【必備】學年度第一學期工作計劃3篇

時間過得可真快，從來都不等人，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始制定計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的學年度第一學期工作計劃3篇，希望能夠幫助到大家。

學年度第一學期工作計劃 篇1

一、指導思想

以深化基礎教育課程改革為中心，切實履行研究、指導和服務職能。認真分析與研究以提升學生髮展核心素養為導向的新一輪課程與教材改革。以學生生物學科核心素養的提升為目標，以教與學方式的轉變為主攻方向，以課程教學中的關鍵問題為突破口，探索生物課程教育教學規律，創新教研方式，促進我區中學生物教師的專業發展，提高全區中學生物教學的質量和效益，服務全區教育的內涵發展和質量提升。

二、工作重點

1、積極推進課程改革，提升課程實施水平。

（1）重視課程建設，提升課程領導力。認真研究學科核心素養與課程規劃、課程實施、課程評價、課程資源開發等的關係，基於生物課程實施的規範化，促進課程實施的創造性，引導各校生物教研組根據學科發展實際，重點圍繞國家課程的校本化實施和相關校本課程的開發與實施，整合各類課程資源，設計符合學校、教師和學生髮展的課程方案。

（2）創設條件，開展專家講座、學術沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、聯校合作等多元化的研訓活動，提高研訓活動的針對性和有效性，引導中學生物教師開展課程整合、學科核心素養、學科關鍵能力等專題的'學習與研究，不斷提升教書育人的能力。

（3）立足課堂，以生物學科核心素養提升研究為重點，開展多種形式的課堂教學研討活動。引導教師進一步加深對生物課程價值取向的專業理解，基於生物學科核心素養研究教學中的問題，改進教學實踐，逐步實現學生學習方式的多元化發展。以“研究課”引領日常教學，以“常態課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。

（4）抓課題研究，深化課程改革。做好省“十二五”教育科學規劃重點課題“高中生物構建思維教學文化的策略研究”課題成果的推廣工作和有關省教研課題立項與研究工作，做好有關學校其他生物研究課題的服務和指導，加強課題組間的交流與研討，完善課題研究的過程管理工作。

（5）關注生物課程基地和學科教研基地建設。引導基地學校積極打造自身特色，促進學生創新精神和實踐能力提高，促進其提升示範與輻射能力。

（6）推進“一師一優課，一課一名師”活動，為教師發展積累更多更好的素材性資源。發揮區中學生物教學專業委員會理事、學術委員、名教師和校長學科基地等的作用，為生物教師的專業發展提供機會和平台。

（7）總結課程改革經驗，擴大經驗或成果的影響力。教師要積極撰寫教育教學論文，向生物專業期刊投稿或參加各項評比，將課堂教學研究、考試評價研究和課題研究等成果顯性化，擴大我區中學生物教學的影響力。

2、創新教研方式，提升教研水平。

（1）構建區域性教研、校本教研和網絡教研等形式的教研互動平台，逐步形成民主、開放、高效的教研機制，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，提高教研質量。

（2）積極參與聯校教研活動，開展“同題異構”和“主題研討”等方式的教研活動。

（3）積極推進學科教研組建設。一是適時開展學科教學調研，推進教研組建設。二是據“xx市中國小教研組建設章程”和“xx市中國小合格、優秀教研組評價標準”，紮實開展校本教研活動，以專題(課題)研究為教研組建設的切入點，積極創建有個性和特色的市、區先進教研組。

（4）引導教師對自己的教學行為和專業成長進行分析與反思，關注教師間差異，充分發揮這種差異的資源作用，瞭解教師發展中的需求，使教師從多方面獲得改進工作的信息，增強自主發展的意識。

3、改進課程評價，促進學生髮展。

（1）在認真分析和總結17屆生物學科大學聯考的基礎上，深入研究近幾年江蘇省大學聯考生物學科命題的方向，深度解讀生物學科考試説明，並結合本屆學生的實際情況，及時調整教學策略，開展高三複習教學研討，重點是進一步明確考試説明之要求，探討一輪複習的方法和策略，增強複習教學的針對性和實效性，滿足不同層次學生髮展的需求。認真做好高三調研測試的閲卷和分析工作，並參與做好對學校高三教學工作的調研。

（2）積極參與教育質量綜合評價改革實驗，重視對初高中生物課程評價體系的研究，引導教師以課程標準為依據，面向全體學生，關注個體差異，着眼於過程性評價，促進學生生物科學素養的提升，體現生物學科的特色和教育價值。

（3）各高中積極做好20xx年省生物奧賽的備戰工作，爭取在獲獎學生的質與量方面有所突破，為高校輸送更多優秀人才。同時為學校組織學生參加科技創新大賽活動做好相關服務工作，促進學生有個性地發展。

三、主要活動安排：

九月份：

1、根據教研室統一安排，做好高三生物複習教學第一輪專題調研工作。研究並探索高三一輪複習的方法和策略，提高複習教學的效率。

2、高中生物課題組研討活動。

3、組織參加市名師工作室聯合活動(初高中)。

十月份：

1、國中生物課堂教學研討活動。

2、組織參加江蘇省高中生物優質課評比暨觀摩活動。（無錫）

3、組織參加市課程基地專題研討活動。

十一月份：

1、高中生物主題研究式課堂教學觀摩研討活動。

2、組織參加xx地區高三生物複習教學第一次研討活動。

3、組織開展區中學生物教育教學論文評比活動。

4、推薦我區教師論文參加xx市生物教學專業委員會年會論文評比活動。

5、組織參加市青年教師論壇活動。

十二月份和一月份：

1、組織參加沿江七市區國中生物課堂教學觀摩交流活動。

2、學科教學調研。

3、組織參加xx市教育學會中學生物教學專業委員會年會。

4、高中生物課題組主題沙龍活動。

5、江蘇省生物學科名師學術研討會。（xx）

6、初、高中期末教學質量調研活動相關工作。

學年度第一學期工作計劃 篇2

一、指導思想

“一切以學生的全面的、可持續發展為本”，以現代教育教學理論為指導，認真貫徹新課改理念，以人為本，發揮教師的主導作用和學生的主體作用；緊緊圍繞高一教育教學目標，加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效益；遵循教育教學規律，務實創新，腳踏實地，穩步提高教學質量；加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。

宗旨：紮實、務實、求實

目標：加強行為規範，養成良好的學習習慣，抓好初高中的銜接。

二、年級總體分析

1、班級分析：

本屆高一共只有6個班級，共有334人，其中男生152人，女生182人，1、2、3班為重點班，平均560分，4、5、6為普通班，平均520分，年級平均545分。

2、教師分析：

班主任：中青年結合，年富力強，做事認真踏實，除沈娟和秦靜兩位新教師外都有豐富的教育教學經驗。因此，本學期的班主任工作方面我們要做到取長補短，團結合作，穩定整個年級，為任課教師順利開展教學工作奠定基礎。

任課教師：大多為年輕教師，從某種程度上講有年輕有它的好處，容易與學生打成一片，但有時與學生走得過近會使某些學生無所顧忌，造成想幹什麼就幹什麼的局面，因此我們必須把握好一個“度”，因為一旦失控就很難收回。 “愛”必須和“嚴”相結合，做到：愛中有嚴，愛而不溺，嚴而不兇。努力抓好起始年級的教育教學工作。

三、具體教育教學工作

（一）、教育工作：

1、加強班主任隊伍建設，注重理論學習和經驗推廣，抓好班主任的培養工作，提升班主任的工作進取心和責任心，提高班級管理工作的針對性和實效性。

2、加強教育研究，每2周組織好一次自己年級班主任會議，交流教育信息，瞭解學生動態，解決突出問題，研究並佈置下一階段的各項工作。

3、加強學校與家庭的聯繫和溝通，定期召開家長會，互通情況，並讓家長了解支持學校的教育教學措施，形成教育合力。

4、重視學生心理疏導工作，針對起始年級學生容易出現的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設系列講座或報告，及時做好疏導和引導工作。

5、通過主題班會等形式，引導學生樹立遠大理想和正確的人生觀、世界觀，教育學生正確認識和處理現實和理想之間的關係，增強學習的持久性，挖掘學生的潛力。

6、發揮榜樣示範作用。一是邀請已經畢業的優秀同學做報告，讓同學們從中汲取有益的啟示，二是樹立同學身邊的.先進典型，

讓全體同學學有方向，趕有榜樣。

7、有計劃的開展文體活動，讓學生勞逸結合，張弛有度，不搞疲勞戰，能使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。

8、認真組織軍訓工作，通過軍訓，培養良好的意志品質、集體觀念和合作意識。

9、加強常規管理，確保廣播操、眼保健操、班級衞生工作正常有序地進行和開展。

（二）、教學管理工作：

1、突現課改精神，認真研究課程標，積極、冷靜、穩妥地做好初高中的銜接工作，在教學中做到有針對性和方向性，避免盲目性。

2、加強備課組的作用，規範備課制度。以“備課組”為中心，抓好學科的教學質量。

3、規範上課環節，提高課堂效益。課堂教學立足基礎，面向全體，注重實效。

4、規範作業要求，提高作業質量。各個備課組統一作業要求和內容，嚴格控制作業數量，同時教師要認真批改作業並及時進行反饋。

5、規範考查和考試製度：

①控制考試總量，每學期除期中、期末考試外，再組織兩次階段性測試（摸底考試和質量監控）。

②精心選題命題，突出基礎性、針對性，體現課改理念。

③強化考試環節，提大學聯考試信度和效度。

④及時做好分析反饋工作，指導學生做好總結和錯題整理工作。

四、具體工作安排

八月份：

（1）18日高一班主任會議：研究佈置報到和軍訓工作。

（2）21學生報到，22日至26日高一軍訓。

（3）21日召開高一住宿生大會，加大對住宿生的管理力度。

（4）學生軍訓彙報總結評比

九月份：

（1）加強學生的行為規範，做好儀容儀表的自查和抽查工作

（2）貧困生統計工作

（3）慶祝教師節活動

（4）慶國慶文藝活動

十月份：

（1）班主任工作例會，前一階段工作小結，傾聽反饋

（2）主題班會：愛班、愛校

（3）貧困學生座談會

（4）部分學生座談會，瞭解學生的學習情況以及教師的教學情況

十一月份：

（1）期會考試，考風考紀教育

（2）認真做好上半學期階段小結工作和家長會

（3）心理輔導講座，期會考試前後的心理疏導

十二月份：

（1）學生座談會，做好偏

科學生的統計工作

（2）元旦匯演

一月份：

（1）期末工作佈置

（2）班主任學期考核彙總

（3）寒假生活要求組織落實，佈置寒假活動

（4）結業式、家長會

學年度第一學期工作計劃 篇3

一、指導思想

根據學校“深化改革，加強管理，提高質量，發展特色”主旨要求，本學期學校的教科研工作將緊緊圍繞“提高質量，發展特色”的核心思路，堅持以“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念指導學校教科研工作的開展，繼續實施“1-2-3-4-5”工作策略：堅持一箇中心，即以提高課堂教學的有效性為中心。實施兩項策略，即在教學實踐中研究和“三教合一”（教育、教學、教研合一）；做到三個服務，即為學校的發展服務，使教科研工作成為營造學校特色、培植學校特色的新的亮點；為教師成長服務，使教科研工作成為加強隊伍建設提升教師素質的新的支撐點；為教育教學質量的提高服務，使教科研工作成為優化課堂教育，提高教學效率的新的.增長點。形成四種觀念，問題即課題；教師即研究者；教學即研究；課堂即實驗室。提出五條措施，要求每位老師尋找一項適合自身研究的課題；閲讀一本適合自身課題研究的理論書籍；開設一堂體現自身特色的研討課；參與一項與自身教育教學有關的教育論壇活動；撰寫一篇反映研究成果的反思性教學論文。

二、主要工作

1.推進“星光計劃”，促進教師專業發展。根據“以校為本、重在培養”的原則，盡一切可能搭建教師成長的平台。按照“專家引領、骨幹示範、同伴互助、分層發展”的基本思路，積極推進“星光計劃”的實施，加強教師隊伍建設。本學期將組織開展第四屆“星光計劃”培養對象彙報課活動。

2.鼓勵教師積極從事課題研究，實行校、市、省、國家四級課題管理制度。要求每位教師須參與一項課題研究，積極引導教師將教學活動中的問題轉化成課題。將課題研究與課堂教學有機地結合在一起。按時完成到期課題的結題工作，加強課題的過程管理。本學期計劃召開在研課題中期彙報會。

3.配合教導處、信息技術中心開展“課堂教學質量跟蹤考核”和“翻轉課堂教學大賽”等活動。

4.加強學校二刊一報的管理工作，繼續改進和完善學校報刊的質量，擴大宣傳交流的範圍，為學校的發展服務。

三、具體安排

9月

1.評選表彰第五屆教科研標兵。

2.《星雨》（20xx年秋季號）徵稿。

3.與教導處聯合召開教研組長、備課組長會議佈置本學期工作。

4.召開省級課題《高中語文課外讀書活動課分類指導研究》（主持人：魏寶文）；市級課題《“小組合作”運用於高中英語寫作的實踐研究》（主持人：李玖紅、劉相）結題鑑定會。

5.籌劃編輯《紅星論壇》（20xx年大學聯考專刊）。

6.收集在研課題中期報告，籌備在研課題中期彙報會。

7.新教師師徒結對。

8.組織申報省、市級課題。

9.參加市首屆“1+4”互惠教學研究共同體簽字儀式。

10月

1.編輯刊印校報《紅星校園》（大學聯考錄取專刊）。

2.召開市級課題《高中英語利用徽課教學詞彙方式的研究》（主持人：陳二豐）《高中的政治課堂情景校本化》（主持人馬麗娜、章健）結題鑑定會。

3.舉辦在研課題中期彙報會。

4.編輯刊印《星雨》（20xx秋季號）。

5.編輯刊印《紅星論壇》（20xx年大學聯考專刊）。

6.編輯刊印《紅星論壇》（在研課題中期成果彙編）。

11月

1.組織開展第四屆“星光計劃”培養對象彙報課活動。

2.配合信息技術中心開展“翻轉課堂教學大賽”。

3.檢查我校課題中期研究情況和部分課題的結題準備情況，安排相關課題結題工作。

4.《星雨》（20xx年冬季號）徵稿。

12月

1.召開市級課題《高中語文必修（人教版）文學形象評價研究》（主持人：趙傑、俞仁鳳）、《新課程背景下普高學生社團自主管理的實踐研究》（主持人：吳光輝、林敏菲）結題鑑定會。

2.編輯刊印《紅星校園》。

3.編輯刊印《星雨》（20xx年冬季號）。

20xx年元月

1.召開市級課題《高中生數學閲讀能力培養策略的課例研究》（主持人：唐亮、周忠新）結題鑑定會。

2.第四屆“星光計劃”《指導手冊》、《成長手冊》檢查考核。