師恩難忘作文【精華】
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的師恩難忘作文，希望能夠幫助到大家。
師恩難忘作文1
俗話説：“潤物細無聲”，這句話用在我們端老師身上再恰當不過了。她總是用“聊天”方式教育我們，給我們啟迪。我忘不了端老師和我一個個“聊天”的鏡頭……
難忘師恩，難忘七年級就讀時：我上國小時就愛讀書，捧上自己感興趣或喜歡的書恨不得一口氣把它全部讀完，經常因無法抵制書的“誘惑”一直讀到深夜。自認為，我又沒幹壞事，讀書也會錯嗎？去年我升入七年級年級，來到端老師班上，我晚上沒有時間節制的讀書的習慣仍沒改變。因為睡眠不足，上午四節課的效率自然就低了，在課堂上連連打哈欠，只能巴望着午休時間的到來。沒多久，我的倦怠被班主任端老師看到了。於是，她就在下課時和我“聊天”。“你怎麼經常在課堂上打瞌睡呀？”端老師問。我理直氣壯地説：“老師，我在晚上讀課外書來着，把一本《×××》看完了。”“喜歡讀書是好事啊，但不會合理安排時間，晚上看得時間太長，不就影響了第二天的學習效率了嗎？課堂上的時間是非常寶貴的，落下一分鐘，課後補十分鐘都不及。”端老師語重心長説。我聽了這些不地由得低下了頭，老師看到我明白錯誤了，開心地笑了。於是我答應老師以後絕不會無時間節制的看書了，並且從心底裏佩服她敏鋭的觀察力。
我在課堂上還不愛舉手發言，對於老師提的問題我自認為都會，但就是不樂意舉起“寶貴”的手。有時，老師叫我回答問題——即使我沒有舉手。但回答問題時，我無法把語言組織好，不能流暢得一口報出答案，只能磕磕絆絆地説一下。兩個星期過後，端老師又找我“聊天”。
端老師語重心長地説：“嘴巴總是不能把心裏想的表達出來吧。”我不好意思地點點頭。她又説：“這就叫做‘口不應心’。想改嗎？”我很用力地點了點頭，因為每次回答完問題後，心裏總不舒服。她説：“那就把手舉起來，上課時積極發言，總會改掉的。”我信服地點了點頭，心裏充滿了希望與對老師的感激。經過努力，一年下來，我的.成績比入學時進了一大步。
端老師不僅能撥正我們前進的航標，還能修補我們的漏洞。
難忘師恩，難忘八年級月考後：這學期進入八年級的第一次月考，我發揮出了較好的水平。但因月考成績很好，於是，驕傲自滿之心油然而生，期會考試複習時，玩玩樂樂，極不專心。考後不久，成績出來了——極差，我後悔不堪。老師又來找心灰意冷的我“聊天”。“期會考試沒考好吧。”她親切地説。“嗯。”我只有點頭的份，眼睛始終不敢看着她。“沒關係，考過了就過去了，最關鍵的做法是要靜下心來，把不會的弄明白，在下面的考試中取得好成績，複習時一定要踏踏實實的。知道了吧？”她和藹地説。
聽着端老師親切的話語，我頓時渾身輕鬆了許多：從老師身上，我得到諒解；從老師身上，我學會了展望未來。師恩，無以報答之，只能以勤奮和刻苦學習，回報老師的教誨。
師恩難忘作文2
什麼是最神聖的職責，是醫生，是科學家，還是明星……不知你們是否聽説過這樣一個故事：從前，有一個國王，他特製了一枚最高勛章。要授給一個功勞最大的人，消息傳出以後，他的大臣，將軍以及國內著名的科學家，文學家，演員都希望能得到這一枚勛章，但是國王卻把它授給了一位小教師，因為無論是科學家，醫生，還是國王都曾受過老師的教育，飲水思源，不能忘本呀！
老師，我讚美您！您就像蠟燭，默默地燃燒着自己，為我們在茫茫學海中指明瞭道路，老師，我讚美您！您就像桑樹，默默地奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來春蠶的精神，老師，我讚美您！您就如辛勤的園丁，細心培育着祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。在學習上您就如一位導遊，帶領着我們在知識的果園裏徜徉，摘取秋天的碩果，品嚐着成功的喜悦，那果汁滋潤着我們求知若渴的心田；在遇到困難時，您就像大姐姐一樣，拉着我們的小手一同翻山越嶺；當我們犯錯誤時，您總會用您的心血，您的温和，再一次洗刷着每一位學生心靈上的灰塵，您真不愧是人類靈魂的工程師啊！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是唐代著名詩人李商隱的名句，我們的老師不也正擁有這樣的精神嗎？老師把我們從一個無知的孩童，培養成一個德、智、體全面發展的好學生，這裏凝聚着您多少心血和汗水啊！老師，是您給了我們知識，給了我們力量，給了我們戰勝困難的勇氣。“教師”雖説只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生的茁壯成長，他們情繫學生，情傾講台。“講台催人老，粉筆染白頭”，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟，這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的`成長。
有人説老師像園丁；也有人説老師像蠟燭；我卻認為老師是一縷温暖的陽光，温暖同學們的心田；我更覺得老師像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。她總是默默地黑板上耕耘着，為我們播下知識的種子。
每當人們一提起老師這個神聖的職業，總讓人想起深夜燈光下還在埋着忙於備課的身影或是那陣偶爾因課內課外忙於講解而沙啞的聲音。
那時因為老師對學生孜孜不倦，關懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下不可磨滅的印象。教師節快到了，讓我們在新的學期，新的開始向老師獻上新的祝福，感謝您！老師！將來無論我們成為蒼天的大樹，還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福！我們的老師！我們偉大的老師！
師恩難忘作文3
時間就像握在手裏的細沙，總在不知不覺中悄悄地流逝，沒有聲音，也沒有蹤影。一眨眼，六年的國小生活即將畫上句號。想起那點點滴滴的往事，心中不免湧起許多不捨。而最令我不捨的就是數學王老師。
第一次交談後，我就對這位和藹可親的老師產生了好感。經過那次“突發事件”後，我更是打心眼兒裏喜歡上了王老師。那天傍晚，天上飄下許多細如牛毛的綿綿細雨，使得我的心情更加鬱悶，唉!今天天有好多作業啊，還有作文……苦命!走到自行車停放處，看着那一排排井然有序的自行車，一股莫名的怒火湧上心頭，我氣不打一處來：“排得那麼好乾嗎呀!有誰來看哪!”説着，狠狠地朝一輛自行車踢了一腳。誰知，不踢不要緊，一踢，一輛輛自行車像多米諾骨牌似的，一個接着一個向西邊倒去。“嘩啦啦”一排自行車全倒了，我被這陣勢嚇傻了，目瞪口呆地望着那一排倒下的自行車。這時，怒氣衝衝的腳步聲和咬牙切齒的咒罵聲傳入耳中……當我清醒過來時，我已經逃離了“犯罪現場”，我甚至不知道自己是怎麼到這來的。擦了擦頭頂的汗水，心“怦怦”跳個不停，腦海中竟浮現出看車老伯那凶神惡煞的表情，我抖了抖，舒了口氣，正想邁步向家走去，耳畔卻又想起王老師的'教誨：誠實是金。對，老師説的沒錯，要回去道歉。但腦海中又浮現出老伯那令人害怕的表情，剛剛一閃而過的念頭立刻被否決了。還是不去好了。本以為那經常令我煩惱的記憶力會很快讓我忘卻這一段回憶，誰知我越想忘記就記得越牢。那天晚上，我竟夢見那一排自行車張牙舞爪地向我一步一步逼近，還説着：“你把我害得好苦啊!”我驚恐的醒來，腦海中盡是夢中的場景，怎麼睡也睡不着。
第二天週六，我苦惱的漫步在大街上，低着頭想着昨天的事。“你在想什麼呢?”我連忙抬頭一看，王老師正笑眯眯地站在我面前。我勉強一笑，“能告訴我嗎?”老師擔心地看着我。“嗯。”我點點頭，問問老師就知道了吧。原以為老師會狠狠的批評我一頓，誰知，王老師在耐心聽完我的敍述後，若有所思地點點頭：“我還以為是什麼大事呢!原來是這樣啊。我覺得吧，你應該向那位老伯道歉，因為知錯就改還是好孩子呀!”“可是……”我的腦海中又浮現出老伯的表情，老師好像看透了我的心思，説：“我陪你一起去，可以嗎?”“嗯!”我重重的點了點頭。
來到自行車停放處，在老師的鼓勵下，我鼓起勇氣向老伯道了歉。雖然老伯狠狠的罵了我一頓，但之後，他竟然摸了摸我的頭説：“不過，你真是個勇於承認錯誤的孩子啊!”我心中的石頭終於落了地，心裏比吃了蜜還甜。
從那以後，每每我犯了錯誤，總會勇於承認錯誤。師恩難忘，王老師的教誨，我將銘記於心
師恩難忘作文4
風蕭蕭雨飄渺，情綿綿師恩重。瑟瑟的清風吹上臉頰，拭去了以往的沉重。沙沙的聲音在耳畔迴盪，手心中捧着一片落葉，讓我想起了您，夏老師。
還記得開學第一天，我們全班同學懷着好奇的心理，在教室裏等待着我們的語文老師的到來。這時，走廊裏傳來了輕輕而又緩慢的腳步聲，近了，近了，同學們按捺不住激動的心情，紛紛議論起來：“語文老師是男的還是女的?”“肯定是女的，聽腳步聲嘛，沒錯的。”“這個老師長得啥樣?會不會對我們很兇?”……大家正在猜測着，老師已經悄悄地走進了教室，站在講台上了，她什麼話沒説，只是靜靜的，笑盈盈的，教室裏頓時鴉雀無聲。這時，老師發話了：“同學們好!”聲音像和風般温柔，又像有魔力一般，深深地吸引了我。
您是一個樸實，嚴肅，和藹，幽默，愛笑並且能和同學打成一片，關心愛護學生的好老師。您為我所做的事情我都歷歷在目，不能忘懷。您就像我的媽媽，不，您就是我的媽媽，您説話的語氣，待人的態度和對我的管教都是非常貼近的。您常常與我們一起聊天、談心，與我們無話不談，是我們的知音。每當有同學犯錯誤，您不像其他老師一樣地呵責，總是耐心地開導他，教育他，給他改正錯誤的信心與決心。您的講課風格在內心徘徊，雖然您沒有家財萬貫，但您有豐碩的智慧;您沒有高官厚位，但您有嚴正的師德。您的學識讓同事敬仰;您的恩情讓學生佩崇。您的'眼睛炯炯有神，似乎會説話，總在不經意間流露出慈祥和對學生們的愛護。每每看到您的眼睛，總感覺您對我鼓勵着、勉勵着、支持着，總會心生一些感動。
您經常給我們講許多有趣的小故事，卻往往包含了許多大智慧。每一節語文課，我們就像是在知識的海洋裏遨遊了一番，既讓我們在短時間內掌握了應學的知識，又讓我們瞭解了許多課外的知識：天文知識，人文風貌、詩詞歌賦……您是我見過的最有內涵的老師。
您雖然平易近人，但該嚴格的時候，您從不放寬要求。您經常説：背誦，不是死記，而是將詩文牢記於心，流淌在血液裏，“腹有詩書氣自華”。記得有一次，我們沒及時背誦，落下了功課，老師生氣了，叫我們當天必須完成，我們都不敢違背老師的話，只好乖乖地背起來。您的心在“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”中飛揚，您的意在“落花不是無情物，化作春泥更護花”中游蕩。嚴，也不過是您和藹中所帶的“調和劑”。我喜歡那種嚴，嚴的讓我心服口服，嚴的讓人墜入深谷。謝謝您的嚴!悠悠歲月知情切，茫茫人海見真情，您是黑暗中燃燒的紅燭，沙漠中救生的水源，草原中辛勤的牧羊人。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵。感謝您甘醇與苦辛的雨露，被我心靈之根吮吸，伴隨生出希望的光芒。您對待我們的心如同質樸的泥土，已經哺育出千萬種紅花綠草。歲月如梭人易老，師恩之深永難消。您的每一言，每一行，都牽制着我內心的大線。他們如同一根根無形的針在我內心穿行着，伴我成長。
師恩難忘作文5
大地忘不了雨水的洗禮；花木忘不了雨水的滋潤；而我像是大地的其中一員忘不了老師那如雨水般濃濃的師恩。
老師，您如耀眼的燈塔，照亮那彎曲的道路，讓我們大步前行；您如沁涼的微風，吹走那苦惱的困惑，讓我們吹奏青春的舞曲；您如參天的大樹，遮擋那狂風暴雨，讓我們散發花朵的清香。
有人説“父母是孩子的第一任老師”，因為他們教會孩子做人的道理，處事的態度。除了父母之外，對我們最大影響的就是老師，那個烈日下辛勤工作的園丁，他把知識灌輸給祖國的花朵；那座通向知識海岸的長橋，他讓學生踏過去尋找知識。他，把無窮的知識教給無知的孩童，從懵懂變得充滿知識和理想的青年。
我想起了告別一年多的國小李老師，她，髮絲中帶着幾縷白髮，眼角有幾條躲藏的皺紋，臉上永遠掛着那親切而自然的笑容，對人十分和藹可親，那點點滴滴的回憶沒有在記憶的汪洋中緩緩流去。
她，如蠟燭般無私奉獻的。那是個寒冬，我在學校參加踢毽子，每天放學都要訓練。我記得那年的某個傍晚，那夕陽早早就落下了，那天的訓練也結束，我卻發現自己的`作業還沒帶，連忙跑回教室，卻看到教室的燈還亮着，一個身影一動一停，仔細一看，原來是李老師，她正在挪桌子，30多張不整齊的座椅被人悄悄挪放整齊。地上殘留的紙碎，被老師拿起的掃帚掃走。
那還沒搽乾淨的黑板，注視這一切，整個教室靜靜的，只有風吹過的聲。當您準備關上燈時，又走開了，走向那還沒關上窗户，把那吹着寒風的窗户關上了。老師，您就是這樣默默奉獻。
她，如夕陽般温和的。離別母校的最後一個星期，那天，我們都要拍下照片留戀，記得每個同學都穿着同一的校服，而您，精神抖擻，十分高興，那笑容綻放得最大。某個同學忘了反好衣領，您走了過去，像母親那樣，温柔地幫他反好。在拍照時，你對着每個同學説：“這是我們的國小回憶，你們盡情地笑。”每一個同學都點點頭，向鏡頭展開笑容，那次的照片中每一個笑容都比不上您，您就像海洋，容納我們犯下的錯誤，諄諄引導，在這照片中，難道不是包涵着一位老師的辛勤付出嗎？老師，您就是這樣可敬。
我記得半年前的回校，那時候我的成績很不理想，保持不到平均線，母親很着急，我也有很大的壓力。那時候，我和您交談，您給我指出很多身上的錯誤，並給予了許多鼓勵給我：不要氣餒，是金子總會發光，要向前方看。老師，真的很感謝您。
老師，您也許不知道，您是一個讓我敬佩的老師，因為您的看似微弱的語言卻解開我一個個謎底，用您的知識教會了我，也許看似不大，卻讓我受益匪淺。
記憶中的老師您很美，真的很美，也許只有我一人認為吧。我曾不忘記，因為那無法用語言形容的師恩，就是時光最好的回憶，泛起一次又一次的漣漪。
師恩難忘作文6
我現在讀五年級了，有許許多多老師教過我，這些老師對我恩重如山。
三年級的時候，細心的鮑老師看到我手上有幾個紅點點，她着急地説：“快到醫務室給醫生看看有沒有問題。”我趕緊從座位跑到講台上，醫生一檢查説我的了水痘，鮑老師連忙給我媽媽打電話。媽媽把我接回老家青田，鮑老師在博客上輔導我，使我在家裏也能學習。鮑老師早中午在教學樓裏面的同學，晚上教我這個病號，我真是太感謝鮑老師。後來，我在恢復階段，不能上網只能看書休息。三個多星期過去了我的水痘終於好了。“我終於可以跟闊別已久的同學們見面了！”我高興地叫着。回到學校又有一種熟悉的味道，回到教室又有一種家人的氣息。鮑老師看見我很高興，她在她空餘時間還單獨給我補課，一個星期內我把我所有落下的課程補上了。現在我一想到這件事就想流眼淚。鮑老師為了我們付出了很多很多，她身體不好，但她堅持天天上班。鮑老師這種無私奉獻的精神將永遠刻在我的心裏。
在育才還有幾位老師我也不會忘記。大隊部的葉老師也是其中的一個。葉老師培養我鋼琴。每一天中午我都會去練琴，一到鋼琴房就看見她在那裏等我了，每一次聽她彈夢中的婚禮總是賞心悦目。她每一節課都很細心地教我，一箇中午可以學三四首鋼琴曲。她還培養我，成為少年隊大隊大隊長。她每天對我的忠告一直記在我心。她全力推薦我去考火炬銀獎，是她給我輔導少先隊的知識。使我在那一次比賽中成功了。這些功勞都是得歸於葉老師。在這裏我想對她説：“謝謝你，葉老師，你那麼培養我，我會超越自己做一個列優秀的大隊長！”
每個人都説數學是最難的一門功課，可我覺得不是。三年級剛轉來的袁老師讓我們在每一節課上都在數學的'世界裏遨遊，我認為數學很簡單，上課就不聽了。數學成績一落千丈。袁老師就找我出去談話，在這次談話中，我沒有聽到袁老師在罵我，而且再用親切的聲音教導我。我的眼淚在眼睛中打轉。從這以後，我在數學課上認真聽講，認真聽老師的發現，我的成績又恢復到了往常，我要謝謝袁老師。她對我説的一句話終生難忘。
“下腰”這是舞蹈胡老師在上興趣班。我的第一個愛好就是舞蹈。所以報的第一個班就是舞蹈。胡老師對我很嚴格。有一次，我劈腿劈下去，胡老師親自出馬來壓我的腿，我大叫起來，我忍着痛，可我實在忍不住了我就哭了。胡老師叫我壓半小時，雖然那時很憎恨胡老師，可是在後面劈腿下腰對我來説是小菜一碟。謝謝你，胡老師，是您讓我學會了刻苦堅強。
老師，有了你們，才成就如今如今的我，謝謝你，老師！
師恩難忘作文7
我的起蒙老師姓李，父親把我嫩嫩的小手交給他時，他已年過花甲。李老師身材修長，背微駝，高高的鼻樑上架着一副發黃的玳瑁眼鏡，寬闊而突出的額上有幾道深深的皺紋，滿頭鋪着如霜短髮，手中經常拿着一個長長的旱煙管，煙管繫着一個裝煙葉的黑布荷包，煙鍋是黃銅鑄的，閃閃發光。
李老師愛生如子，雖然他已長眠地下幾十年了，他的感人形象還時時浮現在我的腦海中，在教師節之際，我感情難抑，提拙筆記述蒙師二、三事。
一次上語文課，李老師檢查家庭作業，我因貪玩把作業的事忘得一乾二淨。看着同學們一個個通過了檢查，我的心提到了嗓子眼，生怕他那旱煙鍋落到我的頭上，終於檢查到我了，他問道：“你的作業呢？”“我，我忘到家裏了。”他知我説謊，氣呼呼地把旱煙管猛然舉得老高，我咬緊牙，準備挨“那一下子”，可那煙管卻慢慢落下剛接近我的頭皮又抽回去了（後來，我才發現他“打”每個同學都是這個“打法”）。他令我課外活動時到他辦公室去一趟。我想，在辦公室不守着同學可真要打我了，我惴惴不安地走進他的辦公室，他拿着長長的旱煙管早已等候在那裏，我立正站在他面前準備捱打，沒料到，他“故伎重演”了一番，卻給我講起古人勤奮學習的故事。後來，我的語文水平有了較大提高，每次評講作文都受到表揚，並在每次升入高一級學校時也因語文學得較好而做這門課的課代表，這和蒙師的良苦教誨是分不開的`。
我們國小門前有條小河，河上有座小橋，李老師怕出事，天天揮着旱煙管指揮我們過橋，並多次從河中救出落水的同學。寒秋的一天傍晚，我不慎跌入河中，河水漫過我的頭頂，李老師見狀連衣服未脱就跳下河去把我救出，當送我到家時，老師已凍得渾身發抖，我父母趕緊拿出乾衣服讓老師換上，老師卻揮動着他的長煙管説：“不，不了，我回學校去了！”我曾想象：他給我們講課時，他的長煙管像引導我們在知識海洋尋覓的航標，他領我們唱歌時，他的長煙管像音樂家的指揮棒，他帶我們賽跑時，他的長煙管又像起跑的發令槍……
使我終生難以忘懷的是寒風呼嘯的一天。那一天，我們教室後牆根的麥秸垛突然起火，風助火勢，濃煙烈火吞噬着我們的教室。李老師揮動着他的旱煙管指揮同學們撤離教室，由於門道狹窄，同學們只能陸陸續續擠出屋外，剩下最後一個同學和李老師時，忽聽樑檁“咔嚓”作響，老師猛然把那個同學推出屋外，與此同時教室倒塌了，一些木料、柴草發瘋似地燃燒，同學們呼喚着搶救老師，鄉親們冒着濃煙烈火把李老師抱了出來，可是，我們的李老師已渾身焦黑，五官模糊不清，蜷縮在地上一動不動了……火被撲滅了，同學們和鄉親們哭作一團……老師的長煙管不見了，人們扒了半天，只找到那個黃銅鑄的煙鍋，擦拭之後，它在陽光照耀下，卻愈加閃出輝煌之光。
師恩難忘作文8
您不是演員，卻吸引着我們渴求知識的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻把一批批青年人的靈魂塑造得純潔高尚……老師啊，我怎能將您忘記，您就像一顆璀璨的明星，永遠閃耀在我的心上！
有人説，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬；有人説，師恩似海，因為大海湯湯，廣袤無垠；我還要説，師恩是雨，因為雨露甘霖，潤物無聲。
老師，有人説您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人説您是春蠶，吐絲成繭，給人温暖；但是我要説，您是船伕，勞累了自己，普渡了眾生。
老師，在我心裏，您是春雨，滋潤大地；您是夏冰，爽人心扉；您是秋風，吹來稻香；您是冬雪；孕育希望。
人生的旅途中，總有一大一小兩串腳印，那是您陪伴我們走過的人生軌跡。人們都説您桃李滿天下，可是又有誰知道這其中您所承受的艱辛和您無私的付出？老師，您是海，我是船，沒有了您，誰能將我託載，我又怎能揚帆遠航？老師，您是山，我是泉，沒有您的孕育，我又怎能在大地母親身上涓涓流淌？老師，我是踏着您厚實的靈魂來不斷塑造自我，激勵自我，完善自我。老師，您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用自己執着的信念，鑄成了我生命的光環……
老師，記得那次，我與同桌發生了矛盾，忍不住打起來，當時並沒有讓您知道。由於我們未分勝負，就約在另一天再戰。那一天，我因為求勝心切，就從家裏偷偷拿來了一根鋼筋。可還是被細心的您發現了，您當時並沒有當眾批評我，只是讓我下課後去您的辦公室。是您耐心的.教導，我才明白了打架的危害，才能迷途知返，重回正道。老師，經過這件事，我深深地感受到了，您是那麼和藹，那麼可親。您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，它將久久地、久久地印在我心裏。
老師，自從我們分別，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦海浮現；您的教誨，永駐我的心田。老師，我忘不了您的愛，忘不了您的鼓勵，忘不了您的循循善誘，更忘不了您指引我走的人生之路。
老師，有人説一日為師，終身為父。是的，是您把精魂給了我，把母親般的愛給了我。老師，您只知道給予而不想得到回報，我怎能不對您表示由衷的敬意！
老師，我向您致敬！敬愛的老師，我多想再一次注視您的眼睛，多想再一次聆聽您的教誨，多想再回到從前，讓我能常常見到您，我敬愛的老師！
老師，在這個屬於您的日子裏，讓我誠摯地祝福您，併為您高唱一曲生命的讚歌！
老師啊，我最敬愛的老師！
師恩難忘作文9
曾經的我們有過多少個日日夜夜，我和您共同度過了美好的一個學期。當久時重逢的那刻，我很快樂，像一隻小鳥回到了藍天的回報。雖然只是微笑，但笑的卻是那麼燦爛。一個小孩的笑臉。我從沒忘記過您的教誨，時時刻刻記在心裏，您的身影容貌，在我的眼前—從沒有消失過，我們的故事就輕輕地唱響……
我朦朧清楚的記着是開學第一天的第一節課。您帶着滿臉的笑容迎着春風走進了讓您哭笑不得的教教室，對着無語的學生，很幽默，很風趣，進行自我介紹——特別的介紹課
同學們，大家好。我是你們新的語文老師兼做班主任。希望有“冤”儘管伸，本人王老師替你們解決各種“冤”題。現在開始進行第一項，自我介紹。我先給你們做一個示範。我姓王，就是九五至尊的王，吉祥如意吉，源遠流長水。永不知疲倦大海誦；“本人教人十二載，希望你們有我的知心朋友，成為我的徒弟。好：那位同學笑得那麼幸福，你來自我介紹一下”
“我的`名字叫夏研（化名），很高興成為您的學生，希望自己會成為您的徒弟……”第一節課在不知不覺中下課了，初次的相識，很快樂！
第二節課，您帶領我們走上了正軌！無意中您來到我的身邊，説要我的書面，在一文中我打開了第一頁，“大家停停，我説一下誰是語文課代表。坐在角上靠着男生的夏研，，你問我為什麼選她，因為她笑得很燦爛”第二次見面，很尷尬
久久而之，我與你您之間熟悉了，有太多共同的話語，我們之間美歐隔海。就如同父女一般。我有什麼心裏話，就給您傾訴，那一天是我的黑暗世界。
“嗚嗚為什麼會這樣？為什麼？”坐在草地上我很傷心，您聞聲而至；夏研，你不要哭了。什麼事都會過去的，你只要記住我的話；你知道你為什麼會失敗嗎？“在草地我搖搖頭、
您認真給我説“夏研你失敗並不是因為你沒有努力，只是因為你太自負，自負的認為別人無法幫助你，靠近你，聽我説，你是一個聰明的孩子，也是需要被愛的孩子，你就像這小草一樣，平常的沒有話説。但是你自身獨特的精神與氣質是別人沒有的！你要學會交往，要學會傾聽，知道嗎？”坐在那點點頭。
正是那一次，您徹底改變了我，讓我學會了太多的知識和技巧。您説：“我當您的徒弟有點失望，所以我認真學傾聽，學交往。是您讓我明白在成長中要經歷磨難方能見彩虹。
我們已分別兩年，這是第二個教師節，每到教師節，我都會寫兩句話：“謝謝您，讓我明白生命是彩色的，希望你永遠健康，快樂-佚名“今年的教師節，我沒有寫這兩句話，因為我們之間已不需要紙條來傳遞彼此心意——雖然分別後只見到一次。您給我的禮物永遠是那次的眼神，希望我給您的禮物是您第一次的感覺，那個微笑，此時的夏研正用筆寫這我們之間的故事……
師恩難忘作文10
太偶然了，在這個炎熱的日子中，在這南國都市的一間小小飯店裏，我們竟然不期而遇。悄悄地凝視着坐在對面長條形飯桌傍的您，有些懷疑自己的眼睛，久久不敢出聲。這就是我二十多年來時時憶念的侯建才老師嗎？森森白髮中，夾雜着少許青絲，瘦削蒼老的臉上，露出的卻是依然是我所熟悉的慈祥的.微笑。
慈祥的微笑中，往事如煙，一縷縷飄至眼前……
二十多年前，我在粵北一間山區中學讀高一，開學已經一週了，還沒有語文老師。那天正上自習課，班主任把我們幾個男學生叫去，説是從城裏調來了語文老師，讓我們去幫忙搬東西。
我們跑到學校門口，一眼就看到了個子不高的您正忙碌地從車上往下拿東西。其實，你的行李不多，很簡單，書卻特別多，我們搬得特別高興，心裏想，這回可有書看了；但也有幾分擔憂，不知道您是否能把書借給我們這些農家孩子看？
第二天您就走上講台給我們上課，您沒有按通常的慣例給我們講課文，而是講了一些怎樣學習語文的方法，。我至今還記得，你要我們多讀多寫，並説“我的書全部對你們開放”。我們聽了多高興啊！因為我們那時的山區中學連圖書館都沒有，學生們除了課本，基本上沒有其他課外書看，我們多麼渴望有書看呀！
在以後兩年的高中生涯中，我成了您家裏常客，你的藏書，大多給我翻閲過。正是從您那裏，我知道了巴爾扎克、托爾斯泰、施耐庵、羅貫中等中外著名的文學家；正是從您那裏，慢慢培養了我對讀書和寫作的興趣。
那年冬天，粵北山區異常寒冷，我們幾個農家子弟衣被單薄，白天跑跑動動，還好度過。漫漫寒夜，實在難捱，常常半夜被凍醒過來。您知道後，把家裏的木炭火盆搬到我們宿舍。紅紅炭火，暖暖情意，伴隨着我們度過了多少個漫漫寒夜！
那年夏天，大學聯考在即。您卻為我們累得病倒了，您進了醫院，我和同學去醫院看您，一進您住的病房，卻看到這樣一幅情景：你靠着被子枕頭，半躺在病牀上，臉色蒼白，額頭上還纏着一條白色的濕毛巾；牀邊的鐵架上，掛着大半瓶透明的藥液，正一滴一滴地通過那條細小的白色管線，輸送到你的左手上。而你卻用這隻手緊緊地拿着夾着白紙的硬夾板，右手揮動鋼筆，全神貫注地在上面寫着，病牀上散亂地放着幾本語文方面的書，原來您還在給我們編寫大學聯考複習題。那時不象現在，隨處都可以弄到複習題，得靠教師自己編寫。望着這幅情景，我們的眼睛濕潤了。可惜當時我們沒有照相機，無法拍下這一感人至深的鏡頭。但在我的腦海深處，卻永遠銘刻住了這一幅珍貴的畫面。
如今，曾是您學生的我也已有了多年的粉筆生涯，深深地體會到做教師的酸甜苦辣。在許多東西都已淪為商品，人們竟相追逐金錢的今天，我也曾痛苦困惑過，但我終究沒有改變自己航行的軌跡，這既是因為教育事業的崇高神聖，也是因為不能忘記您的教誨啊！
歲月易逝，師恩難忘！您説，如今老了，早退休了。可是侯老師，您曾培養過的棵棵桃李，如今早已枝繁葉茂、花果累累，這不是對您的最好繼承和懷念嗎？！
師恩難忘作文11
他叫李山海，是我的國小老師。李老師無兒無女，也無老伴，一生孤孤單單，歲月使他過早禿頂，一把雪白的鬍子留得長長的，但很乾淨。這縷縷白絲凝結了他一生的奮鬥。起先，我對他的厲害早有耳聞，也曾暗暗地祈禱，千萬莫要成為他的“階下囚”。但事與願違，我竟真的成了他的學生。
初入他的班，總擔心他嚴厲的批評會使人膽戰心驚。其實後來，我越來越覺得，他十分友善，可以説是我們的良師益友。他很愛學生。正因為如此，我們這羣不知天高地厚的小傢伙才和他相處得非常好。記憶最深的要算我們一起做遊戲的情形了。他教我們：“一隻蛤蟆四條腿，兩隻眼睛一張嘴……”
讓我們和他一起一個一個接着説，一直説到九隻，十隻……看誰説得好，説得對。每次輪到他，他總是準確地對答如流，而輪到我們時，則漏洞百出，顧此失彼，從而引得大家差點笑破肚皮。而這時的'他，那天真勁就像個孩子，師生間的界限、年齡上的代溝都不復存在了。李老師也有不温和的時候。有一次，上數學課時，我走了神，課後做作業就犯難了。不會做作業是要“留校”的，這是“規定”。放學後，同學們一個個都高興地離去，我則坐在教室裏苦苦思考。當我發現他威嚴地站在我面前時，我心跳加快，不知所措，自尊心、虛榮心、愧疚感撕扯着我的心。他表情嚴肅地給我講解難題，然後催我快回家吃飯。可我知道，這時的他，還沒顧得上做飯呢！
李老師窄窄的一間屋內擺放着好多書。我印象最深的，是一本《小溪流》詩歌讀本。裏面的內容我現在還能成節成節背下來呢。我們不少同學，一到課餘便去那“書海”遊弋。細想起來，那時我真是受益匪淺。然而，天有不測風雲，在一個陰雨霏霏的星期天，傳出了一個令我震驚的消息：“李老師病逝了。”怎麼可能？！我無論如何不敢相信，飛快地奔向學校，面對着八尺白綾，我無言了，淚水模糊了我的雙眼……原來，李老師本來就有病，早該住院治療了，可為了不耽誤教學，他藏匿了診斷書，繼續堅持工作，終使病情惡化。直至病故前，有一位老師還勸他説：“李老師，您還是休息一下吧！”他推辭説：“學生不能耽誤呀！”仍毅然走上講台。
他沒有想到，這便是他最後一次給學生講課了。遺體告別那天，我早早地來到了學校，整個校園沉浸在悲痛之中。他在遺囑中説：“把我的兩萬元積蓄全部繳給學校，希望能給改善學校辦學條件出點力……”我的眼淚又來了。李老師孑然一身地走了，走得那麼匆忙。
他把自己的一生無私地奉獻給了教育事業，而他對國家和人民毫無所求。他真像一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。李老師，您永遠活在我們心中！
師恩難忘作文12
有人説學生是祖國的花朵。那麼，老師，您就是祖國的棟樑。正是您一字一句地淨化了我們的靈魂！
老師，您是全天下除了親人最關心我們的人。
朱老師，您是在我們讀五年級的時候走進當中的。那時，我覺得您是一位要求非常嚴格的老師。午讀時間，即便我們是在做作業，您也義正言辭地讓我們把作業本放進課桌裏；每個週末都要我們去觀察身邊發生的事情，寫出那些重複而瑣碎的日子。當我們發牢騷時，您卻説‘同樣的事情，在不同的時候觀察也會有不一樣的發現。’當我們早上圍聚在一起閒聊時，您風塵僕僕地從古林趕到教室，督促我們‘一日之計在於晨’。正因為您爭分奪秒地幫助我們學習知識。所以，我覺得我們和您之間缺少了朋友相處的輕鬆與幽默。直到有一次……
那是在週末，601班QQ羣裏傳出了一個“噩耗”：朱老師摔傷而骨裂了！消息一經傳出，週一的早讀在我預料之中，班幹部根本吼不住喜極而狂的場面。之後的早讀時間也就在閒聊玩鬧之中晃悠過去了，直到替代的老師出現。
我本來很高興，因為煩人的朱老師終於不用來上課了。可是，在她走後的第一週，我就覺得其他老師的'上課效率沒有朱老師在的時候高。第二週，我甚至開始想念朱老師了。第三週，我發現我們班需要朱老師，哪怕一週也不行。於是，我開始懷念朱老師嚴謹而又豐富的課；懷念她發脾氣的樣子；懷念她‘唐僧唸經’式地關心。
可能是我們的念想感動上蒼，朱老師在她腿沒有完全康復的情況下，回來給上課了。大家都知道，對於骨裂患者，一定是極不方便。我們班的教室又是在三樓，那麼高。換做是我，要拄着雙枴，比平時慢十倍的龜速前行，我肯定是不想出門的。而，老師也完全有理由可以休息的。可是，她竟然回來了，走進教室的第一句話：“同學們，我一直放心不下你們，看在老師的腿還沒好的份上，你們要加把勁，汲取更多的知識，回家過個快樂的新年。”從那天開始，我們上課更有效率，更精彩了，同學們也能再一次開心地學習了。我這才明白“老師是我們人生的引航燈”這句話的道理。
同時，我也懂得了，愛無需太多言語表達，重要的是行動。這件事之後，我慢慢理解朱老師了，原來她一直默默地關注我們的健康成長，她是很在乎我們的。聽班主任説，朱老師是古林中心國小過來交流的骨幹老師。所以才會對我們有高要求，才會抓緊一切時間來彌補我們的知識，希望我們有更高的發展。正如魯迅説的，我只是把別人喝咖啡的時間用來學習和工作了。我們的朱老師也只是把跟我們閒聊的功夫，用來精心設計教案、批改作業，一頭扎進工作之中，研究出高效省時的方法來引導我們向着清晰的目標，堅定地走下去。
老師，您是關心我們，愛我們的好媽媽。
師恩難忘，在即將分別的日子裏，希望您能把我們留在心裏，希望我們的關係永存，希望友誼天長地久！
這時，有那麼一首歌“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”，赤裸裸地從我腦海中飄過……
師恩難忘作文13
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。有一種人，時光令她容顏老去，卻無法淡褪她對生活的熱愛，對事業的執着。心不老，人就不老。我們的英語老師MrsLiu便是這樣一位可親可敬的好老師。
她的活潑可愛吸引着我們。不小心讀錯字時的一吐舌，同學故意搞怪時的一撅嘴，看到講台上花朵時的一揚眉，無一不吸引着我們的目光。如果老頑童在世的話，大概也不過如此吧！記得有一次，她為同學講題時忘了時間，等到下一節課的鈴聲已經響起了她才知道。她趕快夾起書本，往門外跑去，出門時還不忘向門外張望了一下。那神情活像遲到了不敢進教室的學生。看到來上課的歷史老師時，還小小的臉紅了一下，那可愛的'神情，引起了大家善意的笑聲。
她的敬業精神征服了我們。課前早到3分鐘，課後停留300秒，是她教學生活的真實寫照。每節課的課前後，她都會守在教室外面，細心的為同學們解答疑難。看到她不知疲倦的身影，聽着她清晰宏亮的聲音，突然讓我們覺得她好像是與七八點的太陽一同奔跑的人，永遠不會知道什麼是累，什麼是苦。在這輪太陽的照耀下，我們找準了前進的方向。記得MrsLiu有一句“名言”——“我的快樂永遠和你們問問題的數量成正比。”那麼老師，您的奉獻與我們的優秀也將永遠成正比！
她的虛心求學鼓舞了我們。老師教學生不足為奇，可學生教老師就屬於鳳毛麟角了。我們和劉老師之間就有這樣一種默契。她的普通話不太普通，每次帶我們背單詞時，往往要她重複再三才有幾個聽慣了她説話的人將它們的讀音“翻譯”過來，眾人方才恍然大悟。然後她會很謙虛的説：“那這個怎麼讀的啊！”再在同學們的“教導”下發出正確的中文。當然，偶爾她也會耍賴，“管它怎麼讀的，大家知道是那個意思就行了啊！”她視生為師，視生為友，在這種態度面前，我們怎能不更加努力！
她的無微不至打動了我們。如果一個老師只是她所教的科目負責，那很平常。但如果她關心到整個班級的一切呢？能在每一次大型考試後為我們做全面的分析，能在我們犯下與英語無關的錯誤時的虛心教導，能在平常的生活中對我們噓寒問暖，這樣的老師的確與眾不同。對，這就是我們的英語老師，一個真真正正將學生看成她的全部的人，時刻用她寬大的肩膀為我們撐起了另一塊生活的天堂，讓我們這羣鳥兒在湛藍的天空下無憂無慮的飛翔。
是您，讓我們瞭解，老師不止可畏，也會可親；是您，讓英語成為八（2）班的驕傲；是您，讓我們瞭解為人師者的真正意義！
流光容易把人拋，師生情，永不老！
師恩難忘作文14
説起“老師”這個親切而又神聖的名字，我的內心總有一種莫名的感動。在課堂上，她諄諄教導向我們傳授知識；在生活中，她悉心呵護撫育我們成長。在漫長的人生道路上，她就像一盞明燈，陪伴着我們前行，照亮了我們的前程。
秦鳳豔老師是三年級時給我們當班主任的。説實話，那之前，我們班的情況不太好，整體學習成績、班級紀律都是全年級倒數。秦老師帶我們班後，雖然對我們十分嚴厲，讓同學們心中總有幾分畏懼，但給予我們更多的是慈母般的關愛。就拿五年級的跳繩比賽來説吧，學校剛一通知，秦老師就組織同學們天天練跳繩，還天天親自檢查，並且讓全班同學分組比賽，誰覺得自己跳得好，就可以向其他同學挑戰，通過一場場“PK”賽，來鼓勵同學們踴躍參與活動，積極爭先。那時候，我們全班都掀起了一股跳繩熱，不論是下課，還是放學後，一有時間，同學們就抓緊練跳繩，跳得不好的同學急得像熱鍋上的螞蟻。經過一輪輪自選賽，我們班選拔出優秀選手參加學校的比賽，最終金燦燦的獎狀飛到了我們班，同學們別提多高興了。這份榮譽裏面凝聚了秦老師的殷切期望和全班同學的辛勤汗水，拿到證書的那一刻，全班都沸騰了。從那以後，班級便一步步走向了高潮，學習成績越來越好，一個個獎狀接踵而至……
老師是春雨，我們是春苗，沒有春雨的澆灌，哪有春苗的生長！秦老師，我們感謝您，是您為我們開啟了一個嶄新的世界。
在這近三年的時光裏，秦老師就像媽媽一樣，關心着我，培育着我，給了我極大的關懷和鼓勵。原來，我的膽子小，回答問題、讀課文聲音小，秦老師就刻意訓練我，經常讓我在課堂上大聲朗讀課文，現在我已經成為全班的“朗讀高手”了。在去年全校練習“中華響扇”大表演時，因為天太熱，我被曬得一陣陣眩暈，差點摔倒。秦老師看見了，就悄悄走到我身邊，關切地詢問我的狀況，還給我找了個蔭涼的地方休息一會兒。看着慈愛的秦老師，一陣陣暖流湧上我的心頭……
是啊，老師就像辛勤的園丁，培育着祖國的'花朵；老師像勤勞的蜜蜂，一天到晚採集花蜜，為培養祖國的棟樑之材補充營養。六年的國小時光即將結束，與老師共處的日子已經進入倒計時。珍惜吧！這份師生情將是我終生難忘的回憶……
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師就是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，如果蠟燭害怕犧牲，那它永遠不會燃燒。秦老師就像那默默奉獻的蠟燭，把我們從年幼無知的孩子，培養成了知書達禮的少年。秦老師，我們感謝您！秦老師，我們更愛您！
有一句話説得好：“一日為師，終生為父”。 師恩無限，我們難以報答，這份恩情我將牢牢地記在心中，直到永遠。
師恩難忘作文15
夏日的傍晚總是那麼迷人，夕陽剛剛落下，餘暉映照着這座古城，路過曾經的校園門口，感到一切還是那麼的熟悉，好像自己又成了那個17歲的女孩。回憶起自己的17歲，最幸運的事莫過於遇見了她——我的李老師。
李老師是我高中時期的老師，她對我的影響非常大。永遠無法忘記第一次見她的情景，那是高二新學期開學的第一天，她衣着樸素，頭髮花白，鼻子上架着一副老花鏡，但眼裏光芒四射，好像能看透每一位學生的心。她手拿教科書和教案，默不作聲的站在了講台前。頓時，班裏鴉雀無聲。她沒有自我介紹，而是淡淡的説了一句：“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈”。這一句簡單的歌詞，卻直擊我們的心靈。那時候我所在的'高二（7）班是有名的“差”班，很多同學都不能定下心學習，聽到李老師這一句話，大家都陷入了沉思，揣摩深意。後來再次回想那一天老師的用心，深深歎服老師那精彩的“第一課”。
李老師教了我兩年，她的文學素養非常高，她總説我們是她的“關門弟子”，我心裏也是暗自得意。每次她給我們上語文課，我都聽得格外認真。還記得她給我們講《史記》，文言文中那些實詞虛詞，經她一點撥，就變得特別有趣，學得也很輕鬆。有一次老師講到《項羽本紀》，她講了很多有趣的歷史故事，繪聲繪色，引人入勝，到今天我都難忘老師是怎麼講那一段歷史的。我想後來我對歷史的興趣，就是那時候她點燃的。除了講《史記》，唐詩宋詞，我也非常喜歡。李老師教詩，可決不是單單教我們理解詩意，而是引着我們體會詩的意境美，提升我們的品詩情趣。是她，讓我感受了蘇軾的淡然與閒適，體會了李白的瀟灑與浪漫，感知了李清照的婉約與不凡……她激起了我學習古典文學的渴望，點燃了我心中探尋中華文化之美的火炬。
聽李老師的課是一種享受。作為她的學生，我感到特別幸福。她對我非常的關心，在我低谷時，一直鼓勵我。高三時，市裏組織了一場比賽，她把機會給了寫作水平並不突出的我。每每回憶那天她讓我去參賽時眼裏流露的光，我的心中就會湧動一股暖流。是她給了我希望，如同冬日裏的陽光，給我温暖。
回顧往事，想記錄的點滴太多太多，老師對我的恩情，我永生難忘。後來我考上大學，選擇讀中文系，很大程度上也是崇拜李老師的緣故。長大後我就成了你，如今我也成了一名語文老師，也在三尺講台上日復一日的教書育人，感受做教師的幸福。
謝謝你，我的李老師，謝謝你，讓幸運的我遇見最美的你！在這第34個教師節來臨之際，由衷的對您説一聲：節日快樂！