地理教師教學計劃(15篇)
日子如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，來為以後的工作做一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的地理教師教學計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
地理教師教學計劃1
一、指導思想
以“學習”為目的
使學生獲得相對完整的地理基礎知識和技能，學習對終身發展有用的地理知識，提倡學生主動參與和參與，樂於探索。培養學生收集和處理地理信息、積極獲取新知識、合作交流的能力，培養學生對資源、環境、人口和發展的正確看法。教會學生閲讀、分析和運用地理圖表、地理數據和地理事實解決實際問題的能力，全面提高學生的綜合分析和應用能力。
二、教材內容分析
這學期的內容是必修一（人民教育版），內容包括行星地球，地球上的大氣，地球上的水，地表形態的塑造，自然地理環境的完整性和差異性。本卷內容主要是自然地理。通過本卷的學習，學生可以全面瞭解地球的宇宙環境和運動規律、大氣條件和運動規律、地形地貌和河流地貌的形成、自然水循環、海水運動和水資源利用、地理環境特徵等。使學生能夠全面瞭解地球的物理和地理環境特徵，為今後進一步學習人文地理知識打下良好的基礎。
三、學生情況分析
高一新生國中基本不學地理，地理基礎知識和技能很差，而國中地理知識是高三進一步學習地理的基礎，這是高三學生覺得地理難學，高三地理教學難的主要原因。因此，針對以上具體問題，適當放慢教學進度，適當補充高中地理知識相關的知識，讓學生更好地理解所學內容。
四、主要教學措施
1 、認真學習教材和課程標準，掌握教學重點。
2、繼續加強專業理論知識的學習，努力學習教育教學技能，不斷提高教育教學水平。
3、認真備課，準備教學目標、教學環節、教學中可能出現的意外情況、教學方法和學習方法、板書設計等。
4、通過地理故事、有趣的地理故事、地理謎語、地理新聞和與地理教學相關的課外知識，提高學生學習地理的`興趣。
5、根據地理教學的特點，採取各種有效措施（如實驗、觀察、測量、參觀、製作教具、多媒體教學等。）都是為了增強教學的直觀性。
6、加強課堂教學管理，提高課堂教學質量。
7、加強對學生作業的監督管理，提高作業的有效性。課堂教學要精選提煉例題、習題、學生作業，注重效率。
8、鼓勵學生積極參與教學活動，在課堂上檢查、反饋和鞏固知識。
9、加強對學習困難學生的關懷，
對於學習有困難的學生，在教學上要分層次教。他們應該在業餘時間對學習困難的學生進行個別輔導，經常與學習困難的學生交談，鼓勵他們克服心理障礙。只要他們有進步，就應該得到肯定和鼓勵。
地理教師教學計劃2
一、本學期高一地理教學目標要求和任務
嚴格遵守新課改的思想，在教學中緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，在教學中要切實有利於廣大學生的自主發展，確保高中教育的穩步前進。
本學期的主要任務是完成必修一整本書和必修二的部分內容，為下學期的會考奠定基礎。必修一中涉及自然地理知識，所以有幾節課特別難，比如：第一章中第三節，第二章中的第二、三、四節，這幾節是必修一的重中之重，也是會考中經常考到的內容，因此對於這幾章，我打算放慢速度，儘可能的讓學生更加容易的掌握。
本學期除了完成教學任務外，還要積極輔導，及時進行單元測驗，對試卷進行分析，使學生的成績有所提高。
二、學情分析
我所任教的是高一（x）到（x）x個班級，其中（x）班是普高班，面臨會考壓力，而其他x個班是綜重班，不需要會考，所以我在講課時，對1班大力強調會考，並且加大練習程度。
高一年級每個班近五六十個學生，生源質量參差不齊，教學上一定要進行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成績較好的學生又要進行一定的較難的作業佈置和試卷佈置，針對學情和特點，略講某些章節，教學中一定要重點特出，詳略得當，並以基礎知識為主。
三、教學策略和措施
1、備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握並運用層次，針對學生的現有知識結構做到有的放矢，運用恰當的教學方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。
2、重點放在課堂教學上。要做到先管後教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現有知識，激發其學習熱情，啟發其積極思維，開拓其動腦、動手能力。
3、課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗成功的感覺。
4、作業批改時教師應做好總結，把那些學生得分率低的`地方記錄下來，以利於改進教學方法，總結教學經驗，查漏補缺。同時，教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。
5、培養學生的競爭意識，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班級競爭，激發其學習動力，最大限度地調動其積極性，教師應通過適當的知識競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提高的目的。
6、教學進度的安排。由於新課程內容設計新而多，且教學時數少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一週（第19周）結束上課，以保證期末考的複習備考時間。
地理教師教學計劃3
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，儘快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教材分析
八年級地理上冊（湘教版）教材內容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環境、中國的自然資源和中國的區域差異四大部分。重視對地理知識的綜合與運用方面，更加重視學習對地理信息的處理，對地理數據的分析以及對地理知識的'運用能力。因此，八年級地理上冊表現出對各種能力的培養，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。
我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關係。
三、教學任務和要求
本學期主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的區域地理。
第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區劃、人口、民族，介紹了我國的領土情況、行政區域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。
第二章：中國自然環境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經濟發展的有利影響，並指出了不足。
第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分佈、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經濟：介紹了區域地理的劃分。重點講述了四大區域的情況。通過學習，掌握我國的疆域和行政區劃，自然地理特徵和四大區域概況。
四、教學措施
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。
4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
7、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。
8、每次單元簡測後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
10、積極參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平，爭創優秀課件。
地理教師教學計劃4
一、教學指導思想
高中一年級地理教學應以《全日制普通高級中學地理教學大綱》為依據，以全日制普通高級中學教科書《地理》（必修）上冊為教學內容，並參考北京市教育科學研究院基礎教育教研中心編髮的高一地理會考説明、《全日制普通高級中學課程計劃》進行教學活動和課時安排。
高一地理教學要以人類與環境的關係為主線，以可持續發展理論為指導思想。第一學期的教學內容主要為自然地理知識，應從認識人類生存環境的角度出發組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。教學過程中要明確上冊教材所突出的三個方面，即自然環境條件對人類活動的影響、自然資源對人類活動的影響、自然資源變化和自然災害對人類活動的影響。
高一地理教學要面向全體學生，從人類和地理環境的關係着眼，通過教學使學生獲得對終身發展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識，培養學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力；能夠與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能對人類與環境之間的問題作出獨立的判斷和適當的評價。
學習高中地理課程有助於學生觀察和理解與人類發展有關的地理環境變化，為學生形成正確的世界觀、價值觀，為適應未來的生存和發展打下必要的基礎。
二、教學要求
1．教師要認真學習教學大綱，深刻領會大綱中的內容與要求，深入鑽研教材，注意教材中內容的變化和結構的調整。加快教學觀念的轉變。
2．在教學中要體現教育改革對當今教學的要求，即變應試教育為素質教育；體現教師為主導，學生為主體的教學方式。教會學生如何學習。培養創新精神與實踐能力。
3．要重視培養學生的地理觀察、學習、調查及運用圖表和數據進行分析等基本方法和技能，要重視培養學生的地理思維能力和地理探究能力；理解地理學科的基本概念和基本原理，並學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。訓練和培養良好的地理學習方法。
4．在本學期的教學活動中，至少應有一次課堂教學活動是以研究性學習的方式體現。正確處理研究性學習與學科教學的關係，明確進行研究性學習的目的以及該學習方式對當前教育改革的作用。要重視研究性學習的'學習過程對學生學會自主學習所起的重要作用。關於研究性學習的課題選擇，可參照大綱中所選定的課題，也可以自定課題，但一定要結合實際，題目不宜過大，以便於實際操作。注意及時總結，積累文字、圖片和音像資料。
5．在教學中要注重基礎知識的落實，進行章節過關的檢測。
6．教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內容均作為課文正文處理，教師要根據教材內容特點，組織安排好教學。
7．閲讀材料和自學園地作為擴展視野，輔助教學。
三、課時計劃和安排
按照大綱中規定的高中課程計劃，每週授課3課時。期會考試之前講完第一單元和第二單元，期末考試之前講完第三單元和第四單元。請各學校根據本校的教學實際和學生情況，安排好教學進度。本學期期會考試由各學校自己安排，各校自主命題。期末進行全區統一命題考試。
地理教師教學計劃5
一、學生狀況分析
八年級年級時一個歷經1個學年有序建設的、並頗有成效的年級，年級整體情況較好，生活、學習基本上能按部就班，全年級225名學生，有六個班級，除八年級（1）外，均形成了有序課堂。八年級（1）班有學生37名，班級分為活躍，最能深度學習，需要完善的.是課堂秩序；八年級（2）班有學生37名、八年級（3）班有學生32名、八年級（4）有學生33名、八年級（5）班有學生41名、八年級（6）班有學生35名，這5個班級基本形成了有序課堂，為有效教學事先存在了基礎。
二、教材分析
八年級下冊地理為中國地理的區域部分，主題是中國大區域內不同尺度的區域狀況。主要包括四大地理區域、省級區域、省內區域和跨省區域。有以下特點：
1、從公民的素質教育出發，不追求學科知識的系統性
2、為高中區域地理課程學習打下必要的知識基礎
3、用案例學習的思路安排課程內容
三、教學目標
1、讓複雜的內容變簡單
2、讓簡單的框架豐富起來
3、經營有效課堂
四、重點工作及措施
1、重點工作
（1）充分發揮“幾何地圖教學法”和“地理學案”的作用。
（2）強化地理學案，以“知識問題化、問題習題化、習題基礎化”為思路，深化學案的設計和應用。
（3）充分準備，高質量完成地理會考任務。
2、措施
（1）每一節課強調學習思路，明確整體線索和正在進行的環節。
（2）每一節課強化地理學案，全批全改，要求節節清，人人清。
（3）強化階段測試，全批全改，要求章章清，人人清。
地理教師教學計劃6
本學期我繼續擔任八年級六個班的地理教學工作，今年的八年級地理是面臨結業，學生的結業成績將加入到學生的會考成績中，所以今年必須列好詳細的計劃把工作做實。
首先分析一下現在面臨的情況。
一、基本情況分析
（一）學情分析：
八年級學生已經學習了一年的地理，對於地理的學習已經掌握了一定的學習方法，並且八年級學生們的智力水平、認知水平比去年提高了很多，但那時還有不少同學學習習慣不夠好，因此還需要我去加緊了解，瞭解他們的認知水平和學習習慣，找出最適合七年級學生學習的方法。
（二）自我分析：
我去年教了兩年地理，並且在一年裏我認真的學習和研究教材和教法，對地理的教育教學方法也有了一定的認識，但是由於本年度的課程我沒有教過，所以我的在下一年裏在認真的研究今年的教育教學方法。把教材研究好，教法學習好。
二、指導思想與教學目標
（一）知識與能力目標：
本學期主要學習中國地理的學習，所學的內容有大量知識需要學生記憶，並運用這些基礎知識分析問題。因此，培養學生認識事物，並根據所學知識解決實際問題的能力，並且應從學生的基礎抓起，讓學生打牢基礎。
（二）過程與方法目標：
1、通過學生熟悉或感興趣內容導入，對基礎知識進行講解、訓練學生基本技能、教學生解決問題的基本方法。
2、通過設問置疑，訓練、培養學生邏輯思維能力及分析問題與解決問題的能力；
3、為學生創設學習情景，調動學生的積極性，興趣應到學生向積極向上的方向發展。
（三）情感態度與與德育目標：
情感目標主要是培養學生熱愛自然界大好河山的`感情。通過世界地理課程學習培養學生良好的熱愛自然的情懷，養成良好的個性品質如：培養學生正確的學習目的、濃厚的學習興趣、頑強的學習毅力、對自己的學有信心，既能獨立思考，又能積極與他人合作，勇於探索創新的精神。
（四）成績目標：
加強學生的自主學習，爭取讓學生在一個自由的環境中學習，形成良好的學習習慣，爭取成績更上一層樓。
三、主要工作與措施
爭取創設學生感興趣的情景，引導學生學習，爭取在最短的時間內調動學生在地理學習上的積極性。
由於地理中最需要培養的就是學生的讀圖能力，要所以堅持讓學生畫圖，讀圖，讓同學做到題中有圖。讓學生在圖讀學地理，學習地理必須有圖。
明確教學的重點難點，對疑難問題進行探討，製作教學課件。對於教材的備課資料和學生學習資料做好收集和整理的工作，提高教學質量。
在優生培養方面應不斷的給他們出難題，讓他們在不斷的超越自我的環境中爭取進步，並且為本班同學樹立積極向上的榜樣。多與優生交流，調動他們自主學習積極性，在老師講課認真聽之外，自己也做好學習，不斷自己發現為題然後努力解決，希望更大的進步。同時我還準備找學生幫忙出考題、看試卷不斷鍛鍊他們的能力。
四、業務進修具體計劃及措施
認真學習地理教學課程標準，鑽研教材認真聽取指導教師及各位老教師的指導。
多聽老教師講課，從中得到指點和教學經驗，認真總結老教師課堂的優點將其優點內化為自己的東西，提高自己的專業水平。
地理教師教學計劃7
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教務處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極進行教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，從“懂得地理”走向“利用地理”。
二、情況分析
本學期，本人承擔七年級四個班的地理教學任務，每週每班二個課時，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。同時，因地理課一直不受學生、家長和部分教育工作者的重視，使得同學們難以認真學習地理。但是，因為學生剛剛升入國中，第一次接觸地理，所以讓同學們認識到地理的重要性和激發學生學習興趣，把課堂上好，還是可以讓學生重視這門課程的。再加上學校良好的'人際關係，先進的教育理念，為教育教學提供了理想的環境。我有信心做好。
三、具體措施
1、抓好地理課堂教學常規。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新台階。
4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
5、虛心向外學習，取長補短，不斷提高教學水平。
6、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。
7、每次單元檢測後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
8、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
9、爭取結合地理學科內容多點使用多媒體教學，以增強教學效率效果。
地理教師教學計劃8
一、學生情況簡析：
八年級的學生，在地理學習了三個學期之後，我所教的五個班級均已形成了良好的課堂氣氛，學風和班風都比較好，絕大部分學生在地理一科的學習上表現出較為強烈的學習興趣和學習慾望，並且願意積極主動的鑽研地理知識，基本掌握了學習地理的方法和技巧，善於運用地理知識解決生活中的實際問題。但是也有部分班級，標籤處比較浮躁，抄作業，不背書的情況，還是有部分學生對地理的重視不足，對一些地理知識只停留在興趣的層面，因此，要注意鞏固知識點，和邏輯分析能力，提高地理整體感知。
二、教材總體分析：
八年級下冊的地理教材主要學習了中國的地域差異，並以東北地區為案例，講述一個地獄的地理位置、自然環境，人口和城市分佈，以及經濟產業分佈，以及不同區域的`練習與差異。
本教材還從不同的區域講述我國的地理聯繫與差異。比如説，講到香港、澳門以及周邊的珠江三角洲、長江三角洲的不同特色和相關的聯繫。除此之外，還有區域的環境保護和資源的綜合利用。
本教材最後還提到了要建設永續發展的中國，提出把生態文明建設放在突出的地位，融入經濟、社會、文化建設的各個方面，使祖國更加美麗。
三、本學期地理教學目的和要求：
本學期的`地理教學要以《地理課程標準》為指導，通過課堂教學和課外實踐相結合的方式，使學生牢固掌握所學的地理知識，並做到比較熟練的應用到日常生活向學生傳達地理的方法和技巧，進一步提高學生對地理這門課程的理解，進一步培養學生的探究思維模式和思維能力，增強學生自主提出問題並解決問題的能力，培養學生團結協作的團隊意識和創新精神。並在激發學生求知慾望的同時，結合日常生活向學生傳達地理思想，最終實現“會考地理”的目標。最後，通過本學期的地理教學和綜合複習，圓滿完成生地會考任務。
四、方法與措施：
1、進一步抓好地理課的課堂教學。課前做好充分的備課準備，課中講清講透每個知識點，課後搞好教學輔導，做到認真細緻，全面周到，重點突出，難點透徹。
2、充分利用網絡資源，切實做好地理備課資源、複習資料的手機、整理工作，為製作地理教學課件做好充分的素材，從而充實課堂教學的內容。
3、強化對地理基礎知識的複習和鞏固，重視個知識點與日常生活時事及鄉土地理（海南地理）相結合，進行全方位的、開放式的複習和試題訓練，為學生的生地會考取得優異的成績打下堅實的知識基礎。
4、切實搞好單元測試，分冊測試，細緻分析學生考試過程中存在的問題。對於普遍尊在的問題要重點進行鍼對性的分析、講解和訓練，對於個別存在的問題則加強課後的輔導，做到不漏一個知識點，不漏一個學生，保質保量的完成本學期的教學任務。
地理教師教學計劃9
一、指導思想：
在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、學情分析：
本學期，本人承擔七年級的地理教學任務，每週2個課時。所使用的教材是人教版的，《義務教育教科書》。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。該班學生整體素質較好，上課紀律較好，對教學過程的實施較為順利。
三、教材分析：
本學期教學內容，共計五章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。第二章《我們鄰近的`地區和國家》本章通過具體實例分析各地的人文特徵。第三章《東半球其他的地區和國家》具體説明了幾個國家各自特點。。第四章《西半球的國家》主要介紹了北美洲的美國和南美洲的巴西。第五章《極地地區》主要介紹了它的獨特的自然環境。
四、教學目標：
1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。
實現從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。創設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到提高教學質量的目標。
2、更廣泛、更有效地使用電教手段。
為提高課堂教學效益，以培養學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。
五、教學措施：
1、積極參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平，爭創優秀課件。
2、積極參加教研教改活動，在教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。
3、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。
4、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。
5、強化學生運用所學的地理知識，分析解決問題的能力，為建立由中國特色的社會主義作出自己的貢獻。
6、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
7、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。
8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
9、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。
10、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
新年伊始，又步入了新一輪的教學工作。七年級下冊的地理知識，相對於上冊而言，要簡單易學了許多。一方面，因為學生經過一個學期的學習，對學習地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對於七年級上冊而言，難度要小了許多，內容上也更具體、更直觀，便於記憶和理解。
地理教師教學計劃10
一、教學目標
在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，儘快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力。
二、基本情況分析
本學期，本人承擔七年級3班的地理教學任務，每週2個課時。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。世紀學校良好的人際關係，先進的教育理念，愛的氛圍為教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具為教學提供了最根本的保障。
三、本冊教材分析
本學期教學內容，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的.位置、地形、氣候等情況。第二章《瞭解地區》本章通過具體實例分析各地的人文特徵。第三章《走近國家》具體説明了幾個國家各自特點。
四、本期總體教學目的要求
1、抓好常規課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用的理論指導教學實踐。
3、充分利用網絡資源，切實做好地課資料的收集，整理工作，為的製作準備充分的素材。
五、本期教材重點、難點
1、各大洲的地形特徵和氣候特徵；
2、幾個大國的人文特徵。
六、完成本期教學任務的具體措施
1、申請購置教學必備的教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
2、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教學能力再上新台階。
3、擬好複習，制定複習提綱，認真組織複習。
4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學習興趣。
5、認真參與集體，精益求精，爭創優秀。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
7、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學習中存在的問題並及時解決
地理教師教學計劃11
一、所教年級學生現狀分析
本學期繼續任教八年級地理，根據上學期教學成績和教學實際分析：
（1）每個班會學中國地理，會用地圖，有一定的分析理解力，對地理有一定的興趣的學生達到了三分之一多。
（2）每個班學習地理能夠達到教學的基本要求，但分析問題閲讀地圖還需在老師指導下進行，不能獨立選用所學知識來分析問題的佔比例的也能達到三分之一多。
（3）地理基礎知識差，基本概念不清，根本不會看地圖、不會學地理，完全靠死記硬背取得一點成績的佔不足四分之一。
二、本冊的知識系統和結構本冊教材為中國地理下冊，第七章中國的農業第八章中國的工業第九章中國的交通第十章中國的商業和旅遊業屬於中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環境、自然資源之後逐章講述的。第十一章中國的區域地理從區域性和綜合性的觀點，着重指出每個區域的地理特徵，選擇每個區域地理環境和人類活動的主要問題加以論述，最後一章中國在世界上是在學生學完了中國的自然地理、人文地理、和區域地理以後從總的方面認識中國的國情，並從政治、經濟的歷史發展變化中，認識我國在世界的地位以及我們的奮鬥目標和肩負的`責任。
三、本冊教材總的教學目的和教學重點、難點
（一）教學目的
1、完成中國地理下冊的教學任務，進一步使學生獲得地理基礎知識，學會地理基本技能。
2、向學生傳授中國地理基礎知識的'同時，促進學生思想品德的健康發展，繼續向學生進行愛國主義和國情教育，進行辨證的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續發展教育，進行地區差異、因地制宜與發展潛力，人地協調發展等科學地理觀點教育。
3、在傳授地理知識的同時，培養學生良好的學習方法和獨立思考能力，使學生善於運用所學知識去獨立地發現問題、分析問題和解決問題。
（二）本冊教材的教學重點和難點
種植業的南北差異、我國農業的發展、鐵路幹線、商業中心的形成和分佈、旅遊資源、區域地理的北方和南方地區是重點。工業的分佈及原因、鐵路幹線的分佈、區域地理是難點。
四、提高教學質量的主要措施
當前，地理教學改革已經進入全面實現素質教育的新階段，我們第四冊的教材這學期也做了很大的調整。按照全面實現素質教育要求，地理教學將從以下幾個方面優化地理課堂教學：
（1）從教學目標上，課堂教學設計注意強調知識、能力、態度三方面的全面發展，特別強調能力的培養和情感態度價值觀的養成。
（2）在教學內容上講授地理知識的同時，注意以突出協調人地關係和可持續發展觀點作為主線。
（3）在教學過程上，做到整體優化：
A、注意創設讓學生參與教學活動的情景，使學生充分參與到教學活動和教學過程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學生圍繞圖像充分進行觀察想象和思維，即開展以“表象——想象—聯想”為主要形式的形象思維，從而達到理解、鞏固與應用。
B、根據國中生的心理特點，將不同教學方式融於課堂教學的始終，同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法。
C、在教學手段上，恰當地運用多種教學手段，從“板書、板圖、板畫”到現代的投影、錄像、多媒體計算機，發揮它們在優化教學過程的綜合效益。
D、教學過程中，注意建立和諧的師生關係和生生關係。
E、注重實踐教學，組織模擬旅遊比賽，選擇旅遊路線，並介紹沿途的自然條件和資源，經濟發展的情況以及風土人情等。
地理教師教學計劃12
一，學生的基本情況
通過對我校地理考試成績的綜合分析，為了有效提高地理教學水平，做好複習工作，提高地理教學的有效性，特制定本學期地理教學工作計劃。
二、指導思想
這學期一定要狠抓地理教材和地理課程標準，注重雙基教學，構建地理骨幹知識的框架和網絡，引導學生在生活中學習地理，關注社會和生活。處理好自然、人文和區域地理的關係，熱點問題要體現地理學的應用功能和社會價值；地理能力的核心是分析和應用圖表和文字信息的能力。教學中應強調地理的綜合性和地域性。使學生具備一定的分析、評價、歸納和解決地理問題的能力。
三、應做好以下工作：
1、鑽研教材、考試大綱和考試説明，研究近三年大學聯考試題
要認真研究教材和考試説明，研究20xx年大學聯考試題，不斷研究大學聯考的新變化和發展趨勢，深刻理解考試大綱的內容和意義，認真研究試題分析，研究大學聯考試題的命題思路和能力要求，使其教學不偏離大學聯考要求。注意每次考試的試題分析，針對存在的問題進行試卷點評或調整教學策略。
2、把握“雙基”，把握教學定位
高三備考中，教師的複習不能僥倖猜題、留題，必須腳踏實地，循序漸進，立足“雙基”，從地理概念、地理分佈、地理形象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理概念、地理能力、地理規律，強調地理特徵的空間性質。只有應對不斷的變化，才能萬無一失。所以地理原理的教學要注意，重點在以下幾個方面：一是鞏固基礎知識，從邊緣到邊緣，不留死角；二是構建和完善學科骨幹知識體系；三是對關鍵知識形成專題，挖掘知識之間的橫向和縱向聯繫，強化規律(過程)和方法，重視聯繫和應用。
3、加強地理圖的學習
空間性是地理學區別於其他學科的最重要的特徵。地理大學聯考題可以説是“沒圖沒問題”。從客觀試題到主觀試題，圖表都是作為命題的信息。可以説，學生從地理圖表中獲取信息的能力是地理大學聯考成敗的主要因素。所以平時複習時要以課本中的原圖為基礎，熟練解讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，在地圖上填寫重要地理事物的位置或分佈區域；熟練使用和解釋等高線圖、示意圖、景觀圖、自然要素、社會經濟統計數據和圖表等。並能根據要求繪製簡單的'地理圖，因此在教學中應加強這方面的訓練。提高學生圖文轉換和圖圖轉換的綜合分析能力。
4、注重地理能力的培養
知識在於積累。在常規教學中，應潛移默化、有意識地培養學生的地理思維和素養、地理靈感和地理能力，強調理解引導學生關注人類生存發展過程中的重大問題，關注社會發展，關注中國國情。如：人類太空探索、温室效應和臭氧空洞、氣象災害和自然災害、外來物種入侵、南水地理學科具有很強的時代特徵，如南水北調、大型水利工程建設、流域綜合治理、產業結構調整、循環經濟、節約型社會、三農問題、東北老工業基地振興、中部崛起、世界經濟全球化和區域經濟一體化等。在日常教學和訓練中，要以反映現實和熱點的“新材料、新情況”為載體，考察學生理論聯繫實際的能力和素養，以此來反思和培養學生的創新意識
7、訓練學生用學科術語回答問題
從近幾年的試卷和試題分析可以看出，很多學生的考題不到位，答題沒有重點，這也是大學聯考分數線低的主要原因。所以，要提高準確考試、規範表達、嚴謹答題的能力，就是要在我們當九年級老師的時候有意識的培養，儘可能的減少錯誤。
8、每週甚至每個環節都要進行有效的培訓
知識的鞏固、技能的熟練和能力的提高都需要適當和有效的練習。因此，要及時收集全網的試題，根據教學進度和大學聯考命題趨勢，精心挑選每週練習題，及時點評每週練習中的錯題，幫助學生總結解題規律，掌握問題分析的方法和解題途徑，讓學生及時發現知識差距，從而有效提高學生的應試能力。
地理教師教學計劃13
一、指導思想
根據學校新學期的工作計劃，以人為本，全面發展，提高教學質量，學生可持續發展。
高一地理教學以人與環境的關係為主線，以可持續發展理論為指導思想。第一學期的教學內容以自然地理知識為主，要從瞭解人類生存環境的角度組織教學，加強綜合性，讓地理更加突出。
高一地理教學要面向全體學生，關注人與地理環境的關係，讓學生獲得對終身發展有益的自然地理和相關人文地理的基礎知識，培養學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力；
二、教學目標
讓學生獲得相對完整的'地理基礎知識，學習有利於學生終身發展的地理；提倡學生主動參與、樂於探索、努力工作，培養學生收集和處理信息、獲取新知識、交流合作的能力。
三，學生知識現狀分析
雖然高一學生國中學過中國地理和世界地理，對世界和中國的自然地理和人文地理有一定的瞭解，但由於會考地理成績較低，他們對地理教學的觀念還停留在應試教育階段，即認為地理是“輔修課”，所以對地理知識的掌握可以説是非常有限的。
四、教學要求
1、認真學習大綱，深刻理解大綱中的內容和要求，鑽研教材，加快教學觀念的轉變。
2、在教學中，要體現教育改革對當今教學的要求，即把應試教育轉變為素質教育；它體現了以教師為主導、以學生為中心的教學方法，教會學生如何學習，培養創新精神和實踐能力。
3、要注重培養學生運用圖表和數據進行地理觀察、學習、調查分析等基本方法和技能，注重培養學生的地理思維能力和地理探究能力；瞭解地理的基本概念和原理，學會運用地理的基本概念和原理來分析和評價地理問題。
4、在教學中，要注重基礎知識的落實，開展章傳檢查。
5、課本上的圖片，圖片下面的小字，活動的內容都作為正文處理。教師應根據教材內容的特點組織安排教學。
地理教師教學計劃14
時光流逝，從xxxx年9月2日正式上課，到xxxx年1月17日上課結束，這一個學期時光很快就過去了。本學期帶6個班的高一地理，一個班的高三地理。與此同時，區對於今年新進教師實行“導師制”給了我更多學習和研究教學的機會，這也是我夢寐以求的。
（一）關於高一教學工作總結
高一六個班的地理課進度一致，上到第三章結束，其餘內容下學期再上。本學期基本完成了教學任務，期中和期末成績整體較好，但也存在一些問題。
教學工作成績、成長：
1、能認真備課，期會考試以後採用了多媒體教學，上課實效性大為增強；
2、基本上每週都去……聽導師的`一節課，並與導師交流學習心得；……來聽我3次課，每次聽完課都進行了點評，受益匪淺。
3、本學年出了一次高二期會考試卷，一次高一期末考試，順利完成任務，並在出捲過程中加深對知識的把握和理解。
4、教學基本功大賽，榮獲二等獎。
教學的不足之處：
1。學生的同步的作業未能及時、全面評講；
2。對學生的指導和管理尚未欠缺，離學生理想成績存在距離。
未來努力方向：
1、要很好地備好課，很好地採用多媒體白板教學，達成高效課堂；
2．必須拿出有限時間對學生的作業進行評講；
3、狠抓實效，加強對學生的管理，在學生基礎比較差的情況，抓基礎知識、能力的落實；
4、堅持學習聽課學習、讀書學習、研讀文本，以及進行課題研究，做一個研究型教師。
（二）關於高三的教學總結
限於學生的基礎、態度、能動性，本學期高三我只帶到必修1第三章結束，高三將只能進行一輪複習。本學期教學過程中，能做到認真備課，認真上課，但本學期計劃中的做五三題目等未能完成。給學生上的課，創新不足，只能停留在按部就班。
下學期將認真研讀考試説明，認真做好複習工作。
（三）關於公開課的總結
1、校級公開課：沒有進行，下學期將補上。
2、高三公開課：可再探討選修課等，整個安排視情況而定。沒有進行。
3、教學基本功大賽，即凸顯多媒體整合技術的比賽，榮獲二等獎。
以上為本人xxxx-xxxx學年第一學期的教學工作總結，基本完成各學段的教學任務，並讓學生獲得滿意成長與成績；在高一教學中有所領悟，繼續在進步之中。希望自己在下學期能夠花更多時間和精力用於教學，願自己收穫更多成功和喜悦。
地理教師教學計劃15
一、概要分析：
七年級地理是學生上國中以來起始學科，面對新教材新對象，通過有針對性的教學計劃和方法，努力在師生的共同努力下，取得良好的成績。
二、教材的主要內容：
本冊教材是國中地理第一冊，共分為5章：
1、地球與地圖。
2、陸地與海洋。
3、天氣與氣候。
4、居民與聚落。
5、發展與合作。
三、學情分析：
學生國小已經初步瞭解了一些自然現象等初級地理知識，但是內容簡單且有限，遠遠不能滿足現階段學生渴望認識世界本來面目、渴望探知世界之謎的需要。這對我們的教學有利，但同時也存在一些劣勢：如空間思維能力差，綜合能力和讀圖認知能力也相對弱，這就要求我們教師在教學上多下功夫，多研究學生和教材教法。
四、教學目標：
1、按質按量的完成區教育局規定的各項教學任務。
2、使學生養成良好的.學習習慣，使優秀率大幅提高。
五、重難點及教學措施：
教學重點：地球與地圖、天氣與氣候。
教學難點：
(一)地圖上的比例尺大小判斷及計算、方向的辨別。
(二)地球部分。
(三)天氣與氣候。
六、教學措施：
1、精備精講精練。
2、尊重每一個學生，注重每一名學生的性格的培養。
3、學習結果與學習過程並重。發現每一名學生的“閃光點”，並鼓勵其自信心。
4、強調培養學生的自主合作探究性學習。
七、主要教學任務和基本理念：
1、讓學生學習對生活有用的地理，使學生學習涉及周圍、世界有關的地理知識，側重基礎性的地理知識和技能的培養，增強學生生存能力。
2、學習對終身發展有用的地理，學習求變化的形勢，突出人口資源、環境及區域差異向全球變化，可持續發展等內容的教學和學習有用而且為他們終身學習和發展有用。
3、改變學生地理學習方式，依據學生心理髮展規律聯繫實際，安排教學內容，引導學生從現實生活的經歷體驗出發，激發學生對地理問題的興趣，培養地理學習能力，鼓勵積極研究，使學生了解知識的功能與價值，形成主動學習的態度。