國小信息化工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的國小信息化工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
國小信息化工作總結1
本學期根據工作計劃，緊緊圍繞學校中心工作，以創示範學校為工作動力，以《xx市中國小教育信息化建設評估標準》來督促自身開展好學校的信息技術工作，使學校信息技術工作真正達到優化學校管理、優化課堂教學、課堂實效、減輕學生過重課業負擔的目的。我們深入挖掘網絡教學資源，強化管理，提高設備的利用率和作用，從而推動了學校信息技術運用工作的發展，加速了教育現代化的進程。
本學期以來，我們加大了信息技術工作的力度，提高常規管理工作水平。組織教師進一步加強信息技術應用，適應現代化教學觀念，持續對教師進行信息技術運用能力的培訓及應用，特別是對教師進行網絡研修，努力提高現有技術裝備的使用效益。大力推進我校的.教育信息化建設，使我校的教育信息技術建設和應用真正達到市示範學校要求。
完善校園網站，擴大校園網站學習、交流、互動的功能。充分發揮軟硬件資源優勢，繼續堅持注重實效的發展原則，不斷提高現代教育技術的應用效率，以信息化建設促進學校教育現代化。從學校實際出發，建設以師生髮展為本的信息化平台，促進全體師生的跨越式發展。
一、優化組織結構，完善規章制度，提升常規管理質量。
建立以校長帶頭，分管領導具體負責，各部門參與的學校信息化工作領導小組。研究學校信息化工作的情況，進一步完善和規範有關規章制度。利用網絡考勤機對全校教師的出勤情況進行考核。通過學校學籍管理系統對學生信息及考試成績進行及時分析。
二、加強網絡應用，促進師生應用水平的提高。
繼續落實校園網的應用，加強指導，正確引導，以應用研
究為核心，全面提升校園應用的層次和水平，以應用促進建設、促進提高，使學校教育信息化建設與校園網應用健康、持續、快速發展。
自從學校建立校園網以來，建立辦公室無線上網絡、建立學校第二個電腦教室等措施，使我校學生用機達到人數比例達到11：1，每辦公室都配有四台辦公電腦，有效的帶動了教師信息應用水平的提高。學校家校通平台的建立,使學校和家長的溝通更為便捷有效。同時，做好校內各種信息設備的維護和管理工作。各室的信息網絡設備由各室指派專人負責維護保養，出現故障及時維修，並作好記載，保證各設備能正常運行。
三、加強管理，努力推進教育手段現代化
加強了學校校園網絡的管理和使用：在新增的教師檔案管理平台的應用下，極大的方便教師對對自己的管理，教師的所有基本信息都將在該系統裏進行管理，只要通過自己的網站一號通的用户名和密碼就能方便的管理自己的基本信息、教研、教學、個人榮譽等等相關信息；各辦公室只要通過帳號就能很輕鬆的瞭解到學校每個教師的相關信息；充分開放和利用現有信息技術設備，提高課堂教學實效，提高教師和學生的素養；進一步完善了硬件和軟件設施，並積極探索信息化技術與學科教學的整合，培養和發展了學生蒐集信息，組織和運用信息解決問題的意識、能力和方法，逐步發展了學生學會學習和終身學習的能力。
國小信息化工作總結2
20xx年針對公司集中進行的幾個信息化建設項目，在深入理解集團信息化管控模式、業務運作模式以及結合我公司信息化建設現狀的基礎上形成了新的信息化建設思路。我部門全力做好各項信息管理工作，保證了信息系統平台安全良好運行，很好的支持了公司生產運營。在以上工作的基礎上，我們繼續做好信息系統的持續改進工作、信息系統的建設擴展工作。
今年我部門在公司領導的正確領導下，通過部門員工的努力工作，並克服了各種困難，順利完成了20xx年的工作任務。
20xx年主要工作任務完成情況：
一、緊密跟蹤新的信息技術
發展和應用，加強網絡設備配置，在提高網絡安全性和可靠性的同時，對機房及網絡環境進行了進一步的整改，保證了公司網絡平台和各軟件系統安全穩定運行。
1、日常性的系統維護。
（1）每日對機房pMS、ERp、DHCp 服務器進行系統更新及升級工作，升級殺毒軟件病毒庫，及時的對系統補丁進行更新，防止了病毒和黑客通過系統漏洞進行的破壞和攻擊，保證了各服務器正常運行。
（2）對每台電腦安裝防病毒軟件避免了病毒在公司局域網內自我複製相互傳播，佔用局域網的網絡資源甚至使得系統崩潰丟失硬盤的重要資料等各種危害並及時的對軟件進行升級定期的清除隔離病毒的文件夾。
（3）對辦公電腦日常的維護，由於機器的長期使用或操作不當，導致系統中存在大量垃圾文件，也有部分系統文件受到損壞，從而導致系統崩潰，重裝系統，全年處理提報的軟件故障900多件，重裝系統60多件，處理硬件故障50多件，全年沒有出現大面積的網絡故障。
2、對機房基礎設施進行改造，以達到集團公司標準
（1）配電系統改造：安裝了兩套應急燈，對所有配電線路重新改造，全部接入UpS、安裝防雷模塊保證機房用電安全。
（2）網絡環境：對在網絡使用中出現的問題進行了整改，加大了網絡安全的投入，對各客户的接入規則進行了規劃，並安裝部署了網絡版殺毒防護軟件。
（3）機房專線的遷移調整對電信專線線路進行了遷移，從綜合樓遷移到能源樓主機房，並與移動專線互聯，實現在雙線互備，符合了集團公司的IT標準化要求。
（4）能源管理系統：隨着能管系統的上線使用，結合生產實際和用户的使用情況對系統存在的BUG和不合理設置進行了多次升級，對能源管理系統的服務器進行了系統的優化，並多次組織相關人員進行了系統的使用培訓工作。
3、全廠網絡、通信工程的建設及完善
（1）對全廠主幹網絡進行重新熔接，接通到宿舍樓、食堂、公司西大門和能源廠區大門的網絡，保障全廠網絡的暢通及線路的備用。
（2）完成對能源樓、宿舍樓模塊信息點的安裝；
（3）安裝了覆蓋能源樓的無線局域網，接入了10台專業無線路由，大大增強了無線覆蓋區域，方便了移動辦公的需求；
（4）對交換機、路由等網絡硬件設備的維護屏蔽網絡中不用的端口、加固核心設備的安全設置等保證公司所有電腦的安全正常工作優化路由運行速度節約帶寬提高了上網的速度和穩定性。
（5）上半年完成了對生產廠區新建熱電脱硫廠房、70聚合廠房及樹脂包裝、美德塑業生產廠房綜合佈線、安裝電話及光纖接入，新裝電話50多部，為公司生產車間提供了通信保證。下半年對機電儀樓，後置機廠房，物資維修庫及車間新增的5個巡檢室進行綜合佈線。完成了綜合樓到中央控制室增設12芯光纜及50對電纜工程。
（6）對公司無線電基站進行設備更新升級，新裝四台數字基站，符合了無線電管理局的要求，保障了公司原有對講機的繼續使用及未來的數字升級，降低了成本。
二、根據集團公司的規範化管理，將SAp系統應用不斷的深入，同時對公司內使用的其它應用系統也逐步實現了精細化管理。
1、SAp上線已將近兩年，各項工作逐漸從適應、能夠順利上線到真正深化應用、挖掘潛力，真正使公司的各項業務向各流程藍圖靠攏，摒棄企業多年來形成的不規範操作、業務流程，真正使公司的經營狀況反映在SAp系統中，為領導決策提供依據，為達到上述目標。20xx年初按照集團公司和公司領導的要求，起草制定《20xx年考核方案》，將能夠反映系統應用情況的KpI指標納入其中，通過提高KpI指標來規範企業的管理制度。
2、20xx年通過一系列措施，使ERp各項應用指標從集團的20名左右一躍基本穩定在集團的前十名，這期間通過一些獎懲制度和模式化報表來激勵、督促和指導分廠統計人員提交盤點報表的效率，月結時間由原來的4天提高到1天；通過組織培訓分廠的設備員和設備主管，按照正確的需求申報使MRp轉換率提高到85%左右，單據數量也有30條左右提高到350條左右；通過月中通報登錄情況，使我公司SAp系統登錄情況穩定在90%，150個賬號登錄次數穩定在5300次左右，平均次數為35次左右，遠超出集團公司規定的22次。
3、進一步防範地磅運行風險，吸取20xx年8月份地磅遭雷擊，器件損壞，導致公司物資銷售業務無法正常進行的經驗教訓。對備用磅進行建設，並將原來單機運行數據庫系統升級為網絡版，通過改造極大的滿足了日常生產過磅的需求，同時也保證了數據的安全、可靠性。
4、繼續做好ERp本職工作工作，如：擴充物料（輔料）、擴充物料庫位、ERp權限變更、ERp賬號申請、賬號開鎖解鎖、地磅數據傳輸發送、錯誤地磅單的沖銷補單等工作，為不影響ERp工作的`進度，配合相關人員完成擴充物料（備品備件）、十位碼八位碼申請、客户供應商申請擴充、銀行科目申請擴充等工作；20xx年上班共精減ERp賬號32個，使我公司ERp賬號由上線初期265個賬號減少到150個賬號，大大節省了運維費用；本年一共調整ERp權限45個。
5、7月份河北盛華組織改革後，按照總公司的要求，配合數據中心對OA審批權限和流程進行過度梳理，之後將實華模式嵌入到盛華OA系統，保證了公司各項業務的審批工作的進行；在SAp系統上吸取實華在管理上的優勢長處，按照領導要求，依據部門的業務流程梳理，做好SAp權限管控。
6、在SAp系統客户信用問題頻出的情況下，按照總公司的工作安排，協調公司各個部門的相關人員，緊盯系統數據，不折不扣的的按照總公司安排的工作步驟處理出現的相關問題。
三、20xx年工作計劃
20xx年我公司的生產規模將達到新的高度，管理水平逐步提高。作為公司生產經營重要支撐的信息系統，其運行質量和效果將更加的重要，基於此20xx年我部門將積極推進信息化的建設，進一步加強信息系統的維護改進，緊跟信息化發展的步伐，讓信息化能更好的支持企業的生產經營和發展。
1、繼續加大力度推進SAp的後期改進工作，通過和生產、設備、物資、銷售等部門緊密配合，對SAp中的流程、數據進行再梳理，拿出更有優方案，解決使用中出現的各類問題，使進入系統中的每一個數據流都具有高靠性和高使用價值。
2、完成網絡的進一步優化、加大機房安全管理工作，提高軟件系統的運行速度和數據的安全性。
國小信息化工作總結3
一、校園網的管理
網絡是否能真正發揮效益，管理是關鍵，而校園網管理的主要目的是保障網絡的運行品質，在這方面我校的做法是：
1、成立組織，保障機制
學校成立了以校長為組長、教導主任為主管的網絡領導小組，健全各室的管理制度和崗位責任，設立專職網絡管理員，具體負責設備的管理和教師的培訓，保證網絡正常高效的運行。
2、關鍵設備的管理
我校採用計算機網絡技術，關鍵設備的管理是一項相當重要的工作，這是因為，網絡中關鍵設備的任何故障都有可能造成網絡癱瘓，給正常的教學帶來不便。校園網中的關鍵設備包括網絡的主幹交換機、中心路由器以及關鍵服務器。對這些關鍵網絡設備的管理除了通過網管軟件實時監測其工作狀態外，更要做好他們的備份工作。因而只有靠網絡管理員在日常管理中加強對主幹交換機的性能和工作狀態的監測，以及維護網絡主幹交換機的正常工作。
3、ip地址的管理
在tcp/ip協議已經成為事實上的因特網的公共協議，tcp/ip網絡主的任何一台工作站都需要有一個合法的ip地址才能夠正常工作。ip地址管理是否得當，是計算機網絡能否保持高效運行的關鍵。
如果ip地址的管理手段不完善，網絡很容易出現ip地址衝突，就會導致合法的ip地址用户不能正常享用網絡資源，影響網絡正常運行，甚至回對某些關鍵數據造成破壞。
4、安全管理
隨着內部網和internet的相互連通，網絡管理員除了要維護各種數據的可靠性外，還要保證機密數據的安全，因此，計算機網絡的安全管理又成為網絡管理中的一個非常重要的方面。我校制定了《明德校園網安全管理條理》，讓教職工和學生明確自己的網上行為，哪些是合法的，哪些法律、法規禁止而不可為的。另一方面建立起一套有效的監控和防護體系，設有反黑、反黃、反毒的三道防火牆並定期升級，作到萬無一失，確保網絡安全的暢通。
二、校園網的應用
網絡的開通貴在應用，不能只為上網玩遊戲，走進qq世界，單純激發學生的'興趣或只用於公開課教學，更不能成為一種擺設和點綴。
1、立足被校，培養一支適應信息技術教育的教師隊伍
建立一支適應信息教育的師資隊伍，是推進教育信息化、現代化的關鍵，有了設備沒人才，一切都是空有，據我校教師計算機水平較低的實際，首先，加強學習，轉變觀念，提高認識。使廣大教師感到應用現代化信息技術教育的重要性，迫切性，認識到信息技術教育是全面推進素質教育、創新教育、實現教育現代化 的重要內容、重要條件、重要手段和重要途徑，是關係到下一代能否適應21世紀需要的大問題。從而能改變一本書、一支粉筆的教學模式，積極自覺地去學習適應現代化教育技術。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進行培訓，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養教師自己設計製作課件的能力及網上操作的能力。
開展培訓初期，我們一方面對教師進行觀念轉變及心理疏導，從組織教師外出參觀示範課、欣賞優秀課件入手，消除他們對計算機的畏懼心理；另一方面對全體教師進行計算機操作能力的培訓，使每位教師都能熟練的進行單機叫教學。隨後，我們又對每位教師的鍵盤輸入及操作速度進行測試、記錄和考核，要求每位教師必須熟練鍵盤與計算機餓基本操作，以此作為現代化合格教師的標準，並與本學年評優掛鈎，為熟練操作和運用網上資源奠定了基礎。
為了實現計算機培訓點上的突破，我們又對計算機基礎較好的教師進行了更高一級的骨幹培訓，我麼選出了幾位骨幹教師參加市、縣組織的高一級培訓，然後對所學知識進行整理、備課，然後對學校的教師進行培訓，在前一階段的基礎上，我們又組織全體教師多次 參加市、縣多媒體軟件製作培訓。經過系統培訓學習，全體教師都掌握了掛反的課件的設計編寫與製作，他們從會操作到會設計、會製作，從不熟悉、不敢碰到一有時間就在計算機前躍躍欲試，興趣昂然，流連忘返。將現代教育技術已漸漸融入他們是教學活動中。
2、蒐集信息、豐富資源，實現教學資源共享
抓緊建設校園網資源庫是迫切需要解決的問題，解決此問題的重要途徑有三個方面，一是從市場上有選擇的購買；二是組織骨幹教師製作；三是利用下載技術獲得相關信息。
3、繼續完善學校網站建設
在校園網絡建成以後，我們以建立學校網站為突破口，組織全體教師大膽嘗試網頁的製作讓廣大教師在解決實際問題中掌握計算機和網絡的應用。
4、注重教學的應用
在校園網的應用過程中，教學應居於重要的地位。老師可以利用網絡資源備課，豐富自己的教學內容，也顆粒用網上名師為教學服務。
總之，當今網上教育發展應該堅持網上教育以服務為主，以終生教育為指導，以建好網站、開發網上學習材料為基本出發點，認真開展網上教育實驗，在實踐中認識網上教育，使校園網發揮更重要的作用。
國小信息化工作總結4
本學期工作已結束，在本學期裏，學校信息化工作在上級主管部門的指導、支持下，結合我校的實際，把信息化建設作為學校建設中的重要部分，規範了信息化建設工程，堅持從以課帶訓，培養教師信息技術水平，注重課堂教學實效，促進信息技術與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學等方面的信息化應用水平。具體工作彙報如下：
一、信息化建設基本情況
學校現有多媒體設備14套：其中有帶幕布的有2台，電子白板12套。計算機教室一間（可供50名學生上機操作）；教師1人1台辦公用電腦，多功能複印機1台，激光打印機4台，筆記本電腦2台，辦公、學習實現了網絡化，大提高了教師們的辦公效率和教學水平。還新增了12套班級攝像頭，學校的每一台電腦都能上網，還建立了學校內部的QQ羣，實現了學校內資源共享，提高了教師們的信息交流。最大化地提高了網絡的作用。
二、工作情況
1、加強組織領導，促進學校教育信息化規範管理制度
學校成立了以校長為組長的教育信息化領導小組，建立各種制度，明確人員職責。重視管理，樹立服務第一，由教導處負責教育信息化專人領導工作，抓好現代信息技術在課堂教學中的應用。開立開足信息課。
2、開展教師培訓，着力提高教師教育信息化素養
（1）重點加強班班通設備培訓。一是開學初作好培訓計劃，做有計劃安排，利用全體教師業務學習時間進行有針對性的培訓，重點務實，學習電子白板的使用。二是做好個性化輔導，管理員做好對教師們提出的問題，進行現場解決，提高教師運用電子白板的能力；三是做好信息反饋工作，每班都發有信息反饋記錄表，管理員每週進行一次統計，並在下週進行培訓指導。通過一學期的培訓，教師們的電子白板的使用能力得到了很大的提高。
（2）加強對教師運用電子白板上課要求制度化，要求每一位教師室內的.課使用電子白板的使用率過90%以上，並且管理一週進行一次累計，並將運用次數在下週開會時進行公佈，提高教師運用電子白板的能力。
（3）學校信息化管理員還進行收集了一些與教師有關的和教師，做成資料打印發在每一間辦公室和在校內公用QQ羣上，以方便教師查詢資料和上網學習。
3、加強設備管理
一是加強設備的維護，對於基本的維護，由陳明金老師負責，對於不能維護的，及時上報售後，保證設備的正常使用。班班通設備由班主任老師負責管理，出現問題不能使用上報管理員，由管理員負責進行維護維修；教師辦公用機由教師自己管理，多媒體教室和計算機教室由信息化管理員管理，實驗室專用多媒體設備由實驗員管理，要求做到設備無灰塵、工作正常化。
二是建立健全信息設備使用制度、賠償制度、網絡安全制度等，做到有制度可依，提高設備的使用壽命。本期沒有出現人為損壞設備的現象，各設備運行正常。
4、加強信息技術的研究與應用
（1）建立學校教育資源庫，加強教師運用現代教育設備的能力。開學初，要求每位教師在所上班級中建立自己學科的文件，把本學期所使用的課程資料存放於文件夾中，如：教師的課件、課堂教學視頻、教師電子備課收集與管理，建立學校自己的資源。讓利用信息技術為教與學服務。教師能夠利用電腦進行備課，根據教學實際上網查尋資料、製作課件等。
（2）開立開足信息課，學校從三年級到六年級都開設了信息技術課，學生每週能夠上1節信息技術課，在教師的指導下學習電腦知識。
（3）注重興趣培養，努力提高學生信息素養。學生興趣班要圍繞提高學生的信息素養來設置，每一個學生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫…等等。根據這樣的要求，信息技術老師一方面在課堂教學上注重學生的能力培養，另一方面在課外興趣班、下午開放時間等注重學生興趣培養，積極輔導學生，積極參加上級組織的比賽。
三、面臨的問題
當然，我校的信息化建設工作還存在着很多不足之處，如：學校的微機室雖然能夠滿足學生上機需求，但由於我們的教師專業水平不夠，教給學生的知識不多，學生的信息技術水平得不到較大的提高；專業管理人員的專業知識不強；教師們使用班班通的水平不高；學校網站更新頻率不夠。學校班級內容不全面和無教研組主頁，無學科專題網站，學生在比賽中獲得的獎項較少，學生利用信息技術的能力和參與網絡學習意識還需要進一步培養等。
四、今後發展思路與措施。
一是加強對學校管理員的培訓，提高對信息化設備的管理能力。二是加強教師的培訓，提高教師的信息化水平。三是軟件建設方面，加強學校教學資源管理庫（教案庫、試題庫等）的進一步建設和完善，有效地發揮優質資源作用，資源共享，促進教育教學的提高。總之，我們要不斷捕捉新的機遇和發展空間，繼續加大投入、注重教師培訓、不斷創建和利用各種資源優勢，加大各學科的整合力度，讓信息化設備更好地為教學服務。
國小信息化工作總結5
在教育教學實踐中，我校全面貫徹教育方針，積極開展教育信息化建設，始終把更新教育教學觀念作為推進教育現代化工程的前提；把提高學生綜合素質作為教育現代化的出發點和歸宿；把教師隊伍的現代化建設作為教育現代化的關鍵。在制定學校中長期發展規劃和每學期工作計劃時將教育信息化工作納入其中，使學校的教育信息化發展有了保障。我校充分意識到以信息化帶動教育現代化的重要性，並把教育信息化作為推進教育現代化的重點工程來建設，學校開展教育信息化實施情況如下：
一、健全的組織結構，科學可行的規劃，構建學校信息化管理網絡。
1、成立信息化領導小組，加強學校教育信息化工作的管理。為了更快地推進學校信息化建設，我校成立了學校信息化建設領導小組。組內成員明確分工，責任到人，全面指導、督促、檢查學校信息技術工作。建立健全各項現代教育技術管理制度，如《計算機機房管理制度》《信息化培訓管理制度》《電教設備管理制度》以及各類專用教室的管理制度等。
2、加大軟硬件的投入，保證培訓工作的有序有效進行。
我校在配備了足額數量的專職信息教育技術人員的同時充分認識到硬件設施在教育信息化在教育教學中的重要作用，因此學校持續加大了硬件設施投入。學校現建有網絡主控室1間，學生用機房3間，錄播教室1間，電子書包100台，翻轉實驗班2個。現有教學班39個均能實現網絡班班通，配備多媒體教學設備，能夠完全滿足師生教與學的需求。100M寬帶通達所有普通教室和所有辦公室，實現校園網絡全覆蓋。校園網絡系統、自動廣播音響系統等設計到位，圖書電腦管理系統齊全，這些設備為廣大師生教育教學活動，實施新課程改革提供了有力的支撐。
二、以翻轉課堂研究為抓手，推進學校信息化建設。
20xx年11月，市湖石國小被批准為省首批“基於微課的翻轉課堂”項目實驗學校。由此，湖石國小邁入了“微課”與“翻轉課堂”時代。兩年多的研究，創新了湖石國小課堂、教研新模式，開啟了教師專業發展的新思路，有效提升了學校辦學水平。
（一）組建團隊，加強學習
學校首先成立了項目組。由校長擔任項目組長，項目組成員中有市級數學名師工作室主持人，學科帶頭人及各學科市、區及骨幹教師 ，為本實驗的研究提供了保障，並輔以信息技術方面的骨幹教師給予技術上的支持。
項目組成立至今，我們主要是採取了自學、請專家集中學習、外出學習等方式，積極開展各項研究工作。在首次的微課培訓中，徐晴校長親自掛帥，給各學科教研組長講解她對微課的認識，播放她蒐集的微課視頻，燃起老師們對微課的熱情。接着學校採取了多元化方式：舉辦各種基礎講座；邀請專家以一人一機模式介紹微課的製作；組織各學科的骨幹教師參加微課培訓活動。一批數學教師很快了解微課並掌握了微課製作的方法。在湖石國小數學教研組承辦了“市國小數學微課的製作與研討活動”，在當天的研討活動，湖石國小數學教研組給全市數學教師展示了五件微課，受到聽課教師的一致好評。在市微課製作大賽上，這五個微課作品有兩個獲得全市一等獎，一個二等獎，二個三等獎。
為了讓研究深入化，學校帶領業務骨幹教師走進先進學校實地感悟並吸取其他成熟的實驗學校的經驗與方法；聯繫上海復蘭科技，邀請專家多次專門到我校進行翻轉課堂的培訓，觀摩翻轉課堂錄像，讓老師們深入瞭解翻轉課堂的內涵和實質。
（二）開展研究，積累成果
在研究的過程中，我校成功申報省級教育信息技術研究課題，以課題促研究。課題組進行了集中開題，談了自己工作開展的計劃也聽了專家的點評與建議，得到了許多開展工作的靈感，開拓了工作思路。
1．以賽促訓，提高微課製作能力
為了讓更多的教師能夠駕馭微課，從20xx年開始學校採用培訓與比賽相結合的方式，每學期開展2-3次主題培訓；每學期開展“微課錄製”、 “微課設計”等比賽，在“市國小數學微課程製作與運用交流研討活動”中，湖石國小數學團隊再次從微課製作方法的介紹，作品的展示，微課案例運用的演示以及相關專題的講座等四個方面展示了他們在微課上的研究成果，重點凸顯微課在日常教學中的.有效運用，充分表明了他們對微課的駕馭能力。
2.梳理教材，確定試點年級，成立翻轉課堂工作坊
在推進“基於微課的翻轉課堂”實驗過程中，全體項目組成員進行了集中議題，分學科討論適合開發微課的知識點，作為製作微視頻的原始參考材料。完成了這些文本材料，接下去是在國小階段6個年級全部進行試點，還是在某個年級進行試點，項目組老師經過反覆討論、論證，基於以下因素考慮，最終決定在三、四年級中進行翻轉課堂的試點：（1）三、四年級的學生已具備初步的預習能力為翻轉課堂能夠正式開展提供了保障；（2）三、四年級教材中一部分知識點適合作為翻轉課堂的微視頻素材；（3）校內有家校通平台進行適當的調整即可將翻轉課堂的微視頻放於此平台便於學生回家學習等 。
經過周密準備，學校於20xx年初成立班級翻轉課堂實驗工作坊，每個工作坊由10位教師組成。在三、四年級進行實施，每個年級段抽出一個班作為實驗班，班級語數英教師為工作坊實驗成員，同時每個工作坊配備兩名骨幹教師及四——五位青年教師輔助實驗班教師。目的是1：以改革課堂教學結構、優化課堂教學模式、減輕學生過重課業負擔為重點，大力推進新課程改革，從而全面提高教育教學質量。2.使學生、教師的成長與學校發展同步實現，與時俱進。學校充分考慮學校、教師、學生和家長實際，點上突破，邊實驗邊完善，整合資源，發展創新，找到適合我校實際情況的“翻轉教學”模式,以及付諸實踐的“翻轉教學”方案。
3.製作微視頻，實踐教學模式與教研模式
“先學後教”、“以學定教”等課堂教學模式不斷更新着我們的教學理念，將傳統的課堂教學模式改變，課堂重心進行前置或者後移學生在家通過微視頻對知識點先進行自學、當學生反覆出現的錯誤通過微視頻來糾正或者對於一些有挑戰難度的知識設計成微視頻便於學生根據實際情況進行觀看、學習。而課堂成為的學生探究過程或者鞏固練習的落腳點。但是我們在實驗的過程中發現國小生年齡小，自控能力弱，如果家長監督不到位，利用微課將知識點前置或者後移學習時，效果甚微。因此我們採用以“課內翻”為主，“課外翻”為輔的方式，讓學生課前先學再課中集體學的形式，讓微課效能最大化。
根據前面所説的課堂模式，我們研究“基於微課的翻轉課堂”有何需求，探索出適合我校學生的實踐教學模式。即“發現討論、嘗試練習，歸納總結，拓展提升”的課堂模式的實踐，在課堂中將新授知識製作成微課，讓學生在課上觀看，引導他們發現並討論，接着進行嘗試練習，在這個環節中學生可以自主探究，也可以採取同桌互動探究；也可採取小組合作的探究，課堂上注重探究的過程，接着教師或學生進行歸納總結。同時，學生有了一定的知識基礎，可以將鞏固練習在課堂上完成，無須回家做或者減少回家練習的量。
有了具體課堂模式，我們就在教研組內進行實踐與研討。青年教師率先做實踐，通過《自行車中的圓》這節課作為試點，教研組內教師討論自行車行進的原理是難點，在課堂上教師難以講解，可以製作成微課讓學生在課前和課中學習。接着組內分工完成腳本設計、微課錄製、任務單設計，然後進行課堂展示，課後項目組和教研組內的老師就翻轉課堂的落實談各自的想法，讓翻轉課堂如何在課堂教學這一塊實施走出了第一步。在兩年多的研究過程中，我們也將“互惠式”教研模式運用到翻轉課堂研究模式中，取得了較好的成效。
三、參加比賽 ，小有收穫
從項目成立至今，學習接受新的教學模式的同時，教師信息化水平快速提升，不斷積累成果。在省、市、區各類信息化比賽中，我校多名老師獲省、市、區各級獎項。一批青年教師成長為學校教科研骨幹，為學校可持續發展提供了保障，學校社會聲譽日益提高。
四、展望未來，繼續努力
郭沫若説過這樣一句話：教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛來看，用自己的手來做。而信息化正是通過教育理念、教學觀念、教學方法三個方面的很大程度上實現了這一目標。但是在翻轉課堂研究過程中，因為電子書包數量的限制，目前只有2個班級開展了研究，學校目前正在努力籌建第三個翻轉課堂實驗班級，希望能有更多的教師參與到研究中。
我校的教育信息化應用水平已取得了一些成果，但我們清醒的認識到，隨着教育現代化的不斷推進，教育信息化將越來越多地影響學校的整體工作水平，我們將繼續開拓進取，不斷提升教師的觀念和能力，增強學生的信息技術應用能力，為師生的成長搭建更多的信息化交流展示平台，促進師生的可持續發展。總之，我校在教育信息化工作方面，已經打開了一個很好的局面，相信在上級部門的領導與指導下，會取得更大的成績
國小信息化工作總結6
一、主要工作
1．加快校園網的建設，進一步充實和完善了學校資源庫。本學期，個別班級已初步嘗試將教學資料鏡像放到校園網上。本校教師所製作的教案、課件、PPT等資料能及時上傳到FTP。同時充分使用有效的網絡資源，做到校內資源共享，發揮網絡優勢，促進教育信息化應用深入開展。定期更新學校主頁，及時在網站上發佈學校的各類信息。本學年各條線能將各類重大信息及時傳到學校網站。
2.為了充分利用學校校園網，進一步提高網絡的使用效率，學校逐步實行無紙化辦公，所有的通知、文件都利用校園網向教師傳達，通過實施，校園網的利用率提高了，也節約了紙張。
3.學校加強了教師的信息技術理論學習、研究。本校青年教師能參與基於交互式電子白板的嘗試與研究，推進信息化技術在教學上的應用。以評優課為抓手，促進信息技術與課程整合深入開展。本學期教師的信息技術培訓以自學為主線，以集中輔導為輔助，着重於進行網頁維護和電子白板課件製作方面的培訓，沈肖冰和凌秋琴老師的電子白板評優課在太倉市內獲獎。學校還舉行了通識培訓，各教師除了能完成學校規定的班級網頁、學校網頁更新外，還能將學到的技能應用到日常教學之中，製作一批交互性較強的電子白板課件。
4．學校要求教師做到課堂對外開放，並儘量利用多媒體進行教學，學校行政不定期地進入課堂進行隨堂聽課，促使教師養成在課堂上經常使用多媒體的習慣，目前大部分教師已經能熟練運用多媒體進行教學，並且從中體會到了多媒體教學帶來的便利和好處，教師漸漸地習慣於使用多媒體進行教學了，特別是對青年教師提高課堂教學能力有了很大的促進作用。
5．定期完成檢查設備的使用情況，各辦公室由辦公室主任負責，教室內有電腦、電視機和實物投影儀，財產保管責任人為各班班主任。各教師課堂教學利用率要求在45%以上。以抽查記錄和學生座談會為準。充分利用網上報修平台及時做好維修申報，確保設備正常使用。
6．做好學校網站和校內局域網的安全工作，做好網絡病毒的防治工作，提高對數據備份以及網絡安全的認識。
7．學校CK報警、周界報警和電視監控錄像系統由總務處負責。基本確保正常，出現得故障能及時處理，定期對攝像頭外殼鏡面進行擦拭。
8．校紅領巾電視台按原定紅領巾電視台方案進行操作，充分發揮電視台的教育和促進作用。
9．班級博客建設良好，定期更新，展現班集體學習、活動風采。
10．積極參與蘇州市網上家長學校，開通“家校路路通”率達98%，為家長教師協會搭建一個相互交流溝通的網絡平台，促進學校教育與家庭教育形成合力。
11．組織師生積極參加各級各類教育信息化相關比賽活動。
二、收穫與反思
1．收穫
（1）資源建設的完善
A．學校實現了人手一機的辦公，各教研組能夠充分利用學科教學網的優勢，組織教師定期或不定期地利用網絡開展一系列的網上繼續教育活動，使繼續教育和教研活動更為紮實、有效。
B．教學資源平台的建設，使教學資源實現了共享，為教師提供了豐富的課堂教學資源，特別是對青年教師的課堂教學提供了有利的條件，也為青年教師快速成長搭建了舞台。
（2）學生信息化環境的改變
為了促使我校學生了解網絡、接觸網絡，增加信息量，擴大知識面，除了正常開設的信息技術課外，我們還通過教師課堂上使用多媒體教學、探究課上帶學生走進網絡世界進行課題研究、利用班級博客建設，評選十佳學生優秀博客，提供學生接觸網絡的機會，學生從中不僅體會到了網絡帶來的`樂趣，更重要的是學習到了課本以外的知識，掌握了查找信息、整理信息的能力，也為學生認識網絡的真正作用作出了正確的引導。
2.反思
（1）由於時間關係，許多工作的開展比較倉促，例如，資源平台的建設還有待於充實，網上教研活動的實效性未得到充分的體現。
（2）在實施過程中，對青年教師以外部分的老師重視程度不夠，短時間內難以做到全面鋪開。
通過近一年的努力，學校的信息化推進有了一個良好的開端，但是後續還有很多工作需要我們繼續完善，信息化應用不是一朝一夕的工作，需要我們在平時的工作中不斷的的滲透、提升，但我們相信，通過我們的努力，學校的信息化推進將會越來越突出，對提升我校的教學整體水平必將有更大的促進作用。
國小信息化工作總結7
根據阜蒙縣教育局對教育信息化建設的總體要求，結合我校實際，我校以教育信息化基礎設施和人才隊伍的培養為基礎，以促進學校教育事業發展和教育教學改革為關鍵，以校園信息網絡建設和教育信息資源開發應用為重點，統籌規劃，協調發展，加速實現學校教育信息化、智能化、現代化，建設國小不斷加大教育信息化建設投入，努力推進教育信息化工程。我校教育信息化工作本年度總結如下：
一、建立信息化領導小組
組長：楊學（校長）
副組長： 楊秀元（副校長）
成 員： 徐春豔 顧廣巖 海豔 丁國成
二、建立教學信息化經費保障制度和措施
為提高教育教學質量，突出信息化建設的重要地位，實現學校總體發展規劃和人才培養目標，根據我校實際情況，定期召開信息化領導會議，確保我校教育信息化硬件設備正常運行，保證教育教學經費及時、足額投入到信息化建設工作中。
三、網絡建設情況
本年度，我校不斷加大信息化建設力度，優化網絡建設，我校有線網絡覆蓋了各教師辦公室，功能教室，在疫情防控形勢嚴峻的背景下，本學期將網絡延伸到了食堂、門衞、鍋爐房，真正實現了有線網絡全覆蓋，為教育教學和輔助教學正常用網絡提供保障。另外由於學校終端設備不斷增加，本學期為兩個學生機房建立了兩個獨立的局域網，既優化了學校整體網絡，也方便了信息技術教師的課堂教學。每個辦公室安裝無線路由器，保障老師能正常使用無線網絡。
四、班班通建設情況
我校今年共14個教學班，全部安有班班通白板設備，網絡暢通，學校多媒體教學設備管理規範，維修維護及時，教師均能熟練使用班級多媒體設備進行教學，利用率高，使用效果好。年初教育局儀器站為我校更新安裝了12套新設備。相比原來的投影儀更清晰了，使用起來更加方便了。並且配備了音響和高頻頭及優派白板軟件。優派相關負責人並且在開學前對老師們進行了系統詳細的白板使用培訓，為班主任老師們申請了人人通賬號，老師們可以通過賬號使用教學資源，使教育資源真正的運用到平時的教育教學當中。
五、推進教育資源共享
為了進一步實現教育均衡發展，我校積極響應上級號召，運用網絡資源優化教學，提高教學效率，提升教學質量。我校所有教師均能衡熟練運用“國家基礎教育資源網”“阜新公共教育資源服務平台”等網絡平台資源進行輔助教學，同時，實現優質資源共享、共建，極大豐富了教育資源，提升了教學質量。
（1）學校網站建設：我校申請了“阜新公共教育資源服務平台”提供獨立的學校網站，專人負責網站的日常維護和運行管理，為教師、班級、學生開通網絡空間，校務公開等。在網站上創建超鏈接，對接國家、市、縣各級教育資源服務平台，方便師生共享教育資源。
（2）教師積極參加上級部門組織的“一師一優”曬課活動，此項活動既為他人提供了優質資源，同時也提高了我校參加活動教師的課堂教學能力和應用現代化技術的能力。
六、組織教師參加培訓
我校組織教師多次參加教育信息化培訓活動，並貫徹上級部門工作安排，不漏一個班級，不漏一個教師的.原則，把培訓落實到每一個教師的身上，確保取得紮實有效的成果。目前一線教師都能熟練運用信息化設備進行教育教學活動。
到目前為止，我校教育信息化建設已日趨完善，應用日趨普及，對提高教育教學質量、提高教育科研水平、提高學生綜合素質都發揮了極大的支持和促進作用。
國小信息化工作總結8
本學年是我校教育信息化推進的基礎學期，也是我校信息化突飛猛進的一學期。硬件上，學校積極得到縣局及信息中心的支持增加投入，進行學校信息化設備的更新與投入，完成學校網站的更新，為信息化工作的開展創造了條件。軟件上，學校又組織了多項培訓，讓教師和學生都體會到了信息化對教育教學的支持作用。通過這一學期的努力，我校的信息化工作取得了長足的進步。
一、信息化推進工作小組設立推進了信息化工作的建設。
信息化推進工作小組設立後，信息化工作直接面對行政領導，讓他們也參與到信息化的工作中來，更便於工作的開展。同時，有了這個部門，可以更方便地佈置任務，增進與一線老師的溝通，讓其理解信息化工作的重要意義。這樣通過一個部門，在整個學校形成了一種信息化的氛圍，帶動學校信息化水平的提升。
二、制度是工作順利開展的保證
我校制定了多項管理制度，特別是各個功能室的管理制度，讓功能室的`管理在一個規範下運作，促進了功能室的有效使用。
三、網絡的有效應用
學校專門配備了網絡管理人員，對硬件和軟件進行維護，保障了網絡的暢通。同時，積極組織老師進行網絡的應用培訓，讓教師對網絡有了更多的認識，更方便地從網絡中獲取教學資源，提高了效率。
四、計算機的維護
作為信息化重要工具的計算機，我校也有專人進行維護。面對我校計算機比較陳舊，數量比較多的情況，維護人員克服了種種困難，保證了計算機的正常使用。
五、學校網站的更新
為了更好的展現我校的門户網站形象，提高學校網站的宣傳作用，本學期對學校的舊網站進行了全面的更新，並不斷豐富網上資源，完善網站建設加強校園網站的維護與更新。並按要求完成信息的上報工作，如校內的重大活動，校園新聞等。
六、加強教師信息化培訓
學校的青年教師的信息技術比較全面，在日常的教學工作中也經常應用，對於推動項目的實施能起到很好的帶動作用。但也有不少教師對電腦的操作很生疏，尤其是一些老教師，很少操作電腦，現在要求熟練運用，難度較大。因此開展了幫對措施，由青帶老，分層次組織校本培訓活動，提高教師對常用軟件和班級多媒體的應用水平。
七、建立學校信息資源庫
調動各學科教師以備課組為單位，充分利用學校現有的硬件實施，集體備課，建設好自己的信息資源庫，積累學校的優質教學資源，提升學校的核心競爭力；快速提高教師的整體教學水平，特別是年輕教師；共享資源，避免重複工作，提高工作效率；解決教材變化快，新教材資源不足的問題。更好地為學校教學的服務；加強對成績管理系統的建設和管理，為學校管理和制定建設方案提供依據。
八、加強應用研究
在日常的教育教學工作中，鼓勵和引導教師在課堂教學中合理利用信息技術，轉變教學手段，提高課堂教學效率，為進一步提高教學質量提供保證。給教師一定的任務，積極推廣信息技術運用的範圍，拓展其運用的深度。
九、完善記錄
完善相應的各項記錄工作如計算機教室使用記錄、公開課記錄、各類會議記錄等。建立學校的信息設備的報修制度，並做好每個工作日的維護記錄，學期結束向校長室提交設備變更的記錄。定期檢查和維修電腦設備，作好檢查、報修和維修的記錄。並由此作好學校局域網絡的設備管理和維護，保障網絡的暢通。
總之，藝無止境，學無止境，工作亦無止境。學校的教育信息化推進工作才剛剛開始，在今後的工作中，我校更應該把各項工作都做到實處，把工作繼續細化，做出更好的成績，促進學校信息化工作的發展。
國小信息化工作總結9
20xx－20xx學年第二學期國小教育信息化工作總結根據市、區教育局文件精神，按《關於加快xx市教育信息化建設的實施意見（20xx—20xx）》相關要求，緊緊圍繞天寧區教育局中心工作，結合學校實際和當前的疫情，制定本計劃，具體工作彙報如下：
一、加強組織建設，活動有序推進
信息化工作涉及面廣，校領導高度重視，成立了以校長為組長的信息化領導小組，明確人員職責。學校教師發展中心負責教育信息化工作，抓好現代信息技術在課堂教學中的應用，校信息中心負責技術上的.支撐。本學期受疫情影響，開學進校時間較晚，線上教學方式被逼上架，在嘗試中推進着，問題接二連三，但老師們通過交流、分享和學習也都一一克服困難，在實踐中提升個人與小組信息技術能力，把線上教學開展得有條不紊。
二、組織教師培訓，優化應用能力
開學以來，教師發展中心及學校多次組織了教學手段、方式方面的培訓，聚焦教師對信息技術技能的掌握。根據學校教師情況，進一步推進教育信息化的團隊建設，構建基於教育技術的人才培養模式。提升設施設備的統整、維護及日常管理、服務的能力。充分發揮老師、學生和家長應用信息技術，用技術助力教學活動、師生交流、家校互通等各個環節。
三、優化網絡環境，保障教學活動
學校本學年進一步優化了教育教學網絡環境，校園實現了無線網絡全覆蓋升級。平時加強學校多媒體、網絡、廣播系統等設施設備的維護和維修，為學校教育教學工作的正常開展提供了堅實保障。改善了10間教室的多媒體設備，換上了更智能的“智慧黑板”，課上交互活動更輕鬆、便捷。下學期，學校方面爭取把所有普通教室多媒體設備進行升級更換，為師們創設更好的教學環境。
四、基於網絡環境，探索教與學的創新
這學期受到疫情影響，開學前一段時間及開學來校後的教學教研活動怎樣有保障、有秩序、有質量地完成，如何突破時間、地點、空間限制，讓大家在一塊交流、分享。鼓勵教師利用在線平台（羣文件、羣視頻、企業微信直播、飛書視頻等）、QQ羣進行線上環境的交流模式，為師生提供安全的學習時空。引導教師利用網絡學習交流，創新教師研修形式，探究遠程同步互動教學嘗試研究。同時，可以把這些線上資源進行積累，完成個人或學校資源庫，為後期教學工作提供豐富的資源保證。
五、總結提高，砥礪前行
組內人員明確各自職責業，加強專業技術能力提升，同時要主動發展與其他學科教師的合作，讓教師們學會自己解決PC端的常見問題，共同促進信息化技術應用能力。能在學校創造條件下，區教師發展中心作指導，開展系列活動，更新相應設備，推動學校教育信息化工作前行。
目前來看，我校還存在着差距，接下來，我們會加強學習，提升能力，有信心、有動力將信息化工作做地更好。
國小信息化工作總結10
本學期，學校信息化工作認真貫徹落實教育局和學校信息化建設方面的有關精神，充分發揮教育信息化投資效益，堅持從實際出發，注重課堂教學實效，促進信息技術與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學、以及德育教育等方面的信息化應用水平。具體工作彙報如下：
一、加強組織領導，促進學校信息化規範管理制度
學校成立教育信息化領導小組，明確人員職責。信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質量和效益十分重要。有教導處負責教育信息化工作，抓好現代信息技術在課堂教學中的應用。禁止教師利用辦公電腦做與教育教學無關的事，禁止教師利用辦公電腦看休閒小説、電影等，禁止教師利用辦公電腦瀏覽不健康的內容。教師能利用家校路路通與學生家長保持聯繫，讓家長能瞭解學生在校表現，能瞭解教師教學、學生學習情況，能瞭解學校各項活動，增加家校聯繫途徑。教師可以通過校園網及時的瞭解學校的動態，通過綜合管理平台進行相互間的交流。
二、開展教師培訓，着力提高教師教育信息化素養
加強師資隊伍的建設，注重教師專業化水平、教學實踐能力和信息技術應用能力的綜合發展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創新課堂教學模式，通過信息技術手段提高教學水平，建立教師間網絡合作、教師與學生間的網絡互動關係，培養教師利用各種信息技術手段進行教學資源開發。每學期通過公開課、觀摩課、示範課等形式，組織教師對信息化環境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的集成與整合等方面進行研討，在評優課等活多名教師報名參加職稱計算機的考試。此外，全體老師在教育博客上進行了註冊，並開通了發佈日誌的權限，將老師們撰寫的優秀論文、隨筆、教學設計、教學反思等發佈到自己的博客家園中。
三、深入信息技術的'研究，加強教育資源庫的建設與應用
深入信息技術的研究，利用信息技術為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文並茂的畫面，更利於學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。語、數、英老師通過網絡媒體收看視頻直播，豐富了優質教育信息資源，我們擁有了ftp資源庫，及時的傳遞信息，進行教師間的溝通，利於儲存。
五、注重興趣培養，努力提高學生信息素養
學生興趣班要圍繞提高學生的信息素養來設置，每一個學生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫、製作網頁……等等。根據這樣的要求，信息技術老師一方面在課堂教學上注重學生的能力培養，另一方面在課外興趣班、中午開放時間等注重學生興趣培養，積極輔導學生。
六、面臨的問題及未來的發展
當然，我校的信息化建設工作還存在着很多不足之處，如：我校的教育信息集散功能不強，服務器容量及配置較低，教育教學資源庫尚不完善，沒有教育技術專項課題，網絡機房設施無法開展網絡環境下的學科整合課，學校暫無學生班級主頁和教研組主頁，無學科專題網站，學生在比賽中獲得的獎項較少，學生利用信息技術的能力和參與網絡學習意識還需要進一步培養等。
雖然面臨着種種困難，但我校一直堅持“一切為了學校、教師、學生的發展”的總目標，努力提升學校信息技術應用水平，為實現教育現代化提供保障。在未來五年內，我們將逐步實現實現教育教學環境的信息化，建立“虛擬網校”，全面開展以信息技術為核心的多媒體網絡化教學探索。同時努力實現教科研活動的信息化，利用網絡開展教科研活動，逐步開展校際遠程教學與聽課、評課、遠程培訓等，構建起“虛擬教研中心”，提高教科研活動的水平和層次，實現師資培訓的信息化，利用網絡建立起信息化的校本培訓機制。
總之，學校信息化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過信息化來帶動學校教育的現代化，我們期待學校信息化建設更美好的未來！
國小信息化工作總結11
XX年度在XX校長的正確領導下，在各部門及同事的支持下，我校全面完成了學校教育信息化各項工作任務，取得了一定的成績。現將我校教育信息化建設工作總結如下：
一、教育信息化建設基本情況
1、成立了信息化建設工作領導小組，完善了各種管理制度，促進了學校信息化建設工作規範化管理。
我校成立了以XX校長為組長的信息化建設領導小組，建立並完善了學校教育信息化建設工作的各項規章制度，把信息化建設和信息化設備的管理與應用納入日常工作，以制度保障學校信息化工作正常有效的開展，保障學校信息化設施設備的規範管理與合理使用。
2、建成班班通，整合學科。
積極配合教導處，充分利用班班通設備開展好教學教研工作，深度推進教育資源的應用，進一步探究信息技術與學科教學的深度融合，促進教師教學方式和學生學習方式的變革，推動學校教育信息化發展。
3、建設和利用校園局域網，推進教育信息化。
（1）收集教師的教案、課件、試題和製作的微課視頻等資料，並及時上傳到“XX縣教育信息化公共服務平台”的校園資源庫裏，發揮網絡優勢，做到校內資源共享，促進教育信息化應用深入開展。
（2）時時更新學校門户網站信息。本年度做到了將各部門發生的重大活動信息及時在網站上發佈，保證了我校網站不存在“打瞌睡”現象。
（3）建立微信和QQ工作羣。所有的通知、文件都利用微信和QQ工作羣向教師傳達。充分利用學校校園網，進一步提高網絡的使用效率，學校逐步實行無紙化辦公，節約了紙張。
4、開通“騰訊智慧校園”。在全縣實施“‘互聯網+教育’助力教育扶貧”戰略格局之下，我校於XX月開通“騰訊智慧校園”，完成企業微信的申請和系統認證。
5、加強教學點數字資源全覆蓋項目的`建設工作。我校共有教學點XX個，XX名村校教師，學生XX人。早在XX年就完成了教學點數字資源全覆蓋項目的安裝和調試。本年度繼續開展了對教學點信息管理員的數字資源全覆蓋項目應用培訓，保證了村校的老師能正常運用中央電教館資源進行授課，提高學生的學習興趣。
二、工作任務完成情況。
1、完成上級交辦的各種信息錄入工作。
（1）完成XX省教育資源公共服務平台“師生實名制網絡學習空間”註冊工作。我校教師註冊人數達到XX%，學生人數註冊已達到XX%，超額完成註冊任務。
（2）完成“全國教育信息化工作進展地理信息系統”填報工作。做到了系統數據填報準確、真實可靠。
（3）完成《XX年中國小校教師信息化發展狀況調研問卷》。有利於省教育廳和市教育局瞭解我校教育信息化發展的真實狀況。
（4）完成“樂教樂學”人人通平台數據收集工作。保證了我校網絡學習空間人人通應用平台的正式啟動。
（5）完成國培（XX年）信息技術應用能力提升工程培訓學員信息的錄入工作。確保國培工作順利開展。
2、師生參加各類教育信息化競賽活動，成績顯著。
（1）省XX年度中國小電腦製作活動中，有XX位老師指導學生的電腦繪畫作品分獲一、二等獎。
（2）市XX年教育信息化大賽中，有XX位老師的作品分獲一、二、三等獎。其中一等獎XX件，二等獎XX件，三等獎XX件。
（3）縣第中，有XX屆“XX杯”信息化大賽作品評選活動XX件作品分別榮獲一、二、三等獎，其中一等獎XX件，二等獎XX件。
（4）縣XX年“XX杯”教育信息化大賽講課比賽活動中，XX老師獲XX等獎。
3、信息化條件下的教育科研工作成效明顯。
我校成立了以XX校長為組長的電教課題研究小組。經過小組成員的共同努力，在參加XX年度四川省教育信息技術研究十三·五規劃課題的申報過程中，經過省專家嚴格評審，我校課題被立項為省級課題，填補了我校沒有省級課題立項的空白。
4、積極培訓和指導老師完成各類網上學習任務。
在面對廣大教師參加的XX年度專業技術人員公需科目、XX年—XX年中國小教師遠程非學歷培訓和XX國培提升工程培訓，作為教師網上學習的班主任，我進行了點對點的培訓和指導，以幫助老師激活帳號、完成註冊、線上學習、網上交流、提交心得，進行考試的一個流程。通過學習，提升了老師的信息素養。
工作中發現的主要問題及解決辦法
1、信息化設備設施的維護資金投入不足。加大資金投入，添置“班班通”設備替換配件，確保“班班通”設備及時正常運行。
2、對教師的信息化培訓沒有跟上，教師的信息素養有待提高。今後從以下四個方面進行培訓：一是學校領導的培訓。對於校級領導的培訓主要是思想上的培訓，讓他們轉變觀念，重視教育信息化工作。二要對信息管理員的進行培訓。讓他們掌握資源下載，獲取網上資源以及設備的使用、維護、播放的方法等。三是對學校骨幹教師培訓，讓他們瞭解計算機輔助教學理論，並製作簡單的課件，能指導其他教師在教學中使用計算機多媒體輔助教學。四是學科教師培訓，幫助教師應用現代教育技術將教育資源融入到學科教學中。
XX年XX月XX日
國小信息化工作總結12
本學期根據學校工作計劃，緊緊圍繞學校中心工作，以創xxxx市示範學校為工作動力，以《xxxx市中國小教育信息化建設評估標準》來督促自身開展好學校的信息技術工作，使學校信息技術工作真正達到優化學校管理、優化課堂教學、提高課堂實效、減輕學生過重課業負擔的目的。我們深入挖掘網絡教學資源，強化管理，提高設備的利用率和作用，從而推動了學校信息技術運用工作的發展，加速了教育現代化的進程。
一學期來，我們加大了信息技術應用工作的力度，提高常規管理工作水平。組織教師進一步加強信息技術應用，適應現代化教學觀念，持續對教師進行信息技術運用能力的培訓及應用，特別是對教師進行網絡研修，努力提高現有技術裝備的使用效益。大力推進我校的教育信息化建設，使我校的教育信息技術建設和應用真正達到市示範學校要求。
完善校園網站，擴大校園網站學習、交流、互動的功能。充分發揮軟硬件資源優勢，繼續堅持注重實效的發展原則，不斷提高現代教育技術的應用效率，以信息化建設促進學校教育現代化。從學校實際出發，建設以師生髮展為本的信息化平台，促進全體師生的跨越式發展。
一、優化組織結構，完善規章制度，提升常規管理質量。
建立以校長帶頭，分管領導具體負責，各部門參與的學校信息化工作領導小組。研究學校信息化工作的情況，進一步完善和規範有關規章制度。利用網絡考勤機對全校教師的出勤情況進行考核。通過學校學籍管理系統對學生信息及考試成績進行及時分析。
二、加強網絡應用，促進師生應用水平的提高。
繼續落實校園網的應用，加強指導，正確引導，以應用研究為核心，全面提升校園應用的層次和水平，以應用促進建設、促進提高，使學校教育信息化建設與校園網應用健康、持續、快速發展。
自從學校建立校園網以來，建立辦公室無線上網絡、建立學校第二個電腦教室等措施，使我校學生用機達到人數比例達到11：1，每辦公室都配有一台辦公電腦，另外還有一個電子軟件製作室，有效的帶動了教師信息應用水平的提高。學校家校通平台的建立使學校和家長的溝通更為便捷有效。同時，做好校內各種信息設備的維護和管理工作。各室的信息網絡設備由各室指派專人負責維護保養，出現故障及時維修，並作好記載，保證各設備能正常運行。
三、加強管理，努力推進教育手段現代化
加強了學校校園網絡的管理和使用：在新增的教師檔案管理平台的應用下，極大的方便教師對對自己的管理，教師的所有基本信息都將在該系統裏進行管理，只要通過自己的`網站一號通的用户名和密碼就能方便的管理自己的基本信息、教研、教學、個人榮譽等等相關信息；各處室只要通過部門帳號就能很輕鬆的瞭解到學校每個教師的相關信息；充分開放和利用現有信息技術設備，提高課堂教學實效，提高教師和學生的素養；進一步完善了硬件和軟件設施，並積極探索信息化技術與學科教學的整合，培養和發展了學生蒐集信息，組織和運用信息解決問題的意識、能力和方法，逐步發展了學生學會學習和終身學習的能力。
四、過去一年來我校教育信息化主要事項：
1、xxxx年初我校開始自主設計開發xxx國小教師管理系統，於xxxx年10月投入使用。我校的信息化應用又提升了一個檔次。
2、xxxx年9月開始學校的所有電腦都安裝了xxxxx科技有限公司為我校無償提供的《科優達行為管理軟件》，規範我校的教師的上網行為，日誌保存期為90天。
3、xxxx年9月份安裝四台無線Ap，覆蓋所有辦公區，方便教師手提電腦的使用。
4、xxxx年9月份新增一個48+1的電腦網絡教室。
5、xxxx年9月份新增一個軟件製作室。
國小信息化工作總結13
在本學期的信息化工作中，我校以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在特殊的“戰疫”時期中信息技術與學科課程整合的課堂教學，並圍繞《關於加快xx市教育信息化建設的實施意見）》開展教育信息化工作，發揮信息技術對教育教學的支撐引導作用。
一、提升教師信息素養，建立完備的教師實用工具庫
目前，在“互聯網+教育”大背景下，以物聯網、雲計算、大數據等新技術為特徵的智慧型校園的建設已在很多中國小校廣泛開展。教育部頒佈的《教育信息化“十三五”規劃》明確提出，“要不斷擴大優質教育資源覆蓋面，加快探索數字教育資源服務供給模式，有效提升數字教育資源服務水平與能力”。為了構建智慧校園環境下新型教學模式，建立完備的'教師實用工具庫，提升教師的信息素養，打造一批信息化教學的骨幹力量，我校的宣夢婷和曹敏嫻老師申報了信息化項目《智慧校園環境下實用工具庫的建設和應用》，並通過了“20xx年xx市教育信息化建設增補項目”評審立項。我校將學校作為基礎，教師作為依託，大力地號召師生積極參與其中，建設了一個開放共享、實用易學以及整合教師必備的操作技能及平台的工具庫。突破傳統教師講授的授課模式，利用工具庫資源，引導學生積極參與和主動感受，化被動學習為主動學習。
二、優化信息化環境建設，構建學校信息化管理網絡
我校在本學期規範管理，加強現有設備及資源整合，優化設備，充分發揮設備效益，形成一個硬件綜合利用率稿，軟件環境和諧匹配的良好現代教育技術格局，建設了與課程改革相協調的共建共享、互動開放的新課程資源。實施、維護校園網建設，搞好局域網、計算機房、等硬件建設，發揮現代教育技術在教育中的作用，紮實有效地開展了互聯網+教學研討活動。
三、以信息技術為載體，助力全體師生服務
在疫情階段，響應教育部提出的“停課不停學”號召，基於國小生的年段特徵，我校各學科組積極製作線上學習資源包，促進學生更好地在家自學。
在開學後的很多工作也都需要信息技術的輔助，如龍娃電視台和每週的升旗儀式的直播工作；期中、期末檢測、畢業考試的聽力錄製和聽力設備的準備工作；十歲成長禮、畢業典禮活動的現場保障工作和視頻製作；制定和落實暑期信息化設備的維護等工作。
通過這一學期的努力，我校的信息化推進又向前邁了一小步，但是後續還有很多工作需要我們完善，信息化應用不是一朝一夕的工作，需要我們在平時的工作中不斷的滲透，提升，我們相信在大家的共同努力下，華潤國小的信息化課程研究推進工作一定會走得更好、更遠！
國小信息化工作總結14
一年多來，隨着自治區教育廳一系列信息化教學資源應用活動開展，使我們對信息化教學資源的應用有了較全面的認識。學校領導高度重視信息化教學資源應用的工作，把學校信息化教學資源應用工作納入到學校整體發展規劃當中來，明確學校信息化教學資源應用是學校發展的重要目標。特別是20xx年4月初，通過參加全區推進信息化教育資源應用工作會議，同時承擔現場課、專題展板、專題介紹的活動，讓我們對信息化資源應用有了更深刻的認識，重新審視分析了我校信息化教學資源應用的情況，分析了目前我校在信息化教學資源應用方面存在的問題，重新調整和明確了我校信息化教學資源工作的目標，制定了相關措施，組織進行了多種相關活動。現將半年來我校信息化教學資源應用工作的開展情況總結如下：
一、對我校的信息化教學資源應用現狀進行分析：
1、學校信息化教學資源應用的硬件設施
優勢方面：49個教學班全部配備多媒體交互式白板教學設備，其中燕翔校區25個88寸交互式白板、燕舞校區24個65寸液晶書寫屏。教師每人一台台式電腦。建立了校園通。
不足方面：沒有校園網，校內部分教學資源不能很好地充分交流共享應用。
2、我校教師應用信息化教學資源的狀況分析
優勢方面：我校持續不斷地開展教師現代教育技術實用技能培訓，經過幾年的多輪培訓，大多數教師已經具備了信息化教育教學的基本技能（具備了應用實物展台、投影機、製作ppT教學課件等基本能力）。
存在問題：
1、對信息化教學資源的認識存在誤區。教師對信息化教學資源有效應用缺乏正確全面深入的認識，對信息化教學資源的使用淺顯化，部分教師對信息化教育資源的應用形式單一，僅限於用ppt來輔助其課堂講授，缺乏深層次的挖掘，信息化教學資源利用率不高。
2、學校缺少信息技術的專業人才，本校現任的信息技術教師，沒有一個是畢業於計算機專業，沒有強硬的技術支撐。在信息化教育資源應用過程中遇到一些問題不能及時解決，從而也影響教師有效應用信息化教學資源的積極性。
3、學校教育教學資源建設處於初始狀態，還沒有形成完善規範的教育教學資源管理制度和機制。
二、針對問題上半年開展的工作及活動
1、校領導積極籌措，大力運作加強學校信息化硬件建設，20xx年6月我校校園網建成，同時在上級領導的關心支持下計算機專業畢業的專業信息技術教師也即將走進學校。這些都為信息化教學資源的應用提供基礎保障，為我校深入進行信息化教學資源有效應用建立了重要的平台。
2、制定“多元培訓、全員參與、分層推進”的教師信息化教育資源應用培訓方案，通過多元化學習培訓活動提高教師的信息素養，提升教師信息化教學資源應用能力。20xx年上半年我們以“提高信息素養、提升應用能力、豐富教學內涵、促升教學品質”為主題開展了以下活動：
⑴實施“多元培訓、全員參與、分層推進”的教師信息化教育資源應用培訓方案，將教師培訓分為不同的層次，青年教師層、重點學科層、骨幹教師層等，首先在重點學科和青年教師中培養一批優秀的“信息化教學資源應用教師”。上學期實施重點是“全員參與”，組織全校教師進行交互式電子白板初級、中級實操培訓，聘請專家進行信息化教學資源應用專題講座。在此基礎上，本學期重點是“分層推進”，三月份中下旬多次聘請專家到校對英語學科的信息化教學資源應用進行指導，使我校英語教師的信息化教學資源應用能力及效果達到預期的效果，年青的英語教師和春蘭、李雲、姜燕、邸林楓，以及數學學科年青教師萬廣旗、李紅、餘軍等成為學校第一批快進熟練型的“信息化教學資源應用教師”。為全校信息化教學資源應用的開展起到很好的推動作用。
⑵組織教師總結交互式電子白板的使用情況，撰寫交互式電子白板使用案例二十餘篇，並進行交流研討。
⑶三月份和五月份分別組織了英語學科和數學學科的信息化教學資源有效應用觀摩課8節，為全校信息化教學資源應用起到了引領作用。
⑷四月份組織語文、數學、英語3個學科的信息化教學資源有效應用研討課與回民實驗國小的'教師共同交流切磋，通過校級之間的學習交流，進一步提高教師應用信息化教育資源的能力。
⑸四月份組織特崗教師信息化教學資源有效應用課堂教學評比活動，參評課共計21節。有效促進了年青教師信息化教學能力的提升，以及良好信息素養的養成。
⑹五月份“組織信息化教學資源有效應用”家長觀摩課2節。讓家長了解信息化教學，共同培養學生信息化學習資源的應用能力。
⑺六、七月份整理各學科年段的優秀教學設計、教學案例、反思教學隨筆、學期教學資源，課件、教學素材等學期優秀的信息化教學資源，充實校園網頁資源。充分發揮校園網的功能，使校園網成為一個資源共享，交流提高的有效信息化教學資源平台。
3、建立校本資源庫，強化信息化資源積累工作，把信息化資源的積累形成制度，要求各備課組和教師個人積累優秀的課程資源、學習資源、教學素材、以及學校本的一些優秀資源，及時收集整理上傳，期末考評。逐步建立校本優質和豐富的教學資源庫滿足教學及學習過程中多樣化的需求。
4、健全規範信息化教學資源應用的管理和激勵機制。積極探索有效的管理方法和策略，規範管理學校信息化教學資源，防止教學資源的流失、損毀，以及利用率低發揮不了應有作用的問題。同時建立相應的獎勵機制，鼓勵教師積極研究資源、建設資源、使用資源。為教師搭建創建資源和應用資源的空間與平台。
三、對下一步工作的思考：
1、加強校本資源庫的建設和信息化教學資源應用的管理及激勵機制的完善。
2、重視培養學生良好的信息素養，重視培養學生信息化學習資源應用能力。
3、通過組織有效的信息化教學資源應用研討活動，引導教師在已具備的信息化教學資源應用能力的基礎上，不斷深化，促使教師在信息化教學資源有效應用的背景下，不斷豐富教學內涵，提升教學品質。形成符合時代發展需要的，能有效培養學生探究創新能力的教學模式。
國小信息化工作總結15
為了貫徹落實《淄博市中國小信息化校園建設標準》的要求，推進學校信息化建設，提升師生信息素養，提高信息技術在學校教育和管理中的應用水平，我校進一步加強了學校信息化建設的工作。
我校高度重視教育信息化建設工作，按照市縣規劃要求，制定了學校信息化建設的短期和中期規劃並予以認真貫徹實施。在每學期的學校工作計劃中，對教育信息化建設提出了具體要求，在期末的工作總結中進行了認真的總結。學校還建立了以校長牽頭，教導處在內的學校信息化工作領導小組。領導小組定期召開會議，商討學校信息化工作。為了保證信息技術課的正常開展，配備1名兼職教師，開展教學教研活動。
硬件建設是學校信息化建設基礎。我校撥出資金，加大投入，於20xx年購買20台微機，加強硬件建設的同時，也重視了軟件建設。足額徵訂教育軟件，基本滿足教育教學需要。我校三至五年級均開設了信息技術必修課。另外，我校中青年教師基本都能使用計算機或者網絡進行多媒體教學。為了更好地輔助教學，還利用PowerPoint自制多媒體課件，用於課堂教學，提高了課堂教學效率。
在師資隊伍建設方面，我校現有信息技術兼職教師1名，承擔了3個教學班的信息技術課教學以及學校網絡維護、計算機維修等。為了提高教師的計算機應用水平，組織教師進行了多媒體課件製作的培訓，效果良好。在探索信息技術與學科整合方面，我校教師也有較高的積極性，我們在三至五年級開設了綜合實踐課，把信息技術課融合其中，更好地培養了學生的創新精神和實踐能力。
以上是我校在學校信息化建設方面所做的一些工作。對照《淄博市中國小信息化工作評價標準》，我校的`信息化建設還有很大的差距，這主要是硬件配備。教師人手一機還有18台的差額，網絡教室內的計算機基本不能用（20xx年以前的配備），服務器不夠用，班班通還沒有實現，公用多媒體教室數量不足等。另外，部分教師的信息技術水平有待提高。我們將繼續努力，力爭在較短的時間內，基本達到市縣信息化校園建設標準要求。