小樹葉不見了教學心得

新學期的第一天，孩子們都在教室外的走廊上進行餐後閲讀活動，陳慕晗跑到我的跟前，指着那一面光光的牆壁，滿臉疑惑地對我説：“周老師，這個地方我們以前畫的小樹葉，怎麼都不見了？”是的，開園之初，為了給孩子們營造一個整潔有序的環境，為新的主題活動開闢主題活動牆，我們花了不少精力將上一學期的主題牆內容進行了一些清理和更換，撕掉了主題牆上孩子們的作品和收集的圖片與資料。這一細微的變化很快就被陳慕晗發現了。

我笑着回答説:“冬天的風太大，大風把“小樹葉”都吹走了。”陳慕晗聽了，繼續問：“那這些小樹葉都吹到哪裏去了？”從他的眼神裏我讀懂了他對“小樹葉”的不捨。過去，孩子們經常在這面他們動手佈置的牆下閲讀，講故事，那些五彩斑斕的“小樹葉”陪着他們度過了多少個餐後的時間啊。我沉思了一會，蹲下來，認真地對陳慕晗説：“老樹葉不吹走，就不能長出新樹葉，春天到了，這裏會長出更多更美的“小樹葉”。”陳慕晗這才若有所思點點頭。

在孩子們的心裏，這些“小樹葉”是有生命的，是他們自己一筆一畫創作出來的。一面潔淨的牆面看起來乾淨透亮，在孩子們的眼裏是冰冷的，沒有生命的，一面破舊的主題牆雖然不太美觀，但裏面有孩子們成長的足跡、有孩子們塗鴉的喜悦、和父母一起收集圖片的'快樂，以及孩子們的情感依託。我慶幸剛才沒有告訴他是我用小刀一刀一刀的颳去、用抹布一下一下擦洗掉的。愛兒童，不僅要愛護兒童的健康更要愛護兒童的心靈。

讀懂兒童才能理解兒童，理解兒童才能尊重兒童，尊重兒童的需求，尊重兒童的意願，更要尊重兒童的情感和思想。孩子們有權決定那面主題牆的去留，孩子才是一切教育活動的主人。那面空白的主題牆，我會和孩子們一起把它變成一個載滿他們新的奇思妙想，寄託新的情感的天堂。