月考總結範文集錦15篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的月考總結範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
月考總結範文1
同學們：下午好!
當金桂的馨香四野飄逸之時，我們――吳中人，經過開學一個多月的磨礪，順利通過了上週的月考，許多班級和同學在這次考試中取得了勝利和進步。過去的一個多月，通過我們八年級師生齊心協力，負重奮進，辛勤工作；文明的班風，勤奮的學風正在逐漸的形成。今天，在這裏進行第一次月考的總結大會。下面就本次月考情況做如下幾方面的總結：
一、成績喜人，令人鼓舞
這次月考，我們八年級只考語文、數學、英語、物理四科。考後從教務處的統計來看，四科總分最高達431分（王猛同學），總分達特優分的有5人（王猛、曹寶俊、李丹丹、張本菊、張國玉），總分達及格分306分及以上的有31人。
單科情況：語文：124（張國玉），數學：143（高偉）；英語：108（王猛）；物理：80（王國勇）。
這些成績是我們同學努力學習和老師辛勤工作的結晶。成績不錯，令人欣喜。
二、成績不平衡，喜憂參半。
從這次月考中，我們也發現一些問題，一是成績不平衡。具體體現在 ：
1、同科各班成績不平衡，有的科相差較大
2、同班中有些科目不平衡，有較大的差距。這科考得好，那科考得差的現象存在。
3、總分名次靠前的，各班分佈不平衡。據統計，總分年級前10名：1班1人，2班4人，3班4人，4班1人。總分前30名：1班9人，2班6人，3班9人，4班6人。 由此可以看出，各班、各科成績不平衡，令人憂慮。
4、優生人數不理想，存在偏科現象，部分優生名不副實；什麼是優生？各科成績優秀，思想品德優秀，心理素質好，身體健康的學生才叫真正意義上的優生。優生中高分人數太少，存在偏科現象，優生中還存在1－2科分數不高的科目，成績不過硬。要知道這樣會嚴重影響升學。
5、偏科十分嚴重。
針對成績，我們要思考 ，同樣是在一所學校學習，相同的老師同樣地教，為什麼別人能學好我就不能學好？我想，主要是態度有問題，如果不改變學習態度，將面臨是否能順利讀完國中的嚴峻現實，希望這部分同學引起高度的重視，要把全部精力投入到學習當中來。
三、提幾點建議和希望
首先，有相當一部分同學偏科現象嚴重。比如説有些優生英語只有30多分！有的優生數學分數偏低，如果你偏科了，比如説英語比別人差了二十分或數學差了十幾分，如果你想依靠其他科的優勢把這門弱科給填補上去，真是很難的。所以希望同學們一定的時間內一定要把自己的弱勢科目提高上去，縮小差距，改善弱項。
第二，正確對待作業和考試中出現的錯誤。每次考完後，不應該只關注自己的分數，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是應關注自己錯在哪裏?為什麼會錯?是真不懂還是粗心？總結一下經驗教訓，下次不要犯同樣的錯誤，別在同一個地方摔跤！卷面上的滿分，不等於知識全掌握了。因為一張好的試卷是課本知識點的經典彙集，理解它，掌握它，運用它，對將來的升學考試都會起着舉足輕重的作用。老師講解後一定要把不會的搞清楚，以免下次考試時如果出現相同的或類似的題卻出錯。希望每位同學最好有個錯題集錦本。把每次測驗有代表性的錯誤整理出來，不時拿出來翻看一下，保證做過的題目一定要正確，作過的知識點一定要明白。
第三，充分利用好課餘時間。如自習課，晚自習等。我們首先要做好作業，作業只是我們學習的一部分，還有多少應該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書本上啊。作業做完後，正好是大家自主學習的機會。無論哪一門課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點，積少成多，多天的積累，也會是一筆不小的的財富。完成作業後，可以記一記考點，背一背課文，默一默單詞。如此，自習才會是充實的，也才會因充實而快樂，才會對得起我們自己。
第四，要自信自強，永不言棄！和同學聊天時，大家慣用的一句話就是：我聽不懂，沒興趣，不想學。請同學們想一想，究竟是聽不懂還是自己沒有認真學，稍有困難就放棄呢？在這裏，我講一個小故事給大家聽。
有一個人，一生中經歷了1009次失敗。但他卻説：“一次成功就夠了。”
5歲時，他的父親突然病逝，沒有留下任何財產。母親外出做工。年幼的他在家照顧弟妹，並學會自己做飯。
12歲時，母親改嫁，繼父對他十分嚴厲，常在母親外出時痛打他。
14歲時，他輟學離校，開始了流浪生活。
16歲時，他謊報年齡參加了遠征軍。因航行途中暈船厲害，被提前遣送回鄉。
18歲時，他娶了個媳婦。但只過了幾個月，媳婦就變賣了他所有的財產逃回孃家。
20歲時，他當電工、開輪渡，後來又當鐵路工人，沒有一樣工作順利。
30歲時，他在保險公司從事推銷工作，後因獎金問題與老闆鬧翻而辭職。
31歲時，他自學法律，並在朋友的鼓動下幹起了律師行當。一次審案時，竟在法庭上與當事人大打出手。
32歲時，他失業了，生活非常艱難。
35歲時，不幸又一次降臨到他的頭上。當他開車路過一座大橋時，大橋鋼繩斷裂。他連人帶車跌到河中，身受重傷，無法再幹輪胎推銷員工作。
40歲時，他在一個鎮上開了一家加油站，因掛廣告牌把競爭對手打傷，引來一場糾紛。
47歲時，他與第二任妻子離婚，三個孩子深受打擊。
61歲時，他競選參議員，但最後落敗。
65歲時，政府修路拆了他剛剛紅火的快餐館，他不得不低價出售了所有設備。
66歲時，為了維持生活，他到各地的小餐館推銷自己掌握的炸雞技術。
75歲時，他感到力不從心，因此轉讓了自己創立的品牌和專利。新主人提議給他1萬股，作為購買價的一部分，他拒絕了。後來公司股票大漲，他因此失去了成為億萬富翁的機會。
83歲時，他又開了一家快餐店，卻因商標專利與人打起了官司。
88歲時，他終於大獲成功，全世界都知道了他的名字。
他，就是肯德基的創始人――哈倫德山德士。
同學們，你選擇什麼樣的態度來度過自己的短暫的國中生活呢？是混日子，混到畢業呢，還是踏踏實實地學習，取得滿意的成績，度過一個無悔的國中呢？
第五，保持良好的班風和積極向上的學風。這次月考，有的班的優勢非常明顯，得益於有一個良好的班風和積極向上的學習風氣。要想學習好，首先要有一個好的學習環境，在一個鬧哄哄、噪聲成天盈耳的環境中，你想學好也是不能的。我們八年級緊鄰公路，外面的噪音對我們的學習本就有影響，所以我們要保持安靜，無論是上課還是課餘時間，在教室內、在走道上、在樓梯間都不大聲喧譁、嬉戲打鬧。請大家共同努力，從我做起，為我們八年級全體同學營造一個安詳、舒適的`學習環境。
同學們，國中的學習、生活是辛苦的，但也是充實的。今天的辛苦，才會換來明天的幸福，今天的付出也是為了明天的收穫。希望你們在人生成長的關鍵時間裏，明確目標，增強信心，刻苦學習，不負家長和老師的期盼，取得理想的成績。同時我也希望大家不斷地提醒自己：兩年後的收穫，還要看你今天的辛勤耕耘。此時此刻，我們都還完全來得及把握自己的命運之舟的方向與速度，無論是暫時領先的還是暫時落後的。我們要加強反思，反思自己一年來的行為品德，反思自己一年的學習方法方式，反思自己一年來的目標定位，總結成功與不足，重新定位，繼續奮鬥，爭取更大的進步。
月考總結範文2
考試前，總覺得複習得差不多了，考完後，發現知識其實還有很多漏洞，平常讀書不夠仔細，認真。
對於數學，做題不在於過多，主要是每種題型都必須掌握，現在，我掌握的題型還太少，在做題過程中，很多題當時會，過不了多久就忘了，所以以後錯題是的題應經常複習，其中，還一關鍵點必須要及時預習這樣上課，才能跟上老師的步伐。
物理、化學是弱項，做題時總感覺無從下手，或許是知識點未掌握，或者題目做得太少，所以，在以後的學習過程中，應將這兩門做為重點週記本，首先，把每個小知識點都牢牢把握，然後，在此基礎上多做練習題，每道題，都必須得認真對待。
英語、語文對我來説，應該不算太難，所以，在這兩門上還應繼續加油，堅持多記、多背，同時，也得經常複習，以免遺忘，爭取做得更好。
生物正處於複習階段，正是打基礎的時候，所以，必須緊跟老師的計劃將基礎打牢固。
在以後的`學習過程中，改掉以前那些懶散的學習習慣，嚴格要求自己。踏實地做好每一小點，警記：時間飛逝，歲月不待人。
月考總結範文3
卷分析如下：本次參與考試30人，九十分以上九人；80分以上四人；七十分以上五人；其餘均在七十以下。平均分68分，總體平穩略有下滑。
試卷第一題：找一找連一連：這道題考查的是，我會認的生字。出錯率只有極個別人。第二題讀拼音寫詞語，總共八個詞語，16分。全部正確的人有一半。有大部分出錯原因在於拼音沒有拼寫正確，導致詞語書寫錯誤。三題選一選填一填，這道題考查的知識點是相近的字組詞。青可以加的偏旁有言字旁、樹心旁、三點水、日字旁、目字旁。還有再見的再和正在的`在辨析選擇。第四道題我會組詞，錯的人也是很少，只要基礎牢固大部分人都應該做對。第五題看一看想一想，這是基礎題當中同學們錯誤較多的一道題。這些字都和什麼有關係，大家都知道，要填寫偏旁部首，和什麼有關，這點就犯難，説明還是沒有將平時所學靈活運用，做對的人很少。第六題，照樣子寫詞語，你要先知道樣子，有些同學胡寫，完全當填空。這是審題有問題。根本不明白題意。第七題，給詞語排隊，並加標點，分兩步，好多同學能做到第一步，有少部分忘記了第二步帶標點。都是基礎，就是粗心大意。古詩只有少數有錯別字，背誦都過關了，書寫還需要加強。九、閲讀題這次比較簡單，大家做的也比較好，大部分人滿分。十，看圖寫話，這是最欣慰的題，我能明顯從試卷表達中看出同學們的進步，格式只有個別人有問題，大部分人都寫得非常好。闡述清楚，語言通順。只有一點需要注意，
孩子們現在知識水平有限，難免生意不會寫，用拼音代替，可是有的拼音有很大問題，説明基礎還是不牢固。
每次考試都在總結，國小語文，無非就是踏實認真，基礎打牢，重在生字，詞語，句子，標點，難一點就是寫話。為什麼每次兩極分化這麼明顯，總是有100分，有個位數？我要在後進生多想想辦法，多關注他們。
金無足赤，人無完人。我學着賞析我的孩子們，孩子們，你們也要朝着正確的方向成長。
月考總結範文4
本次月考,學生的成績有點兒出乎我的意料,沒有想到三四班的全體與一二班平均分差很遠,事實説明我已退步了。從本次月考得到最大的啟示就是:不放鬆任何一個學生的管理,特別是轉化生。
從整體來看,這次月考失誤主要有以下幾點:
一、 缺少“温習”。
對於本次測試來講,是九年級上學期全冊的測試,也涉及了七年級八年級時所學的知識,如would like to do sth.這樣簡單的句型,很多學生沒有能夠寫出來。
措施:對於短語這類常見的知識點要常複習,常板書。
可以適當地舉行短語、名句朗誦會或積累會,在提高學生興趣的基礎上覆習鞏固知識。
二、 缺少“温故而知新”。
也許是平時在教學中注重了對當前重點單詞、句型的的學習,而忽略了日常生活中常用句型的積累,所以對於一些單詞寫的較差,得分率不高。這隻能説明在平時的學習中,沒有重視學生對單詞的積累,尤其是一些黑體詞及好句的積累。
措施:在平時學習中,不能只注重較難句型的學習,更要注重常見詞的積累和運用。不能輕視常見詞,學會常見詞,能夠運用常見詞,才是我們的水平所在,因為常見詞才是我們的掌握範圍。
三、 缺少“熟能生巧”。
就拿我們的單選及首字母來講,這些題可以説都是我們平時強調的重點,也是我們平時練習的重點,但學生還有一部分會做錯,原因是我們沒有做到“熟能生巧”。等任何知識點能夠達到“1+1=?”學生張口就來“等於2”時,我們還擔心學生記不住嗎?
措施:只要有時間就複習,尤其是這些常考句型。
四、 教師引導學生見識題型太少。
這套題最大的特點就是和我們平時會考題型有一定的區別。題型較不常見,易錯點較多,但難度不大。如果學生不能靜心思考,往往會出現錯誤。結果也是如此,學生出錯較多。
1、 學生的閲讀分析能力沒有提高,具體表現在對新型題型的把握不準上。如:閲讀理解。平時對這類題目練習較少,所以學生不知如何下手,得分率不高。
2、對於動詞適當形式填空聯繫不到位。
原因:老師在平時的學習中缺乏對學生的訓練。目前來講,學生會審題,會找出出題人的`真實意圖,會看懂別人的意思,會把自己的觀點寫出來,這些都是學生能力的表現。所以不要只是讓學生停留在説的基礎上,還要讓學生會寫,會分析。認識多種題型,知道多種題型的解法,這些都是學生應該必備的能力。
措施:
1、在平時的學習中,儘量多設置一些題目,讓學生結合來預習、展示和反饋。
2、拓寬視野。老師的寬度決定了學生的寬度。老師如果只注重會考常考類型,而忽略了其他題型,結果只能是學生的解答能力越來越窄。
3、老師一定要結合具體的例子對學生進行閲讀指導,還要讓學生多加練習,做到熟能生巧。
4、還要繼續關注書寫待轉化生,堅持督促他們每天練習寫字幾分鐘。
5、從閲讀課上關注學生的閲讀質量,而不能在放任自流。
6、多與學生交流,多“討好”學生,如幫他們借書,多主動和他們説話等,以拉近我們之間的關係。
月考總結範文5
就在上個星期，我們舉行了這個學期的第一次月考，成績今天已經出來了。説實話，我在看到成績的時候，心裏挺平靜的，就好像是波瀾不驚。我對自己的舉動也有點驚訝，我以為自己會很後悔，可是我好像並沒有，可能是我自己早就預料到這次會考得特別不好，所以心裏早已經有了一些準備了吧，才能在看到成績的時候展現不出慌張。
總體來説，這次每一科成績我幾乎都退步了，甚至有好幾科還不及格，有些之前考得挺不錯的科目，這次考得也不是很好。我覺得自己最需要進步的科目是物理，這次物理我只考了幾十分，而且試卷上的好多題我還不會寫，一看到題目我就直接跳開了，這個其實讓我有點害怕，因為我擔心我會考得特別不好。物理是我的弱項科目，自從開學以來我就有挺多題目和知識點搞不懂，但是我一直都沒有去弄懂它們，也不敢去問老師和同學們，以至於問題越積越多，可是我並沒有想辦法去解決它們，這也是為什麼這次物理考得不是很好的原因之一。
這次考試我覺得最遺憾也是最粗心的一點就是地理這個科目了。試卷上的大題一共有兩道，是打印在一張試卷上面的，由於當時我沒有看清楚題號，所以我把兩道大題的位置寫反了。當時我看到成績的時候還有點吃驚，因為我覺得應該不至於考這麼差吧，後來我查看了一下答題卡才知道兩道大題都是零分。我覺得十分生氣但又很無奈，誰叫我當初沒有看清楚呢，以後做題一定要更仔細，更認真一點，要把每道題的題號看清楚了，落筆的時候也要心中有答案。這次也當是給我的一次教訓了，希望下次我不要再犯這麼低級的錯誤了。
縱觀全部科目，我出現的大大小小的'問題都有，粗心，知識點不會，公式和定理不會用，知識掌握得不牢固。經過分析，我也發現了我的許多問題，列舉起來其實還挺多的。此刻我有種“恨鐵不成鋼”的感覺，所以我還是要再想想我自己的問題。
從一開學，我就感覺我的學習狀態就不是很好。上課的時候沒有認真聽講，有時候還聽着聽着就打瞌睡了，以至於整節課下來我的狀態都是懵懵的，知識點也沒有聽進去多少。等到下課後我再來寫作業和複習的時候，才發現沒有認真聽講什麼都不懂，於是我才開始後悔為什麼要打瞌睡，然後我就下定決心明天一定不能打瞌睡了，可是到了明天上課的時候，我的頭又變得昏昏沉沉的，我又打起了瞌睡。如此反覆，我都不知道自己為什麼會這樣了，即使想要提起精神聽課，可是我好像就是不聽使喚。這可能是因為我昨晚晚睡的原因，而這又得追溯到我寫作業不認真，做事拖拖拉拉等原因。一到晚上，我就開始懶散，拖了很久才開始寫作業，而時間又過得很快，到了差不多十一點我才發覺作業可能寫不完了，所以我就不得不熬夜把剩下的作業寫完，結果第二天來上學就有可能打瞌睡。不得不説我的這個壞習慣一定要改改了，不然我可能會因此而錯過一些重要的知識。
還有一個比較重要的問題就是我在學習方面有一些疑問，可是我卻不敢和別人交流，不敢問老師，這就導致我的疑問一直纏繞在心頭，舊的問題沒有解決完畢新的問題又來了，這會讓我越來越困惑，對後面的學習也沒有什麼幫助。所以我希望以後有問題及時解決，大膽一點，多問幾個為什麼。
這次月考暴露出來了我的許多問題，我應該要多多反省自己，然後再好好分析問題，決定好要怎麼樣才能做到最好。再努力一點，機會總是留給有準備的人的。
月考總結範文6
因為搬家的原因，我在這個學期換了一所學校，剛入學的時候，老師只是給我領到了新的班級，分發了書本，就沒有再交代什麼了，結果到了考試的前一天，我才知道這個新的學校有月考制度。
由於我沒有怎麼複習就坐在了考場上考試了，整個考試的過程我都十分的緊張，好不容易結束了考試，我就在很焦急的等待自己的成績什麼時候下來了。
結果今天早上，老師拿着月考的成績單到班上了，老師宣讀了一下大家的成績與排名，出乎我的意料的是，我的成績還不錯，竟然排在了第二名，我的內心十分的.開心。
我要更加更加的努力學習才行，爭取在下一次的考試中取得更好的成績。
這次月考中我明白了堅持是成功的朋友作文800字_國小六年級作文_人物作文
“堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。”是的，那兩個星期，我在堅持不懈的努力以後，也得到了成功的體驗。
當老師説還有兩個星期就月考，而月考後就要召開家長會時，我的心頓時涼了半截——前面有些知識點我還沒有完全掌握，怎麼辦呢？經過一番深思熟慮後，我覺得要想在月考中取得成功，就一定要花大功夫——多讀，多記，多練。所謂“多讀”，就是多讀一些名篇佳作；“多記”就是把語文課本與英語課本上要背的字詞、句子、段落等統統背出來；“多練”就是找一些與課本同步的練習題來做。
制定了計劃，接下來就是實際行動了。我每天早上六點準時起牀讀書、背書。晚上寫作業寫到十點。就這樣堅持了幾天後，我因吃不了這份苦，想打退堂鼓。於是，我把這個想法告訴了媽媽，媽媽聽後，語重心長地説：“女兒，你既然制定了計劃，就一定要付出努力來實現它。古人云：‘鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤’。難道你連這個道理都不懂嗎？”
我聽後，想了想，覺得有理，便又堅持了幾天。可困難及卻接踵而至，我又碰到了阻礙我前進的小石塊——有時候，我在晚上看書時，經常看着看着，就趴在書桌上睡着了！怎麼辦呢？我又想到了一個好辦法——效仿古人孫敬與蘇秦的“頭懸樑，錐刺股”。這可真是個好辦法，我每天都能堅持到十點。
時間過得真快，一晃兩個星期便過去了。月考那天，因為我已經做好了充分的準備，所以在考場上“過五關斬六將”，攻克各個難題，三下五除二便把試卷搞定了。要知道這可都是我那些天的堅持不懈換來的！第二天，月考成績出來了——我語文考了86分，數學考了98分，英語竟得了滿分！我欣喜若狂，總分全年級第一呢！
高興之餘，我不禁又回想起那兩個星期以來努力的情景——是啊！一分耕耘一分收穫，只要你努力了，並有堅持不懈的精神，成功就一定在不遠處向你招手！
月考總結範文7
浩浩蕩蕩的月考終於告一段落，在週二各個班級的成績也已經等統完畢。週三我看到，在我所教的兩個班級的平均分分別是88.564和88.63（滿分是120分），單看成績，我是真真的覺得已經不錯了。可是，之後，當我看到我們年級的其他班的成績時，我真的驚呆了。普通班裏面我的班級的平均分分別是倒數第一和倒數第二。倒三是89分多，之後便全是90分以上了，居然快班的平均分達到了110多。我震驚了。呵呵，某種慚愧感湧出心頭。
其實，週二下午年級主任告訴我説還這兩個班的正式的老師的檔案關係都已經收拾好了，要接收我教的兩個班級。嗚嗚——我可愛的孩子們，我的課堂——好傷心啊。週二全體職工的大會開完以後，本來準備給學生説一些話，算是對大家的鼓勵還有不捨的贈言。可是，話到嘴邊卻全是哽咽。憑啥呀，就這麼把我教的'孩子活生生的給接走啊，我不願意，我超級不願意。出來抱着政治老師也是實習生哭了，有個男生出來了問我説為啥不教我們了，我説這是上面的安排，學生眼眶也紅紅的説不能拒絕麼，我不知道，不知道如何回答，終於強制要求他先進班去上自習。
晚上遲老師來了，於是便把這個情況説了一説，老師説不教課不行，明天來找校長談。經過遲老師的一番努力，我終於得以在週三繼續上一個班的課。我失而復得的課堂，我戀戀不捨的學生，我回來了。昨晚看到你們寫給我的信我哭了，今天，以後，我會更加愛你們，也會加倍的負責用心。我的同學告訴我説，做一個同學喜歡的老師不難，做一個既讓同學喜歡又讓同學進步成長的好老師才更好。是啊，我絕對以後更加在教學方面用心，多聽課，多學習，對學生的要求更嚴格一點，負責任地愛學生，讓學生得到成績上的進步，有心靈上的成長。不僅僅是覺得可以把學生教得更出色，我同樣認為班級的某些方面可以更好。當我給班主任提出想開節主題班會的建議，班主任老師高興地説可以放手讓我做，我一定抓住機會，讓三班變得更加美好，向上。
帶着學生的希望和我對學生的信心，我相信我們三班一定會更上一層樓！
月考總結範文8
20xx年4月份月考過後，我班化學平均分為82分，是5個寄宿班最後一名。及格率為94.59%，全校第6名，屬於寄宿班最後一名，甚至連普通班都沒有考過。高分率為24.32%，5個寄宿班最後倒數第2名。
看見這個成績單，無論是化學老師還是我本人，都感受到一種強大的壓力。
化學老師是一個年輕老師，教學責任心很強，在教學上，刻苦認真;能關愛每一個學生，上課富有激情。為了按時給學生上課，經常忘記自己吃飯，有時候，備課要到半夜。但是，僅僅有這些並不足以教出可喜的成績。
我們的化學到底怎麼了?為什麼其他學科基本上都能達到年紀第一第二的好成績，只有化學一門學科呢?我認為，主要還是任課老師的問題。
老師有什麼問題呢?經過和化學老師商量之後，我們決定首先對學生加以調查研究，然後獲得第一手資料來幫助化學老師改進教學效果。
經過將近一週的調查研究，學生們寫出了自己對化學的認識和建議，經過我的分析總結，主要應該從：觀念引導、明晰思路、落實重點、突破難點、夯實基礎、解答疑難、優化筆記幾個方面入手。現在，一一分析如下：
一、觀念引導
要教給學生對化學的認識，形成一個對化學學科的具體觀念，還要儘快建立學生對試題、聽課、作業的具體要求。
二、教學內容
1、 每堂課要落實重點，課結束前五分鐘要總結。
2、 教清楚難點，希望能把一個單元的難點一週搞一次突破。
3、 教學內容要適量。
4、 要強化課堂教學的思路。例如，有些學生説，做題的時候，總是想不清楚，會搞混水的淨化步驟。
三、教學方式
1、 重點知識重點突破，反覆強調，要讓自己和學生了如指掌。
2、 把握好速度，強化學生當堂消化吸收。
3、 注重教學細節，重點知識要力圖讓學生有明晰和牢固的'認識和記憶。
四、疑難解答
徵詢疑難，專題解答。
例如學生反映，冷凝管上為出水口，下為進水口的原因沒有搞明白。不能用分子的性質知識準確地解釋物質的變化現象等。
五、習題處理
1、 每週安排適量的有難度的題目，活題目。
2、 作業和教學進度要一致。
3、 練習題講解要強化，清楚，講實在。
4、 不要僅僅默寫一些基礎知識，好要注重對難點重點的檢查。
六、對學生的要求
要優化學生筆記的方式。明確筆記的內容、筆記的時間、筆記的形式。
月考總結範文9
新課標的提出和實踐，告訴了廣大的師生，教學應該與時俱進，教學更應該講究有效引導，怎樣才能有效地讓孩子成功掌握知識，學以致用呢?方法有許多，總的概括可以以古語“授之以魚不如授之以漁”來説明，而“助學提綱”是指教師根據各學科教學的基本要求，設計出以單元或階段學習目標、自學方法、典型練習、拓展學習、深化建議等為主要內容的“助學”提綱，讓學生在課前、課中和課後以此為抓手進行自主式學習，經過獨立思考、問題研討、教師點撥、練習探索、複習鞏固等助學環節，最大限度地發揮學生的主觀能動性，達到“雙基”無師初通、“提高”各取所需、“鞏固”有“綱”可循、“學力”逐步增強的教學新境界，使學生在教師的引學、助學下，成為樂學、善學的小能人。
助學提綱在中學的學科中應用得比較廣泛，在國小語文這一學科，即是鳳毛麟角!最近，我利用了助學提綱，上了一節公開課，令自己對助學提綱的指導作用有了更深的看法，收穫頗大。我上的是人教版國小語文六年級上冊第22課《跑進家來的松鼠》，是一篇文字簡單生動、故事活潑有趣的略讀課文。我設計了一份關於22課的助學提綱，分為：課前預習、課中練習和課後練比3部分，給予學生們自我學習的重要拐杖!這一堂課，在領導和前輩老師們的評課中，我自己反思了以下兩點：
一、助學提綱的'有效性
通常，在國小階段，語文老師都主要以“問答”的方式貫穿正堂語文課，部分有良好學習習慣的同學都掌握得比較紮實，但是學困生幾乎都是“沉默是金”，人云亦云，一堂課下來，收穫甚少。而助學提綱，也可以説是學生自我學習的好枴杖：減低學生學習的難度，增加他們第二天的上課自信，更是有效地給予學困生主動學習的“枴杖”，令學困生一定程度上能夠有學習的慾望!
在《跑進家來的松鼠》這一課，我把生字詞的學習都放在了課前，讓學生以自己喜歡的方式學習助學提綱上歸納的重點詞語，這就從最簡單的開始給予學生自主學習的機會。同時讓學生在預習中整體感知課文，歸納主要內容，劃出重點語句並寫下批註。在課中，我直接就讓學生四人小組交流預習的體會，進一步合作學習，接着再個人發言。最後整堂課的重點就是總結文章的寫作方法並運用到自己的習作裏。這堂課上得挺順利的，很多學困生都舉手發言，我認真思考，發現這就是助學提綱在發揮作用，不管多少。試想想：六年級的學生其實已經非常瞭解國小高年級語文課堂的固有模式，他們習慣什麼都等着老師來教，缺少了課堂的積極性。但是，當助學提綱發到他們手中時，他們突然發現原來靠自己也可以深入地讀懂課文，原來自己也可以解決很多問題的。當然，預習工作老師必須做好細緻的引導。課堂上，學生人人拿着助學提綱，交流着自己的看法，記錄小組的結論，這一過程很大程度給予了每位學生髮言的機會，有利於學生更加走進課文深處!
其實，助學提綱有很多的考究的地方，如何有效地運用，還是一個等着實驗的過程，但是我從這節課，感受到了語文課可以上得更精彩，可以真的還給學生學習的主體地位!
二、課堂的細節要落實好
《跑進家來的松鼠》，大體流程是可以的，但是很多細節問題我卻忽略了：1、學生在歸納松鼠“叼物墊窩”時，連續3個學生都沒有歸納出來，我就心急，自己説了。其實這時候應該靜下心，好好引導學生。2、要求學生用一句話歸納主要內容的時候，老師自己就把答案展示在課件裏，缺少了正確方法的指導。3、老師引導缺少了激情，所以學生們在自由交流發言時，課堂中並沒有知識火花的碰撞，只是一個接一個地發言而已。4、最後讓學生找找課文運用了哪些細節描寫時，過得太快了，沒有重點突破“心理描寫”這一難點。
對於助學提綱，我還有很多的疑惑：面對不同的文體，如何更好地運用助學提綱呢?如何設置才更加有效?課中運用如何避免單純的做問答題的模式?我想，這些問題會引領着我繼續向前進，不斷地改進我的教學!
月考總結範文10
九年級第一次月考順利完成了。通過本次考試，使我對學生有了進一步瞭解，對自己教學發現了一些問題。為了更好地進行以後教學，對本次考試進行總結：
一、 考試情況分析：
1、 試卷分析：本試卷以1——2單元為測試內容，試卷結構基本與會考相同，分為選擇和非選擇兩部分，滿分50分，50分鐘。試題難易適中，覆蓋知識面廣，試題靈活度較強，考查學生知識識記、理解、知識運用能力。
①基礎知識掌握不牢固，對文字表達式掌握差。
②由於剛化學，對填空中的語言表述不準確、不科學，不會使用化學術語。
③知識不能靈活運用，遷移能力差，
④審題不清，答題中出現關鍵性錯別字。
二、存在的問題與不足
1、 對學生了解不夠，更不能深入學生的學習與生活中去。要想搞好教學，必須先熟悉所教對象，由於面對的都是新學生，就必須熟悉每一個同學的學習基礎、學習習慣，必須走進學生中間去，與學生形成一個整體。這樣，才能有效地開展教學工作。
2、 只重學生記憶，不重學生理解和方法指導。雖然化學1——2單元有些知識需要記憶，但不能是死記硬背，而是應在理解的基礎上並講求方法。要弄清記憶的目的也是為了增長能力。
3、 對實驗與科學探究不夠重視，實驗開展少。本階段教學對實驗開展不夠，學生實驗做的很少，僅僅做了一些教師演示實驗，只重知識單一學習，而沒重學生能力和科學素養的培養。
三、 今後的目標與措施
1、 要提高教學質量，關鍵是上好課，怎樣才能上好課。
①課前備好課。認真鑽研教材，由於教材剛改版，對新教材的基本思想，每句話，每個字都要琢磨，瞭解教材的結構，重點與難點。瞭解學生原有的知識技能，考慮教法，安排好每節課。
②組織好課題教學，關注全體學生，注意信息反饋，激發學生興趣，創造良好的課堂氣氛，充分利用好小組合作，課堂上講練結合，並能當堂達標，佈置好課下作業，作業少而精。
2、重視獲取知識的過程和科學探究的'培養
不能讓學生學死，要提高學生的能力，這就要在教學中加強學生科學素養，發現問題，分析問題和解決問題的培養，進行科學探究，讓學生真正從探究中尋找樂趣與獲取能力，讓學生主動學習，逐步形成科學探究能力。
3、加強實驗教學。在會考試題中，實驗題所佔的比例越來越大，這也引起了我們老師的高度重視，在教學中要加強這一部分的力度。平時，要儘量利用我校的教學資源，多讓學生做實驗，不能做的，至少也要演示實驗。
4、積極參與聽課，教研。平時要堅決落實集體備課，積極聽課，再加上學校或縣教研室組織了很多教研、聽課活動，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。
5、深入瞭解學生，積極與學生座談。心裏始終要有優秀生與學困生，多找優秀生與學困生座談，力爭讓學困生不掉隊，給他們信心。畢竟化學是剛學，能趕上來。力爭讓優秀生更優。然後讓36——39分數段的學生轉化為優秀生。
總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足，深入學生，開拓前進，奮力前進！
月考總結範文11
我很清楚，這次考試不是很理想，語文還有一題文言文的解釋還是做過的，但還是錯了，真不就應。我以後會仔細一點的，我相信我下次會考得更好!老師你要相信我哦!緊張而急促的月考結束了，在成績出來的同時，老師和學生的心也是波瀾起伏，之後留下的就是總結與反思。
就語文月考的試卷來看，難度不是很大，活的潛力題目較多，尤其是基礎部分的語言潛力題佔這部分的50%。閲讀與寫作也不是過難的。閲讀潛力十分薄弱，得分率沒有超過72%。另外還比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最後的計算卻錯了，痛失了?分。這種現象也不是第一次發生了，所以必須不能馬虎，不能掉以輕心，否則後悔莫及。
在各科成績當中，我的`英語考的最差，其中聽力、句型轉換是最薄弱的。所以，我想我能夠利用週末的時間，做一些聽力、句型的題目，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我就應從此刻做起，施行我的計劃。還需要持之以恆的精神，這也是最重要的一點，我想如果我做到了這一點，我的英語成績必須能考的更好。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照着我上面寫的學習方法做，我的成績必須會變好。世上無難事，只怕有心人。我相信，我必須能成功!
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2準備不充分。“不打無準備之仗。”言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。今後力爭解決這個問題。上課認真聽講，課後認真完成作業，力爭下次取得理想的成績。
月考總結範文12
光陰飛逝，時光荏苒，高三的腳步格外匆忙，正式開學已有一月。再有261天，你們就要直面大學聯考。不論意識到還是沒意識到，不論在學習狀態還是沒在學習狀態，大學聯考都在悄悄地逼近。今天我們齊聚一堂，共同分析第一次月中出現的問題，規劃下一個階段我們行動的步伐，以期對各位同學有所幫助。
一、分學科總結考試中出現的問題
語文：
1、基礎知識掌握不牢固，沒有掌握基本的知識點，前四道基礎題正答率相對校對較低，説明學生對於是積累的知識沒有掌握：
2、不會進行知識的遷移應用，比如文言文，文段在課外，但考查的知識點盡在課內，同學們不會結合語境進行聯想遷移，導致失分較多。
3、聽課效率低，總結工作不到位，致使講過強調過的考點也一錯再錯。
4、個人意識太強，不能客觀全面的審題，作文這半壁江山轟然倒塌。
5、部分同學字跡潦草，卷面太亂，嚴重影響了閲卷。希望同學們能在在下一階段的複習中加大早讀容量，提高課堂效率，做好筆記，重視知識總結、遷移應用。
數學：
1.個別同學卷面太亂、答題位置不對、書寫雜亂無章、在答題區域內不能完成作答，答題超過邊框。這就要求我們在平時練習和作業中注意書寫、儘量不要塗抹，保證卷面整潔。注意自己所寫的字的大小，保證自己答題的內容不突破大學聯考卷答題區域。
2. 解題格式不規範，表述上出現問題;解題過程過於簡單，不能體現得分點，造成不必要的丟分。象17題求三角函數的最大值與最小值及相應的x的值。這就要求我們要自我加強規範化要求，要注意老師板演題目的解題格式和課本、教輔資料上例題的解題過程;提高書面表達能力，保證會做的.題拿滿分，不會做的題目能得分。
3. 基礎知識、基本方法掌握不牢固，基本公式記憶不牢固，忽視了公式或定理的適用範圍。象20題第一問中，忘記了考慮n=1的情況。21題求函數的導數出錯。這就要求我們加強基礎知識，基礎方法的複習，尤其是基本公式和定理。要寫在隨身帶的記憶本上，象記憶英語單詞那樣經常記，保證不出問題。掌握解決問題的通性通法，並加強記憶。把每一個知識點都要搞清楚、弄明白，保證沒有遺漏。
4. 做題速度慢，不能保證把會做的題目做完。運算能力差，一步出錯，後面全錯，這個問題體現在各個題目中。這就要求我們在複習中應加強訓練強度，提高解題速度，才能在考試中有大量的時間做後面的解答題，把平時作業、限時訓練和週日綜合訓練都當做大學聯考來對待，在規定的時間內完成，以便發現問題，解決問題，提高能力。
5. 審題不清，見題後盲目下筆，答非所問。象19題第一問中，兩側牆的長理解錯誤;22題中數列的連續三項的關係搞不清。這就要求我們做作業時養成認真、細心的習慣，保證運算準確，認真審題，杜絕低級錯誤出現。
6. 思維能力欠缺，遇到綜合能力要求較高的題目，性情煩躁，思維混亂。象21、22題的第三問，很多同學見到難題後沒有信心和耐心，直接選擇放棄。這就要求我們應該樹立信心，要克服心理障礙，要敢於嘗試。要加強思維的嚴密性訓練，注意知識的產生與發展過程，解題方法的適用範圍。認真做好知識的歸納和整理，錯題的改正與反思。有了經驗的積累，問題解決起來就容易多了。
外語：從單詞方面看，學生們基礎不太紮實，本來簡單的單詞拼寫題成了失分最多的地方;基礎知識方面，做過的題依舊錯，講過的東西複習不到位，或沒有及時複習，從中可以看出同學們養成良好的學習習慣;從完形填空和閲讀兩道題的答題情況來看，大家還沒有掌握此類題型的解題技巧，不會分析問題。另外有同學不夠認真，不能集中注意力做題，不能很好地在文中尋找信息。
物理：1.語言不規範：實驗題目中顯示學生的語言不用專業術語，隨意性很強。敍述不到得分點上。
月考總結範文13
本次月考從出題到考務安排，老師們都很重視，在老師的高度重視下，本次月考工作高質量的完成。現將本次月考的考務工作做簡要總結：
1、 本次月考各出題的老師很認真，都能形成打印稿，而且校對準確，幾乎沒有錯誤。
2、 石鐫瑜老師考務安排合理，公平，花費了很多的時間，並且在考試過程中遇到有老師請假無人監考的情況，主動承擔監考任務。許靜老師，杜海霞老師，也額外承擔了監考任務。特此提出表揚。
3、 本次我們在巡考過程中發現我們學校的老師的敬業精神值得表揚，每位監考教師包括我們的老師們在監考過程中都一直站着，盯着學生監考，所以教務處在巡考過程中不像以往那樣很容易的就能抓到學生作弊，這説明我們的監考嚴格了，考風正了，學生態度端正了。但是也有四位老師在監考過程中不認真，看手機，其中有兩位老師不管哪科監考都看手機。在考務會上對這個問題已經強調的很清楚了，教師要求學生遵守考試紀律，可是教師面對下面那麼多學生監考，這麼不認真，會給學生造成不良的影響，希望下次我們能杜絕這樣的事情的`發生。
另外，我們要求監考教師要提前進考場，準時髮捲，保證學生鈴響後準時答題，在有一科考試中，考試鈴響後，在2.1班，2.2、2.3、2.4班監考的杜海霞老師，張小平老師、許靜老師、小李紅老師能提前進入考場，確保了學生準時開始答題，而其他考場的監考教師鈴響後才剛從辦公室出去，考生在考場焦急地等待着。前後考試時間差了4分鐘。所以我們在開考務會時就對這個問題提出來講了，請老師要準時髮捲，所以希望這樣的現象在今後的考試中不要再發生。當然我們可以理解，老師們監考一科接一科的，中間休息時間沒有，上廁所的時間都得跑着去跑着回，很辛苦。但是，我們的工作性質就是這樣，因為我們面對的是學生千百雙眼睛，不容得我們拖延、應付。所以對老師們的工作要求很高，我們也對各位的辛苦和負責，再次表示感謝。
月考總結範文14
時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而，留給我得卻是無法改變的分數，面對這“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上紅紅的叉時，心底裏感到無限地自責!
這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名，然而導致這一原因的.就是英語這門學科。之前，我的英語成績説好不好，説差不差，至少也能考110幾分，可我這次竟然考了88分，天啊，直線下降了近25分。然而，我也分析了幾個原因：1、我的默寫正確率低;2、有一些概念沒有分清楚;3、閲讀理解太差;4、考前沒有做充分複習。根據這個情況，我以後每天的默寫都會跟家長先默一次，課餘時間多做閲讀理解來提高我的閲讀能力。
英語只是突然殺出得攔路虎，而數學卻是我一直的絆腳石，我曾經思考過為什麼我的數學會這麼差，難道我就真的永遠學不好嗎?可事實證明並不是，我只是不擅長數學而不是學不好數學，七年級時我也考過130幾，因為老師盯得緊，讓我們做好多練習，所以練的多，考得分也多。數學我是買了一堆輔導書和試卷，可一個月了，我也沒做好一張試卷，大概這就是我為什麼數學會考得這麼差的原因吧!
月考畢竟不是期會考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師和家長失望。更不要讓我自己失望。
月考總結範文15
高中月考總結範文
轉眼間，一個月就這樣匆匆而過了。
從我的指間，溜向那筆頭，然後再溜向那歡笑聲中，在陽光的撫摸下，化散於空氣之中。
反過來看着一個月的行事，有可圈可點的，也有不盡人意的。
總之，憂喜參半吧。
對我而言，不是那麼滿意，不論是自己原先定下的計劃，還是想要做到的事，和一些在學習上生活中的態度問題，完成得都不是很好。
不説什麼客觀原因，就説自己好了，我自己又有什麼理由可以，自我放鬆直至有點頹廢的樣子，我又怎麼可以玩世不恭，整天垂頭喪氣的樣子，自甘墮落一會兒的結果好嗎?
月考的慘淡已經説明了很多了。
就從考卷上來分析自己的過失好了。
首先語文，選擇題，錯了四道，一道語音，一道詞意，一道古文句式，一道課文內容。雖説，在語音題上，我起先選對了，後來該錯了，但這樣也説明了我自己的知識不夠紮實(基礎不紮實)，再者，原先在作的那個摘記，還是殘次不全的。古文句式的題目也説明了自己的知識不紮實的問題，不懂得問題為什麼就不問老師，弄懂呢?這也反映出了學習態度問題——不認真。再加上考試時出現的漏題，錯別字的問題，古文翻譯，3分，真心覺得，我該靜下心來，端正自己的態度，重新拾起那些，我從“刻意”放過的知識。
再説，數學，簡單的試卷，一般般的分數，我不認為，考卷的難度上升，我的分數會好看些。東一個錯，西一個疏忽。儘管，數學老師，安慰我道，這只是思維習慣的問題。但是我清楚，肚子裏有多少水。思維不夠縝密，做題毛毛躁躁，遇到難題不願深究，思維寬度不夠，又容易轉牛角尖。好多好多毛病!!
看看英語，儘管，考卷我還沒有，但是，從自己對題時僅口的分數來看，呵呵。聽力，依舊扣分嚴重，單選完型照舊，閲讀更是離譜。但問題是，這些問題，我早就知道，我有做出些改變嗎?雖説，單詞上的缺乏，我在慢慢的積累，確實有見着一兩個我背的單詞，但是在閲讀能力上呢?考試時又怎麼能心生煩亂呢?
物理化學一起談吧，這兩門一門好一門差，好笑的是，是因為，原以為物理會滿分後，心生浮躁，化學考試在精神上就有了怠謝。一個一個的陷阱，我就居然當作沒看見的`跳了下去。當然，這也側面説明了，我在基礎上的糟糕程度!這僅僅只是基礎題。還有一件事更離譜，就是錯題集的問題，好吧，我確確實實做了，但是大多數題目，我卻沒有有重新看過(摘記完以後)，有的甚至只有抄了題目……
最後説説我的政史地吧，分數的殘低不説，就是，我所花的努力也就僅值那會這點分數，你努力了多少，考試時多餘的時間你沒發呆嗎?
(學習態度不端正，不夠踏實，基礎不紮實，總可以迴避難題，不認真)
好好看看書，好好背背書。
踏踏實實的學習，一切就怕認真兩字。
靜下心來，不要在家就浮躁的只知道玩。
真心的對自己説，我沒有多少時間可以耽擱了。
儘管，總感到自己就沒成功過，一直失敗的挺沒自信的。
但你也總不想老是看着別人的輝煌然後自己躲在一個犄角里偷偷的用眼淚來舔息我的傷口。
真的，相信自己，然後慢慢的改變，辦法總比困難多不是嗎?
懶惰不自信和小自卑都走開吧，
因為，改變已經開始!!
所以加油吧!沈彥超。
高中月考總結
時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而留給我的是無法挽回的時間，面對一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分數令我不禁陷入沉思，看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉號時，心底裏感到無限的自責。
雖然有的同學説：“有的題目沒有講到。”現在回想起來，才覺得自己是多麼的可笑，多麼的無知！“沒講到”只不過是推脱自己責任的'理由，掩蓋自己平時沒有定時定量認真預習的錯誤。如果説，自己按老師教導的那樣，從開始就認真預習的話，即使老師沒有講到又有多大關係呢？所以責任只能在自己身上。預習歷來是學習的一個重要環節，如果我們做不到課前預習和複習，那麼一定會使自己的學習大打折扣的。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內把大量的學習內容灌輸到大腦裏去，“飢一頓，飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網。”“臨時抱佛腳，”這才是學習趕不上去的根本原因。
另外，還要做到舉一反三，不但做到把老師要求背的內容一定背熟，還要用理解性的方法去記憶！做到融合貫通，舉一反三，這樣才能在遇到變通靈活的題目時，才不會手忙腳亂，出現錯誤。
俗話説：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學習是要經過長時間刻苦努力才能看到成果的。如果每天應該完成的學習任務沒有完成，負債累累，重壓之下，更難取得好成績。因此必須：一要當天功課當天畢，注意知識積累；二要專心致志；三要靈活運用，熟能生巧。這樣才能在任何情況下都能做到得心應手。
學習靠積累，學習靠努力，學習靠自己，機會只有一次，要把握好每一次考試，讓每一次考試都化作自己前進的動力把！