教師導師制總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的教師導師制總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師導師制總結1
為了貫徹我院青年教師導師制的落實，促進我係青年教師儘快成長，使其在短時間內，牢固樹立專業思想，提高教學水平和科研能力，在本學年第一學期，本人在完成教學工作和行政工作的同時，對我係青年教師黃同志進行指導培養。一個學期即將結束，現將本學期的指導情況總結如下：
一、思想政治方面
提高青年教師的思想政治素質，是培養青年教師成長的首要環節。在各項日常工作過程中，通過對青年教師給予正確的引導，使她做到了對自身的嚴格要求，樹立了崇高的使命感和責任感，為人師表、以身立教。同時她模範遵守教師職業道德，遵守院系規定，為人師表，率先垂範。積極參加了崗前培訓學習，並作了大量的聽課筆記，認真從書本上汲取經驗，認真反思教學工作，積極總結教學經驗，及時更新教育理念。
二、教學方面
教學準備方面，黃同志在本學期注重與我交流，態度積極，勤學勤記，熟悉了教學過程中的各個環節。她本學期聽了學院一些名師的`課，從中學到了一些寶貴的教學方法和教學經驗。
雖然聽課可以有不少收穫，但是要想把課講好，備課是關鍵，所以我對她在備課、教案書寫等方面進行了指導。使她能夠鑽研教材，認真分析並理解教材，把握教材的主線，挖掘教材的深度，不僅能夠做到備教材，而且能夠事先想好教學過程中可能遇到的問題，並積極做出破解方法。
她在備課中也能夠較好的把握教材的重難點，對於《電子政務原理與應用》這門課程，能夠積極努力的探究教學的方法，使課堂生動，學生感興趣。
指導她在課堂上如何組織好課程教學，她也能夠以學生為主體，關注學生的動態，注意與學生的交流與信息的反饋，語言表達能力有所提高。
課後她能夠做好反思教學，共同討論其教學方法，提高教學效果。同時，在聽課中我也發現了一些問題，如教授的內容太細，講授內容偏多等問題。通過與她進行交流，找出問題所在，並及時進行了改正，達到了較好的教學效果。
三、科研方面
教學和科研相結合對加速青年教師的成長十分必要。科研方面，我引導她結合研究生所學專業和目前工作情況，思考其今後的科研方向，後續的學期我會努力創造機會讓她參與科研項目，並鼓勵她自己申請學院基金，獨立主持項目，以從項目實踐中總結經驗，提高科研能力。
依據本學期初制定的導師計劃對黃同志進行了精心的有針對性的指導，在教學與科研方面有了一定的提高。同時，希望在今後的工作中能夠繼交流，取得更大的進步。
教師導師制總結2
根據學院教務處的要求，為促進教學，提高整體教師水平，本年度，外語系對青年教師的指導採取傳幫帶不斷線，現將開展的工作總結如下：
一、嚴格實施青年教師導師制
全系7位青年教師分別由7位副教授和有經驗的講師指導，對青年教師的教學指導包括讀書、備課、聽課、談話交流等內容。針對新進教師教學經驗不足、知識面相對較窄等情況，我係首先要求新進人員在暑假期間閲讀相關專業書籍並撰寫讀書筆記，開學以後有爭對性進行檢查指導；其次在第一學期安排新進教師跟隨指導老師隨堂聽課，並適當安排新進教師上課。在青年教師上課前，指導老師面對面地為她們説課，一方面給予充分鼓勵，一方面介紹教學方法和組織課堂教學的經驗。上課結束後，指導教師及時進行點評。經過幾次鍛鍊以後，我係新進教師的'教學水平有了很大的提高。
二、要求新進教師提前備課，指導老師不間斷地檢查、指導被指導人員的備課情況。
三、新上課的青年教師實行試講制度。
我係要求所有新上課的青年教師和外聘青年教師都進行講課活動。我係先後於20xx年5月、20xx年元月組織了這樣的説課講課活動，由系主任、總支書記、教研室主任組成的聽課指導組參與聽課，效果良好。
四、鼓勵青年教師積極申報科研項目。
我係舉行了專題講座，輔導青年教師申報科研項目，通過集中與個別輔導，去年我們系在這方面取得了顯著成績。在科研方面我係對青年教師也有具體要求，雖然也取得了一些成績，但與我們的要求還有一定距離。
在青年教師培養方面，雖然我係取得了較大成績，但是還存在很多不足，今後我係將充分發揮教研室的力量，不斷完善青年教師導師制度，促進青年教師儘快成長。
教師導師制總結3
xxx自和我建立導師關係以來，思想上積極進步，努力學習專業課知識。根據她的具體情況，進行業務上的指導，及時溝通，她的教學水平有了很大提高。現將本階段導師工作做總結如下：
（1）認真指導備課，針對年輕老師經驗少，我從備課抓起，讓她從思想上認識到備課的重要性，在指導備課的同時，定期檢查備課記錄。
（2）跟蹤聽課，青年教師課上的怎麼樣，在初始階段最為重要，因此我堅持不定期的跟蹤聽課，對上課情況進行總結，提出意見並現場指導。
（3）讓青年教師聽課，規定每週都要聽一次其他老師的課程，聽課後，總結上課的'注意環節，並要求寫聽課記錄。
（4）積極和她一起做一些科研，起初不熟練的情況下可以合作申請一些校級課題，配合查閲相關文獻熟悉立項結項等流程，以便之後可以獨立完成項目。
張樹果老師工作態度端正，基本功紮實，勤奮好學且認真負責。通過這段時間的教學實踐，教學水平已經有了很大程度的提高，能夠做到精心備課，從而教學內容充實，豐富。能夠出色的完成本職崗位承擔的工作量和工作任務，已具備一個教師的基本素質。
教師導師制總結4
我是機車學院20xx年新進的專職教師，屬於機械工程教研室，為了新進青年教師更快更好的發展，學校不僅對我們進行了崗前培訓，還實施了導師指導和三元鍛鍊制度，我的導師組成員共有5人組成，對我的各個方面給予必要的指導；我的三元鍛鍊崗位是實驗室崗位，鍛鍊週期一年（20xx.7-20xx.7）。
經過導師組近一年的悉心指導和實驗室崗位的鍛鍊，使我在思想、生活及工作等各方面均有了較大的提高，現對一年來的工作總結如下：
一、思想方面
作為一名中國共產黨員，如何始終保持思想上的先進性？作為一名高校教師，如何在思想上始終保持對學生的高度責任感和關愛？如何秉承“樂教敬業”？都是我時刻需要思考和解決的問題。經過近一年的努力，我在思想方面有了較大提高，主要表現為以下幾個方面：
首先，機電學院黨支部在第一時間接納了我，是我時刻感受到黨組織的關懷，同時也能及時瞭解黨的最新的思想宗旨，這是保持我在思想上的先進性的重要途徑之一。
其次，通過崗前培訓，使我深刻意識到要做好一名優秀的高校教師是多麼的重要和艱辛。要做好一名好的教師，高度的責任感是基本前提，無私奉獻是重要途徑，科學的方法是重要技巧。
第三，導師組成員的點撥是我思想進步的催化劑，使我的目標更加明確，消除了我在某些方面的思想誤區，加深了我對如何提高教學質量的思想認識。
最後，通過自身的不斷學習，不斷積累黨及教學等各方面的理論知識，逐步使自身各方面的思想認識穩步提高。
綜上，在黨組織的關懷和導師組的指導下，使我在最短的時間內完成了從學生到教師角色的轉變，使我對教師職業有了全新的認識，對於如何實現教師角色的最高境界“樂教敬業”，我自己總結為八字方針：責任、務實、科學方法。
二、工作方面
經過近一年的工作，積累了很多寶貴的經驗，也發現了許多問題有待提高。現對一年來的工作經驗和不足總結如下
1、教學工作
教學工作是高校教師的第一要務，能否站穩講台是衡量一個教師優劣的最關鍵的指標。因此如何提高自身的教學經驗和教學質量是我時刻思考的問題，也是我亟待解決的核心問題之一。
一年來的教學工作使我積累了許多寶貴的經驗：
（1）思想認識是根本，教師只有對教師角色有深刻的理解才能做到關愛學生；
（2）責任感是關鍵，豎立對學生高度的責任感是成為一名優秀的高校教師的關鍵所在；
（3）務實工作是主要途徑，教學工作是一項長期艱鉅的任務，忌浮躁，要有耐心，只有通過務實的工作作風，並長期堅持才能實現教師的最高境界。
（4）科學方法是核心技巧，教學工作是一項多因素制約的複雜工程，授課僅有務實的作風是遠遠不夠的，運用科學的方法往往能達到事半功倍的效果。而科學方法的運用是建立在長期堅守在教學第一線工作的'基礎之上的。
當然，作為一名新教師，在教學工作中，我發現自己存在一下不足需要解決，主要表現如下：
（1）專業知識缺乏，知識面窄。由於所學專業與任教專業差別較大，導致在任教專業領域的理論知識儲備不足，為教學效果提升的主要難題；
（2）全局掌握能力不足，不能形成一整套完整的教學理念，導致不能很好對各教學知識點統籌把握；
（3）授課對教材依賴性太強，沒有完全形成理論教學與實踐教學相結合的思想認識。
鑑於以上問題，從以下幾個方面解決：
首先，積極備課，熟練掌握教學任務要求的每個知識點，並以此為突破口，廣泛查閲相關資料，快速積累機電專業方面的理論知識。
其次，依託學院設備資源，理論聯繫實際，力求做到學以致用、舉一反三。 第三，積極聽同課題組教師的講課，同時通過網絡視頻學習不斷積累先進教學經驗。
第四，主動要求導師組成員及其他教師聽自己的課，請他們提出寶貴建議，
然後針對講課中存在的問題逐一解決。
2、科研工作
科研工作是高校教師的另一要務，在堅持“站穩講台”的基本思想前提下，做好科研是青年教師的另一項艱鉅任務。
一年來，自己對教學和科研有了更深刻的理解，具體如下：
首先，如何解決教學和科研的關係是一名教師首先要解決的關鍵問題之一。剛任職時，對於自己今後的科研方向很茫然，是堅持以前的研究方向？還是另闢他徑？自己無法回答。經過一年的教學工作，通過對任教專業知識的不斷積累學習，對自己的科研方向逐漸明確，因此科研來源於教學，反之科研也促進教學質量的提升，二者是相互促進的關係。
其次，教學和科研又是相互矛盾的，繁重的教學任務很難讓自己靜下心來做科研，科研只能利用業餘時間去完成，因此教學任務的大小也決定了教師科研時間的多少。而過多的將時間用於科研也勢必影響教學質量，因此在實際的執教過程中必須根據自身教學任務情況，合理安排科研時間，尋找一個二者的平衡點，只有這樣才能教學和科研雙豐收。
我在教學與科研關係的實際處理方面，還需要更多的經驗積累和不斷學習。就目前來説，第一要務還是站穩講台，即在搞好教學工作的前提下，適當的從事科研，而且科研方向儘可能的與任教學科一致，以達到二者的相互促進和發展。
3、實驗室工作
三元鍛鍊是我校對新教師的基本要求之一，我被安排在機械製造與車輛試驗教學中心鍛鍊，主要負責實驗室日常事務的管理工作。在鍛鍊期間，適逢“審核性評估工作”，對我快速熟悉實驗室日常工作起到了關鍵性作用，通過迎評準備工作使我積累寶貴的經驗，總結如下
（1）三元鍛鍊對提升教師綜合素質具有重要的推動作用，我院實驗室多，但沒有專職實驗教師，實驗室的日常管理往往是專職教師兼任。針對這一特點，對新進教師進行三元鍛鍊（實驗室鍛鍊），對於其今後管理本專業的實驗室具有重要作用。
（2）實驗室工作是一項繁瑣而枯燥的工作，也是教學工作的重要組成部分，對於應用型示範性高校，實踐教學尤為重要，特別是我承擔的《機電設備故障診
斷與維修》教學做一體化課程，對於實驗室的管理和認識更為重要。
（3）實驗課表是實驗室的基本任務之一，通過兩次排課經驗，使自身的協調能力、處理複雜問題的能力均有較大提高。
（4）作為“柔性製造實驗室”的負責人之一，在參與的過程中，面對全新的柔性製造設備，積累了許多寶貴的經驗和知識，這些是在理論教學中難以獲得的。
總之，經過一年的教學經驗積累和不斷總結，在學院和導師組的關心和指導下，我不僅在思想方面有了較大提高，而且在教學等其他方面均有明顯進步。
相信在以後的工作，自己會做的更好，進步的更快。
教師導師制總結5
很快一個學期過去了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對九年級、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的'方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
三、考試：
為了是音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試我採用了：
讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。每人寫一篇500字左右的文章，內容是關於音樂的，可以是鑑賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。
此外，我還很注意自身的學習。如：參加省市裏的音樂教研活動；練習專業技能；閲讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌；總之，這個學期工作是較為圓滿。
教師導師制總結6
我是剛畢業的青年教師，被學校委倚重任擔任了黃流中學高一五班的班主任．擔任班主任工作快一個學期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的！
每天班主任都是起早摸黑的，學校佈置的任務，班裏同學的成長都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關注去體貼，所以感覺有些忙碌；但是這項工作當中又充滿了樂趣，看到自己的學生快樂健康的成長自己心裏那個高興啊！但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應手．
我有幸參加了黃流中學班主任培訓班的學習,使我對班主任工作有了更深入的認識，學習到了一些科學、優秀的`管理方法，領會了一些先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
第一，通過培訓，我意識到了作為班主任提高綜合素質的必要性。班主任是協助學校完成教育教學的第一人。班主任與學生走的越近，接觸學生和家長的機會最多。因此，班主任個人素質的高低關係着學生的健康成長和學校的興衰。
第二，通過培訓，我意識到身上肩負着重擔，要引導學生明辨是非，善惡，美醜，明辯學習目的，端正生活態度，養成良好的行為習慣。
第三，最重要的，通過培訓，我積累了做好班主任工作的要領，這要感謝做報告的老師們。從他們的身上，我領略到了優秀班主任的風采，更學到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。
首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣着大方得體、言行一致；在學生面前，利用好榜樣意識影響學生；要熱情迴應學生的問候；課上課下要有禮儀性的習慣動作；隨時隨地調整好自己的言行。
同時注意幾點：
選好班幹部和組長，提醒他們作同學們學習的楷模並教會他們組織安排班級日常活動和學習；
2.樹立核心人物，強調反面人物的影響；
3.遇到問題時不能衝動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題；
4.必要時班主任要親自給學生樹立學習的榜樣，其餘時應該放心放手讓學生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛鍊；
5.巧妙設計小活動，適時適當地教育學生，且形式最好不拘一格；
6.多用鼓勵性的動作和語言對學生進行積極的心理暗示；
7.注意課後與學生的溝通，説話講藝術；
8.多瞭解學生的心理活動和成長情況；
9.及時總結工作，反思不足，以便以後借鑑。
通過這次培訓，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識，知道了只有愛學生，才會贏得學生的尊重；只有班級管理民主科學化，班主任工作才會做得輕鬆自如。我需要不斷的學習，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學生喜歡的班主任。
教師導師制總結7
一般介紹：
本學期，我擔任了高二兩個班的語文課老師。能按“教學大綱”的要求，認真鑽研教材，研究兩個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真備課，認真批改作業，比較順利地完成了教學任務。我自己對貫穿於新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。
較為滿意的幾點：
一、在寫作教學方面，將課堂作文和課下週記結合起來處理，既完成了教材規定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脱節的不足，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在處理新教材的課文教學方面，充分認識到了本冊課本以文學鑑賞為主要教學任務的特點，為配合教學，先後請了山東師大中文系的教授呂家鄉先生和宋遂良先生前來給學生作了“詩歌鑑賞”和“散文鑑賞”兩個專題講座，取得了很好的效果，教師工作總結《語文教師工作總結》。
三、組織了兩次文學活動。一次是詩歌朗誦會，一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學生踴躍上台，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中，學生們將“課下十年功”展示於“課上的一分鐘”中，讓詩歌內化為自己的精神以後，又外現為一種氣質。
四、按照“教學大綱”有關課外閲讀的要求，較有效地組織了學生的課外閲讀活動。我不斷地把大綱推薦的閲讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的`讀書計劃，利用零碎時間讀名著，並通過考試的形式檢查他們的閲讀情況。
不足的幾點：
一、在學生習作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。
二、對學生的課後作業檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質保量地完成作業，在期末考試中就表露出來了。
三、自己有了“老朽”的感覺，常想得過且過，對新事物(如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。
就總結到這裏吧，工作和生活都還是要向前的。
教師導師制總結8
自20xx年，學校開始推行青年教師導師制活動，本人於20xx年也光榮地成為青年教師和導師結拜對子的其中一員。經過兩位老師一年的指導和培養實踐，本人從整體上得到了提高，完全適應了常規教學工作，從思想素質、業務能力、行為規範等方面基本上達到了本科教師教學的要求。
自導師制實施開始，導師責任心很強，採取多種形式實施指導，分階段進行檢查與總結。指導的具體形式如下：
1、指導備課。幫助我吃透一門課程的教學大綱，指導鑽研教材、書寫教案、指導制訂教學計劃、設計試卷。
2、聽課、評課。導師與我們培養對象相互聽課，課後兩位導師聽課記錄寫得詳細、評價也全面、科學，優缺點指正比較具體，指導意義明顯。
3、指導我們青年教師自學、開展教學研究。
在此次活動期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的。所以，教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德。
我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行並留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。
要加快自身的成長步伐，還必須以教育教學理論為指導，結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯繫實際，在實踐中不斷總結與昇華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的先進理念，才能得到不斷的充實和提高。聽課就是其中的一個很好的方式。在指導期間，本人不僅聽了李老師和侯老師的課，而且還去聽其他優秀教師的課，通過這些大量的聽課觀摩，使本人從中吸取了很多的寶貴經驗，同時也讓我開了眼界！並把獲得的這些先進的教學方法、處理教材的藝術和心得體會學到手，融會到自己的`教學中去。
備好課是上好課的首要環節。備課在備教材的同時，關鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學才能成效顯著。現代教學的標誌是：教學的重心由教師轉向學生，由書本轉向經驗，由課堂轉向活動。教師教的目的是調動學生學習的積極性和思維活動。在教學目標確定方面，要充分體現對不同年級的學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的不同要求。備課要注重學生的個別差異研究，不同學生的運動基礎各不相同，只有有的放矢，才能收到實效，才能讓每個學生都有所收穫！
通過這一年的培訓，本人無論是在對教師職業認識上還是在教學上都有了顯著的提高，獲得這些成果和學校領導們呵護，兩位導師的精心栽培是分不開的，在此，表示我最衷心的感謝！同時我也將繼續努力，不斷提高自己，為我校、為學生的發展，貢獻出自己的一份力量！
教師導師制總結9
時間過得真快，轉眼又過了一學期。這是忙碌的一學期，也是充實的一學期，收穫的一學期。這一學期我負責高二（6）、（10）兩個班的教學工作。我結合學生的實際情況，有針對性地制訂了教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，較好地完成了教學任務。現將本學期教學工作總結如下：
一、充分的課前備課
上好新課的前提是備好課，根據教材內容及學生的實際，精心設計教學過程和擬定教學方法尤為重要，因此，我把備課當作關鍵的關鍵。本學期，我加強了理論學習，特別是學習了中國小常用的教學方法，包括講授法，討論法，直觀演示法，練習法，讀書指導法；而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基於現代信息技術的教學方法。
通過學習，這也為我增加了不少自信。我本着“幹什麼、學什麼，缺什麼，補什麼”的原則，在學期初上新課前，認真研究教材、教參、教案，試題，吃透知識，力求每一課都備的完美。課後，我認真反思，對每節課進行了再備課。
二、高效率的課堂教學
上好課就要抓好每一次課堂教學。在教學中，我注重理清知識的條理和邏輯，堅持每個知識點講清楚，分析透，通過多種方式將課本知識化難為易，不給學生吃夾生飯，增加情景教學，努力增強課堂教學的效果。
學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基於現代信息技術的教學方法後，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法。
根據數學課程的特點，實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學方法，比如概念性課題，一般採用問題探究式教學方法。我在上選修2―1《導數的概念》這一課時，就採用了問題探究式教學方法。
三、完善的課後反思
看過一句這樣的話“思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進”。學期初我在中山教師博客和搜狐博客開通了教師博客，把自己的教學反思放到博客上。堅持一學期下來，日誌總數為58篇，這都是自己反思的成果，每一篇都反思自己的教學行為，總結教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的`意識和自我監控的能力，才能不斷豐富自我素養，提升自我發展能力，逐步完善教學藝術，以期實現教師自身的教學水平提升。
一學期來，我的教學工作中取得了一定的成績，個人的教學也有了一點提高，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今後的教學工作中不斷改進和完善。
教師導師制總結10
本學期已經結束了，應該説這是一個過渡期，也是一個關鍵期，大部分學生已經能夠從高一時期的渙散逐漸轉向相當緊張的狀態，但是也存在一些不穩定因素，主要有這兩種兩極分化：一是少部分成績一直較差，基礎又不好的同學逐漸失去了自信，甚至出現了厭學情緒，二是有部分原來成績較好的同學比較自我滿足，學習不思進取，認為高三也就那麼回事，針對以上情況，我班工作主要從三個方面入手：
一、穩定“差生”，管好紀律
要管好紀律，給大家創造一個良好的學習環境，穩定這部分不好學習的同學的情緒顯得至關重要。
首先，我在班上強調不要孤立成績差的同學，提倡同學之間相互幫助，組織“優生”帶“差生”的一幫一活動。然後深入到他們中間去，個別找他談話，以多鼓勵為主，幫他們找回自信，找回希望。在學習方面，主要是經榜樣來帶動他，指導他們確立正確的目標。對於個別特別調皮的學生，我也曾頭疼過，後來我發現，這部分人其實挺講“義氣”，於是我就以“朋友”的身份找他，希望他從大局考慮，維持正常的教學秩序，也算幫了老師一個忙，效果――果真不錯。
二、心理指導，加強班風建設
健康向上的'心理狀態是取得好成績的動力和保障。老師教給學生的知識，再多的學習方法，但學生若沒有良好的學習心理也無濟於事，有些學生的學習目的不明確，學習意志不堅強，情緒不穩定，良好的學習習慣還沒有養成，在這種情況下，教師教學工作難以達到預期的效果。
這個學期，我充分利用班會課和其他自習課，組織學生開展這方面的主題班會，組織學生討論，談心得等等活動。同時，和各任課老師協商，在課堂教學中進行強化訓練和指導，培養學生一種健康的、向上的學習心理狀態。
以上兩點，就是我在這學期做的主要工作，也是重要的體會。雖然取得了一些效果和進步，但也留下了一些遺憾，那就是我班有一個同學因為迷戀上網、打遊戲，而最終導致了中途退學的後果，我很傷心也很遺憾，今後在這方面，我還要多加註意，多做工作，也希望能夠引起社會有關部門的注意。對網吧經營主進行科學管理，還學生一片法律，安靜的學習的天空。
教師導師制總結11
一、 思想認識
在這一個學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閲《中學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的'教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任高三年級兩個班的數學教學。對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級裏面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，給後進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝着那個目標前進。功夫不負有心人，最後在大學聯考中所教班級取得了突破性成績，章佩佩同學以589分的高分考上了第二批院校
在這一學期的教學過程中，我認為應該努力的處理好數學與現實生活的聯繫，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力，重視培養學生的探究意識和創新能力。堅持“以人為本，促進學生全面發展，大好基礎，培養學生創新能力”。
教師導師制總結12
三年的青年教師導師制培訓工作，使我對教師這一神聖而崇高的職業有了更深一層的瞭解，樸老師及其他各位老教師的經驗之談，對於剛剛踏入教師隊伍的我，可以説就像大海航行當中的指明燈一樣，為我指明瞭工作的方向！使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育教學工作有很大的意義！
一、對“教師”的理解：
在培訓期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的。所以，教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德。
我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行並留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。
光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和昇華。這一點在我做班主任工作後更是深有體會！除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向着積極、樂觀、上進的方向發展。不光要關心他們在校的行為，還應瞭解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。尤其是對咱們學校的學生更是如此！
二、教學
1、學會反思
要加快自身的成長步伐，就必須以教育教學理論為指導，結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯繫實際，在實踐中不斷總結與昇華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。
教學反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。剛開始上課的時候，樸老師就時常看我的課後，指出一些優點和不足之處，並提出自己的想法；比如我第一次帶學生上快速跑課的時候，上了一週課後，樸老師就提出説我的課上的太過專業，有點像帶運動隊的模式，並且我們師徒二人就馬上進行探討，我也根據出現的問題，及時的進行思考，探索，減小難度，增加教學的趣味性，並落實的到教學的每一個細節上！從此，大大提高了學生參與體育活動的積極性！
2、聽課分析
個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的.先進理念，才能得到不斷的充實和提高。聽課就是其中的一個很好的方式。在培訓期間，本人不僅聽了樸老師和姜老師的課，而且還去省實驗中學聽過課；通過錄象也看了全省的體育與健康優秀示範課。通過這些大量的聽課觀摩，使本人從中吸取了很多的寶貴經驗，同時也讓我開了眼界！並把獲得的這些先進的教學方法、處理教材的藝術和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。
3、刻苦鑽研
搞好教學工作，教師需有紮實基本功。俗話説得好：打鐵先得自身硬。對新教師來説，刻苦鑽研，煉就一身過硬的本領是根本。
（1）深鑽課程標準及教材
課程標準是新一輪課程改革理念、目標、內容的具體體現，是教師教學的依據，只有深入鑽研新課標，才能明確教學目標，恰如其分地掌握知識深度，同時要吃透課標對知識的限定範圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。（2）專心備課
備好課是上好課的首要環節。備課在備教材的同時，關鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學才能成效顯著。現代教學的標誌是：教學的重心由教師轉向學生，由書本轉向經驗，由課堂轉向活動。教師教的目的是調動學生學習的積極性和思維活動。在教學目標確定方面，要充分體現對不同年級的學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的不同要求。備課要注重學生的個別差異研究，不同學生的運動基礎各不相同，只有有的放矢，才能收到實效，才能讓每個學生都有所收穫！
（3）學習民族語言
培訓期間，樸老師特意把這個內容加了進來，尤其是課的常規部分，強調一定要用本民族的語言。通過這幾年的努力，本人的朝鮮語表達能力提高不少，現在無論是課堂的常規部分還是課間操的指揮，都用的朝鮮語！三、大型比賽的組織與操控大型賽事的組織與操控能力培養對於每一位年輕的體育教師來講都是欠缺的，因為在學校期間只是理論上學習過，絕大多數人都沒有實際操作的經歷，所以對這方面能力的培養對於我來講是急需的。
在這方面的培養，樸老師在03年我剛來的時候，就開始給我鍛鍊的機會，第一個就是組織校運動會。剛開始的時候，我本以為這個很容易，但在組織的過程中發現好多問題，包括在運動會的當天！還好當時有樸老師在，才及時的把這些問題迎刃而解，我也從組織和操控整個過程的得到了很大的鍛鍊！不光是在校運動會上，這幾年，樸老師還經常帶我去出任很多大型綜合性運動會的裁判工作，學會了很多民族體育項目的裁判能力！
通過3年的培訓，本人無論是在對教師職業認識上還是在教學上都有了顯著的提高，並在參加遼寧省高職高專體育與健康優秀課評比中獲得第二名，20xx年遼寧省少數民族運動會最佳裁判員等獎項！獲得這些成果和學校領導們呵護，樸老師的精心栽培的分不開的，在此，表示我最衷心的感謝！同時我也將繼續努力，不斷提高自己，為我校學生的身心健康發展，貢獻出自己的一份力量！