學期工作總結集合15篇
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編為大家整理的學期工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學期工作總結1
一、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
國小生求知慾旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規範言行。同時加強少年兒童的思想品德教育。根據學生的成長規律，對隊員進行思想品德教育，養成道德素養。根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，並寓教育於活動之中。
在建黨88週年和祖國60華誕來臨之際，以“紅色傳遞”主題活動為依託，通過“紅色旗幟、世代相傳”引領廣大少年兒童增強對黨、團、隊組織意識銜接的進一步認識，強化愛國情感的凝聚力，使隊員感受黨、團、隊組織一脈相承的先進性，堅定少年兒童的理想信念，為培養祖國合格的建設者和接班人打好堅實的思想基礎。
在祖國60華誕國慶期間，我校少先隊開展了，綜合實踐“中國紅照亮金色童年”一系列的活動。在“觀慶典、寫感言”活動中，進行感言徵集賽，隊員們通過人人觀看天安門廣場的國慶慶典，在“後小河國小大隊部博客圈”裏寫出對祖國60年輝煌鉅變的感受，學生們寫感言的活動延伸到了每一個家庭，帶動父母長輩一起參與，形成了良好社會風氣的氛圍。在“讀紅書、講故事”活動中，隊員們人人讀一本抗日戰爭、解放戰爭期間，中國的英雄人物故事的紅色書籍，人人會講一個英雄人物的故事，人人寫出一個英雄人物的故事，姜凡禕同學的文章“永不凋謝的花”、白家瑩同學的文章“有血有肉的命運交響曲” 馮禹章同學的文章“幸福是什麼?”等數名隊員的作品在《太原晚報》校園專刊發表，提高了孩子們的寫作熱情，瞭解了中國抗日戰爭的歷史，同時也加強了孩子們的思想道德的教育。在“照美景、説鉅變”活動中，全體師生進行收集祖國六十週年慶典為背景的自己的照片，進行“後小河國小紅色記憶家庭集”的製作，反映了師生熱愛祖國、家鄉、人民、生活及祖國發展我成長的主題思想。在一次次的.活動中，強化了隊員們的思想品德教育，培養了良好的道德素養。
二、發揮少先隊組織的活動優勢，提高少年兒童素質。
本學期少先隊在學校領導、老師的配合下，開展了以愛國主義教育為主旋律，以行為規範教育和訓練為抓手，開展豐富多彩的少先隊活動，培養學生的個性特長。
中國紅“光榮的委託”入隊建隊活動中，少先隊員迎來了中國少年先鋒隊建隊紀念日——中國少年先鋒隊60週年的生日——第60個建隊節。全體師生共慶“光榮的委託”入隊、建隊60週年活動，隊旗飄飄歌聲嘹亮，全體隊員共同感受建隊日的盛況，回顧革命歷史，想起無數先烈的業績，每一塊紅領巾都是用鮮血染成，每一位少先隊員都能沐浴到黨的陽光。入隊儀式上一年級的新隊員們在老隊員的指導下帶上了鮮豔的紅領巾，新隊員代表下定決心：要以大哥哥大姐姐為榜樣，勤奮好學，頑強拼搏，關心集體，熱愛勞動，舉止文雅，禮貌待人，在校做個好學生，在家做個好孩子，努力使自己成為一名“自學、自理、自護、自強、自律”的優秀少先隊員。黨支部李正萍書記將鮮豔的少先隊大隊旗交給大隊長白家瑩同學時，提出了殷切希望：“少先隊員們要在星星火炬的指引下，為隊旗增添新的光彩!”大隊長代表全體隊員接過旗幟，並表下決心：不辜負黨的希望，在星星火炬的指引下，為隊旗增添新的光彩，好好學習，努力為它增添新的榮譽。王素萍校長向新加入少先隊組織的新隊員們表示熱烈的祝賀，並向全體隊員們提出：我們是後小河國小的主人，我們要為小河的發展承擔一份責任，貢獻出一份力量。堅持“讓每個孩子獲得理想的發展，讓每位教師擁有幸福的人生”的理念，在我們的努力下，讓後小河國小的明天會更加輝煌。
三、抓好少先隊活動，突出主題，注重創新
(一)堅持升國旗制度，深化愛國主義教育。 學校堅持每週一的升旗儀式，由輔導員和各中隊按照每月的主題定好講話稿進行國旗下講話。有針對性地對少先隊員們進行愛國主義教育、文明禮儀教育、紀律教育、法制安全教育、誠信教育及關愛他人的教育。國旗下的講話，激發學生愛國熱情，滲透愛國教育。
(二)開展主題隊會，拓展思想教育
主題隊會是進行思想教育的主要途徑，各中隊輔導員能夠針對學校大隊部的要求，利用一些有針對性的教育題材，精心設計主題隊會，對學生進行人生觀、價值觀，文明習慣，熱愛祖國等方面的教育。大隊部組織的專題大隊活動，不但豐富了隊員們的校園生活，更使廣大隊員在活動中愉悦身心、受到教育、得到進步。
(三) 安全重於泰山，加強法制安全教育
為保證學生的人生安全，確實提高安全的防範意識和自救自護的能力，我校舉行安全教育活動，開展有針對性的教育活動，如消防教育活動，如何避震防震及交通安全教育，預防h1n1甲流疾病的知識講座等等，把創建平安校園活動繼續延伸和擴大，把安全責任意識貫穿於日常教育教學活動中，確保校園的一方平安。
學期工作總結2
中班第一學期工作即將結束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：
一.保育方面
我們在本學期嚴抓幼兒一日生活的衞生行為習慣。有了這個目標，我更加註重培養幼兒良好的生活衞生習慣。為幼兒創設乾淨舒適的環境，每天堅持擦窗子、桌子、拖地兩次、清潔廁所，堅持做好晨檢工作。並對有特殊情況的幼兒作好記錄，對有病的幼兒能給予細心觀察，定時按量服藥。堅持每週清洗玩具、枕套，對個別幼兒進行教育，特別做好秋冬兩季的衞生教育。半年來幼兒基本能在每天早晨，飯前便後以及手髒時養成洗手的習慣，在教師的陪同下，不玩水，並能保持洗手間地面的清潔衞生。幼兒能有良好的進餐習慣，正確使用餐具及收拾碗筷，基本保證桌面、地面和衣服的整潔。做到不挑食，愛惜糧食，不剩飯菜，逐步養成文明的進餐習慣。每天保證幼兒户外活動時間，根據氣候條件和幼兒體質情況，提醒和幫助幼兒增減衣服，備好乾毛巾，供幼兒擦汗，增強幼兒的體質功能。
二.教育方面
在教學活動中： 教師之間能夠互相取長補短，發揮自己的長處，根據主題活動隨時調整班上的教學計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。
針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富有趣的體育遊戲，還增加了競賽遊戲，完成各項體育活動目標。同時萌發幼兒的競爭意識，並從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風説話等等。
這一學期我們的主要目標是理解並遵守日常生活中的基本社會行為規則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。在這一學期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜歡的玩具，通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強了，有了初步的初合作意識，還能在遊戲中做到愛護別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子認識了星期，知道一個星期有七天，在幼兒園五天，而且總會盼望着星期五的到來，他可以用自己的玩具交換到自己家裏沒有的玩具。在其他活動中老師也儘量為幼兒提供合作探討的機會，所以孩子們已經基本上學會了合作。在活動中，三位教師對孩子要求一致，所以孩子的常規比起上一學期來好了許多，但還是不太理想，好多細節還是需要老師不斷提醒，沒有養成習慣，有待我們繼續努力爭取下一學期有更好的成績。
三.環境創設：
根據主題和孩子、家長共同創設活動環境，努力做到讓環境説話。其中重點是區域活動中材料的投放。這一學期，通過參加教研活動，我們從理論上更加認識到區域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，但在實際教學活動中教師在每個主題活動中並不能都按時、按質、按量去投放與目標相應的材料做相印的指導。此外，作為教師也沒有把握好整個學期的主要完成目標，特別是角色區的目標，而且沒有計劃。所以區域活動的創設很不理想，希望在下學期，在大家的幫助下我們的區域活動能夠邁上一個新的台階。
四.家長工作 中班學期工作總結
與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進行，新學期開始我們換了新的生活老師，家長們投來了懷疑的目光，家長會上有的家長竟然表示有點不滿意，説孩子剛剛和要老師慣了怎麼又換老師。但是張老師卻用她的愛心，耐心很快贏得了孩子們的喜歡，她成了孩子們的夥伴。她經常會和孩子一起畫畫，一起做手工，還會説“哎呀，為什麼你們總比張老師還畫的`好呢”孩子們聽了是那麼的高興和自豪。有了孩子的喜歡，家長還會有什麼不滿意的呢。所以家長們已經不再有什麼顧慮了。為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱情的接待每一個家長，對家長提出的問題進行耐心的回答，對家長的叮囑總是用心去完成。對需要進行個別教育的孩子我，們就通過個別交談或聯繫本與家長交換意見，共同促進孩子的發展。如在活動中我們發現彤彤做動腦的事沒耐心，不喜歡去“益智區”。我們通過和家長溝通，就從拼拼圖入手，先借給孩子拼圖回去和媽媽一起拼，然後媽媽鼓勵她自己拼，拼會了，老師及時肯定孩子的進步。媽媽又買來了新的拼圖刺激孩子。通過這一系列的“交頭接耳”孩子不僅對拼圖產生了興趣而且對另外一些數學活動也幼兒積極參與的願望。 五.其他活動
本學期我們在正常的教學活動之外還開展了“詩歌朗誦比賽，拍皮球比賽，”為孩子提供了展現自己的機會，得到了家長的認可，家長們都希望多些讓孩子表現自己的機會，更希望我們能挖掘每個孩子潛在的能力。
以上是我們班一學期的班級總結，在以後的工作中我們還要共同協作，繼續努力，對一些薄弱
環節還要加強訓練，爭取更大的進步
學期工作總結3
老師們、同志們：
下午好。本學期已經過去了兩個多月，在此期間，我校在全體教職員工的共同努力下，學校的各方面工作取得了突出成績。在此，我代表學校向辛勤工作的全體教職員工表示衷心的感謝。下面，根據校辦公會研究的意見，現對學校半學期工作完成情況總結如下：
1、師德建設高效高速
新學期以來，學校堅持師德建設與常規教學相結合，通過多種渠道的學習和各種活動進一步增強了全體教師教書育人、愛崗敬業的責任感和使命感，構建起高素質的教師隊伍。學校制定《關於開展“師德建設教育月”活動的實施方案》。組織全體教職工開展“師德建設活動月”活動重要性、必要性的認識。深入開展“查、擺、糾”活動。通過查不足，擺問題，糾作風，強化師德意識，糾正不良作風，提升師德形象，要求每一位老師對自身存在的問題，按照師德標準進行及時糾正，做到“學為人師，行為師範”。開展“六個一”活動。舉辦師德講座，師德演講競賽，師德知識測試，師德體會交流，師德徵文大賽，師德標兵評比。多層次、多渠道提升教師師德意識。完善師德獎懲和監督機制。出台《雙語學校教師十不準》標準，劃出師德紅線，按照師德標準，積極踐行師德規範行為，樹立自身形象，做師德的楷模，把師德考核作為每一位教職工崗位考核、聘用、評先樹優的首要標準；實行師德“一票否決制度”；建立嚴密有效的師德監督機制，讓學生、家長積極參與師德監督活動，推動師德教育進一步發展，以高尚的師德和情操構建起雙語學校教書育人新形象。由於我校師德建設紮實推進，高速高效，其成功經驗和做法先後被芝罘區教體局和市教育局轉發。
2、校容校貌煥顏一新
圍繞建設美麗新校園。新學期，董事會投資近千萬元，對教室、宿舍、操場、餐廳和部分辦公室進行了全面整改，粉刷了教室，更換了部分學生的桌椅，裝修了部分辦公室，給師生們創立了一個嶄新、潔淨、優雅的新校園。同時師生們共同開展了“彎腰行動”，淨化、美化校園環境，師生精神風貌井然有序，健康向上，活力顯現，校園面貌煥然一新，對外形象顯著提升。
3、督導評估成績斐然
根據區教體局督導考評細則和要求，學校先後三次召開各處室督導協調會議，對督導考核的各項指標，進行逐條分工，責任到人，措施到位，通過認真研究，準確把握，規範操作，確保每一項指標不出現差錯和紕漏。全體師生結合自己的工作內容和要求精心準備，不走過場，不分大小，不分內外，互助合作，對各項工作做優做細做精。經過老師們的共同努力，我校各項工作得到了區考核組的高度評價和喝彩，可以説是好評如潮。
4、教學管理突出實效
學校出台《xx市雙語實驗學校教師聘任辦法》，從外聘教師的引進、招聘、管理、職稱、養老保險等方面考慮，想方設法提高外聘教師的待遇。在教師培養方面：一是強化業務能力提升。構建“學科——教研組——教務”三級培訓網絡，加強了對教研組工作的指導、督促和檢查。每週一至週五各教研組分別定時間、定地點開展教研活動——集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等，校領導親自參與評督，指導、交流、評議，有效強化教務工作的針對性、實效性，促進課堂教學質量的提高。開展青年教師“雙導師制”，開辦“教師沙龍”、“雙語名師講堂”等。進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶引領。加強對骨幹教師的培養。通過以老帶新結隊子、跟蹤指導等形式，對青年教師進行全方位、多層次的`培養，提高青年教師的業務素質。二是推進高效課堂教學改革，提升課堂教學效果。實施校務工作周例會制度、教研組長周例會制度、“推門聽課”制度、新教師培訓制度和賽課制度。創建“善教樂學”智慧型和諧高效課堂教學新模式。踐行“以人為本”，做學生喜歡的老師，“使學生主動發展、和諧發展、創新發展”；學思結合、知行統一、解決問題、先學後教、以學定教，讓每一位學生享受到教育的幸福，體驗成功的快樂。
高中部實行全員導師制。根據學生特點和本班教師特長，將全班學生分配給各任課老師，老師與學生成為專項負責的“導師”和“導生”關係，導師負責導生的思想工作、學習指導、學生信息及家長意見，有針對性的為學生及家長提供優質的服務。
學期工作總結4
一、在副班主任工作方面，我和班主任密切合作,配合班主任做好各
種日常工作,經常就班上事情互相交換意見,及時處理班中出現的突發事件，日常工作主要集中在以下幾點：
（一）配合班主任進行各項常規教育。例如班內衞生，兩操，集會紀律，聽廣播等。
（二）利用日常的教學時間，細心觀察班中學生的思想動向以及個別行為偏差學生的行為情況，及時向班主任反映，共商對策。
（三）配合學校主題組織同學們出好每一期的黑板報，鼓勵班上有這方面特長的同學積極參與，這樣一來有更多的同學可以一展身手，為班集體出一分力。
二、教學方面，我堅持做好以下幾點：
（一）深入鑽研教材，掌握教材基本內容及內在聯繫，明確重難點，備課做到有明確的教學目的，有具體的教學內容，有連貫而清晰的教學步驟，有啟發學生積極思維的教法，有合適精當的練習。這學期針對同學們英語寫作方面還特別安排了循序漸進的寫作訓練。20xx學年第一學期
（二）堅持以學生為主體，教學中充分調動學生的積極性。教學就是教與學的結合，兩者是相互聯繫，不可分割的，因此，瞭解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。我所教的兩個班整體水平較弱，兩極分化情況較嚴重，中下層面廣。我們班有一部分的同學不是很自覺，每天的作業都不能按時交，甚至連作業都不抄回去，每天都要老師“討債”似的追着要，還要編出各種各樣的理由，因此我每天都要花大量的精力追他們交作業，針對這些情況，我在教學中經常調整教學計劃，想出一些辦
法來儘量做到因材施教，例如常和家長聯繫瞭解在家完成作業情況，建立作業詳細登記表，與經常不交作業的同學訂行為合同，課堂上經常提醒等等，儘量對班上後進的同學給予更多的關注。
（三）爭取家庭的配合。除了搞好課堂教學外，我極力爭取家長的的配合。開家長會前我事先做好充分的準備，除了把本學期的各項要求細細的列出來，還針對班上同學的具體情況提出特別的要求，並把電話號碼告訴每一個家長，讓家長隨時能和我聯繫，以便更及時的瞭解學生的學習情況，充分發揮家庭教育的作用，使學校和家庭教育緊密結合。三、在學科教研方面，我積極參加教研活動，認真上好科組研討課，珍惜每一次外出聽課的'機會，堅持每月到學校圖書館借閲學習資料，認真閲讀教育理論著作並做好讀書筆記，不斷用新的教學理念充實自己，課後及時做好反思，揚長避短，不斷提高自己的業務水平。在工作生活中我和每一個同事友好相處，在工作上互相幫助互相合作，虛心向他們學習。
四、在自身業務提高方面
我始終要求自己不斷學習，除了多聽課學習別人的長處，我還經常瀏覽網頁瞭解教育教學動態，為了更好的使用學20xx學年第一學期學校的多媒體平台，我主動承擔了學校開展的多媒體進課堂展示課，這節課
讓我認識到：要運用多媒體教學平台進行教學，多媒體的內容和表現形式要事先做好編排和處理，否則到後來會發現某些內容由於設備的限制而達不到預期的效果，另外課件也不能一味的追求畫面的效果，必須符合學生的認知規律。這節課獲得了聽課領導和老師的好評，我本來對電子白板交互平台的使用一知半解，通過在備課時不斷的學習和實踐，現在已能較熟練地在平時課堂上運用了。另外，我還嘗試在校園博客裏開設了個人的博客，希望在不久的將來能把它做成教師、家長、學生能互相交流的平台。總之，這學期在多媒體運用方面真是獲益良多。
五、工作中存在的不足和以後的設想
這學期班上的同學由於年齡的增大，思想也更復雜了，甚至有些同學完全的放棄了學習，在班裏影響極壞，兩極分化的現象更為嚴重，班裏優秀的同學在級裏面比也是很優秀的，但我們這兩個班也囊括了級裏所有的不及格，分數也很低，我自己覺得還需要在後進生的轉化這方面多花功夫，如何在課堂中既能維持好上課的紀律又能夠照顧到優秀同學的感受是我下學期要努力的方向，因為這學期花在控制課堂秩序的時間不少，自己的情緒也受到了一定的干擾，這樣對認真聽課的同學來説也有不好的影響。
我希望通過努力，盡最大努力使這兩個班的英語水平在原有的基礎上
更進一步。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力。
學期工作總結5
時間匆匆流逝，不知不覺中，一學期就要結束了，在過去的時光中，失去了，也收穫了。
學期伊始，通過三輪的篩選，很榮幸的進了學習部這個部門，這個充實了我大學生活的部門。參加了學院第二屆院學生會全體會議後，學生會的工作從此開始了。
初入部門，為了讓大家更好地熟悉、工作，在學長、學姐們的組織下，舉行了聚餐，在吃笑中，我們對彼此有了初步的印象，工作也從此開展開來。
部門中，我最主要最本職的工作就是負責單週的考勤和每個月的工作總結。對於考勤，一開始就有學姐來指導我們，所以很快的也熟悉了。這是一份需要足夠耐心和認真的工作，每個數據都必須認真對待，我們不僅要對自己負責，更要對其他同學負責，所以，容不得我們出錯，這也是每次只要有錯誤，學長、學姐就會跟我們指出的原因。總結，包括月總結與活動總結，記錄部門所做的工作，成績與不足之處，以及開展活動中的一些問題及需要改進的地方。
晚自習檢查。當然，這項工作只是偶爾，但就是在這偶爾中，發現了這看似一項簡單的工作，但卻又不簡單，它也需要一定的技巧。要讓這樣的檢查發揮應有的作用，又不讓同學們反感，我們的任重而道遠。在此過程中我們就要注意一種細節，我們檢查人員首先要嚴格要求自己，我們是為同學們服務的，所以要更多
的為他們着想，而不是抱着去管他們的心態，另外，為了不與系的負責人有衝突，檢查時還要有技巧。
辯論賽。整個辯論賽的舉行，對我們來説也是一項考驗，能否相互配合、協助來完成它，直接看出了一個部門是否很好的'運轉，但不負眾望，在學長、學姐們的有效帶領下，學習部還是順利的舉行了辯論賽，雖然其中也出現一些差錯，但我們還是會積極改進。從這項活動中，看到了我們部門成員的積極與他們身上的閃光點，而很多東西都是我要學習的。
當在體育館舉行一些活動要我們部門去協助點人數時，第一次，以為所有的都要落到實處，那時我還是高中時的自己；後來，一次次的檢查中，發現或許就是所謂的要變通吧，很多時候或許不是我們不夠負責，是有的時候真的很難落實吧，要適應大學的生活，或許我們真的需要蜕變吧。
學期工作總結6
在學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從剛入校時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了高中特有的高效學習方式。
在自習課上能做到嚴格自律。養成了自主學習，自主探究，合作交流的良好習慣。班級成績穩步上升。我班馬相坤同學在文科部考試中兩次第一，兩次第二，成績優異且穩定。為我班同學樹立了良好榜樣。在班級建設上，我們擬訂了"厚德達理，勤勉致知"的班訓。在發揚集體主義精神的同時，鼓勵和引導同學們發揮自己的特長。我班宋爽，劉正陽同學作為特長生，不僅努力搞好自己學習而且發揮自己的優勢，為班級文化建設做出自己的貢獻。在思想建設方面，我班同學全部成為團員，並在團支書的帶領下，積極參加團委組織的活動，積極主動要求入黨。全班多人蔘加黨前培訓。在班級榮譽上，過去的短短的4個多月中，我班積極參加學校組織的各項集體活動，並取得驕人成績。
班級量化考核獲得14次升旗班和優勝班。我班從入學考試文科部成績不夠理想，在班主任的'帶領下，全班同學刻苦努力，成績從第四名，上升到第二名，最終成為第一名。達到名校和重本線的人數超額完成。在校園歌手大賽中，劉正陽同學獲得一等獎，侯夢璐、李悦同學獲得二等獎；在全校讀書月優秀時政小報製作中，我班五個小組獲得全校最佳創意設計獎；讀書月中的校園英語朗誦比賽中，陳東紅同學獲得高一年級組二等獎；在中央電視台"希望之星"英語風采大賽河北邯鄲賽區比賽中，李悦、陳可欣同學獲得二等獎；我班郝靚同學曾在邯鄲晚報、邯鄲廣播電視報上發表名為《送你一顆大白菜》的文章；在20xx-20xx學年第一學期冬季長跑比賽中獲文科班第一名，校級三等獎；擅長演講和寫作的張嘵宇、侯夢璐同學擔任校園歌手大賽和新年音樂會主持人，風采卓然。在抓好班級建設的同時，我班形成良好的班風，形成強大的班級凝聚力。在元旦到來之際，我班組織包餃子，同學們互相幫助，增強了大家的集體主義感和班級的向心力。
同學們互相學習、借鑑，互幫互助，互相鼓勵。不僅學會了學習，更學會了如何與他人合作，如何做人。我們全班五十五名同學同心協力，取得了以上各方面的成績。當然，我們還有不足之處。但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓。如果我們獲得優秀班級這項殊榮，大家定會信心倍增，熱情十足，向更新的目標邁進！
學期工作總結7
師德師風方面
“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本”。為了落實立德樹人的根本任務，不斷提高教師的政治思想素質和師德水平，建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的幼兒教師隊伍，我園多次組織教師參與師德師風建設活動的學習、比賽、評比。
教學教研方面
教學教研工作是幼兒園立園之本、興園之策、強園之路。教學工作是幼兒園工作的軸心，而教育教研工作更是教學工作的核心。為此，我園教研工作立足本園實際，圍繞提高教育質量這一中心，在各級領導的關懷下，在各位老師的參與下，紮紮實實的開展了一些富有成效的工作，取得了初步的成果。
安全工作方面
幼兒園的頭等大事就是安全工作，做好安全工作是保證入園幼兒身心健康發展的首要任務。為了讓家長放心、幼兒開心、我們盡心讓幼兒學習安全常識，排除安全隱患，多次安排安全演練，提升幼兒應對突發事件的能力。
家園共育方面
教育專家指出：“學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作、協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。”家長是孩子的第一位老師，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本着尊重、平等、合作的'原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力，實現家園互動、合作共育。
膳食管理方面
幼兒處於身體生長髮育的關鍵時期，合理的膳食是幼兒正常發育、健康成長的物質保證，我園根據幼兒此階段的生長髮育要求為前提，從營養均衡出發，科學安排膳食，為了集思廣益更成立了園級膳食委員會、行政領導陪餐制度等。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
學期工作總結8
20xx—20xx學年的第二學期是不平凡的一學期，我們從課堂教學到線上教學再回歸課堂教學，這期間經歷了很多，成長了很多。為了更好地總結過去，展望未來，現將本學期工作總結如下。
一、取得成績
班級管理方面：本該在2月10日開學見到孩子們，卻延遲了3個月，因此一切工作都是在線上進行，線上升旗及總結，線上週末家長會，每天關注學生動向和健康，各種表冊的統計，這些工作的完成都使我這個“新手班主任”得到了很大提高。5月11日復學後，在課堂上見到了活潑的學生們，與他們每天的朝夕相處更增加了對他們的瞭解，當然也要特別感謝範老師給予我班級管理方面的幫助及一些建議，使我能合理處理一些班級事務以及增強與家長溝通的技能。
教學方面：1、認真上好每一節直播課，從接到要線上上課通知時，內心是不安的，因為對直播操作的不熟練，因為怕自己無法靈活應對直播課中出現的問題，還好有同組老師幫助，我們一起研討重難點，研討練習題，研討課件，在每天的試播後，再次教研，為求完美。通過組內老師努力，終於順利完成了每一節直播課，當然這中間也使我自己學到了很多，成長了不少。
2、認真批改每一份作業，並及時做好記錄。哪些同學沒有提交作業，哪些同學的作業完成的不好都一一記錄，然後單獨電話聯繫，詢問原因並及時輔導，力爭每一個學生都不掉隊。
3、積極參加組內教研活動。在教研中積極發表自己的看法，並認真聆聽其他老師好的教學方法及建議，有問題及時提出，組內共同商討解決，在團隊的幫助下使自己成長，提高的更快。
4、復學後及時瞭解，掌握學生線上學習狀況，有針性進行輔導與補差。特別是對在直播上課期間，不自覺那部分學生加強對他們輔導，從基礎知識開始，人人過關。
5、堅持每天計算練習，計算是基礎，通過練習，提高速度與準確率。
二、存在不足
1、對於個別紀律差的學生管理還不是很到位，仍需摸索和學習，找到合適的管理方法。
2、對學習自性較差的`學生在課堂上關注還不夠，使他們的課堂學習數率不高。
3、字體面要求還不夠嚴格，尤其是這一學期，學生字體有退步，作業不夠乾淨，塗抹現象頻繁出現。
4、對學生耐心不夠，每當他們作業速度慢或多次講題都不清楚的情況下容易急躁。
三、努力方向
1、提高自己班級管理水平及專業知識水平，多學多問，在摸索實踐中前行，不斷完善自己。
2、教學方法上，尋找適合自己班學生的方法，有針對性進行教學，使不同層次學生有不同收穫。
3、增強上課技能，提高教學質量，使課堂講解清晰化，條理化，準確化，生動化。
4、繼續做好後進生輔導及優等生的提高工作，以滿足不同層次學生的學習需求。
一學期的教學工作，既有成功的喜悦，也有失敗的困惑，我今後將在教學工作中吸取別人的長處，彌補自己不足，爭取取得更好的成績。
學期工作總結9
一、職業道德
作為一名中共黨員，我始終嚴格要求自己，自覺遵守《中國小教師職業道德規範》——愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。
作為一名中學教師，我深知中學教育具有很強的公益性，這就要求我必須發揮奉獻精神，不圖名、不圖利，默默地奉獻。教育的基礎是愛心，沒有愛心與耐心就沒有教育。我始終關心愛護每一位學生，同時絕不放棄每一位學生。按照學生成長的規律，讓每一位學生成長的更好。
二、職業能力
高中學習階段是學生成長的一個重要階段，因為學生要面對大學聯考。大學聯考對每一位學生意義重大，直接決定學生未來的發展。作為一名高一物理老師，我感到肩上的擔子很重。為了更好的為學生服務，讓每一位學生充分發揮自己的學習潛力，提高學習成績，我通過多種方式努力提升自己的專業技術水平。
（一）加強常規教學研究
1.精心準備每一堂課。
為了備好課，我反覆閲讀教材，分析教材，查找大量的課外學習資料，分析學生的.認知水平，做好課堂預設，按照學生的認知規律書寫教案。
2.打造思維對話型課堂。
為了培養學生的物理思維，調動學生學習的積極性，我總是精心設計問題，以問題為載體，推動課堂思維對話。物理課堂是全員參與的課堂，通過教師提問、小組討論等方式促進師生、生生之間的知識交流與思維碰撞，達到全班學生共同進步、共同提高的目標。
3.狠抓學生的課堂反饋。
知識掌握好了，要取得好成績，必須要抓好課堂反饋。對於重難點知識要做到反覆講反覆練，精心篩選試題，精心改編試題，限時訓練和課堂小測成了突破重難點知識的利器。限時訓練和課堂小測後，我始終堅持面批面改，指出學生存在問題，督促學生做好變式練習，取得了很好的學習效果。
（二）加強大學聯考規律研究
為了響應學校的號召，我自覺地鑽研每年的大學聯考題。不單是山東卷，其他省市的大學聯考題我也虛心研做。大學聯考試題是高中課堂教學的指揮棒，我們應該研究好大學聯考真題，來指導我們的課堂。每年大學聯考試題的創新點屢見不鮮，但是大學聯考考查的核心東西始終沒有改變——高中物理主幹知識和學生分析問題解決問題的能力。反覆研做歷年的大學聯考題，我也從中發現了一些大學聯考出題的規律，歸納出瞭解決大學聯考題的一些基本策略。
大學聯考真題研究的心得我通常以論文的形式供大家參考。比如20xx年大學聯考研究論文《繩子突然拉緊時問題研究》發表在國家級期刊《高中數理化》上。應同事們的邀請，在高一物理教研會上我做了題為《基於新大學聯考的真題研究》的大學聯考研究心得交流，受到了大家的一直好評。
三、工作表現
在領導的關懷下和同事們的幫助下，本學期是我成長最快的一個學期。
1.積極與同事合作，出色完成教學任務。
我努力爭取每天第一個到達辦公室，開始一天的備課，批改作業等工作。積極幫助同事批改作業，積極與同事交流教學心得，幫助同事解決教學中遇到的難題。考試組卷，印刷試卷等組內事務，我總是積極參與，搶着幹。組內同事積極配合，高一年級的物理成績比較突出。
2.積極參與學校的招生工作。
招生的一個重要方面就是接待家長。熱情接待每一位進校參觀的家長，帶領家長參觀教室、參觀食堂、參觀宿舍，積極解答家長提出的問題，使優生家長深入瞭解二中，相信二中，最終選擇二中。
四、育人效果
我不但重視學生的成績，更重視學生心理成長，提升學生的規則意識。不但教會學生知識，還要讓學生懂得寬容與感恩，培養學生克服困難的意志力。
親其師，信其道。和學生交流時，我嚴格要求自己的一言一行，尊重學生，尊重學生的成長規律，真心實意的關愛每一位學生，讓每一位學生都喜歡物理老師。每次查宿舍我都會進入每間宿舍，和學生交流一下，瞭解學生的學習狀態、心理狀態，加強學生管理，積極引導學生，使每一位學生快樂健康成長。
我始終嚴格要求自己，立志成為一名好老師。我發現我還有很多不足，很多方面需要努力成長。在各位同事的幫助下，相信我會不斷進步的。
以上就是我的個人總結，不當之處，敬請大家批評指正。謝謝大家！
學期工作總結10
本學期，縱然一如既往地忙碌，我卻依然堅持在勤奮與努力中，腳踏實地走好每一步。現將本學期工作盤點如下：
對待教學工作，我能滿懷熱情，具體表現在：潛心研讀《教師教學用書》，精心構思教案，堅持原創課件，認真組織課堂教學，耐心輔導學困生，一絲不苟地批改作業，正確處理每個教育細節，公平公正地對待每一個孩子。自始至終，我能立足崗位，嚴謹治學，用自身的人格魅力去引領全體孩子向上向善。
關於家校共建，我能積極主動地與家長溝通交流。在工作中，我能坦誠相待，從不厚此薄彼。比如，解決同學之間的小摩擦，我能及時與雙方監護人私下溝通，以人之常情勸導大家換位思考，化解情緒，愉快收場。如果需要家長出力配合，我就單獨電話邀請，曉之以理，動之以情，激發家長支持學校工作，心甘情願地參與班級建設。比如，佈置教室絨板，家長講堂，升國旗國學誦讀展示相關道具的.購買，總有家長騰出時間，熱心服務班級。
作為e教能手，我能在信息化教學方面，充分發揮模範帶頭作用。平常無論工作有多忙，只要有同事來請教，我就會放下手頭事，耐心給予指導。同事教室裏的一體機出現希沃軟件登錄故障，只要問到我這裏，就會忙裏抽空去一探究竟，盡我所能去排查故障。
作為教務員，我能做好相關分內事。無論是家長培訓還是校本培訓，我都能嚴格按照要求，按日期歸類留存圖片和文字資料。無論是老師生榮譽成果登記，還是臨時工作量的統計，我也能嚴肅認真地做好歸類記載。
總結各項工作，雖無輝煌業績，卻也問心無愧。今後，在教育教學中，我要更加篤定，力爭出成果。
學期工作總結11
閩侯縣國小語文學科工作室成立一年了，一年裏，我們在縣教育局的領導下，在教師進修校的支持下，努力學習，認真研究，積極思考，樂於奉獻，從無到有，從有到優，經歷了建設與發展的初期階段。過去的一個學期，我們乘教育改革東風，在縣教育局搭建的“雙名工程”的平台上，成長壯大起來，展示了我們的風采，取得了一定的成績。現將20xx—20xx學年第一學期工作總結如下：
一、重視自我“修煉”，建設學習型組織
過去的一個學期，工作室成員把學習放在首位，通過集中學習和個人自學的方式，努力提高個人素養，致力於把學科工作室建設為一個學習型組織，逐漸將工作室打造為一個學術團隊。
1、學習教育法規政策，學習縣教育局文件精神，學習學科工作室的相關制度規範。通過學習，全體工作室成員明確了工作目標和恪守的職責，更好地開展工作。
2、學習教研教學專著。我們把蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》作為必讀書籍，引領和鼓勵工作室成員多讀書、讀好書，從教育書籍中汲取精神營養。
3、熟讀《國小語文新課程標準》，做到字斟句酌，爛熟於心，並學以致用。
4、通讀國小語文一至十二冊教科書，對我們的研究對象主動出擊。我們為每個成員購置了十二冊教科書及教師參考用書。在大規模讀教科書的行動中，讓我們更加接近文本，親近經典，深入鑽研。
5、寒假期間，工作室為全體成員購買余文森教授的新作《有效教學十講》，利用寒假時間開展讀書活動。
二、加強外出“充電”，佔據教研“制高點”
暑期時間，國小語文學科工作室成員齊赴浙江省寧波市，參加《國小語文教師》編輯部舉辦的“新經典”全國語文骨幹教師教學研討會。近十天的會期適逢該市五十年不遇的40度的高温，但我們克服困難，積極參與，向於永正、薛法根、竇桂梅等名家求取真經，收穫頗豐。
十月份，工作室成員又悉數參加了於福州舉行的“名師東南行”教研活動，福建本土名師與來自全國各地的名師聯袂獻上的精品課讓我們大呼過癮。
十一份，我們中絕大部分成員再赴榕城參加了為期六天的福州市培訓者培訓活動，認真傾聽全國著名小語名師和市林莘名師工作室導師的精彩講學，又學到了不少本領。
期間，工作室成員的`宋豔萍、孫麗典、李秀琳、姚淑毅、鄭章欽、陳翔等老師陸續參加了省級農村骨幹教師和福建省農村教師教育教學能力提升培訓，高層次的外出充電學習，讓我們站在了教育科研的前沿，在一個“制高點”上獲得教學理論和教學經驗的提升，豐厚底藴。
三、推進送教下校，持續發揮“輻射性”
我們始終牢記工作室的引領宗旨，努力推進送教下校工作，持續發揮我們的“引領、示範、激勵和輻射”功能。
1、林清老師和葉曉燕老師分別執教《大江保衞戰》、《醜小鴨》兩課，在上街、洋裏、廷坪、大湖、竹岐中心國小產生了很大的反響。學科工作室負責人張依芳副校長做的《目標導航，實施有效教學》專題講座更是深入人心，對山區、半山區、平原區教師的專業成長都產生了激勵和引領作用。
2、建立三個幫扶點，成立長期幫扶機制，帶徒授藝，深入教研第一線。一年中，工作室每個成員除參加本校常規教研活動和工作室集體活動外，分三組，深入到上街中心校、竹岐中心校、實小三個幫扶點去，定期與徒弟切磋備課，聽課，評課，參與崗位培訓活動，受到幫扶點師生的歡迎。
3、工作室年輕的成員得到迅速成長。姚淑毅老師執教的五年級《木笛》一課，在20xx年全縣青年教師教學比武中獲第一名，並且在展示活動中受到與會專家、教師的高度評價。
四、瞄準前沿課題，打造目標“導航儀”
我們在實踐中思考，在摸索中實踐，針對一線教師教學目標不明確的通病，本着“有效”、“前沿”的原則，創造性地提出了《新課程國小語文課堂有效教學策略的實踐研究》，深入紮實地開展研究工作。
這個課題成立之初，就作為福州市基礎教育課題受到專家們的重視。省教育學院的鮑道宏教授、市教育學院的林景和、黃瀾、陳紹銘主任等專家多次蒞臨工作室指導開展課題研究工作。本學期，工作室舉行了三場課題研討會。其中第三場會更是盛況空前，工作室成員姚淑毅老師執教的研討課，充分體現了該課題研究的理念，課後，課題組專家和課題組老師們一道，以展示課為媒介，深入探討有效教學的目標設定、教學策略的諸多問題，經過研討，大家對本課題研究又有了進一步的收穫。鮑教授等三位專家和縣局領導的蒞臨指導，更讓我們備受鼓舞。
專家們認為，我們的課題研究是紮實的，是能為一線教師服務的，是有生命力的。這是對我們工作室一年來開展課題研究活動的最好獎賞。
為了課題研究的需要，加大課題研究的力度，工作室經過精心篩選，充實了課題組研究成員，保證了各年級研究的均衡發展。
五、精心建設網站，創建教師交流平台
學科工作室網站的誕生，為工作室成員和全縣一線教師建立一個及時交流的平台。網站根據本學科教學和研究需要，創設了“教學資源”、“新聞中心”、“論文集錦”、“美文賞讀”、“課題研究”、“交流中心”六個欄目，“教學資源”積聚全國各地名師優秀課例和教學理論，為教師的個人學習提供學習資源和素材，“新聞中心”及時刊登學科工作室活動信息，讓教師瞭解工作室大型活動情況，“論文集錦”刊登了工作室成員的教學論文和教學思考，“美文賞讀”引導教師深入解讀文本，“課題研究”記錄了工作室課題研究的進程，“交流中心”彙集了工作室成員的學習心得體會及工作思考的花絮。網站，是工作室成員的重要交流平台，更是一線語文教師學習交流的平台。
六、走出縣外做引領，創建品牌工作室
學科工作室不僅在本縣做好教學研究和引領教師成長，還努力發揮教學名師資源的作用，走出本縣，到兄弟縣區送培送課，張依芳老師多次隨省教育廳學科帶頭人送培下鄉講師團到我省經濟欠發達地區做骨幹教師培訓講座，接受省教育學院邀請為省農村骨幹教師和省農村教師教育教學提升能力工程培訓班授課，接受連江等縣教師進修校邀請，為當地中級教師崗位培訓做講座，林清老師多次隨市教育學院到仙遊等縣送課。她們的講學均獲得教師和當地有關部門的高度評價，擴大了學科工作室的知名度，正努力創建品牌學科工作室。
同時，工作室成員筆耕不輟，及時記錄教學研究的發現和感悟，撰寫大量的文章，張依芳、林清、鄭章欽等教師撰寫的文章在《福建教育》、《福建教師》等CN刊物發表，教學研究成果頗豐。姚淑毅等老師教學業績顯著，獲得縣教育教學貢獻獎。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。有了縣教育局的正確領導和關懷，有了工作室成員的努力學習和吃苦耐勞，有了廣大教師的積極參與，不斷注入的源頭活水，正為國小語文學科工作室的蓬勃發展奠定堅實的基礎，描繪壯麗的藍圖。
學期工作總結12
一、一學期來的主要工作
1.實行按小組調位。
隨着學習的深入，家長對孩子的關注體現在各個方面，其中孩子在教室的座位是一個重點。有家長認為孩子做到前面會受到老師的關注，在後面會因失去監控而放鬆，因此，很多家長提出希望孩子向前坐，不管個子大小隻想着向前坐。在這種情況下，我實行了以小組為單位劃分坐區，每週調整一次座位。
2.以“自我教育”為主題，開展班級建設和管理
學期初，我們開展了“這學期我要做個什麼人”活動，每位學生在教室的後黑板上都寫下自己的目標。期中的時候讓學生進行了總結，期末讓學生進行了總結。
開展了“我談四最”活動。在教室的前黑板上我張貼了四句話，分別是“最重的懲罰是自責”“最好的學習是自學”“最嚴的管理是自律”“最深的思考是自省”。為深化這些思想，我要求學生利用心靈足跡本寫自己的認識，並利用班會的時間開展“我談四最”的演講。
開展“我的期末複習計劃”活動。期末考前一個月，我們在班內組織了“我的期末複習計劃”活動，每個學生利用《心靈足跡》制定自己的複習計劃，班會上抽去部分學生談自己的複習計劃。
3.注意培養優生
第一次階段考試結束後，我給班級的優秀學生專門召開了會議，給他們樹立優生意識，希望他們把目標放的更長遠，有自我調整和自我發展的意識等。
4.積極開展校外活動，搭建學生交流和班級建設的平台。
一是到壽光林海公園進行了拓展活動。端午假期最後一天，在家委會的協助下，我們組織班內學生到壽光林海公園參加了拓展訓練。活動一方面豐富了學生的業餘生活，促進了學生的交流；另一方面，學生在活動中體會到並明白了很多學習生活和做人的道理。
二是積極參加社會公益活動。今年開學初，我們聯繫“東營義工”組織，以班級的名義資助了兩名貧困生。在資助的過程中，學生體會到了助人為樂的快樂和自我價值體現的愉悦。
5.展開家訪活動。第二次階段性考試結束後，班內的成績不理想，我逐步展開了家訪活動。
6.加強日常作業的管理。對於作業，在4月份後我要求沒完成作業的當天要補完，在班級量化中作業也分已補和未補兩部分來考核。
二、存在問題及下學期打算
1.小組管理缺乏，沒有調動起學生的積極性。下學期要增加以小組為單位的考核，各小組之間形成競爭。
2.對優生沒有持續的關注。優生的培養是一個重要的問題，在班級管理中我雖重視但未持續的關注和採取相應的措施。下學期要給優秀學生樹信心，壓擔子，爭?讓他們有進步能帶動。
3.對日常作業和紀律沒有及時的管理。對於日常作業雖然分為了補完和未補完兩部分考核，但很多孩子還是不重視或因為事情多而忘記補上未完成的作業，造成作業效果不好。下學期要採取更加嚴格的措施加強作業管理，如，沒完成的名單上黑板，只有完成才能擦掉。完不成的要和家長聯繫，要求在校或在家補完作業。
4.對於班幹部缺少必要的嚴格約束。班幹部在後起不能很好地起到模範帶頭作用，造成有的班幹部帶頭不遵守課堂紀律。下學期要力爭做到每週班幹部總結工作，召開班?部會議，加強班幹部考核。
5.學習上缺乏必要的積極調動措施。班級學習成績沒有達到預期的效果，主要是沒有采取相應的改變措施。下學期要固定課外活動的作業時間，要形成學生之間的相互競爭的氛圍。
班級活動：
1、組織同學們民主選舉班幹部。
2、一年來，基本上每週班會按時召開，班會形式不侷限於在教室裏開，還積極開展户外班會，網上班會，把羣社區和羣郵箱這個大的平台利用起來，班會主題涉及生活學習工作和人生觀的各個方面。
3、上學期冬至組織同學們與食堂互動開展冬至自己包餃子活動。
4、組織同學們積極參與學校和院系活動，同學們從中收穫良多。
5、下學期組織同學們去禹州森林植物園外出遊玩一次。
工作總結
擔任班長一年來，對於我的班級，確實有些話想説。
首先，説一下進步的地方。從大一開學到現在，我們見證了民主選舉班幹部，小的民主是大民主的開端，同學們自己選的班幹部管理起班級來也會更加得心應手;我們見證了同學們之間關係的不斷融洽;見證了班會的不斷召開及班會多平台的應用，我認為班會是班級生命力不斷強大和班級秩序從不混亂的重要保障，所謂“苟日新，日日新，又日新”，每週都是新的每週都反省自己，當然缺點不斷改正，矛盾不斷解決，班級也就不斷進步了;我們見證了各項班級活動的開展，雖然不多，但也坎坷而行，證明了班幹部能力的逐步提升，班幹部的能力就是在一次次地管理班級中提升起來的;我們見證了同學們對大學生活的適應，同學們思想境界和綜合素質的提升，雖然很慢，但一直都在進步，這是最值得我欣慰和高興的地方。
然而最重要的是，這學期我們見證了旅管一班新班規的誕生。確立了民主集中制，明確了班級獎懲制度，透明瞭班級財務狀況，明確了學校、院系及班級活動的參加制度等。班規是一個班級的憲法，班規的誕生標誌着班級從此真正地開始步入正軌，開始有了自己的原則和意識。這是我值得驕傲的地方，有了班規，班級事務有法可依，有條可據，班級真正進入規範化管理進程，這是旅管一班生命中的一個重要里程碑。隨着新矛盾的產生和解決，班規仍會不斷完善。
我在班規前言中説，我開始把管理班級當成自己的一項事業，現在確實是一切為了班級，為了班級的`一切。我在我的班級同學們面前可能是一個嚴厲的不經常笑的形象，這和老曹有很大區別。無論是班級日常管理還是班規內容上，我都對同學們的抱怨有所耳聞，可能我也是説的太多，管得太嚴，但正如姚老師説的，以後他們會明白的。無規矩不成方圓，生活中怎麼開玩笑都無所謂，工作上必須認真起來，我必須為我的班級負責。我也漸漸發現在每次班會中，五個班長中我是説的最多，最囉嗦的一個。説完班級事務，還要説一些感性的東西比如人生理想、信仰、人生觀、價值觀等之類的，不管他人怎麼看，我認為這些必須要説，這些是同學們真正成熟需要覺醒的東西。“大學之道在明明德，在親民，在止於善”，我特別重視對我的同學思想道德和心理素質的管理，班長不是保姆，班長更應該是同學們大學生活中的一個引領者。內在的東西是一個人的根本，如果心不正便不能成為一個合格的大學生。我是一個感性的人，更是一個儒家思想的繼承者，這種管理可能也受我思想的影響，但儒家人有一個特點，只要合乎規矩，合乎道德禮義，即便別人不理解千夫所指，頂着壓力也要去做，但同時又不是極端的人，儒家人講中庸，重視技巧和方法。那些關乎人生的東西同學們在生活中絕對很少聽到，他們做事情偏激與否，對錯與否，他們無所事事也罷，他們沒有目標方向也罷，他們小肚雞腸市儈斤斤計較也罷，他們自卑怯懦自暴自棄也罷，平時又有誰跟他們交流這些東西呢?他們跟別人交流上如果做事説話不恰當，別人會幫他們改正缺點、與他們深入探討嗎?姚老師説過班長要了解同學們的心理動態，但是如果不解決，不認真，不引導他們，瞭解再多又有什麼用?班長與同學們之間不僅僅只有工作和同學朋友的關係，班長也不是單純管理者的化身。
那個問題到此為止，不多説，現在説一下班級存在的問題。第一，班規出來了，但是班級中仍有違反班規的現象產生，體現在上課、請假、和院系活動中。這一點也是我的失職，最近比較忙，加之又快考試了，管理上稍有漏洞。第二，班級學風不正，這只是體現在個別同學身上。該考試了，還有同學對學習不負責。
針對班級存在的問題，我一定會認真對待，從根源上找到解決問題的方法。在嚴格考勤制度、請假制度的同時，堅持班會的定期召開，堅持對同學們思想上的教育引導;嚴格貫徹院系大的方針，堅定不移地落實班規班紀;統籌同學們學習、生活及工作上的建設;督促同學們不折不扣地完成學期任務;加緊對班規的完善，創新班級制度和思想建設;注重對班幹部能力的提升引導，鼓勵他們多參與管理，深入管理;大力開發網上平台，創新班會形式，以最適合、最易懂、最能深入人心為宗旨，以簡單、方便、快捷為原則，以羣社區和羣郵箱為基礎，為班級同學們建設一個温馨、方便、有人情味的網上交流平台。同學們在這裏可以發表文章、詩歌、隨筆、心情，收穫評論、快樂、反思、進步。這一點是我以後班級工作的一個重中之重，必須把它放在極為重要的戰略地位。我知道這將面臨很大的困難，我説的太過理想，但我不會放棄，如果此事能成，這無異於一種事業的成功。
近期要做的工作主要集中在考試上。在班級裏，我會通過班會嚴格考風建設，引導同學們加緊複習，把考試放在第一位;鼓勵他們考出自己的真實水平，建立自信;引導他們建立自己的計劃推進表，複習做事有計劃。另外計劃在學期結束前再進行一次集體班級活動。
同時一個學期結束肯定會有很多工作要處理，我會服從院系安排，嚴格貫徹院系的方針政策，做好每一項工作，確保在學期末班級管理不出現異常。
中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，為了傳承中華民族的優良傳統，學習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀規範，我班結合“文明”特色班級的創建工作，開展了一些相應活動，收到了較好的成效。
我班有學生53人，不少同學都存在着這樣那樣的問題，比如他們有的行為有些散漫，有些聽不進老師的教誨，不遵守課堂紀律，個人衞生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。在這次的創建過程中，學生的改變讓我有了以下的感想。
一、 加強宣傳，堅持教育
文明是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，規範自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發展，人們的生活才會愉悦。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明建設尤為重要。在利用班會時間多次組織學生學習了“全國青少年文明禮儀教育讀本”，在認真研讀，互相交流的基礎上，我們又組織學生進行了讀後感的撰寫，雖然有的只有短短的隻言片語，但是從這些發自學生內心的文字中，我看到了學生對“文明”的嚮往。，我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細節化，如：教室衞生、放學秩序、禮貌用語等等。採取“互幫互助”的方法，讓每個學生都有所提高。並在期末評選出四名文明生。在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。
二、 開展活動，促良好習慣養成。
開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發學生的競爭意識，為此我校組織了學生參與“滿天星”徵文比賽等一系列活動，我班學生參加徵文比賽，兩名獲得了三等獎。另外，在校運動會上獲得了年段二等獎，全校總分第四的好成績。活動中我們老師和學生積極性都很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。
三、形成制度，人人作主。
我班級開展班級量化考核制度，分值周班長與值日班長，並將每生的日常行為進行量化考核，形成每日一小計、每週一反饋、每月一統計的量化管理。由班級每位學生都能參與班級管理，實現在管理班級中也學會了自我教育的目的。
文明最重要的是體現在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，結合學校開展的一系列活動，我在班級倡議：校園是我家，環境靠大家。讓每位學生都知道保護校園環境的重要性，並且鼓勵學生將這樣的感受付諸於行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場合要遵守公共秩序等等。
學期工作總結13
揮手一個學期，在腦海中不斷閃現走過的記憶，我想經歷的事情斷不能如《再別康橋》的徐志摩般，“揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩”，我想讓自己的思維在此時靜默，在此刻沉澱，因為走過了，便絕不能再錯過。得與失都是財富，快樂與悲傷都需貯存。
把故事寫滿教室
每一個學期結束，送走一批學生，校長總會問：“你成長了嗎？”我則會悄悄地問自己，“我留下了什麼？”和八一的四xx名學生，和八一的三名指導老師一起，140多天的日子裏，留下了八一教室都裝載不下的故事。
放手班會建舞台：作為班級管理常規項目的主題班會，一直是我們心中最散發精神魅力的舞台，週一班會的設計和現場開會的氛圍，將影響學生一週的學習和生活，我們把它視為班級管理的重中之重，總是費盡心思、精心準備，唯恐錯過了這個教育的大好時機，所以這樣的一個機會總是緊緊的攥在自己的手中，不敢放手。而今年開學，我們就和班委會制訂了本學期的十個主題班會，並明確規定了時間和主持人，班會全都如期舉行了，令我們驚喜的是教育不僅發生在班會舞台上，更發生在準備班會的過程中。
偶得：教育實際上是少一隻手，當我們把這些主題內容佈置下去之後，所有涉及到的將近二十名學生，在提前一個月的時間開始準備，讓人意想不到的是，他們用來打遊戲、上qq的電腦，在準備的所有時間裏，幾乎全用來蒐集資料，製作課件，這些同學精心準備的過程，也就是接受教育的過程；當他們站在教室前侃侃而言的時候，那將是他們一年中最大的收穫，而對於其他學生，同等身份的'同學的話可能比老師的話更有幾分信服力量。《每天進步一點點》主題班會的時候，張韓用自己的成長故事告誡大家堅持才是成功的法寶，她的真誠的語言，她的真實的行為，她的真摯的情感打動了在場每一個人。
讓我堅信有多大的舞台學生就有多大的成長，我們為他們搭建了嗎？
校園遠足多體驗：自從看了安東尼羅賓的《激發無限潛力》，我始終相信人的潛能是無限的。更多的實驗數據也在一次次告誡我，不要小看了學生的潛能，可學生從來不這樣認為，他們覺得有時努力之後，不能見到結果，所以人的改變能力是有限的，老師們所説只是想讓他們堅持、不放棄的一個藉口。所以此時，説教已經讓他們解讀為一種有目的的誘導。我們該怎麼辦呢？校園的遠足活動體驗讓我看到了教育孩子的一條新途徑，也越發讓我感到一種希望和激情在湧動，越發讓我堅信並準備去實踐讓學生成長的心路歷程。
偶得：和一位研究教育的老師聊天，提到了同樣是愛孩子，為什麼母子關係不如師生關係融洽，母親教育孩子是看見錯誤，立刻指出、批評；而老師教育學生看見錯誤，會停頓，留下思考時間，找出最佳解決方案。這就是老師在教育學生時多了兩個字，叫做“設計”。帶有教育目的的設計，可以把老師想教育學生的話，讓學生自己説出來，這樣的教育效果會更好，那麼怎樣才能做到呢？就是精心設計每一次活動，讓不同的學生在活動中能找到點亮自己的火種，從而讓他燃燒起來。比如遠足活動，就點亮了韓成龍，快要放棄學習的孩子，突然在活動中看到了自己潛在的能量，開始相信潛能，活動結束了，可信念還在，慢慢轉移到了學習和生活中，最終形成了一種優秀的品質。
把設計的概念融入活動中，用智慧尋找開啟潛能的鑰匙。
親子溝通家長會：母親節的家長會早在我們計劃之中，本來的目的也就是給那些不善表達、不會表達、沒機會表達的孩子創造一個與家長零距離心靈溝通的機會，本意也只是讓家長們和孩子的關係更為融洽，彼此理解。可一直到家長會結束的若干天，我還不能從當時那種氛圍中走出來，我被孩子們純然的天性和純真的善良，被他們雖然笨拙但卻真摯的表達所感動；我被父母們雖然粗糙但同樣深刻的愛所震撼。同時，我也在思考是什麼開啟了深埋在他們彼此心中愛的閘門。
學期工作總結14
本學期，我擔任班主任工作，在學校各級領導的指導、科任老師及學生的配合下，各項工作順利開展，在學習、衞生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，身教重於言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質和業務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，我嘗試着公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，用“心”帶班，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。現將本學期的班主任工作總結如下：
1、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關係
記得在新生入學的時候，由於是剛走出校門的新老師，有的學生第一眼對我持不信任的態度，但是在接下來的接觸中，我用真心對待每一個學生，站在他們的角度為他們考慮事情，同時，在他們犯錯誤時以平和的心態和他們交談，尊重他們每一個人，把他們當總結的弟弟妹妹一樣對待，這也贏得了他們的信任和尊重，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。
2、培養班幹部組織，讓學生“自治”。
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來幹，我所遵循的原則是“班幹能幹的事，班主任不幹;學生能幹的事，班幹不幹”。因此，挑選和培養班幹部顯得非常重要。班裏的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。這半個學期的工作證明一個得力的班幹部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有着必不可少的作用。
3、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環，而我們學校有“差生集中營”之稱，所以在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。
4、深入全面地瞭解學生，加強班級管理，形成優秀的班風和學風。
我教育學生要先學會做人再學會求學，安全教育也時刻掛在嘴邊。多找學生談心，多瞭解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便儘早發現班內出現的問題，及時解決，防患於未然，到班後我主要是查學生的到校情況，觀察學生到班後的狀態，如有學生遲到或到校後精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們儘快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態投入到學習中。
5、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
6、存在的不足和今後努力的方向
本學期的班主任工作取得的成績，得益於學校各級領導信任和幫助，得益於全體任科教師的配合，也得益於全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的瞭解還不夠深入，對學生的關心還不夠等，今後我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恆心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意!
總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了一定的`起色，學生的整體素質在不斷的提高。但是我知道下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得好的成績。
時間總是匆匆而過，緊張的複習後，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悦也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第一個學期，通過這個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，班級情況也較正常。要做好班主任工作，確實不易。因為班主任工作意味着更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結。
一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，採取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯繫，瞭解學生的課堂表現，並由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時瞭解反饋。對於違紀的同學給予一定的懲罰，並肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最後，瞭解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班幹部，工作實行精細化責任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛鍊了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小幹部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衞生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業的收交等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自願承包，責任到人。
2，充分發揮班委會的作用。班主任每週至少開一次班委會，對每週的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。在這一學期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脱出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小幹部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規範生活動等。對於學校組織的各項活動都能積極參與並取得了優異的成績。
二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。
1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立於不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，還是召開運動會，都讓我省心不少，並取得了不錯的成績。
2，注重學生的示範帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑑，相互學習，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各項任務。
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯繫，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多麼重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由於學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要佔大量時間。我一般採取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪等。這樣可以融洽與家長的關係，使自己的工作得心應手。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕鬆自在，但又決不放鬆對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向着更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新台階
xx年，在這個學期裏，我很意外也很榮幸地擔當了學習委員，這個機會對我來説來之不易，是同學對我的信任，也是我大學生活的機遇與鍛鍊。
和同學們一起生活與學習了兩年，我感覺到了同學們的熱情與鬥志，我們學前教育09501班的每個成員都是很有才華且有志氣的人。作為班幹部，我們的任務就是把同學們的學習搞好，讓每個同學都能在期末取得非常好的成績。
轉眼間，這個學期已經結束。一學期的工作，由對學習委員的模糊到漸漸清晰，再到現在的熟悉，我學到了很多，回望這一學期自己走過的路、留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉、也充滿了淡淡的苦澀。不過，也讓我對學委的職責有了一個新的認識：學習上為同學服務，工作上與教師多交流，學風上做同學表率，在輔導員老師的監督指導下做好學委的工作。其間，有一定的成果，但是同時也存在許多不足。
以前，我們班在系裏的表現總的來説還是不錯的，不論學風還是班風都很好。可是，後來班上越來越懶散了。為此，系主任找過我們幾次。第一次，班上集體認錯，每人都還簽了字。可是熱了不過幾天便又變回老樣子。於是又引發了第二次，寫了那四千字的檢討書，我想，我們都會牢牢地記住那次的教訓的。
其實我們班的團結力挺強的，只是有時沒發揮出來。比如這學期我們的集體舞、合唱都拿了獎。這還是比以前有進步的。
同學們還積極參加各種社團活動，既獲得了綜合素質分，又豐富了自己的課餘生活。我班同學是多才多藝的，興趣也很廣泛。學生會的生活部、組織部、體育部……均有人涉及。同時大多數同學的上進心比較強，因此，我們班的學習氛圍定是不可否認的。
我們班的班風我感覺也是不錯的，大部分同學不僅集體榮譽感強，而且都是性情中人，不蠻橫，不盲從。在學習這一塊不論有什活動大家也都很積極參加，如專業知識競賽、英語口語競賽、消防徵稿、話劇表演等活動都有參與人員。在此我希望大家能夠繼續保持下去。
在這個學期工作裏也存在着許多不如，具體如下：
一、學習方面。
1、有的同學在在學習態度上暴露了不足，經常上課遲到，偶爾曠課。對於某些課程態度不積極，課下自主學習意識不強，成績不理想。
2、一部分同學對網絡遊戲投入了過多精力，導致學習不太認真。
3、有些同學晚上專注於其他的一些事情，過度熬夜，導致白天上課就睡覺。上課玩手機、講話的現象也很嚴重。
二、活動方面。
1、相對來説，這個學期的活動(如舞蹈、合唱、比賽等)還是比較多的。
2、參加活動的人員結構不合理。每次參加活動的同學總是那幾張老面孔，不能有效調動同學們的積極性。雖然有些同學對活動缺乏熱情，但應該考慮的是，大多數是因為缺乏信心。
我認為，一個班學習成績的好壞，關鍵取決於兩點因素，一，是同學們的自覺;第二個因素，是同學們之間的互相帶動，我發現我們班有很多熱愛學習的同學，所以我相信在班幹部，在這些愛好學習的同學們的帶動下，在我們班裏一定會掀起一股學習的熱潮，所有人在期末都能取得一個令人滿意的成績。
在迎接而來的下學期，班委一定要做好自身的建設，在輔導員的指導下，發揚工作的優勢，克服工作上的缺點，帶領好我們09501班。我希望，在我們46個人的努力下，我們班的學習氛圍越來越濃厚，學習成績不斷提高，同學們思維活躍，創新能力、實踐能力不斷完善，學習成績在系裏名列前茅!
學期工作總結15
一學期的工作即將結束，在這學期裏，雖然忙碌、緊張，卻又充實而快樂。我們要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上圓滿的句號之前，我們有必要對班級各項工作出及時的總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。現將班級工作總結如下：
一、班級情況分析
學期末，本班共有幼兒39名，其中男孩23名，女孩15名。經過一個學期，幼兒已能基本能做到情緒穩定，常規良好，自理能力強。孩子們度過了一個學期愉快而充實的集體生活。大部分家長也較為重視早期幼兒的教育和成長，信任老師、幼兒園，並積極配合準備教玩具。我們兩位老師和一位阿姨也覺得辛勤的汗水沒有白費。所謂一份耕耘一份收穫，當我們看到孩子的進步，我們從心底感到無比欣慰。
經過了一學期的教育，多數幼兒已初步適應集體生活，並發展了初步交往能力、自理能力。但是由於幼兒的年齡、生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。所以仍然存在許多不足之處如：個別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習慣方面存在着一些差距，如：有的不會脱衣褲；有的還不會自己吃飯；有的個性較強，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合羣，嬌氣任性；有的説話不清楚……為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，也為了今後更好的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：
一.保育。
1、幼兒生活自理能力的全面提高。
針對班級幼兒的實際情況，本學期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。因為我覺得從生活的點滴開始才是最重要的，從家訪的情況分析，我班20xx年出生的幼兒較多，孩子們的生活自理能力較弱，不會獨立吃飯、挑食、偏食，不會自己大小便的現象較多。自理能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想.對幼兒好的行為或表現給予肯定,讚賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心.而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自理能力,並及時與家長溝通,爭取家長配合.通過這一學期的生活活動，孩子們已基本學會了生活自理能力，如進餐、午睡、盥洗等，在這過程中孩子們不僅學會了這一些技能，而且在自我服務當中體驗到了自己做事的樂趣。
2、加強體育鍛煉和有效的護理，增強幼兒體質。
充分保證幼兒户外活動的時間，堅持早操和體育遊戲的同步開展，結合學期發展目標開展豐富多彩、形式多樣的體育遊戲；堅持對幼兒進行全面、細緻的護理，活動前為孩子們適量減少衣服。活動後為每個孩子擦汗，換汗濕的衣服，不厭其煩，常年如一日。在一日生活中還細心觀察孩子的變化，隨時記錄下孩子的異常現象並反映給家長。
3、安全教育
本學期我把安全教育放在了首位，因為我覺得對於小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控能力差，做事有衝動性，對危險或有害事物缺少經驗，在活動中容易發生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關注着幼兒的安全，如在每天的户外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識並學着保護自己。
二.教育。
1、課程化環境與幼兒之間的互動。
為了配合主題活動,我們為每個主題都設計了主題牆,便於幼兒學習與操作.如配合主題《咕嚕咕嚕》我們創設了汽車的環境，還邀請家長與孩子一起收集各種各樣的汽車圖片的活動，孩子們很感興趣,因為都是孩子自己喜歡的車,有的還是自己家裏人開的車.並將他們製作的車展掛在牆上，培養了孩子的交往能力和語言表達能力，他們會拉着同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽製作時的經驗，介紹爸爸媽媽開的車,使孩子感受到親子的快樂。環境能育人，在佈置環境中，我們也注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學習的環境，將他們的作品都上牆，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發揮了幼兒的`主動性、積極性，讓幼兒在環境中學到更多的知識，掌握更多的技能.
2、豐富區域活動內容。
在添設各區域標誌的同時，我們每月不斷添設和更改各區角活動內容，並將一些教學內容延伸到某些區域內容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事；科學區增設有關主題的材料，使區域活動內容不斷豐富和改進，並使之成為課堂教學的延伸。所開設的區域包括：生活區、建構區、美工區、表演區、益智區。
3、主題開展
本學期，我們開展了多個主題活動，有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動，寶寶們認識了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等；還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂，認識了水果的多種吃法……可以説，主題活動的開展帶給孩子更多的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長！工作中，我們認真鑽研教材和《幼兒園教育指導綱要》，吸納和借鑑先進的教學經驗和方法，在教育教學中能注重幼兒自主性的發揮，將新的教育觀融入到工作中. 在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重遊戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作遊戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的願望。我們班的小朋友，從一開始的不願學到主動要求學，説明活動的組織形式是較為成功的.
我們還多次接待了園內外展示活動。包括：家長開放日.示範性幼兒園展示活動等等。在示範性幼兒園展示活動中,我上了小班語言活動過橋,創設了一個故事情境,嘗試將語言與動作相結合,使幼兒多渠道地參與到活動中,培養學習語言的興趣. 家長開放日,我的生雞蛋以及胡老師的做客,得到了家長的好評.
4、家長工作
開展內容豐富，形式多樣的家長工作。讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。如：及時向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個別教育；定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學內容；定期家訪或電話訪問，及時與家長溝通；舉辦家長開放日，讓家長了解幼兒在園的情況，以便進行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。
學期即將結束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續培養幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創設更好的環境，特別是在如何注重個性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學期裏我將繼續努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好！