生物備考工作計劃
日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的生物備考工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
生物備考工作計劃1
一、指導思想：
為了進一步培養學生的創新意識和創新能力，全面提高學生的生物學素養，本期我打算仍堅持以《國中生物新課程標準》為宗旨，以部教務處的核心工作目標“快樂+高效”課堂為指導,紮實做好本期的教育教學工作。
二、學情分析：
本期我任教八年級2個班的生物教學，從今年上期期末統測的情況來看，大部分學生的`生物學基礎比較好、興趣較濃。但每個班都有少數學生的生物學基礎較差、學生物沒多大勁。本學期的教學重心仍以培養學生的學習興趣和生物學基本技能的提高為主。
三、教學目標
1、堅持業務學習：深入鑽研課改理論，更新教學觀念，並結合教學實際交流學習心得，寫好學習筆記。
2、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析，把握其深度和廣度。統一教案、作業設計、教學進度等等。
3、每週積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流説課、集體反思等活動。
4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學效率。
5、發揮團隊合作精神，備課組內相互學習、幫助，精誠團結。每月定期開展聽、評課活動。
6、深入開展教學科研，參與教研課題的研究，按時完成每學年撰寫論文的工作。
7、注重實驗教學，努力培養學生創新實驗的理解能力，設計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。
8、加強會考試題研究，落實生物奧賽培訓工作和後進生轉化工作。
四、具體措施
1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;
2、分層次設置課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提高;
3、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏;
4、引領學生開展複習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步。
5、定期開展生物奧賽培優和後進生輔基工作。
生物備考工作計劃2
一、指導思想：
成功在課堂，潛力在學生，優勢在羣體，關鍵在落實。
1.緊密結合大學聯考形勢，吃透《課標》和《考綱》精神，明確《考綱》中每一個考點的要求、範圍、難度，明確出題點並找出規律，搞好知識點全面複習。以《考試説明》為行動指南，以20xx至20xx寧夏海南卷、20xx至20xx年新課標卷為實踐樣品，借鑑其他省市新課標卷命題理念及特點，揣摩20xx年新課標卷的命題趨勢，探討各種題型及其應對策略，以策略指導教學實踐。
2.以提高課堂教學實效為中心，抓基礎、抓重點、抓落實：要在培養學生的思維能力和探究意識上下功夫，使學生始終保持適當的興奮度；要以學生的思維活動為中心、以學生的領悟為基礎、以學生的運用為落腳點，使學生全面介入教學活動而不是被老師牽着走。
二、教學目標：
1.從“知識和能力”“過程和方法”“情感態度和價值觀”三個維度培養學生語文學科的`知識和能力體系，鞏固學生的語文基礎知識，提高綜合應用能力。
2.不遺漏任何一個知識點，對重點知識分考點進行復習，建立知識系統，力爭做到小塊不丟分，大塊得高分。
4.強化閲讀和寫作訓練，有意識地引導學生積累寫作素材，提高學生的寫作能力。
三、學情分析
對過去已學的知識掌握不牢固，遺忘率高；缺少完善的知識儲備。
2.語文學習的方法、解題應試的技能欠缺。
3.見不多，識不廣，導致鑑賞拓展創新沒有依託。
4.語文答題的審題、信息篩選整合、語言表達能力欠佳，答題規範意識欠缺。
5.寫作素材缺乏，部分學生寫作仍不夠規範，錯別字多，書寫差。
生物備考工作計劃3
高中一年級是學生從國中生向高中生身份轉變的一個重要階段，學生對高中學習、生活等方面的適應能力各有差異，尤其是繁重的學習任務可能會讓一些學生感到壓力倍增，從而對高中學習感到無所適從。為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養所帶班級“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，現制定實習期間的工作計劃如下：
一、班級情況分析
班主任工作實習班級——高一(20)班的各方面情況來看，本班總體還是不錯的。全班共有56位同學，其中男生28人，女生28人;借宿生共有22人(男生11人，女生11人)，半走讀生(在校寄餐的.學生)10人，走讀生24人。班風積極健康，學生積極團結，班幹部的工作能力較強，責任心較強，能協助班主任處理班級大小事情，同學服從班幹部管理，衞生工作做得較好，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣和生活習慣;但是部分同學不愛集體勞動，作業存在抄襲現象，作業上交時間比較晚，自習課或晚修中尚未養成自主學習的習慣，在正式晚修後的五分鐘後，班級才形成一個安靜的學習氛圍。本學期應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己幹力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。
二、實習期間班主任工作目標：
1、引導學生進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。培養學生熱愛勞動，維護班集體榮譽的思想觀念。
2、構建良好班風,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水*。
3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4、協助原班主任指導培養班級小幹部。
5、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關係。
三、針對以上目標與任務採取的主要措施和方法
(一)抓好學生的思想工作
(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多瞭解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者。
(3)利用空餘時間到班裏面與學生交流,經常與學生談話,瞭解班中的發展趨勢，及時與原班主任老師交流情況,統一思想，做好學生的思想工作。
(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個台階。
(二)常規工作:
(1)堅持早讀晚讀課，中午靜校時間，晚自習課下課後，以及自習課時間到教室跟班，向學生了解班情，觀察學生自習情況，向學生了解學生。
(2)在紀律方面，鼓勵學生遵守各方面的紀律，如佩帶校卡、食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、自習自修紀律和*紀律等。
(3)在衞生方面，加大管理與指導力度，堅持每天早中晚三次到課室巡視值日生搞清潔情況。在家輕鬆轉外快，每天只需要半小時無需經驗，免費的模擬賬户交易練習。
(4)指導培養班級幹部的組織管理能力，培養班幹部團結協作的精神，提高他們在班級中威信，鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求班幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手。
生物備考工作計劃4
一、認真研究《會考考試説明》
這是把握住生物複習課教學的指南針。《會考考試説明》是指導我們複習教學最有效、最實際的方向性手冊,上面有明確的考試範圍,對於每一個知識細目達到怎樣的要求都有詳細的界定。因此,我們應重視對《考試説明》的研究,重視對歷年會考生物試題的分析和比較,並且還要仔細審教研室下發的會考考點和樣題,從中發現會考生物試題的特點和變化趨勢,最大限度地掌握會考命題的有關信息,把握重點,準確地指導學生進行復習,避免盲目性,從而有效提高複習的效果。
二、做好思想動員工作,讓學生樹立自信心,端正學習態度
生物學科被認為是所謂的“副科”, 有相當一部分學生對生物學科抱着輕視的態度,而且學生在八年級時也難以體會到升學考試的學習氛圍。另外,部分學生由於學習成績差,有放棄學習的跡象。因此,複習前對學生進行思想動員就顯得非常重要。思想動員要針對不同層次的學生分別進行,讓學生端正學習態度,樹立自信,保證學生以良好的心態進入總複習。
三、根據實際情況,制定周密的複習計劃
國中生物會考總複習時間大約二個月,時間緊,任務重,因此,制定周密的複習計劃就顯得非常重要。我的複習計劃大體分為如下四個階段。
1.立足教材,打好基礎。從這幾年會考試題和《考試説明》要求來看,生物為考查科目,試卷難度約為0.85。全卷共設有易、中、難三種檔次的試題,容易題目和中等題目佔了極大的一部分,因此,立足教材,打好基礎是關鍵。
在這一階段的複習中,我們要引導學生自主學習。自主學習可分為三部分:第一部分明確學習目標;第二部分是基礎知識導學,可以以填空、流程圖、圖表提綱的形式呈現書本知識,學生依照這些提示認真看書複習;第三部分是自我檢測,這一部分把基礎知識換成選擇題,或者以讀圖、資料分析的形式來檢測學生對基礎知識的掌握、理解和應用程度。
2.分大塊進行復習,重點專題複習。在進行本輪複習時,教師可根據需要將課本原有的順序打亂,使課本上相關的一些分散知識系統化、網絡化,提煉出知識點,突出主幹脈絡。例如,在複習七年級被子植物時,教師可以把生殖器官、營養器官分別放在一起;把植物的三大生理活動,即光合作用、呼吸作用、蒸騰作用放在一起復習,並且加以比較、歸納和總結。將教材中相關的`知識放在一起進行比較,也是一種有效的方法。
例如,將植物有性生殖與花和果實、種子結構、功能,生物技術(轉基因技術)聯繫;與動物有性生殖的共同點;與無性生殖的區別。再如,複習疾病時,可將傳染病、遺傳病等及時進行比較分析。
基礎知識落實好了,還要將知識遷移到生產生活中去,理論聯繫實際。例如,教師可列舉與植物細胞吸水和失水相關的例子,如糖拌西紅柿有很多汁液流出、發蔫的蔬菜放在清水中浸泡會變硬挺等來幫助學生理解細胞吸水、失水的原理;通過學會讀血液化驗單讓學生掌握血液各成分的主要功能;傳染病的預防措施在日常生活中的應用等。
3.綜合能力複習,熟悉會考題路,全面演練知識、技巧、方法,形成全方位、多角度解題的能力。
4.強化記憶與應試策略,獲得會考有效信息,自我心理調整,確定應試對策。
四、注重解題技巧,提高得分率
在很多情況下,一些學生在考試中的丟分,不是因為完全不會,而是因為馬虎或缺乏解題技巧。在平時的訓練和測驗中,教師就應讓學生養成冷靜答題的習慣,並教給學生一定的解題技巧,如答題前要仔細審題,注意捕捉題幹中的重要信息,特別是一些關鍵的字詞,準確完整地領會出題者的意圖,然後聯繫課本知識及教師平時的講解認真作答。教師還應強調答題的規範(包括書寫規範)和正確的應考心態,即無論什麼情形下,都要沉着冷靜,防止因為草率或緊張,導致出現“會而丟分”的遺憾情況。
總之,教雖無定法,但有規律可循,只要我們在複習的過程中,運用好新的教育理念,不斷總結經驗教訓, 那麼每一個教師都可以找到屬於自己的有效的複習路子和方法,生物會考也一定會取得令人滿意的成績。
生物備考工作計劃5
生物屬於理科，單靠死記硬背是不行的，必須在理解的基礎上做到相關知識的融會貫通，才能記準、記牢，才能將知識轉化為做題的能力。因此複習時必須重視教材，通讀教材每節課的`"知識鏈"、"實際用"、"小辭典"等板塊，其中"知識鏈"是重點，必須理解、記憶;"小辭典"要求理解;"實際用"大多做一般性的瞭解即可。其次要引導學生認真讀重要的結構圖，要求説出各部分結構的名稱和功能，還要精選一些習題，檢測學生是否理解、記準、記牢了知識點，提高學生的做題能力。
做題要求：書寫認真，字母選項必須寫規範，認真審題，細讀題幹，選擇題能説出選擇原因，錯誤選擇錯在何方。
八年級生物下冊共有五、六、七、三個單位，提前一個月結課，每週2課時，共八節複習時間，具體安排如下：
第五單元共2章， 1課時。
第六單元共3章， 1課時。
第七單元共2章，共用1課時。
綜合複習1課時，前3課時流程如下：
一、學生用20分鐘時間讀本節所要複習章節的"知識鏈"、"實際用"、"小辭典"，其中知識鏈邊讀邊記憶，教師巡視，提醒不專心、邊讀邊玩東西的同學專心朗讀，然後用5分鐘抽查。
二、讀圖，注意各部分結構名稱、位置、功能。(5分鐘)
三、做限時檢測卷得選擇題(10分鐘)，教師巡視，對學困生進行輔導。
四、同桌交換試卷，對答案，講解學生不會的(5分鐘)。簡答題留作課下作業，下節課先用5分鐘講解簡答題中出錯率較高的題。
生物備考工作計劃6
一、指導思想
為了鞏固本期的教學知識，引導學生歸納概括知識，提高學生運用知識的能力，也為了迎接期末考試，特對本期教學的八年級上冊內容作複習計劃。
二、具體措施
1、緊扣教材，夯實基礎
1)根據教材內容，教師編寫複習提綱，學生按時完成概念圖的填寫。
2)以小組為單位，教師先核對小組長的'任務完成情況及正確率，小組長再依此法檢查同組成員。
3)教師點撥、講解一些重點和難點，指導記憶的方法。
2、以學生為主體，精講精練
1)教師將每單元章節的重點、難點和易錯點，以練習的方式呈現給學生，學生在規定時間內獨立完成。教師給出參考答案，小組成員互檢評價。
2)針對錯得較多的題，教師進行糾錯。
3、因材施教，分層教學
1)採取小組互助形式，注重後進生的轉化工作。
2)針對優生，制定優化訓練方案，加大難度，進一步激發他們學習生物的思維火花。
三、具體安排
1、第五單元《生物圈中的其他生物》
知識歸納1課時，精講精練2課時。
2、第六單元《生物的多樣性及其保護》
知識歸納1課時，精講精練1課時。
3、綜合檢測1課時。
生物備考工作計劃7
一、教學要求
以山東省生物學科《考試説明》和生物《課程標準》為主要依據，認真研究近幾年課改省市大學聯考試題特別是我省試題及全國新課標卷，制定科學細緻的高三教學計劃，充分挖掘探究式教學方式及“概念圖”教學策略在高三生物複習中的應用空間，注重策略整合，調動學生的積極性和主動性，有效促進和指導學生的自主學習，以夯實基礎為重點，以培養能力為核心，立足學科內綜合，強化生物學概念的理解與應用，切實提高學生的理解能力、實驗與探究能力、獲取信息能力與綜合運用能力，努力提高教育教學質量。
二、教學安排
按學期分兩階段組織教學，實行三輪次複習。
第一階段：xxx年4月～xxx年2月，主要任務必修及選修模塊的一輪複習。要求以《考試説明》呈現的知識內容為主線，劃分複習單元，把握內在聯繫，梳理學習內容，形成知識體系，適當參考中圖版教材，突出落實雙基，初步培養能力。
必修分為十個單元：
第一單元：細胞的分子組成與結構
第1講、組成細胞的元素和無機物；第2講、組成細胞的有機物；第3講、細胞的基本結構
第二單元：細胞的代謝
第1講、生物膜系統及物質運輸；第2講、酶和ATP；第3講、
光合作用；第4講、細胞呼吸
第三單元：細胞的生命歷程
第1講、細胞增殖；第2講、細胞的分化、癌變、衰老和凋亡第四單元：遺傳的細胞基礎與分子基礎
第1講：減數分裂與受精；第2講、人類對遺傳物質的探索過程；第3講、DNA分子的.結構和複製；第4講、基因的表達及其對性狀的控制
第五單元：遺傳的基本規律
第1講、基因的分離規律；第2講、基因的自由組合規律；第3講、伴性遺傳
第六單元：生物的變異
第1講、基因突變和基因重組；第2講、染色體變異；第3講、人類遺傳病（包括類型、監測、預防）及人類基因組計劃
第七單元：生物的進化
第1講、現代生物進化理論；第2講、進化與生物多樣性第八單元：植物的激素調節
第1講、植物生長素的發現和作用；第2講、其他植物激素及其應用
第九單元：動物內環境穩態及其調節
第1講、內環境及其穩態；第2講、神經調節；第3講、動物的激素調節；第4講、血糖調節、水鹽平衡的調節（包括神經調節和體液調節的關係）；第5講、免疫調節（包括艾滋病的流行和預防）
第十單元：生態系統與環境保護
第1講、種羣、羣落；第2講、生態系統的結構功能；第3講、生態系統的穩定性及環境保護
選修分為四個單元：
第一單元：基因工程及蛋白質工程第二單元：克隆技術
第三單元：胚胎工程
第四單元：生物技術的安全性和倫理問題
教學計劃：
生物備考工作計劃8
一、設計説明
五年級下期第四單元是圍繞“真誠”為主題而展開的學習。其中《信任》這篇課文就是以故事形式呈現，主要寫我的一次奇妙的購物經歷。
這篇課文要求在理解詞句的基礎上感悟課文所藴涵的含義，即人與人之間的信任和被信任的喜悦。在教學中為了突出語文的特點，進行紮紮實實的語言文字的訓練，首先我們要讓學生從整體入手，感知“信任”，再抓住重點詞句進行挖掘，深入理解，讓學生在文中體會語言文字的意義，品味感悟“信任”，並進行有感情朗讀的訓練。
二、教學目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，懂得人與人之間需要信任，而信任的基礎是誠實。
3、掌握、積累、運用部分新詞或常用詞。
三、教學重點：
1、指導學生有感情地朗讀課文。
2、理解課文，體會信任與被信任的喜悦，懂得桃園主人的.真誠和信任是從哪些地方表現出來的？
3、掌握並能運用常用詞語。
四、教學過程：
（一）直奔主題，引入新課
今天我們要學習《信任》，請打開課文，默讀課文。
（二）、自讀課文，初步感知。
1、課文主要寫了誰對誰的信任？主要通過一件什麼事來表現桃園主人對人們的信任？
生物備考工作計劃9
各位領導：
現今，我們的酒店正處於一個競爭十分激烈的市場，這些競爭來自於其它餐飲企業和本
地酒店。故創造性和特色性在20xx年的餐飲經營中仍然極其重要，酒店餐飲部要形成自已的經營主題和特色，樹立自己良好的企業形象和行業品牌。20xx是面向市場、不斷進取、建立和打造品牌的時候。在這新的年度開始之際，我們的經營務必要立足於開拓進取、勇於創新，不斷總結經驗，向着創造優質產品、滿足顧客需求、創造餐飲名品精品企業方向去努力。
目標計劃分解：
1、出品創新：針對中央的八項規定，對餐飲業的直接影響，尤其是像我們這樣的中高端酒店損失慘重，同時，這次規定也預示着餐飲業可能要重新定位自己，謀求變革以求發展。
首先要有一個虛心好學的良好心態，多走出去學習，多問多學，及時瞭解本地市場動態，融會貫通，吸收各家之長。這樣有利於吸引更多顧客或特定顧客，有利於進行新的市場擴張，有利於降低產品成本、提高利潤率,有利於超越競爭對手，有利於增加產品的文化內涵，提升產品競爭力。
2、菜品質量：嚴把質量關，對原材料的質量嚴格把關，重視食品安全使用，在色、香、味、型方面精心鑽研，對每一個上到客人枱面的菜做到盡善盡美，對菜品搭配、份量、温度嚴格把關，杜絕異物、雜物的出現。控制從原材料採購到食品上桌等所有過程中的質量,質量並非越高越好，它應同時滿足顧客和飯店內部雙方的需要和利益
3、：每天上午10:30前廳後廚負責人及骨幹定時進行沽清單、預訂及重要接待進行細節完善，對每天的急推、特別介紹環節溝通到位，對每天餐標安排、套餐的溝通加強。及時地加強對客人反饋信息的正確對待、重視，並以高效的工作效率，良好的心態，虛心的態度不斷提升菜品質量，針對上菜快慢、順序嚴格把關。
4、能源節約：對每天的水、電、氣使用嚴格合理使用，温缸滿水後及時關閉水龍頭，菜品走完後立即關閉天然氣閥門，人走後及時斷電，定時定人準時檢查並開關各種開關設備。
5、成本控制：對原材料合理使用，做到物盡其用，量化出品，標準走單，把好驗貨關，嚴格杜絕變質變味的食品流入餐廳，協調各菜系對原材料相互配合使用。做好原材料的`粗加工，提高出貨率，降低成本。專人負責，做好原材料的儲存保管工作，這是控制成本的重中之重。
6、設施、設備的安全使用：加強和工程部溝通，定期對設施設備的保養、保修，正確安全使用操作使用設施、設備，下班前全面檢查一遍，做到萬無一失。
7、廚房五常化管理：運用“五常法”管理對廚房的安全、衞生、品質、效率、形象等進行科學有效地提升，生產高品質產品、提供高品質服務、杜絕或減少浪費、提高企業效率、樹立企業形象。
8、廚房消防安全：電器、天燃氣、水等設備，做到責任到人，要堅決克服麻痺思想和僥倖心理，始終保持着如履薄冰的危機感和緊迫感，警鐘常鳴，切實做好安全生產工作。
9、婚宴旺季：在五一，十一兩個婚宴旺季期間，我們要有針對性的菜品營銷計劃，切實做好婚宴包桌質量，做到經濟實惠，傳統與創新相結合，讓賓客感受到我們酒店高檔大氣的同時，享受到別具特色的美味佳餚。同時，充分利用包桌來賓人數眾多的特徵，在菜品上贏得賓客的好評，也是對我們酒店品牌最有力的一次宣傳機會。
10、忠誠企業：學會發現美好，學會珍惜現在，學會感恩。人生道路上，風和日麗的日子會有，風風雨雨的日子同樣也會有，只要能學會發現，學會珍惜，學會感恩，美好的生活就在身邊。生活中並不缺少美，缺少的是發現美的眼睛和心靈。
工作中也是如此，也許我們會抱怨工作的繁重，也許我們會抱怨薪水的多少，也許我們會抱怨工作環境，也許我們會抱怨同事關係的冷漠，停止抱怨吧！至少我們還有一份工作！
比起那些失業下崗的人們，工作着的我們就是最幸運的！讓我們學會感恩吧，感恩給我們大家創造就業機會的老闆，感恩對我們要求苛刻但期望我們成長更快的上司，感恩與我們朝夕相處的每一位同事，感恩在身後默默支持我們工作的親人們，珍惜我們現在所擁有的一切，學會感恩，你就是最幸福的！
11、工作態度：對自己負責，對團隊負責。我們選擇了左岸，就意味着選擇了她的全部，包括她的企業文化，她的人際關係，她的優點和缺點，我們不可以只去埋怨她的不足，而不去考慮她的優點。否則，工作對於你來説只能是種折磨，相反如果你對酒店充滿了愛時，你會發現有那麼多別的酒店不具備的優點，你就會盡自己最大的努力去克服酒店的缺點。那時，酒店的管理越來越完善，效益越來越好，我們自身也會得到成長和收穫！有一句話叫“凡事歸因於己”，我們對人對事只要能保持一顆*常心，遇到問題先檢討自身不足，再誠懇向他人建議，我想這個團隊就不會有衝突、爭端、抱怨和指責。團隊呈現的將是真誠、和諧、愉快、高效的工作氛圍，我們每個人心中的願望不都是“開心工作，快樂生活”嗎？讓我們每個人對自己負責，對團隊負責，對企業忠誠！讓我們全體左岸人在20xx點燃夢想，釋放激情，努力拼搏，共創輝煌！
生物備考工作計劃10
一、指導思想
1、認真學習《義務教育生物學課程標準》，注意研究與生物會考相關的政治、經濟、文化、生活等方面的特點，以取得一定的課外知識量，從而適應會考題基礎性、時代性和發展性的特點。
2、注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度的結合。重視科學探究能力的培養，強調知識的遷移與運用。
3、注重複習方法的指導，有效地提高複習水平，有效提高教學成績。
二、教材分析:
四冊教材，將生物置於生物圈的大背景中，突出生物與生物、生物與環境的密切關係，重視生物技術，關注健康的生活。《生物課程標準》提出10個一級主題，在整個學科中的分量是有差別的。
有關考試的10個主題中，科學探究、生物圈中的人、生物圈中的綠色植物三個主題內容合佔50%左右;生物體的結構層次、動物的運動和行為、生物的生殖發育和遺傳、生物與環境、生物的多樣性、生物技術、健康的生活七個主題內容合佔50%左右。科學探究能力和情感態度價值觀貫徹始終。
三、學情分析：
1、學習態度分化嚴重，部分學生逆反心理較強，大部分學生對會考的重要性認識不足，家長配合不夠。
2、基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的掌握。
3、時間緊迫，複習難度較大。
四、複習措施
1、堅持集體備課，加強交流，探索適應本校校情、本班學情特色的複習模式。
2、重視教材，用好教材，根據教材內容，有效組織複習。
<1>、重視教材中的基本概念、原理、規律等基礎知識、核心知識。
<3>、重視教材中的探究活動、實驗與技能訓練，培養學生的探究、實驗、資料分析等方面的技能。
<5>、注重聯繫實際，培養學生應用書本知識解釋或解決生產、生活或社會實際(包括社會熱點)問題的能力。
3、用好教輔資料《同步探究》。複習中採取運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。及時總結教改教研成果，揚長避短。
4、培養學生掌握積極有效的複習方法、解題方法和技巧，培養正確的思維習慣、行為方式等。
5、構建和諧的師生關係。“親其師，信其道。”師生間應互相理解，有效溝通，創造愉悦的課堂氣氛，促進身心和智能的發展。
五、 複習三個階段：
第一階段：基礎知識複習
抓住課本，以章節為單位，疏理知識點，構建知識網絡。採取的方法是學生閲讀記憶理解，教師點撥並剖析典型例題，精選《同步探究》練習題當堂鞏固，加強對知識點的識記、理解、掌握和運用。
第二階段：綜合複習
以臨沂市國中畢業學業水平考試綱要為依據，進行九個專題訓練。學生自主做題為主，教師適時適當點撥為輔。這一環節根據學生特點，應注重對視圖題、分析説明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學生語言的邏輯關係、表述的準確性、書寫的正確性進行培養和提高。近幾年，會考命題比較簡單，但學生的得分不高，原因之一就是表述的準確性、書寫的正確性較差。
第三階段：模擬練習
依據《義務教育生物學課程標準》和《臨沂市國中畢業學業水平考試綱要》，參考近幾年山東17地市的會考題，進行模擬練習，通過模擬考試來營造會考氣氛，同時查漏補缺。
複習的最終目的是使學生會考試能取得理想的成績。好的成績一是取決於教師，二是取決於學生。教師的複習設計要周密、治學要嚴謹、要得當，師生關係尤其要和諧。
六、複習安排
一輪複習
第一單元 生物和生物圈 2課時
第二單元 生物和細胞 3課時
第三單元 生物圈中的綠色植物 5課時
第四單元 生物圈中的人 9課時
第五單元 生物圈中的其他生物 3課時
第六單元 生物圈中生命的延續和發展 5課時
第七單元 生物的多樣性及其保護 2課時
第八單元 健康的生活 1課時
二輪複習
處理市編資料 6課時
三輪複習
生物備考工作計劃11
生物會考複習，面臨諸多難題：
1、要在三個多月的時間來完成四本書的複習內容，時間比較緊。
2、由於大部分學生生物成績偏低，學生重視程度不夠，複習內容多，教學壓力大。
3、學生成績差別大，兩極分化嚴重。
4、學生對生物概念理解不深透，靈活運用生物知識解決實際問題的能力有待提高等。
針對以上問題和結合我校實際情況，特制定如下複習備考計劃：
一、複習原則
1、理解《標準》的精神，把握《目標》的要求，把握複習重點。
2、抓住“課標”、緊扣“課本”，有效複習。
3、系統歸納，分清脈絡。重點是對課本知識進行縱向梳理，形成完整的知識體系，使學生全面系統地掌握基礎知識、基本技能、基本方法，形成全面的基本能力。
4、保基礎，抓中檔，爭高分。
二、複習安排
為避免複習的盲目性，少走彎路，我認為生物複習最好分三輪進行。
第一輪，從第一週到第九周(四月末)。這階段主要突出雙基，培養能力，
對重點知識作歸類複習。理清各部分知識的'縱橫聯繫，提高分析和解決問題能力。
第二輪，十到十四周，系統複習階段，如何做到迴歸課本，抓住重點完成基礎知識的複習，用好課本是搞好基礎知識複習的關鍵，讓學生迴歸課本，對着課本目錄回憶和梳理知識，將相近、混淆的基礎知識進行比較和鑑別，以達到準確理解和掌握知識的目的。在此輪複習中結合會考方略中的習題，讓學生對基礎知識進一步的掌握。
第三輪，衝刺階段。根據近幾年生物會考試卷命題的特點，精心選擇一些有代表性的題型進行講解，分析解題思路和方法，解決同問題的方法，規範表達的要求。同時適當佈置一些課外作業，題目的選取、題型設置要緊扣教學的實際、學生的實際。做到“四必”——有發必做，有收必改，有改必評，有評必補。
生物備考工作計劃12
一、工作目標：
以學校提出的十六字方針為指導，努力把學校、教務處、高三年級段工作計劃中所提出的一系列教學工作的各項要求落到實處。以優秀教研組評比活動為契機，做好備課、上課、聽課、課題論文、試題研究、各類評比、文化建設、監考評卷等多方位的教學工作。繼續做好年級段提出的“抓中間，促兩頭”的教學工作。抓好大學聯考複習工作，力爭期末統考成績、市一模成績保持全市第五名並穩步繼續進步而努力。
二、工作職責
1.規範地做好常規教學工作是教師的`基本職責，每位教師要嚴格按學校的各項規章制度，按課程表、學科的進度表與教學要求認真備好上好每節課，按時完成教學任務。
2.根據教學任務與教學計劃於開學第一週制定出切實可行的計劃，落實組內每位教師上公開課的具體內容與時間。做到每次教研活動定人員、定地點、定時間、定內容，確保活動的質量。制定出學科教學進度表。
3.在各自潛心鑽研教材教法的基礎上經常性地開展集體備課。儘自己最大努力上好每節課，做好教學各環節。既要學習內化教學理論和新課程理念，登高望遠，又要在課堂教
學中加以應用反思，腳踏實地，做到理論與實際相結合，又要落實教材細節。既要有意識地培養自己創設精彩課堂的能力，又要有意識地培養自己調動學生非智力因素的水平，做到合情合理。
4.備課組根據學生的實際情況佈置作業，作業要有層次性。佈置給學生的作業教師要及時批改，並及時向學生作講評，指導學生訂正，並批改。
5.要根據學生的實際情況認真出好平時的練習卷、月考的測試卷、理綜的練習卷等工作，做好試卷分析和成績分析，牢固樹立憂患意識和責任意識，組織好模塊補考考試。
6.有意識有目標地做好“抓中間”工程。爭取每班高分檔人數儘可能多增加幾個，完成年級段要求的目標。
7.繼續做好培優輔差工作。
8.支持並做好教務處提出的要求，加強習題的選編，人員的安排都要到位。
9.進一步做好師德羣體創優活動，爭取在本學期的師德羣體創優評估活動中繼續保持名列前茅。
生物備考工作計劃13
一、指導思想
貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以全日制義務教育生物課程標準為依據，遵循學生身心發展特點和教育規律，面向全體學生，倡導自主、合作、探究性學習，提高學生的生物科學素養和人文素養。引導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，逐漸培養學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。在此基礎上，發現並培養學生的個性和特長。
二、工作目標
1、教師水平目標：通過一些活動的開展和採取一些有效的措施，努力提高國中生物教師的教學水平和教研水平。
2、教學質量目標：在全縣期末考試中，優秀率高於30%，及格率高於70%，低分率低於5%。
3、教研活動目標：在全省舉行的“課內比教學”、優秀論文評選、教學設計和
案例評選等活動中，教師獲獎成績高於全市平均水平。
三、教學進度
1、七年級
期初——期中，教學內容為：第四單元“生物圈中的人”，第一章“人的由來”
至第四章“人體內物質的運輸”
期中——期末，教學內容為：第五章“人體內廢物的排出”至第七章“人類活動對生物圈的影響”。
2、八年級
今年由於荊州市會考方案調整，八年級學生參加生物會考，並以40分計入會考總分。以後九年級不再開設生物課。具體通知待發。
期初——期中，教學內容為：第七單元“生物圈中生命的延續和發展”的第一章“生物的生殖和發育”至第二章“生物的遺傳和變異”。
期中——期末，教學內容為：第七單元的第三章“生物的進化”和第八單元“健康的生活”。六月前結束新課進入複習備考階段。
3、九年級
各校根據自己的實際情況進行安排。暫按xx年會考説明的考試內容範圍(即20xx年會考複習資料的專題內容)進行復習，複習完七年級和八年級的有關內容。
四、教學建議
1、認真制定教學計劃。教學計劃要具體、明確，教學內容要安排到每週，做到可操作性強。
2、生物教師要專職。通過專職來提高教師的專業水平，使教師有責任感和事業心。學校不能把生物課作為搭頭分給其他學科教師，如果這樣既加重了教師的心理負擔，又降低了教學質量。
3、要開足課時。根據部頒標準，七、八年級每週開三課時，九年級各校根據自己實際情況開設課時。
4、認真學習《生物課程標準》。明確並理解“課程理念”、“課程具體目標”、“內容標準”和“實施建議”。
5、認真學習研究教材。生物教師絕大部分是非生物專業的教師，故生物教師要認真學習研究教材，要樹立“用教材教”的`理念，領會教材的基本思想，清楚每單元的知識內容，明確每節課的教學目標，掌握每節課的教學內容。
6、教學中要做到如下幾各方面：
(1)落實基礎知識。教學中要把知識教給學生，不能有知識的遺漏。
(2)組織學生進行探究性學習。進行探究性教學時，要為探究性教學創設情境，要鼓勵學生自己觀察、思考和提問，要注意課內外活動相結合，要重視探究性學習報告的撰寫和交流。
(3)充分利用課程資源。要加強和完善實驗教學，要充分發揮模型、標本、實物、圖表的功能，要用好現代化教學手段，並鼓勵學生走出去參加有益活動。
(4)明確教材中一些欄目的功能。根據不同欄目採用不同的方法進行教學，培養學生的生物科學素養。
(5)要注重學科的特點。生物教學要聯繫生產、生活和社會實際，培養學生的觀察能力和思維能力。
(6)教學設計(或教案)書寫要規範，板書設計要突出重點，語言表達要準確。
(7)每節課必須佈置相應的習題，鞏固所學知識，提高學生的解題能力。
7、學校必須為教師配備《生物課程標準》、教學參考書、作業練習題和教學用具。
8、教師要加強學習，提高自身的素質，加強校本教研，解決教學中的實際問題。
五、有關活動
(1)、積極參加全省國中生物學科“課內比教學”活動。
(2)、組織優秀論文、教學設計和教學案例評選，評選主題為：中學生物新課程背景下的有效教學。
(3)、組織參加市級教研活動。
(4)、組織召開全縣國中生物學科會考備考會。
(5)、組織召開全縣國中生物高效課堂模式研討會