學校衞生檢查工作總結(集錦15篇)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，不如我們來制定一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編為大家整理的學校衞生檢查工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校衞生檢查工作總結1
為加強學生的實踐技能的訓練，提高實踐性教學的質量，結合新大綱的要求，玉溪衞生學校20xx級學生，而及基層衞生人員農村醫學專業132班學生在學校完成兩年的系統理論學習，參加完學校的畢業考及我校的實習前實踐技能訓練合格後，於20xx年7月20日～20xx年4月6日，奔赴到各實習醫院進行了為期36周的臨牀實習。我校20xx級學生486人，順利完成了臨牀實習任務，並取得好的成績，總結如下：
一、基本情況
20xx級實習生共545人。護理專業133～140班486及農村醫學衞生保健專業132班59人；護理專業的學生分別在玉溪市醫院、中醫院、玉溪市第三人民醫院、玉溪市第二人民醫院、昆鋼集團醫院、易門縣、華寧縣、江川縣、澄江縣、新平縣、通海縣、元江縣醫院、通海縣中醫院、華寧縣中醫院、北城中心衞生院等15個教學醫院實習。衞生保健專業的在玉溪市第三人民醫院及所屬地的縣級醫院。
二、實習情況
根據教學大綱的要求，20xx級545名學生，經過在校兩年系統的理論學習後，在進行為期一週的實習前實踐技能訓練後，將進入醫院開始畢業實習，為保證實習工作的順利開展和保證實習質量，學校組成了由校領導、教務處、學生處、總務處組成的實習管理領導小組，制定了詳細的實習計劃和實習大綱，實習生管理手冊和考核手冊，20xx年7月18日由學校教務處、學生處、總務處共同召開了一個儉樸隆重的實習前動員大會，就實習目的、計劃、實習生紀律、安全、生活管理做了具體的安排，在各教學實習醫院、學校各部門領導和教師大力支持配合下，20xx年7月20日20xx級545名學生順利抵達各實習醫院，開始了為期36周的臨牀實習工作。
隨着生源的不斷擴大，今年實習醫院擴展到15家，為避免各實習醫院的師資條件不均衡，為保證實習工作的順利進行，並保證實習質量，嚴格按實習分配原則操作，多次和實習醫院就實習計劃、考核、生活保障、安全等相關內容進行了磋商，各教學實習醫院認真為做好教學實習工作，組成了由教學實習醫院醫務科、護理部、各科護士長、帶教教師和實習學生大、小組長組成的實習管理體系；妥當的安排和有效的管理同學的學習、住宿、生活、安全，各教學醫院根據學校的實習計劃、實習要求進行了認真的安排，使實習工作得以順利進行，各實習點的組長較好的履行其職責，實習生認真遵守醫院的規章制度，工作積極主動，學習刻苦努力，以嚴謹的工作態度、兢兢業業、勤勤懇懇；認真完成實習計劃安排的各項內容，受到了實習帶教教師的表揚，有數名學生分別在玉溪市醫院、昆鋼集團醫院評為“優秀實習生”，通過臨牀實習，培養了學生正確的臨牀診斷、思維方法和熟練的護理技能，增強了溝通能力和實際工作的能力。
為更好了解學生的實習情況，找出實習中存在的或可能出現的.問題，保證實習質量，我們建立了不定期的對學生的“明訪制”和“暗訪制”，針對實習中存在的情況做出即時的處理和反饋；學校加強了實習基地建設，一是召開醫學教育座談會，就如何針對臨牀實習出現的新情況新問題進行深入研討，加強了對臨牀實習工作重要性的認識和目前的實習現狀的認識，保證了實習計劃的落實。二是加強了學校與教學醫院的聯繫，先後共派出20人次到各教學醫院，與教學醫院溝通、瞭解實習生在醫院的實習表現，召開實習生座談會，有針對性地加強實習生的管理，確保了實習教學的質量，實習生思想的穩定，促進了實習工作的開展。
三、存在不足
部分學生存在以下的不足：1、組織紀律性差；有遲到、早退現象，2、缺乏工作的主動性和自覺性、工作責任心差；3、部分學生理論基礎知識較差，無菌觀念欠缺，4、個體素質不佳，如言談、舉止、儀表不規範，給醫療操作帶來了不安全的隱患。5、個別實習生心理素質較差，缺乏與帶教老師、患者、家屬、協作夥伴的溝通能力；上述原因造成醫院帶教教師對部分實習同學缺乏信任感，心理上難於放手讓同學獨立操作，部分學生實踐機會相對減少，實踐項目單一，實習質量有所下降，學生方面則面對動手機會減少又頗有怨言，由於操作中的失誤和不足受到帶教教師的批評，心理上對實習操作產生恐懼心理，表現為不主動，能推則推，能躲則躲，缺乏工作熱情，實踐操作技能難以提高，個別同學甚至於產生放棄本專業的念頭。
四、努力方向
1、加強學生的專業思想、專業素質、職業自豪感的教育，培養嚴謹的科學態度。
2、加強實踐動手能力和臨牀思維能力的培養。
3、加強學生的綜合素質的培養，特別是心理素質、溝通表達能力的培養。
臨牀實習是一個從理論到實踐，理論應用於實踐，理論與實踐相結合的過程，是踏入醫療活動的第一步，臨牀實習的基本目的，在於通過理論與臨牀實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為實用型的衞生工作者。在實習中，廣大同學拓寬了知識面，鍛鍊了能力，綜合素質得到較大提高；同時臨牀實習也為推動我校教學改革提供了豐富的經驗。
學校衞生檢查工作總結2
根據州執法監督所《關於開展20xx年春季學前學校衞生專項監督檢查工作的通知》和20xx年衞生監督工作重點計劃,我所高度重視春季學校衞生安全專項檢查工作，加強領導，做到措施到位、責任到位，制定了《20xx年學校衞生監督工作方案》，集中開展了學校衞生專項檢查，認真履行學校衞生監督職責，嚴防學校突發公共衞生事件的發生。
一、基本情況
20xx年2月29日至3月9日，我所出動執法車輛13台次，執法人員40人次，對全縣的33家中國小校和44家托幼機構（含村幼）進行了拉網式衞生專項監督檢查。
二、檢查重點
及時排查學校存在的衞生安全隱患，督促學校採取措施限期整改，預防和控制學校傳染病流行等突發公共衞生事件的發生。要求各學校嚴格落實《傳染病防治法》、《生活飲用水衞生監督管理辦法》等法律法規。對學校衞生、生活飲用水、傳染病防控管理、學生因病缺課追蹤記錄、托幼人員的培訓與兒童接種等記錄等進行了重點監督檢查。
三、檢查情況
（一）各中國小校和幼兒園均制定了傳染病防控應急預案和晨檢制度、因病缺課登記制度，有學生晨檢記錄和因病缺課情況登記，對學校環境、教室、宿舍進行了消殺滅工作並有記錄。
（二）存在的`問題：部分學校，尤其是鄉中心國小和村幼機構因病缺課追蹤登記不規範，有的雖然建立了晨檢制度、因病缺課追蹤登記等制度，但沒有得到有效落實，尤其村幼機構沒有對幼兒教室、玩具進行清洗、消毒，記錄形同虛設；部分學校開展傳染病防控知識宣傳力度不夠，部分學校無環境消殺滅記錄；部分學校及村幼的新進保育人員未進行健康體檢；托幼機構的人員未有相關培訓與兒童接種記錄。
四、針對存在問題的處理結果
針對存在的問題，衞生執法人員依據相關法律法規規定提出了限期整改意見（下發了監督意見書），要求各學校切實做好學校傳染病防控工作、學生因病缺課追蹤記錄、消殺滅工作記錄、保育人員及時到婦幼保健院進行健康體檢、托幼機構人員按期進行相關培訓與接種等。通過專項監督檢查，進一步提高了各學校負責人的法律意識，為下一步做好學校衞生各項工作打下了紮實的基礎。
五、下一步工作計劃
（一）要求各學校要切實將學校衞生安全工作作為學校重點工作之一，進一步提高認識，落實各項工作措施，加大管理力度，狠抓薄弱環節，及時發現和消除衞生安全隱患。
（二）要求各學校針對此次檢查發現的問題，採取有效措施，認真整改，進一步完善學生因病缺課追蹤記錄，完善傳染病防控措施，責任到人，做到早發現、早控制、早報告。
（三）要求學校切實承擔好學校衞生安全工作職責，確保師生在校平安。
學校衞生檢查工作總結3
為進一步加強學校衞生監督工作，切實維護學生的健康權益，根據《青海省衞生廳關於印發青海省20xx年衞生監督重點檢查計劃的通知》精神，依據《中華人民共和國傳染病防治法》、《學校衞生工作條例》、《生活飲用水衞生監督管理辦法》、《國家學校體育衞生條件實行基本標準》等，我所對全縣的22所學校展開了全面的監督檢查工作。
一、檢查內容。
1、學校飲用水衞生工作：以學校建立飲用水衞生管理制度情況、供水設施衞生狀況、自備供水水源衞生防護狀況為重點，着力加大對轄區內學校自備水源與農村學校飲用水衞生的`監督檢查力度；逐步摸清轄區內學校飲用水供水方式及水源情況，並建立學校飲用水衞生監督檔案。
2、傳染病防控工作：督促指導學校按照有關文件要求，建立和完善傳染病防控制度，落實各項防控措施。
3、教學環境、生活設施衞生情況：加強校舍、教學設施、生活設施、衞生保健室配備等基本衞生條件的監督檢查，有條件地區可聯合有關機構共同對學校內影響學生健康的教學衞生環境開展監測與監督檢查。
學校衞生檢查工作總結4
我校十分重視食品安全、公共衞生工作，為加強學校食品安全、公共衞生監管，根據教育局文件精神，校長親自佈置此項工作，強化責任意識，落實問責機制。我們的作法主要有：
一、嚴格管理，齊抓共管。
1、建立健全學校食品、衞生安全工作制度。學校根據安全工作的要求，結合我校實際，制定了相關的各種制度及工作職責。使學校食品安全、公共衞生工作有法可依，有章可循，任務明確責任具體。
2、學校食品安全、公共衞生工作管理組織健全。學校成立了安全管理工作領導小組，實行目標責任制，校長具體抓，相關人員配合抓，制定了相關的制度和職責，層層簽定了學校食品衞生安全責任書，平時有檢查，有記錄。
3、加強學校食品安全、公共衞生安全教育。學校將健康教育和食品衞生安全教育列入日常教學內容，做到有教學計劃、有教材、有教案；加強學生食品安全、公共衞生知識教育，增強學生衞生安全意識和自我保護意識，逐步培養學生養成良好的個人衞生習慣。
4、對學校校門口的小攤點，對無衞生許可證、無營業執照的違規經營小攤點，積極配合有關部門堅決取締。同時，教育廣大學生不吃零食，不吃三無食品，養成良好的食品衞生習慣。
二、廣泛開展全員愛國衞生運動
學校把學校公共衞生安全放在學校工作的首位。在開學初，廣泛開展以大搞環境衞生，清理衞生死角、普及預防呼吸道傳染病和飲食衞生知識為重點的衞生大掃除，突出抓好走廊、操場、教室等人羣密集場所以及師生飲用水源和校園及周邊的公共衞生安全工作。平時，檢查衞生成了領導到校後的第一件事，打掃周邊環境衞生，成了學生和老師到校後與離開學校的第一件事。
三、加大宣傳力度，開展四一個活動。
1、提一個行動口號。學校提出養成良好的食品衞生習慣，不吃不購三無產品的行動口號，並將其印成條幅，懸掛在校園明顯位置。使每一位師生都能高度重視此項工作。
2、做一次廣播宣傳。學校對學生進行了關於食品、公共衞生安全方面的教育。
3、舉行一次升旗儀式。
4、召開一次主題班會。各班根據升旗儀式的內容圍繞實際情況，分別召開了不同形式的班會，在會上學生暢所欲言取得了很好的效果。
四、注重學生日常行為習慣的培養
1、加大宣傳力度，教師利用一切機會進行教育。
2、教育學生養成飯前便後洗手的好習慣。並且專人負責檢查學生洗手情況。
3、能夠自覺抵制小食品的誘惑，不吃三無食品。
4、對學校環境衞生實行責任制，每天進行檢查、監督，確保教學環境的安全穩定。
五、深入開展全員衞生安全教育，堅持不懈地糾正不良衞生習慣，全面提高自我防患意識和安全保護能力
學校在開學初集中力量，深入開展以預防呼吸道傳染性疾病為重點的衞生科普知識的'宣傳教育，正確引導師生科學理性地對待防治“手足口病”、“水痘”和“禽流感”等工作。教育學生尤其是外地學生要搞好個人衞生，不要接觸疫區病禽、死禽、病畜、死畜等，防止感染禽流感。切實加強了飲用水和食品衞生管理。結合農村學校的實際，還要加強了對其它常見性、羣體性的傳染性疾病的防治宣傳教育，切實提高廣大師生的自我防護意識和能力。
六、學校主動與衞生部門配合
認真履行職責，對所有適齡疫苗接種兒童在開學時要進行普查，防止法定接種項目的漏種，凡漏種的適齡兒童，學校要設法説服其到當地衞生部門接種。對於漏種的特困兒童，學校盡義務設法幫助其解決接種問題。
七、不斷完善工作預案，確保預案的可操作性和實效性，積極落實各項防控措施。
今後，我們將繼續結合學校實情，認真貫徹教育局衞生工作精神，紮紮實實落實好《學校衞生工作條例》、《中華人民共和國食品衞生法》，使學校食品安全、公共衞生安全工作再上一個新台階。
學校衞生檢查工作總結5
一、下半年學校衞生檢查情況。下半年各學校、幼兒園一開學，衞生、教育兩局就組織衞生監督檢查人員以食堂食品衞生安全和飲用水為重點，對各學校、幼兒園的食品安全衞生工作進行檢查，10月份，又組織疾病控制人員以預防接種證查驗工作為重點對學校的傳染病防控工作進行督導，11月份再次組織疾病控制人員以結核病等呼吸道傳染病防控為重點再次抽查部門學校、幼兒園，12月衞生監督人員又對部門學校的教室採光照明、通風、課桌椅配置等情況進行學校衞生監測。20xx年下半年，各社區衞生服務中心組織醫務人員對中國小生、兒童進行健康體檢，期間疾病控制人員多次深入現場進行質控。
二、校醫、保健老師配置情況。目前我市共有鄉鎮中心以上學校、幼兒園62所，配備36名校醫，47名保健老師，9所國小(幼兒園)基本符合校醫配置標準，符合率為14.5%。其中高中(含技校)共7所，設7個醫務室，配備校醫14名，保健老師2名，但沒有1所符合校醫配置數;國中13所，設6個醫務室，配置了6個校醫，8個保健老師，也沒有1所符合校醫配置數;國小19所，設7個醫務室，配備了8名校醫，17名保健老師，只有叔同實驗國小1所國小符合校醫的配備要求;幼兒園20所，均未設醫務室，設有晨檢室，配備了8名校醫，17名保健老師，有實驗幼兒園等8所幼兒園符合校醫配置數。另外3所民工子弟學校配備了3名保健老師。存在的主要問題為校醫配置數較低，校醫工作量較重，保健老師兼職的比較多，從事學生保健工作時間難以保證。
三、傳染病防控工作。從檢查情況看，各學校、幼兒園對傳染病防控工作均比較重視，建立了以學校主要領導為第一負責人的傳染病防控工作責任制度，均設立了專(兼)職傳染病疫情報告人員，均建立了晨(午)檢報告和登記記錄制度，也建立了因病缺課病因追查和登記制度，國小、幼兒園均能嚴格執行新生入學預防接種證查驗登記，並不定期地對中國小生、幼兒開展傳染病防控知識宣教。20xx年共在5所學校(幼兒園)發生6例肺結核病人，其中塗陽5例，塗陰1例，學生4例，老師、管理人員各1例，發現病人後，衞生、教育兩部門均能有效配合，第一時間作出學生、老師休學、休教安排，並根據規範要求開展密切接觸者疑似肺結核的篩查和健康教育工作，到目前為止，出現肺結核病人的學校(幼兒園)均未出現第二代病人。
四、食品安全工作。9月份衞生監督部門結合食品安全整頓、食品添加劑專項檢查、乳製品專項檢查及食品衞生監督量化分級對各學校、幼兒園的食品衞生安全工作進行了一次全面檢查。從檢查的情況看，經過暑假期間的整改，我市學校食堂整體衞生狀況有了明顯改善，所有學校均建立了以校長為第一責任人的學校食堂食品安全責任制，食堂環境定期清洗和保潔，食堂從業人員均取得有效健康證明，多數學校食堂索證索票制度落實到位，未在倉庫查見超過保質期或儲存不當的食品，未查見濫用食品添加劑和使用劣質食用油、不符合要求的一次性塑料餐盒、筷子和問題乳粉的情況，多數單位操作符合衞生規範要求。20xx年衞生監督量化分級初評結果為11家達到A級單位的.要求，25家達到B級單位。存在的主要問題一是部分學校、幼兒園衞生管理制度執行不到位，食品原料、添加劑和一次性塑料餐盒採購索證登記工作不完善，留樣不規範;二是部分從業人員操作不規範;三是真正實施五常法管理的學校、幼兒園食堂還不多。
五、下一步工作打算。針對學校、幼兒園學校衞生工作中存在的問題，衞生、教育兩部門商定在下週召開聯席會議，商討如何更好地做好學校衞生工作，特別是校醫、保健老師的配置問題，同時向市政府彙報，積極創造條件，使校醫的配置符合《學校衞生工作條例》及上級有關文件規定的標準。同時要進一步明確學校衞生工作責任，切實履行好各自職責，嚴格執行《傳染病防治法》和《食品安全法》，從而保障全體師生的身體健康。
學校衞生檢查工作總結6
為切實加強我市新學期學校衞生工作，維護學校正常教學秩序，確保學生集體用餐食品衞生安全，飲用水衞生安全，預防秋季傳染病流行等突發公共衞生事件的發生，根據《中華人民共和國食品安全法》、《傳染病防治法》、《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規定》等法律法規要求，落實常州市衞生局、教育局《關於在全市開展春季學校衞生專項檢查的通知》文件精神，結合我市實際，金壇市衞生局和教育局於20xx年2月20日至2月28日聯合在全市組織開展“春季學校衞生專項檢查”活動，重點對食品安全、生活飲用水衞生、傳染病防治、健康教育等情況進行了檢查，現將檢查情況總結如下：
一、加強領導，明確責任：
衞生局成立春季學校衞生專項檢查領導小組，召開了專題會議，認真制定檢查工作計劃，本次檢查共分為三個小組，每小組由教育局1人、衞生監督所2人、疾控中心1人組成，職責明確分工，檢查內容落實到個人，保證了全面有序地開展監督檢查。在檢查的同時，由市疾控中心負責對學校傳染病管理、健康教育進行現場指導。
二、檢查對象：
全市各中國小（包括啟智學校）、幼兒園、中等專業技術學校、國訓中心、學校周邊“五小”單位、學生用餐配送單位，確保100％覆蓋率。
三、檢查結果：
各學校領導都能高度重視學校衞生工作，在開學之初能夠對照工作要求對校內食品安全、生活飲用水衞生、傳染病防治和健康教育工作等情況認真進行了自查，並對檢查中發現的問題及時進行整改。本次行動共出動車輛15車次，衞生監督人員500人次，對全市中學24所，國小30所（含啟智學校），幼兒園40所，行業學校及職業學校4所，國防教育學校1所，共計99所學校及幼兒園的87家學生（幼兒）食堂進行了檢查，現將檢查結果彙報如下：
（一）傳染病防控及健康教育：
1、各學校能夠加強傳染病防控管理組織建設，建立健全傳染病防治制度、疫情報告制度、晨檢制度，並認真加以落實，傳染病疫情報告渠道保持暢通。學校學生常見病綜合防治督導覆蓋率達100%，督導內容包括學校衞生技術相關人員、學校師生健康檔案、健康教育計劃、學生晨午檢、因病缺課情況、學生健康狀況監測情況統計等。學校、托幼機構對突發公共衞生傳染病的防控意識得到了進一步增強，制定了應對突發公共衞生傳染病的應急預案，進行了預防突發公共衞生傳染病知識的培訓，能認真做好傳染病疫情登記和上報，積極開展晨檢、午檢工作，負責晨檢、午檢的人員基本上能規範操作，對於因病缺課的師生能及時查明原因。明確了疫情報告人，對發現的問題按規範要求處理，多數學校預留了隔離觀察室，加強了教室、寢室等場所定期消毒工作，並及時進行教室、宿舍的通風換氣。同時利用校園宣傳欄等形式加強與學生家長的溝通和宣傳教育，加強對學生防治傳染病的宣傳工作。
2、各學校能加強學生健康檔案管理，做好學生因病缺勤及病因追查、認真做好預防接種記錄等工作。
3、加強學生宿舍衞生管理，全市有寄宿生學校均設有衞生兼安全管理員，制定學生宿舍衞生管理制度，並定期進行檢查評比，學生宿舍保持清潔衞生，個人物品擺放有序，並經常保持通風。
4、學生常見病防治督導工作開展情況相對較好，工作都有開展，全市中國小都能貫徹實施《學校衞生工作條例》，健康教育開課率100%，教材統一，中專以上的學校也都開設了健康教育知識講座。健教台帳、控煙教育檢查情況尚可。
（二）食品安全
1、食品安全管理：各學校能夠高度重視學校的食品安全管理工作，做到管理組織網絡齊全，制定並落實了校長負責制，建立健全食品衞生管理制度，制定食物中毒的防控措施和突發公共衞生事件的應急預案。開展《食品安全法》學習培訓，定期組織開展食品安全知識的宣傳教育。
2、食品衞生（餐飲服務）許可證和健康證明：所有學校（幼兒）食堂都持有有效衞生許可證或餐飲服務許可證，從業人員大都能持有有效健康證明上崗。
3、食品的採購和儲存：各學校能夠認真落實衞生部《餐飲業食品索證管理規定》，加強了食品原料採購的索證索票和驗收工作，特別是加強了對肉及肉製品、糧食、食用油、調味品採購管理，做到有專人驗收，並有記錄台帳，全市所有學校、幼兒園食堂使用的豬肉均由定點屠宰場供應，未發現有私宰豬肉和病死豬肉，糧食和食用油均從定點生產企業或正規經營單位採購，並簽定了購銷合同。對帶葉蔬菜加強了農藥殘留檢測，以確保食品原料的衞生安全；對廢棄的食用油脂，小型食堂能與養殖户簽定處理合同，大型食堂與環保行政部門指定的油脂處理廠簽定協議，每天對廢棄油脂進行處理。
4、食品衞生監督量化分級管理工作：目前我們對全市所有學校、幼兒園食堂實施食品衞生監督量化分級管理，現已有55所學校及11所幼兒園食堂量化分級管理達到“A”級信譽度標準，其餘學校食堂量化分級管理衞生信譽度均達B級以上。
5、食品加工衞生：各學校能夠按照原料粗加工、切配、烹飪程序進行操作，食品原料、半成品、成品的存放和加工無明顯交叉污染現象，未發現存在違法添加非食用物質和濫用食品添加劑現象，未發現各學校有加工涼拌菜或提供冷盤菜現象，能夠落實餐具清洗消毒制度，大部分學校都能對每天提供的菜餚進行了留樣。
（三）生活飲用水方面
各學校在飲用水方面能做到使用自來水，對課間飲用水的.保温桶加蓋加鎖；學生飲用的桶裝水能夠做到索證：即索取生產許可證和檢驗合格證等。保温水桶和飲水機能夠做到定期清洗和消毒。
四、存在問題：
1、兩證管理方面，個別幼兒園在餐飲服務（衞生）許可證管理方面，未及時進行換領餐飲服務許可證。有少數學校的部分從業人員未取得健康合格證明。
2、個別學校在食品採購和驗收上，把關不嚴，未和供應商簽訂供貨協議，索證索票資料不齊全，存在標識不全或無生產日期的食品；少數學校冰箱管理不到位，存在生食與半成品混放、冷藏食品帶外包裝或無包裝存放、未做到定期除霜等。
3、個別幼兒園食堂基礎設施不到位，粗加工、切配、廚房同為一間，無備餐間和餐具消毒間，從業人員衞生意識不強。
4、少數學校食堂食品留樣不規範，有的沒有使用專用食品留樣容器，有的未標明留樣日期和時間，有的留樣食品不足150g，有的沒有留樣記錄或記錄不全。
5、食品倉庫管理不到位：存在擺放雜品、着地靠牆存放食品、存放已拆封的食品和超過保質期限的食品等現象，部分學校的倉庫無防鼠防潮設施。
6、有的學校周邊存在帶學生飯的現象，這將會給學生的飲食安全帶來隱患。
7、在檢查中發現有部分學校各項檢查項目的標準需要進行細化和綜合，春季呼吸道傳染病防控措施力度不夠，感冒等人數有起落，部分制度落實不佳，因各種原因，學生體檢工作未能完全開展，鄉鎮學校體檢還未開展。
學生健康狀況監測不到位，造成全市學生齲齒率逐年升高，視力低下率居高不下，營養不良、肥胖、沙眼患病率等統計無法預見。一些學校健教宣傳專欄常年被挪用等，各學校台帳不規範，有通病，只有內容沒有日期。這些不足之處需要在檢查之後進行整改。
五、處理情況
1、對存在問題的學校，衞生監督員已下達限期改正的監督意見書28份，各學校都能對針對提出的問題認真進行整改。
2、對使用標識不全的食品的幼兒園食堂的違法行為，依法立案查處，並及時向教育行政部門進行通報。
學校衞生檢查工作總結7
本學期，我校在教育局的直接領導下，在保健所的大力支持下，以“面向每個學生的發展，為成功的人生做準備”為辦學理念，以學法序列化實驗為載體，以小課題研究為平台，全面提高了教師和學生素質。以《學校衞生工作條例》為準繩，全面貫徹落實學校衞生工作，促進學生身心健康發展。
一、制定可行，發揮組織機構作用，確保各項工作目標的實施。
為確保《學校衞生工作條例》的貫徹落實，充分發揮學校衞生工作領導小組作用，使小組成員責任清楚，分工明確，工作中講究方法，注重實效性。
如：我校本學期在全校學生體檢時，從衞生工作領導小組的組長（校長）、副組長（教導主任、衞生教師）到成員（各班主任），都高度重視。體檢前副組長提出明確、細緻的要求；體檢時領導小組成員全部提前到校，組織安排學生體檢；體檢後學校對體檢工作進行總結。上下一盤棋，使我校的體檢工作有始有終，保質保量。
針對學校衞生工作實際，進一步完善衞生工作制度，並制定相應的衞生。使分管衞生工作的領導及管理人員在日常工作中做到了事必躬親，佈置各項工作有質量、有創新，不照辦照抄、不流於形式，有實際的指導意義。為全面開展好學校衞生工作奠定了基礎。各班級在日常開展工作中有章可循，有據可查，做到心中有數。
二、做好衞生宣傳與普及工作。
1、搞好宣傳，普及衞生知識
本學期，我校採取了多種形式進行衞生知識的宣傳，在全校師生中廣泛普及衞生知識，並收到了較好的效果。
（1）採用紅領巾廣播站、《××校報》、板報、手抄小報等學生喜聞樂見的方式，開展經常性的衞生宣傳工作。做到：每週一廣播，每月出一期板報。每學年宣傳活動達到20次以上。使衞生宣傳工作從校內走向校外。
（2）結合每月的衞生宣傳主題進行主題宣傳，開闊視野。
三月以愛眼為主題，四月以愛國衞生為主題，五月以營養為主題，六月以預防傳染病為主題。學生通過辦健康手抄小報、學校衞生宣傳板報等，不僅增長了學生的衞生知識，培養了學生主動實踐的能力，而且開闊了學生的視野，培養了學生的合作意識與社會意識，使知識與實踐有機進行了整合。
（3）發揮課堂主渠道作用，進行衞生知識學習與實踐。
通過《學校公共衞生》課和《國小生心理健康教育》課的`課堂教學，使學生對生活衞生、飲食衞生、疾病預防、環境衞生等常識有了更系統的瞭解，能自覺運用於日常的學習、生活之中，學生收益很大。
2、加強教學衞生的監督、指導，隨機對學生的文化課、體育課進行衞生監督，對發現的問題及時提出合理的改進意見。
（1）通過會議提出要求，引起全校教師對學生用眼衞生的高度重視，控制近視眼的新發病率。通過隨機檢查，多數教師在授課過程中，能隨時提醒學生用正確的讀寫姿勢學習，注意養成學生正確的用眼衞生習慣；一、二年級基本保證3分鐘的課堂律動時間；眼操能及時做好。
（2）重視體育課和體育活動及課間遊戲的安全教育。使體育教師和班主任教師在日常教學中注意指導學生進行正當、健康的遊戲活動。本學期，無一例課間學生安全事故發生。
3、加強對衞生員的培訓、指導
本學期，加強對衞生委員培訓、管理，根據低、中、高不同年段特點，有針對性進行培訓。選擇的內容也與衞生工作實際緊密聯繫起來。如怎樣做眼操，怎樣找穴位，怎樣刷牙，怎樣清掃等；對中高年級衞生委員還指導他們放眼保健操、處理傷口等方法。
通過這些培訓活動，挖掘了小衞生委員們的潛能，對學校環境、衞生工作紮紮實實的開展起到了促進作用。
三、加強課堂教學，引導學生形成良好的衞生習慣。
1、搞好《公共衞生》課和《國小生心理健康教育》課的備課和課堂教學研究。
雖然我校的《公共衞生》課和《國小生心理健康教育》課目前都由班主任擔任教學，但是學校加強對備課與上課要求。針對國小階段衞生與心理健康教育課的學習目標，定期對授課教師進行培訓。
開學初，組織教師學習了《學校衞生工作條例》中關於備課、上課等內容，使大家按照要求寫好教學計劃、課時計劃（教案）。教師們能按照學校要求，在授課過程中結合孩子們的生活學習實際，採取靈活多樣的形式，不拘泥與教材，上好間週一次的衞生與心理健康課；組織學生學習、實踐，提高自身的分析問題、解決問題和處理問題的能力，為明天能更好地駕馭於生活，創造生活，打下堅實的心理基礎。
通過課堂教學，學生能主動運用知識解決生活中的問題，養成良好的衞生習慣。
四、進行疾病預防工作，搞好學生體質健康體檢，促進學生身心健康發展。
1、加強教學衞生監督，搞好“六病”的防治
開學初，對全校學生及時發放了“近視靈”眼藥水和護牙素，並進行具體使用指導，隨機進班跟蹤檢查，收到良好效果。
針對我校近視眼發病率偏高的實際，加大對教學衞生的監督力度。我們要求課堂上學生必須做到“三個一”，繼續進行眼操的指導，每天進行眼保健操檢查。對患近視眼者，加強矯治，指導學生正確使用近視靈。利用各種宣傳渠道教育學生養成早晚刷牙、飯前洗手、飯後漱口的良好生活習慣，入口食物必須保證乾淨衞生，防止病從口入。提出一人一巾，防止交叉傳播、感染。教育學生不挑食、不偏食，攝取多種營養，保持營養均衡，提高生長髮育質量。結合教育局保健所下發的衞生宣傳內容，為每位學生印發了國小生必會操作項目，指導學生日常生活。
2、搞好傳染病的預防工作。
根據季節變換和傳染病特點，及時通過會議、通知等形式進行宣傳和開展預防工作。及時對發病學生進行隔離治療，對發病學生所在班和鄰班及走廊進行了全面、徹底的過氧乙酸消毒，切斷了傳染病源。在第一時間內向教育局保健所進行了傳染病上報。由於措施得力，本學期在水痘爆發期間，我校僅有4例水痘發生，確保了全校學生健康。
五、進一步規範衞生檔案，搞好衞生室建設。
新學期，教育局保健所對衞生室的檔案管理提出更規範化的要求。按要求，對學校現有的衞生檔案再次進行逐本逐頁檢查，對一些內容進行充實、整理，對缺少的項目進行補充。如：“愛國衞生”工作計劃、總結；學生體檢情況分析；各年級的《心理健康教育》、《公共衞生》課教案等。對食堂食品衞生檔案進行規範。按照衞生保健所要求把原30多本衞生檔案資料全部分類裝盒，帖上標籤。使我校的衞生檔案管理質量又有提高。
在校領導的大力支持下，學校對衞生室投入數百元資金用於安裝上下水設備，購置體温計、常用藥等。保證了師生小傷、小病不出校門。
定期對所購藥品進行檢驗，凡是變質、過期的一律作廢。對每次檢查做好詳細記錄。
六、進一步美化校園，發揮環境育人作用。
校園文化建設是學校建設的內容之一。我校抓住召開“××市國小校本教研現場經驗交流會”的契機，捨得投資，在教學樓內形成了藝術、科技等特色長廊，為學生營造濃郁的校園文化環境。提升了校園的文化質量。在4月26日召開的“××市國小校本教研現場經驗交流會”中，我校的校容校貌受到與會領導的高度稱讚。
為營造潔淨幽雅的育人環境，養成學生良好的衞生習慣，對學生提出了“責任到人，物放有序，一塵不染，處處亮點”的衞生“十六字”要求，形成了《衞生清掃制度》，並作為學校環境衞生檢查評比依據。以此引起全校學生對衞生的重視，規範個人行為。
充分發揮值周檢查評比工作的作用。對校園內的每一塊分擔區都劃分到班級，落實到個人負責，學校還要不定期地進行檢查，特別是廁所、水房等公用場所及室外分擔區，學校有明確的要求和規定，採取檢查、打分、評比相結合的方法，嚴格按照檢查標準進行。凡是“三好班級”、“三好學生”、“先進班級”等評比都有相關的衞生標準要求。每週的流動紅旗評選都將衞生與紀律情況作為依據，使全校師生自覺維護學校的公共衞生。
由於我校重視衞生工作開展，對學校的發展起到了促進作用。學校多次接待外校的參觀、學習。6月份，在省愛國衞生檢查中被教育局指定為必檢單位。
今後，我們將繼續結合學校實情，認真貫徹教育局衞生工作精神，紮紮實實落實好《學校衞生工作條例》，使學校衞生工作再上一個新台階。
學校衞生檢查工作總結8
為了全面貫徹黨的教育方針和學校衞生工作條例，監測學生裝健康狀況，對學生進行健康教育，培養學生良好的衞生習慣，改善學校的衞生環境和教學衞生條件，提高師生的健康水平，做好服務育人的工作，本學期做了如下工作：
一、領導重視，管理規範、資金保障。
學校衞生工作領導小組多次召開會議，就學校衞生工作要點和一些突發的重要工作及時佈置安排，各部門各負其責，使學校衞生工作有了強大的支持力，另外學校還投入相當的資金用於改善辦學條件和非典急需用品。
二、積極開展健康教育活動，強化健康意識
1、健康教育課納入課表正常運行，做到有計劃、有進度、授課認真，測試規範，並組織開展兩次教研活動。
2、有計劃性、針對性地開展健康教育宣傳，本學期共開展健康教育講座六次，黑板報宣傳四次，畫廊宣傳牌四塊，橫幅宣傳兩次。
3、與德育處聯合組織開展有特色的專題活動。在三月份學雷鋒月中，學校三至六年級學生深入周邊學校和街道清掃馬路，為羣眾量血壓、發放防治傳染病的宣傳單，在五月份非典流行時期，德育處、大隊部組織開展了以向sars説no為主題的中隊活動，並邀請三院的醫生護士參加，使學生在知識競賽中，在與白衣天使的共同活動中長知識，增勇氣。
三、健康監督，疾病防治
1、體檢工作有條不紊，組織學生參加一年一度的學生體檢工作，做到準備充分，秩序井然，順利完成任務，體檢結束後，做好資料的統計彙總。
2、防近工作持之以恆，本學期三月份的防近周我們進行了專題防近講座和橫幅宣傳，給每位學生髮了一份防近倡議書，家校結合共同防治近視。醫務室定期檢查學生眼保健操，讀寫姿勢，並組織全體教師學習教學衞生要求，在課堂教學中關心每個學生的生長髮育，身心健康。
3、傳染病防治細緻紮實，春季是許多呼吸道傳染病的好發時期，今年的春季尤其如此，嚴重危害人類身體健康的傳染性非典型肺炎向我們襲捲而來。自4月18日接受了市局組織的專題培訓之後，學校立即開展了大量而具體的工作，在最快的時間內成立了非典工作領導小組，制定了各項有關非典工作的方案和制度，如防治非典後勤保障方案，疫情控制方案、請示報告和值班聯絡制度、晨檢制度、疫情報告制度、防治非典緊急預案救護方案等等。組織了由青年教師組成的消毒隊伍，學校上至領導、下至每位學生都接受了專題培訓，對此工作不敢有絲毫懈怠，絲毫馬虎。在接受上級各部門的檢查中都受到了好評。
四、加強衞生監督、搞好環境衞生，美化、淨化育人環境。
1、環境衞生長抓不懈。本學期我們迎接了督導檢查，省級模範學校的預查，結合這些活動，教育學生養成講衞生、講文明的好習慣，組織學生每天檢查評比各班室內外衞生，在非典流行的四、五月份每週至少一次大掃除，清除校園死角，各處室、各班每天都能基本做到潔、淨、美。
2、飲食衞生毫不懈擔校長室、總務處多次召開安全、衞生會議，強調食堂工作制度，操作衞生制度，門衞制度等，各部門各負其責，責任到人，落實到位，層層抓、處處查，杜絕一切可能造成食品安全事故的隱患。
五、做好衞生宣傳與普及工作。
1、搞好宣傳，普及衞生知識本學期，我校採取了多種形式進行衞生知識的宣傳，在全校師生中廣泛普及衞生知識，並收到了較好的效果。
1）採用紅領巾廣播站、《校報》、板報、手抄小報等學生喜聞樂見的方式，開展經常性的衞生宣傳工作。做到：每週一廣播，每月出一期板報。每學年宣傳活動達到20次以上。使衞生宣傳工作從校內走向校外。
（2）結合每月的衞生宣傳主題進行主題宣傳，開闊視野。三月以愛眼為主題，四月以愛國衞生為主題，五月以營養為主題，六月以預防傳染病為主題。學生通過辦健康手抄小報、學校衞生宣傳板報等，不僅增長了學生的衞生知識，培養了學生主動實踐的能力，而且開闊了學生的視野，培養了學生的合作意識與社會意識，使知識與實踐有機進行了整合。
（3）發揮課堂主渠道作用，進行衞生知識學習與實踐。通過《學校公共衞生》課和《國小生心理健康教育》課的課堂教學，使學生對生活衞生、飲食衞生、疾病預防、環境衞生等常識有了更系統的瞭解，能自覺運用於日常的學習、生活之中，學生收益很大。
2、加強教學衞生的監督、指導，隨機對學生的文化課、體育課進行衞生監督，對發現的問題及時提出合理的改進意見。
（1）通過會議提出要求，引起全校教師對學生用眼衞生的高度重視，控制近視眼的新發病率。通過隨機檢查，多數教師在授課過程中，能隨時提醒學生用正確的讀寫姿勢學習，注意養成學生正確的用眼衞生習慣；一、二年級基本保證3分鐘的課堂律動時間；眼操能及時做好。
（2）重視體育課和體育活動及課間遊戲的.安全教育。使體育教師和班主任教師在日常教學中注意指導學生進行正當、健康的遊戲活動。本學期，無一例課間學生安全事故發生。
3、加強對衞生員的培訓、指導本學期，加強對衞生委員培訓、管理，根據低、中、高不同年段特點，有針對性進行培訓。選擇的內容也與衞生工作實際緊密聯繫起來。如怎樣做眼操，怎樣找穴位，怎樣刷牙，怎樣清掃等；對中高年級衞生委員還指導他們放眼保健操、處理傷口等方法。通過這些培訓活動，挖掘了小衞生委員們的潛能，對學校環境、衞生工作紮紮實實的開展起到了促進作用。
六、加強課堂教學，引導學生形成良好的衞生習慣。
1、搞好《公共衞生》課和《國小生心理健康教育》課的備課和課堂教學研究。雖然我校的《公共衞生》課和《國小生心理健康教育》課目前都由班主任擔任教學，但是學校加強對備課與上課要求。針對國小階段衞生與心理健康教育課的學習目標，定期對授課教師進行培訓。開學初，組織教師學習了《學校衞生工作條例》中關於備課、上課等內容，使大家按照要求寫好教學計劃、課時計劃（教案）。教師們能按照學校要求，在授課過程中結合孩子們的生活學習實際，採取靈活多樣的形式，不拘泥與教材，上好間週一次的衞生與心理健康課；組織學生學習、實踐，提高自身的分析問題、解決問題和處理問題的能力，為明天能更好地駕馭於生活，創造生活，打下堅實的心理基礎。通過課堂教學，學生能主動運用知識解決生活中的問題，養成良好的衞生習慣。
七、進行疾病預防工作，搞好學生體質健康體檢，促進學生身心健康發展。
學校衞生檢查工作總結9
為切實加強我市新學期學校衞生工作，維護學校訂常教學秩序，確保學生集體用餐食品衞生安全，飲用水衞生安全，預防秋季傳染病流行等突發公共衞生事件的發生，根據《中華人民共和國食品安全法》、《傳染病防治法》、《學校食品中毒事故行政責任追究暫行規定》等法律法規要求，落實常州市衞生局、教育局《關於在全市展開春季學校衞生專項檢查的通知》文件精神，結合我市實際，金壇市衞生局和教育局於XX年4月20日至2月24日聯合在全市組織展開“春季學校衞生專項檢查”活動，重點對食品安全、生活飲用水衞生、傳染病防治、健康教育等情況進行了檢查，現將檢查情況總結以下：
一、加強領導，明確責任：
衞生局成立春季學校衞生專項檢查領導小組，召開了專題會議，認真制定檢查工作計劃，本次檢查共分為三個小組，每小組由教育局1人、衞生監視所2人、疾控中心1人組成，職責明確分工，檢查內容落實到個人，保證了全面有序地展開監視檢查。在檢查的同時，由市疾控中心負責對學校傳染病管理、健康教育進行現場指導。
二、檢查對象：
全市各中國小（包括啟智學校）、幼兒園、中等專業技術學校、國訓中心、學校周邊“五小”單位、學生用餐配送單位，確保100％覆蓋率。
三、檢查結果：
各學校領導都能高度重視學校衞生工作，在開學之初能夠對照工作要求對校內食品安全、生活飲用水衞生、傳染病防治和健康教育工作等情況認真進行了自查，並對檢查中發現的題目及時進行整改。本次行動共出動車輛15車次，衞生監視職員500人次，對全市中學24所，國小30所（含啟智學校），幼兒園40所，行業學校及職業學校4所，國防教育學校1所，總計99所學校及幼兒園的87家學生（幼兒）食堂進行了檢查，現將檢查結果彙報以下：
（一）傳染病防控及健康教育：
1、各學校能夠加強傳染病防控管理組織建設，建立健全傳染病防治制度、疫情報告制度、晨檢制度，並認真加以落實，傳染病疫情報告渠道保持暢通。學校學生常見病綜合防治督導覆蓋率達100%，督導內容包括學校衞生技術相干職員、學校師生健康檔案、健康教育計劃、學生晨午檢、因病缺課情況、學生健康狀態監測情況統計等。學校、托幼機構對突發公共衞生傳染病的'防控意識得到了進一步增強，制定了應對突發公共衞生傳染病的應急預案，進行了預防突發公共衞生傳染病知識的培訓，能認真做好傳染病疫情登記和上報，積極展開晨檢、午檢工作，負責晨檢、午檢的職員基本上能規範操縱，對因病缺課的師生能及時查明緣由。明確了疫情報告人，對發現的題目按規範要求處理，多數學校預留了隔離觀察室，加強了教室、寢室等場所定期消毒工作，並及時進行教室、宿舍的透風換氣。同時利用校園宣傳欄等情勢加強與學生家長的溝通和宣傳教育，加強對學生防治傳染病的宣傳工作。
2、各學校能加強學生健康檔案管理，做好學生因病缺勤及病因清查、認真做好預防接種記錄等工作。
3、加強學生宿舍衞生管理，全市有寄宿生學校均設有衞生兼安全，制定學生宿舍衞生管理制度，並定期進行檢查評比，學生宿舍保持清潔衞生，個人物品擺放有序，並經常保持透風。
學校衞生檢查工作總結10
衞生工作是學校工作的一個重要組成部分。為了提高學生的衞生意識，使之養成良好的衞生習慣，淨化、美化學校環境，學校領導對此十分重視，構成了校長親自抓、教導處和政教處配合抓、班主任督促、值日教師及少先隊協助抓的齊抓共管的局面，使我校的衞生工作取得了可喜的成績，受到各級領導的誇讚。現將工作總結如下：
1、健全衞生組織管理
為了進一步提高衞生的管理質量，校長親自組織，構成了“校長親自抓、教導處配合抓、班主任親力抓、值日教師及學生協助抓”的衞生管理層層抓的局面，確保了衞生管理渠道的暢通。
2、制定衞生管理制度
俗話説，沒有規矩不成方圓。為了使學校的衞生管理有章可循，提高衞生管理的質量，學期初，學校針對本校的衞生情景，制定了《衞生檢查標準》並提出了教室、包乾區每一天兩小掃一大掃（早上、中午各小掃一次，午時放學後大掃一次）、辦公室一天一大掃、電腦室每節課一小掃一週一大掃的規定。
3、健全衞生職責制，把衞生職責落實到班、到人
學期初，學校針對學校的佈局，劃分出若干衞生區域，再把相應的衞生區域分配到班、到人。如，教室、走廊的衞生由本班負責，學校的衞生由各班共同負責，每班負責由學校指定的包乾區衞生；廁所衞生由五年級清掃；辦公室的衞生由教師輪值，每一天指定專人負責；各室的衞生由專人負責安排學生做好清掃工作。這樣，任務明確了，職責落實了，衞生工作也做得紮實了。
4、加強衞生保健宣傳教育
為了提高學生的衞生意識、保健本事，養成良好的衞生習慣，學校領導、教師十分重視衞生宣傳教育工作：
（1）校長、主任經常利用晨會、國旗下的講話向學生宣講衞生的重要性，讓學生明白講究衞生光榮，不講衞生的可恥，提高學生的.衞生意識。
（2）各班班主任在班裏做到時時講、天天講、針對問題着重講，不斷糾正學生的不良衞生習慣，使學生逐漸養成良好的衞生習慣，掌握必須的衞生保健知識。
（3）利用黑板報宣傳衞生保健知識，提高學生的衞生保健意識和本事。
（4）舉行衞生保健知識講座，促進他們的健康成長。衞生保健知識由專人負責，做到有主題、有針對，定期開展。每學期進行兩次慢性病的教育，做到有教案、有課件、有圖片，使學生明白什麼是慢性病，瞭解有關的常識，並用所學的知識進行相關的宣傳。
（5）引導學生對廢棄物進行分類丟放，利用可回收資源，增強學生的環保意識。
5、加強衞生監督力度，提高衞生管理效果
為了提高衞生管理效果，本學期，學校在衞生工作中十分重視加強衞生的監督力度，如：
（1）每一天課前安排學校少先隊值日生（值日領導及值日教師協助）對各班教室、包乾區的衞生進行檢查、評比量化，並把檢查結果於第二天在校務日誌中公佈。此外，在其它時段，由專門負責該工作的教師安排值日生對各班的衞生情景進行不定時的突擊檢查，檢查結果及時公佈。
（2）把各班的衞生狀況納入禮貌班評比。
（3）設立衞生監督崗。每節課下課之後，學校要求各班都要安排衞生監督員在本班所負責的教室、走廊、包乾區值勤上崗，發現垃圾，及時清理，發現不良行為，及時指正或向教師上報。
以上是我校在衞生方面所做的一些工作，經過全校師生的共同努力，取得了一些可喜的成績，但還要繼續努力，不斷地提高師生的衞生意識和自制力，使他們養成良好的衞生習慣，使我校的衞生工作再上一個新台階。
學校衞生檢查工作總結11
為切實加強學校教學衞生、生活衞生設施、生活飲用水衞生管理和傳染病防控工作衞生監督工作，有效預防突發的公共衞生事件的發生，保護廣大師生的身體健康和生命安全，根據法律法規，圍繞學校衞生工作存在的突出問題，我所採取集中或日常巡迴監督檢查的形式開展學校衞生重點監督檢查工作，確保社會的和諧穩定。現將今年的學校衞生重點監督檢查工作總結如下：
一、精心安排，認真組織實施
為了學校的衞生安全，我所制定了具體檢查工作方案，採取日常巡迴監督和集中式檢查相結合的辦法，和縣教育局聯合開展學校的春、秋兩季學校衞生監督檢查，我所從分組安排、檢查方法及要求、檢查重點、時間安排、行動方向和材料彙總上作了周密細緻的安排，並按照“賓陽縣學校衞生聯合監督檢查記錄”表格，按生活飲用水衞生、法定傳染病的報告管理以及學校教學衞生、生活衞生設施情況三個方面列出檢查項目共計20項，對被檢學校及學校周邊衞生狀況進行了認真細緻的檢查。今年無重大的突發公共衞生事件發生，這是我們衞生監督員共同努力的結果。
二、檢查結果
從今年組織的兩次學校衞生監督檢查中，我所共出動車輛50台次，出動監督員196人次。按照檢查方案對全縣的83所中國小校、中心校檢查兩次，其中中學校及中專技校44所，國小、幼兒園23所，中心校16所。檢查過程中共對學校書寫《現場檢查筆錄》9份，下達《衞生監督意見書》9份，責令限期整改9所學校。現將檢查結果統計如下：
（一）、生活飲用水衞生情況
檢查的83所學校及幼兒園中，使用自來水的有53所，使用自備水源學校25所，25所學校都已辦理自備水源集中供水衞生許可證，管供水人員38人已持有有效的健康證及衞生知識培訓合格證；使用自備水源供水的學校制訂有供管水衞生管理制度的學校21所，佔被使用自備水源學校的84%；有消毒設備的學校4所；對蓄水池進行定期清洗消毒的學校25所；清洗消毒水池有記錄的學校25所；安裝使用的直飲水機的學校有35所，其中有28所學校使用的各種型號設備及部分供水管網已取得衞生部有效的衞生許可批件及批件索證備案。
（二）、法定傳染病報告管理情況
檢查的44所中專技校及中學中，有校醫室的學校有9所，佔中學學校數的20.5%，持有《醫療機構執業許可證》的7所，無校醫室的.學校35所，大多數國小及幼兒園無校醫室；學校制訂有傳染病防治預案的44所，有傳染病報告管理制度的學校44所；校醫室有專門的傳染病疫情登記的學校8所，佔有校醫室學校的88.9%；開展傳染病預防知識宣傳的學校43所，佔被檢查學校總數的97.7%。
（三）、學校宿舍及教室衞生情況
學校教室、宿舍和閲覽室通風較好，教室、閲覽室基本上都安裝有電風扇等通風設施，採光、照明尚可，學生宿舍有消毒記錄的12所，大部分學校無宿舍消毒記錄。
三、存在問題
通過加大監督執法力度，學校衞生工作的管理水平有所提高，但在生活飲用水、法定傳染病報告管理仍然存在一些問題：
（一）、生活飲用水方面
1、自建集中式供水的中國小校、幼兒園均採用地下水作水源，大部分的中國小校均未設置淨化、過濾、消毒等設施，水池未進行消毒處理（未能提供清洗和消毒記錄），直接為學校師生供水。
2、少部分自建集中式供水的中國小校、幼兒園的供管水人員均未經衞生知識培訓，且無專職的供管水人員，由食堂工作人員操作。
3、相當部分自建集中式供水的中國小校、幼兒園未建立生活飲用水衞生安全管理制度（檢查時未能提供），無人落實制度。
4、有分持供水（直飲水）的學校，有部分學校的衞生意識淡薄，未經衞生監督部門場地審查備案而擅自開展直飲水的經營活動。有些供管水網無衞生批件，吸附過濾棒未按時更換，未起到過濾、消毒作用，管道未按規定進行清洗和消毒，學校未能進行有效的監督，對學校師生的身體健康埋下安全隱患。
5、近年來學校基本沒有開展學生健康體檢，沒有建立學生健康要案。
（二）、傳染病管理方面
1、學校對傳染病防治的重要性認識不足。不少學校尤其是民辦學校沒有制定傳染病防治工作方案和傳染病報告制度、衞生制度以及學生晨檢制度。部分學校晨檢、因病缺勤、病因追查與登記工作不紮實。大部分學校無校醫室，雖然部分中學建立有校醫室，但由於條件不符未能辦理《醫療機構執業許可證》，有無證行醫的嫌疑，缺乏對校醫的管理。
2、每所學校都稱有兼職或專職的疫情報告人，但有少數學校無相關資料證明此人是疫情報告人，存在資料不完善的現象。
3、大部分學校中有傳染病疫情報告管理的相關規章制度，但制度內容均不完善。
4、全縣學校以不同形式開展晨檢工作，晨檢及缺課記錄有走過場的現象，但根據檢查針對項目的冬春季呼吸道傳染病晨檢有一定的差距，各學校在晨檢的理解上存在不同程度的認識，沒有統一的晨檢的標準，是造成晨檢質量較差的根本原因。各學校雖然有缺課記錄，但對學生缺課原因追蹤未認真落實，登記不具體。
5、學校以不同形式、不同程度開展了健康教育課，但在全面性存在不同程度的差距，有遠離檢查標準的現象，特別針對冬春季呼吸道傳染病防治健康教育方面開展得不夠紮實。大部分學校雖以開展，但資料未收集整理，記錄不詳細現象特別突出。
6、部分學校無傳染病報告登記簿，雖然以不同的方式進行登記，但均不規範，沒有使用正規傳染病報告登記簿進行登記。
7、學校常見病的防治工作沒有得到開展，未進行預防性健康檢查。
四、措施
對檢查中發現的問題，衞生監督員下達衞生監督意見書，要求學校整改和落實有關措施，以加強對傳染病的預防、學校衞生的管理及生活飲用水衞生與安全，對9月初縣疾病預防控制中心抽檢分質供水不合格的幾所學校下達停止分質供水的意見書。
五、建議
1、學校領導要明確學校是衞生安全的第一責任人，切實負起責任。
2、未取得《醫療機構執業許可證》的學校校醫室不能從事診療活動，可改為學校的保健室，有條件的學校要申請（如有的學校有人員資質，但場所面積達不要求，可增加使用面積可能達到條件）。
3、學校要進一步重視生活飲用水的衞生管理工作，增加投入，添置消毒設備，制訂完善有關供管水衞生管理制度。對自建集中式供水的水源進行有效的消毒才能供給師生飲用及定期對蓄水池進行清洗消毒並做好記錄；對分質供水供管網進行定期更換過濾器材及出水口進行清洗消毒並做好記錄，杜絕介水傳染病的發生與流行。
4、進一步提高對傳染病防治工作的重視程度。各學校要切實樹立“學校教育健康第一，安全至上”的思想，充分認識做好學校傳染病防治工作的重要性、緊迫性。認真貫徹落實《傳染病防治法》以及相關文件精神，切實加強和重視學校傳染病防治工作，儘快成立傳染病防治領導小組，建立完善的傳染病防治工作方案和傳染病報告制度、學校衞生制度以及學生晨檢制度，設專人及時報告疫情，紮實細緻地落實晨檢、因病缺勤、病因追查與登記工作，把有效控制學校傳染病疫情作為學校衞生安全工作的重點。
5、規範和完善學生的體檢工作。根據有關部門規定建立完善的體檢制度，及時與當地衞生機構聯繫，定期對學生進行健康體檢，將學生的健康信息存檔管理。
學校衞生檢查工作總結12
一、加強領導，周密組織
學校體育設施、食品衞生設施、自備水源及二次供水設施（包括飲用水供應設施）、傳染病防治等安全設施關係廣大師生的健康和生命安全，是學校安全管理工作中的重要方面。為了確保學校體育設施、衞生設施、餐飲設施、食品衞生安全，進一步落實完善學校體育、衞生管理制度和工作機制，切實加強學校體育工作和衞生工作，增強青少年體質，有效預防手足口病等傳染病和食物中毒等衞生事件發生，保護青少年學生、幼兒園兒童的身體健康和生命安全，確實加強對本次專項整治行動的組織領導，我局在接市教育局《轉發省教育廳關於開展學校食品衞生安全專項整治行動的通知》和《關於做好全省中國小體育專項督導檢查工作的通知》後，立即召開了專題會議，研究部署食品衞生安全檢查工作，並及時轉發了《省教育廳關於開展學校食品衞生安全專項整治行動的通知》和《省教育廳關於開展全省學校衞生專項檢查工作的通知》。在2月22日召開的`全縣校長會議上，教育局領導作了具體安排。在各校開展自查自糾的同時，3月9日11日，教育局分管副局長帶隊，抽調專人，組成檢查組，深入各學區、學校開展專項檢查，對發現問題，及時督促整改，有效地促進了學校衞生等專項檢查工作的深入開展。
二、強化措施，完善制度
學校衞生安全工作責任重大。為了切實做好學校飲食飲水、食品衞生安全工作，我們成立了學校衞生安全管理工作和學校突發公共衞生事件應急處置工作領導小組，確立了局長負總責，分管副局長全力抓，相關股室具體落實的工作格局。各學校也成立了相應的機構，明確校長為第一責任人，總務後勤人員為直接責任人，做到分工明確，責任到人。形成了層層抓落實的工作機制。各校都制訂了《傳染病零報告制度》、《公共場所衞生管理條例》、《學校體育工作條例》、《學校衞生工作管理制度》、《食堂管理工作制度》、《學校環境衞生檢查制度》、《學生宿舍管理制度》、《食品衞生從業人員要求》等相關內容。並要求各校利用學校網絡資源，在計算機課上進行廣泛的宣傳，對本單位食品衞生安全工作的任務、目標、責任都作了明確的規定，同時縣上將學校食品衞生安全工作納入學區、縣直學校年終考核，作為學校評優，評先的重要內容。
三、存在的問題
雖然我們在學校衞生專項檢查工作中做了大量的工作，制定了相關制度，但在檢查中仍然發現一些問題。一是個別學校食堂從業人員無健康合格證或健康合格證過期、未穿戴工作服。二是對食品原材料的採購缺乏有效的監管機制。少數學校食堂未堅持食品原材料採購登記和索證制度。三是部分學生食堂衞生設施不足，無消毒廚櫃，並代售袋裝小食品。四是學校飲用水的監管存在漏洞。部分學校自備水源和採取二次供水的學校未在井蓋和蓄水池上加鎖，學生飲用水未進行檢測。
四、改進措施
針對以上問題，我們進一步細化完善了各項衞生管理制度和崗位考核辦法，積極探索有效的學校衞生監管制度。特別對建有學生宿舍和食堂的學校，要求學校要認真查找存在的問題，建立健全食品衞生、飲用水衞生、傳染病防治、食堂從業人員體檢、食堂原材料進購，食品管理學生宿舍管理等制度，學校領導要經常深入學生宿舍和食堂檢查衞生管理制度落實情況，確保學校衞生管理工作紮實有效。
在今後工作中，我們將進一步強化學校食品衞生安全工作措施，嚴格按照《食品衞生法》、《學校衞生工作條例》和上級的要求，切實加強學校食品衞生安全管理工作，進一步把學校食品衞生安全工作抓緊、抓好，為學校創建安全的環境，為我縣教育事業的健康、持續、快速發展做出應用的貢獻。
學校衞生檢查工作總結13
為加強學校秋季傳染病防控、生活飲用水安全的監督管理工作，保障學生的學習、生活環境衞生安全，根據寧衞計辦發〔xxxx〕xxx號文件精神，x縣衞生監督所組織人員開展了學校、托幼機構秋季傳染病防控及飲用水衞生監督檢查，現將檢查情況總結如下：
一、基本情況
目前、我縣共有學校xx所，其中高中x所、國中x所、國小xx所。全縣共有托幼機構xx所，其中私立幼兒園xx所。
二、檢查情況
本次檢查共出動人員xx人次，車輛xx台次，本次檢查學校xx所，托幼機構xx所（其中私立幼兒園xx所），共計xx所。
（一）傳染病防控
在傳染病防控檢查中發現：絕大多數學校及托幼機構都能重視傳染病防控工作，各單位均配備了專兼職衞生管理人員，成立了以校長（園長）為第一責任人的傳染病防控領導小組，明確人員職責；制定了傳染病及突發公共衞生事件應急預案，傳染病防控各項制度健全。有xx家學校及托幼機構能夠按照要求開展學生晨午檢、因病缺勤病因追查登記、預防性消毒、傳染病疫情登記報告工作。各國小、托幼機構均開展了查驗預防接種證工作，並聯繫了社區服務中心開展了查漏補種工作。絕大多數學校、托幼機構能夠利用展板、電子屏幕、家長微信羣、家長會、學生健康教育課等形式，開展以防控秋季傳染病為主題的宣傳培訓工作，開學三週內，全縣學校、托幼機構共組織學生、家長等舉辦培訓班xx餘次，培訓人員x萬餘人次，發放各類宣傳材料一萬餘份。
（二）生活飲用水
此次監督檢查的各類學校和托幼機構均為市鎮集中供水，大部分學校和托幼機構建立有生活飲用水衞生管理制度，縣教育局為各學校及公辦幼兒園集中採購安裝了飲水機，有xx所幼兒園使用飲水機，其他由廚房給幼兒提供開水。
（三）存在問題
1、部分學校對傳染病防控工作意識不高，針對老師和相關工作人員衞生知識培訓不夠，不能很好的落實傳染病防控工作各項制度。
2、青松職業技工學校及四所新開國小、托幼機構在開學兩週後仍未開展學校晨午檢、因病缺勤追查登記工作。有xx所學校存在登記不及時、不規範或彙總登記與班級登記不一致的情況。
3、有四所學校學生人數超過xxx人，沒有配備醫學專業的保健教師，部分學校專兼職保健教師人員不足，隊伍不穩定，不能滿足學校和托幼機構開展衞生工作的`要求。
4、有xx傢俬立托幼機構不能出示飲水機衞生許可批件複印件，部分學校和托幼機構還存在未建立定期清洗維護登記、不能提供更換的飲水機濾網票據的問題。個別單位飲水機已經使用x—x年未進行過水質監測。
針對檢查中發現的問題，衞生監督員現場下達了衞生監督意見書要求各單位限期整改，並將x家問題較嚴重的單位向教育行政部門進行了通報，今後我們將繼續對其他學校和托幼機構開展秋季傳染病防控及飲用水安全管理工作繼續檢查，並跟蹤各單位的整改落實情況，及時發現並消除學校衞生安全隱患，杜絕疫情和飲水衞生安全事故的發生。
學校衞生檢查工作總結14
為切實做好我市春季學校食堂餐飲衞生、生活飲用水衞生、傳染病防控及教學、生活設施衞生監督管理工作，根據相關法律法規和上級有關要求市衞生局市教育局組織市衞生執法監督所、市疾病預防控制中心、市教育局後勤服務中心於20xx年2月6日至20日開展了20xx年春季學校衞生安全集中檢查活動，總結如下：
一、領導重視、責任落實
春季開學正值食源性疾病和各類傳染病的高發期，給學校食品、飲用水衞生安全、傳染病防控等工作提出了更高的要求。市衞生局、市教育局和市衞生執法監督所、市教育局後勤服務中心及市疾病預防控制中心領導高度重視學校衞生安全工作，20xx年2月3日市衞生局、市教育局聯合制定並下發了《關於開展20xx年春季學校衞生安全集中檢查活動的通知》，通知明確了職責和任務，統一了檢查內容、時間及有關要求。通知要求各級各類學校務必在2月6日前認真開展自查，整改自查發現的問題。2月6日啟動了春季學校衞生安全集中檢查活動；2月8日市教育局組織人員對各級各類學校開學工作進行了全面檢查；2月9—20日市衞生局、市教育局抽調市衞生執法監督所衞生監督員6人，市教育局後勤服務中心工作人員6人，市疾控中心工作人員6人，組成3個檢查組全面系統開展20xx年春季學校衞生安全集中檢查活動。
二、全面檢查、突出重點
按照《關於開展20xx年春季學校衞生安全集中檢查活動的通知》要求，本次對我市各級各類學校116所（其中大中專院校5所，中學27所，國小40所，幼兒園44所）進行全面監督檢查。
（一）食堂餐飲安全
116所學校有食堂81個，檢查發現學校食堂均建立了一把手為第一責任人的食品安全管理組織，配備了管理人員，建立健全了食堂餐飲安全管理制度並上牆，加工場所、設備設施佈局按照量化分級管理要求進行設置、配備，並規範使用；未發現製售涼拌菜、發芽土豆、四季豆、野生菌類等高風險食品及過期變質食品；未發現學校食堂採購、貯存、使用亞硝酸鹽；食堂持有有效“衞生許可證”或“餐飲服務許可證”，並按許可核定項目為學生供餐；有從業人員536人，其中525人持有效健康證明；76個食堂食品留樣符合要求，75個學校食品原輔材料採購索證登記按要求執行，64個學校有潲水處理合同和台賬等，10個學校食堂使用了食品添加劑，未發現濫用食品添加劑和在食品中加入非食用物質的行為。
（二）生活飲用水衞生
116所學校中有生活飲用水源95個，其中：自備生活飲用水源47個，市、鎮水廠直供水48個。19個學校為師生提供桶裝飲用水。自備生活飲用水源學校持有效“生活飲用水衞生許可證”29個，直接從事管、供水人員53人，均取得健康合格證明上崗；均建有生活飲用水管理組織機構，配備有專兼職人員負責飲用水衞生管理工作，蓄水池（箱）加蓋上鎖；45所學校定期對蓄水池（箱）進行清洗消毒，消毒過程和操作符合規範要求，有清洗消毒記錄，飲用水消毒所用消毒劑符合相關要求，有有效的衞生許可批件；現場能出示20xx年下半年水質檢驗報告的學校有43所，檢驗結果合格的有42所。
（三）傳染病防控
通過對全市116所各級各類學校的督導檢查，各學校能充分認識學校傳染病防控工作的.重要性。115所學校將健康教育納入年度教學計劃，113所學校制定有傳染病突發事件應急預案，112所學校建立了傳染病疫情等突發公共衞生事件管理組織，有專（兼職）傳染病報告人，健全了傳染病疫情防控制度，108所學校傳染病防控記錄齊全、規範。20xx年3月至12月116所學校組織54974名學生進行了健康體檢，查出患常見病學生5925名，未發現患傳染病學生；116所學校應建學生健康檔案55131名，實建54974名，建檔率為99.72%。
（四）教學生活設施衞生
按照《國家學校體育衞生條件試行基本標準》，對所有中國小校共69所（其中中學30所，國小39所）進行了教學生活設施衞生檢查。從檢查結果來看，教室人均面積合格有62所，教室照明配備合格的有66所，有學生宿舍的學校23所，其設施設備符合衞生要求，學生廁所均符合衞生要求；有5所學校設立了醫務室，均取得《醫療機構執業許可證》，有衞生技術人員5人，均持有衞生專業執業資格證書；5所學校設有保健室，有保健教師12人。
三、針對問題
督導整改通過對學校食堂餐飲衞生、生活飲用水衞生、傳染病防控和教學生活設施衞生的全面監督檢查，發現存在的主要問題有：
一是食堂11名從業人員現場不能出示健康合格證明上崗，蔬菜粗加工間、烹調間地面有菜渣、紙屑、積水，每種食品留樣數量不足100克；7個學校未簽訂潲水處理合同，潲水處理台賬記錄不規範；6個學校食品原輔材料採購索證登記未按要求執行，索證資料不齊或過期；個別食堂衞生設施未正常使用。
二是47個自備生活飲用水源均採用人工投藥消毒，無法保障飲用水消毒工作的規範和有效性，“生活飲用水衞生許可證”過期未驗換18個；4所學校現場不能出示20xx年下半年自備井水質檢測合格報告。
三是8所學校傳染病防控相關記錄不規範，4所學校未健全傳染病防控制度；3所學校未建立傳染病防控管理組織，未確定專兼職傳染病疫情報告人；部分已組織學生體檢的學校現場不能出示“體檢分析報告”，部分體檢表項目填寫不完整（無體檢時間、體檢結果、體檢單位等）。
四是64所學校未設立“衞生室”或“保健室”，未配備專（兼）職保健教師；3所學校教室照明配備數量不符合要求，7所學校教室人均面積不符合要求，學校均未進行教室採光照明和微小氣候檢測，現場不能出示檢測合格報告。
五是災後重建學校除食堂外其它設施均未向衞生行政部門申請建設項目預防性衞生審查。
四、採取措施，規範提高
針對存在的問題，衞生監督員當場下達了責令立即進行整改的衞生監督意見。並提出下一步工作建議：
（一）為加強學校衞生安全工作，各級各類學校應進一步加強《食品安全法》、《傳染病防治法》、《生活飲用水衞生監督管理辦法》、《學校衞生工作條例》和《國家學校體育衞生條件試行基本標準》等法律法規的學習，提高法律意識，責任意識和安全意識，落實好各項措施，嚴防食物中毒等突發公共衞生事件的發生。
（二）進一步加強組織領導，強化校內食堂餐飲安全、生活飲用水衞生、傳染病防控、教學生活設施衞生的自身管理工作。
（三）相關職能部門應加強對各級各類學校，特別是私立幼兒園食堂餐飲衞生、生活飲用水衞生、傳染病防控、教學生活設施衞生工作的宣傳培訓、檢測、指導和督促，使其符合相關要求。
（四）加大執法力度，從嚴查處違法行為，對整改仍不符合相關衞生要求的將依法予以查處，以確保學校衞生工作落到實處。
學校衞生檢查工作總結15
20xx年新的一學期開學在即，為了維護學校及托幼機構正常教學秩序，保障新學期開學工作正常進行，做好我鎮新入學兒童預防接種查驗及學校傳染病防控等相關工作，根據上級相關文件要求，我院於20xx年08月28日對我鎮國小及托幼機構進行了督導檢查。
此次督導主要內容為：突發公共衞生事件管理、傳染病預防控制管理、生活飲用水衞生管理、教室環境管理及生活環境衞生5大項目。督導中發現學校及托幼機構對傳染病防控工作有關制度落實不夠及時，日常開展工作沒有信息資料記錄;針對此次發現問題，已與學校及托幼機構相關負責人員做好信息反饋，並要求及時對發現問題進行整改，進一步落實各項制度，做好工作記錄，學校在整改後我院會再次進行檢查，直至達到衞生標準的要求。
通過本次督導檢查工作，為本鎮學校和托幼機構的傳染病防控、教學生活環境衞生、生活飲用水衞生起了積極監督作用，有效預防學校羣體性公共衞生事件發生，構建平安和諧的`校園。