精選高二教學計劃三篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們將帶着新的期許奔赴下一個挑戰，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那麼教學計劃要怎麼寫才能突出呢？以下是小編整理的高二教學計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

高二教學計劃 篇1

一、教育教學指導思想

樹立新觀念，繼續鑽研新大綱，探索教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合，探索培養學生全面語言能力的路

二、教學工作

1、加強備課組建設。全組成員以新大綱為本，認真鑽研新教材。

1）按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質量，每週至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發言人要有明確的重難點，對疑難點要有自己的看法，提出來供大家討論，以取得相對統一的見解。本期還要注意和大學聯考逐漸接軌

2）開展組內“轉轉課，並展開討論，認真分析長短，相互促進。

特別是加強本教學組教師之間的交流，以形成一個具有強烈的責任心，較強教學能力的.集體。

2、必修課

本期教學知識覆蓋面和詞彙量仍然大，所以，首先要加強基礎知識的訓練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學科的課外知識，人文知識，加強課外閲讀的補充和指導，具體方法如下。

1）抓好單元教學，突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論，貫穿於教學實踐中。

並注意和其他教學理論相結合，讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養。

2）增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學法指導”，重視指導學生思維方法的學習，要引導並鼓勵學生的創新意識。相對淡化知識系統，強調運用語言的能力和語感能力的培養，重視積累，感悟和薰陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動，還要採用多種形式拓展學生的英語實踐活動，努力提高學生學習英語的興趣。

3）課內課外閲讀。

a、教師指導閲讀，教師除了課文中閲讀材料，還要指導學生的課外閲讀，備課時要對其內容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閲讀”的相關延伸，即“課外閲讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時，教師還要對學生進行閲讀策略方面的指導。

b、學生單元小結。

1、積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結、查字典解釋重點記憶。

2、閲讀報刊文章寫點評。

3、每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。

c、課堂交流，課堂內除了這些活動，還有課外的teamwor，dutreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現，最後由教師收集作資料保存。

d、英語學習小組活動，每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質疑，評析，欣賞、這是學生自主學習和“研究性閲讀”的嘗試。

4）寫作。

a、根據教材的編寫體例，把教本上的寫作內容與學生練筆結合。

b、本期擬作作文每單元1次。

c、作文批改要講實效，要調動學生參與，可先由學生自評或互評，再由老師點評，對其得失進行分析總結，並提倡學生寫後記或重作，以期不斷提高寫作能力。

d、對優秀的作文可進行交流。

3、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當的時候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。搞好我校的網校工作，製作各單元的電子文本。

4、認真準備本期“英語演講比賽”做好“分程推進”，晚自習的教學工作安排。

三、教學內容：

1、高二英語教材（上）UNIT1———UNIT10

2、語法：

①複習定語從句

②學習不定式的用法

③學習動詞分詞的用法

④學習名詞性從句

⑤學習倒裝句

四、具體安排

課時進度——全期新課授課16周，每週7課時計，共110課時。每單元授課8—9課時，本期共10單元，預計需90課時。測驗和考試hnust—6次。訂正試卷10課時。機動10課時。

高二教學計劃 篇2

一、指導思想。

在本學期的英語教學中，堅持以下方的教學理念為指導：第一，在切實瞭解學生的真實水平和結合學生學習成績的的基礎上，適當改變教學方法，加強學法指導；第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣；第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標；第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習潛力發展提高的綜合評價體系。

二、學生狀況分析。

1、本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱。在詞彙，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、説、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。

2、學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課後複習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。

3、在課堂上，習慣於以往被動地理解所傳授的知識，不善於發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析。

所以本學期教學任務繁重，時光緊迫。每一單元除了關注閲讀、寫作、聽力、視聽説等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，透過並利用教材培養和堅強學生的閲讀理解潛力和以前的必修教材有很大的不一樣。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用潛力的培養和提高，所以重點在於培養學生用英語獲取信息、處理信息的潛力；用英語分析問題、解決問題的潛力；用英語進行思維和表達的潛力。難點在於學生在情感態度和學習策略上的改變，到達用英語思維和表達的目標。

四、教學目標。

透過學習讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，並構成正確人生觀、價值觀，有用心的`情感態度和跨文化的交際潛力。同時培養自主學習潛力，積累學習方法。更重要的是培養學會僧的閲讀理解潛力，提高學生的應試水平。五、教學措施

1、讓學生每一天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。

2、實行過程性評價，調動學生用心性，透過不一樣方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏構成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

3、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

4、在教學中根據目標並結合教學資料，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們用心參與。學生透過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

5、經常進行教學反思，適時調整教學方法，貼合學生的真實狀況，利於學生的有效性學習。

6、加強羣眾備課，充分發揮老教師的經驗和新教師的激情，到達最佳的教學效果。

高二教學計劃 篇3

一、所教班級基本情況

本學期我擔任高二XX、XX班的英語教學,這個兩個班都是理科平行班,經過上學期的教學,學生已基本適應了上課的流程和掌握一定的學習方法,但是學生的語法基礎普遍薄弱,單詞記憶不是很理想,聽説讀寫的英語能力也需要進一步提高。

二、教學指導思想

注意根據我班學生實際,努力發展學生自主學習和合作學習的能力;形成有效的英語學習策略;培養學生的綜合運用語言的能力;特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續拓寬學生的知識面,全面培養聽、説、讀、寫四會能力,理解、分析和閲讀的能力,讓學生有效改善自己的英語學習。

三、教學任務及課時安排

本學期要完成選修7和選修8的教學任務,共10個單元內容。每一單元用7-9課時,其中詞彙2-3課時,閲讀2課時,語法及寫作1-2課時,習題1-2課時.兩冊書共需18周左右,最後二週左右進行考前複習。

　四、主要措施

(一)教學方面:

高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學生在高二年級打好學科基礎並有所發展是極其重要的。本學期應達到以下目標:鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側重培養閲讀能力;發展智力,培養自學能力。具體來説:

1.加強學的研究,充分發揮學的主動性

只有當教與學形成了合力,教學才能取得最佳的效果。因此,要幫助學生養成良好的學習習慣,指導他們掌握有效的學習方法,使他們樂學更善學。 高中生應有的習慣和方法主要包括: (1)學會查英語詞典並勤查詞典;堅持每天朗讀,學會背誦的有效方法;(2)利用每天的零碎時間反覆多次記憶單詞,學會記憶單詞的多種方法;(3)學會觀察語言現象,總結語言規律 ( 如通過某例句總結出某詞的用法 ) ;(4)養成良好的作業習慣 ( 整潔、獨立完成 ) ,掌握各種解題技巧;(5) 堅持預習,學會看書;(6) 積極思考、大膽質疑;(7)學會記筆記和整理筆記。

2.強化三關訓練,夯實語言功底

詞彙、閲讀、語法是每個立志要學好英語的人必須過的'三關,三者有聯繫但不能相互代替。

詞彙教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。

（一）具體做法如下:

1.積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要總結、查字典解釋重點記憶。

2.每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文短文閲讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑.因此,提高學生的閲讀理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每週補充幾篇課外閲讀文章並讓學生閲讀報刊文章寫點評,讓學生在大量閲讀中提高閲讀理解能力。

3.語法是英語的框架結構。高中英語語法項目較多,為幫助學生理清思路,準確表達思想,必須引導學生學好語法。本學期將在每週安排一節課,系統地和學生一起學習各項語法內容。

4.在閲讀方面,閲讀理解能力的培養是高中教學的重點,也是大學聯考的重頭戲。在單元教學中精心設計一節課閲讀課,充分培養鍛鍊學生的閲讀能力,閲讀技巧,閲讀速度和閲讀效率,並且有計劃的指導學生掌握科學的閲讀方法。

5.在寫作方面,堅持每週一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,並能及時進行講評。並針對我班學生的寫作基礎,給予英文寫作的指導和誤區分析,可適當讓學生多背誦一些常用的句型,句式,詞彙和短語,或是很有代表性的範文。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。

(二)在教研方面:

1、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內容是新增加的,哪些內容是已經刪掉的,哪些內容國中已經學的。認真研究新教材,在集體備課的基礎上認真備課、上課,認真進行自習輔導和批改作業。

2、堅持每週互相聽評課活動,相互取長補短,提高自己的教學能力 。

3、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證,有利於教師互為補充、共同提高。作為高二英語組備課組長,除了安排好組內成員的各項任務和完成自己所負責的任務以外,我會按時參加集體備課,集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在大學聯考中的比重及為完成教學內容所用的教法,然後與全組人員共同探討,最後確定下來。