學期教科研工作計劃六篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將迎來新的進步，請一起努力，寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的學期教科研工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

學期教科研工作計劃 篇1

一、指導思想：

以“二期”課改的新理念、新思維為指導，緊密配合學校三年自主發展規劃和目標，聚焦課堂，研究課堂，堅持以科研促教改、向科研要質量，不斷提高教師的科研意識和科研能力。通過科研不斷提高課堂教學的效益，把素質教育不斷推向深入。

二、具體工作：

1、配合學校三年自主發展中所規劃的特色目標，廣泛收集相關資料，爭取完成自主發展規劃中確立的龍頭課題《學校自主教育實踐初探》（暫定名）的立項工作，並邀請有關專家對課題進行論證修訂，取得理論上的支持。積極鼓勵各教研組、備課組圍繞學校龍頭課題進行相關子課題的立項，以課題研究提高教師的`教育教學水平，促進教師的專業化成長和發展，同時促進學校的自主發展。

2、努力配合區教研室舉行的課例徵選，精心輔導、反覆修改，把學校最優秀的課例選送到區，爭取出成果、出精品，在區課例評選中有獲獎作品。通過評選，爭取把學校的優質教育資源向全區推廣。做好校級課題、區級一般課題和重點課題的立項工作。

3、通過學校校本培訓和邀請有關專家進行專題講座等方式，全方位、全員性地對教師進行科研能力培訓，改變教師科研的方式，拓展教師科研的途徑，提高教師科研的積極性，爭取打造一支有較強能力的科研隊伍，從而帶動全校的教科研工作，並逐漸形成澧溪中學的教科研特色。

4、主動配合和支持學校特色項目（包括健美操、竹文化、英語口語能力、鋼筆字書寫能力等）的研究和向縱深的發展，努力探索適合學校自主發展特點的拓展性課程和探究性課程，促進相關校本教材的研究、編寫和開發，以科研推動學校的素質教育。不斷總結學校成功辦學經驗，形成相關理論，指導學校今後的工作。

5、積極從不同途徑收集最新的教育教學理論動態，吸取先進的教育教學理念，積極營造科研氛圍，為教師的科研提供服務和理論支持。收集教師優秀科研論文、教學隨筆、札記等，在學校層面進行評選、獎勵，並積極向有關教育報刊雜誌推薦，彙編澧溪中學教師科研論文集。

6、主動、積極配合區教研室工作，確保完成有關任務，接受教研室的工作指導，爭創優秀教科研室。加強學校教科研負責人的學習，不斷提高教科研負責人的理論水平和研究水平，爭取在學校科研上能夠起引領作用，從而不斷推進學校教科研工作向前發展。

學期教科研工作計劃 篇2

一指導思想：

本學期學校科研工作牢牢把握“高效課堂”這一主題，堅持“教學質量是學校的生命線，提高質量是永恆的主題”這一原則，以學生的全面發展、教師的專業成長、學校辦學品位的提升為本，努力開拓進取。在學校的總體規劃指導下，教科室將繼續強化教育科研的核心地位，樹立羣體的科研意識，進一步落實學校 “向教育科研要質量、靠教育科研上台階”的辦學理念，使優質的課堂教學成為我校辦學特色 ，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍，使學校的教育教研工作再上新台階。

二、具體工作：

（一）、加強教研組建設，充分發揮學校學科教研組的教研主陣地作用，以“教研組”為單位紮實開展活動。堅持做到兩週一次的教研活動紮實開展。

1、在教研組掀起研究課堂教學，完善在個人充分備課基礎上的集體備課制度；認真落實聽課、評課制度，聽課要有記錄，評課一定要找出缺點；實行田選教師課堂教學全方位(不論什麼時間，不論什麼課型，不論誰聽課)開放制度，試圖完善學生評教並及時反饋的制度。

2、加強教研組、教師之間的交流與學習，每個教研 組本學期至少集體學習五次，進一步提高教師學習、實踐、反思的廣度與深度。同時要做好讀書筆記,寫好教育隨筆，確保學習質量。使教師積極嘗試新課程理念，重點改變教與學方式，善於激活課堂，變解決問題為發現探究問題。

3、努力做到以學習促反思，養成良好的反思品質。要求每位教師每年要有1萬字左右的讀書筆記，而且學校要注意經常蒐集 專家講座光盤、好的教育理論文章，組織教師學習，對教師“理念轟炸”，灌輸、強化先進的教育理念。要求教師反思課堂教學，把課堂上的得失 地記錄下來，每學期 有1/4 的課時寫有教後記，篇幅不限，使教師養成思考的習慣，做反思型的教師。要求教師經常問一問 ，有多少課時是 教師滿意的？又有多少課時是學生滿意的？提倡教師寫有思考、有見解的小論文，而不要東拼西湊，泛泛而論的那種論文、文章。堅持課前反思、課後反思及教育反思，每兩週寫一篇教學反思或教育敍事文章。學校在期末組織一次全校性的教學心得交流會，每個教師都上台交流，學校領導要帶頭交流，最後評出 優秀的文章彙編。

4、加強教研組活動的'過程管理 ，把督促檢查相結合，努力做到紮實有效。

（二）開展優質課評選活動，使優質的課堂教學成為我校辦學特色。

要使學生有能力，首先教師要有能力，教師的能力主要表現在課堂教學上。課堂教學是提高教學質量的關鍵。每位教師都要把功夫下在提高課堂教學水平上，這是愛學生、愛事業、講師德的主要表現。

1、在全校掀起研究高效課堂教學，提高講課水平的熱潮，形成以講好課為榮，講不好課為恥的氣氛。

2、明確優質課評選標準。

3、紮實開展學校優質課教師評選活動。

（三）倡導教師利用網絡發表獨特見解。

引導教師利用優秀教育網站實現學習與互動、交流與共享。每位教師在完成每兩週一篇教育敍事隨筆的同時，要積極撰寫教育教學論文、優秀教案和活動案例，鼓勵投寄，爭取錄用、發表。

本期教科室要嚴格按照《學校教學工作月考核細則》落實獎懲，以達到“鼓勵先進，激勵後進”，使更多老師的論文在市級刊物上發表或在市級論文評比中獲獎的目的。

（四）舉辦學校多媒體課件培訓

多媒體課件作為一種重要的信息化教學資源已經融入課堂，發揮着其他媒體無法代替的作用。多媒體課件製作是進行多媒體教學的重要環節，也是教師必備的一種教學能力。

（五）骨幹教師的專題講座。學校應要求凡是參加過省、市級骨幹教師培訓和評為各級學科帶頭人的教師，每學年要作一兩個專題講座，並將好的講座推廣。學校要以教研組為單位舉辦專題研討會，互相交流探討課題的做法，遇到的問題。“走出去、請進來”，組織骨幹教師到 名校去學習交流，或請專家、名師來我校作講座 。

學期工作安排：

9月份：

1、制訂學校教科研工作計劃，安排新學期教科研工作；

2、教研組活動正常有序進行

3、參加區“國小英語空中課堂教學及論文”活動

10月份：

1、組織開展學校優質課報名評選活動

2、繼續開展課題研究活動

3、教學月常規考核、網上教研活動檢查

11月份：

1、學校優質課評選活動。

2、學校多媒體課件培訓

3、組織教師參加論文評選。

12月份：

1、總結教師教學反思及教育教學論文撰寫情況

2、學校教科研工作總結

3、學校教科研資料的歸檔與整理

學期教科研工作計劃 篇3

一、指導思想

根據上級要求，結合七十八中學發展實際，圍繞“精細管理、有效教學、優質發展”總體目標開展工作，以課題研究為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，提高教師科研素質和科研質量，充分發揮教科研的先導、服務功能，着力提高教科研的實效性，為進一步提升我校教育教學質量，推進我校持續快速發展發揮應有作用。

二、工作目標

1、進一步完善學校教科研製度，增強教師科研意識，拓展教師教育視野，濃厚學校科研氛圍，落實科研激勵機制，提高教師科研水平。

2、充分調動教師參與各級各類課題研究積極性，指導並規範教師課題研究工作。重視過程性管理，重視強化課題研究與課堂教學的有機結合，讓課題研究真正為教學服務。

3、認真落實教科研常規管理，正常有序地開展各類科研活動，積極組織教師參加各類論文徵集評選活動。

4、緊密結合我校實際，目標明確、步驟清晰、措施具體、積極穩妥地開展有效教學實驗。

三、工作要點

本學年度將圍繞“認識再提高，制度更完善，隊伍再培養，研究更實際，課改見實效”總體思路，切實抓好常規教育科研及有效教學兩大方面工作。

（一）常規教育科研工作方面

1、進一步加強教科研製度建設。以制度建設促進教科研發展。本學年要以現有的學校教科研規章為依據，加大執行力度，並在具體實施過程中作進一步修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質量。

2、加強科研培訓，提高師資素質。一是組織教師積極參加各項校外培訓，開闊視野，提高學識，更新理念。組織骨幹教師參加市、區兩級的教科培訓、學術研討等活動，學習先進經驗，提高科研認識。通過創造條件，不斷加速教師的成長。二是不斷加大校本科研培訓的力度，營造良好學術氛圍，全面關注教師教科研能力的提升。一是對五年內新上崗的青年教師，開展“師徒結對”活動，充分落實傳、幫、帶，鼓勵青年教師樂於學習、勤於研討，儘快勝任教育教學工作。三是對五年以上的中青年教師，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的'方法，不斷為骨幹成長教師提供條件、搭建舞台，加快成長腳步，爭取讓更多青年教師脱穎而出。

3、規範課題研究過程管理。做好各級教科研課題的開題和研究工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料彙總工作，定期收集課題中期研究報告，徵集課題研究論文，認真做好到期課題的結題工作。推行“四個一行動”，即教師每學年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學論文、完成一次教學課例（案例）分析、上好一堂公開研討課，並將其作為考核評優和專業技術職務評聘的重要依據。積極探索和逐步形成在課題引領下的“學習、設計、實踐、反思、提高”反覆實踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內在機制。

4、積極組織教師參加各級教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。開展校內教育教學論文、教學方案、教育隨筆等評比活動，進一步提高教師的寫作水平和反思能力，不斷提高教師專業水平。同時，採取有效措施積極組織教師參與區級、市級、國家級的各類教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。

5、做好校內優秀教學法的研究及推廣工作。充分發揮教研組、備課組作用，加強對校內優秀教學法的研究總結和推廣工作，認真開展學校優秀教學法（教學模式）的評選活動，並採用公開課、講座等形式首先在校內推廣，提高學校整體教育水平，條件成熟時向外推介，增強學校影響力。

6、積極開展學生學科競賽活動及科技創新活動。本着提升學科教學水平的原則，進一步完善相關獎勵方案，積極鼓勵教師組織學生參加各級各類學科競賽活動，力求以競賽為載體，為學生搭建拓寬知識、激發興趣、培養能力和展示自我的平台，提升學生的自信心和內在素質。同時，進一步推動學生綜合實踐活動和發明創造活動的開展，積極組織學生參加各級各類科技知識競賽及科技發明比賽等活動，引導學生探究身邊的科學，強化學生科學意識，提高學生創新能力。

7、強化我校教科研工作宣傳。一是通過學校網站宣傳推介我校科研動態；二是創辦校級科研刊物，將我校教育教學成果進行彙編成冊，定期出刊，以反映學校最新教育教學動態，提煉並推廣學校教育教學思想，反映學校的新發展、新變化。

學期教科研工作計劃 篇4

一、指導思想：

依據學校的總體規劃與區教科室工作目標，結合本校實際，充分落實貫徹學習“杜郎口”教育經驗，加強教科與教研的有效整合，注重研究實效，提高研究能力，擴大研究影響力。

二、具體工作：

（一）拓展思路、用足資源、擴大課程影響力。

1、依託兩大主題節，拓展綜合實踐活動課程資源

民俗文化節結合研究常州風情民俗

科藝節結合研究手工藝製作

2、用好校外活動基地，輻射課程研究成果

繼續做好梳篦與運河五號兩個地主的綜合實踐活動基地的掛牌，通過任課教師自主組織任教年級學生進入基地安排相關研究活動，以實現基地研究的真正價值。

藉助水鄉之旅課程內容的獨特性，挖掘常州水產養殖資源，達到書本知識與實踐探索的.有機結合。

密切關注報紙新聞信息，為擴大我校綜合實踐社會影響力作準備。

2、彙編課程教材，實現課程資源多元化。

原先的《走進常州》生本教材，內容深奧，趣味性不強，本學期在老師教學之餘要求任課

（二）立足教研，深入實際，開創科研新路。

1、加強中心組成員的培訓工作，促進課題研究出成果出成效

本學期教研與科研結合，並設置了一名教研副組長從事課題研究的引領與組織工作。加強教研副組長的責任意識，藉助每月二次的中心組成員培訓活動，提升課題成員的科研能力，並將研究方向與具體措施輻射至整個教研組。

2、人人蔘與小課題研究，以實現課堂與論文撰寫的雙向突破。

以作文課題、作業設計課題與德育課題為導向，從三大課題研究中分列出適合自己的小課題靈活機動地將研究貫徹於日常教學。

聘請兄弟學校的教科研優秀人員，來校參與教師小課題的開題與評審論證，以切實提升教師研究能力。

3、以教海探航為契機，推廣研究成果。

一年一度的教海探航是教師發展的平台也是機遇，本學期將組織四十週歲以下的教師圍繞幾個研究課題進行相應內容的撰寫。/並利用校級評比、專家指導、論文年會交流的方式，促使教師教科研能力的提高。

三、行事曆

二月份：

1、制定學校教科研工作計劃。

2、制定教研副組長工作職責。

3、完成教師教科研手冊的設計與製作。

4、積極籌備市“十二五”課題的申報工作。

5、督促完成校教師小課題方案。

三月份：

1、省作業課題中心組成員培訓會及大組交流展示活動。

2、完成第二屆校園民俗節活動方案並啟動。

3、校教海探航論文評比。

4、組織論文年會暨培訓會。

5、校級教師小課題開題活動。

6、參加區教科室主任培訓會。

四月份：

1、組織第二屆校園民俗節活動。

2、完成市“十二五”課題申報備案工作。

3、省作業課題中心組成員培訓活動及大組交流展示活動。

4、完成區教海探航論文申報工作。

五月份：

1、對校級教師小課題進行中期評估。

2、省作業課題中心組成員培訓活動及大組交流展示活動。

3、綜合實踐活動課程教材編寫籌備會。

六月份：

1、教師小課題結題活動。

2、教科工作總結。

3、編寫綜合實踐活動課程教材。

4、省作業課題中心組成員培訓活動及大組交流展示活動。

5、課題研究總結。

學期教科研工作計劃 篇5

本學期，我校教科研工作的指導思想是，以黨的“十六大”精神為指針，以落實新課程標準，鑽研新的實驗教材，加強課題研究，構建適合本校實際的校本課程為重點，使學校教學，科研工作真正體現“兩個率先”。為提高我校的教育教學質量，迎接星級驗收而努力。

一、以《教科研簡訊》為媒體，提高教師業務素質。

《教育法》明確規定，師資隊伍的建設應當依據《中國教育改革和發展綱要》、《教師法》和《教師資格條例》的要求，對工作崗位上的在職教師進行職業技能和現代教育理論的培訓。依照《教育法》，我們將組織教師認真學習現代教育理論，學習新課程精神，掌握現代教育信息技術，以先進的教育思想來指導教學實踐。

1．按照校本培訓計劃，有組織有重點地學習新課程精神，國中以實施新課程為前題，學習他人的先進經驗和先進方法，對課堂“教”與“學”的設計，課外社會實踐活動的規劃和組織，學生學習活動的監控，分層次地差異教學，綜合實踐活動的組織實施等問題展開討論，努力探究增效減負的途徑。高中以掌握新課程理念為切入口，組織教師對研究性學習中師生目標的定位，解除傳統教學的束縛，採用現在教學思想，提高大學聯考質量，研究性學習課程思想與我校辦學宗旨等廣泛討論。促進教師教育理念和行為的真正轉變。

2．組織學習“全國基礎教育改革綱要”，學習《走進新課程》，讓教師充分認識新課程在教學目標、教學內容、教學體例，教學評價上的全方位變革。掌握和使用好學生成長袋。

3．辦好《教科研簡訊》，下載《江蘇教育研究》、《新課程》等刊物上的重要文章，印發給教師，人手一份，供教師業餘時間學習內化，為教育實踐引路。

二、以新課程實施為抓手，促進課堂教學的深化。

教科室是課堂教育的組織者、研究者。面對新課程教學手段和學習方式的根本性轉變，我們將本着“促每一位學生成才，讓每一個家庭放心”的辦學宗旨，為了一切的學生，為了學生的一切，為了學生的發展，從新課程的實施入手，堅定不移立足課堂。

1．探索集體備課，我們提倡從校情出發，“縮短距離”，即縮短教材與學生實際水平之間的“距離”。要求教師“吃透”教材，“吃透”學生。集體備課的重點將把改革作業訓練，提高作業效率作為教學改革的重要，動員廣大教師研究和改進作業訓練，爭取在這方面有所突破，並以此帶動整個學科教學改革。在期初研究制定作業訓練的具體方案，印發具體實施的指導意見，就作業的設計、佈置、批改、評價等提出具體的要求。

2．加大教學常規管理力度。我們將認真檢查教師的備課筆記、聽課筆記，作好記載，寫出彙報，作為校務公開的一項重要內容。八年級年級是實施新課程的第二年，我們將與教務處聯手對該年級進行新課程實施情況調研。瞭解新課程實施的總體情況，檢查課堂教學、課後社會實踐活動，綜合實踐課的開設等情況，並在檢查過程中予以指導。在檢查調研後印發簡報，表彰先進，推廣經驗，同時揭露問題，提出整改意見。

3．積極開展課堂教學評價，把開課、聽課、評課作為提高教師業務素質的一項重要工作，結合學校實際，開展多種形式的教學觀摩活動。十一月份，在全校採用借班上課的方式，國中以新課程實施為主題，高中以體現新課程理念為中心，舉行青年教師評優課活動，為青年教師展示才華搭設舞台。

4、積極構建適合本校特色的校本課程，本學期重點指導語文教研組的《禮嘉中學學生作文選編》和生物教研組的《禮嘉中學生物實驗手冊》的編寫和完善工作，並在此基礎上擴大到各教研組，力爭各學科都有校本課程。

三、以教育科研為動力，探求學生髮展的力學宗旨。

教育科研是教育改革和發展的持久動力。一名教師，無論思想的提升，文化的積澱、各種能力的提高都需要藉助於教育科研活動。為了推動廣大教師將先進的教育理論轉化為教育實踐行為，我們將努力營造促進教師發展的'環境，促使教師從“要我研究”向“我要研究”轉變。

1、加強教研組建設，進一步健全教研活動制度。要求各教研組有本組的研究課題，要落實課程改革、考試改革的精神和要求，切實探討教學中的問題，組織好課堂教學評價，規範台帳記錄。

2、教師應有一定的教科研目標，每學期至少上一節研究課，要有自己研究專題，平時養成作教學隨筆的習慣，每學期至少寫一篇教育教學論文。學科帶頭人和青年骨幹教師要積極申報市級以上研究課題，爭取立項研究。我們將繼續收集教科研論文，編印禮嘉中學《新課程》論文集。

3、落實“青藍工程”和“名師工程”。選派富有經驗的教師擔任新教師的培養指導工作，訂立師徒合同。對新教師給任務、壓擔子，確定成才目標。師徒結對要有計劃、有制度、有活動、有記載。同時，按照上級要求，分層次培養教學骨幹，造就我校更大的學科帶頭人、骨幹教師、教壇新秀和教學能力羣體隊伍。

4、加強課題研究的規劃管理。重點抓好局領導主持的“教學創新和學生創新品質的培養”的研究課題，做好20xx年市、區級課題結題工作，根據學校現有課題情況，力爭20xx年申報常州市級綜合性教科研課題。

四、以加強電教實驗管理為渠道，提高教育現代化水平。

隨着信息化、學習化社會的到來，掌握現代教育技術已成為教師必備的基本素質，現在教育技術的普及也正成為教育發展的一個新的增長點。為適應教育現代化發展的需要，我們將按照學校部署，採取切實的保障措施。

1、組織教師參加各級現代教育技術培訓，重點落實面廣量大的校級培訓工作，分期分批組織，集中授課與個別輔導相結合，讓男50週歲、女45週歲以下的教師都得到學習培訓的機會。

2、抓好軟件建設，一方面購置與教育教學相配套的電教教材，包括錄像帶、錄音帶、投影片、幻燈片、光盤等；另一方面組織教師結合學科特點和教學實際自主開發軟件，並開展評比活動。

3、積極開展網絡教學實驗，有計劃組織學生在網上查閲資料，開展探索性學習。

4、加強電教室、實驗室等的管理，組織好省級“理科實驗操作考查”、“信息技術等級考試”。

禮嘉中學教科室

20xx年9月6日

學期教科研工作計劃 篇6

一、指導思想

貫徹和落實市教研室春學期教科研工作計劃的“研究、指導、服務、管理”精神，以“推動課改、成長教師、促進學生、發展學校”為工作宗旨，以基礎教育課程改革為重點，以課題研究為抓手，以“6＋1”校本培訓模式為依託，深入開展教育教學研究，用課題研究有效解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，努力創造“人人有課題、個個搞科研”的良好局面，進而為教師的專業成長服務，為學校走內涵發展、特色發展之路奠基。

二、主要工作

1、以建立課題專題網頁為切入點，追求規範，崇尚真實，繼續做好校本課程課題和省級子課題《以日記為載體的種植體驗作文研究》的課題研究工作，努力提高課題研究的效率，確保課題研究的質量，讓課題研究課堂化，真正為教學改革服務。

2、倡導行動研究，進一步完善學校教育科研機制，形成嚴格、健全的科研製度。

3、做好20xx－20xx年課題的結題準備工作，及時總結和推廣科研成果，為學校的可持續發展提供一定的理論依據和可借鑑的實踐經驗。

4、辦好一“室”兩“報”，為師生的學習、交流、反思和研究提供平台。

5、組織教師參加“教海探航”、“新世紀園丁徵文”等徵文活動，為教師成長搭建舞台。

6、定期組織教師開展沙龍活動，促進教師深度會談，實現教研經驗的共享。

三、工作措施

（一）以規範為目標，端正研究風氣，提高課題研究的質量。

1、追求三個“規範”，保障研究質量。

2、遵循五個“結合”，做好“十一五”課題的研究工作。我校的`“十一五”課題於去年10月份開題，並做了充分的前期問卷調查，為接下來的研究掃清了障礙，明晰了方向。本學期，課題研究要努力達成五個“結合”，紮實地開展研究，即課題研究與課堂教學相結合，課題研究與學生的發展相結合，課題研究與校本教研相結合，課題研究與教師專業發展相結合，課題研究與校本培訓相結合，爭取在一年後的中期評估中，確立為級別較高的課題。

3、進一步醖釀和申報新的“十一五”課題。目前，我校的“十一五”課題僅有一個，教師中存在一定的畏難情緒，缺乏敢於擔當和開拓的氣度。因此，教師要端正對教科研的認識，善於自加壓力，負重發展。教科室將會同相關教研組，堅持從課堂中來，再回到課堂中去的原則，認真選題，積極申報一到兩個課題。鼓勵教師申報個人課題。

（二）以教育敍事為表徵，堅持行動研究，做“思考的實踐者”和“實踐的思想者”。

只要行動，就有收穫。朱永新有一句耳熟能詳的至理名言，它很好地揭示了教師寫作與閲讀、思考、實踐的關係：寫只是一個形式，以寫帶動的是閲讀，是思考，是實踐。閲讀滋養義氣，思考帶來靈氣，實踐造就名氣。春學期，我們要抓住接受督導評估的契機，掀起新一輪三“新”學習的熱潮，即學習新課程，學習新課標，學習新技術，競相實踐五個“一”工程：每天寫好一次教學反思，每週上一節好課，每月上交一份教學案例，每學期讀好一本教育專著，一學期寫好一篇教學小結。

1、開展教育敍事，重建自己的教育生活。敍事研究是教師專業化實現的有效途徑與方法之一，它使得“教師即研究者、教室即研究室”，“科研興校”成為了可能。教育敍事研究的目的，就是反思自己的教育生活，並在反思中改進自己的教育實踐，改善師生的教育生活。無怪乎有人説：一部好教育敍事研究，不僅是教師自身心路歷程的真實反映，同時也是其他教師藉以反思自身的基礎和對照學習的鏡子。本學期，教科室將組織主題為講述自己的教育故事的教育沙龍，推動我校的教育敍事研究，還力圖推出一批精品，向《金壇教育研究》投稿。

2、建立個人博客，讓博客伴着自己成長。博客是促進教師專業化成長與發展的有效工具。它的意義在於，一、教師可以利用博客作為知識信息存儲的工具。二、教師可以利用博客作為有效的反思工具。三是教師可以利用博客作為課題研究的工具。四是教師可以利用博客發佈自己的成果。我們要求教師，尤其是年青教師，在完成個人成長的電子檔案的同時，申請建立個人博客，藉助這個得天獨厚的平台，每天做一點，每天讀一點，每天寫一點，促使我們每天去做，去讀，去寫，爭做“反思型教師”、“研究型教師”。

3、加強反思，撰寫教學案例。一個好的案例，就是一個生動的故事加上精彩的點評。好的案例是解決具體教學問題的一把鑰匙，是教師業務進修的一架梯子，是教師學習理論、研究理論的一塊沃土。説到底，好的案例是“寫”出來的，但首先是“做”出來的，只有做得精彩，才能寫得精彩。教師要充分認識教學案例分析的重要意義，寫好每月一篇的教學案例，春學期，教科室將組織教師參加市中國小教學案例分析的徵文活動。

（三）以推廣科研成果為中心，強化橋樑作用，進一步搞好陣地建設。

1、改版不改色，繼續加強網上閲覽室的建設。校園網改版，網上閲覽室重新安家到了“文章推薦”欄。及時捕捉教育動態，點擊教育名家，實現資源共享，教科室將一如既往地做好優秀文章的上傳工作。

2、加大推廣科研成果的力度，切實做好兩報的建設。校刊是學校開展教科研活動的宣傳陣地，是推廣學校教科研成果的主渠道。本學期，《曉聲報》將策劃兩期“學生種植日記”的專版，《家校共育小報》要充分利用優秀家長的教育資源，以家長教育家長，為家校聯繫、科學家教傳經佈道。

四、具體工作安排

三月份

市教科室主任培訓會議

《家校共育小報》第9期

青理組活動

四月份

《曉聲報》（學生種植專版）第9期

教育沙龍：講述我的教育故事

五月份

《家校共育小報》第10期

青理組活動

教海探航數學類文章徵集，5月中旬

市“我的教育故事”、“教學案例分析”徵文，5月10日左右

六月份

《曉聲報》（教師版）第10期，並增刊“學生種植日記”一期

教育沙龍：交流三“新”學習的體會與心得

教海探航徵文語文類徵文市級評選，6月中旬

七月份

整理教科研活動資料

各課題組整理並存檔研究材料，評選課題研究先進個人

注：活動時間及沙龍主題為初定，以最後的網上通知為準。