（合集）生活日記

已到了一天的末尾，相信你有很多感悟吧，何不趁現在趕緊寫一篇日記。快來參考日記是怎麼寫的吧，下面是小編整理的生活日記6篇，希望能夠幫助到大家。

生活日記 篇1

我有許多可愛的玩具，其中一個是我最喜歡的。那就是可愛的布娃娃，她的'頭大大的，就像大頭兒子的頭一樣，眼睛亮亮的，鼻子像螞蟻一樣大，嘴巴笑得大門牙都笑出來了。

我睡覺一直都抱着她，我寫作業她還坐在我旁邊看着我寫，我每次去公園我都一直帶着她，我一直都把她看作我的寶寶一樣。

這就是我的布娃娃，可愛吧？

生活日記 篇2

中國人自古愛喝茶，不，準確地説是品茶。生活如茶何謂品茶？品茶不同於喝茶，喝茶是為了解渴，大口大口地喝，就好比囫圇吞棗；而 品茶是呷一口清茶，細細回味，感受嘴裏那由苦到甜的歷程，回味着它帶給你的愉悦感受，真是鍾愛於此，別無他求。

我也喜歡品茶，一聞到茶的香味，所有的喜怒哀樂隨即拋諸腦後。

靜下心來品茶，何嘗不是一件樂事？

高興的.時候。我會泡上一杯茶，或是碧螺春，或是毛尖，入口甘醇清新，能讓我在喜悦中收穫更多的甜蜜。

委屈的時候，我會泡上一杯茶，或是鐵觀音，或是龍井，光是撲鼻的香，足以讓人悟透一切，品一口，脣齒留香，心中一片澄澈。

生氣的時候，我會泡上一杯茶，或是茉莉，或是菊花，花茶花香濃郁芬芳，喝上一口，敗火養顏，所有的不快隨之消釋。

品茶是一種心境，只有細細品味，慢慢斟酌，才能品出它的味道。其實生活就是一杯香茗，只要你用心去品，就能品出生活的味道！

生活日記 篇3

讓學生以日記的形式描述他們發現並挖掘出的身邊的數學問題，是學生數學學習經歷的一種有效拓展。數學教學的本質是讓學生體會數學與自然及人類社會的密切聯繫，瞭解數學的價值，學會用數學的思維方式去觀察、分析現實生活，解決日常生活和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識，並建立良好的進一步學習的情感，所以很有必要把學生的現實生活和數學學習緊密聯繫在一起。筆者認為指導學生寫數學日記是引導學生進行研究性學習的一個很好的方法和途徑，也是一種新型的師生交往方式，這是一個很新穎的研究課題。

一、撰寫數學日記的意義

1．培養學生髮現、分析、解決問題的能力，發展學生的自主性和創造性。學生的學習活動是基於發現問題、解決問題的一種活動，數學日記的撰寫能有效地增強學生的問題意識。數學日記可以不拘泥於課本限制，也不受教師的束縛，是學生綜合運用自己的數學知識，大膽進行嘗試，能夠獨立對問題進行探究所完成的。它有助於培養學生的發現問題、分析問題和解決問題的能力，發展他們的獨特的個性。

2．培養學生動手實踐能力，提高學生學習數學的興趣和熱愛生活的情趣。在國小數學教學中開展寫數學日記的活動，需要學生進行大量的動手實踐，心理學研究表明，這樣的活動能開啟學生心智，發揮學生學習數學的潛能。由於知識的獲得是學生自己努力探求的結果，因此它能讓學生充分體驗成功，有利於學生對數學產生濃厚興趣。

3．幫助教師瞭解學生數學學習的情感，有利於教師反思教學，改進教學。教師可以在學生的文章中看出學生對數學學習的態度、信念、挫折感和成就感，在瞭解學生的基礎上去反思和改進自己的教學行為，進行師生之間相互信任的交流，建立友好的師生情感。

二、數學日記的類型

1．一道數學題的解答。主要是學生對某一道有挑戰性的題目簡便的或與眾不同的解法。（包括一題多解）如：書後的思考題，奧數題，老師或家長佈置的智慧題，數學刊物雜誌上的挑戰題，平時自己在做題是遇到的有一定難度的題目等。學生通過對這些問題的解決，不但發展了思維，而且還體驗到一種強烈的成就感，這對他以後數學的學習將是一個巨大的.動力。

2．用數學的眼光去分析現實問題。主要指學生用數學的眼光去觀察、計算、分析現實問題，獲得一種理性的思考。比如，有學生寫道：如果每人每天節約1克水，那全國13億人口每天可以節約1300噸水，發出了“人人節約一滴水，沙漠也能變綠洲”的感慨！還有學生寫道：如果每個去銀行儲蓄的人每次都能為“希望工程”捐1角錢的話，全國那麼多儲蓄點捐到的錢可以資助多少貧困學生實現上學的夢想呀！學生能從這些角度通過數學的計算去思考社會意義，它的價值就能遠遠超過數學研究的本身。

3．生活中的數學問題。主要用來記錄孩子們在生活中遇到的感興趣並有親身體驗的的有關數學的情景記錄。寫這種數學小論文的題材特別多，比如有學生寫到了人民幣為什麼只有1元2元5元而沒有3元4元6元7元8元9元的？這些生活中每天要經歷的很平常的事，但學生一旦用數學的眼光來觀察和思考這些看似平常的生活問題，就在數學和生活之間架起了一座橋樑，能夠感受到生活中處處有數學。

4．課堂上的數學問題。主要指學生在課堂數學學習過程中自己的一些思考和發現。這對學生數學學習非常有幫助，比如學習畫三角形高的時候，書上介紹了鋭角三角形和直角三角形的三條高，而鈍角三角形只介紹了一條高。有位學生課後通過自己的思考和嘗試，畫出了鈍角三角形的另外兩條高，在得到老師的肯定後，欣喜萬分，連忙寫下了“我發現了鈍角三角形的另外兩條高”這篇數學日記。

5．數學實踐活動中遇到的問題。主要指學生通過自己親自動手實踐，在實踐活動的過程中產生的疑惑，獲得的啟示和得到的結論等。寫出自己在動手實踐過程中的想法和體會，就會讓學生覺得其樂無窮。

6．數學童話。主要指學生髮揮豐富的想象力，用童話的形式來記錄他眼中看到的數學世界。這是語文學科和數學學科一種很好的整合，那種獨特的視角，生動的語言描述，讓老師耳目一新。

生活日記 篇4

寒假裏，我們與大自然有了親密的擁抱。寒假中的我們如同水中的魚兒，在自由自在地嬉戲;寒假中的我們是天上的雲兒，在無憂無慮地追逐;寒假中的我們是夜空中的繁星，在興高采烈地捉迷藏;寒假中的我們更是快樂的天使，要將快樂傳遍世界的每一個角落。

寒假裏，我們跟生活有了零距離的接觸。寒假中的我們當然不是隻知道玩耍遊戲，我們也懂得去體驗生活。我們會嘗試着自己洗衣服，看手上那白白的肥皂泡沫是多麼美妙，再用力地搓一下自己的衣服，看着衣服上那一個個髒髒的斑點被自己洗去，心中的.喜悦恐怕比考了100分還高興呢。同時也感受到了做母親的辛勞，對那“誰言寸草心，報得三春暉”的詩句也有了新的體會，而這種體會是無法從課本上、課堂中學到的。

快樂寒假裏做一個快樂的自己。

生活日記 篇5

今天下午，我和媽媽來到了人山人海、物品琳琅滿目的胖發祥超市，首先映入眼簾的是大大小小的櫃枱，其中一個櫃枱上面用一根小棍子撐起一張大黃幅，上面寫着黃金打八五折，進入生活區，裏面的打折商品更是不計其數，什麼洗衣粉打七五折了呀，小點心降價了呀，“呀！土豆”買四送一了呀！

我頓時對這些打折物品起了濃厚的好奇心，“呀！土豆”是打幾折呢？洗衣粉的現價是多少元呢？我便請教媽媽，媽媽笑眯眯的對我説：“你可以用你學過的知識來解決呀！”

我恍然大悟，我不是剛學了打折扣嘛！便認真思考了起來，現價＝原價×折扣數，洗衣粉的`原價是14元，現價就應該用14×70％＝9.8元，根據上面的原理，就是用買四包“呀！土豆”的錢買了五包，用 4＋1＝5包，4÷5＝80％，也就是打八折，我很自豪的對媽媽説出我的解題思路，媽媽直誇我是個愛動腦筋的孩子。

生活日記 篇6

青島九中為期五天的封閉式軍訓，已臨近尾聲。在潛院的最後一晚，學生們舉行了一場軍訓畢營晚會，高一·四班的學生們會帶來怎樣的表演？在第二天的閲兵儀式上，他們又會有怎樣的表現呢？

離晚會開始還有十五分鐘，參加演出的11名同學脱下軍訓服，換上了演出服，瞬間變成了一個個帥小夥和美少女。

為了搭配演出服，平時喜歡搖滾樂的邱兆翔，特意在網上買了一對鉚釘肩章。邱兆翔透露，如果不是班主任匡老師，他們還一直在為演出服的.事兒着急。

高一·四班的《青春詠歎調》排在第八個節目，別看大家欣賞其它節目時，心情挺放鬆。但輪到自己上場，不少人還是有點緊張。

相比於週一彩排各種狀況百出，正式演出時，同學們變得默契十足，節目也更流暢。場下的同學們則拿出手機，打開手電筒，配合着音樂不停擺動，現場頓時變成一片星光海洋。

16個班，25個節目，包含了小合唱、相聲、舞蹈、小品等表演形式，可謂精彩不斷。整台晚會在《友誼地久天長》中落下帷幕，大家也將在今後的日子裏，共同攜手走過人生中難忘的高中生活。

身姿挺拔，腳步整齊，在軍訓閉幕式上，走在方隊陣營中的這羣高一新生，和昨夜舞台上那羣愛唱愛笑的活潑少年相比，變了副模樣。

新生們的彙報表演，家長們無疑是最鐵桿的粉絲，他們一早就來到現場，拉起了祝賀的橫幅，還精心製作了印有激勵標語的展示板。

關先生的兒子關煜來這次評上了軍訓標兵，還代表班級上台領了獎，對此，他和妻子深感欣慰。

軍訓閉幕儀式結束後，孩子們終於可以走到觀眾席上跟家人匯合了。

和家人團聚，固然開心，可要和朝夕相處了六天的教官説再見，要和軍訓時光告別，有的同學還是難掩傷感。

上午十一點左右，同學們回到宿舍拿上行李，陸續離開，在男生213宿舍，王彥澤是最後一個走的。