《師恩難忘》讀後感（精選3篇）
當賞讀完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，何不寫一篇讀後感記錄下呢？可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《師恩難忘》讀後感（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。
《師恩難忘》讀後感1
《師恩難忘》中的田老師有着獨特的教學方式那就是善於用故事來引人注目，既教學又育人真是兩全其美呀！作者正是因為這獨特的教學方式而對田老師難忘。
老師是我們再也熟悉不過的字眼，有人説，老師是園丁，辛勤地哺育着小樹苗；老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們前進的道路；老師是春蠶，犧牲了自己，給了我們豐富的知識瓊漿；老師是甘露，滋潤着我們幼小的心田。開學時，我們學習了《師恩難忘》這篇課文後，我的心就被久久的震撼了。我被田老師的教育方法和作者不忘師恩的作風深深地打動了。當我讀到田老師把一首既枯燥又無味的詩編成一個小故事講給學生聽，以便加深記憶。同時還給同學們揭示了做人道理時，更可貴的是，作者到功成名就之年，還忘不了自己國小時的老師，這真太難得了！而且他已到中年，見到老師還是恭恭敬敬的行禮。這説明，劉紹棠深深地懂得感恩。
作為我們國小生，也需要這種感恩的情懷。比如幫辛勞的`父母捶捶背、做些力所能及的家務，嚴格要求自己不讓父母操心，這就是對有養育之恩父母的感恩；面對嘔心瀝血的老師，努力學習，拿出最好的成績，這就是對教給我們知識的老師的最好的感恩。
《師恩難忘》讀後感2
我讀完第一課，《師恩難忘》這篇課文。我才知道老師就像春雨般滋潤着我們這些小幼苗；如山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些花骨朵兒；老師，您就是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；您現在在我們的心中真是重於泰山……
當我讀到“他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然後，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。”從這裏我就知道田老師是個教學有方的.人。他知道一年級的小朋友思想簡單，這麼深奧的詩句，他們一定聽不懂，更記不住。如是，田老師就把詩句編成有趣的故事來吸引年幼的小朋友們，這樣孩子們既聽的懂，而且還都愛聽，就如身臨其境一般，就喜歡上了田老師。
記得有一次冬天，外面還下着鵝毛大雪，我突然發高燒，那時已經夜晚12點多了。家家户户都睡了，我怎麼睡也不舒服，奶奶就自己坐了起來，靠在牀上，讓我躺在她身上會舒服點，自己卻也跟着我好長時間都沒睡，可才過了十分鐘，我有在牀上翻來覆去。那是媽媽和爸爸都出差了，只有奶奶跟爺爺在家。沒辦法，奶奶迅速的給我穿好一衣服，就這樣，奶奶在大雪紛飛的晚上，揹着我走到了車站，乘車來到了人民醫院……
這份恩情我何時才能報答，就如作者想報答田老師一樣。人世間最大的情叫恩情，這份情是要你去用心去還的，要一顆赤誠的心，這顆心只有你真正學會感恩，才會擁有·····
《師恩難忘》讀後感3
有人説老師是一個造福世界的人，我也這樣認為。
讀了這篇文章使我再次感受到師愛的偉大和無以倫比！是的，全世界的哪一位老師不是如此呢？從世人皆知的偉人，到先天不足的智障生，哪一個人的成長曆程中不傾注了老師的心血呢！師愛它可以跨越時空、超越生命，為人類的文明、現代默默奉獻。
然而，有很多的學生卻對師愛視而不見，甚至連早晨的一聲問候“老師好！”都不願開口或例行公事，認為這一切都是理所當然的，這是多麼的可悲和不幸啊想想老師們哪一時哪一事不在為我們操心啊！當我們早晨走進校園的一霎那，我們的身上就沐浴着老師慈愛的目光；當我們朗朗的讀書聲傳入老師耳中時，她們就會送給我們讚賞的微笑；當我們回答問題遇到困難時，一抬頭就會看到老師期許的眼神在鼓勵着我們；當我們身體不舒服時，關切的.問候立刻就會伴隨老師的身影來到……難道這是平常的嗎？不，這是世界上最偉大的師愛啊！如果你真的沒有什麼感受的話就來讀一讀《師恩難忘》吧！相信你會有新的想法和感受——那就是珍惜師愛！
那麼，從現在開始，請把我們的每一份感激、每一份關愛、每一份努力所取得的成績送給太陽底下最偉大的人吧！送給我們最敬愛的老師吧！