恐懼和憤怒能更好的獲得激情和熱切。
感情也是個奇妙的東西，人需要有感情，它使我們更加真實，感情這個詞表達着行動的動力。真實地看待你的感情，以你喜歡的方式運用你的頭腦和感情，而不是與自己作對。只有對某一項東西產生了感情才會有得到的慾望，而慾望又催生了付出的動力，這樣付出得到的回報遠比刻意壓抑自己的感情乾巴巴的空想要實在的多。縱使付出得不到回報，起碼我們有熱情去嘗試。大多數人都沒有這樣的願望，他們只想進學校，學點專業技能，輕鬆工作並且掙大錢。
無論是工作還是學習，我們總容易犯春晚上一則小品名兒的錯誤“這事兒他不賴我”。工作就抱怨“老闆壓榨勞動力”、“老闆對新人不夠寬容”、“同事之間不好相處”；學習就抱怨“學校課程安排不合理”、“老師不近人情”、“宿舍人不好相處”……大多數人認為世界上除了自己外，其他人都應該改變。讓我告訴你吧，“改變自己比改變他人更容易。”為什麼無論在什麼工作崗位，都有被賞識的下屬；為什麼無論在什麼學校，都有被信仰熱愛的同學。你自己不是那樣的人，那不賴別人，就賴你自己。可能是你工作技能不夠、工作熱情不高、不懂得察言觀色；可能是你適應能力欠缺、師生溝通貧乏、不懂得忍讓付出。總之一句話，你、不夠優秀。想要變得更優秀那就將抱怨情緒轉為動力，改變自己別老想着去改變別人。真正有説服力、號召力的智者，永遠不以改造別人為己任。
《富爸爸窮爸爸》這本書對我們學習生活這部教科書有很大的借鑑作用，書中的富爸爸頭腦的先見性、理解的角度都令人咋舌，但又具有神奇的魔力，讓人對未來的自己充滿了渴求，恨不得早點兒長大去幹一番事業。不然也不會使小主人公如此的崇拜，以9歲稚齡，敢於違背自己親生父親（也就是窮爸爸）的教育模式，聽從一個“外人”的教導。畢竟那時的富爸爸還沒有成功，而窮爸爸則是有固定飯碗，在教學領域處於泰斗地位的權威人士。收入較高而穩定，又有獎金和福利，最誘人的是，還有提升的空間。可小主人公還是選擇了接受富爸爸的教育，不是窮爸爸的生存模式他不喜歡或瞧不上，而是富爸爸為他所描繪的未來藍圖太過誘人，那是比金錢還要誘人的信仰，他也相信憑着這股信仰他總有一天能超越自己的父親，所以他做了。
小主人公何其有幸，從小就接受了當時最先進的思想教育。我們雖然沒有小主人公的幸運，有個願意傾囊相授，解答成長疑惑的富爸爸，但只要我們願意，我們就能借助當今網絡信息發展日益便利快捷的今天，找到無數名人做老師，從他們的傳記或書籍中與他們進行思想的碰撞與心靈的對話，再聯繫上古人所謂的“一日為師終生為父”，我們也算有了自己的富爸爸了，而且還不止一個。