有關教育工作計劃範文錦集5篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的教育工作計劃5篇，歡迎大家分享。

教育工作計劃 篇1

素質教育的推進，使人們逐漸認識到藝術教育在提高與完善人的素質方面所起的獨特作用。新課程必然導致音樂學科教育教研工作應適應新時期的要求，進行整體改革。

在過去幾年中，我在領導的指導和支持下，狠抓音樂學科課堂的教學和師資培訓，並且大力開展學生的課外藝術活動，通過教學研討、集體備課、聯動聽課、會課、評優等活動，切實加強了音樂學科的計劃性和課堂教學效益。我積極參加學校校本教研與科研活動。20xx年課題《國小低段音樂體驗教學的實踐研究》被鹿城區結題，20xx年《主動參與主動傾聽》獲區論文3等獎，20xx年《課堂小天地課外大舞台》獲區論文二等獎，20xx年《蹲下來，聽聽花開的聲音》獲區論文3等獎，20xx年優質課《天鵝》獲區三等獎，20xx年優質課《我是小音樂家》獲區三等獎，20xx年心理案例《片片真情牽引他走出自棄的圍城》獲區三等獎，20xx年案例《放飛心中的春天》獲區三等獎，20xx年《預料之中、意料之外》案例獲區三等獎。在社團工作中我也是非常的認真與仔細，20xx年獲優秀指導師二等獎。20xx、20xx、20xx年均獲優秀指導師三等獎。

但是，我校藝術教育教學工作仍存在許多不足與缺憾，具體表現為：

1、教科研工作缺乏評價、檢測手段，作為支撐教科研工作的課題研究，未得到全面展開。

2、本課程的開發還不夠，利用現代教育技術及網絡技術進行學科教學有待完善。

3、學生的藝術素養有待提高。學生的人文精神和審美能力及有健全的人格有待進一步培養。通過藝術教育使學生對藝術的內容和現象、創作方法和過程及藝術在社會中的.價值與作用有基本瞭解，且具備基本的藝術態度。

在未來的工作中，我們將在繼續發揚傳統、刻實求新的基礎上，加大藝術科研力度。根據藝術學科的特殊性，實行現代教學技術及學科專業知識及技能分層培訓，使我們的音樂教師成為適應新世紀藝術教育教學的專家型教師。

一、發展目標：

（1）教師專業素養的提高:

1、為了促使自己在專業水平上一台階，我認真參加各種比賽，並取得優異成績。

2、認真參加各類教育機構組織的培訓，提高音樂教師的專業素養。

3、根據藝術學科的特點和新課程對教師的要求，推行學術和專業型教師的評價體系，發揮音樂教師的各自特長。

4、在名師班學習各種常規教研的特色，來強化自身的音樂素養。

（2）學科教育科研的引領：

1、積極參與校級或市級專項課題研究，並體現價值成果。創建我校雙語特色教研。建立具有特色的各類音樂社團。

2、加強常規教研製度管理，教研組或備課組活動做到定點、定時、定主題開展，並高質、有效地進行活動。

4、通過組織教師進行校級或市級的教育教學交流，提高教師教科研水平。

（3）提升校園文化，保持學校藝術特色：

1、我校組建了馬鞍池舞蹈社團，馬鞍池合唱團，切實抓好團員的選拔、組織、排練工作，努力創設出品牌併發揚光大。

二、實施辦法：

第一階段：20xx年——20xx年學年

主要措施

1、大力開展音樂教學案例設計研討與實踐，每學期撰寫論文一到兩篇。

2、每年在學校開設優質公開課一節，積極參加區優質公開課。

4、積極參加市級各項文藝活動演出或比賽：如舞蹈比賽；合唱比賽。

第二階段：20xx年——20xx年學年

主要措施：

1、制定和完善各“工作室”活動制度和規範，使各工作室工作正常、有效運行。

2、加強與兄弟學校和高校的交流與聯繫，根據教學和研究需要，制定專題，組織教師外出學習取經。

3、積極鼓勵、培養學生對音樂的愛好，做到校園到處有歌聲，到處有樂器演奏。

教育工作是一項常做常新,永無止境的工作.作為一名教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現,研究和解決教育和管理工作中的新情況,新問題,掌握其特點,發現其規律,盡職盡責地做好工作,完成我們肩負的神聖使命.教學之藝,變化無窮,我也將把在名師工作室中所學到的先進經驗,理念,輻射到其她教師,大家共同學習研究,取長補短,推陳出新.

教育工作計劃 篇2

一、近期工作安排

1、組織安排教師參加有關進修、培訓、學術交流會，加強管理、指導和監督

把教育科研工作與師訓工作結合，強化參與科研的意識。組織部分教師參加市年新課程培訓活動；組織部分生物老師參加市年暑期高中生物實驗培訓；組織教師參加市年中國小教師繼續教育培訓；全員參加市年公需科目網絡培訓；部分教師（去年漏報、新教師）參加現代教育技術培訓；安排理化生政史地各一名教師赴參加新課改理念下的教學方法與策略暨教研創新經驗交流會。通過多種形式的培訓，使廣大教師提高職業道德素養，確立正確的教育觀念，強化對新課標、新課程和教法的理論研討，瞭解本學科的發展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平。

2、嚴格落實規範課題管理與研究，對立項課題進行中期檢查

認真做好在研課題的過程性管理、指導，保障課題研究順利高效地進行。目前，我校有教師參與的課題，包括國家級2項、省級3項、市級3項、市級1項、校級8項，全校大多數教師都參與了有關課題的研究工作，按照科學的科研程序認真實施。我們要求各課題組認真開展自查活動，查課題組開展活動的次數、活動內容；查課題研究進度、成效；查課題成員各自承擔任務的完成情況。注重課題研究過程中各類資料的積累工作，階段性總結見實效，形成可以推廣的優秀成果，以過程為主，堅持理論聯繫實際的原則，做到學以致用。

二、暑期工作安排

1、鼓勵教師利用暑假開展讀書活動，認真撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思

鼓勵教師們學會利用暑期多讀書、讀好書，幫助老師養成樂於讀書、善於讀書的習慣。每位老師必須選擇一本教育理論或學科專業知識等方面的專著，如《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》等。同時根據自身專業發展的需要自選其它相關書籍和文章閲讀學習。通過閲讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，塑造良好的教師形象，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，完善知識結構，提高專業水平和工作能力。

緊密結合自身的教育教學實際，積極撰寫教學論文、案例分析、教育教學敍事等。形式多樣，例如讀書感悟和閲讀心得；以“提高課堂教學有效性的實踐研究”為主題，記錄自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試、難免的失誤、新穎的設想，認真開展教學案例研究，在案例研究中研究學生，反思自己；把自己在暑期通過聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經驗，形成的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。下學期開學初，以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，將論文交到學校，每人至少一篇。

2、搞好校本課程的開發，完善校本課程體系

把教育科研工作與校本課程開發緊密結合，積極探索校本課程的開發。近年來，學校在原有校本課程如“時政講座”、《背臨模仿創新》、“學習心理指導”等基礎上，立足學生需要，體現學校特色，又開發出10多種新課程。這些校本課程，為學生提供了多種選擇的可能，促進學生全面發展以及各項能力的全面提高。利用暑期充裕的時間，各項校本課程可以充分挖掘課程資源，完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等，制訂好校本課程規劃，並具體組織實施。搞好現行各類教材的分析和研究，充分發揮教材優勢，使教材有利於對學生能力的培養和綜合素質的提高。

三、在規範教育教學行為的大背景下，教科室如何為教育教學服務？

1、堅持以科學發展觀指導教科研工作，做到充分體現教育科學研究的導向和服務功能，為學校領導決策服務，為提高教育教學質量服務，為全面提高學校辦學效益服務。

2、堅持以“教研帶動教學”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學科研修活動與教學實踐、教學常規建設有機結合，全面提高我校教師隊伍整體素質，從而全面提高學校教育教學質量。

3、組織教師認真學習先進的教育思想和新課改理論，進一步更新教育觀念。定期印發學習材料，將以教研組為單位的集中學習與個人自學相結合，促進老師們理論水平提高，專業水平提升。

4、重視校本課程的開發和建設。補充國家設置課程，推進新課程改革實驗。各教研組以社會、經濟、科技、文化發展的'需要為依據，構建一門具有學校和本學科特色的校本課程。具體有以下幾個方面：一是開發校內傳統資源，建設以科學探索為核心的理科實驗操作類校本課程；二是對名家教材、名著進行開發整理，形成拓展性校本課程；三是建設以學生個人興趣為基礎的技能類課程和活動類、綜合類課程。

5、提高校本化教學資料的質量。堅決杜絕“拿來主義”，禁止從網絡下載試題，不加選擇直接拿來給學生做，要挖掘資源優勢，充分發揮校內名師的引導作用和備課組的集體智慧，編寫教學講義。各科在現有校本資料的基礎上通過加工、整理、篩選、補充，對照新課標，瞄準新大學聯考，形成系列化的作業、練習、試卷，打造具有泰中特色的個性化教案——學案一體化資料，提高教學資料的針對性和有效性。加大對新課程、新大學聯考資料的收集、整合和利用力度。

6、建立和完善奧賽培訓激勵機制，開展競賽教練員的選拔、培養。制定獎勵辦法，加大對學科競賽獲獎指導老師的獎勵力度，以期“優秀生拔尖，特長生髮展”，提升我校在全省競賽中的知名度。

7、紮實開展教師培訓。更新培訓理念，激發教師參與培訓的主動性、自覺性。精選培訓內容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強培訓。要創新培訓模式，堅持把專業培訓和日常教學、教研結合起來，把外出培訓和校本培訓結合起來。

8、重視青年教師的培養。依據《江蘇省中學青年教師培養意見》實施“青藍工程”和“135工程”。給青年教師明確導師，制定培養計劃，落實培養措施。對結對師徒達到預期培養目標的進行精神鼓勵和物質獎勵。

9、加大名師培養力度。開展教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、校內名師的評選工作，激勵中青年教師脱穎而出。充分發揮青年教師發展學校，特級教師、名教師工作室的積極作用，為名師培養創設發展平台和成長空間，提高青年教師理論水平和科研能力，促進教師專業成長，增強學校可持續發展能力。

10、重視課題研究。各學科教研組必須根據教學實際確定本學科的一個研究課題，每個教師要有個人研究專題，每個市級以上名教師、學科帶頭人必須向國家、省或市申報一項課題。課題的確定要從教育教學實際出發，直接介入日常教學，為教育教學服務，使教科研更具有針對性和實效性，重視把已有的科研成果轉化為教育教學的實際效果。正在實施的課題要擴大參與面，強化過程管理，重視資料的積累，進行科學的概括和提高。

11、適時邀請有關專家來校講學。校本培訓形式多樣，可請校內參加大學聯考閲卷、命題工作的有關老師開講，與一線教師談經驗體會。

教育工作計劃 篇3

為落實《z市教育科研工作“十二五”發展規劃》（20xx－20xx）、《z市年度教育科研創新成果獎評選實施意見》（試行）等文件精神，落實我區教育科研部門本年度的工作布暑，科學謀劃本學期學校教育科研工作的目標和任務，更好地發揮教育科研在促進教師專業發展、帶動學校教育教學工作的引領作用，特制定本計劃。

一、指導思想：以《z市年度教育科研創新成果獎評選實施意見》為推手，調動教師投身教育科研實踐的積極性，鼓勵團隊和個人通過不斷創新實踐的探索過程，引導教師及時總結提升團隊或自己的優秀成果，解決制約本校或教師個體教育教學發展的關鍵問題，不斷提升學校、團隊和個人的核心競爭力，帶動我校教育高位優質均衡發展。

二、工作目標

1、形成體現“着眼未來、本土行動、科研引領、同伴互助”的科研理念，以“基於問題解決、致力創新實踐、實現科學發展”為主要內容的教科研工作新機制。

2、形成將教育科研與學校或團隊、教師個人的教育、教學、教研、培訓等活動有機整合的工作模式。

3、加強落實《z市年度教育科研創新成果獎評選實施意見》，並以此為推手，促進學校、團隊及小課題深入紮實地開展，力爭有2－3項創新成果獲市級及以上獎勵。

4、落實區教育科研網絡、《z教育》、《z教育》等平台的管理力度，在保證質量與數量的基礎上，及時推廣科研成果。

5、落實優質教育資源開發與利用工作，創造性地建設校本課程。

三、主要工作

1、落實《教育生活化特色學校創建》、《深化大課間體育活動有效途徑的研究》、《關於問題學生成因及轉化策略的研究》三大課題的科研計劃，進行小課題的'選題、審查，並落實實施。

2、傳達《z市教育科研工作“十二五”發展規劃》及《z市年度教育科研創新成果獎評選實施意見》，並以此鼓勵教師科學系統地實施自己的教育科研工作。

3、加強教育科研培訓力度，特別是小專題的培訓，讓一線教師進行教科研時有法可依。

4、加強過程性管理，對於重點課題要重點關注，全程跟蹤檢查指導，突出其科研成果。

5、在教師個人申報的基礎上，學校篩選，選取那些優秀的科研成果向區級及以上教科研部門推薦，並參加威海市教育科研創新成果年度獎的評選工作。

四、保障措施

1、增強新形勢下對教育科研地位和作用的認識，切實加強對教育科研工作的組織領導。要始終把教育科研放在心上，抓在手上，落實在行動上，抓實過程；要遵循“問題即課題，工作即研究，成果即發展”的科研理念，加強小課題的研究，完善科研製度，落實科研經費，促進學校教育科研工作的快速發展。

2、不斷創新學校教育科研工作機制，深入推進科研管理規範化建設。

加強學校教育科研項目管理。學校要成立教育科研領導小組，要吸納區級以上課題負責人及教科研骨幹教師參加，定期召開碰頭會，加強溝通與交流，多層次地開展教育科研交流與共享機制。

3、加強教育科研骨幹隊伍建設，開創教育科研工作的新局面。

要充分發揮威海名師等各級做教育科研人才的引領作且，最大限度地調動廣大教育工作者參與教育科研工作的積極性和創造性。要通過外派學習、交流、考查，以及專題講座、培訓會等形式，幫助方大中青年科研骨樹立先進的教育教學理念，掌握從事科研和管理的一般方法。

4、樹立教育科研典型，以點帶面，推動學校教育科研新發展。

要以“威海市年度教育科研創新成果獎評選實施意見”為契機，樹典型，要以經驗交流、成果展評等形式，積極開展行動學習，加強研究型教師隊伍的建設，以課題研究為帶動，提高教師的理論水平和科研能力，努力造就一批教育教學水平高、科研能力強的高素質教學領軍人物。

工作配檔

二月份：落實區級以上本學期課題實施計劃；進行小課題選題、審查工作。

三月份：學習“威海市教育科研‘十二五’發展規劃”及“威海市年度教育科研創新成果獎評選實施意見”；落實小課題實施計劃。

四月份：對所有課題進行中期檢查，對優秀的階段成果進行展評，選拔優秀成果向區教研部門推薦，準備參加本年度市級教育科研創新成果獎評選活動。

五月份：推廣優秀的科研成果，優秀的科研教師進行經驗交流。

六月份：所有課題進行階段小結，學校科教室以所有課題再進行評審，並計入期末考核中。

海頭國小教科研領導小組

組長：z

副組長：z

成員：z

教育工作計劃 篇4

一、指導思想

把科技教育作為素質教育的突破口，貫徹落實《徐彙區關於深化學校科技教育工作，全面提高中國小生科技素養的實施意見》，做精做優學校科技特色項目，在我校被評為區科技教育特色學校的基礎上，繼續努力創建區級綠色學校。緊密依託區域內有效整合的各種科技教育力量和資源，充分發揮校內各方的工作積極性，全方位、多渠道的實施科技教育，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。

結合區科技教育工作和學校工作，制訂本計劃。

二、工作目標

1、注重三個整合，即科技教育的實施與青少年科技實踐活動相整合，與課程教材改革相整合，與現代信息技術相整合。重視滲透未成年人思想道德建設，弘揚敢於創新、勇於實踐的科學精神。

2、開展以學生髮展為本的創新實踐活動，從由點帶面到全面推進，實施以探究型學習活動為中心的科技教育，提升我校學生的科學技術素養，提高我校教師的教學研究能力，發展我校的科技特色，推出我校的科技明星。

三、工作內容

1、積極參加市區級的青少年科技實踐活動。

從學校具體情況出發，結合學生的實際特點和特長，有選擇性、有重點地參加青少年科技實踐活動，以及各級各類科技“盃賽”。

2、繼續開展知識產權教育主題的科技活動。

我校已成為“上海市知識產權教育試點校”，爭取在原有基礎上加快發展，併為全區的知識產權教育貢獻力量。以所承辦的“市二國中杯”知識產權科普系列競賽活動（4月）為載體，開展知識產權普及教育活動，引導青少年從小建立起知識產權保護意識。把青少年發明創造與知識產權保護相結合，鼓勵和引導學生積極參與科技創新和專利申請的實踐。

3、開展環保主題教育活動，爭創區級綠色學校。

（1）以“做身邊節能事，為世博添綠色”為主題，開展節能減排、世博低碳系列科普活動。策劃、組織適合本校學生實際的節能減排活動，開展科技節活動，通過每個師生帶動家庭有效降低碳排放，引領低碳價值觀。

（2）以學科滲透為基礎，推進學校環境生態專題教育的有序進行。積極參加環境教育拓展型課程教材的教師培訓及學生《綠色志願者》拓展課程的進行。

4、發展科技特色項目。

（1）確保優勢項目——科幻畫，多參賽，得大獎。

（2）發展新的特色項目——創造發明。以各級科技創新大賽的要求為目標，爭創佳績，為學校添榮譽。

5、探索科技教育與課程教材改革相整合的途徑。

在各類課程的'教材中，尤其是化學、生物、英語和政治等學科，挖掘有關科技教育的因素，通過思想滲透、方法滲透、知識滲透和手段滲透等方式在學科教學中滲透科技教育。

四、保障機制

1、管理保障。建立校長統籌安排，部門支持調度，科技總指導具體負責，各位科技教師分工協作的工作機制。

2、經費保障。學校能闢出專門經費投入科技教育。

3、資源保障。緊密依託區域內的各種科技教育力量和資源，從學生需要出發進行有效整合和優化，使我校學生接受到更優質充分的科技教育。

4、評價保障。校外接受上級單位對學校科技教育工作的全面評估和對學生科學素養的評價，校內接受校長的隨時檢查和考核。

教育工作計劃 篇5

一、 指導思想：

根據中共中央在《關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中的指示：“通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應環境的能力。”

二、具體工作

（1）、加強教師心理素質的提高，以學校德育處為中心，心理諮詢室的相關老師配合下，組織全體教師學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，並提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，幫助教師樹立意識，認識心理健康教育的重要性，嘗試多樣化的教育途徑，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。

（2）、加強對外聯繫，聘請心理諮詢方面的`專家來校指導、講座，組織教師參加校外業務學習培訓，博取眾家之長，不斷改進和完善工作。

（3）、舉辦家長學校，組織家長學習孩子心理健康教育的有關內容，指導家長如何更好的配合學校做好孩子的教育工作，並搞好資料的發放，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，讓心理健康教育走進千家萬户，使家校教育形成合力，促進親子溝通，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質，進一步提高學生的心理素質。

（4 ）、週一到週五中午開放“陽光室”，安排具有心理健康教育上崗證的老師為學生進行心理輔導，並做好個案諮詢記錄，和個案追蹤記錄。

（6）、組織中高年級學生觀看心理劇並進行心理健康知識講座。

（7）、安排各班利用班健課進行一次心理健康的團體輔導。

（8）、每學期出好一期心理健康教育黑板報，並進行評比。

（9）、每月開設一期“心理健康知識”紅領巾廣播。對全校學生加強心理輔導教育。