實訓工作總結(15篇)
總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，為此要我們寫一份總結。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編整理的實訓工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
實訓工作總結1
計算機實訓在不知不覺中就結束了，我感覺自我還有好多東西要學，還有好多的東西不懂呢！這是我大學以來第三次實訓，每次實訓我都感覺學到了好多東西！因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會十分牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻僅有45分鐘的實際操作。在課上，有教師在前面演示我們都還能跟着做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了！我很感激學校有實訓這樣的安排，把我們這一學期學的東西系統的集中的進行訓練，對我們計算機水平的提高發揮着重要作用！還要感激我們的'竇教師，竇教師很温柔，也很有耐心，即使教師講了很多遍的問題，我們不會，教師還是會走進我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學習計算機的方法，讓我們明白自我在哪方面不足，需要加強，也讓我們瞭解到哪些需要認真的學習，那些是重點，不是沒有方向的亂學一通，什麼也學不好！
經過這次的實訓，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學習的是數據路的原理及應用的各方面知識，由教師帶着我們不斷操作。accesssXX能有效的組織、管理和共享數據庫信息，能把數據庫信息與wep結合在一齊，實現數據庫信息的共享。同實，access概念清晰，簡單易學、實用是適合企業管理人員、數據庫管理員使用的首選。我覺得學習了這個，對我參加工作後製表、創立查詢、數據分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的瞭解信息並進行分析。當然，在學習的過程中並不是一帆風順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，後面的結果就無法顯示，而自我的計算機又太差，根本檢查不出來是哪裏出了錯！這時候，教師都會耐心的過來幫忙我，我很感激竇教師也很感激學校能安排這麼優秀的竇教師來教我們！只是，我們太頑皮，有很多東西教師講了我們也沒能記住，我想在此説一句：教師，您辛苦了，下學期我們必須認認真真的好好學！
一個星期的實訓課很快結束了，我發現我對計算機有了新的認識，以前只明白玩遊戲、娛樂和簡單的應用。經過這次的實訓，我瞭解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握後，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我期望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的！感激學校，感激教師給我的幫忙，讓我的思想、技能又上了一個台階！
實訓工作總結2
為了彌補會計理論課堂教學“紙上談兵”的不足和手工會計工作量大、效率低等缺陷。通過會計電算化實訓，使得學生可以將會計基礎知識、會計基本理論、會計實務和電算化會計有機結合起來，並在“實戰”演練中增強對會計以及電算化會計的感性認識，加深對會計和會計電算化過程的瞭解，熟悉會計和會計電算化基本理論和技能的運用，提高學生的動手操作能力，為將來從事會計工作打下堅實的基礎。根據《專業教學計劃》和《〈電算會計實訓〉教學大綱》，本學期末對09級各班級如期進行了電算會計實訓教學。在本次實訓中我擔任09會計與審計（1）班的實訓指導老師，現將本次實訓的情況總結如下：
根據教學計劃和教學大綱要求，《電算會計實訓》的教學目的是通過實訓使大家理解會計信息系統實施的涵義，瞭解會計信息系統實施需要注意的問題，掌握軟件系統初始化設置的方法，明確財務軟件各子系統的功能、作用及操作流程，能夠熟練處理企業的各種日常經濟業務。實訓完畢後要參加由紹興市財政局組織的會計電算化培訓考試和用友軟件的認證證書考試並獲得相關證書。
為了圓滿完成電算會計模擬實訓，較早開始了準備工作。首先，選定了合適的教材，並修改整理。接着，為了讓學生能夠順利進行操作，我自己動手先操作一遍，做到心中有數，並能夠及時考慮學生可能遇到的問題。實驗室裏也反覆檢查，做到萬無一失。此外，還制訂了實訓計劃，安排好實訓程序。
雖然這次實訓時間比較緊張，但經過這些天的會計電算化實訓，使學生的在課堂上所學的會計專業知識在實際工作中得到了驗證，並具備了一定的基本實際操作能力。同時，也鍛鍊了學生的工作責任感，以及團隊合作的精神，為他們畢業走上工作崗位奠定了堅實的基礎。此次實訓，不僅學生學到了很多實踐知識，作為他們的老師，我在這次實訓中也獲益匪淺。一方面，我進一步從整體上熟悉了會計流程和會計核算的程序與方法，另一方面，也提高了我的教學和管理能力。在我今後的人生道路上，它將是一筆寶貴的財富。
但在取得成效的.同時，我也在教學的過程中發現了自身的許多不足：
1、比如自己不夠細心和沒有耐心，經常會遺漏了某些細節，導致後來的操作為了謹慎又要重複前面的操作，引起了不必要的麻煩，同時，因為學生重複問一些相同的問題而顯得不耐煩等
2、雖然在此次實訓之前我已經自己把實訓成果自己做了一遍，但在實訓的過程中，還是發現遺漏了很多細節，而且自己的會計學專業知識也不是很紮實，今後還得加強學習，以進一步提高自身的能力和教學水平。
3、本次實訓雖然是結合了一個具體的企業的年度數據作為案例，模擬了實踐中的會計工作，但由於種種條件的制約，此次實訓離真正實踐中的會計工作還是有一定得差距，比如崗位分工不到位、會計工作不夠完整和系統、會計實施的深度不夠等。
實訓工作總結3
在實習期間該班同學認真和老師學習汽車方面的知識，積極動手，認真瞭解是車身的構造。完成了汽車拆裝的目的，達到了實習的要求，使同學不僅在自己的專業有了突破，在學習到許多關於企業管理方面的知識。總體來説該班級成功的完成了這次習。
在實習的過程中同學們主動地與老師進行交流，不懂就問，有時也會聊一些生活上的小事，使我們在這一個多月裏相處得很好同學們學到不少書本上沒有的東西。所以，該班學生不僅知道了汽車的各個部位上的零件分別是什麼，而且還知道，各自起的作用是什麼。
在實習中，學到了如何給汽車輪胎做保養，首先是將輪胎拔下來，檢查一下剎車片有沒有故障，是否可以繼續用下去，如果磨損較大，就應換新剎車片，然後把車輪上的軸承取下來用汽油清洗乾淨，抹上新的球子油，然後放回原位，裝好輪胎，裝上半軸，同時檢查半軸是否有打壞的`跡象，如有：應換新的然後裝上，就這樣輪胎的維修、保養就做好了。
除了給輪胎做保養以外，還要給車的底盤打黃油，車的底盤下，有許多的黃油嘴，有的在半軸上，並且讓學生親自勞動手去、體驗。就這樣我又學會了如何給汽車底盤做保養。
這次實習還後學生明白了許多道理：那就是要做任何事情都得用心才可以。學的理論知識還不夠，對於一些小修都還不能完全會操作，在以後的學術中，還要更加認真、更加用心、更加努力的去學習，這樣才可以學會、學懂老師所教的東西。這也讓同學們懂得幹任何一件事都不是那麼簡單的，都要你付出行動、付出精力，用心去幹，才可以幹得好，幹汽修這行，首先要不怕苦、不怕累、不怕髒，要多動手、多動腦，這樣才可以從師傅那裏學。
實訓工作總結4
經過這次實訓，我收穫了很多，一方面學習到了許多以前沒學過的專業知識與知識的應用，另一方面還提高了自我動手做項目的本事。本次實訓，是對我本事的進一步鍛鍊，也是一種考驗。從中獲得的諸多收穫，也是很可貴的，是十分有意義的。
在實訓中我學到了許多新的知識。是一個讓我把書本上的理論知識運用於實踐中的好機會，原先，學的時候感歎學的資料太難懂，此刻想來，有些其實並不難，關鍵在於理解。
在這次實訓中還鍛鍊了我其他方面的本事，提高了我的綜合素質。首先，它鍛鍊了我做項目的本事，提高了獨立思考問題、自我動手操作的本事，在工作的過程中，複習了以前學習過的知識，並掌握了一些應用知識的技巧等。其次，實訓中的項目作業也使我更加有團隊精神。
從那裏，我學會了下頭幾點找工作的心態：
一、繼續學習，不斷提升理論涵養。
在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業提高的動力。作為一名青年學子更應當把學習作為堅持工作進取性的重要途徑。走上工作崗位後，我會進取響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升本事，以廣博的.社會知識拓展視野。
二、努力實踐，自覺進行主角轉化。
僅有將理論付諸於實踐才能實現理論自身的價值，也僅有將理論付諸於實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是經過實踐活動來實現的，也僅有經過實踐才能鍛鍊人的品質，彰顯人的意志。必須在實際的工作和生活中潛心體會，並自覺的進行這種主角的轉換。
三、提高工作進取性和主動性
實習，是開端也是結束。展此刻自我面前的是一片任自我馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的職責。在今後的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造業績，繼續創造更多的價值。
我認為大學生實習難，就業難，除非你有關係，能給你簡便找到工作，否則就難逃市場選擇的厄運。我在該公司實習總結了五個攻略，只能智勇雙全，才能在這個社會中出人頭地。
1、宜主動出擊：找實習崗位和找工作一樣，要講究方法。公司一般不會對外公佈實習機會，能夠主動和其人力資源部門聯繫，主動爭取實習機會。可異常留意正在招聘人選的公司，説明其正缺乏人手，在沒有招到適宜的員工的情景下，很有可能會暫時選擇實習生替代。
2、宜知己知彼：求職信和求職電話要穩、準、狠，即穩當地瞭解公司所處的行業大背景及所申請崗位的要求，準確地闡述自我的競爭力，自信自我就是對方要找的人;同時很誠懇地表現出低姿態，表示實習的熱望和決心。此外，規範的簡歷，良好的面試技巧都有助於提高實習成功率。
3、宜避熱趨冷：尋找實習單位時，宜避開熱門的實習單位和實習發佈網站，勇於找冷門公司，迴避熱點信息和實習高峯期，實習成功的可能性反而更大。
4、忌免費午餐：實習生與實習單位之間是雙贏關係，主動跟對方説我不要錢來幹活是很糟糕的開始，説明自我缺乏自信。有價值的付出必須要有價值的回報，不存在施捨性的實習崗位，能夠為僱主創造價值的實習生才是對方所需，而理性研究到實習生價值的單位會給予實習生更多的鍛鍊機會。
5、忌盲目實習：未來求職拼的是專業度而不是態度。謀職實習不應是簡單的勞動經驗積累和態度培養，比如端盤子一類的工作，可能會增加挫折體驗;與專業不對口的實習在未來求職競爭時含金量很低，從找工作的角度，這樣的實習弊大於利。
實際上，實習只是接觸社會的一個過程，大學生實習的目的應當是為了自我日後的發展，而不僅僅是累計工作經驗，然後幫忙找到一個薪水較高的工作而已。
實訓工作總結5
這個寒假在__法院進行了一個月的實習，最讓我印象深刻，或者説是受益匪淺的，就是對於溝通技能的鍛鍊。與之前暑期在聯通的實習經驗不一樣，在聯通時由於很多是技術層面的活，所以更多的是手把手教之後反覆錘鍊的耐心。而法院的工作不一樣，法院的工作(在屬於實習層面的我來看)是比較容易的，可是很多時候導師往往只是指一個大致的方向，把你實習可能需要的只是一股腦的全部講給你聽，然後就放手你去做。你不可能在沒人帶你的'情景下只聽一次就毫無問題的把事情全部做完，這種時候，你就需要去尋求他人的幫忙，而溝通技能便顯得尤為重要。
以打印文書為例，法院是審判案件的地方，那麼審判文書的打印便是最基本的一項。文書打印需要前往三個不一樣的房間，有着三個步驟：排版校對、打印、蓋章。第一次傻傻的拿過去，叫了一聲“教師好”(法院對年紀較大又沒特定職位的統稱為教師)就放到其中一位教師的面前，然後我就一向等着。
可是等啊等啊一向沒好，當我忍不住想去詢問時，一位女實習生跑了進來，叫了一聲“姐姐好”，然後那位負責排版的“姐姐”就愉快的先給之後的這位女實習生排版了。當然，我並不是讚揚這種行為，可是很多時候有一張甜嘴確實能給自我帶來很大的便利。以最簡潔的方式取得最好的效果，嘴巴往往起着不可思議的作用。
用一聲尊稱來打開局面，然後一點一點與人交流溝通來完成使命。領導力其實並不是那麼玄妙的東西，在經過你的仔細思考後，領導力其實就在你的一舉一動之中，而你也能夠從日常的小事之中獲得領導力所帶來的好處。
本次實習要説不滿的話倒也有一點，雖説實習就應當從小事做起，但只做小事卻是很難獲得大的效果。法院實習最終所做的基本都是文祕方面的工作，雖説能經過看文書或是看審判來獲取一點經驗，但還是期望能有更多一點關於法院工作的經驗。用人單位在用實習生時往往只是視為勞力苦力搬搬東西，而往往忽視了挖掘實習生更深的潛力，給予實習生更多的機會。所以在我看來，實習確實要從小事做起，一點一點積累經驗，但用人單位只給小事確實很難激起再次前往該處實習的興趣。
綜上，有好有壞，有所得有所失，一個月的實習其實算不得什麼，可是這段實習經驗也的的確確在我的人生之中留下了一筆，刻在我的腦海之中。
實訓工作總結6
實訓是一個大學生所必須經歷的從大學校園生活向社會實踐生活的一個工作的過度。大學生活轉瞬即逝，雖不捨，但這一天還是要到來了。作為一名大二即將畢業的學生，想到要進入社會了，我心中難免有些惴惴不安。儘管在大一暑假，我也在裝飾公司實訓了二個月。但想到以後將永遠的從事我所熱愛的裝飾設計，我心裏還是沒有把握。因為我需要面對的對象是大於我年齡階段的xx後、xx後。我的知識儲備的到底夠不夠，與人溝通能力到底行不行，這些都需要檢驗，這就是我所擔心的。本次學校老師安排這一次為期四個星期的校內實訓，很顯然和我們想想中的不一樣，只是畫一套施工圖和效果圖。這些對我來説不難，因為我在此前早就練習過多次。只是規範方面有所欠缺。實訓中，我積極認真的完成了我的校內實訓課程。
這次的實訓，轉眼就要過去了。這次實訓它是對我所學專業只是的大檢驗。通過這四個星期的實訓，多多少少有點收穫。我總結了幾點：
一、把所學的知識運用到設計當中，學以致用才是關鍵。
二、要認真規範的寫作、以及畫施工圖和效果圖。內容設計要新穎、獨特、三要大膽的、自信的表達出自己的設計。能説才是進入業主內心的鑰匙。另外還認為僅僅把一套圖畫出來，沒什麼難的。這是繪圖員最基本的。設計師與繪圖員本質的區別就是懂設計、會設計。讓業主採納你的方案。如果沒有這些，以後工作了，也只能做最低級的繪圖員。這可是裝飾行業的最底層咯，以後也不會在這行業呆久，會另謀高就。想要不被淘汰就必須努力學習，學習課本之外的東西，老師沒有講到，沒有講細的東西。深入探究，才能有所領悟。
現正值寒冷的冬季，圖書館雖然知識包羅萬象，但想要最快的找到並且在哪裏學下去很不容易。所以我就選擇了——互聯網。在百度上尋找自己想學的東西，解答心中的疑惑。不光有書本文字還有視頻、現場講解，真是好極了。我找了一些專業上的東西，如：施工技術、工程造價、傢俱陳設以及裝飾材料等等。
下面我淺談一下室內裝飾設計流程：室內設計的思維一般經過概念設計、方案設計和施工圖設計三個階段。平面功能佈局和空間形象構思草圖是概念設計階段圖形表達的主體；透視圖和平立面圖是方案設計階段圖形表達的主體；剖面圖和細部節點詳圖則是施工圖設計階段圖形表達的主體。
1、平面功能分析設計師面對一個具體的設計項目，頭腦中總是先有一個基本的構思，經過醖釀，產生方案發展的總的方向，這就是所謂的概念設計。設計中對空間功能的分析是從平面的角度進行的，採取圖形分析的思維方式，通過平面圖由粗到細、由抽象到具體的繪製，經過多輪次逐步深入的對比優選而進行的，我們將這個過程稱為平面功能分析。
2、空間形象構思草圖的繪製設計師必須首先有一個令使用者非常滿意的設計主題，即構思；其次需要通過室內空間中各類實體和虛體要素將構思正確反饋到使用者的感受中，這樣才能創造一個優秀的室內設計作品。室內空間形象構思是設計體現審美意識、表達空間藝術創造的主要內容。室內空間形象設計的構思需要通過具體室內空間構成要素準確地表達給使用者，使用者由此而感受到設計師的價值與設計創意，也就是我們常説的室內空間形象的物化表達，這就是所謂空間的表象。
3、設計概念確立後的方案圖草圖概念設計階段的草圖一般都是設計師自我交流或設計師之間交流的產物，只要彼此能看懂所表達的信息，並不在乎圖形表現效果的好壞。而設計概念確立後的方案圖作業則是另一種概念。方案圖作業具有雙重的作用，一方面它是設計概念思維的進一步深化，另一方面則是設計表現的關鍵環節。設計師一般是通過平面圖、立面圖、剖面圖、透視圖，綜合文字表達來進行方案表現的。平、立、剖面圖要繪製準確，符合國家制圖規範《房屋建築製圖統一標準》（GB/T5000120xx）。
4、確立方案繪製施工圖平面圖：從製圖的角度看，平面圖是一種水平剖面圖。房間的分隔與組合，牆、柱的斷面與尺寸，門窗、景門、景窗的位置、尺寸與門的開啟方式，傢俱、陳設、衞生潔具及所有的固定設備，水池、噴泉、瀑布、假山、綠化等景物的位置及平面形狀，地坪的變化及地面的劃分與做法，標註剖面位置及剖視方向的剖面符號及編號，立面指向符號，標註房間開間、進深以及主要傢俱、設備的尺寸，標註不同地坪的標高，詳圖索引符號，各房間高度，圖名及比例等。剖面圖：剖面圖即空間的`垂直剖面。應包括被剖切到的部分，還應包括未被剖切到但能看到的部分，如門、窗、傢俱、設備、陳設等。剖面圖的數量及剖切位置，依房屋和室內設計的具體情況而定。剖面圖應以充分表達設計意圖為原則，充分表達結構、構造、傢俱、設備和陳設。頂棚平面：頂棚平面圖用來表達頂棚構造情況，一般用鏡像方式來繪製。頂棚平面圖主要內容：被水平剖切面剖到的牆、壁柱和柱及牆上的門窗與洞口，頂棚的形式及構造情況，頂棚上的燈具、風口、自動噴淋、揚聲器、浮雕、線角等裝飾等。地面平面：地面平面圖表示地面做法。地面平面圖只繪製地面做法和固定於地面的設備和設施，具體內容包括牆、柱、壁柱、門、窗、洞口、樓梯、電梯、、坡道、室內台階等。地面平面圖畫法同平面圖，但重點是表達地面的形式，如地面的分格、圖案及其細部尺寸。當圖案過於複雜時，可另畫詳圖表示，同時要標註各高度地面標高。詳圖：詳圖表示室內裝修、裝飾的細部構造，在一個室內設計中，詳圖的數量和內容是根據工程的大小、細部複雜程度而定的。一般來説，應有以下幾個部分：牆面詳圖、柱面詳圖、建築構配件詳圖、設備、設施詳圖、造景詳圖、傢俱詳圖、樓、、燈具詳圖等。
對於建築裝飾工程技術這個專業的就要就業方向，我感覺現在畢業的確有太多的不足。本專業應懂得施工、能管理、會設計、懂預算的職業技能，可在各類裝飾企業從事設計師、製圖員的工作，也可以從事施工員、造價員、質檢員、資料員等崗位工作。我還是知道自己能力遠遠不夠的，我還需要繼續努力，以求能儘快的勝任設計師這一崗位。
實訓工作總結7
《中華人民共和國職業教育法》（以下簡稱《職業教育法》）已經頒佈，並將於今年9月1日實施。現將勞動部《關於貫徹實施〈職業教育法〉的通知》轉發給你們，請結合各部門實際，參照以下意見，一併貫徹執行。
一、加強領導，做好《職業教育法》的學習和宣傳工作。
各級勞動、教育部門要高度重視《職業教育法》的學習、宣傳工作，要結合全國職業教育工作會精神，制定本部門學習、宣傳《職業教育法》的計劃，指導企業和職業培訓機構，開展多種形式的學習、宣傳活動，全面理解和正確掌握《職業教育法》的精神實質。要組織本地區、本部門積極參加勞動部舉行的《職業教育法》知識競賽活動（具體辦法另行通知）。
二、以《職業教育法》為動力，加大職業技能開發力度。
各級勞動、教育部門要按照《職業教育法》的規定，圍繞年初全市就業工作會議提出的職業技能開發工作的任務要求，全面檢查、總結上半年工作任務的完成情況，進一步明確下半年的工作目標。特別要把企業職工培訓、社會失業人員和下崗待工人員轉崗、轉業培訓工作列為全年職業技能開發工作的重點來抓。要切實把職業培訓與提高勞動者素質，促進就業緊密結合起來，有效地改善我市技術工人隊伍結構。
三、推進職業技能開發集團建設。
組建職業技能開發集團，將培訓、鑑定與職業介紹、就業實行一體化運作，是發揮勞動部門優勢，進一步規範職業培訓工作，提高培訓質量，推動職業培訓與勞動就業相結合的有效措施。各區、縣勞動部門要加緊制定本地區建立職業技能開發集團的方案，年底前完成集團的.組建工作。
四、在優化、調整的基礎上，進一步加快技工學校的改革步伐。
今年，為適應首都經濟建設的要求，根據各行業、企業發展的規劃、目標，結合經濟結構調整，我市進行了優化、調整技工學校佈局的工作。各局、總公司在充分調查、論證的基礎上，已分別提出了技工學校佈局調整，專業調整的方案。下半年，要抓緊做好方案實施工作。對所屬技工學校的調整工作，要加強領導和組織，並注意總結經驗，使調整真正起到推動和促進技工學校發展的作用。年底之前，我市將對調整後的技工學校進行登記註冊，各局、總公司要根據全市統一佈置，做好技工學校註冊登記的組織工作。
職業能力測試招生改革試點校要注意做好學生的跟蹤調查分析，有針對性地進行教育、教學內容的調整，使學生的職業潛能得以充分發揮。
各技工學校要進一步探索各種形式的聯合辦學，充分發揮技工學校培養技能型勞動者的特點，依託於行業、企業的特點，加強校際間的聯合辦學，發展與大企業、大集團的聯合辦學，使技工學校教育與市場需求、用人單位之間建立起一條密不可分的紐帶。
五、做好職業培訓機構的重新審核和佈局規化工作。
開展技術等級培訓的職業培訓機構面向社會為廣大勞動者提高技能，增強其工作能力和就業能力發揮了重要作用，為了更有效地發揮其辦學優勢，進一步規範其培訓行為，併為其提供必要的指導和服務，對開展技術等級培訓的職業培訓機構進行重新審核並開展註冊登記工作。各區縣勞動部門、各局、總公司要按照市勞動局的佈置，集中時間和人力，做好職業培訓機構的重新審核和登記工作，並結合本地區、本部門的實際，做好職業培訓機構的佈局規化。
實訓工作總結8
在xx班全體同學的共同努力下，在院領導全面支持和關心下，本着全面貫徹落實執行完成管理的的宗旨，圍繞優化管理，拓展管理知識的功能，大191班為期一個月的行政實訓工作已圓滿完成。
回顧這一個月的工作，現結合自身行政實訓工作，現總結如下：
一、狠抓後進生思想教育工作。
溝通交流上水平針對班上幾個調皮學生，我將逐一通過不同的形式進行單獨溝通交流。如通過EMAIL、和Q聊天、以邀請打球為前提條件、以面對面聊天的形式等。通過各種溝通形式使自己深入瞭解班上學生的各種動態的情況下同時瞭解他們的思想感情動態，以對症下藥，並使這些學生深刻明白當前自己的學習狀態，工作狀態，生活狀態對錯與否，明確自己的個人目標。當然通過與學生的溝通交流，在各種談話突發狀況發生的情況下，練就了自身説話隨機應變的能力和即興發言及溝通交流能力。
二、重點落實幹部導能力。
管理上水平幹部將是班級管理的“領頭羊”，抓好班級工作，幹部領導能力將起着主導作用。所以在進大223班擔任肋理班主任，就大223班幹部職責散亂的情況下，就幹部擬寫了幹部崗位工作説明書，在通過與輔導員胡老師交接交流的情況下，與幹部接洽後，宣讀並落實，並對各別幹部工作進行指導，在班級管理工作效果上起到時了一定的作用。同時也通過這些工作，使自己的管理理論知識落到了實處，管理能力着實有了質的提高。
三、特色式班會開展，組織協調上水平
1、為提高班級管理效率，瞭解管理工作中的各種不足以及可以繼續發揚的方式方法，增強班級學生的凝聚力，並使學生與老師，學生與幹部間的溝通更加順暢，特組織開展了“我想對‘你’説”主題交流會，活動內容精彩，且形式多樣，有用詩朗誦的形式，面對面交流的`行式，有交誼、街舞表演，有唱歌等。並邀請了社團辦公室主任“羅學成”，交際舞協會幹部，大191班實習老師代表參會；
2、為使學生通過規劃教育，逐步學會以社會需求為導向，明確自身發展目標，積極培養，發展自己的職業意識，職業素養和職業能力，在以大223班學習專業為導向，特開展了一次以“學會求知，規劃人生，放飛夢想”的主題班會，並邀請了校企茗博公司總負責人倪惠中、蔡金玉老總作報告。邀請嘉賓謝自強副院長，原技術工程系系主任譚發元主任，原機械研發會會長張棟，學生會主席劉慧，院電視台，大191班攝影小組。
兩場班會開展有聲有色，得到了輔導員胡老師的認可，任課老師的認可和大223班全體同學的認可。同時也通過班會活動的開展讓自身的組織協調能力有了一定的提高。
四、河府野炊“走近生態”活動開展，交際能力上水平
為豐富大學的業餘生活，增進同學間的友誼；增強班級凝聚力，團結力，提高同學們的動手能力，陶冶情操，特組織了一次野炊活動。本次活動，學生積極性高，參與能力強。同學們交互協作，親自動手。通過此次野炊活動的開展，使自己在與學生的交際溝通上通過野炊這種放鬆的形式有了一定的進步。
五、與輔導員胡老師工作交接交流。
知識拓展上水平作為一名學習者在與胡老師合作的過程中，通過各種工作的交接，接洽，使自己的管理水平認知上有了一個改觀。管理模式非固定不變的，而應是“因人而宜，因事面宜”的。
六、落實班級學費、班費繳納，執行完成上水平
在以院的指導精神為導向的前提下，結合班級實際情況，貫徹落實學費、班費繳納情況，如陳盼盼的學費落實情況。通過交流使班級班費完成率達到100%，並同時落實了班級十名同學的班費繳納問題。
當然，在這一個月的實習實訓工作中，在取得成績的同時，我也找到了自身工作的不足和問題：
1、在溝通交流上不全面，應點面結合
2、對口升學考試學生心理壓力輔導未落實
3、晚自習紀律情況未落實
以上將是我四月份行政實訓工作總結。通過這一個月的實訓經過了從生疏到磨合再到心領神會的轉變過程，xx班全體同學與我鼎力配合、和諧相處，從他們身上，我們也學到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調皮的表情，曾經有過多少次的感動、驚喜與微笑。“小胡老師，我們將為你開心，為你驕傲，為你喝彩，為你加油，歡迎常來xx班“。在接下來的工作中，我將會做到更好。
實訓工作總結9
隨着高層、超高層建築的大量出現，如何降低大廈的運行成本，提高經濟效益，實現開源節流已成為物業管理公司必須面對的課題。大家都知道，在建築的運行成本中，大廈設備用電的電費支出佔相當大的比例。而電費單價的高低與大廈的相關設計和運行管理水平是密不可分的。
我國目前的電價結構仍是由基本電費和計量電費組成。通常，辦公商用大廈的電費支出是供電部門按每台變壓器的需量電費(按變壓器的總容量計)加計量電度電費來計算的。而物業管理公司則通常以辦公面積計算公共水電費的方式分攤中央空調、電梯、照明等設備用電的電費。變壓器的投入量不同及其利用率的高低，將直接影響電費的單價水平，造成電費的收支不平衡。因此，通過提高變壓器的利用率，在相同的用電負荷情況下，減少變壓器的投入量，將可以降低變壓器的基本電費和變損。而大廈的設計者們容易忽視設備運行的經濟性，不能充分考慮設備運行的季節性和大廈使用率的高低對用電需求的影響。所以，很多大廈的供配電設備常常在設計上存在大馬拉小車的現象，造成運行成本的上升。
時代廣場是深圳市首座全面投入使用的智能大廈。地面３８層，地下３層，建築面積８７０００ｍ２。電力負荷總容量為７５００ｋｖａ，由六台１２５０ｋｗａ的變壓器組成。大廈投入使用後，由於受出租使用率和氣候温度變化的影響，用電量波幅很大，通常需要投入１～４台變壓器數量不等。但由於電力系統結構設計上的原因，系統必須同時啟動三台變壓器，才能保證正常運行，每台變壓器的平均利用率常常不足３０％，造成空耗１～２台變壓器的基本電費和變損，按該地區的電價收費標準，僅此一項每年就浪費高達百萬元。
１ 大廈供配電系統的設計概況及其存在的問題
基於高層建築供電安全性、可靠性的更高要求，通常均按一級負荷標準進行設計：即高壓１０ｋｖ雙電源分段供電，互為備用，如圖１(實線部分)所示。六台低壓變壓器分三段運行，每二台變壓器為一組，分別由不同的高壓１０ｋｖ電源供電。通過聯絡開關互為備用；通過三台開關櫃間的聯鎖，防止變壓器間的並聯運行，避免造成１０ｋｖ高壓系統短路或向１０ｋｖ高壓系統電網反供電的安全事故發生。系統負荷分佈概況：１＃、２＃變壓器供大廈辦公和照明用電；３＃、４＃變壓器供四台冷凍機組和其它動力用電；５＃、６＃變壓器供電梯、給排水等其它動力用電。由於雙電源供電，互為備用，從一定程度上提高了供電的可靠性。但由於六台變壓器分三段運行，至少需要同時投入三台變壓器運行才能滿足整個系統負荷用電，難以滿足大廈在不同的季節，温度不同的出租使用面積等各種工況下合理調整復壓器運行台數的需求。
２ 大廈供配電系統的技術改造要點
從大廈一次線路系統圖(如圖１所示)不難看出，只要在系統的分段點增加二台聯絡櫃，便能解決上述問題。六台變壓器通過五台聯絡櫃的分合，按實際用電量合理投切變壓器，隨變壓器的投入量分段運行，向整個低壓系統負荷供電。這一方案的技術難點在於，如何解決多個開關的相互聯鎖，防止變壓器間的並聯運行造成上述高壓系統短路或反供電安全事故的發生。
由三台開關的相互聯鎖延伸到五台開關的相互聯鎖，實現多台變壓器的多種組合運行。由圖１得出結論：無論系統由多少台變壓器組成，只要任意一台開關櫃與相鄰的開關能實現互鎖，便滿足了整個系統的聯鎖要求。
(１)如圖２所示：變壓器主開關的二次迴路中，任何一台變壓器的.主開關(如ａ３)，只要與相鄰的兩聯絡開關ｑ２、ｑ３互鎖，實現三台開關的互鎖。即ａ３合閘的前提條件是：ｑ２、ｑ３的互鎖常閉觸點處於閉合狀態，即兩開關在分閘的位置時，ａ３的合閘線圈ｙｃ得電，合閘機構動作。ａ３合閘後，ｑ２、ｑ３的操作程序按下述聯絡開關控制原理執行，其它開關均可處於任意狀態；
(２)如圖３所示：聯絡櫃開關的二次迴路中，任何一台聯絡開關(如ｑ２)只要與相鄰的兩聯絡開關ｑ１、ｑ３和相鄰的兩變壓器主開關ａ２、ａ３聯鎖，實現五台開關間的聯鎖。也就是説，ｑ２合閘的前提條件是：ｑ１和ａ２或ｑ３和ａ３的常閉觸點處於閉合狀態，即ｑ１和ａ２或ｑ３和ａ３在分閘位置時，ｑ２的合閘線圈ｙｃ得電，合閘機構動作。ｑ２合閘後，ｑ１、ａ２、ｑ３、ａ３的操作按相應的開關控制原理執行，其它開關處任意狀態。這樣便確保了十一台開關甚至無限多的開關的聯鎖，即可根據實際用電量投入變壓器運行：投入一台變壓器時，全段供電運行，其它變壓器主開關因聯鎖處於分閘位置；投入二台變壓器時，分兩段運行，其它變壓器的主開關及分段的聯鎖開關因聯鎖處於分閘狀態。依此類推，投入任意數量變壓器運行均能滿足系統的聯鎖要求。確保了系統運行的經濟性。同時，由於變壓器組合運行方式的重要，又大大提高了供電的可靠性。
３ 元件選型及其工作原理分析説明
該系統使用的是世界著名品牌ａｂｂ系列開關，保護功能齊全，自動化程度高，性能可靠。
(１)上述所有開關聯鎖觸點均為開關本體觸點聯動，不會發生誤動作；
(２)所有開關正常狀態均為電動驅動。從圖２、圖３中不難看出，變壓器主開關操作電源取自開關進線端，聯絡開關操作電源取自開關的任意端，並均設有失壓脱扣裝置，進一步確保所有開關在斷電時處於分閘狀態，避免了開關的誤動作；
(３)開關所有操作的驅動機構(如ｙｃ－合閘、ｙｏ—分勵、ｙｕ—失壓)均為瞬間電源驅動，故障率低。更詳細的開關動作機構原理請參閲相關產品説明書。
實訓工作總結10
根據培養全面發展的高素質、高技能型人才和我國經濟建設的需要，為了實現雲南經濟管理職業學院商學院的發展建設規劃，在20xx-20xx年上學期學校實訓室建設以及實踐教學改革取得了很大的進步。商學院現設現代商務實訓中心與現代服務中心兩個實訓中心。商學院現代商務實訓中心下設旅行社實訓室、前廳與客房實訓室以及電子商務運營中心A-B。在20xx-20xx年上學期中，在學校領導指導、學院老師的積極配合下，現代商務實訓中心以及下設的各個實訓室得到了極大的發展，商學院的實踐教學改革得到的極大地提升，現將現代商務實訓中心以及下設各個實訓室在20xx-20xx年上學期的發展情況總結如下：
一、實訓情況
（一）電子商務運營中心A-B 實訓教學是電子商務專業的核心，它是將技術類課程、商務類課程、管理類課程、營銷類課程進行整合的紐帶，電子商務專業只有通過實訓課程的教學，才能將學生所學的孤立的、分散的知識聚合起來，才能最終將電子商務的學生培養成既懂商務運營又懂電子工具的複合技能型人才，最終也才符合社會的需要。本學期的實訓教學，在焦老師的支持與鼓勵下，大膽改革，引入了雲南旅遊行業電子商務的實踐者——雲南康輝旅遊官網的電子商務運營團隊，以校企合作的方式開展了本次的實訓，實訓內容是旅遊行業電子商務網站的內容建設及推廣，實訓中採用了崗位任務驅動的方式進行，其中企業對學生進行崗位的認知和技能培訓，老師對學生的工作情況、學習進行監督和檢查。
（二）前廳與客房實訓室
前廳客房實訓室建於20xx年，該實訓室是面向旅遊管理、酒店管理、旅遊英語等專業的實踐教學平台，面向全院各專業開放。在20xx-20xx年上學期，學院將前廳客房實訓室從海源校區遷到安寧校區，並將海源校區兩個小教室的前廳、客房實訓功能進行了合併，（兩部門在酒店中業務聯繫密切），在安寧建成前廳客房實訓室。本實訓室分為三個區域，一是前台區域，二是標準客房，三是牀鋪整理練習區。實訓室共有鋪牀練習牀6張，前台一個，布草車一輛及酒店用品若干。
在實訓室內，可開展《客房服務與管理》、《前廳服務與管理》、《酒店服務質
量管理》等課程的實踐教學，通過營造仿真的教學環境，以提高學生的操作技能水平。前廳和客房是酒店企業的主要營業部門，其課程也是酒店管理的專業核心課程。因此，作為核心技能訓練的場所，實訓項目均是按照中高級前廳客房服務技能證書的標準來開展教學的。
同時，針對2011級酒店及旅遊管理專業考級考證的需求，教研室經過學院技能鑑定中心，組織了酒店餐飲服務技能證書考試，由考評員老師在前廳客房實訓室組織培訓，在20xx年12月份開展了考試，共有酒店專業40人蔘加了資格考試，共38人獲得了酒店前廳服務技能證書。
（三）旅行社實訓室
旅行社實訓室是我院與昆明中北國際旅遊有限公司的校企合作項目成果。該實驗室主要面對旅遊管理、航空服務、電子商務等專業開放，滿足《旅行社經營與管理》、《計調外聯實務》、《旅遊電子商務》、《航空票務》等課程實訓的需要，可以開展的實訓項目有：旅遊採購組裝、會客談判、票務運作、團隊散客接待、旅行社財務會計、景點解説、旅行社信息系統實操等。
在20xx-20xx年上學期，由商學院與昆明中北國際旅行社有限公司合作，學院提供場地和設備，中北旅行社提供網絡和客户資源，在實訓樓106經過暑假假期改造，建設完成該實訓室。與20xx年9月正式開始運營，成為商學院繼茶藝、咖啡、調酒等實訓室後，又一間校企合作共建的實訓室。旅行社總經理孟慶中同時與學院簽訂了合作協議。在20xx-20xx年上學期剛開始，組織20xx級酒店、旅遊專業進行了參觀，進行了對專業的認識教育。 本學期，該實訓室承擔了2011級旅遊管理專業《旅行社計調與外聯》課程的實訓教學功能。在學期期末，在2011級旅遊管理專業實訓模塊中設置了導遊環節，由蔣亞麗老師以實訓室為平台，開展校園導遊活動，通過實訓教學，在實訓末期建立了校園導遊隊伍。
二、實訓成果
（一）提升了學生的專業技能
在實訓中，學生通過實踐教學，不僅鞏固加深對理論知識的理解和掌握，同時，也使自己的專業技能得到極大的提升。
例如：在電子商務實訓中心A-B，企業提供了旅遊電子商務平台給學生演練，教學中以崗位的形式為每個同學分配了工作任務，學生在完成每天的工作任務的
過程中體驗了真實崗位，積累了相關的崗位技能和經驗，這對未來的職業發展是具有很大作用的。就拿軟文寫作來説，擔任軟文寫作的同學，剛開始的時候不知如何進行，工作的意義，但經過企業老師的耐心講解、手把手的教過之後，學生對軟文寫作有了認識，接着要求同學每天完成10篇軟文的寫作任務，老師進行指導和監督，一個星期下來，學生的軟文寫作技能的到了很大的提升。除此之外，學生的產品包裝、關鍵詞分析、熱點新聞分析、站內編輯、外鏈推廣等電子商務專業技能的到了很大的提升；酒店與旅遊管理專業的學生通過實踐教學的學習，以實訓室為平台，開展校園導遊活動，通過實訓教學，在實訓末期建立了校園導遊隊伍，使自己的專業技能得到了很大的提升；作為酒店管理專業學生核心技能訓練的場所前廳與客房實訓室通過營造仿真的教學環境，讓學生在該實訓室進行實操，練習佈置房間以及前廳，使學生的操作技能水平得到很大的提升，同時，該實訓室通過組織酒店餐飲服務技能證書考試，由考評員老師在前廳客房實訓室組織培訓，也促進學生的專業技能的提升。
（二）校企合作有了新的突破
以往的校企合作，做的都是一次性的合作，合作都會因各種原因而中斷。其中最主要的原因是學生不適應企業的工作時間和強度，抗壓能力差，抱怨多，不能夠吃苦，對自己定位較高，企業不能給報酬，學生覺得自己的付出沒有收穫，對於企業而言，他認為給你提供了學習的環境，你現在還不能創造價值，沒有理由要給你報酬，這個是真實存在的矛盾，最後矛盾激化了，公司認為學生影響了公司的運營，學生認為企業在剝削他們，結果導致企業、學生、老師都不滿意。校企合作的事就不了了之了，以後也沒有了合作的機會。
在本學期的實訓的校企合作模式中，校企合作有了新的突破。例如，電子商務實訓中心凸顯了電子商務的虛擬化、網絡化、高效率、低成本等特點，學生不需要到公司去，只需要通過互聯網就可以幫助公司完成工作任務，進行頂崗實習。企業可根據需要到學校進行培訓和總結，在這樣的模式下學生沒有覺得生活成本高，感覺是和以前的學習模式一樣的，打鈴上課，到點下課休息，公司也不需要額外的人力成本和空間成本。
（三）教師實踐技能和專業知識有了很大的提升
在本學期的實訓指導的過程中，教師的角色發生了變化，以前是老師講，學生練的模式，現在由企業負責培訓，教師負責起了部門主管的崗位，老師負責檢查學生的任務完成情況，監督學生完成任務，每天想公司進行總結匯報，彙總並提交學生的日表。
教師在監督和檢查學生完成任務的過程中，會發現各種問題，教師除了要解決問題外，還要鼓勵學生，調動工作的積極性，遇到工作過程中教師自己也不懂的知識和技能，教師就需要積極地去學習和掌握，在這個過程中教師得到了很大的鍛鍊，更能清楚的認識到自身教學的`不足、知識的欠缺，找到了努力的方向。
（四）為企業低成本的儲備了人才
通過實訓室的校企合作，企業建立了低成本培育人才的通道。在企業每年招聘計劃制定後，通過面向社會的方式招聘員工，如果招進來的是沒有經驗的員工，企業招入新人後還需要培訓，通過兩個月甚至是更長時間的培養，除了培訓成本外，還有人才流失的可能，企業承擔着雙重人才培養成本。
如果校企合作，企業在如何培養人，培養什麼樣的人才方面參與到學校的教學中來，企業在校方師資技術力量的整體提高、實訓教學、課程規劃、教學改革、學生就業等諸多方面給予幫助，學校掌握了人才需求的動向，並且有能力培養這樣的技能型人才。這樣，具備一定操作技能的同學就可以直接參與到企業的經營管理中，企業就能低成本的獲得人才，一方面，企業降低了培養成本，另一方面，即便是人才流失，也不會給企業造成損失。
例如，前廳客房實訓室與旅行社實訓室的學生通過實訓教學（如佈置房間、校園導遊等內容），已經具備一定的操作技能與專業能力，進入到企業或者酒店中就可以很快投入到工作中，節省了企業的部分培訓成本與培訓時間，學生可以迅速的投入到工作中，為企業低成本的儲備了人才。
三、實訓中存在的不足
（一）專業知識的儲備不足
學生在實訓學習以及實訓操作中，對自己的專業理論知識有很高的要求，這與理論教學不同，實踐教學更多的是要求學生自己動手，要求學生運用已有的知識儲備進行操作，這就需要學生能靈活的運用所學知識和技能，具備一定的創新精神。從學生完成工作任務的情況看，學生的專業知識儲備是很欠缺的，這就反應出人才培養方案中課程設置以及課程教學內容設計是有一些問題的。
（二）社會培訓還不夠全面，數量質量都還有待提高，人力資源處就業渠道沒打開。
實訓室雖然有校企合作，雖然企業相關工作人員也會到學校給學生進行培訓與指導，但是比率在整個實訓教學模塊中比較低，更多的是教授理論教學的教師同時指導學生的實踐教學，社會培訓的力度不夠，在社會培訓比率較低的情況下，導致社會培訓內容的不全面，數量與質量都還有待提高。
（三）實訓教學的效果還有待於加強和提高，學生對實際操作技能的掌握情況與教學目標及職業技能考核的要求還有很大的差距，需要進一步加強實際操作技能的訓練。
通過對學生進行考核，以及學生進入到企業實習的情況來看，學生的實訓教學的效果與人才培養方案以及技能考核的要求還有很大的距離，例如進入到企業後不能很好的適應崗位的工作要求，進入到酒店實習的學生在佈置房間的時候與酒店的專業標準相差較遠，或者學生一些電子商務應該掌握的實操知識表現出不知道，這説明學生對實際操作技能的掌握情況還不是很好，需要進一步加強實際操作技能的訓練。
四、今後改進的方向
（一）教師實踐教學能力的提高，
建議學校建立鼓勵政策和制定培養計劃，把教師推出去，對於選擇實踐教學路線的教師，派遣其在相關專業的對口企業中進行半年以上的鍛鍊，增強教師實踐技能水平。比如，對在企業進行崗位練兵的人員給予適當補貼；從各學院發展思路出發，設定教師的定期、定崗培訓計劃等等。同時應加強對高職教育宗旨的學習,讓教師樹立職業教育意識，認識到職業教育的意義。
教師也要有提供自身實踐教學能力的主動性和積極性，主動地去學習自身欠缺的知識和技能，對於電子商務專業而言，對教師的要求較高，教師除了自身的商務理論知識、計算機應用技術外，還需具備綜合應用的能力。只有教師的能力提高了，講授好理論知識，演示好實踐操作，最總才能培養出掌握專業技能的高素質技能型人才。
（二）對人才培養方案中的課程設置進行反思
人才培養方案的編寫依據一定要有企業的市場調研為依據，課程的設置應以崗位職業技能的培養作為導向。在清晰的確定了專業培養目標以及專業定位後，
課程的設置很關鍵，不符合人才需求的課程設置既讓學生感覺學不到東西，理論枯燥無味，動手能力不強，又無法彰顯高職學生的特點。在今後的課程設置之前，一定要請企業行業的專家、公司主管來交流討論，開展調研活動。
（三）對專業課程的教學內容進行反思
專業課程教學內容的選擇是一個十分重大的系統工程，它決定着向學生傳授什麼樣的知識以能使之形成合理的知識結構，以便將來進入社會和就業，專業課程教學內容 包括專業部分和專業基礎部分，在我校，專業課程教學內容既要照顧到學生的學科基礎性知識的傳授，作為公民的一些實際能力的培養，又要兼及學生的品格、人性的培養和專業技能的嚴格訓練，使學生成為具有良好的思想道德品質、多方面的知識和完善的生存能力的人。總之，課程教學內容改革必須從教師和教材着手。
（四）加大對社會培訓的重視何比率，多次引進社會培訓，使社會培訓與學校教師的實踐教學以及與理論教學相結合。
學校相關部門加大引進社會培訓，定期邀請社會上工作人員進入學校對學生進行培訓，使社會培訓、學校教師的實踐教學與理論的教學相結合，讓學生儘可能多的與社會企業相接觸。
（五）加強實訓的管理和監督
實訓中的管理和監督環節是薄弱的，對於不按時、按質完成任務的同學，用學校的制度來管理和約束顯得很蒼白，當學生已經不在乎的時候，如何激勵他是我們下來要思考的方向。
實訓工作總結11
切實做好實訓室的安全工作是預防事故、保證師生人身安全和國家財產安全的大事，也是確保教學工作正常進行的前提條件。管理實訓室的負責人和實訓室工作人員要貫徹執行黨和國家關於安全工作的方針、政策和法規，牢固樹立“安全第
一、預防為主”的原則，在進行實訓室建設和教學等工作時應切實重視實訓室安全工作。
一、實訓中心主任對實訓室安全責任人落實安全規章制度和安全防範措施的情況進行經常性的檢查、指導和督促。
二、各實訓室要根據固定資產價值、實訓用房面積以及安全工作的.特點設兼職安全責任人1-2人。實訓室安全責任人應對本職崗位的安全負責並積極參加由實訓室組織的安全工作，協助實訓中心和學校有關部門做好實訓室安全方面的各項工作。
三、實訓室應定期開展安全檢查，發現不安全因素要及時採取控制和消除的措施。對於實訓室無力整改，難度較大的事故隱患，應及時向學校有關部門提出報告，申請給予解決。
四、重要安全實訓室的責任人應按學校規定每天做好實訓室的安全檢查工作，並每週上報一次。
五、實訓室所配備的各種消防器材應放置在乾燥、陰涼、容易看到和取拿方便的地方。消防器材由實訓室安全責任人管理，應經常檢查其性能並及時換藥，發現報廢或失效，應立即維修或更換。進入實訓室的人員，特別是教師應熟悉消防器材的使用。
六、進入實訓室人員必須嚴格遵守安全用電、儀器設備安全操作規程和危險物品管理的有關規定。
七、各種儀器、設備和機具必須定期保養、檢修，及時排除故障。
八、實訓室按規定應安裝的電氣設施必須齊全完好，嚴禁超負荷用電，並應定期檢查用電設備和電路。
九、機械設備和各種機具的傳動帶、轉動軸、聯軸器、飛輪等高速旋轉部件處，必須加裝防護罩；壓力機械的施壓部分應有安全防護裝置。
十、使用化學易燃、易爆物和各類燃油的實訓室以及使用大型精密、貴重儀器設備的場所，嚴禁吸煙和動用明火。
十一、實訓室儲存汽油、氧氣、乙炔等易燃品數量應符合相關規定，並應在儲存處標示“嚴禁煙火”標誌。
十二、焊接設備的實訓室，進行焊接操作時，必須隨時注意周圍情況，發現不安全因素應立即採取措施予以消除。
十三、不得穿拖鞋進入實訓室，在操作機械設備時，不得披長髮、赤膊等，現場教師有權利禁止該類學生進行實訓實習。
十四、進行實習實訓時現場教師應積極主動管理好學生紀律，嚴禁在實操時追逐打鬧，未經同意不準隨意開動（使用）各種儀器設備。
十五、使用完實訓室的教師學生應立即整理工作場地，將廢紙、木屑等物品打掃乾淨，並切斷電源，關閉油路，熄滅餘火。實訓室安全責任教師下班前要做好“五關”檢查。
十六、發現火險，在場人員應積極撲滅，如火災蔓延，撲滅無效時，必須立即報告公安消防部門（火警電話119），並組織有關人員保護現場。
十七、對於違反本條例規定，尚未造成事故和損失者，由實訓中心主任及時進行批評教育；對於工作不負責任，玩忽職守或因違反本條例及其它安全制度造成事故者，根據其情節輕重和造成的損失大小，分別予以扣發獎金、賠償、罰款、行政處分，觸犯刑律的，由公安部門報請司法機關處理。
十八、對在實訓室工作中遵章守紀，一貫對安全工作認真負責，發現事故隱患，應積極採取措施，排除險情。
實訓工作總結12
我自問在製圖或者是做資料的過程中，都非常的用心。這對我來説是一個展示自我的大好機會，是對我幾年來學習成績的一個考驗，也是一個挑戰。
最近的任務是陪同施工員和質檢員一起測量，把最初的平面圖徒手畫下來，在測量的過程中我學習到：測量時儘量注意牆體的厚度，哪些是承重牆哪些是非承重牆，各個樑的尺寸位置，管道的位置，以及窗户、陽台的位置和尺寸都是方案設計必不可少的資料。
我每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛着責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的後果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。
“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。”從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老闆，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境。我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關心的.眼神和言語。
很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所幹的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老闆的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老闆的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的默默關心和支持，每日只是上上課，很輕鬆。而單位不同，學習方法也不一樣，我認為這次實習，讓我真正學會了工作和學習結合。在這段時間我開始認識人生，開始理解專業知識都是那麼的重要都是那麼的刻骨銘心。
不管怎樣，我都不會放棄這個大好的機會學習。
20××年12月5日
實訓工作總結13
半年來，在校領導的關心和支持、在各位同事的密切配合下，我們數控實訓中心，圓滿完成了開學制定的計劃和領導交辦的其它工作。為學生的正常和安全實習，盡心盡力。保證了實訓中心的正常運行和各項教育教學活動的開展。現簡要回顧總結如下：
一、日常管理
半年中，實訓中心緊緊圍繞學校的“十二五”總體發展目標，以提高工作實效性為目標，強化服務意識和質量標準，不斷完善了相應的崗位職責和工作目標書，並與有關人員簽約。要求根據崗位職責和工作目標書認真完成好本崗位的工作任務。
加強常規檢查力度，嚴格執行各項規章制度，確保了教育教學的安全和設備使用的安全，做到了無一例安全事故發生。
二、運行成績
1、做好了教學的各項服務工作。在開學前很好的完成了實習工、量具、材料的預算與申報工作。對各類設備進行了全面的維護保養。在假期裏準備好了開學所需使用的材料，保證開學實訓教學的正常進行。
2、完成了本學期鉗工、車工、數控近500名實訓學生的材料準備工作及鑑定材料的準備，確保了實訓教學的正常進行。
3、狠抓安全管理不放鬆，加強了對學生實習的安全檢查，完善了崗位責任制，實訓、實驗預約運行檢查表，設備故障報修單等，發現問題及時處理，使安全隱患大大降低，確保了學生的安全實習。
4、積極響應和參與全國中職院校學生技能大賽。組織本校鉗工、車工、數控學生進行訓練，參加上海市選拔賽，並有三位教師進入上海市集訓隊教練組。提升了教師本身的專業技術。
5、改善了教學設備。協助數控部建設數字化教學工廠、計劃7月初完成。
6、維護、維修好了所有有故障的設備。
7、配合鑑定站所做好考評鑑定工作。完成近500多人的技能鑑定。
三、存在主要問題
1、實訓中心與各教學部門的工作程序和工作銜接關係還沒有完全理順，工作範圍和責任關係還需進一步明確。
2、教師對實訓中心的.工作性質及工作職責範圍還不是十分了解，對實訓中心佈置的工作任務存在一定的牴觸情緒，以至於造成工作開展中存在一定難度。
3、實訓中心人員的職業素養和工作責任心還需要進一步提高，在實驗實訓室管理方面還存在較大的困難，從而制約了實驗實訓室的建設和發展。四、下半年工作打算：
1、繼續圍繞學校的中心工作，抓落實、強管理，認真完成各項工作任務。2、建立並完善實踐教學進程週報表的製作和收集，加強落實和檢查，形成一個比較完善的運行管理制度。
3、組織下一屆“星光計劃”訓練，參加明年的上海市“星光計劃”比賽。
4、加強校外實訓基地建設，提高校內實訓基地的使用效率，促進學生技能訓練質量的提高。
實訓工作總結14
這周是我們班的CAD實訓，轉眼間一個星期的實訓就要過去了，在這周的實訓中都很辛苦，一天一幅圖真的有點困難，像我這樣手下面慢一點的同學在課堂時間是很難完成的，所以有很大一部分同學都是晚上在宿舍或去網吧完成當天的任務。
下面就讓我來説説這一週以來我的實訓過程。星期一老師把實訓計劃書發下來後，我覺得沒什麼難的，然後就埋頭苦畫，就這樣一早上因為一點點細節的東西我死鑽牛角本來不多的實訓內容，讓我足足畫了一整天，這一天做的圖也是全計劃中最簡單的星期二我畫的是三維實體圖，這是我最拿手的，但是用su兩個或三個物體相互切割時我畫圖流程有問題，導致畫出的圖不完整，也讓傷透了腦筋。星期三專業圖，裏面的數據太大，剛開始不知道縮放命令（sc），圖比圖框大好多怎麼也不可能把圖放進土框，後來是同學告訴我説要縮放我才能完整的把圖畫完，星期四星期五，我把沒有完成的圖畫完對前面畫的圖做了修改。雖然只有五幅圖，但是想完整的畫出來還是相當不容易的，那裏面有很多我們容易弄錯的問題，一不小心就會出錯，着還是要我仔細仔細在仔細。
在這一週的實訓中，讓我自己明知道了我自己的不足之處，從中我也學到了很多東西，下面就詳細的給大家説一説吧。在實訓前，我自己有平時懶惰，不願意到機房練習，導致我很多快捷鍵記的不熟練，真正上機操作很難，手忙腳亂畫圖很慢。通過本次實訓把很多原來記憶模糊的快捷鍵全都複習並且多多練習，現在畫圖比起一個星期以前，要快多了，這可都是實訓的結果。通過實訓還學到了行多畫圖技巧，在裏面要多使用複製（co）和鏡象（mi）這兩個功能可是很實用的，這是手工製圖沒辦法做到了，大大的提高了製圖速度，。而且製圖是要有耐心，不能急於求成，一次又一次的修改使圖紙能達到美觀的效果。
在短短的'一週實訓裏，我感覺自己的繪圖水平有了一定的提高，以前畫圖感覺很慢，提高不了效率，通過這次實訓，我學到了橫多，知道了長用命令，也體會到了輸入命令的快捷與方便，這不僅鞏固了自己一樣所學的知識，更加培養了自己的動手能力，總之，在本週的CAD實訓中，我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多，繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我希望以後能夠有更多的這種實訓的機會，這一週感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去，別無他思，一切都還不錯，感覺非常好，謝謝學校能夠給我們提供這次的實訓機會，也非常感謝輔導老師能夠給我們耐心的輔導。
實訓工作總結15
為期1個月的實訓結束了，我在這一個月的實訓中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺。首先介紹一下我的實訓單位：XxXx廣告公司。公司是一家專業的設計公司，本着“誠實做人，真心做事”的原則為客户服務，此刻我公司所服務的公司都己經取得了良好的效益。業務相當廣泛，包括設計、製作國內路牌、燈箱、印刷品、展示廣告，代理自制廣告業務；承接包裝設計、裝飾裝潢設計、環境藝術裝飾設計等。
自4月23日起，在一個月的工作中我參加了該公司的營銷部實訓工作。我認為該公司超羣的售前推廣以公司CI形象系統、產品配套直觀展示給予宣傳推介：由於擁有一批長期從事廣告設計印刷精英組成，擅長把握客户的需求，有着豐富實施項目管理經驗。他們本着為客户思考與服務的宗旨不斷的自我完善與提高。進入公司後，我明白了：以質量求生存，以信譽求發展，以價格求信心，以時間求放心，一切努力求見客户的微笑。優秀的設計必須程度能降低企業運營的風險。
一個月的實訓使我懂得了很多以前不明白的東西，對XxXx廣告公司也有了更深的瞭解，透過了解也發現了該公司存在一些問題：
由於受市場競爭的客觀因素和主觀努力不夠，業務成功率不夠穩定，銷售業務工作管理還不夠完善，資金回籠有時不夠及時，直接影響公司的正常運轉；市場信息反饋較慢，對發展新客户的'工作做得不夠細。在實訓中，要求我們不僅僅要有專業的知識和工作的熱情，同時也要有獨到的見解和靈活的創意。我們不是推銷設計的説客，也不是孤芳自賞的藝術家，我們是顧問，是參謀，我們將階段性的幫忙客户建立和改善形象，為客户帶給意見和幫助。誠信同樣是我們工作的原則，利潤不是我們的目標。調查研究是我們的重要工作，任何設計都需要細緻的觀察和縝密的思考。我們要為企業或是其它客户解決品牌定位、創造、提升、推廣、應用、維護、管理等的視覺設計與策略顧問。實訓是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，使我們在實訓中瞭解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎，實訓是我們把學到的理論知識應用在實踐中的一次嘗試。