高三備考工作計劃

時間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的高三備考工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高三備考工作計劃1

針對現在高三體育班及課程安排,經本備課組討論研究,一致通過以下備考計劃二、各月訓練重點計劃如下:

1、8月為調整適應期,經過半個月的休息,學生已經出現疲態,現階段主要是讓學生儘快進入到大學聯考備考備戰的狀態中來。

2、9月、10月為提高各項目技術水平,在這個階段中主要是讓學生儘快把各項目的技術水平提高並達到機械化的'程度。

4、次年2月為備考調整期,這個階段的訓練主要是讓學生把生理身體狀態調整好,以一個最好的狀態迎接大學聯考。

5、次年3月前半個月是適應期,這個階段是進行全天訓練,讓學生適應大學聯考的各考試時間段及考試強度。

6、次年3月後半個月是考試期。三、各階段的具體的訓練計劃,應根據學生上月或當時的具體情況而確定和調整。就目前8月適應期的訓練計劃具體如下:

週一,時間:全下午訓練。內容:非專項、速度、鉛球、力量

週二,時間:16∶30――18∶30。內容:專項、力量週三,時間:16∶30――18∶30。內容:速度、鉛球週四,時間:17∶00――18∶30。內容:專項週五,時間:15∶10――18∶30。內容:非專項、力量週日,時間:15∶10――18∶30。內容:專項、鉛球四、現在的困難:最大的困難是訓練時間較以往大量的減少,體育訓練是一個不斷重複練習與不斷改進的過程。希望能在進入冬訓後能恢復早練,望學校和級裏能認真考慮這個要求。

高三備考工作計劃2

一、班級情況分析

班級基本情況：

高三(3)總人數50人，由文科生和音樂生組成。男生19人，女生31人;文科生27人，音樂生22人，外出術科學習12人，留校音樂生10人。住宿生29人。班級學習氛圍較濃厚，大部分同學目標堅定，較自覺。

班級管理：

根據學校的值周班制度，嚴格管理，把學生每天出勤、衞生、紀律、課堂、作業、自習等各方面的表現登記下來，轉化成對應的分數，實行量化管理，每週一統計，月月評比。目的是使同學養成良好的學習習慣和生活習慣，為學習的未來發展打下良好的基礎。重視賞識教育和成功教育。

學習情況：

成績方面：作為文科音樂班，就整體而言，本班成績居年級的上游，但仔細研究分析個體，就會發現存在較多的問題，成績仔年級排名較前的有龔美瑤、張泓。音樂生方面，總體比較穩定，在術科學習方面更主動，更自覺，進步也更大。像鄧博思、邱彥儀、蕭敏婷、陳子健等一直以來學習上都比較認真，成績較好，在班級管理中認真負責、是老師的得力助手。

學習目標及學習動力：學生基本都有自己的學習目標，但是目標都過於模糊，部分學生由於其基礎差底子薄，導致學習動力不足，自覺性也不強，故不能向着自己的目標前進。

紀律情況：總的來説，本班的班幹隊伍管理能力比較強，課堂紀律相對較好，但仍有幾個人愛講話，失去學習的動力。積極思考主動發言的學生並不很多，這還需老師加以引導。

二、備考計劃

(一)樹立信心，明確目標，全力以赴針對本班學生學習狀況，加強信心教育和大學聯考目標規劃，營建大學聯考氛圍，讓學生儘早進入狀態。

1.通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，以及大學聯考對人生的影響，強化大學聯考在學生心目中的份量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

2.通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對大學聯考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟大學聯考。

3.通過主題班會和大學聯考理想目標的規劃，激發學生對理想追求的慾望和對大學聯考的親近感。

4.吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。

5.強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科學習帶頭人、老師的好幫手、同學的益友。

(二)狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣。

1.針對學習、紀律提出四個要求，做到“自尊、自愛、自主、自律”，要求在自習課上能夠保證有一個安靜的.學習環境;能夠保持教室內良好的衞生環境;每位同學在學習上相互競爭，從而促進學習穩步發展;

2.根據學校值周班管理規定，結合班級實際情況，由學生共同討論制定出班級管理細則。從出勤、紀律、衞生、作業四個方面提出具體要求。每週進行德育的常規登記和考核，每月進行德育評定，力爭保持良好的班風學風。

3.加強宿舍管理，營造良好的氛圍。定期召開舍長會議，及時關心學生的校園生活。多到宿舍，瞭解學生的生活，關心他們的內心感受，與宿管做好溝通協調工作。給學生一個校園如家的感覺。

(三)營造班級文化氛圍，積極開展班級活動，調節學生壓力。

1.互相學習，取長補短，互相促進，共同進步。把不同門類的偏科生組成互幫互學小組，如甲以優異學科幫助乙提高薄弱學科，同樣乙也以自己的優勢學科幫助甲提高薄弱學科，全班一共分為6組，每組5至7人，各項活動的展開都是以小組為單位進行，發揮優生的傳幫帶作用，促進後進生學習上的轉化，同時，在一階段考試後，採取召開學習經驗交流會，增強學生的合作意識，強化合作行為，促使學生普遍提高學習水平。

2.開展閲讀活動：針對本班學生的知識面、視野非常狹窄，時事的關注度不高等情況，我班繼續開展一系列的閲讀活動,給學生一個良好的讀書氛圍。每週確保一節課進行課外閲讀的指導，促進學生有效閲讀。學生以小組為單位進行，並把其讀書心得在早讀課時進行交流，從而培養學生的讀、説、寫、合作等能力，擴大學生視野。

(四)密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

首先，增強科任老師與學生之間的交流，增進雙方的瞭解，提高教與學的效率。開展的方式主要有：師生交流會;組織安排部分主動尋求科任老師的幫助;

其次加強與學生的溝通，充分了解班內的具體情況，以便及時調整策略。

(五)加強與學生、家長的溝通、交流。真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友，學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。

(六)通過有效形式加強對後進生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

我們這一屆任重而道遠，但是我們堅信在學校科學正確的領導下，認真開展備考工作，通過全體師生的共同努力，一定會實現我校大學聯考新突破!

高三備考工作計劃3

一、一輪拓展

目標：解決一輪複習遺留的`主要問題

措施：專題訓練 分類專題突破 讀背材料每週一張

薄弱點：答題不規範，填空題很多時候是意思對但是不精準

2、審題能力不足，不理解要考什麼。

3、識記存在模糊環節

4、遺傳部分沒有徹底掌握

5、實驗部分基礎不牢

6、圖表信息獲取能力欠妥

2月12日----15日： 規範解題、科學答題

2月27日----3月4日： 科學探究能力 分類訓練：實驗部分精確記憶突破

分類訓練責任人：王 x

3月5日-----3月9日： 圖表信息題 分類訓練：分析類專題突破

分類訓練責任人：張 x

3月10日-----3月17日：遺傳專題突破 分類訓練：光呼專練

分類訓練責任人：李xx

二、二輪複習

（1） 每週印製當週讀背材料

（2） 2月12到四月中旬，每天一份小題大做

（3） 4月中旬開始每天一份考前特訓，共計30天強化訓練

（4） 每週2次理科綜合訓練

（5） 每週2—3次課堂限時訓練

（6） 試驗段要求學生購買天星、天利、天一系列理綜試卷，穿插講解

3月18日-----3月25日：專題一生命的物質基礎和結構基礎

分類訓練：記憶類訓練 責任人：塗xx

3月26日-----4月1日：專題二細胞代謝

分類訓練：計算類訓練 責任人：王 x

4月2日-----4月8日：專題二細胞代謝

分類訓練：表格解讀類訓練 責任人：禹 x

4月9日-----4月15日：專題三細胞的生命歷程

分類訓練：座標曲線類訓練 責任人：趙xx

4月16日-----4月22日：專題四生命活動的調節

分類訓練：座標柱狀圖類訓練 責任人：張 x

4月23日-----4月29日：專題五遺傳變異和進化

分類訓練：多項組合類訓練 責任人：閆xx

4月30日-----5月6日：專題五遺傳變異和進化

分類訓練：圖解分析類訓練 責任人：王xx

5月7日-----5月13日：專題六生物與環境

分類訓練：情景信息類訓練 責任人：王 x

三、三輪複習

（1） 關注新類型題，及時反饋給學生

（2） 及時考前指導，關注每個孩子，尤其是加強學生心理輔導

（3） 6月1日後每天一小份考前適應性練習

5月14日-----5月20日：綜合演練 責任人：各段組長

5月21日-----5月27日：綜合演練 責任人：各段組長

5月28日-----5月6日：考前基礎迴歸 責任人：王 x

高三備考工作計劃4

高三政治學科的複習主要採用四輪複習法，在進行第三輪複習中，注重與歷史和地理學科的綜合，以適應當今大學聯考的客觀實際，為此，做如下安排：

一、複習進度。

（一）基礎複習。

時間：（8月至次年2——3月）

具體內容安排：

1、《政治常識》的基礎複習，時間：8月——10月。

側重於教材，疏理知識點，構建知識網絡。

2、《經濟常識》的基礎複習。時間：10月——12月底。

此複習注重理論聯繫實際，做到融會貫通，尤其是經濟常識中的問答題。

3、《哲學常識》的基礎複習。時間：1月——3月初。

哲學在大學聯考中注重方法論部分，複習中應注重方法論的學習及應用，能用哲學理論解決現實問題。

（二）專題複習。

時間：3月上旬——4月下旬。

具體內容安排：

1、知識點專題複習：時間：3月上旬——3月下旬。

結合新發布的考綱，結合教材，幫助學生建立整個政治學科知識網絡體系。

2、熱點專題複習：3月下旬——4月下旬。

結合學年的，與教材理論相結合，強化學生分析能力。

（三）綜合複習。

時間：5月份。

具體內容安排。

政史地三科綜合複習。

模擬訓練，提高學生的應試技巧與能力，強化三科綜合意識，熟悉試卷結構。

（四）衝刺、查缺補漏複習。

時間：5月底——6月初。

具體內容安排：

迴歸教材，彌補知識點漏洞，提高得分能力。

二、備考建議。

1、將教材知識系統地梳理一遍，形成體系。

大學聯考試題源於教材又高於教材，為此，備考中讓學生掌握了基本概念、重要觀點、基本理論基礎上，將各節中的知識點有機地聯繫起來，從整體上把握教材的內在聯繫，從而構建知識網絡，儘量讓學生對教材理論知識有一個系統的認識，熟練掌握教材基礎知識，做到舉一反三，融會貫通。

2、把握“社會熱點”可能命題的角度、思路。

在做時政熱點複習時，應做到重點突出，不過分求全求多，應做好對時政熱點的歸納整理工作，使學生從具體材料到理論分析及解題思路上有相對系統的認識，從而開拓視野，能多層次，多角度地去認識、分析、評價社會的經濟、政治現象。

3、正確處理政、史、地三科備考之間的關係。

由於當前文綜考試的特殊性，需做好三科之間的.聯繫，做到資源共享，信息互用，優勢互補，融入時事內容，提高多角度分析問題的能力。

4、適當選題，進一步提高審題和解題的能力，做好各種類型題答法的歸納和總結。

在審題能力上，要養成仔細審題的好習慣，注意命題的設問指向性要求，要學會讀懂教材內容中的顯性和隱性要求，儘可能採用教材中的知識點語句、關鍵詞來答題，容易多得分。

總之，要以認真研讀《考試説明》分析大學聯考命題走向和試卷內容為政治學科備考的依據，以教材為本，以時政為依託，學會用教材理論去分析時事問題，理論聯繫實際，做到得心應手。<

高三備考工作計劃5

一、本班情況分析：

我班總人數42人，男21人，女21人。本次美術統考過資格線人數為34人，8人低於188分。其中200分以上有20人;199分3人;198分2人;低於198分9人。學生的態度上比較積極認真，但由於上學期停課時間達5個月左右。因此，學生感到文化課學習壓力大。

二、備考計劃

為了有效的進行復習，達到我們的目標。為此，我們在以下幾個方面進行安排：

1.加強紀律，確保大學聯考備考順利進行。

根據本班的實際情況，提出嚴格紀律的要求，制定的班級常規要求，嚴格把關。班級的學習紀律基本有了保障。班級紀律有改善，學習上形成你追我趕的良好風氣，為大學聯考取得較好的成績奠定了基礎。

2.開展心理輔導教育工作。

學生在每次模擬試中都出現不同的心理狀況，根據學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作，使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為大學聯考取得較好的成績打下基礎。課前、課後多與學生溝通、從關心學生從平時開始;發動各科教師加強與重點學生進行溝通和心理輔導。

3.制定大學聯考分數目標計劃。

要求每位學生根據自己的實際，制定大學聯考分數目標，並努力為實現這個目標不懈努力，大多數學生實現了自己的理想和目標。用目標來激勵同學們奮發向上，為了自己的大學，為自己的將來而努力，從而激發學生學習的積極性和主動性。

4.加強考勤管理

使每一個學生都能按照學校的作息時間進行高三的複習和備考，去除那種考試的僥倖心理，去除那種不勞而獲的想法，使他們意識到只有吃得苦中苦，方為人上人。

5.開展學習方法、複習方法指導。

以談話的方式和班集體總結方式，正確指導和引導其學習方法和複習備考方法。並要求學生把壓力轉化為動力，在學習上永不滿足現有的`知識水平，並要求學生對自己提出高要求，只有不斷地追求知識的系統性和完備性，才能達到提高學習成績的效果。只有多總結，才有進步。

6.深入瞭解學生的學習情況。

及時深入瞭解本班學生平時學習生活情況和自我評價，充分肯定他們的學習方法，並提出一些新學習要求，使本班學生進入良好的大學聯考複習備考工作。瞭解他們有哪些困惑，及時為他們排憂解難。

7.加強體育鍛煉

好的身體是革命成功的保證。學習也要好的身體做保證，沒有好的身體學習時間和效率是無法保證的。

8.加強信息溝通

及時瞭解考試動態，考試信息，考試的技巧，為進一步服務學生做準備。

總之，高三的一年是辛苦的一年。高三的一年是收穫的一年。我們要從學生的前途着想，為了學生再苦再累也是值得的。

高三備考工作計劃6

指導思想

以地理教學大綱和大學聯考考試説明為依據，圍繞“全面貫徹素質教育，努力提高教學質量”這一宗旨組織實施教學，充分利用地理課的學科功能，努力探討、改進教育教學手段，完滿完成教學任務。

工作目標

努力提高學生的地理各方面的素質和技能，着力培養學生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在文科綜合考試中嚴保地理這一關，大學聯考成績力爭使學生、家長、學校、社會各方面都滿意。

工作措施

1、堅持集體備課，理論聯繫實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的地理教學新模式，做教研的帶頭人。

2、複習中運用靈活多樣的`方法，如“一課一練一結”。及時總結教改教研成果，在省級教育刊物上爭取發表論文1——2篇。

3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高地理教學水平，做教育改革的先鋒。

4、努力做好資料的準備工作和教學檔案建設，精選、精編教學資料，建立高三學習、大學聯考課題研究的教學檔案，使教學具有連貫性、整體性。

5、狠抓各項工作的落實，做到定期自查。

6、講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，拔升能力，如區域地理講授順序：①弄清本區在全球的絕對位置（經緯度）與相鄰區域的區位關係；②本區內地形、氣候的特點及分佈，並以此為成因推斷水文、土壤、自然帶、工農業特點、交通等；③相似區域的比較。

7、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。

8、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調得分點，同時由個到類 ，培養髮散思維能力，如：中亞的乾旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側等地乾旱成因特點比較分析，進行普遍性規律和特殊性區域差異比較訓練。

9、考：根據學生實際情況及多年來的備考經驗，研究大學聯考考題導向、特點及其答案和評分標準，組編考題，合理安排訓練量，難度係數控制在0.5左右。

10、結：沒有總結，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。

能力培養總要求：

一、先預習：

1、先認真按提綱提前預習教材，完成提綱所留內容。

2、完成提綱後的基礎訓練。

3、總結：哪些地方還不懂，記錄下來。

二、再聽課：

1、帶着預習的問題認真聽課，作好筆記。

2、如沒聽懂，應舉手詢問或課後詢問。

3、同老師一道完成課堂總結，理清知識脈絡，掌握基礎。

三、課後鞏固：

1、整理筆記，使知識條理化、系統化。

2、完成提高訓練。

3、不懂的可與同學討論或請教老師。

高三備考工作計劃7

一、指導思想。

緊緊圍繞我校"讓每個人在這裏都得到發展"的辦學目標，全面落實新課程理念，全面提升教育教學質量，全面提高教育教學管理水平，不斷提升學生和教師的綜合素質，為完成我校20xx屆大學聯考目標，實現二中新輝煌而努力。

二、工作思路。

1、重視常規教育工作的落實。

重視日常管理工作，積極培養學生良好的行為習慣，提高學生文明素質，本學期雖然是高三年級的最後一學期，大學聯考是目前工作的重點，但是常規教育也不能忽視，用好的常規教育來為大學聯考更好的服務，全體師生都應該高度重視班風，學風建設。

2、提高班會課質量，切實做好主題教育。

政教處每週都會下法相應的主題班會，班主任要全面嚴格落實，再次基礎上結合班級實際，對學生出現的問題及時解決，多進行安全教育、理想教育、法制教育等，有目的、有計劃、有針對性的開好主題班會。

3、抓好學生心理輔導。

高三學生面臨的是人生中第一次挑戰，競爭激烈，我們的學生會產生一些心理困擾，集中表現為壓力過大、緊張、焦慮，甚至有的產生自暴自棄等，面對這些情況，班主任在做好心理疏導的同時，要重視學生心理健康方面的教育，磨練學生意志力，提高學生抗挫折、解決問題的決心和能力。

4、加強級組教師管理。

一個紀律嚴明的教師隊伍是我們取得好成績的關鍵，本學期年級組會繼續加大對教師隊伍的管理，注重年輕教師的培養，爭取形成一個積極進取，團結友善，朝氣蓬勃的年級組教師隊伍。

三、具體工作要點。

1、配合學校各處室各項工作。

在教導處、教科室的指導下每月進行教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業批改等情況，檢查教師教研工作情況

2、做好小科生組班進班工作。

我們級組的小科學生去年底基本上完成了小科專業的學習和聯考工作，半學期級組對專業成績相對較好的'學生重新組班，對成績一般的學生進行插班，這樣調整之後我們年級組共有班級7個，其中一個全部是專業學生。作為級組，本學期一定要加大對這部分學生教育管理的力度，為此，年級組領導在開學初專門召開了相關教師的座談會，聽取了相關教師關於這部分學生管理和教育的基本思路，並且以文字的形式呈現出來，在接下來的工作中，年級組會實時跟進，加大監督，爭取讓這些學生的文化課取得一個好的成績。

3、召開年級組大學聯考動員大會。

開學初，年級組及時召開了大學聯考動員大會，對年紀組本學期工作進行了統一部署，從級組教師的管理，學生的日常教育，教學工作的開展、大學聯考最後階段的衝刺等工作都做了細緻合理的安排。管理方面，以班主任為中心，做還學生的管理和學校各處室工作的具體落實。教學方面，以備課組為中心，要求備課組長要多進行備課組活動，多組織研究，多討論題目，設計練習要做到有針對性，實效性。各科教師要任課教師要多研究學生，研究大學聯考信息，研究題目;要精心準備每節課，做到難易結合，重點突出，要讓不同程度的學生都有提高，發揮學生課上主動思考和研讀的時效性。還要多下班級，主動去溝通學生，瞭解學生，幫助學生，抓好每班重點學生的學習;要協助班主任抓好班風。

4、組織好二輪複習工作。

一輪複習基本完成，二輪複習的資料的也全部徵訂完畢，年級組要結合各備課組，做好各學科教學進度的統一工作，做好二輪複習的準備工作，具體工作以備課組為中心，結合學科特點做好二輪複習。總體要求是二輪複習一定要解決好一輪複習過程中存在的問題，做到科學，合理，有針對性、實效性，切實能夠提高學生的成績。

做好尖子生的輔導工作，尤其是部分學生存在的偏科現象。班主任和備課組一定要針對此類學生進行一些有效具體的工作，爭取在短時期內讓這部分學生的弱科有一個較大的改觀。

5、組織好每一次的模擬考試工作。

本學期年級組將繼續進行階段性的模擬考試工作，作為年級組，做好考試的組織和管理工作，出題積極，監考嚴格，閲卷迅速，成績統計及時，利用備課組，對每次考試之後學生存在的問題多研究，找對策，出現問題，解決問題，不拖拉，不放鬆，不遺漏。

6、考前準備工作。

召開大學聯考送考會議，做好學生考前心理輔導，各學科完成大學聯考應考策略並下發給學生。

7、召開年級組教師會議。

這是本年級最後一次會議，安排科任教師做好假期期間對大學聯考成績的總結，做好參加學校相關會議的準備，各本主任做好假期學生報考工作的準備。

高三備考工作計劃8

一、學情分析

我所任教的高三3-7班均為理基班，生源基礎較差，加之政治課課時量偏少，對該學科的重視程度較差。從生源實際情況來看，大學聯考最有希望的增長點確實文理基。因此，如何讓學生重視程度較差的科目有效增加分值，在大學聯考中儘量多得分數，是理基政治教學的重要任務。

二、教學內容

進行兩輪複習

1、第一輪：知識梳理、夯實基礎。以單元為單位，以每課為一個課節單元。

要求：知識要點化、系統化、邏輯化

要點化（符合考綱要求以08年的為依據）

系統化（進行知識整合，以形成相對完整的系統，便於記憶和理解）

邏輯化（抓住知識的內在聯繫，使要點化的知識豐富而生動）

每週一節課，複習課，完成一個單元的內容（可以結合練習）；而在緊接下來的一週則以練習為主，並適時進行講評，以最基礎的知識為複習主線，尤其強調對基礎知識要點的把握和理解。

2、第二輪：約在三月初開始，本輪以結合本年度內所發生的國際內外重大時政，對學生進行有針對的適應性訓練。

從三月初到五月初大約月左右的時間，以完成此項內容為重的專項適應性訓練，在此期間，學生應完成大量與之相關的練習。對教師要求每次作業（練習）要全批全改，有針對性地進行講評，提升學生的考試能力。

在五月初到六月初的一個月時間當中，我們主要完成的工作是查漏補缺，對複習中未重點強調的知識要點根據本年度的備考形勢要求，進行重點“回爐”，同時針對與本年度時政熱點相關的一些知識重點進行再次的`訓練，另外，可針對個體的情況進行單個的“補火”，與此同時加強對學生的心理疏導。

三、教學措施

1．提升教師自身的專業能力和水平——多做交考試題，多研究交考，特別是廣東近兩年的大學聯考，模索出一些自己的思考與想法出來；

2．提交課堂教學的有效性——注重講練結合，關注學生對知識的把握的達成程度，根據學生的做題情況，有針對性地進行教學活動；

3．提煉出解題有效的教學方法和適合學生的作業練習，通過平時的反覆訓練，日積月累形成學生自己的能力；

4．相互借鑑，取長補短，互為補充，促進發展——備課組、教研組內相互多聽課、多研討、學習和借鑑他人的優勢、資源進行有效共享；同時多走出去，向內外、市內外的同事多學習、多取經；

5．在教研室的指導下和學校的正確領導下，及時瞭解和把握大學聯考相關信息，使工作有針對性、有實效性；

6．認真落實各項教育教學的常規工作，抓好學生的學習管理；

7．特別強調認真做好本週集體備課工作，倡導先聽後教，先管後教，抓住課堂為中心環節，切實提高教學質量。

四、教學進度

第一、二週《經濟生活》第一單元

第二、四周《經濟生活》第二單元

第五、六週《經濟生活》第三單元

第七、八週《經濟生活》第四單元

第九、十週《政治生活》第一單元

第十一、十二週《政治生活》第一單元

第十三、十四周《政治生活》第二單元

第十五、十六週《政治生活》第三單元

第十七、十八週《政治生活》第四單元

第十九、二十週《文化生活》第一、二單元

下學期開學後第一週《文化生活》第三單元

第二週《文化生活》第四單元

第三週《生活與哲學》第一單元

第四、五週《生活與哲學》第二單元

第六、七週《生活與哲學》第三單元

第八週《生活與哲學》第四單元

高三備考工作計劃9

一、一輪拓展

目標：解決一輪複習遺留的主要問題

措施：專題訓練 分類專題突破 讀背材料每週一張

薄弱點：

1、答題不規範，填空題很多時候是意思對但是不精準

2、審題能力不足，不理解要考什麼。

3、識記存在模糊環節

4、遺傳部分沒有徹底掌握

5、實驗部分基礎不牢

6、圖表信息獲取能力欠妥

2月12日----15日： 規範解題、科學答題

2月27日----3月4日： 科學探究能力 分類訓練：實驗部分精確記憶突破

分類訓練責任人：王 X

3月5日-----3月9日： 圖表信息題 分類訓練：分析類專題突破

分類訓練責任人：張 X

3月10日-----3月17日：遺傳專題突破 分類訓練：光呼專練

分類訓練責任人：李XX

二、二輪複習

（1） 每週印製當週讀背材料

（2） 2月12到四月中旬，每天一份小題大做

（3） 4月中旬開始每天一份考前特訓，共計30天強化訓練

（4） 每週2次理科綜合訓練

（5） 每週2—3次課堂限時訓練

（6） 試驗段要求學生購買天星、天利、天一系列理綜試卷，穿插講解

3月18日-----3月25日：專題一生命的物質基礎和結構基礎

分類訓練：記憶類訓練 責任人：塗XX

3月26日-----4月1日：專題二細胞代謝

分類訓練：計算類訓練 責任人：王 X

4月2日-----4月8日：專題二細胞代謝

分類訓練：表格解讀類訓練 責任人：禹 X

4月9日-----4月15日：專題三細胞的.生命歷程

分類訓練：座標曲線類訓練 責任人：趙XX

4月16日-----4月22日：專題四生命活動的調節

分類訓練：座標柱狀圖類訓練 責任人：張 X

4月23日-----4月29日：專題五遺傳變異和進化

分類訓練：多項組合類訓練 責任人：閆XX

4月30日-----5月6日：專題五遺傳變異和進化

分類訓練：圖解分析類訓練 責任人：王XX

5月7日-----5月13日：專題六生物與環境

分類訓練：情景信息類訓練 責任人：王 X

三、三輪複習

（1） 關注新類型題，及時反饋給學生

（2） 及時考前指導，關注每個孩子，尤其是加強學生心理輔導

（3） 6月1日後每天一小份考前適應性練習

5月14日-----5月20日：綜合演練 責任人：各段組長

5月21日-----5月27日：綜合演練 責任人：各段組長

5月28日-----5月6日：考前基礎迴歸 責任人：王 X