日記作文9篇（精華）
一天又結束了，相信你有很多感悟吧，此時此刻我們需要寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的日記作文10篇，希望能夠幫助到大家。
日記作文 篇1
今天我和我媽媽、爸爸、弟弟去我姥姥家我爸爸騎着摩托馱着我弟弟，我媽媽騎着電車馱着我。
在路上我忽然想起《東北一家人》的主題曲，我還情不自禁的小聲哼了幾句。到了我姥姥家我哥哥第一件事就是先讓我、我弟弟和他去他家玩電腦，他一玩就是一二個小時，我就説：“哥哥這樣對眼睛不好。”
哥哥説：“好我以後不玩這麼長時間了。”
日記作文 篇2
今天天氣晴朗，陽光明媚。在這個令人愉快的好天氣裏。“山藥先生”又來給我們打招呼了！
山藥長大了不少。低部有兩三條嫩芽變綠了，綠的那麼新鮮，看上去非常舒服。山藥的莖也長高了，看上去纏的.更緊了。老師只好把它們放到了窗台上。可調皮的山藥竟繞着窗户纏繞着，而且還在往上爬呢！看上去好像是在探頭探腦的欣賞窗外的風景，看上去非常有意思！
山藥先生，你可要挺直胸脯往上猛長哦！
日記作文 篇3
今天是開學第一天，上數學課時，我們學了第一單元的內容——負數，覺得十分簡單。
回到家中，我拿起數學書預習後面的內容。忽然，從我的耳邊傳來一陣爭吵聲······
翻開一看，原來是正數和負數在吵架。我疑惑不解地問：“你們再吵什麼啊？”正數説：“我們在説誰的'用途最大！”“我也想知道！”我説。負數説：“你覺得呢？”我支支吾吾的，説：“其實我也不知道。要不我們來一次辯論賽，我當裁判!”正數和負數異口同聲的答應了。
首先是正數，他説道：“生活中處處都有我，例如：超市，學校，商場······當然是我的用途最大嘍！”“嗯，有道理。”我點點頭。負數説：“那也不一定呀，例如：氣温到0度以下就要用到我而不是你！”正數不高興了，説：“哼！人們都不喜歡你，都喜歡我，你看，虧損的錢都用負數表示，而盈利用正數表示，人們最討厭你了！”“你説什麼！我是很有用的，人們是離不開我的！”它們吵得面紅耳赤，誰也不讓誰。
“你們別吵了！”這個當裁判的我説完後，他們安靜了下來。我説：“經過我的仔細思考，決定今天贏的是正數和負數！”“你們兩個都很有用，人們離開了誰都不行，沒有正數就哪來的負數？沒有負數也就沒有正數，你們是緊密相連的，你們應該團結起來！”聽了我的話後，他們感到慚愧，從此以後，他們在也不吵架了，一起為人類做奉獻。
今天，我又學到了新的知識，我將繼續在知識的海洋中遨遊，獲得更多寶藏。
日記作文 篇4
那天，到爸爸的書櫃裏找書看，偶然翻到一本精美的筆記本。打開一看，原來是爸爸寫的日記。讓我吃驚的是，這本日期不全的日記，竟然完整記錄着我從出生、到幼兒園、再到上國小的成長曆程。
我還沒有出生，爸爸就天天對着媽媽的肚皮，給我講故事、説悄悄話；正月裏我來到了人間，天氣還非常寒冷，爸爸每天都早早起牀為我洗尿布，水是冰涼刺骨的，可爸爸心裏卻是快樂的；我一歲的時候，被送到姥姥家去斷奶，爸爸每每想起我，就會淚流滿面；三歲時，我的眼睛得了麥粒腫，動手術的那一刻，聽到我撕心裂肺的哭聲，爸爸緊緊抓着我的小手，咬破了自己的嘴脣；一年級期末，我給爸爸捧回了一張獎狀，爸爸高興得在我臉上親了又親，鬍子把我的臉扎得牛疼牛疼……讀着一篇篇我全然不知、卻都是有關我的日記，一陣陣感動湧上心頭。忽然，爸爸最近的一篇日記，映入我的.眼簾：
兒子就要期會考試了，最近他的作業特別多，晚上也休息得很晚。星期天我和兒子説好，做完作業就讓他玩電腦。但看着兒子疲憊不堪、眼睛紅腫的樣子，我改變了主意。兒子很不高興，也許會在心裏責怪爸爸，但我相信，等兒子長大了，他一定會明白爸爸所做的一切，都是為他好。
我的鼻子一酸，眼淚奪眶而出。的確，那一天我和爸爸説好，等我做完作業，獎勵我在電腦上玩半個小時的遊戲。可是，等我緊趕慢趕把作業完成的時候，爸爸卻反悔了，沒有滿足我的要求。當時我非常難受，甚至從心裏恨過爸爸，責怪爸爸不講信用。
日記作文 篇5
2月10日星期五陰轉小雨
“叮零零”，總算下課了，吃中飯的時間也到了。肚子餓的“咕咕”叫的我衝出教室，以迅雷不及掩耳之勢般的速度拿走了一盒飯。正要去拿調羹，突然，我發現那裏沒有調羹。我又滿腹狐疑地打開了飯盒，裏面也沒有調羹，心想：怎麼搞的？居然沒有調羹，我怎麼吃飯。
我走進教室，發現有的同學用筷子吃飯，有的.同學用調羹吃飯，而還有的什麼也沒帶，只好用手來抓飯吃。我問了問同桌：“為什麼他們有的用手抓飯吃，有的用筷子吃飯呢？”同桌説：“老師昨天説過今天要自己帶筷子，你沒帶，陳藝仁那兒有很多一次性筷子，你可以向他討”。我風風火火地跑到陳藝仁那裏，説：“你給我一雙一次性筷子吧！”陳藝仁無奈地説：“一次性筷子全部被其他同學給搶光了，不信，你看！”陳藝仁指了指那些空袋子。
我聽了陳藝仁的解釋，如五雷轟頂，心想：我的命怎麼那麼苦呀！大概食堂裏有調羹，天靈靈呀地靈靈。我又大步流星地衝到了食堂。我看到了那裏居然還有兩個調羹，心裏美滋滋的，正要伸手去拿，突然來了幾個人高馬大的高年級同學，似風捲殘雲般把調羹給拿走了。我強壓心中的怒火，雙眼瞪得跟燈籠似的，憤憤不平地嘀咕：“明明是我先到的，應該是我拿，難道你們連先來後到的規矩都不懂嗎？還是高年級的同學。”
食堂裏沒有了調羹，我只好打道回府了。在回教室的半路上，碰到了正要去食堂的童嘉木，童嘉木垂頭喪氣的問：“你去食堂了嗎？那裏有沒有調羹？”他一連問了兩個問題。我沒好氣地説：“那裏調羹被幾個高年級的給拿走了。”童嘉木聽了，也只好跟我回教室。
回到了教室，我環顧四周，沒想到，跟我同病相連的同學還不少呢！他們中的每一個人都是用手來抓飯吃。為了填飽正在鬧空城計的肚子，我也只好將就，委屈一下了。我到廁所把手洗乾淨，再回到教室，用手抓起飯菜狼吞虎嚥，真是太可悲了。
我原以為即使是千里眼、順風耳也不會知道的，沒想到童嘉木卻在作文中把我寫了進去。老師大聲説：“誰用手抓飯吃的人，請他站起來。”我只好紅着臉，慢吞吞地站了起來，這時，老師又説：“如果沒帶調羹或筷子，可以來找我呀！我有調羹的。”我立刻點了點頭，心想：“哦，早知道我就來找您了。”
今天真倒黴！但卻讓我“吃一塹，長一智”，“不聽老師言，吃苦在眼前。”
日記作文 篇6
10月10日星期一晴
第三天豔陽高照，豆子在這温和的陽光下快樂地生長，它的嫩芽變得又長又粗，它的薄皮也慢慢掉了。我發現豆子中間裂了一個小縫，但沒有完全裂開，細縫中長出了一片小葉子，它是翠綠色的，這讓我感到很好奇，正當我心中充滿疑問的時候，我突然明白了，原來每個植物都要經過一個過程，就是先發芽再長葉，豆子也和這些植物是一樣的`。
通過這幾天的觀察和發現，我知道植物和人一樣，都需要不斷的培育才能茁壯成長。
日記作文 篇7
我想要養點什麼，讓眼前多一抹綠意，也好陶冶情操。
老師説，要養一些奇怪的植物，越怪越妙。想了一會，還是想養盆仙人掌。
的刺是用來防禦的的刺根本無法進行也不能蒸發水分長刺越多越密的它的莖肉越是脆弱受到創傷越是容易死掉相反長刺越少的仙人掌受到啃食之後自我恢復能力越強
廣大的地球上，有着各種不同的氣候類型：大陸型、海洋型、季風型、沙漠型、地中海型、極地型……等。但是，不管是地球上的哪一個角落，幾乎都有植物的存在。沙漠地區中的各種惡劣環境因子，使植物不易生存，所以短暫雨季所帶來的水分必須要小心的`使用及保存，才得以度過漫長的乾季。為了減少水分的喪失，並避免被沙漠中的動物當作美食，沙漠中的植物就演化出特殊的形態，如仙人掌的葉片特化成針狀的小刺；而為了儲存更多的水分，莖部則變得肥厚而多汁。仙人掌就是他們的代表。
這次，我要養點什麼，讓世界更美麗！；
日記作文 篇8
我的高中校園生活是有趣的，每天清晨，當我揹着書包來到學校時，發現一切事物都是那麼美好、親切。小花向我微笑，樹兒向我招手。小鳥向我打招呼，唱着動聽的歌。
當我踏着美妙的節奏來到教室，發現教室每天都是那麼幹淨、明亮，桌椅是那麼整齊，同學之間是那麼彬彬有禮。心情愉快的我們開始了每天的晨讀，朗朗的讀書聲傳的很遠很遠……十五分鐘後，充滿歡樂的唱曲響了起來，大家整裝待發，個個精神抖擻，等待着早操的'到來。做完操，當我們做好課前準備後，美妙而動聽的上課鈴響起，大家坐得端端正正，迎接着老師的到來。
數學課把我們帶入數學王國，給我們帶來無窮的快樂;語文課把我們帶入一個個美麗﹑奇妙的地方，讓我們看到了一道道美麗的風景，聽到了一個個動人的故事;音樂課給我們帶來一首首美妙的旋律，讓我們的思維更加活躍;英語課把我們帶入一個個西方世界的世界裏，讓我們變換角色，體驗每個人物的語言，這時我們似乎成了一個個小老外;體育課我們又變成了一個個運動小健將，活躍在操場上……
每位老師生動有趣的上課方式讓我們覺得時間過得很快。最後一節課下課鈴響了，這時我們才感覺到自己的肚子在*了，飢餓的我們看到每一道菜都是那麼美味可口，半天的疲倦瞬間消失了。到了下午，我們又精神飽滿地分享着老師給我們帶來的知識，生動、幽默的語言吸引着每一位同學。
課堂上，我們享受着知識的薰陶，課間，我們感受着同學的友誼，我們在一起嬉戲、玩耍，團結友愛。
看，這就是我們喜歡的高中校園生活。充滿活力，豐富多彩的高中校園生活。
日記作文 篇9
藍天、白雲，怎麼也抵擋不住的一股股熱浪在空氣中湧動。
“一、二、三”，嘹亮的口號聲此起彼伏，這是我們七年級各班正在進行為期三天的軍訓。
“把背挺直。”教官那洪亮又略帶威嚴的聲音傳來，原本想稍微放鬆一下的肩膀似乎被這聲音震懾住了，不用思考的時間，就又乖乖地挺直了。
蔚藍的天空，明亮的陽光，寬闊的操場，挺立的少年，似乎也是一道靚麗的風景線。
“幹什麼？幹什麼？誰允許你們講話的`？”一聲嚴厲的呵斥聲打破了短暫的美好。被教官批評的兩個女生立刻噤聲了，垂頭喪氣又小心翼翼的樣子與之前竊竊私語的神態簡直大相徑庭。“以後再被我發現，就要接受相應的懲罰，聽到了沒有？”“聽到了。”兩個講話的女生見教官這一次沒再追究，大喜過望，都立正站好，生怕再被挑出毛病。
太陽悄悄地爬到了正中央，一抬頭就能感受到它灼熱的光芒。一滴滴汗從髮際冒出，從額頭流下，又順着脖子淌進了衣領裏。
站得有點發僵的身體訴説着疲憊，可是大腦卻告訴它不能鬆懈。
“向左轉”、“向右轉”、“向後轉”，各個指令傳進我們的大腦，不斷指揮我們做出一個個動作。
“一！”隨着響亮的口號聲，步子微微一轉，身體就轉了個身，“二！”步子又踏出重重的一步，踩在水泥地上，發出一串鏗鏘的腳步聲。
慢慢地，隊伍由一開始的雜亂無序，到腳步和動作漸漸整齊劃一。我們開始學會努力傾聽與觀察同伴們的腳步聲與動作，在不一致的時候會遷就集體跟上他們的步伐。我知道，這不是一個人的遊戲，而是見證集體力量的軍訓！
烈日當空，口號聲還在迴盪，軍訓仍在繼續……