【實用】教學計劃模板合集七篇
時間一晃而過，我們又將迎來新的教學工作，立即行動起來寫一份教學計劃吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的教學計劃7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教學計劃 篇1
一年級書法課：一年級的學生剛開始接觸書法，字無百日功，學習書法是一個漫長的過程，一年級現在應該主抓習慣，特別是一年級的李媛老師和李菊霞老師在書法課上也付出很多，特別是對於上課好習慣，和上課細節問題，給了我很多建議，也讓我啟發很多。這半年，將一步步穩定，有序的把我們學校的乾坤格字帖描摹（大概兩週兩個字）個別優秀的學生可以獎勵用透明紙描，用透明紙描線描畫，對臨字帖等。。學以致用，在11月底，逐步交叉讓學生描福字，對臨福字等。以求讓學生在年底春節時儘量讓更多的孩子寫福字。
一年級識字課：一年級識字課目前還是看《漢字宮》每週3節課，週二，週四學習新課（每週30字左右）週五複習。一年級本年度可以學習漢字宮500字左右。
二年級書法課：二年級的書法課上課氛圍很好，有7.8個學生書寫感覺很好，本年度還要帶着學生繼續深入學習，一，字帖深入描臨，鍛鍊學生的眼力。二，激發學習興趣，“興趣是最好的老師”獎勵學生寫篆書，練大字，多方式的激發學生的學習興趣。三，突出學生拔高，對於一些筆感好的學生，獎勵描詩詞，臨詩詞，鍛鍊寫小作品。二年級會在11月底逐步開始描對聯，福字，學以致用。
四年級五年級書法課四五年級目前學習重心都在識字課上，對於文化課不錯的寫字筆感好的學生基本都在書法提高班上。目前四五年級的學生的書法課都在一起上課，主要還是抓上課習慣問題。學生筆感好的逐步過渡到寫作品，對於一般的學生還是側重於基本字形的練習。學以致用，年底力爭讓更多的學生寫春聯寫福字。
書法提高班書法提高班是在學習自願報名的情況下開班的，四五年級由十幾個學生參加，加之提高班紀律卡的比較嚴格，所以上課秩序很好，而且這些學生都是對於書法特別有興趣的，上了4節課，效果很好。下一步提高班在教學中要以提高書法意識為原則，深入認識書法藝術的各種書體的藝術規律和基本表現手法。提高鑑賞力，在教學中穿插中國書法史，讓學生對於中國書法藝術和文字的演變歷史有一個大概的瞭解。書法必須要多練習才能有進步，興趣班現在上課時間為2個小時，今後在臨帖和寫作品時可能要2小時30分，甚至3個小時。
學無止境，教學更是無止境的。寫此大概的教學計劃，希望我能在這半年能努力做成我計劃中的那樣！！
教學計劃 篇2
一、指導思想
端正學習態度，改變懶漢作風，建立一個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學生全面、健康的發展。
二、情況分析
我班有學生24人，女生10人，男生14人。通過上學期的要求，培養。本班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。此班幹部責任心強，有為大家服務的精神。衞生意識比較強，良好的衞生習慣已經養成。但也存在着一些不足，優差懸殊較大，存在着嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小差”，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重。
三、任務與目標
1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。
2、制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。
3、成立新的班委，明確分工，各負其職。
4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習氛圍。
5、增強衞生意識，培養學生良好的衞生習慣。
6、積極配合學校開展各項活動。
四、方法措施
1、開學後及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。
2、根據學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，衞生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律。
3、根據上學期幹部的表現，採用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然後明確分工，各負其職，並及時指導好班幹部的工作。
4、班上開展比學，互助活動。採用人與人，組與組比賽，採用優包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。
5、增強衞生意識，經常教育、要求他們，並做好衞生幹部工作的指導，使同學們養成良好的衞生習慣。
6、培養學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業習慣，書寫習慣，聽講習慣。
7、協同科任教師搞好教學工作，及時瞭解各科教學的動態，做好學生的思想工作。
8、積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識。
五、方法措施：
第一週
1.總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。
2.學習《國小生日常行為規範》和《學校管理條例》。
3.抓好學生常規，早日進入正常秩序。
第二週
1.進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。
2.繼續抓好常規教育，進行常規訓練。
第三週
1. 繼續鞏固上兩週的活動內容。
2.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衞生。
第四周
1. 進行班級寫字比賽。
2.繼續抓好常規教育。
3、讀書會。
第五週 遠離危險地帶(生命教育)。
第六週
1.對學生進行安全教育。
2.培養學生的參與意識和集體主義精神。
3、學習“四好”少年內容。
第七週
1. 繼續抓好紀律和學習目的教育。
2.遠離污染 生活在藍天下。
第八週
1. 繼續抓好課堂常規教育。
2.進行尊敬父母的教育。
第九周
1. 進行閲讀比賽。
2.培養學生正確的是非觀念。
第十週
1.準備期會考試。
2.繼續抓好法制和安全教育。
3主題班會 ——我是勤奮學習的好少年。
第十一週
1 .向學生進行學習目的教育，抓好複習教育。
2.繼續抓好常規教育。
第十二週
1.總結期會考試，吸取經驗教訓。
2.教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。
3主題班會。
第十三週
1. 向學生進行愛國主義教育。
2.地震逃生(生命教育)。
第十四周
1.進行勤儉節約教育。
2.對學生進行愛護公物教育。
第十五週
學困生轉化交流。
第十六週
1.培養學生的集體主義觀念。
2.再次進行學習目的的教育。
第十七週
1.制定複習計劃，鼓勵學生努力學習。
2.學習三好學生評選條件，準備評比。
3.加強安全教育，做好放假前的準備工作。
第十八週
元旦放假。
第十九周
學生優秀作品展示。
第二十周
複習課教學研討。
教學計劃 篇3
一、學生學習情況分析
本級學生87人，上個學期期末考試平均分為86分，優分率35%，及格率為97.5%。從上個學期的情況來看，學生經過一個學年的學習，瞭解掌握了加法的意義以及100以內的加法及其應用。除了兩位同學要基礎比較薄弱，對數學的加法的意義以及100以內的加法及其應用理解力不夠，要特別輔導；其餘的基本都掌握的較好。本單元的學習重點：1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義。2、從生活情景中發現並提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯繫。從本個學期上課情況看，95%的學生對於這個單元的知識都有一定的認識；另外，我班的學生情感極易受環境氣氛感染，因此，可以藉助多媒體進行情境創設以助想象、理解和體會。
二、單元教學目標
1、通過數一數等活動，初步感受乘法與生活的密切聯繫，結合具體情景理解乘法的意義，初步體會乘法和加法之間的聯繫與區別。
2、從生活情景中發現並提出可以用乘法解決的問題，初步形成從數學的角度觀察周圍事物的意識，初步學會解決簡單的乘法問題。
3、能根據具體情境列出乘法算式，能根據加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱。
三、單元學習內容的前後聯繫
四、教學重點、難點
1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義。
2、從生活情景中發現並提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯繫。
五、單元評價要點
1、讓學生在具體情境中，根據乘法的意義列出乘法算式，體會乘法算式與加法算式之間的聯繫和區別。
2、結合具體的情境説一説給出的乘法算式表示的意義。
3、讓學生用學具表示乘法算式的意義。
4、會根據相同加數連加的加法算式寫出乘法算式。
5、讓學生找出生活中可以用乘法解決的問題，並能正確列出乘法算式，再通過加法得出結果，解決這些問題。
教學計劃 篇4
一、基本情況分析
通過半年來的'科學課的自主學習和科學探究，學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，本學期在學生在以有知識和經驗的基礎上，並通過主動探索知識發生和發展的過程，發展他們對科學的理解、思維能力、創造能力以及多方面的科學素養。
二、教材分析
蘇教版《科學》三年級下冊教材，主要突出兩個方面的教學，一個是通過《植物的一生》、《關心天氣》單元教學，培養學生對一個有周期性變化的事物進行長朗的連續的觀察、記錄、研究，從而發展學生認真、細緻、堅持性等科學態度，並初步認識到事物的週期性變化規律。另一個是通過《土壤與生命》、《固體和液體》單元教學，培養學生對一個事物進行多種感官、多種方法、多角度的認識和描述，從而發展學生更全面的認識事物的能力。
第一單元《土壤與生命》是根據《課程標準》中“地球與宇宙”的具體內容標準——地球的物質之一：巖石、沙、土壤來組織的，是以土壤為話題，把土壤當成一個認識的材料，目的是運用多種方法和多種感官去認識一個物體，並且通過探求土壤奧祕的活動，使學生獲得一種真切的體驗，對土壤產生親近感並心存感激，意識到土壤和人類存在相互依存的關係。
本單元由4課組成。1．我們周圍的土壤2．瞭解土壤3．肥沃的土地4．土壤的保護
第二單元《植物的一生》第1課中“我們已經知道哪些植物的知識”這個問題，將他們已經掌握的科學知識充分調動出來，並與他們在本單元中即將獲得的知識聯繫起來，對植物完成一個階段性的認識。
本單元的重點是進行一次“種油菜”活動，這是對一個生命週期作連續觀察、記錄、描述的活動；是孩子們真正去“種”的一個活動；是一次親身經歷植物生長每一個階段的活動。通過這一活動，學生們要了解種子、花的結構和作用；學會使用鑷子進行解剖和製作標本的簡單方法：完成種子和花生長過程中的一些探究實驗；連續記錄下油菜生長各階段變化的並進行資料彙總，總結規律，使學生對繼續探究植物世界的奧祕充滿濃厚的興趣。種植活動是本單元最重要的一條主線，伴隨着這個活動，學生們將會遇到許多有趣的問題，井從中感受到生命的美好。
本單元共分為4課。1．植物和我們2．果實和種子3．根和莖4．葉和花
第三單元《固體和液體》是以生活中常見的固體和液體為切入點，進一步研究物質世界。這一單元的編寫與《土壤與生命》有相似之處，都是用多種感官和多種方法認識和描述一個具體事物，並且，不是單純地認識固體或液體的性質，而是在此基礎上再通過大量、反覆的實驗，認識固體與液體固體與固體、液體與液體之間的關係，以此培養學生比較全面、客觀的認知能力。本單元分為6課。1．認識固體2．把固體放到水裏3．認識液體4．把液體倒進水裏去5．使沉在水裏的物體浮起來6．認識船
第四單元《關心天氣》，屬於《標準》的“地球與宇宙”中“天空中的星體”部分，從關心天氣的角度談天氣預報，即“今天天氣怎麼樣”。討論天氣與人的關係，介紹氣象預報的過程、方法、手段和表現形式。指引觀測天氣，包括“氣温是多少”、雨下得有多大“、”今天刮什麼風“指出天氣現象存在規律性，季節的氣候特徵影響動植物的生存方式。本單元分為6課。1．今天天氣怎麼樣2．氣温是多少3雨下得有多大4．今天刮什麼風5。氣候與季節
三、教學目標
1．觀察能力：培養學生把整體分為部分有順序的進行觀察的方法，觀察物體的形態構造和變化，以培養學生的觀察方法。採用的方法：運用各種感官和多種觀察的方法來觀察物體。
2．實驗能力：繼續學習實驗操作的方法，培養學生自己設計實驗，並學會一些簡單的實驗操作技能。
3．通過養蠶的體驗活動的經歷和體驗，進行珍惜生命、保護生態環境教育。使學生了解我國科學技術的成就，向學生進行愛國主義教育。
4．通過觀察、實驗、製作等活動，培養學生認真細緻、實事求是、與人合作、不怕困難等方面的科學態度，並進行學科學、用科學教育。
四、教學措施：
1、現場考察：科學課就是使學生親近大自然，讓學生在大自然中的探索科學祕密。
2、實驗：科學課就是通過各種實驗，使學生親身體驗和感知各種科學祕密，培養學生的科學素養。
3、養殖種植：通過種植花，培養學生的動手能力、觀察能力和思維能力。
4、科學遊戲：遊戲是活動方式而不是目的，讓學生在玩的過程中，悟出其中的科學祕密。
五、教學進度
周次教學內容
1我們周圍的土壤
1我們周圍的土壤
2瞭解土壤
2肥沃的土壤
3土壤的保護
3植物和我們
4果實和種子
4果實和種子
5根和莖
5葉和花
6認識固體
6認識固體
7把固體放到水裏
7認識液體
8認識液體
9把液體倒進水裏去
9使沉入水裏的物體浮起來
10今天天氣怎麼樣
10氣温是多少
11雨下得有多大
11今天刮什麼風
12氣候與季節
12自由研究
13觀察
14測量
教學計劃 篇5
一、指導思想
按照學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發展，圍繞提高教學質量以及學生可持續發展工作
高一地理必修二教學以人類與環境的關係為主線，以可持續發展理論為指導思想。教學內容主要為人文地理知識，應從認識人類生存環境的角度出發組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。
教學要面向全體學生，從人類和地理環境的關係着眼，通過教學使學生獲
得對終身發展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識，培養學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力。
二、教材分析
本學期我們主要學習湘教版地理必修二，這部分內容是立足必修一的基礎，選取了與人類社會發展密切相關的幾方面社會經濟活動，探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環境的相互關係，從而逐步樹立起“人地協調發展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠對“城市與環境”“區域產業活動”中涉及到現實生產、生活中地理現象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。
三、學情分析
從上期期末考試情況看，六個班的成績都有較大提高，但學生的學習基礎還是參次不齊。地理思維和地理分析表達能力都比較欠缺，有待進一步提高。同時高一學生由於國中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來説會存在較大困難。雖然學生對自主、合作、探究的學習方式有較大的興趣，但專題式的探究性學習，部分學生會感到有困難，不易理解和把握知識點，有待老師們的循序漸進和引導。
四、教學目標
本學期學校共安排四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門，激發學生學習地理的興趣，樹立起學好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學生的自信心，月考成績要儘可能高一些，要出現相當比例的高分成績。第二次為期會考試，此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣，並逐步引導學生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識，創造一定的挑戰性題目，使一部分優等生脱穎而出。第四次為期末考試，此階段應繼續鞏固學生學習地理的興趣，並且有計劃地指導個別學困生提高成績。知識上識記與理解並重，通過典型習題的處理，培養學生良好的綜合運用知識能力和應試素質，確保聯考取得好成績。
五、教學措施
為更好落實學校教學目標，體現新課程改革的思想，服務學生全面發展，備課組應從學生的學習過程和學習效果兩個方面着手來進行教學。
（1）強調學習過程，培養良好習慣。
結合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課後複習整理三個基本環節。
①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發現問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。
②上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發言，使“疑惑”在45分鐘內真正排除，切實提高教學效果。
③課後再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現的問題要細緻的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。
（2）落實活動實踐，激發學習興趣。
結合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公佈本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。
（3）注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學習效果。
每單元結束後，將引導學生對單元知識進行重難點的複習，幫助學生構建單元知識的網絡化體系，並鼓勵學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題，結合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。
(4)研究教材和教法，提升業務素質。
新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閲讀”的針對性，合理選“材”。結合當地實際情況和學生現有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。
六、教學進度
教學進度的安排體現出教學時間利用的科學性與實效性，關係到本學期教學工作的成敗。備課組應在參照以前的教學進度基礎上，結合本學期工作上的實際情況，制定出教學進度表。
高一地理備課組由兩人組成，集體備課和習題配置由兩人分工完成，其中單週由李曉紅作中心發言人，雙週由余偉平作中心發言人，提前做好準備，按規定時間進行。充分利用好學案導學，習題原則上每節一篇（主要利用導學案），單元結束後出一套綜合練習題。習題的數量和難易程度由集體備課時研究確定，每節上課前保證準備妥當，以免上課時浪費時間。導學案要經過認真的選題，避免錯題和偏題的出現。
七、課時安排
教學計劃 篇6
一、教材分析
本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《中國在世界舞台上》、第二單元為《我們愛和平》、第三單元為《只有一個地球》、第四單元為《我們一起走過》.全冊共13課33個框題,其教材的編排主要體現以下特點：
1.綜合性.
本冊教材共設四個單元,每一個主題都不再是單一的學科知識內容,而是學生感興趣的一個個話題.通過這些話題,引導他們學會解決各種現實問題,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解,並在此基礎上養成良好的行為習慣,形成基本的道德觀.
2.開放性.
教學不侷限於課堂內,而是面向學生廣闊的生活空間,課內、課 外、校內校外相結合,強調學習活動的延續性和完整性,體現學習活動在時間上、空間上的開放性.
3.情感性.
教材努力創設一種能與學生對話的文本形式,與學生共同面對生活中的種種問題和煩惱,充分調動學生的情感參與.
4.形式活潑.
教材版式新穎,富於流動感；圖文並茂,充分運用圖畫、照片、學生作品等多種形式,採用對話式的兒童語言,富有親切感.
二、教學目標
（一）情感 態度 價值觀：
1、感受中外交流帶來的共同發展,感受祖國的進步與發展以及國際地位的不斷提升,並感到自豪.
2、感受戰爭給人類帶來的苦難,激發學生對非正義戰爭的痛恨之情和對戰亂中人民的同情之心；體會和平的美好,增強和平意識,激發學生嚮往和平、熱愛和平的情感.
3、感謝地球對人類的養育之恩,激發熱愛地球的情感,懂得保護地球的重要性；能正確認識自然災害.
4、感受成長的樂趣,為自己的成長感到驕傲；感受濃濃的師生情及與同學間的友愛之情,體驗《品德與生活》《品德與社會》課堂生活的多彩及六年國小校園生活的美好.
（二）行為與習慣：
1、關注和同伴的公共事件,關注祖國發展過程中的成就.養成願意傾聽他人意見,樂於和同伴交流看法,努力達成共識的習慣.
2、珍惜今天的和平環境,與世界各國人民友好相處.主動關心國內外形勢,為發展與各國人民的友誼,維護世界和平做力所能及的事.
3、逐步養成保護地球,珍惜資源的好習慣；培養冷靜、正確應對自然災害侵襲的能力.
4、能為母校的發展獻計獻策,併為母校、為老師、為同學弟妹們做一些力所能及的事.
（三）知識與技能：
1、知道中外交往的歷史,知道經濟貿易、文化交流對人們生活和社會發展的影響.知道新中國建立之後我國外交方面的主要成就,感受祖國的進步與發展,以及國際地位而得不斷提升.瞭解奧運會歷史及我國申辦、籌辦奧運會的歷程.
2、瞭解歷史上各國人民為世界和平事業所做的貢獻,懂得今天的和平環境的來之不易,知道和平是各國人民的共同願望,以及維護和平的重要性,認識到維護世界和平是全人類的責任.提高冷靜觀察、客觀分析社會事件的能力和收集、歸納有關信息及資料的能力.
3、知道地球是人類賴以生存的唯一的家園；知道由於人類的種種不良行為,地球正遭到破環；知道自然災害是自然界發生的異常現象,它對人類社會造成的危害是觸目驚心的.
4、知道中學生活與國小生活的不同之處；能為即將到來的中學生活做好心理及行為方面的準備.
三、學生分析
本班共48名學生,整體素質一般,部分學生思想表現好,遵紀守規,學習認真、自覺,勞動觀念強,講究衞生,拾物不昧,助人為樂.同學之間能互相關心、互相幫助,和睦友愛相處.學生們養成了較好的行為習慣,形成了一定的是非觀.學生的情感、態度、價值觀、能力等都得到了較大的發展.但學生行為習慣當中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導,使他們沿着健康的道路一步一步前進.
四、具體措施：
1、全面把握課程目標,改變過去偏重知識學習,忽略能力、情感、態度、價值觀培養的教學觀念,通過多種教學活動,掌握必備的知識.
2、善於調動和利用學生已有的經驗,結合學生現實生活中實際存在的問題,共同探究.
3、創設學習情境,靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間.
4、充實教學內容,從教科書擴展到學生的整個生活空間,把教學內容與本地區實際有機結合起來,同時關注社會新的發展和變化,增進課程內容的現實性和親近感.
5、拓展教學空間,不侷限於學校和課堂,創設條件儘可能向社會延伸.讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育
教學計劃 篇7
一、情況分析
本班孩子對周圍事物好奇，有一定的求知慾，喜歡參與科學探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟同伴交流探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事，願意親近和關心動植物，大部分孩子能通過實物進行點數，認識基本圖形，但是孩子年齡反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完整和正確的語言交流觀察到的過程和結果。因此，本學期我們將主要進行幼兒操作習慣、交流習慣的培養。
二、目標
1、能主動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環境，願意進行探索、嘗試。
2、瞭解四季的特徵及其與人們生活的關係獲取簡單的自然現象知識。
3、綜合運用多種感官感知事物特徵，並進行物體的簡單分類;學習運用簡單的工具進行測量，並能與他人交流觀察結果。
4、瞭解生活中一些科技產品與人們生活的關係。
5、觀察、比較、判斷10以內的數量關係，逐步建立等量觀念;並能嘗試解決生活中的困難，促進推理和遷移能力的發展。
6、能主動、專心地進行數學操作活動，並在教師引導下，關注周圍生活中物體量、形狀、位置的變化,能根據物體的特徵分類。
三、具體措施
1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀察、操作、發現問題、尋求答案的探索活動，運用合適的指導來滿足幼兒的好奇心。
2、在引導幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調能力。通過用眼睛觀察事物，能運用視覺感受顏色的變化，提高幼兒的觀察力，體會視覺暫留現象。並能運用視。
3、本學期，我們將引導幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等了解人類、動物、植物的關係，通過觀察社區環境、湘江水源等了解環境保護的重要性覺以外的感覺途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。
4、在數學區域中及時投放操作材料，引導幼兒在區域中練習數與量關係，圖形與空間的關係。運用各種各樣的操作材料引導幼兒認識數1~10，正確感知10以內的數量，知道它們能表示相應數量的物體;運用“一一對應”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。