他哭了作文(合集15篇)

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的他哭了作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

他哭了作文1

“哇……”我剛收拾好房間裏的物品，便聽到隔壁房間傳來一陣哭聲，不由地心裏一震，弟弟怎麼哭了？

我趕緊跑到弟弟房間。只見弟弟坐在地上，雙手抱着腿，臉埋在雙臂之間，身體蜷縮成一團，肩膀不住地顫抖着，非常傷心地哭泣着。我感到十分奇怪，弟弟怎麼突然哭了呢？

我轉過頭，看到媽媽板着臉，正在為弟弟校對數學作業，我便問：“弟弟怎麼哭了？”媽媽頓了一下，指着弟弟一臉氣憤地説：“他都這麼大了，每天晚上洗澡睡覺都要我陪他一起去，我們家又不是沒有燈，他還是一個男孩子呢，膽子那麼小！”

我這才明白過來，原來是因為弟弟膽子太小，凡事都得媽媽陪着，惹得媽媽生氣了，罵了他幾句，他才哭的。

聽了媽媽的'這番話，弟弟抬起頭來，他的眼眶紅紅的，滿臉淚痕，一臉委屈的模樣，用帶着哭腔為自己辯解道：“我才七歲，哪裏大了？要不是爸爸老是給我看恐怖電影，我才不會怕呢。再説，等你改完了，再帶我上去也不遲啊。”

媽媽瞪了他一眼，斬釘截鐵地説：“不可能。我改完作業還有其他事情要做，你要麼自己上去，要麼今天你就睡在這裏吧。”

弟弟聽了後，又哭了起來。他蜷縮在沙發上，忐忑不安地瞪着媽媽，眼神既堅定而委屈，流着淚大聲喊：“就不去，就不去。”我看着弟弟好笑的樣子，轉身回房間去洗澡了。媽媽始終板着臉，都沒看弟弟一眼，就去廚房做家務了，只剩下弟弟獨自一人。

房間外，仍能聽到弟弟的哭聲。我心想，是時候煅煉弟弟獨處的能力了。

他哭了作文2

鳥鳴着，花笑着，但他的心情卻格外壓抑。

入隊時，他緩緩的收着書本，腳如機器人般平移着，落地，慢慢地抬起手臂用雙手撐着站起來，以往的敏捷全部消失，好似一位高齡老爺爺，面容呆板，雙眼無神，臉色泛白，雙脣不再紅潤，像似受了驚嚇，之前那能説會道的小嘴緊緊閉合，眸子也不再轉動，在排隊時還在發呆，前面的同學都走了，他還紋絲不動，後邊的.同學嚷道：“你幹嘛呢，快走呀！”這時他才動了起來，他好似在緩力，如大卡車那般的啟動，他的步伐快了些。

做操時，無精打采的他，四肢無力的站住操場的草坪上，其他的同學都已經隨着操樂動了起來，但他還在那發呆，當同學們做完第一節動作時，他才開始。他的神情分明有些沮喪，低着頭看着自己的腳，眼睛裏充滿血絲，鼻子紅了，不斷的吸着氣，嘴巴抖動着，他的胸脯也在抖，眼睛裏泛出了淚花，那晶瑩的淚水充滿了眼眶，吸着大氣。

在進班時，時時踩到前面同學的鞋子，那同學生氣地嚷叫道：“你幹嘛呀，老踩我鞋！”誰知這一聲刺激到了他，一下子，他眼裏的淚水一滴滴地流了下來，流到了鼻子裏，流到了嘴角，流到了衣服上，滴到了地上，全班同學的目光都看向了他，他的哭聲如嬰兒般，又如一個人絕望時的嚎啕大哭，他在抒發着委屈悲傷。

哭聲引來了班主任，班主任關心道：“你怎麼哭了，孩子？”他向班主任哭訴了，原來星期天是他的生日，媽媽要上班沒給他過生日，他跟媽媽哭鬧了，後來去媽媽的工廠，看到媽媽工作很辛苦，自己不懂事還惹媽媽生氣，覺得很對不起媽媽。

孟郊説：“誰言寸草心，報得三春暉。”母親是我們的守護者和理解者，她的恩情是我們永遠也報答不了的，我們要一直擁有感恩之心！

他哭了作文3

這是一個陽光明媚的下午，可是一直在班級裏面學習成績排名前列的學習委員，他在以前給我們一種堅強的感覺，但是誰也沒有想到今天他竟然會哭了。在下午第二節課上課之前，班主任把上次月考的成績發給我們。其實在前幾天的時候學習委員就和班級裏的其他同學交流過這次試卷的難度。那個時候他剛考完好像非常的自信，其他人都在討論試卷比以往的要難出許多，但是他卻跟大家説好像沒有什麼太大的難度提升。

我也曾經問過他，如果你自己考不好那該怎麼辦呢？他當時在聽到我這個問話的時候，直接露出了一副很疑惑的表情。這個疑惑的表情彷彿在告訴我，我那麼自信怎麼可能會考差呢？如果考差的話，恐怕也只是你們這些學習成績不好的人吧。在看到他的這個表情之後，我就知道再去追問下去，也不會有什麼看到了結果，因為像他這樣自以為是的人總是會覺得自己是正確的。可是當今天的成績單發下來之後，我發現他在看到自己成績的時候，臉色頓時發生了很大程度的'改變。我走上前去問他考得怎麼樣了？他跟我説考的不是很好還沒有到95分，偷偷的瞄了他一眼試卷的分數是93分，這個成績的排名跟他以往的排名是一樣的。因為他在以前考試的時候始終在班級裏面考第一名。

等我再次將視線轉向在他的身上的時候，發現他已經趴在桌子上了並且身體有微微的起伏。我問他怎麼了他跟我説考的不是很好，回到家裏面不知道這個成績該如何跟家長交代。那個時候班級裏面的人基本上都出去上體育課了，只剩下我和他。我只好一邊安慰他一邊説自己的成績更差，相信家長會理解的。

他哭了作文4

那次考試，題目很難，他認真答題，渴望考出一個好成績。

他仔細讀題，認真答題，筆在考卷上留下一道道“痕跡”，可有一題他愣住了，他不會！這可讓他着急了，其他題目都做完了，但他心裏就像頂了一個石頭，怎麼也放不下來。頭上的汗都急出來了，好嘛，惹得像個落湯雞似的，汗如雨下，草稿紙都寫滿了，手抖得都要比發動機快了，可還是想不出來，他左顧右盼，希望可以得到一些“小收穫”，然而旁邊同學的答案，錯的譜都快沒有了。誒！靠人靠山靠水不如靠自己，沒法子，想唄！他苦思冥想、絞盡腦汁，終究還是想不出來。直到收捲了，還沒想出個一知半解，只是蒙了一個答案。

他十分地失望，連他最好的`朋友都不能哄他開心，他的心裏彷彿有片烏雲，讓他的心裏灰暗暗的，無論是誰都不能趕走那片烏雲。他越來越生氣，看周圍的任何東西都不順眼。

終於，成績下來了，他用顫抖的手拿着卷子，果然只錯了那道題，他多麼希望卷子上是清一色的“勾”。他的臉像塗了一層霜，眼睛中的眼淚一點點的從眼眶中掉落。眼淚，似一顆顆珍珠滑落，他再也忍不住了，將頭埋在手臂裏泣不成聲，同學們都很納悶，他考的比我們好呀，我們都沒哭，他哭什麼呀？大家都上前安慰他，可他一直重複着一句話“為什麼？”臉哭的比太陽還紅，眼睛腫的似葡萄般大。至於他為何哭，為何笑，無人知曉（除了我）。

人總得給自己要求，不然和我有什麼區別？

他哭了作文5

就因為那一摔，他的心情一整天都很低落。

那一天，身為小弟弟的他，要跟一位大哥哥——比他高出一個腦袋的大哥哥，比賽跑步。他信心滿滿。雖然他不是運動員，但他那大長腿，跑起來比狼看到獵物時的速度還快。

馬上開始了，他臉上沒有絲毫慌張。“預備——跑。”他勇往直前，三兩下就把距離拉開了。他得意地回頭衝大哥哥做了個挑釁的鬼臉，還伸出手，學着電影裏的沈騰，做了個“你過來啊”的經典動作。就在這時，他被石頭絆倒了，整個人都砸在地上。剎那間，他的眼淚像彈珠一樣一顆顆蹦出來。他那已經摔破的雙手在眼睛上左右揉搓。“嗚嗚——嗚嗚——”大哥哥已經超過了他，他扭扭捏捏地站起來，邊跑邊哭。他的臉紅了起來，眼淚鋪滿了小臉，嘴巴早已彎成了一把鐮刀。他繼續往前跑，雙手在胸前不停地抓取，可是依然追不上大哥。他似乎已經絕望了，情不自禁地撲在地上，雙手重重地一下又一下砸着地。“不——不——不——”一陣陣嘶吼，憤怒爬上了他的臉蛋。淚水打在地面上，似乎布成了一張傷心的臉，也像一面鏡子反射出他心裏的`悲傷。

我輕輕地把他扶起來，揹他到了椅子上。他雙手摸着自己的傷口，哭聲也越來越大了，臉如同被炭火烤過，右手拽得緊緊的。那一摔，似乎把他的心也摔碎了。

他哭了作文6

他是我的同桌。現在，他一個人躲在教室的角落裏哭着，十分傷心，如此絕望……這隻能怪他交錯了朋友。

在一次眾人聊天中，同桌發現了一個和他三觀完全一樣的人，自然而然就有許多的共同話題。他們一起吃飯、一起玩耍、一起聊天……認識他的`那天，同桌就和我講道：“他是一個多麼好的人!”不停地讚美他。

他們的感情越來越深。

一次，他拒絕了我同桌一起玩的請求。同桌想，也許是他有事一時來不了吧。這是他第一次拒絕同桌。

之後這樣的拒絕就變得尋常普通了。

我就開始猜想，他是不是不把我的同桌當朋友了。但同桌還是相信他，他想自己的朋友也許是累了才不跟自己一起玩，還狠心花光自己的零花錢買了一個十分美味又精緻的蛋糕送給他。

見到他時，他在和另一個人吃飯。但是我的同桌還是執迷不悟，他説一個人有許多朋友不是挺好的嗎?我應該開心啊!

可……可……

一直到我收到了一個小紙條：

“不要再讓你的同桌來找我了!我和他一起吃飯……都是被逼的，不然他就煩我，我不喜歡和三觀不一樣的人在一起。”

我想不告訴他的，可是我一次不小心把紙條掉地上了，被他撿起來看見了。

他哭了，絕望地哭着……頭低垂着，臉色黑成了一團，眼睛紅紅的，全是淚水，兩手時不時擦着臉，肩膀一聳一聳的。他的心應該冰涼一片了吧，他也許認為全世界都拋棄了他……

我走過去，給他遞了張紙巾。同桌，別難過，我還是你的朋友。

他哭了作文7

那一天，在炎熱的教室裏，同學們正在上數學課，那一節課他哭了，“哇”的一聲哭了。

上一節課，正是數學考試，這一節課試卷會發下來。每個人都揚着眉毛，等待着自己優秀的成績。叮鈴鈴，上課鈴響了，我們迅速坐好。老師一腳踹開了門，抱着一疊試卷走到講台上。老師把那一疊厚厚的試卷摔了下來，她一手叉着腰，一手拿着戒尺，皺得眉頭，瞪着眼，説：“七班，95分以上有十幾個，我們班卻只有一個。”隨後把試卷發了下去，班裏的同學都愁眉苦臉，我也不禁擔心了起來，結果我考了98分。我又看了一眼我的後桌。

他是我的好朋友。他豎起了試卷，張大了嘴巴，皺起了眉頭，瞪大了眼睛。我看到了試卷背面滿滿的紅色叉叉，看得眼花繚亂。他看了一眼我的試卷，羨慕地看着我，然後又看向自己的試卷，輕輕歎了一口氣。頓時，一顆滾燙的.眼淚掉了下來。

我問了一下他，他也不回答，只是把分數蓋得緊緊的。我掰開了他的手，他的臉脹得通紅，活像一個熟透的蘋果。我張口結舌，他居然考了56。頓時，又是一顆滾燙的眼淚。

他一題題數了過去，數着自己扣了幾分，他越數到後面越想哭。數完後，他揉了揉雙眼，不敢相信，真的是56分。他呆呆地坐在那裏半節課，一句話也沒有聽進去。數學老師叫他站了起來，“這題怎麼求？”他站了起來，咧着嘴輕輕説了聲：“不知道。”數學老師指着他説着：“考試差，上課還不認真。”老師拿起了他的試卷，一下子撕了。終於，他惱羞成怒，“哇”的一聲大哭了起來。

望着他大哭的樣子，我不禁覺得他好可憐。我安慰了他，他終於撥開雲霧，重見光明，此後他的成績也慢慢好了起來。

他哭了作文8

那是一個充滿陽光的下午，五彩斑斕的光線從指縫中鑽進射到我的眼中，周圍的'人都已經起來，準備下午的比賽，我揉了揉眼睛，看了一下下午的賽事安排，依然沒有我的比賽，也許是上午打了幾個小時的遊戲，還是什麼事，我把手機放在一邊。

下午第一個項目是跨欄，我的朋友就將比賽，去年他可是亞軍呢，現在多了一年，不知會不會增加速度，提高名次。

只聽見，"各就各位，預備"隨着一聲槍響，他衝了出去，先是向前傾斜大幅度，但不致摔倒，相對頻率極快，接着他收了點角度，目前領先，"呼"隨着一陣風聲他起跳了，輕鬆跳過第一個欄，他雙手擺動更快了，踏他隨着一聲落地聲，他已經越過第二個欄，伴隨着腳步聲，他又跨過了第三個欄，開始衝刺。我似乎能聽見呼吸聲，他那勝利的眼神與微笑，突然他上前一摔，倒在了地上，我馬上跑了過去，那是怎樣一個場面？他的臉劃破了，腿上流了不少血，一直往外冒，看着嚇人。同時我還看見他眼裏有淚光。

在回去的路上，他一語不發，我一直觀察着他，他不禁流下了眼淚，劃出一道淚痕，流入脣中，眼睛已經發紅，眼眶中已全是淚，眉毛中夾雜水珠不知不覺中臉上已全是淚水，印在他那可以説慘不忍睹的臉，他發覺我在看他，便對我笑了笑，拿出一張紙巾擦了擦臉上與脖子，我也不去看他，我從玻璃中還能看出他在偷偷抹眼淚，那一定是很痛，當然不僅是身體上的痛，還有心中的痛，一段時間後他臉上又是淚水，他為了這個冠軍天天早起來練，放學我們都回去了，他還在練。

不論什麼時候他依然很認真，我的眼前又出現了光彩斑斕的光點，不知那是光線還是淚水。

他哭了作文9

月亮無私，播撒月光，散落清涼，落入人間。躺在草地上，任回憶縈繞心間。

那日，陽光正好，班上正在開展一項活動，上台、下台，輪換了許多同學後，終於到他了。緩緩走上講台，站定。

“長大後想做什麼？”老師照例問道。

他不安的扯着衣角，“上劍橋，當數學家。”一陣譁笑響起，靜寂的教室喧鬧起來。

“有什麼想對父母説的？”

“爸媽，你們辛苦了……”下一秒，淚水奪眶而出。

他，在我們眼中，是多麼樂觀的一個人。剛開始寄宿，我們都會哭，唯有他，從不掉淚。還一直安慰我們，當我傷心難過時，他總有辦法讓我破涕為笑。

他，在我們眼中，是多麼堅強的一個人。他酷愛打籃球，那次比賽，好不容易搶到球，卻被對方所圍住。他左手拍球，右手護球。忽然，他跳起來，假裝要傳球，對手立刻去防。他把球往後一拉，往右邊橫跨一步，又向左邊衝去，兩步、一步，他高高躍起，拋出球，對手着急阻擋，結果胳膊肘重重的撞到他的肚子。他被撞倒在地，捂着肚子，面目猙獰，痛苦不言而喻。

他，硬是沒讓自己哭出來。

“……我知道你們很辛苦，我已經長大了，應該有自己的空間了……”話未説完，已淚流滿面。教室裏安靜了下來，門外的風也停下了腳步，聽他訴説。“請你們相信我可以的，不要那麼辛苦了。”説完，他仰起頭，想阻止眼淚流下來，他不想讓大家看到他流淚，因為，他有他的驕傲。他的話，讓拍視頻的老師也顫抖了一下。

“你哭了？”我遞給他一把紙巾。“你瞎了吧。”他的眼中仍閃爍着未乾的.淚珠。陽光透過窗户，照在未乾的淚珠上，折射出七彩的光芒，也，折射出一個真實的他。

他哭了作文10

不久之前，一個噩耗傳到了他的耳朵裏，讓一個平常頂天立地的男子漢埋頭痛哭。

中午的時候，我帶着滿懷的興奮來到了朋友家找他玩耍，但是我一進門卻感到裏面死氣沉沉，隨即便看到朋友坐在沙發上失聲痛哭，雙手埋住眼睛，我連忙趕過去，問他怎麼了，他卻一聲不吭，雙手緊緊抓住沙發墊，由痛哭變成了小聲哭泣，他的兩眼紅腫，雖然剋制住自己不讓流淚，但還是因為悲傷，眼淚從眼角不斷湧出，我心裏很是意外：平常一個活潑，遇到困難都不害怕的他怎麼會失聲痛哭？我忽然回頭一看，卻發現一張黑白照片掛在牆上，這些我明白了，那一個和藹可親的奶奶去世了。他突然停止哭泣，用手抹了一把臉上的眼淚，哽咽地説道：“你不知道，奶奶從出生地時候就一直照顧我，可是現在我連再見都沒有説一聲，她就突然去世。”説完，他不停地抽泣，眼睛緊緊地閉着，雙手撐着頭，好似在回憶着奶奶和他發生地一些事情。過一會兒，他才從痛苦的情緒中掙脱出來，不停地喘氣，想要把自己的`心情平復下來，很快，他便站了起來，挺起胸膛，對着奶奶的畫像説道：“奶奶，我好想你······”

他哭了，一個頂天立地的男子漢哭了，但是他卻意識到了自己的錯誤，回首當時不珍惜自己最親近的人，現在卻以痛哭當做後悔。

他哭了作文11

他，是我的同桌。是一個插班生。是一個愛笑的男孩，我從沒見過他哭。

他有一個別致精巧的名字：羽。正好我的座位旁邊有一個空位，他就這樣順理成章地坐到了我的旁邊。他那白皙的`小臉上透出幾分優雅，他愛笑，不愛哭，他的臉上洋溢着那迷人的微笑，帶着幾分天真。

雖然羽愛笑，但他卻和我一樣不太愛説話，大部分時間都是在無聲中度過的。偶爾我倆閒聊幾句，之後便哈哈大笑，我喜歡看着他笑，他笑起來比悶着臉好看多了。我們倆似乎很像，他愛笑，我也愛笑。他不愛説話，莪也不愛。

日子就這樣一天天飄走，漸漸地我們接觸多了，彼此建立了深厚的友誼，也一改往日的風格，天天追逐打鬧，頗有幾番趣味。

直到有一天，他表現得十分反常，羽早早來到教室，趴在桌子上一聲不吭，莪關切的問他怎麼，羽只是冷淡的看了莪一樣，依舊趴在課桌上，他的表情幾乎無異於暴風雨前的閃電，莪意識到一定是發生了什麼，但卻不知道該怎麼安慰他。

一節課下來，他依舊是這樣，而且把頭埋得更深了，似乎在隱瞞什麼。最後終於放學了。他拿着書包哭着跑了出去。他哭了。

這是我第一次看見他哭。

第二天，他從悲傷中解脱出來後，才告訴我是怎麼回事，原來是從小陪伴他，擁有他所有他所有童年回憶的爺爺去世了。我記得，，他曾向我描述過他哥爺爺玩耍時的快樂場景……

那一次，他哭的那麼悲傷，彷彿一下子失去了動力一樣……

他哭了作文12

小華手裏緊緊攥着一張老舊的黑白照片，緊鎖的眉頭下方那黯然的目光中似乎有晶瑩的液體在不停打轉着

那是一張74年前的`黑白照片；那是一張記錄着日本侵略者強搶民女，燒殺掠奪罪證的黑白照片；那是一張令我們中國人感到憤怒，悲哀以及可恥的黑白照片。

和往日一樣，1937年8月28日的上海火車站依舊人山人海，在候車室裏，大家都在悄然地等待着火車到來。

而正當人們提着箱子，扛着大包準備上火車時，從廣播裏傳來了一陣急促有力的聲音：注意了！注意了！日本侵略者的轟炸機在我們的上空盤旋，請大家不要慌，緊急疏散，緊急疏散！隨即警報也拉響了。

頓時，人們如馬蜂出巢往緊急疏散通一股腦地擠，形成了一股人流。然而道腿腳不便的老人們，被熙熙攘攘的人羣擠得人仰馬翻，只好聽天由命。成年人則瘋狂地逃竄，地上全是驚慌失措的人們扔下的行李。轟的一聲，無情而又殘酷的炸彈從天而降。剎那間，上海火車站南站坍塌了半邊，在毒氣熏天的空氣中充斥着撕心裂肺的叫喊聲和歇斯底里的痛哭聲，亂成一團。可是，沒人性的日本鬼子再次投下幾枚炸彈，這一次整個火車站都化為一片廢墟，無一倖存者。

想到這裏，小華的淚水奪眶而出，如溪流一般再傾瀉而下，他憤怒地説：你們太可恨了！

他哭了作文13

我有一位愛哭鬼弟弟，他經常因為一些小事而哭個不停。

一天，我和朋友正在玩耍，我們那時候玩得特別開心，弟弟看見了也想參與其中。然後，連忙跑過來對我説：“姐姐你們在玩什麼呢？我也想玩。”當我聽到這奶聲奶氣的聲音時，就知道是不好拒絕的，然後我温柔地説：“你可以和我們一起玩，可是你不能搗亂哦！”我弟弟聽見就爽快地答應了。

弟弟參與我們的遊戲時，就意味着所有的東西都要重新開始了。那時，我和朋友正在佈置場景，弟弟就跑過來搗亂，全部的東西都被弟弟弄的亂糟糟的。我看到我的'心血已經“化為烏有”了，就很生氣地説：“弟弟，你不是答應我不搗亂的嗎？”我的吼叫聲剛剛落下，弟弟的眼淚就一滴一滴地從眼裏流出來。裝出一副很委屈的樣子。唉！我也沒辦法只得去安慰他了。

我弟弟平常就這樣，常常因為一些小事而哭哭啼啼，我能有什麼辦法，只能哄哄。記得還有一次。我正在寫作業，我弟弟因為很無聊了，就想找我玩，可是我的作業還沒寫完就拒絕了他：“弟弟對不起，姐姐的作業還沒完，等我寫完了再陪你玩好不好？”他沒有接受我説的話，笑着回答道：“姐姐你明天再寫唄！你陪陪我好不好嘛？”面對小綿羊般的弟弟在撒嬌，我也無可奈何地答應了弟弟的請求。

第二天，小弟弟又跑過來找我了，他要求我陪他捉迷藏。我頓時就發火了，對弟弟吼道：“我的作業沒寫完，會被老師罵的。你整天就知道玩，不會去學點其他有用的東西嗎？”弟弟聽到了我吼他，豆大的淚珠從臉頰滑到衣領，嘴巴嘟了起來，雙手緊緊地拽着衣角。他這次沒有放聲大哭，只是小聲地抽泣着，好像覺得自己是做錯了事。我這時也後悔，自己説出的那一番話。

這就是我的弟弟，一位小愛哭鬼。

他哭了作文14

“韋凌暉，三——千——三——百——分。”黃老師眼睛直視他，有着一絲威嚴，又有一絲告誡。而我心中猛地一“咯”。像敲擊鍵盤的聲音，響遍我全身，弄得我極不舒服。我用手按在胸前，瞪大眼，直愣愣地望着韋凌暉，張大嘴巴，嘴裏含着先説又説不出來的話語。不一會兒，大家討論了。他一上來就説，沒有改完，就扣了三千多分，太虧了。我面無聲色地看着他，一雙透着幽暗氣息的眼，直直的望着他，説：“那不是叫該了嗎？”我皺起眉頭注視着他，他卻説：“我沒有聽見要改啊！”他有點像只正摩拳擦掌的準備攻打自己的獵物。我改變表情，皺着雙眉，雙眼有點狠狠盯着他，不耐煩地説：“早就説要改了。”我便一把抓起卷子，使勁搖了幾下，“懂嗎？”他又點慚愧地放低了聲音，雙手捧着卷子，雙眼直愣愣地望着它，像一位沉思的作家，“我又不知道。”他還雙手向外攤，聳起肩，滿不在乎地做了一個無奈的動作。“早就説要改了，那你前面為什麼改了，後面沒碰，啊！”我手指頭使勁指着卷子，雙眼瞪得像一頭髮怒獅子，聲音大得收不回來，那浩浩蕩蕩的.氣勢在我四周環繞。“我有空就寫了些，之後就懶得寫了。”他垂下頭，説。他哭了，他捂起臉頰，“嗚嗚”的抽泣聲隨處清晰可見，像一片小樹葉一樣，隨處都有，像一縷頭髮一樣，到處的飄，像一朵蒲公英，帶着希望在飛翔，像空氣，哪都有……。

他又把頭壓到書上，一滴又一滴的淚珠劃過眼睛，隨着臉頰流到書上，一滴，又一滴。他哭中還説要寫4篇作文。

請你記住，這小組共有五個人，正因為是五個人，就不能夠氣餒。

他哭了作文15

“嗚嗚嗚……”夜晚我被這聲音吵得難以入眠。這聲音不停地迴盪在耳旁，不禁讓我想起那天，那事。

那天，我早早的來到球館，因為我約了別人來打球。我盯着手中的手錶,到了約定時間，球友們也陸續趕來，其中也有我最好的朋友小光。隨後，和往常一樣，我們便打起籃球。

沒過多久，我便注意到小光的精神狀態不佳，便上前詢問：“你沒事吧？你還能不能打?” “沒事，不用擔心！”他搖了搖頭，輕聲回答。當時，我也沒太在意，摟住他的脖子，轉身又一次投入到比賽當中。

接下來的比賽中，他明顯有些心不在焉。投球投不中，傳球被斷，隨着他的失誤越來越多，我的心中很不是滋味。

他額頭上的汗也越來越多，眼神飄忽不定。在中場休息時，我們落後了很多分。隊友們便互相推託責任，最後他們一致認為這都是我朋友造成的。

他雖然不停的`認錯，但是他們沒有一絲的憐憫。我的朋友低着頭,眼睛不敢直視他們，眼睛裏泛起了淚水。我看小光處於這種孤立無援的境地，便上去勸説其它的隊友。隊友們的情緒也稍稍平靜了一些。但是，整場比賽的結果仍是意料之中，雙拳難敵四手，我們敗下陣來。

然而，比賽結束後，隊友們紛紛把失敗的原因，歸結在小光的身上。他們圍在小光身旁，七嘴八舌地數落着他，一時間，根本沒有停下來的意思。最後，他的心理防線徹底崩潰了，大聲的哭了起來，那聲音響徹了整個球館，顯得格外的刺耳。

他哭了，在隊友們的指責聲中，他哭得是那麼無助，那麼悲涼。事後，我也陷入了深深地自責，作為好朋友，那一刻，我為什麼沒有挺身而出，給予他支援，哪怕是一句話語，一個擁抱……