【推薦】教研工作計劃模板彙編10篇

時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的教研工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

教研工作計劃 篇1

教研組基本情況分析：

孫疃中學生物教研組共有組員11人（七位男教師四位女教師），其中教齡三年以下青年教師一人，中青年教師三人，，實驗員一人。全組11位教師中高級教師二人，擔任中層領導一人。組內大部分教師課務較重。本學年生物組的工作頭緒多，任務重。對每位教師而言壓力是大的。面對這一實際現狀，經過教研組核心討論，制定本教研組計劃如下：

一、指導思想和工作目標

本學期的生物教學工作繼續以學校新三年發展規劃的指導思想為準繩，以東陽市的課改的要求為指導，在繼承生物課程改革成果的基礎上，進一步探究高中生命科學的課堂教學方法，優化生物課堂教學質量，提高學生生命科學的素養，促進學生素質的全面發展。本組全體教師要繼續不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想，在生物教學中要體現當代生命科學特徵的生命科學教育，以學生為主體培養全體學生的科學態度、科學精神和創新思維習慣。本組全體教師要繼續把生物組的發展同學校的發展緊密聯繫起來，發揚愛崗、敬業、團結、協作的精神，爭創市先進班組。

二、工作重點

1、繼續通過“組本培訓”的途徑，集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養和教育教學水平，營造良好的組風，使新進來的教師能儘快融入橫店高中的教育教學氛圍。

2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對高二的執教心得，還是高三生物和綜合課的複習方法等都要認真做好教學經驗和體會的記錄和總結工作。尤其是要認真實施《以環境教育為突破口，實施中學可持續發展》的課題研究。

3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。

4、積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作，提高學生將知識轉化為實踐的`能力。

5、加強信息技術與生物學科的整合，初探生物教研組網站的建設工作，探索網絡教學。

6、在已經開設的拓展型課程的基礎上，立足於以學生髮展為本的原則，逐步開發、完善生物校本課程和教材。

7、以《高中生物》教材為依據，在教學中加強科學精神等德育思想的滲透教育，重視全員德育工作的開展。

教研工作計劃 篇2

一、指導思想

本年度物理教研組工作將認真執行學校、教研室和教務處教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞“高效課堂”這個中心，狠抓教學常規的落實，並繼續參加物理新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，並進一步加強課題研究，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。總之我們的教研活動要服務於學校、服務於每位教師、服務於課堂。

二、工作目標

1．進一步完善課堂教學模式，切實提高課堂教學的有效性，做好課題研究。

2．做好校本教材的整理開發工作。

3．組織動員組內每位老師本學期內至少完成一篇論文。

4．在新學期按要求完成規定的`學生實驗。

5．本學期爭創優秀教研組

三、具體措施

1、認真貫徹好學校的教學常規，對備課、聽課、評課作如下要求：備課組要求：

（1）專研教材，在共案的基礎上備出個案，但內容要做到重點突出，難點有化簡方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹老師怎樣把知識教給學生。

（2）加強集體備課，做到三定：定時、定內容、定中心發言人，聽課：隨機聽課。評課：先提意見，再提優點，並要求每位老師歸納發表新的見解。

（3）備課組定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面，儘量統一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課後練習，要進行認真組合、篩選與變化。

2、認真進行質量檢測與分析。備課組統一進度，對每一單元要進行統一的質量監控，分析比較，同時，強調閲卷及時。

3、各種形式的觀摩課、示範課、彙報課，要求每位教師認真準備，共同探討提高課堂效率的方法和途徑。

4、組織教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

5、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量，畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用主體參與課堂教學模式，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆大學聯考試卷，交流複習經驗，明確複習方向，努力提高物理成績。

教研工作計劃 篇3

一、指導思想

本着“堅持各領域均衡發展，堅持以幼兒發展為本”的原則，增強“從問題出發、直面現場困惑、追求教研實效”的意識，開展“教師的自我建構、團隊的互動研究”，着眼於幼兒園一日活動中保教質量的提升，聚焦幼兒園開展的新課題研究——開放性閲讀活動的案例研究，創設良好的閲讀環境與閲讀氛圍，深化幼兒園特色課程和特色文化建設，形成“人人要研究、人人會創新、人人有收穫“的研究思路，從而在研究中提升不同層次的教師專業化水平，促進幼兒園教育教學質量的提高。

二、工作要點

（一）明確課題目標，開展個人課題研究。

組織實施新課題“開放性閲讀活動的案例研究”，進一步明確課題目標，做到人人心中有方向；緊緊圍繞新課題內容，做到人人研究有領域；努力學習課題指導理論，做到人人操作有方法；真實面對閲讀教育現場，做到人人實踐有創新。全園發動，以不同年齡段研究為橫截面，以開放性閲讀材料、開放性閲讀途徑、教師指導策略為縱向面，縱橫交錯形成一張立體的開放性閲讀活動案例研究的網，在不斷的織網過程中逐步形成我園開放性閲讀活動案例。這學期為課題初期工作，主要完成以下三方面工作。

1、明確課題目標

課題目標是每個教師實施課題研究的指路明燈，是課題研究中的終極目標，所以在這學期中需要進一步明確課題目標，做到人人研究有方向，在研究過程中能始終明白自己在研究什麼，為了什麼而研究，研究後要達到什麼效果。在明確課題目標中我們將進行課題目標解讀、課題目標大家談等活動幫助教師明確課題目標。

2、制定課題調查問卷

組織教師根據課題需要，針對班級幼兒閲讀情況、家長閲讀態度、經驗、家庭背景、家庭閲讀氛圍等設計調查問卷，在兩個月內完成調查問卷工作，做好分析整理工作，並引導教師根據本班調查問卷情況，尋找問題所在，制定自己課題研究內容。

3、制定各人研究內容

緊緊圍繞新課題內容，制定各人研究內容，做到人人研究有領域。開放性閲讀活動的案例研究中，每個教師可以開放性閲讀材料、開放性閲讀途徑、教師指導策略這幾大塊中選擇自己適宜的子課題，可以不拘一格，大膽選擇，自主創新，

4、加強閲讀環境創設

根據本班調查問卷情況，加強閲讀環境創設，彰顯班級閲讀特色，建立閲讀互動區，進一步營造閲讀氛圍與閲讀文化。

（二）加強教育教學實踐研究，提高教師教科研能力。

1、師徒結對活動自覺化計劃化經常化

我們將繼續開展師徒結對活動，增強互相聽課機會，師徒結對活動自覺化計劃化經常化，從而為新老教師搭建一個相互學習、共同發展的平台，引導新教師專業快速成長，體驗成功，進而促進學生成長。通過結對幫扶的形式，進一步發揮骨幹教師“傳、幫、帶”的'作用，為青年教師提供幫助，為學校的可持續發展奠定堅實的人才基礎。希望結對幫扶的新老教師在互幫互學、互敬互愛中同成長，共進步、齊發展，真正實現教育教學藝術、教育管理能力和教育科研水平的“雙贏”活動，更利於孩子學習。

2、組織學習課題實施科學方法

在教研活動中以集體組織大家學習有關課題實施有關科學方法，引領大家用科學的方法開展課題研究，更好地促進教師專業的研究能力。

3、開展音樂領域學習及練兵活動

這學期將響應常州市教研室要求，將以音樂領域活動為抓手，開展音樂活動練兵，促進青年教師基本功鍛鍊。

4、開放性閲讀活動示範案例開放活動

本學期將有針對性地有示範性的開展開放性閲讀活動案例研究活動，起到一石激起千層浪的作用，以給大家以研究的思路與參考，為後面的研究起到領航作用。每一年級組將選派一個活動參加。

（三）增強幼兒園一日教育規範研究，注重教師常態教學有效性。

精心安排好幼兒一日活動，強化一日活動質量意識與規範意識，注重各類遊戲活動的開展，做到動靜交替，室內與户外活動交替，注重教師常態教學的有效性。

1、週二下班聽課

處理好課題研究與常態教研的關係，真正把研究成果轉化為尋常時刻的保教質量。利用週二上午進班看課和遊戲，瞭解各班課程實施，加強開放性主題活動實施中的過程指導。

2、開放性主題活動實施引領

組織年輕教師學習有關主題實施方法，引領年輕教師採用説故事的形式説主題實施，引導教師加強“四個一”，即：讓每一面牆飾都能與幼兒互動；讓每一個區域活動都能促進幼兒的有效學習；讓每一個領域的教育活動都能支持和引導幼兒主動學習；讓每一個生活環節都儘可能成為教育契機，讓兒童的學習看得見。

3、提升一日活動教育質量

強化一日活動的規範意識和質量意識，抓遊戲促活動，根據主題實施設置區域，開展相應的遊戲活動，做到動靜交替，室內與户外活動交替促進幼兒全面均衡發展。

4、 年級組教材分析

每週四為幼兒園備課活動，在備課中可由書面備課向交流備課轉換，有同一年級組教師先自主選擇教材，再分析教材，深入瞭解教材，並根據本班情況進行調整教材，創新教材，以便跟上時代的脈搏，使年級組備課能真正做到利用團隊的力量選擇好教材，理解教材教育教學重點，更適宜於班級兒童的需要，從而提高教師把握教材能力。

這學期中我們將充分發揮每位教師的能動性，提倡自主教研，互助教研，快樂教研，在自主中創新，在互助中促進，在教研中提高，能更好地運用與創新於我們的教學實踐，到暑假中我們能撰寫出更多有質量的論文，獲得更多的教研成績。

四、各月活動安排

2月份

通教研計劃

分析各科教材

課題目標大家談

借鑑或設計完成課題實施調查問卷

3月份

各班主題活動交流

學習音樂教育目標

全園閲讀調查問卷

問卷分析交流

4月份

音樂推薦研究活動

確定子課題方向與計劃

幼兒在園一日活動質量提升交流活動1

音樂練兵活動

5月份

參加市音樂練兵活動

學習課題案例研究法

子課題計劃交流驗證

幼兒在園一日活動質量提升交流活動2

6月份

各班主題活動與開放性閲讀活動整合交流活動

子課題實施情況交流

開放性閲讀實踐開放活動

教研工作計劃 篇4

一、指導思想。

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路。

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有着課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的`主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作。

（一）加強數學教學的四個常規工作。

1、備課。

教師備課遵循“個性備課——集體研討——教學展示——教後反思”的模式。在每週一的集體備課時間，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，採取適當教法，融合集體智慧；然後每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。

2、上課。

各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。同時組內全體成員做好觀課議課活動。

3、作業。

數學作業佈置要有針對性，份量、難易要適中，作業佈置應有明確要求，批改及時規範，倡導使用激勵性評語，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的反饋，把二次批改作為重點，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業進行檢查。

4、輔導。

教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，瞭解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課餘時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

（二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能。

1、按照學校教導處要求，本學期教研組將開展“同課異構”的教學活動。

確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、説課、評課為主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。

2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環節。

（三）加強學習評價，及時反饋，提高教學質量。

1、學習評價。

關注課堂學生學習表現、及時對課堂作業進行面批、及時反饋。抓好單元知識抽測，及時做好教學行為改進、查漏補缺工作。對學生學習做綜合性、發展性評價。

2、數學團體賽。

以第一學段學生開展數學口算測試、第二學段學生開展數學能力競賽，創設良好的競爭氛圍。

3、期末檢測

組織期末教學質量檢測，嚴格把好教學質量關。

四、具體工作安排。

三月份：

第1周：

1、根據各班實際，制定本學期數學學科教學計劃。

2、制定教研組工作計劃。

3、第一次教學常規檢查（教學計劃及教學進度表）。

4、對教案進行一次檢查。

5、寒假作業展評活動。

第2周：

1、教研，組內聽評課安排。

第三週：

1、第二次教學常規檢查。

3、二年級“同課異構”集體備課、聽課、評課活動。

第四周：

1、組內研課磨課二年級“同課異構”集體備課、聽課、評課、議課活動。

2、上交教學設計以及課件。

第五週：

1、數學組內進行作業展評活動，每個班級對活動作業，平時作業進行收集整理，集體展評。

2、組內檢查作業批改情況

第六週：

1、組內研課磨課二年級“同課異構”集體備課、聽課、評課、議課活動。

2、上交教學設計以及課件。

第七週：

1、進行一次數學團體賽。

2、組內對團體賽進行一次全面分析。

第八週：

1、組內研課磨課一年級“同課異構”集體備課、聽課、評課、議課活動。

2、上交教學設計以及課件。

第九周：

1、組內研課磨課四年級“同課異構”集體備課、聽課、評課、議課活動。

第九周：

1、組內研課磨課五年級“同課異構”集體備課、聽課、評課、議課活動。

2、上交教學設計以及課件。

第十週：

1、組內研課磨課六年級“同課異構”集體備課、聽課、評課、議課活動。

2、上交教學設計以及課件。

第十一週：

1、讀書交流會。

2、口算活動比賽。

3、第二次教學常規檢查，對教案，聽課記錄，學習筆記進行常規檢查。

第十二週：

1、組內研課磨課三年級“同課異構”集體備課、聽課、評課、議課活動。

2、上交教學設計以及課件。

第十三週：

1、“我愛數學”期末學業評價。

第十四周：

1、第三次教學常規檢查，對教案，聽課記錄，學習筆記進行常規檢查。

第十五週：

1、各個年級數學學科制定期末複習計劃。

2、上交教研工作總結。

教研工作計劃 篇5

一、指導思想：

根據區教育強區會議精神和教育局教育教學工作計劃，結合我校實際，制定本學期教育教育工作計劃如下，並通過各職能部門和全體教職員工認真組織落實，確保我校各項教育教學工作順利開展，取得實效，學校教科研工作計劃。

在新的一年裏，我們要堅持以人為本和科學發展觀，全面貫徹落實國家教育方針，全面實施素質教育，努力促進學生全面發展。堅持依法治校，推行民主管理，加強教育科研，提高教育質量，完善管理制度，優化校園文化，構建和諧校園。

二、工作目標：

1、加強德育工作，做到“一首二化三落實”。即突出德育為首，推進德育系列化、層次化，務求實際、實在、實效。

2、強化教育科研工作，健全教科研製度，形成一個積極參與，勇於創新的教科研氛圍。

3、常規常新，監控有效。建設一套符合人本思想和課改精神的學校教學常規和管理制度。

4、圍繞中心，協調發展，創建特色，全面提高教學質量。

三、具體工作。

（一）加強教學研究，努力提高教學質量。

1、重視師資培訓，積極開展校本研訓活動，工作計劃《學校教科研工作計劃》。

以新修訂的《中國小教師職業道德規範》為指南，以“靜心教書、潛心育人、真心愛生”為主題，通過專題講座、電子錄像、讀書心得、經驗交流等形式，開展師德培訓。

規劃實施新一輪教師繼續教育，制定教師專業成長三年規劃和激勵制度，嚴格組織管理，完成好上級和學校的各項培訓任務，從時間、經費和制度上予以保證，支持教師學習和研訓活動。

着力抓好教科研工作，以研促教，以研興教。在積極組織開展《三維一體區域推進創造教育的研究》課題的.實施同時，突出抓好學校教研課題工作。以構建有效課堂為目的，深入研讀學科新《課標》，每學科教案前附一份本學科課程標準。紮實抓好“學科單元整體教學研究”課題。各教研組至少建立一個“小型課題”，從教學實踐反思中提煉課題，突出課題研究的針對性、實效性和可操作性，建立小課題研究方案，以研究課題為主線，以課堂教學為重點，以課例為載體，組織方案的實施，不斷提高教師的教科研能力。

2、規範教學行為，抓好教學質量監控。

教研工作計劃 篇6

一、指導思想

圍繞我校“20xx學年課程計劃”，配合教導處開展課堂教學調研工作，本學期綜合教研組將結合教學調研實際，開展以“提升學生課堂主體地位”為目標的教學展示和主題教研活動，充分發揮學科帶頭人、骨幹教師示範帶動作用，團隊帶教新教師，提升綜合組的教學、科研能力，高效、保質地完成學校的各項工作。

二、工作重點

1、認真完成教學常規工作，提高教育教學效果。

2、重視平時的素材積累和教學反思，積極參與“提升學生課堂主體地位”的教學研究。

3、重視教師專業發展，積極參與課題申報，多開高質量的教學展示課。

4、團隊帶教新教師，提升教研組教師整體素養。

三、具體目標

1、認真完成教學常規工作，提高教育教學效果。

（1）備課、上課

“備課、上課”環節依然是本學期課堂教學調研的重點。備課組活動要求定點定時，發揮集體智慧，齊心協力，搞好集體備課。共同研究每節課的教學內容、重難點、教法、學法等，備出更多更好的精品課，切實提高教師的業務素質；上課要求有教學設計，注重發揮學生的主體地位，激發學生學習熱情，注重對課堂教學重難點的落實，促進課堂教學改革，提高教學效果。

各備課組活動時間、地點如下：

政治備課組：雙週週一下午第一節課，407辦公室

地理備課組：雙週週四下午第一節課，307辦公室

社會備課組：雙週週三下午第一節課，407辦公室

歷史備課組：雙週週四下午第一節課，二樓書記辦公室

信息備課組：雙週週一上午第二節課，403辦公室

（2）聽課、評課

聽課、評課是提升教師教學能力的有效途徑之一。本學期綜合組繼續發揮本組區骨幹、學科帶頭人和高級教師多的便利資源開展教學展示活動，區學科帶頭人和新秀後備的展示課，也有校骨幹的展示課，還有見習教師的亮相課。組內老師積極聽課、評課，互相學習，提升組內教師的教育教學能力。

公開課安排情況：

第十三週劉xx《PPT作品鑑賞》

第十七週方xx《家庭安全教育》

十一月底至十二月初骨幹能手新秀教學展示——韓樑：《我國的人口》；朱xx：《最亮的星》

（3）作業與輔導

以研究學生為立足點，充分尊重學生，注重民主反饋。針對教材、班級、學生的具體情況，對作業進行精選，注重典型性，同時適當進行作業分層和其他類型作業的佈置，如講故事、講新聞、做小報、調查探究等，多方面給學生展示長處的機會，多角度評價學生。把握不同層次的學生的認知能力與認知風格，體察學困生內心感受，對於個別學生單獨輔導，平時成績酌情加分，尊重個體差異，學會關愛學生，幫助學生尋找各自有效的自學方式和自信心。

配合教導處作業檢查工作，教師注重提高學生完成作業的能力，注意收齊率，同時作業批改做到規範化，及時批改、二次批改甚至更多，培養學生良好的學習習慣。

（4）拓展型課程

為了激發學生的學習興趣，拓展學生的視野，陶冶情操，綜合組的老師們積極參加研究，本學期我組開設的興趣小組有朱煒老師的“心理魔方”，張勤老師的FLASH動畫製作，韓樑老師的植物地理和趙起雲老師的船模。旨在培養學生興趣、穩定學生興趣，並提升學以致用能力。

本學期韓樑老師的“植物地理”課程繼續與上海自然博物館“館校合作”課程銜接，在完善學校課程內容的同時，利用博物館資源帶動更多學生提高興趣，拓寬知識面。

2、開展主題教研活動，提升教師專業能力

（1）加強課題研究，促成教師樹立全新的教學觀念，鼓勵教師將教學課例及先進理念整理成文，積極參與課題申報。

（2）充分發揮教研組內區學科帶頭人和新秀候選人的示範引領作用，向全體教師展示在課堂教學中落實“學生為主體”的具體實踐，帶動更多教師改變觀念，改進教學方式，提升教學質量。

（3）開展“以學生為主體，改進教學行為”為主題的教學研究，針對上學期課堂教學調研中發現的共性問題進行集體研討、共同改進，發揚組內老師一些好的做法加以推廣，使教師不斷更新教學理念，在教學實踐中提高教學能力。

（4）各備課組要結合學科特點和學生實際，開展豐富多彩的學科活動和競賽。精心設計組織相關活動，擴大學生參與面和學科影響力，提高學生的學科綜合能力的提升。

3、團隊帶教新教師，共同學習共同成長。

依照學校“三年發展規劃”和教導處工作計劃，以開展教學展示、主題教研為抓手，充分利用綜合教研組裏區學科帶頭人和高級教師多的便利資源，在指導教師馬老師的`“傳、幫、帶”下，結合課堂教學設計、座談交流、教學觀摩、教學展示等形式進行。幫助龍潔瓊老師掌握制訂授課計劃、備課、上課、作業、輔導、評價等教學常規，提高聽課、評課等技能。幫助見習教師規範教育教學行為，努力提高見習教師歷史教學的科學性和有效性。

（1）在帶教馬老師的指導下，龍潔瓊老師通讀教學課程標準，潛心鑽研教材，認真解讀每一單元、每一課時的教學要求，正確制定教學目標、教學中的重難點，認真備課和設計教案，做到詳實、書寫端正、注意學生活動的設計和情境的創設，課後有反思。（2）龍xx老師要積極參與綜合組其他教師的教學公開展示活動，進行觀課、評課，談談集體帶教的體會和收穫。

（3）帶教老師和見習教師每週互相聽評課3——5節，認真完成三節觀課評價。綜合組的全體教師要集體聽見習教師體驗課2次，集體評課，幫助龍老師掌握上課要領，提高課堂教學效率，龍老師課後要進行反思。

（4）本學期龍xx老師要在綜合組教研活動中進行一次説課活動，綜合組的教師進行聽課、評課，幫助龍老師發現問題，並對龍老師進行教案診斷修改指導，幫助龍老師掌握課堂教學設計和説課的要領。

新的一學期新的開始，相信綜合組的各位教師在新的一學期裏，一定會積極配合學校的各項工作，出色地完成自己的教育教學任務，上交一份滿意的答卷。

教研工作計劃 篇7

一、指導思想：

根據常熟市教育局“十一五”的整體規劃，緊緊圍繞學校20xx年的工作目標和要求，繼續認真學習《基礎教育課程改革指導綱要》和《英語課程標準》，深化各項研究，加強自身建設，及時總結經驗，切實加強教育理論、專業知識的學習和研究，努力提高本校英語教師的業務素質。以素質教育和學生髮展為根本宗旨，為學生的終身發展打下良好的基礎。

二、工作重點：

（一）、學習理論，轉變觀念，確保課改的穩步深入

1、三年的課改實踐告訴我們，要進一步提高課改實施水平，轉變觀念是關鍵。要繼續深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神，要總結近三年來的課改得失，從思想觀念、課堂教學和考核評價等教學的各個層面上進行反思，從理論的高度進行比較分析。要接受課改的新理念，也要傳承優良的好經驗，要正確把握實踐中的一些問題，如教學過程中追求熱鬧忽視基礎；注重合作不重效果；盲目綜合脱離目標；強調聽説忽視讀寫等曲解《課程標準》的現象。

2、組織教師開展教學改革實踐。以備課、上課為切入口，研究新課程理念下的國小英語課堂教學策略，把課程標準落實在教學設計中，落實在課堂教學中，使先進的理念運用於課堂，外顯於學生的發展。要創設有利於學生學習的教學情景，通過教學時空的拓展變換，教學評價方法的多元化，師生之間和生生之間的多向交流，為學生營造一種開放的學習空間，激發學生的學習活力。

3、三年的課改實踐提示我們，科研引領是推進課改的有力手段。我們英語組教師參與了課題研究，提高了認識，解決了大量課改實踐中出現的問題，促進了課改實施水平。本學期蘇州市級課題“國小英語任務型教學的研究”要在上學期中期彙報活動的基礎上，繼續正常開展研究活動，加強年級間的協作，做好資料的積累。本學期將側重於任務的設計與教學的評價這兩方面的研究。任務的設計要注意拓寬與延伸，設計任務要與學生的認知規律相統一，與教材相統一；設計的任務要與生活密切結合，與學生的興趣結合。評價的研究要與本校的研究子課題教師角色地位作用的研究相結合，研究中要加強教師評價的方法和效果的研究，本組成員要根據計劃，通過課堂探究、小步子反思，材料個案積累、論文撰寫，認真踏實地做好實施、總結工作，高質量完成課題研究的階段目標。

4、積極鼓勵教師撰寫教學論文和教學反思，這是提升實踐經驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結並撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化為個人的內涵素質。本學期，依然要在廣泛發動的基礎上，遴選優秀論文參加蘇州市級的論文評比。

（二）規範英語教學常規管理，全面提升教學質量

1、認真備課。教案是教師實施教學的藍本。要備好課必須鑽研課程標準，鑽研教材，熟悉教材的內在聯繫和編寫意圖，目的要求和重點、難點。要備好課必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發展區，要備好課必須發揮組內每位教師的優勢，要虛心好學，取人之長、補己之短。要有悟性，不斷有新的發現和靈感，充實和完善自己的教案。要備好課必須適當藉助現代教學手段，發揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善於反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。

2、認真上課。課堂教學是所有教學環節的中心環節，國小英語課堂教學中要關注學生的生活和情感。引導學生在生活中學習語言和運用語言表達情感。根據話題找到學生英語學習的最近發展區，引領學生從生活走近文本，並在學習文本的`基礎上將學習活動迴歸生活實際，將學習活動融於真實的生活中，讓學生根據生活體驗表達自己的感受，使學習生活因富有生活氣息而洋溢着生機和活力，呈現出語言學習活動的本真色彩；要關注情感態度和價值觀的提升。獲得語言知識和發展語言技能並不是基礎英語課程的全部內容。英語課程還要實現情感態度和價值觀的目標，這一目標要求教師在英語教學中關注學生非語言目標方面的發展；要關注學生的學習過程。課堂教學要體現學生對知識的學習和掌握過程，語言活動過程要呈現逐步深入和上升的推進過程；要關注語言的運用。通過操練獲得的語言技能在進一步的運用中轉化為初步的語言運用能力；要關注語境的創設，更要關注語境的真實、自然；要關注活動的設計，更要關注活動的有效性。堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，學生的課業負擔要合理、適度，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。

3、認真批改作業。要切實減輕學生的過重負擔，作業要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不苟。

4、認真組織考試。要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。教考後的評講和分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導，落實到每位學生。

5、認真組織輔導。做好提優補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細緻地對待學習有困難的學生，建立學困生檔案，制定切實有效的幫困措施並落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有餘力的學生，可以根據他們的興趣、願望培養他們，使他們成為優秀學生並形成羣體。

6、對學生的學繼續開展深入的研究。學生是一切教育活動的主體，對學生的學習進行研究，既體現對學生的人本關懷，也能大大提高教的有效性和針對性，最終達到師生雙贏。

要研究學生學習的積極性。學習有困難的學生往往缺乏學習積極性，而原因是各種各樣的，我們要研究學生行為的思想動因，瞭解他們，關心他們，愛護他們，尊重他們，解決他們的實際問題，提高他們學習的自覺性和積極性。

要注意非智力因素對學生學習的重大影響。興趣、意志、情感、態度、價值觀等往往決定學生學習的積極性和持久力，而且學生間的智力差異，往往是由非智力因素造成的。所以採取種種辦法，通過多樣途徑發展學生的非智力素質，提高教學質量。

（三）、加快教師專業成長

1、以學科教研、爭先創優、營造團隊氛圍為主要途徑關注教師。定期開展多層次的教研活動。關心培養新教師，從理念層面到具體操作給予引導，使他們儘快成長為本校英語教學的骨幹力量。

2、鼓勵教師積極參與教科研。每位教師要有課題，結合自身的實踐，邊教邊研究。要系統學習一些論著，提高自己的理論修養。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。同時把個人的體會和經驗變成文本材料——論文，用於交流和發表。

3、教研活動做到“三化”，即經常化、專題化、系列化。教研活動要有專題、有記錄、有實效。要以案例為載體，以問題為核心，以帶着問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，創出本教研組特色。

教研組加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，採取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課後札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。

三、主要工作安排：

二月份：

1、傳達市教研組長會議精神。

2、分組制定教學計劃和進度計劃。

3、做好期初“五認真”檢查及反饋。

4、撰寫論文參加蘇州市論文評比。

三月份：

1、組內學習《新課程標準》。

2、做好常熟市青年教師基本功競賽（朗讀）片級初賽準備。

3、參加市課改研討活動。

4、參加市課題組研討活動。

5、組織專題研討活動：(專題學習一)。

6、開展備課，説課，上課，評課一條龍教研活動。

四月份：

1、常熟市青年教師基本功競賽（朗讀）市級複賽。

2、學習新課程標準，明確指導思想。

3、期中“五認真”檢查。

4、開展集體備課活動。

5、組織專題研討活動：(專題學習二)。

五月份：

1、組織本組青年教師評優課活動。

2、參加市課改研討活動。

3、參加蘇州市教學觀摩活動（園區）。

4、組織專題研討活動：(專題學習三)

六月份：

1、制定好期末複習計劃。

2、做好學生口語測試工作。

3、組織專題研討活動：(專題學習四)

4、期末“五認真”檢查。

5、市級教學能手、學科帶頭人評選。

6、蘇州市優秀教研組評比。

教研工作計劃 篇8

一、上學期教研工作分析

1、優點

上學期我們對《怎樣與教育目標相結合，讓幼兒全面發展》的主題活動進行了深入的研究，在園領導的正確引導下和老師的共同努力下，取得了顯著的效果。

隨着教研活動的深入開展，提高了教師指導幼兒活動的能力。教研活動中老師通過不斷的探討和研究，解決了工作中的實際問題，如：材料的製作與指導幼兒活動的策略，大家通過不斷的.努力提高了自身的專業水平，保證了活動區的活動質量，對活動指導積累了信得經驗。

2、不足

在對幼兒進行活動區指導時發現，幼兒能夠自主選擇材料，但興趣不是很濃。活動區活動中只是簡單的擺弄一些材料，不能細緻的觀察。如：科學區幼兒知識簡單的觀察動植物的生長過程與變化，不能連續去觀察，不會單獨做觀察記錄。

教研工作的目的

教師能依據不表投放適宜的科學區材料，更好的提升材料的使用價值，促進幼兒發展。

二、研究目標與措施

（一）如何根據本年齡班的特點和教育目標，開展適宜的科學活動

學習科學領域的知識，制定並研討科學區材料投放計劃，為落實科學領域目標作充分的準備。

（二）如何根據活動內容和幼兒的需要投放適宜的材料。

1、利用自制科學區玩具介紹，完善老師們的自制玩教具創意，更好的落實科學領域目標。

2、通過區域活動材料投放觀摩活動，指導教師合理創設科學區，並依據計劃投放適宜的玩具材料，有效指導幼兒探究、發現、交流。

（三）如何指導幼兒在活動中探究、感受、體驗獲得相關的學習經驗。

1、深入研究聲、光、電方面的材料投放，通過集體研討有效落實科學領域目標，達到促進幼兒大膽探究的目標。

2、通過在科學區指導幼兒使用新材料的教案設計和觀摩活動，指導幼兒有效地與材料互動，並學會用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

三、收集資料的項目和方式

科學區角材料的照片及説明。

四、具體教研工作安排

三月份

1、3月第二週：各組根據園教研計劃制定本組的教研計劃。

2、3月第四周：學習有《學前教育增刊》劉佔蘭的文章“探究發現式的科學教育策略”，明確科學活動的教育價值，研討適合本班的科學活動內容。

四月份

1、4月第二週：學習科學活動的相關資料，研究根據本班活動開展情況和幼兒的需要投放適宜的互動材料。

2、4月第四周：交流本班活動開展情況和材料投放的好做法。

五月份

1、5月第二週：研討在活動中如何指導幼兒探究、感受、體驗獲得學習經驗。

2、5月第四周：交流在活動中指導幼兒探究、感受、體驗獲得學習經驗的體驗。

六月份

1、6月第二週：組織相互觀摩對各班的科學區活動進行評價。

2、5月第四周：各班交流組織科學活動的經驗，評出活動較好的班。

七月份

1、7月第一週：組織全員觀摩。

2、7月第二週：教研組進行教研活動總結。

教研工作計劃 篇9

一、指導思想

為進一步確立“內涵求發展，機制求創新，隊伍求提高”為核心的現代教育觀點，切實把優化教育過程，更新課程內容作為深入教育科研，推動教育改革的主要抓手。堅持教育科研為教育改革和發展的實踐服務，為提高教育教學質量服務，為促進教師的專業化發展和學生的健康成長服務為宗旨，以教師學習觀念的真正轉變為先導，以師資隊伍建設為重點，結合“評好課”課改要求，力爭做到重點突出，組織有序，以活動促發展，使教研工作更好的促進學生和教學質量的全面提高。

二、重點工作及措施

1、認真落實教研組活動計劃的各項要求、任務，做到不走形式，關注教師自身的`發展。

2、繼續組織全體老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念、課程目標、內容標準，樹立先進的語文課程理念，處理好語文學科工具性和人文性的關係，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。努力將學、教相結合，以學促教，以教促學;集中培訓與分點培訓相結合、集體培訓與個人自學相結合，力爭讓每個教師學有所獲，並能用於指導教學實踐。

3、繼續進一步作好“評好課”課改研究工作。結合區內青年教師大賽，本着人人蔘與，課課反思的原則，及時而有效展開評課，讓大賽帶動學校教師隊伍尤其是青年教師的成長。

4、加強教研論文的撰寫工作，以“評好課”為題，各年級段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，加強對課堂教學行為的反思。

5、以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。

6、落實各項語文常規工作，使學校語文教學紮實有效，做好“六認真”的檢查記載，規範學生作業佈置及批改要求。

7、配合教導處開展並組織“迎春杯”作文等比賽。

三、具體安排

九月份：制定教學計劃、教學進度制定教研組工作計劃“評好課”理論學習國慶課本劇排練等

十月份：青年教師展示課研討業務學習區級“青年教師大賽”賽前準備檢查作業

十一月份：配合學校及參賽老師做好後勤工作學期期中小結檢查教案“評好課”之大賽我所學到的和思考的

十二月份：“迎春杯”等作文比賽慶祝元旦相關活動一月份：制定複習計劃複習課研討檢查作業、教案。期末檢測及總結

教研工作計劃 篇10

一、指導思想：

以學校總體工作計劃為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮各自的職能作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為目的，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教學教研工作水平。

二、工作重點

本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

繼續加強教育教學理論的學習。本學期我們全體英語教師繼續以學習新課標為主要學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

突出以教學為中心，努力提高課堂教學效益，加強對教學過程的管理，向教研要質量。

三、具體措施：

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習《英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平台。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關係的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和説課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習落實常規成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每週至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的'一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規範我們的教學行為，要向課堂45分鐘要質量。

3、抓好查缺補漏工作。本學期根據英語教學的要求，教師要及早摸清情況，根據我校的實際，採取切實有效的措施，抓好各級的教學工作。組織好英語課外小組活動和競賽活動。做好每次檢測時命題雙向分析和補缺、補差，對同學的成績跟蹤，加強檢測命題分析的研討和落實。從中及時瞭解學生學習的情況，對教學和命題進行調整。根據學校的教學評價和質量保障體系，以達到自我診斷、自我調解、自主發展的目的。在英語教師中提倡精講精練、因材施教。

4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、、示範課，考查課和彙報課，使本教研組全體英語教師共同參與，共同提高，人人受益。本學期各備課組組長及教研組長將進行不定期檢查教師備課與上課及作業批改、訂正反饋情況。

教研活動工作安排表

第一週：貫徹校教研組長會議精神。

第二週：各備課組活動討論新學期計劃、進度、公開課等事宜。

第三週：開展尊師重教活動

第四周：業務自修

第五週：瞭解學情，形成良好學風

第六週：取經學習

第七週：月考一

第八週：月考總結，教學研討

第九周：新課標學習

第十週：前半學期教研工作總結

第十一週：新教師考查，彙報課

第十二週：教研活動

第十三週：英語教學階段小結

第十四周：月考二

第十五週：教學反思

第十六週：英語競賽

第十七週：參加教案，課件大賽

第十八週：準備教學論文等工作

第十九周：複習

第二十週：全組教研活動學期總結。