地理學科教學計劃7篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將迎來新的進步,請一起努力,寫一份計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎?以下是小編為大家收集的地理學科教學計劃,希望對大家有所幫助。
地理學科教學計劃1
一、指導思想
堅持黨的教育方針,堅持教育“面向現代化,面向世界,面向未來”,全面推行素質教育,努力把學生培養成德、智、體等全面發展的21世紀祖國建設的接班人。
地理學是研究人類生存和發展的地理環境,以及人類與地理環境關係的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助於學生觀察和理解整個世界,為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發展打下必要的基礎。
二、高一上冊地理總體教學目的
1、學生獲得比較系統的自然地理基礎知識。
2、培養學生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,運用地理科學觀念、知識和技能,對人類與環境之間的關係做出正確的判斷和評價。
三、本學期教學任務
完成高中地理(必修)上冊教學。
四、教材分析
高中地理(必修)上冊主要是自然地理內容,主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球,地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、複雜的、巨大的系統,它不僅與宇宙有密切聯繫,還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯。
本冊共四個單元:
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動,以及地球運動產生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環境,和人類自然有着密切的關係。
第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現象發生的載體,大氣的性質和氣候的形成有着密切的聯繫。氣候的形成變化依賴於大氣的運動變化和地球在宇宙中的`自身運動特點。讓學生明白保護大氣環境的重要性和緊迫性。
第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環境和海洋環境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。保護陸地和海洋環境是迫在眉睫的環境問題。
第四單元“自然資源和自然災害”是本學期最後一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到:人類的活動離不開地理環境,地理環境為人類提供的資源。如氣候資源,海洋資源,陸地資源等環境資源。然而自然環境也有破壞人類活動的時候。發生一些人類暫時無法抗拒的環境災害。比如氣象災害:颱風;地質災害:地震。人類在地理環境中應該利用好各種環境資源,同時也要預防各種環境災害。
五、具體措施
1、認真鑽研教學大綱和教材,針對學生實際情況,認真備好每一堂課,並寫好教案。
2、認真上好每一堂課:運用生產和生活中“案例”,充分利用教材中的課文、插圖、閲讀材料、活動等內容,充分調動學生學習積極性,運用科學的教學方法,使學生輕鬆愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、佈置適當的課外作業,並及時批閲、講解作業。
4、要求學生積極參與社會實踐活動,運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
5、適當用多媒體課件給學生上課,並補充課外知識。
地理學科教學計劃2
一、指導思想
遵循“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”的戰略思想,貫徹教育必須為社會主義現代化建設服務,必須與生產勞動相結合,培養德、智、體、美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人的方針,以全面推進素質教育為宗旨,全面提高教學質量。
二、教學目的
(一)、知識要求
1、理解地球、地圖的相關知識。
2、掌握地球的宇宙環境、大氣環境、海洋環境、陸地環境的有關知識。
3、掌握世界地理及相關分區地理的內容。
(二)智能訓練要求
1、培養學生運用圖像分析説明問題的能力和勇於探索,動手實踐的能力。
2、培養學生自學能力,教會學生正確的學習方法。
(三)思想教育要求
1、幫助學生樹立科學的宇宙觀。
2、培養學生的辯證唯物主義世界觀和方法論。
3、培養學生熱愛科學、勇於探索的精神。
三、主要工作
1、拜師學藝,取長補短。按照學校要求,新教師與老教師結對子,堅持互相聽課,取長補短。聽完課後,及時評課,發現問題,及時解決。
2、集體備課,持之以恆堅。持每週一第八節集體備課,共同探討本週備課內容、重點、難點、教學目的、教法以及學法指導,對於備課中發現的'問題集體討論,形成濃厚的教研氛圍。
3、參加教研,積極踴躍積。極參加學校組織的教研活動,認真聽取每一位同組教師的彙報課,示範課,努力探索地理教學的新路子,新方法。
4、研究教法,及時總結在。教學工作中,及時總結自己的經驗教訓,不斷改進自己的教學方法,以利於今後教學。
5、教給學法,培養能力。教師要在課堂教學中逐漸滲透學習方法,使學生逐步養成自學能力。
四、重點難點
1、本學期教學的重點為自然地理相關內容。
2、地球運動、時區計算、等值線計算、大氣運動是本學期難點。
五、教學措施
1、加強教學的直觀性,多利用多媒體技術,使得教學內容形象直觀,培養學生學習興趣。
2、適當補充課外地理內容。
3、加強雙向教學,培養學生自學能力讓學生參與教學活動,變被動接受為主動探索。
4、加強輔導,保證差生跟得上,尖子生吃得飽。
5、精講多練,向45分鐘要質量。
6、虛心學習,多聽課,向老教師拜師學藝。
7、集體備課,互相探討。
地理學科教學計劃3
一、學生狀況分析
八年級年級時一個歷經1個學年有序建設的、並頗有成效的年級,年級整體情況較好,生活、學習基本上能按部就班,全年級225名學生,有六個班級,除八年級(1)外,均形成了有序課堂。八年級(1)班有學生37名,班級分為活躍,最能深度學習,需要完善的是課堂秩序;八年級(2)班有學生37名、八年級(3)班有學生32名、八年級(4)有學生33名、八年級(5)班有學生41名、八年級(6)班有學生35名,這5個班級基本形成了有序課堂,為有效教學事先存在了基礎。
二、教材分析
八年級下冊地理為中國地理的區域部分,主題是中國大區域內不同尺度的區域狀況。主要包括四大地理區域、省級區域、省內區域和跨省區域。有以下特點:
1、從公民的素質教育出發,不追求學科知識的`系統性
2、為高中區域地理課程學習打下必要的知識基礎
3、用案例學習的思路安排課程內容
三、教學目標
1、讓複雜的內容變簡單
2、讓簡單的框架豐富起來
3、經營有效課堂
四、重點工作及措施
1、重點工作
(1)充分發揮“幾何地圖教學法”和“地理學案”的.作用。
(2)強化地理學案,以“知識問題化、問題習題化、習題基礎化”為思路,深化學案的設計和應用。
(3)充分準備,高質量完成地理會考任務。
2、措施
(1)每一節課強調學習思路,明確整體線索和正在進行的環節。
(2)每一節課強化地理學案,全批全改,要求節節清,人人清。
(3)強化階段測試,全批全改,要求章章清,人人清。
地理學科教學計劃4
一、情況分析
本學期,本人承擔七年級的地理教學任務,每週每班由原計劃三個課時減為二個課時,課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標,新教材,新環境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。新東方良好的人際關係,先進的教育理念,愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位,大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣,計算機輔助教學,網絡環境,完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
二、指導思想
在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,儘快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的.興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。
三、具體工作
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練,做到全批全改。
2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的製作準備充分的素材。
4、積極參加計算機培訓並不斷自學,提高課件的製作水平,爭創優秀課件。
5、申請購置教學必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。
6、積極參加教研教改活動,在教研處,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新台階。
7、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發學生學習興趣。
8、認真參與集體備課,精益求精,爭創優秀教案。
9、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。
10、擬好複習計劃,制定複習提綱,認真組織複習。
11、每次月度考試後,全面做好每個學生,每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
地理學科教學計劃5
一、指導思想:
在新課標理論的指導下,在學校領導的帶領下,充分發揮自身教學優勢, 努力使教學水平,業務能力有更大的提高。 同時, 通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識,傳達地理思想,培養學生 學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從”學會地理”,走向“會 學地理”。
二、學情分析:
學生初次學習地理,僅僅在國小科學中接觸一點點,那麼地理課學習什麼?學習地理有什麼用?怎樣學習地理?這些學生都需要了解。
三、教材分析:
緒言:與同學們談地理
第一章:地球和地圖
第二章:陸地和海洋
第三章:天氣和氣候
第四章:居民和聚落
第五章:發展和合作
四、教學目標
通過本學期地理教學,使學生能比較熟練的運用所學的地理知識理解生活中的地理現 象,進一步提高閲讀地圖的能力和分析推理能力,提高學生繪圖的能力。
五、教學措施
1、教學中充分發揮雙主體作用,採用各種形式,給學生一個學習探究,合作的空間,培養 學習地理的興趣,積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎上,注重過程和方法、情感和態 度,價值觀的形成與培養
2、有計劃,有步驟地指導學生他提高讀圖能力,並且要大力開發課程資源,豐富學生的.地 理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理
3、教學中做到精講,重知識體系,結構,聯繫和思維方法及解題思路,不要面面俱到,拖 泥帶水,要講究教學技巧和藝術,提高課堂效益,訓練題做到精選,精練,鼓勵微型試題, 做到講練結合,努力提高效率
4、重點熱點抓輻射,重點依據生活實際的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用, 活學活用,切忌將教材內容重複複習一遍,運用探究性,自主性的學習方法,相互研究、 歸納, 讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題, 激活學生思維, 培養學生思維能力, 並做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”
5、抓好常規地理課堂教學,認真備好每一節課,搞好集體備課,努力講好每一節課,講究 練習的實效性
6、認真學習新課程標準理論,領會新課標精髓,用科學理論指導教學實踐
7、教學中關注學生的身心發展,結合學科特點,開展學科知識競賽,激發學生學習興趣。
地理學科教學計劃6
教者:時常武 毛麗菊
日期:20xx年2月13日
課程安排:
周 次章 節課時
第一週第一章 第一節 人口的數量變化2
第二週第二節 人口的空間變化 2
第三週第三節 人口的合理容量 問題研究2
第四周第二章 第一節 城市與城市化2
第五週第二節不同等級城市的服務功能2
第六週第三節 城市化 問題研究2
第七週第三章第一節農業的區位選擇2
第八週第二節以種植業為主的農業地域類型2
第九周第三節以畜牧業為主的農業地域類型2
第十週複習第一章到第三章內容2
第十一週期會考試
第十二週五一假期
第十三週第四章第一節工業的區位因素與區位選擇
第二節工業地域的形成
2
第十四周第三節傳統工業區與新工業區
問題研究2
第十五週第五章 第一節交通運輸方式和佈局2
第十六週第二節 交通運輸佈局變化的影響
問題研究2
第十七週第六章 第一節 人地關係思想的演變2
第十八週第二節 中國的可持續發展實踐
問題研究2
第十九週期終複習2
第二十週期終考試
實施過程:
第一章 人口的變化
一、教學目的
1、分析不同人口增長模式的主要特點及地區分佈
2、舉例説明人口遷移的主要原因
3、説出環境承載力與人口合理容量的區別
二、重點、難點分析
1、人口增長模式的時空差異
2、人口遷移的形式和原因
3、人口的發展如何與環境的承載力相適應
三、問題研究:如何看待農民工現象
1、收集、閲讀資料,瞭解農民工現狀
2、分析農民工對中國經濟發展的作用和存在的問題
3、探討解決農民工問題的對策和途徑
第二章 城市與城市化
一、教學目的
1、運用實例,分析城市空間結構,解釋其形成原因
2、舉例説明地域文化對人口或城市的影響
3、聯繫城市地域結構的有關理論,説明不同規模城市服務功能的差異
4、運用有關資料,概括城市化的過程和特點,並解釋城市化對地理環境的影響
二、重點、難點分析
1、城市的形態與地理環境的關係
2、城市內部的特點及其形成過程
3、不同規模城市的服務功能的差異
4、城市化所要經歷的過程及每個過程的特點
5、城市化對地理環境的影響
三、問題研究:從市中心到市區,你選擇住在哪裏
1、收集、閲讀資料,瞭解人們選擇不同住房位置的情況
2、分析人們選擇住房位置的主要因素
3、提出你選擇住房位置的基本思路,選擇恰當位置的住房
第三章 農業地域的形成和發展
一、教學目的:
1、分析農業區位因素,舉例説明主要農業地域類型特點及其形成條件
2、結合實例説明農業生產活動對地理環境的影響
二、重點、難點分析
1、影響農業生產的區位因素
2、農業地域的形成過程
3、以種植業為主的農業地域的'特點
4、以畜牧業為主的農業地域的特點
三、問題研究:家鄉的農業園區是什麼樣
1、分析資料,瞭解生態農業、觀光農業等現代農業理念。收集當地的氣温、降水、日照等基本數據,瞭解適宜在當地生長的農作物品種
2、為家鄉的農業園區選擇適宜的農業種類
3、根據所給的地圖,描述出農業示範區的藍圖
第四章 工業地域的形成和發展
一、教學目的:
1、分析工業區位因素,舉例説明工業地域的形成條件與發展特點
2、舉例説明工業生產活動中地域聯繫的重要性和主要方式
二、重點、難點分析
1、工業的區位因素
2、工業地域的形成過程
3、傳統工業區和新興工業區的形成和發展
三、問題研究:煤城焦作出路何在
1、收集、閲讀資料,瞭解焦作市概況
2、分析焦作市發展面臨的問題和潛在的優勢
3、探討對策,尋求解決焦作市城市轉型的途徑
第五章 交通運輸佈局及其影響
一、教學目的:
結合實例,分析交通運輸方式和佈局的變化對聚落空間形態和商業網點佈局的影響
二、重點、難點分析
1、不同交通運輸方式的特點
2、交通佈局的影響因素
三、問題研究:北京的自行車是多了還是少了
1、收集、閲讀資料,瞭解北京及其他城市的自行車現狀
2、分析北京市交通擁堵是否與自行車有關
3、發表意見,探究北京自行車的發展方向
第六章 人類與地理環境的協調發展
一、教學目的
1、瞭解人地關係思想的歷史演變
2、根據有關資料,歸納人類所面臨的主要環境問題
3、聯繫“21世紀議程”,概述可持續發展的基本內涵,舉例説明協調人地關係的主要途徑
4、領悟走可持續發展之路是人類的必然選擇;認識在可持續發展過程中,個人應具備的態度和責任
二、重點、難點分析
1、人地思想關係的演變
2、人類面臨的環境問題及其空間分佈特點
3、可持續發展的基本內涵
三、問題研究:綠色食品知多少
使學生了解綠色食品和綠色消費的概念,引導學生初不建立對環境友好的綠色消費觀念
地理學科教學計劃7
一、指導思想:
以積極穩妥推進,深化高中課程改革,切實提高地理教學質量為中心,進一步落實新課程、新教材的指導思想和基本要求,更新教學觀念,轉變教學方式,切實提高課堂教學實效,構建和諧、平等、開發的學習氛圍,全面提高學生的人文素養,既能積極應對大學聯考,又為學生終身學習和個性發展奠基。認真落實學校對教育、教學、教研工作提出的各項要求,紮實工作,爭創先進備課組。
二、本學年總體教學目標:
1、使學生獲得較系統的地理基礎知識。
2、培養學生對地理的學習興趣、地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,運用地理科學觀念、知識和技能,對人類與環境之間的關係做出正確的判斷和評價。
三、本學年具體授課計劃:
1、第一學期完成必修一教學。其中,第一次月考前完成必修1第一章的教學;期會考試前完成必修1第二章的教學;期會考試後完成其餘內容的教學,並留出適當時間進行復習
具體教學工作計劃:見附加表(按此表出導學案)
四、落實好集體備課制度
集體備課是我校長期堅持的先進制度,對於我們高一地理備課組來説,年輕老師較多,集體備課顯得尤為重要。其具體內容如下:
1、每週規定固定時間地點的一次集體座談,由備課組長強調教學進度及計劃。
2、每個老師對上週教學工作總結,談得失,談問題,其他老師幫助解決。要注意跟蹤處理,直至解決為止。
3、以一名老師主説,本週教學計劃、教學重點難點、教學內容、教學方法等。其他老師提出疑惑再討論解決。備課組長注意將老師反映的`教學中的問題記錄並整理下來,並及時解決。
五、做好公開課及聽課、評課工作
1、組內成員做到每人開課至少一節,年輕老師兩節,保證質量、數量。通過公開課提高個人業務水平。
2、有教師開課時組內其他成員全部到場聽課,並認真做好聽課筆記。
3、做到聽課後及時評課。通過同聽一個老師的課開展評課討論,展開研討,發現教學中問題,相互促進,共同進步。
六、學科作業及批改
1、備課組集體研究習題、作業,爭取做到統一,並保證質量。
2、嚴格控制作業數量,爭取做到“精練”
3、作業及時批改,保證次數。並適當採取面批等形式,加強與學生的交流,及時把握學情,做到有的放矢。
七、考試與反饋
1、做好命題工作。每次考試安排好命題時間與考察範圍,試題應經過嚴格推敲並集體討論通過後在用於檢測學生的學習效果。
2、考試後及時總結。對考試成績進行分析,成績較好的班級由任課教師傳授經驗;對成績較差的班級由集體討論得出原因,幫助解決並跟蹤其情況。達到通過考試檢查學生學習情況及教師授課情況的雙重目的,並一步步查缺補漏。
八、教研活動
積極參加各級教研活動,聽取講座、研討課等,參加各類評比競賽等。認真準備,爭創佳績為校爭光,與此同時不斷加強自身的學科素養。
九、開展地理興趣活動
1、開展研究性學習活動,激發學生對地理的學習情趣,並對必修教材進行適當補充。
2、安排學生觀看錄象《自然與人》、《宇宙中的天體》等。
附表1:**高級中學**學年度第一學期教學計劃
學科: 地理 年級: 高一 必修
周次 教學內容 集體備課 主備人 備註
周次 內容 主備人
附2:公開課安排表
時間 內容 開課人
第二週 太陽對地球的影響
第四周 地球的運動
第六週 冷熱不均引起的大氣運動
第八週 常見的天氣系統
第十週 自然界的水循環