有關備課組工作計劃模板6篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的備課組工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

備課組工作計劃 篇1

一、指導思想：

在學校教學領導小組的宏觀部署下，在教務處、教科室和高一年級組的統籌下，以提高學科教學教育質量為目標，積極學習課程教學改革思想，在夯實學生基礎知識的同時，全面提高學生的學科能力。

二、對教學各個層面的要求：

1.教學進度、本學期的教學任務包括：必修二和必修三第1、2專題。

2.集體備課、本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發揮，新老合作， 取長補短。

本備課組共同收集整理教學資料並做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鑽研教學內容，並於備課組會上作教材分析發言，同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案，要求做到教學資源的優化處理。

3.教學要求、本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區別。

三、在課堂教學上要注意以下幾個方面：

1.激發學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到既能激發學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。

2.注意從實例出發，從感性到理性;注意運用對比的方法，比較相近的知識點;注意從已有知識出發，啟發學生思考。

3.加強培養學生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學生的`自學能力。

四、組織開展有效的教研活動：

1.每週組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙週四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內容;每課或聯繫較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，採取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、 測試統一” 通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節都是優質課。

2.組織教學研究課，加強集體聽課、評課，並積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。

3.積極參加校內外組織的教學研究活動，並努力出色完成年級組交給的各項任務。

備課組工作計劃 篇2

高一是高中教育的起始階段，而第一學期更是打好基礎的關鍵，因此本備課組將以新課程理念為指導，在全面實施新課標過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式、培養學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹的學風，努力夯實高一學生英語聽、説、讀、寫的基礎，培養學生濃厚的英語學習興趣和良好的英語學習習慣、為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，儘快適應新的環境，在各方面能夠健康發展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃，使得事事有人做，人人有事做，特制定英語教學計劃如下：

一、教材分析

教材是“課標”的具體表現，是學生學習的“藍本”、現在使用的人教版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽説讀寫活動，循序漸進，循環反覆，符合學生的認知規律，有利於學生構建知識系統、一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取捨和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽着鼻子走、

二、 教學任務

1、使學生明確學習英語的重要性性， 發展自主學習的能力和合作精神；

2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；

3、在培養學生的語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的基礎上發展學生綜合運用語言的能力，培養學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力、

4、優化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力、

三、學生現狀分析

我校學生構成複雜，既有創新班，又有重點班，還有普通班、打算在高一起始階段的`英語教學中，本着低起點，爬坡走，抓習慣，培尖子的原則，選練習，重學案的方法，進行分層次梯度教學、普通班注重基礎教學，主要抓詞彙量和句子結構分析能力，培養良好的學習習慣，提高學習英語的興趣；而創新班既要抓詞彙教學，還要注重閲讀能力和寫作能力的培養，讓學生“吃好、吃飽”、指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高學習英語的能力，培養高分學生”、

四、教學內容與進度

本學期將完成人教新課標版必修一五個單元和必修二四個單元的教學任務、配合使用練習和教學輔助材料為《同步作業本》《高中教學英語階梯聽力》《優化學案》，創新班加做《閲讀理解天天練》以及教師自編導學案、

　五、工作措施

1、堅持集體備課活動，發揮集體的聰明才智

本學期，我們將堅持兩週的定時定點的備課活動，在每次集體備課中，確定中心發言人，每次主要由中心發言人主講，然後再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點、難點及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業，做到教學案一體化、教學過程中遇到不清楚、難以把握的內容共同研究、堅持先集體討論、研究教材、確立重點和難點，以及上課的一些思路，然後再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與能力、做到統一備課，統一進度，統一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題、在資源共享的同時，鼓勵創新班加大強度和個性化練習、

2、 加強單詞默寫，提高詞彙量

單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握、使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣、學好英語的關鍵是提高詞彙量，而我校學生普遍詞彙量匱乏，因此備課組進行每週兩次的單詞默寫，全級段統一在同一天進行，每次50個單詞或短語，滿分100分，全批改登分上傳備課組，創新班95分以上為合格，重點班90分以上合格，普班80以上合格，不合格學生統一安排補考，一直到合格為止、

3、抓常規聽力訓練，注重聽力效果

大學聯考英語聽力佔總分的30分，比重較大，也容易得分、所以這部分是我們不可放鬆的、同時為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練、每週一、三晚上18：00到18：20的限時訓練時間作為級段的統一聽力測試時間，為了切實落實聽力的實際效果，備課組採用即時測試的方式，課前下發聽力檢測卷，課後統一收齊送交閲卷機房改出，公佈成績、

4、集體備課，資源共享

集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利於經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高、堅持每週一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經驗，化解模塊教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點、

認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容國中已經學的、認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業、

教案要求：三年以內教齡教師（含三年）必須手寫詳案，一課一背，章節清楚，標明日期，如果是連堂備課，必須註明、備課要環節清楚，有教學要點、目標、難點、方式、過程、教具、板書、作業等、每個單元要含有寫作、語法、練習、閲讀、綜合技能等不同課型詳案、老教師每個單元至少四個教案、要求有導學案進行教學，不直接下載使用，學案的編制個性與共性共享，技能滿足普通學生的基本需要，又能對尖子學生進行拔高、

5、 寫作早下手，題材多樣化

堅持每兩週一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評、鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導、作文應用文的模板要求記憶背誦，杜絕零分作文、

6、堅持聽課，全員賽課

堅持教學研究和相互聽課，互相學習，積極開展組內相互聽課活動，做到取長補短，每位教師每學期開一次組內公開課、聽課後及時評課，不説空話套話，實事求是，以求共同提高，三年以內教齡老師開兩節課、時間統一安排在週五教研活動時間，開課教師自行調課、

7、開展”師徒結對’活動

兩千多年前，荀子《勸學》中提到：青取之於藍，而青於藍、青出於藍而勝於藍，因此師徒結對又叫“青藍工程”，師徒結對是我校培養新教師的一種重要途徑，對學校的教育教學有着積極的意義、做好“師徒結對”活動，互相促進，抓好老帶新工作，通過對新教師的課前指導、課內跟蹤、課後總結，幫助新教師迅速提高業務水平，青年教師在較短的時間熟悉教育教學業務，學到關於課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態、板書等教學常規、

備課組工作計劃 篇3

指導思想：

認真貫徹上海市教育工作會議精神和二期課改精神，積極推進和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施以學生髮展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，根據八年級學生的特點，實施相應的教學方式，探索有效教學模式。

主要工作

9月份

1、討論好教學進度，提前備好一週的課。

2、做好七年級年級假期作業的檢查工作。

3、統編教材內容的考察。

4、七年級年級教學內容的摸底。

5、第三週的單元考試。

6、統編教材內容的進一步鞏固。

7、準備好月考。

10月份

1、第五週的單元考試。

2、備課組討論教學進度及教學方法的改進。

3、師生教與學的研討會。

4、備課組內相互聽課。

5、第七週的單元考試。

6、準備好月考。

7、期中複習考試。

11月份

1、期會考試質量分析並總結教學上的'得與失。

2、迎接“聚焦課堂，追求有效教學”教學月活動，進行教學展示。

3、第11和13周的單元考試。

4、準備好月考。

12月份

1、迎接家長督導日活動。

2、開好學困生座談會，開展學法指導活動，

3、第15周的單元考試。

4、準備好月考。

1月份

1、期末複習迎考，質量分析。

2、期末總結及假期作業的佈置。

備課組工作計劃 篇4

一、現狀分析

我校學生數學基礎普遍較弱，數學素養較低，存在運算能力較低，書寫嚴重不規範等非智力因素嚴重製約他們的發展。另外，我校開設了9個理科班，6個文科班，其中物理化學班2個，物理生物班5個，物理地理班2個，歷史政治班4個，歷史地理班2個，藝術班1個。同時，在各個選科組合中又分實驗班和平行班，其中，物理化學班、歷史地理班各開設1個實驗班，,歷史政治班，物理生物班開設2個實驗班，。所以各班之間學生學習數學的基礎存在差異，學習習慣存在不同，因為是按總分進行分班的，就是在同一個班級內部，學生之間也有很大的差距。本學期中期，文理要分開進行教學，也就意味着教師要付出更多的努力，所以要求教師加強合作，克難求進。同時，經過我們的共同努力，我們已經取得了一定的成績，如果我們抓住機遇，科學工作，提高效率，我們會取得更大的進步。

二、工作目標

1. 努力把握教改方向，轉變教學觀念，克服傳統教學對新教材教學的習慣影響。

2. 關注把握新課程標準、新教材的變化，明確課本中的增刪內容，明確新教材中的重點與難點，使課時分配合理。

3. 加強教法研究，圍繞“如何充分發揮學生的主體性、如何搞好教學設計、導學案、如何在教學中培養學生的一般能力，養成良好習慣，形成正確的學習策略”開展工作。

4. 注重學法指導，努力培養學生“主動參與教學，主動加強自我研究問題及主動實踐”的良好品質。

三、工作重點

如何提高我校數學教學的有效性，提高教學的針對性，提高課堂教學效益等問題，我們一直在思考、探索。學校教務處提出：“夯實基礎，循序漸進，滾動提高”“把握要求，精講多練，提高效率”的教學思路。全組成員認真思考和研討。明確以下工作要求：嚴格按照教學“六認真”規範教學行為，抓基礎，抓習慣，抓規範，抓訓練，搞好分層教學，使每個學生都有所得，有所獲。狠抓教學常規的落實,是提高教學質量的根本保證。除認真抓好學校制定的各項教學常規外,還重點做了以下幾方面工作：

1.備課：按數學組工作分工表負責到組，組內教師認真學習《新課程標準》和《江蘇省教學要求》，認真討論，認真及時做好導學案和教學案，其他教師也應該結合《江蘇省教學要求》和自己所帶班級的實際情況進行復備。

2.上課：

新授課，按照教學要求把握好教學的各個環節，結合我校學生實際提出以下幾個要求：(1)給學生留下思考的空間，也就是教師怎樣去組織學生思考;(2)給學生留下練習的`時間，也就是教師怎樣去組織學生訓練;(3)給學生留下反思和總結的餘地，也就是教師怎樣去組織學生反思和總結。

3.練習：

自編練習的要求：將平行班和實驗班題目分開命制，主要考慮學生層次不同，從而學生能力不同。練習有限時作業(週三下午第三節課，題量控制在12個左右，要求把一週所上內容最基礎部分題)，每日午練(一般6個基礎題+2個解答題)，週週練(要求是一週所上內容重點問題、典型問題)。

4.檢測：按數學組工作分工表負責到組，結合我校學生實際做到以下幾點：

(1)測驗或考試前，教師要認真上好複習課，對學生進行必要的指導。複習課要注重科學性、系統性和實效性。既要全面複習，又要突出重點，注意培養學生對知識梳理、歸納和提煉的能力。

(2)測驗考試要嚴格控制，命題要依據教學大綱，符合教學目標，在考查基礎知識的同時，也要照顧到學科能力的考查。試題的難易度要適中，格式要規範，考試試卷要求兩人共同完成，其中一人是命題人，其中一人負責審核。

(3)測試考試後，教師要及時認真批改，作好質量分析。

(4)對重要的測試考試要進行認真的講評，講評的重點放在共同性問題和薄弱問題上，重在查找與分析原因，重在思路的啟發和方法的指導，貫徹鼓勵性評價原則，對學習成績優異和學習有進步的學生，要幫助他們總結經驗;對成績差的學生，要做耐心細緻的工作，以增強學生學習的信心。

考試的安排：除課堂上必要的當堂反饋測試之外，在每章教材結束之後要安排一次單元測驗。考試的成績要登記入冊，並做好統計分析，對各班的教學質量作出評價。

四、做實教研工作，促教師專業發展。

實行“同質異構制”、 “異質同構制”和“主備教師課堂開放制”， “同質異構制”是指同內容不同教師上課，互相聽課，互相學習，共同進步。“異質同構制” 是指不同教師上同一種課型的課，互相聽課，互相學習，共同進步，並希望以此形成天印中學數學課堂教學特色，從而提高我校的數學教學質量。“主備教師課堂開放制”，是指集體備課部分，參與主備的教師的課無條件接受其他教師的隨堂聽課的要求，也建議主備的教師主動邀請其他教師聽課。實行兩週一次教學研討活動，大家交流想法，談感受，談問題等。

五、認真細緻收集整理資料庫，增強教學服務意識

1.為了提高備課的效率，我們大量的選擇網絡資源，藉助別人的一些東西，再加上自己的東西，從而修改成適合自己的課件，然後各人將自己的課件上傳到每一個人的郵箱，以供大家保存和應用。

2.整理課本和練習中的好題和錯題，因為我們學校學生的基礎較弱，所以有的題型需要反覆進行練習，在平時練習中出現錯誤較多的題目就在週週練中出現，在週週練中出現錯誤較多的題目就在單元訓練或測試中出現，單元訓練或測試中出現錯誤較多的題目經過變形在月考中出現。這些工作需要我們建好自己的試題庫和練習庫，其實着也是為期末考試的複習準備材料，同時也是為高三的複習貯備資料。

備課組工作計劃 篇5

隨着教育改革和發展的不斷深入以及新課程的全面實施，為推行我組教研工作有目的、有計劃、穩步健康的發展，現擬定五年級語文組工作計劃。

一、指導思想

本學期我們應以新課改的理念為指導，時時更新備課組各成員的思想，備課時理應做到課堂內外相互結合，豐富學生的學習方式，拓展其知識面；並着力提升課堂效能，堅決減輕學生負擔，充分發揮備課組研究基地的作用，紮紮實實地開展語文教學研究，優化課堂，提高質量。進一步豐富學生的人文精神，不斷提高學生的文化品味和語文素養。

二、集體備課目標及措施

（一）目標

1、集體備課應體現新課改的理念，要切實加強學情研究，教學要突出重點，突破難點，導入、設問、講評及鞏固等環節安排得當。教學方法要符合學生實際，儘可能地接近學生思維最近發展區，並做到預見性和生成性的有機結合，學法指導要有針對性，要體現因材施教思想。

2、發揮集體智慧，實現資源共享，並保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。

3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，併為其終身學習打下基礎。

（二）措施

當教師們都充分認識到集體備課的必要性之後，為了更規範化管理，制定出了以下計劃：

1、固定時間、地點、人員：固定每週一次在辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄和教研活動記錄。

2.固定各次備課內容：

集體備課時，我們將主要討論本週上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家不管是經驗豐富的.老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到羣體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高。

3.安排人員整理：每次集體備課時均由組內教師輪流執筆，負責把備課內容整理好。

4.結合本班實際修改：各教師將集體備課複製後再次研究，必須根據本班具體情況，對教案進行修改補充，提出不同看法。

5.個人再創造，各位教師根據本班實際，力求體現一種共性和個性完美的結合。

三、具體備課安排：

周次主備人課題

一週陳濤《走遍天下書為侶》

三週宋啟紅《梅花魂》

五週胡月秀《新型玻璃》

七週陳濤《釣魚的啟示》

九周宋啟紅《落花生》

十一週胡月秀《慈母情深》

十三週陳濤《圓明園的毀滅》

十五週宋啟紅《青山處處埋忠骨》

備課組工作計劃 篇6

八年級作為一個承上啟下的一個關鍵學年，下學期顯得尤為重要。做好這學期的數學工作計劃是對這個學期教學的重要保證。

一、主要工作

(一)以課程改革為主線，以提高國中數學教學平均分、優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。切實加強備課組建設，提高課堂教學效率。

(二)確定了本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的分配等問題，再根據教材編排體系，制定好集體備課計劃，安排好備課內容。

(三)備課組活動以進行教材分析，學法、教法的研討為主要內容。通過備課組活動，明確所教章節的重點、難點，統一教學進度和教學要求，統一作業量。及時交流各班學生學習情況，研究改進教學方法的措施。

(四)積極抓好“周測”“月考”工作，做到每一份試卷能按質、按量完成，注重考後的.考試質量和試卷分析、

(五)開展提優、補差治翹腳工作。我們既要研究學困生，羣策羣力想辦法提高這些孩子的學習動力和興趣，利用課餘時間重點關愛幫教後進生，對後進生要做到關心、激勵，提高合格率;同時對學有餘力的學生也要拓展他們學習的廣度和深度。

(六)全組教師努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。

　二、主要措施

(一) 加強理論學習，提升教師素質。

按照學校統一佈署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據八年級年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

(二) 加強教研的常規管理。

向常態工作要質量，以作業規範為抓手，進一步規範教學行為，強化常態工作的質量意識。加強備課組教研活動：首先要求做到教研活動時不遲到，不早退，不曠到(有特殊情況提前請假)，嚴格按照學校的要求進行教研活動。其次本學期要加強常規教學檢查備，以便及時發現問題、解決問題。

(三)加強集體備課。

1、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每週一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的羣體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學中得到體現。

2、按學校的要求，本學期要着重培養青年教師，加強相互聽課，相互學習，相互幫助，達到以老帶新，以能帶新，使青年老師得到提高為目的。

(四)有關公開課。

本學期八年級備課組計劃公開課，請有經驗，年紀大的老師上示範課。青年教師的展示課或是剛接觸國中新教材的老師的公開課。

希望我們在這學期更再接再厲，讓八年級同學的數學成績更上一層樓。