精選教育工作計劃四篇

時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編為大家收集的教育工作計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教育工作計劃 篇1

教育見習是教育實習的準備階段（我係教育實習分“見習”、“體驗性實習”、“研究性實習”三個階段），是師範教育課程計劃的重要組成部分，也是師範生理論與實踐相結合、接觸和學習教育教學實踐知識和經驗的寶貴機會。見習生在實踐導師與課程教師的聯合指導下，通過了解中學英語教師教育教學實踐活動的環境、內容、過程、細節和意義，能夠更好地理解教師職業的基本含義，為體驗性實習作好準備。

20xx級119名師範生在進入高年級後先後系統地接受了《英語教學理論與方法》系列課程的訓練。現已進入教育見習階段，本次見習安排在20xx年5月27日—6月8日（校歷第13、14兩週），具體內容如下：

一、專業見習的目的與要求

通過見習中學英語教師教育、教學活動，使師範生初步瞭解和學習在中學進行外語教育、教學工作的要求、特點和規律：

（1）幫助師範生瞭解中學教育教學環境、熟悉中學班主任工作和英語教學工作的基本工作程序與要求；

（2）通過對學校、班級、英語課堂教學、學生、教師等觀察活動，發現自己感興趣的教育、教學問題，並展開較為深入的調查，以獲得對該教學環境較深入的瞭解；

（3）與中學實踐導師建立初步聯繫，虛心向實踐導師學習和請教有關教育教學的各種問題，積累有關經驗。

二、教育見習的基本內容

1、班主任工作見習

班主任工作見習的主要內容是使師範生初步掌握班主任工作的基本內容和方法，初步瞭解學生思想政治教育工作的`規律。具體任務是通過跟隨、觀察和參與班主任的日常工作，瞭解班主任工作程序和要求，包括：

（1）聽取實習學校和有關教研組介紹學校的基本情況和教育教學管理制度、方法和有關要求。

（2）聽取原班主任介紹班級情況、瞭解本學期班主任的工作計劃。

（3）瞭解班主任的日常工作職責，學生管理的基本方法和手段。

（4）在原班主任的指導下參加部分班級管理工作。

（5）觀察、調查、記錄學生的情況，瞭解中學生學習、生活和思維的特點，並用見習日誌的方式做好記錄。

2、英語課堂教學見習

見習生應觀摩實踐導師課堂教學（除每天聽自己見習班原英語教師的課外，還應在徵得同意的基礎上，爭取多聽該實習學校其他優秀英語教師的課），並爭取旁聽該校英語教研組的活動，特別是“説課”和“評課”活動，虛心學習教師們的各種教學經驗。除了每天做好聽課筆記外，見習生必須從自己所聽的課中選擇至少5節有典型意義的課，完成以下教學觀察報告，具體任務如下：

任務一

觀察一堂中學英語課，瞭解該課目標語的“輸入”、“使用”、以及語言形式的“講解”或“操練”的時間比例，填充“表格一”：記錄學生在課堂的活動情況，包括活動的具體時間和情況，從而判斷其教學結構是否屬任務型。無論是與否，見習生必須陳述理由，並標出在課堂上最能激發學生學習興趣的活動。

任務二

畫一張班級座位分佈圖，每個小方框表示一個學生。在發言的學生方框中打點，以記錄學生在課堂發言的次數並統計學生在課堂學習活動中參與的比例。

教育工作計劃 篇2

為推進素質教育，貫徹教育部的《中國小心理健康教育指導綱要》，我校將心理健康教育作為中國小德育的重要組成部分，通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。本學期我校心理健康教育工作計劃如下：

一、指導思想

以尊重學生的人格，遵循學生的心理髮展規律，根據學生成長過程的.需要，在學校的教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發揮學生潛能、促進形成國小生心理健康和個性主動發展的目標，讓每一位學生在活動中瞭解自我、悦納自我、調控自我、實現自我，超越自我。培養健全的人格和良好的個性心理品質。

二、工作重點

1、通過心理健康教育，引導學生認識自己，增強調控自我，承受挫折，適應環境的能力，培養健全的人格和良好的個性心理品質。

2、通過心理健康教育，培養學生樂觀自信，友善待人，學會溝通，誠實守信，開拓創新，追求向上，不畏艱難的健全人格。

3、通過心理健康教育，使學生善於控制調節自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，並具備個人發展能力。培養學校、家庭、社會適應能力和人際交往能力。

4、對少數有心理困惑或心理障礙的學生，給予有效心理輔導，儘快擺脱困擾，調節自我，增強自我發展能力。

三、工作計劃

1。加強心理健康教育的組織管理，建立以班主任和團委、及政治教師為主體，以兼職心理輔導教師為骨幹，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

2。加強對教師的學習和培訓，以班主任、兼職心理輔導教師為主，重點學習《心理健康教育教師培訓手冊》和《中國小心理健康教育理論》《中學生心理健康諮詢》等心理理論知識。

3。開展心理健康教育的教科研，研究落實心理健康教育的辦法和途徑。

4。設立心理諮詢信箱，及時廣泛的做好不同心理疾患的學生思想工作。

5。開展學生心理調查，每學期二次問卷調查，掌握學生心理狀況及動態。

6。每學期組織實施對全體學生開展一次心理健康專題講座。

7。開展心理健康活動課。結合國中學生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學生以及學生和家長之間的誤解等課題開展活動，做到有計劃，有教案。

8。追蹤調查在校學生中接受過諮詢學生，看其在心裏、人際交往、學習等方面的變化，及時總結經驗教訓。

四、具體工作安排

9月

1、上好心理健康第一課《走進心理世界》&第二課《撥開心靈迷霧 適應高中生活》；

2、啟動xx級學生心理健康普查工作；

3、制定心理社團招新以及新學期工作計劃；

4、做好日常心理輔導，並做好記錄；

5、出高三年級第1期心理月刊《大學聯考加油站》；

6、家校通：家庭教育知識宣傳。

10月

1、高一年級室外心理活動+室內課程；

2、高三年級心理講座：《選擇自己的高三狀態》；

3、做好日常心理輔導，並做好記錄；

4、心理社團活動；

5、完善高一新生心理普查工作，建立心理檔案；

6、高三心理月報第2期。

11月

1、高一年級心理課程；

2、心理櫥窗宣傳；

3、做好日常心理輔導，並做好記錄；

4、生活老師心理沙龍；

5、高三心理月報第3期；

6、心理社團活動。

12月

1、高一年級心理課程；

2、做好日常心理輔導，並做好記錄；

3、高二年級心理講座《生命的色彩》；

4、高三心理月報第4期；

5、心理社團活動。

1月

1、高一年級心理課程；

2、做好日常心理輔導，並做好記錄；

3、高三心理月報第5期；

4、心理社團活動&總結。

2月

1、高三月報第6期；

2、學期末工作總結 。

教育工作計劃 篇3

為切實加強校外教育輔導站建設，全面提高青少年思想道德素質，促進青少年健康成長，促進了學校、家庭、社會“三位一體”未成年人思想道德教育體系的構建，推進了和諧社區的建設。特製音三中校外教育輔導站工作計劃如下:

一、加強領導，建立、健全校外教育輔導站的組織機構和領導班子

音三中校外教育輔導站站長由黨支部書記、校長劉秀芬擔任，副站長由黨支部副書記孫淑芳擔任，建立由社區老幹部、老黨員、老教師、老模範為主組成的素質較好的校外輔導員隊伍。

二、規範建設，建立、健全校外教育輔導站的活動制度和活動陣地

利用社區活動場地設置青少年學校、圖書室、舞蹈室、書報閲覽室、書畫室等。從實際出發，制訂有較完善的輔導制度，其中有輔導日活動制度，家訪制度，社校聯手育人制度，教員教學常規，學員學習活動制度，重點幫教制度，好少年評比制度等。輔導站做到有組織、有制度、有計劃、有活動台帳等，並做到活動有計劃、輔導有記錄。

三、因地制宜，開展豐富多彩的校外教育輔導站的活動

1、集體講課。這是輔導站的'主要形式。可採用講課、演講、報告會等形式，對學員進行愛國主義教育、集體主義教育、思想道德教育、法律常識教育、熱愛勞動、艱苦奮鬥教育等等。

2、各種活動。如讀書活動、德育社會實踐活動，重大節日紀念活動、傳統節日教育和文體娛樂活動等等。

3、結對幫教。組織“五老”開展一人一事談心活動，對重點對象的關愛幫教活動。

4、社校聯手育人活動。與學校結對共建，加強聯繫互通信息，互派輔導員定期開展共育活動。

5、家庭訪問活動。有計劃、有步驟地安排“五老”隊伍深入家庭進行家庭訪問活動。

6、興趣小組。社區組建小作家、小棋手俱樂部、小小畫家、小小書法愛好者小組等，以興趣吸引青少年參與活動。

四、結合實際，制定切實可行的學習活動計劃

校外輔導站，輔導不能少於4次，每次輔導時間不宜過長，一般不超過2小時，並必須確保安全。

校外輔導站工作安排：

一：組織學生遠足撿拾白色垃圾；

二：深入到社區開展保護環境的活動；

三：聘請派出所民警進行法制教育講座；

四：開展家長學校人員進行講座的活動

教育工作計劃 篇4

一、班級狀況

本班共有37人，其中女20人，班級紀律較好，學生學習用心性較差，進步意識差，為提高本班的整體素質，須從學生的思想入手，從基本功入手，強化意識，整班風班級，讓學生自覺獨立，合作學習，在最短的時間內提高整體。

二、具體措施

為了這個班羣眾有一個更好的發展，我根據學校制定的德育計劃，制定了本學期的班級工作計劃。

（一）、個人思想方面

以全面提高學生素質為目標，以培養學生的各種潛力為宗旨，以學生常規落實為前提，對學生進行習慣養成教育，激發學生自我學習、自我管理的用心性，為全面提高班級教育教學質量打下堅實的基礎。同時，我們還要增強學生的羣眾觀念，強化學生的紀律意識，鍛鍊學生的頑強毅力。平時藉助班會、晨會形式，向學生全面介紹學校的管理制度，增強學生的遵紀意識。加強全班學生的德育教育，讓學生學會怎樣做人，樹立公德意識，愛校意識，充分發揮學生的創新意識，讓學生樹立我為班級體服務光榮的羣眾主義精神，構成一種“人人愛班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主人。

（二）、集體班風建設

1、抓好班幹部隊伍的建設和培養，切實發揮班級管理作用。

由於我剛接手這個班，新學期，新氣象，我決定重新改選班委。開學第一天，我讓學生透過民主選舉投票的方式，重新選出了班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員，組成了一個新的班委。對於每一位班幹部，我都嚴格的進行了任務分工，讓他們明確自己的職責，同學們隨時監督他們的工作。同時，我召開了班委會，鼓勵他們大膽工作，並教給他們一些進行班級衞生、紀律、班級文化建設管理的方法。我認為要想培養一個良好的班羣眾，班幹部的作用至關重要，在班幹部中先要構成良好的團結合作意識，以班幹部的行動帶動學生的行動，讓好的行為帶動整個班羣眾，這樣才會收到好的效果。

2、加強學生的自我管理潛力，使學生學習有目標，行動有準則。

針對班級的'學習和紀律管理，我在班裏劃分了紀律小組和學習小組，分別確定了小組長。根據同學們的意見，共同制定出了一套詳細的考評制度。小組與小組之間構成了一種競爭關係，大大的激發了孩子們的學習、紀律意識，使得他們學習有目標，行動有準則，共同建立一個良好的班級學習氛圍。透過以上的調整，我的宗旨是讓孩子們充分發揮他們主人翁的意識，鍛鍊着自己管理自己，自己督促自己不斷進步，我相信他們有這個潛力做好。

（三）、常規教育

學生行為規範的養成是一項長久性的工作，即使是六年級的學生也要常抓不懈。這學期將紮紮實實的把學生的日常行為規範落實到實處，內化為學生自己的行為規範。

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並要求在日常學習、生活中遵照規範去做，使學生逐步養成良好的學習和生活習慣。同時，我從培養學生“不隨地扔垃圾”、“公共場所不追逐打鬧不大聲喧譁”、“校內不吃零食”三個好習慣為抓手，抓好學生們的養成教育。我將在班級裏設立一個"小小監督崗"，專門負責監督檢查學生的日常行為。到了學期末再進行一次“規範少年”的評選活動，力求取得好的效果。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。在這個學期裏，利用教師節、國慶節、元旦等重大活動舉行一些有好處的主題班隊會，進一步教育學生學會感恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓學生懂得報答、懂得尊重，培養他們良好的情感。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的羣眾榮譽感，使學生心中有他人，有羣眾。這個學期將要舉行運動會、廣播操比賽和元旦歌詠比賽。我能夠充分的利用這些活動，對學生進行羣眾主義教育。讓學生感受到自己作為班級成員，以班級榮譽為榮，時刻想着為班級爭光，為班級作出自己的貢獻。

（四）、衞生方面

作為高年級的學生，雖然個子大，有力氣，但是對於衞生值日還是不能十分用心主動的做好。剛開學，就有個別學生想着偷懶，不做值日。針對這種狀況，這學期，我採取了以下措施：

1、個人衞生：要求衞生組長每一天檢查小組同學的衣着是否整潔，是否做好"三勤"：桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衞生：全班分成五個衞生小組，每一天兩個小組打掃衞生，一個小組負責教室衞生，一個小組負責衞生區衞生。對於所有的衞生區域我都具體分工到了每一個人。每一天，兩位衞生委員進行監督檢查，發現問題，直接找負責人重新打掃。對於主動，用心打掃衞生的同學或小組，學期末進行獎勵。

（五）、班級學習方面

由於剛接手新班，對班級的學習狀況還不是十分了解。尤其對於後進生的學習狀況不清楚。但我明白，每一個班級都有幾個相對落後的學生。這部分學生的工作尤其要加強，因為它是班級穩定和班風建設的重要因素。這個學期我打算採取以下措施：1、多關心他們的學習和生活。在生活中、課堂上，善於發現他們的閃光點，經常表揚鼓勵他們，增強他們的自信心。

2、充分發揮學習小組的團隊精神。完善由學習委員牽頭，學科代表、學習小組長層層落實的學習互幫互助制度。

3、做好家校聯繫工作。多與家長聯繫，及時召開家長會，與家長進行溝通，交流孩子的在校、在家狀況，及時瞭解他們的想法，對症下藥，共同確定幫忙他們進步的辦法。做到家校配合，力爭到達良好效果。