教學計劃合集七篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又有了新的學習內容，讓我們對今後的教學工作做個計劃吧。你知道領導想要看到的是什麼樣的教學總結嗎？以下是小編整理的教學計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學計劃 篇1

個人信息技術計劃

1、現代化的教學手段，能更直觀、形象地幫助學生理解、思考問題，要利用好這種教學手段，就必須有紮實的基本功，我打算在三年的時間裏，充分利用課餘時間，認真學習信息技術知識，進一步提高製作教學課件和網頁製作的水平，利用網絡蒐集有關的教育教學信息，幫助自己提高教育教學能力。

2、充分利用好大連教師網校本研訓專題的學科相關資源，利用網絡學習和交流。從中掌握、理解新精神，變成自身知識。

教學安全計劃

1、教師生都應該清醒的'認識到安全工作是學校的重點工作之一，是確保學校教育教學活動正常有序進行的基礎和保障。因此，全體教師必須提高認識，認真履行自己的職責。

2、加強學校心理健康教育，提高學生的身心健康水平。健康教育課和安全教育課，教師要認真備課，上好每一堂課，讓學生身心均能健康發展。

3、各學科教師要結合本學科的課程在教學時適時滲透安全教育。課堂上進行操作時，教師要明確要求，及時關注。

4、認真執行上報制度。發現事故一定要及時上報，不能認為這是小事，我自己能夠處理，而不上報。決不能因為不及時上報，而延誤了處理的時間。及時與家長溝通，做好善後工作。

總之，只有做學習型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創新；才能緊握成功的鑰匙、掌握髮展的主動；才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。想達到這個目標，成為無愧於新時代的教師，就必須自覺地投入到素質教育中去，經受鍛鍊，經受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風格，使自己的教學、教育質量更上一層樓，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格人民教師。

教學計劃 篇2

一、研究題目

職業院校教學管理模式的創新研究與實踐

二、目的和意義

在此課題的研究過程中，緊密結合本校教學實際 ,經過調查、統計、分析、實踐 ,研究出各門課程的教學標準，技能考核標準、考試考核模式等能指導教學實際的方法 ,對本校的教學工作能起到一種指導、推動作用，而要達到教研目的。開展本課題研究，可以提出一些先進的教學管理思想和考試考核模式、基本措施、基本方法，豐富職業教育教學理論，為全面推行職業學校學生畢業標準打下堅實的理論基礎；開展本課題研究，有利於職業教育進一步深化辦學體制改革，深化教育教學改革，促進學校內部管理制度的改革，探索中等職業學校教學管理的運行機制和具體模式；開展本課題研究，有利於實現學校教育與社會教育、就業前教育與就業後培訓、不同類型教育之間、不同類型學校之間的溝通和銜接，促進終身教育體系的建立和學習型社會的形成；開展本課題研究，有利於職業學校面向全體學生，促進學生全面而富有個性的發展，全面實施素質教育；開展本課題研究，有利於促進教師的專業化發展，提高教師整體素質和科研能力；開展本課題研究，有利於職業教育教學評價和考試製度的變革。

三、研究的基本內容

（一）、具體研究內容：

1、通過公共文化課程新舊大綱對比研究、職業學校大綱與普通高中大綱的對比研究，編制農村職業學校機電類專業文化課程的指導性教學計劃，探索教學模式改革，制定相應的評價體系。

2、以項目驅動教學作為專業課程的教學模式，研究專業課程教學計劃編制、目標任務（項目）的一般性方法和原則，構建適合農村職業學校機電類專業課程的項目驅動教學的內容，實現對學生的分層次教學，加強教學過程的監控與管理，建立相應的教學質量評價體系。

在計劃編制時注意各課程之間的整體協調，注意學生終身學習的需求。項目確定時注意考查學生對基本概念的深入理解、對所學內容的綜合運用、對所學技能的實際操作能力，教學內容力求切合學生實際。依據學生個性特點，合理區分學生層次，針對各層次學生的特點和需求，確定不同小項目、小目標，並逐步縮小目標差異，最終全部實現整體目標。

為配合項目驅動教育的實踐，正確引導師生的“教”和“學”，使學生成績更能反映學生的全面素質，我們將對傳統的考試方法和內容進行改革，構建一個新的多元評價體系。具體分為平時考核(含學習態度考核，小項目完成情況)、期末測試(理論測試在試卷庫中抽取，組織集會考試；實踐測試採用工廠生產模式測試，要求完成成型的綜合產品)。

3、針對學校目前實習工場出現的一系列安全事故隱患，進一步明確實習指導教師崗位責任，規範管理制度，強化學生安全教育、職業素養教育、職業道德教育，同時根據新大綱要求，調整學生專業課與文化比重，優化實踐課與理論課比例，加大硬件建設資金投入力度，擴大校外社會實踐基地範圍，創造學生實踐良好環境，進一步突出實習實踐。

(二)研究目標

1、制訂專業指導計劃。根據新大綱的要求，重新編制機電類的教學指導計劃，優化各專業課程開設秩序，確定各課程的教學目標、應完成的教學任務，確定項目教學中的各項目任務。

2、創新校本教學內容。從農村市場對職業學校的.需求出發，根據學校自身特色，精心編寫一到二本具有特色並被同行認可、學生滿意的適合農村職業教育項目驅動教學的校本教材。

3、優化教學模式、技術與方法。充分發揮教師在教學中的主導作用，突出學生的主體作用，運用“模塊式”教學方法，形成一個具有推廣價值的項目教學模式。充分運用現代教學技術手段，更新教學方法，使技術、手段、方法優化。在方法上改灌輸式為啟發式，改單一接受式為重視發現式、導學式、分塊式教學，使學生真正有獨立思考與創造才能的機會，培養學生創新思維能力。

本課題的研究成果預期先在校內機電專業進行實踐，然後進一步向校內和校外相關專業進行推廣，取得預期效果後進一步申請成果並爭取在湖南省範圍內的廣泛推廣。本課題的應用範圍主要是在中等職業技術學校。此項目受益面比較廣，主要有以下幾個方面：（1）首先對於社會而言，為國家終生教育體系框架的建立奠定一定的基礎和積累豐富的經驗，並且能以此進行擴展，優化了社會教育資源，職業教育不再是斷頭教育，職業教育類學生也有了技能終生髮展的道路，對於我國職業教育的可持續發展將起到非常大的推動作用，同時也能更快更好地培養各層次技能人才；（2）其次對於職業學校而言，由於確定了專業指導計劃，明確了各項目培養目標，合理的課程開發方法、課程設置方法，對於各類職業技術教育的改革具有重要的指導和提升作用，促進各個學校辦學水平的提高；（3）再者中等職業學校學生是本課題研究成果的最大受益者，他們可以在相同的時間內學到更多的知識和技能，學習更多有用的職業技能和知識，在就業中具有更強的競爭力；同時根據情況，能隨時進入更高層次的學習，不斷提高職業技能水平；（4）最後企業也是本課題研究成果的直接受益者，因為更多的高素質的勞動者將促進企業和地方經濟的發展。

四、經費概算

1、圖書資料、材料費：0.8萬元

2、教材出版費：0.4萬元

3、學習考察活動費：0.8萬元

教學計劃 篇3

為了進一步提高臨牀護理帶教質量，不斷完善教學管理體系。根據各學校的畢業實習計劃，結合我院護理工作的實際情況，特制定畢業實習帶教計劃如下：

一、目的

1、加強對學生社會主義精神文明和職業道德、職業紀律的教育。培養良好的職業素質，樹立具有全心全意以病人為中心的服務理念，為人民服務的獻身精神和共產主義勞動態度。

2、堅持理論聯繫實際的原則，加強“三基本”訓練，熟練掌握護理基礎理論知識，基本技能與技術操作。

3、鞏固所學的理論知識，積極參加專業講座活動，不斷培養獨立分析問題、解決問題和獨立工作的能力。

4、鞏固所學的理論知識，能應用護理程序進行整體護理，列出護理診斷，制定護理計劃並予以實施，並評估護理效果。

5、掌握各專科護理常用的技術操作，瞭解各專科護理有關新技術、新儀器的.使用方法，熟悉危、難、急、重病症的護理原則和技術，提高應急能力。

6、初步獲得論文寫作的能力，能夠寫出有一定質量的護理專題的論文。

7、具有良好的溝通技巧和能力，能正確實施正確的健康教育。

二、實習安排

總時間是根據各學校畢業實習計劃要求。詳細見畢業實習輪轉表。

三、實習內容

（一）內科

1、能應用內科的基本理論知識和臨牀基本技能，對內科常見病制訂出切實可行的護理計劃。並能應用護理程序對內科常見病進行整體護理。

2、掌握內科各種護理病歷的書寫規範和要求。

3、掌握常見護理基本技能操作。

4、熟悉內科基本診療技術操作，如胸穿、腰穿、腹穿、骨穿、血氣分析等操作程序及護理配合。

5、掌握內科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應。

6、熟練掌握各種標本的採集方法。

7、掌握內科常見疾病的健康教育的內容。

（二）外科

1、掌握外科護理常規及外科常見病的專科護理，各類手術前的皮膚準備，術前準備及術後護理。各種引流管的使用與護理，更換各種引流瓶的注意事項等。各種管道標識的正確使用。

2、掌握外科無菌技術操作，掌握外科常用器械、物品清潔消毒的方法，污染敷料的處理等。

3、掌握外科各種護理病歷的書寫規範和要求。

4、瞭解腸內外營養支持的護理配合。

（三）急診

1、熟悉內、外科急診治療室的環境、規章制度、各種搶救流程、物品儀器的放置、消毒、使用與保管。

2、掌握各類急診病人的處理原則，掌握各項搶救技術，如電除顫、洗胃術、心肺復甦術、呼吸機使用、心電監護儀的使用方法等。

3、熟悉各種搶救儀器儀的維護、保養工作，保證各種儀器的應急狀態，隨時投入搶救工作。

4、能夠排除各種搶救儀器的簡單故障。

（四）專科護理

1、熟悉所在專科的護理常規、工作程序以及規章制度。

2、掌握專科護理技能操作。

3、掌握專科病護理計劃的書寫，並有效地實施整體護理。

4、熟練掌握專科健康教育內容。

四、帶教要求及活動安排

臨牀帶教是畢業實習的重要環節，其內容包括基礎護理，臨牀知識，技能操作等，各科科室護士長根據護理部總體實習計劃，在保證帶教質量的前提下，可結合科室的具體情況制定各科室的實習帶教方案和實施計劃。

護理部

1、實習生崗前培訓，實習生進崗前組織培訓，介紹醫院概況、相關規章制度，組織專題講座包括護生素質教育、護患溝通交流技巧、職業安全與防護、核心制度執行等內容。

2、每月安排護理業務知識和護理查房一次。

3、每季度召開實習生會議一次，聽取實習情況，臨牀實習中遇到的困難，反饋帶教老師的帶教質量等。

4、護理部每季度進行臨牀帶教質量檢查和指導，瞭解實習生實踐技能操作情況和帶教老師的教學情況，聽取帶教老師對實習生的評價，協助解決帶教過程中出現的問題，並向護理部彙報。

5、本科生實行導師制帶教模式，每位本科實習生配備一名副高職稱以上老師，主要負責做好學生的思想政治工作，幫助解決學習、生活中的困難和問題等。指導學生完成綜述或論文。

6、每年召開1—2次帶教老師會議，交流臨牀帶教實習經驗，組織相關培訓，瞭解實習生情況。

7、下半年組織實習生臨牀操作技能比賽一次。

（二）科室

1、入科介紹：實習生入科後，應由護士長或高責負責進行入科介紹科室環境、物品放置、專科護理要求等，讓學生對其環境和專科護理有所瞭解。

2、各科室臨牀帶教老師原則上應安排一定帶教經驗的主管護師或高年資護師，每位老師帶教一名實習生，以保證帶教質量。

3、操作技能：每月組織操作培訓，結合各科室護理技能培訓項目重點進行培訓（見附表），對臨牀典型病例和實習生在臨牀工作中存在的問題由帶教老師隨時講解，有針對性地進行輔導和操作示範。

4、業務學習：各科2周安排業務講座一次，由各科制訂專科業務講座計劃。

5、護理查房：各科每月組織教學查房一次，選擇典型病例，指導實習生（原則上以本科、專科學生為主講）獨立收集資料，進行評估，制定護理計劃，並對效果進行評價。

五、帶教考核

1、畢業實習手冊：實習生在科室實習結束前一週，應實事求是，認真填寫出科考評表，及時送交所在科室護士長評閲。帶教老師根據學生實習情況針對填寫各項評估內容。實習四周以上科室大專以上學生應書寫護理計劃一份交老師評閲。

2、出科考試：學生每一科實習結束時，應由負責科室帶教老師根據各科室特點，對實習生認真進行出科考試，考試內容專科理論考試和兩項護理技能操作考核。

教學計劃 篇4

一、本課説明

本課學習是在學生掌握了文字選定、添加、刪除等操作基礎上進行的。主要是讓學生掌握選定文字的其他有關方法、文字的移動和複製操作。通過本課的學習，可使學生感受移動、複製等“捷徑”操作帶來的好處，增強學生對學習“wps文字”軟件的興趣，併為後面的學習打好基礎。

二、課前準備

上一節課完成的課餘計劃文件、有重複文字的長篇文章，本課的光盤資源。

三、教學目標

1、知識性目標

學會使用多種方法選定、移動文字、複製文字。

2、技能性目標

通過教師分析和演示計劃順序調整操作過程，指導學生自己練習，在練習過程中熟練掌握移動、複製操作的方法，並掌握其他有關選定文字的方法和技巧。

3、情感性目標

培養學生的時間觀念；養成嚴謹、科學的態度；繼續培養“先選定，後操作”規範的操作習慣。

四、教學重點與難點

1、教學重點

（1）選定行、段及全文的方法；

（2）文字的移動與複製操作；

2、教學難點

文字的移動操作。

五、教學過程

1、談話導入。

（打開上節保存的文檔“我的課餘計劃”）現在，我們發現計劃中有些順序不合理，特別是吃晚飯和看動畫片，這兩條順序不合理，我們是不是也要刪除後，重新輸入呢？

學生思考回答。

屏幕廣播：調整不合理的`順序，可以通過移動操作來實現，主要分成以下4個步驟：

1、選定文字

2、剪切文字

3、移動光標

4、粘貼文字

本節課學習的內容就是調整計劃的順序。

2、學習新課

（1）指導學生選定文字。

教師講解示範、學生觀察；（強調操作前要選定調整化的文字，即“先選定、後操作。）

學生練習、教師巡視指導。

（2）指導學生調整順序。

教師講解示範、學生觀察；（文字選定以後，用“移動”操作進行兩處文字的順序調整。）

學生練習、教師巡視指導。

（可以直接單擊“常用”工具欄的“剪切”和粘貼按鈕；或在選定的文字上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“剪切”和“粘貼”命令。）

3、實踐

任務：請同學們根據已經掌握的知識調整你的課餘計劃內容順序。

學生實踐、教師指導幫助。

展示學生作品，讓學生相互進行評價。

4、鞏固練習

根據自己本課知識的掌握情況，完成“試一試”部分練習。

5、評價小結。

教學計劃 篇5

儘管播音與主持特長學生不多，但仍需要認真做好教學計劃，只要落實好每個教學計劃的實施，播音與主持藝術特長生就一定能取得好成績。

播音與主持班教學計劃

一、教學內容

1、吐字發聲訓練；（練聲、喊嗓

2、普通話語音訓練；（聲母發音、韻母發音、單韻母、複韻母、鼻韻母）

3、普通話音節訓練；（聲母、韻母、聲調、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調、阿不、一的音變）

4、準備朗讀稿件作分析；（學習朗讀的內部技巧和外部技巧，指出方言語調，從字詞糾正）

5、聯考與加試的內容和形式分析；

6、新聞稿件播送的方法及注意事項；（20篇新聞稿件練習指導）

7、詩歌、寓言故事、散文、小説朗讀的要領與方法；（詩歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小説3篇練習指導）

8、如何選擇自備稿件；

9、如何使用“總分總”構思即興評述；（通過一句話命題100套、新聞背景命題26套、漫畫命題28套，展開即興評述題分析演練）

10、模擬主持欄目；（著名欄目欣賞、如何設計欄目、根據指定材料改編主持小欄目、創編欄目稿件）

11、主持人上鏡的狀態表情；（鏡頭前的.狀態、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型）

12、主持人的形體、服裝服飾與化粧；

13、綜合把關，衝刺訓練；

14、模擬考試；

二、教學用書

付程：《播音與主持專業大學聯考面試指南與示範錄音》，中國傳媒大學出版社；

白龍：《播音與主持專業大學聯考面試題解》，中國傳媒大學出版社；

曾致 楊莉：《廣播影視強化訓練大學聯考衝刺卷》，湖南文藝出版社；

王暉 唐健雄：《河北省普通話訓練教程》河北教育出版社；

三、聯考分析

20xx年我省播音與主持專業大學聯考分值滿分為200分，20xx年基本不會變。其中形象、語言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話題評述50分。預計20xx年我省播音與主持專業錄取控制線，本科三批150分，本科提前批160分以上、專科120分以上。預計播音主持考生文化課控制線，本科基本控制在350分以上，專科基本控制在240分以上。

播音與主持專業大學聯考錄取方法是：專業合格，按文化成績上線擇優錄齲

20xx年我省的播音與主持專業大學聯考大約仍在1月份進行。

教學計劃 篇6

　一、教學任務分析：

(1)認知與技能：認識變阻器;瞭解滑動變阻器的原理;會使用滑動變阻。

(2)過程與方法：體驗觀察、實驗過程;體驗提出、分析、解決問題過程;初步體驗科學探究方法。

(3)情感與價值觀：培養學生參與科學探究的意識，通過體驗過程增強學生學習科學的自信心;提高學生對科學的興趣。

　二、教學準備：

(1)教師：多媒體軟件一套(能展示滑動變阻器的結構、變阻器的連接及應用等。)，帶變阻器的演示電路一套;

(2)學生：每二人一桌準備好一套設備(電池阻、滑動變阻、小燈泡及燈座、電流表、開關和一個;導線若干。)

(3)教學地點：多媒體教室。(安放一些錄音機、可調枱燈之類使用變阻器的設備)。

三、教學策略：

利用儀器及多媒體軟件，使全體學生都參與到科學探究上來，使知識與技能、過程與方法、情感與價值達到和諧的統一。引導學生提出問題、進行猜想和用運用觀察、實驗來驗證猜想和解決問題。

四、教學實錄：

1、新課引入：

【活動安排】：學生觀察自己桌子上的儀器設備。

【師生對話】：

師：同學們，仔細觀察桌上的儀器，而後你們有什麼問題要問?

(一分鐘後，有一學生手舉滑動變阻器提問)

生：老師，這是什麼儀器?

師：這是變阻器，也就是我們今天要學的內容。

2、認識變阻器：

【師生對話】：

生：什麼是變阻器?

生(另)：變阻器肯定是電阻值能改變的儀器。

師：(表示肯定)

生：變阻器有什麼作用?

【活動安排】：演示有變阻器的電路

多媒體展示變阻器改變電燈亮度和電流的大小。

要學生動手模仿多媒體連接一個燈亮度可調整的電路。

讓多組同學把連接的電路拿到實物投影儀上展示出來，(體驗和分享成功)

(討論變阻器的作用)

【師生對話】：

師：誰來説明變阻器的作用?

生：變阻器可在電路中起調整作用。

3、探究變阻器的原理：

生：變阻器為什麼能改變電阻?

師：變阻器的種類很多，同學們桌子上放的，媒體展示的是最常用的一種。叫滑動變阻器。

(多媒體顯示：變阻器-滑動變阻器)

【師生對話】：

師：同學們首先回顧影響電阻大小的幾個因素，猜想一下滑動變阻器是靠改變什麼來改變電阻的，把猜想的結果寫在紙上。

而後仔細觀察手中的'變阻器和多媒體演示，再請一位同學回答滑動變阻器是為什麼可改變電阻。

【活動安排】：學生觀察滑動變阻器的結構;

多媒體演示變阻器的結構組成、使用過程及電流流過變阻器的路線。

【師生對話】：

師：誰回答剛才的回題?

生：變阻器是靠改變導體的的長度來改變電阻的。

師：其他同學有不同的看法嗎?(沒有反映)

師：同意他説法的同學舉手。(幾乎都舉手)

師：滑動變阻器是靠改變導體的長度來改變電阻，(並用多媒體顯示)同學們把這個結論與剛才寫在紙上的猜想對照一下，是否相同，相同的同學舉手(有2/3同學舉手)

師：那個同學能説明它是如何改變長度的?(同時重複播放變阻器使用過程)

生：主要移動上面一個滑片，移動滑片。。。(後面他有點説不清)

師：説得不錯。同學們閲讀課本，找到書上的滑動變阻器的結構示意圖和符號

(1)並把它畫在紙上。

(2)用紅筆標出電流流過那一段變阻線。

(3)改變滑片的位置，看紅線標出的那一段長度會有什麼變化?

【活動安排】：請幾個同學在實物投影儀上展他們的畫，並結合圖談談對變阻器的看法。

多媒體展示變阻器三種不同的接法。

學生動手連接電路，體驗三種不同接法中變阻器的作用。

4、討論小結：

【師生對話】：

師：同學們互想討論一下，然後請幾位同學小結一下今天學習的內容。(稍後)

生：今天我們學了變阻器。

生：變阻器中的滑動變阻器，滑動變阻器是靠改變導體的長度來改變電阻的大小。

師：誰説一下變阻器的作用?

生：可改變電路中的電流。

5、形成性測試：

(1)師：環顧教室，找到變阻器的應用實例。

【活動安排】：

生：找到錄音機，打開並調整音量;

生：找到枱燈，打開並調整亮度。

多媒體展示旋鈕型變阻器實物圖及結構示意圖。

【師生對話】：

師：這就是剛在錄音機和枱燈上的變阻器，有誰能來説明一下它的工作原理。

生：(走到多媒體銀幕前)把變阻器的左邊和中間的接線柱連入電路，當滑片向左移

動時，連入的導線變短，電阻變小，電路中的電流就變大，聲音變重、燈變亮。

師：很好，反之亦然，我們就不解釋了。

(2)師：中間兩排同學連接一個滑片向左移動燈會變亮的電路;兩邊同學連一個滑片向左移動燈會變暗的電路。

【活動安排】：實物投影儀顯示幾組同覺連接結果，並讓學生解釋之。

(3)完成課本P142-143上練習1、2。

課外作業：調查學校和家庭用電器中那些用了變阻器，觀察結果並寫成調查報告。

五、教學後記和反思：

本節課是我校為探索新課標而開設的一節校公開課，開課班級的學生各項素質總體較高。教學思路主要使學生進入一個科學參與者和探索者的角色，對科學探究有一個體驗的過程。由於教學中有多媒體演示和動手實驗且能展示學生自己的成果，教學氣氛相當熱烈。最成功之處在於學生能自己提出問題，且也由學生解釋、解決問題;但也引出一些問題：由於學生參與程度較高，課堂紀律控制較難;由於有學生的隨堂實驗，教學時間的控制也有一定的難度。

多媒體的引入使得學生對儀器和實驗現象的觀察起到很大的幫助作用，但這節課由於有了多媒體的演示，使相當一部分學生探索性實驗變成了模仿性實驗，如何恰當好處的製作多媒體課件是一個想當重要的課題。

聽課教師提出的意見就要集中於這節課缺少解題方法的介紹，對學生通過這一節課能否應對習題而表示懷疑。而後的實際證明，有少數學生解題確有一定的困難。如何在培養學生的探究能力的同時培養學生的解題能力，也成了我們的一個研究課題。

教學計劃 篇7

一、指導思想：

品德與社會課程的宗旨在於促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會參與社會，適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣的社會主義合格公民奠定紮實的基礎。

二、教材分析：

品德與社會課程是在中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。本課程以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規範和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環境教育等有機地融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會活動和社會關係的交互作用，不斷豐富和發展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，並在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。

三、學生基本情況分析

本年級有學生35人，男18，女17，大多數學生對品德與社會這一學科很感興趣，學生對社會知識有了初步的認識，對社會常識和社會生活能力有了一定的瞭解。通過“體驗”、“嘗試”、“調查”、“討論”等方面，開闊學生視野，使學生通過對教材的學習，促進良好的品德形成和社會良好發展，特制定本學期教學計劃。

四、教學要求：

總要求：促進學生良好品德的形成和發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

(一)情感?態度?價值觀

1、珍愛生命，熱愛生活，養成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節約的態度。

2、在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。

3、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和他們的養育之恩，熱愛家庭、尊重父母長輩，以恰當的`方式孝敬長輩。

4 、初步形成民主、法制觀念和規則意識。

(二)能力

1、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領。養成良好的生活和行為習慣。

2、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主參與集體生活。

3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

4、學習蒐集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和説明問題。

(三)知識

1、初步瞭解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與羣體的互動關係。瞭解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對於社會公共生活的重要意義。

2、初步瞭解生產、消費活動與人們生活的關係。知道科學技術對人類生存與發展的重要影響。

3、瞭解一些基本的地理知識，理解人與自然、環境的相互依存關係，簡單瞭解當今人類社會面臨的一些共同問題。

五、具體措施：

1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。

2、善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。

3、創設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。

4、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。

5、拓展教學空間，不侷限於學校和課堂，創設條件儘可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

六、教學進度安排：

略