學習化學心得體會
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，心得體會是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的學習化學心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習化學心得體會1
有巧者勞而智者憂，無能者無所求，飽食而遨遊，泛若不繫之舟；山木自寇，源泉自盜。”
20xx年我成功成為海航集團的一名新員工，在學習了海航企業的文化之後深受感動，作為一箇中華民族的子孫，我深深感到自豪，自豪中華民族的傳統思想，自豪中華民族五千年的深厚文化，更自豪我有幸進入了海航。
從小我就喜歡看藍天，深邃幽藍、寧靜憂鬱。我從小生長在青藏高原，天總是那麼的藍，藍的讓人寂寞；雲是那麼的白，白的讓人羨慕。每每劃破長空，看到飛機翱翔於藍天，更是期望自己長大了也要駕駛着飛機，翱翔於藍天。小的時候總盼望自己能夠快快的長大，但是我們卻無法拒絕長大，時間過的飛快，自己突然矗立於這個社會時卻面臨着很多很多的抉擇……在畢業後的很長一段時間都在找工作，不知道怎樣的工作才能適合自己，剛畢業的我就像是玉蘭樹上的葉子，執着而懦弱，一遇到挫折就會一蹶不振。就要在年底的時候接到了海航的通知書，成為了海航的一名員工。當時的我激動興奮，雖然幼時我的夢想早已經成為一縷青煙，隨風吹散，而現在的我卻真正進入了一家航空公司，走上了自己真正的旅程。
每個人都為自己而活，我們也許該毫無怨言，面對着這個金錢慾望衝擊的世界，不是每個人都可以興風作浪，而人與人之間變的自私麻木，冷淡虛偽。
我一直以來信奉緣分，而我和海航走近的時候，這種緣分感更讓我感覺到親切，我倍感珍惜。海航的“誠信為基、創新為本、至誠奉獻、強力執行、勇擔大義”獨具特色的文化體系也讓我感覺到了海航與中華民族歷史文化的貼近。我們太年輕，以至於我們不知道以後的時光竟然還有那麼長，長的足夠讓我在以後的時光裏充分享受生活帶給我的美好，長的足夠讓我在海航能夠找到一份合適的崗位，讓我的一生平平淡淡下去。
在進入公司的第一天我就看到一條警示語，而上面的文字恰恰是祖輩説過的話，意思是“一德，二命，三風水，四積陰功，五讀書”。海航的宗旨始終與祖國的文化緊密聯繫，讓人在工作的同時能不斷自省，能夠為社會做點事，為他人做點事情，自己一生沒有遺憾。誠信是中華民族的傳統，我們要繼承並予以發揚，從自身做起，從一個企業做起，使海航的文化貫穿自己的思想和行動，人要以誠信為基石，企業更是如此。雖然我們很多的時候，我們並不想自己喜歡做的事情，就一定要做很多自己不喜歡做的事情。
中華文化歷史悠久，源遠流長，在思想文化方面，儒家、道家、墨家、兵家、法家等百家爭鳴，羣峯林立，曾造就華夏文明思想精神文化上的空前盛世。作為華夏子孫，我們有必要和責任在民族精神和性格上爭取“復古”，要有唐代韓愈、北宋歐陽修、蘇軾掀起氣勢磅礴的“韓潮蘇海”之志氣，全情品位我國傳統文化的精湛意境。同時我們要順應時代潮流，與時俱進，摒棄傳統文化中不適於現代社會發展的過於“羊性”的馴良、軟弱思想，培養自身性格強悍、胸襟開闊、目光遠大，文韜武略、智勇雙全的“狼性”性格。海航如同一條文明狼，一手拿殺手鐗，一手拿佛珠，在開疆拓土、奮發圖強的同時還具有高度的禮儀文明和敦厚待人、愛人的向心力。如此諄諄教導與制度兩條並行不悖的企業文化能不讓人信仰提高企業的影響力！
像海航企業文化提倡的.“為自己做點事，為他人做點事，為社會做點事”，追求的更多是“至誠、至善、至精、至美”的責任感和民族情。這無疑是一種上善若水的靈魂追求和道德修養。推理及人，作為海航舞台的一名演員，我甘願全情扮演劇情所需的“生、旦、淨、末、醜”，傾力配合導演，協同舞台所有演職人員共同出演一台備受矚目的好戲。在百年海航中，我只是滄海一粟，惟將期盼和感謝海航在以後歲月中如師者傳道、授業、解惑般教導和關愛的感恩之心於此表懷。相信海航天戴其蒼、地履其黃，經過鷹隼試翼、風塵吸張，必將前途似海，來日方長！
海航作為目前國內第4大航空集團，在新時期到來的幾天，繼續為我們書寫一個又一個神話！企業文化，也就是一個企業最核心的部分，從經濟學的角度對其進行分析，那就是一個企業的靈魂，它應該體現的是企業家自身的理念，和這個企業要達到的終極目標，一個企業的企業文化往往需要一個相對長的時期來形成，通過幾代人的努力來共同完成，企業家為一個企業灌輸什麼樣的理念，最終會直接影響一個企業的興亡！一個優秀的企業文化能夠提高企業的核心競爭力。
學習化學心得體會2
對於傳統文化，我最開始以為就是學生時代學習的“之乎者也”，但當我真正接觸時我才感受到它的魅力之大。剛開始，看到董事長、汪總、秦總等其他各位領導學完傳統文化後的變化，我內心非常期待這次傳統文化學習的，但是呢，聽説6天的課程壓縮到4天、特別是看到作息時間表的時候，我就產生了抗拒心理，抗拒的原因有兩個：一是我覺得中華傳統文化本來就博大精深，4天的時間能學到什麼東西，用老師的話説就是如果把傳統文化比作一個人，那麼在我看來四天的學習可能連這個人腳趾甲裏面的灰都比不上；二是我覺得在科技高度發達的當今社會，花精力去學習幾千年的封建文化“古董”，就是在浪費生命，跟不上時代潮流的步伐，只是重蹈封建思想覆轍。懷着較勁找茬的心態呢，我就開始了四天的培訓，但是結果卻讓我又恨又喜，恨是因為相見恨晚，喜是因為如夢初醒。四天的封閉學習使我這顆浮躁的心得到了沉澱和洗禮，也給我的心靈也帶來了很大的震撼，更重要的是讓我明白了兩點，也是我這次學習傳統文化的收穫，非常非常重要的兩點：1、知道我以前錯哪了；2、知道我以後怎麼做了？那麼先我就談談我的第一個如夢初醒：
我的第一個如夢初醒就是對孝、忠、禮的重新概念：
很多人都説孝那誰不知道啊？以前呢，我也是覺得我非常懂孝，就覺得自己挺孝順父母的'，有時發工資了給爸媽打點錢，有時他們需要什麼東西的時候，網上給他們一買郵回去，或者回去的時候買點吃的、用的，從小到大也非常聽我爸我媽的話，爸爸媽媽讓去幹的活也都會去做，而且我這個人不抽煙，不酗酒，不賭錢，自我感覺也沒有好吃懶惰的惡習，我總覺得在同齡人中做的挺好了。但是學習了傳統文化以後，我覺得我就是老師口中所説的那個妖怪。我想起了我20多年從來沒有給我爸我媽洗過一次腳；想起了我高中的時候，在學校打架鬥毆、晚上去網吧上網玩遊戲；想起了我大學時拿着父母的血汗錢渾渾噩噩的活了四年；想起了自己那第一次和我爸抬槓、吵架；想起了我媽每一次嘮叨的時候，我總是很不耐煩。從來沒有注意到我媽眼角的魚尾紋越來越深，皮膚也不再像以前一樣那麼好；我爸的腰不知何時已經直不起來了，眼睛也不再像以前那樣有光芒。儘管我很不願意承認，但是我卻不得不承認：他們真的老了。
課堂上肖老師説孝順父母就是想父母之所想，給父母之所需，所以我對孝的理解就是做好以下三點：
1、孝就是愛惜自己。古人云：身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。我記得小時候，經常喜歡下河洗澡，因為安康河特別多，但是我媽不讓我去，只有她去河裏洗衣服時才帶上我，有一次我就偷偷去了，結果第二天着涼生病了，起都起不來，整個身體都是軟的，難受的我直哭，那時我媽就做我牀邊也哭，她就坐那邊哭邊説：難受也沒辦法啊，如果我能替你難受就好了。就是這句話我記得特別深。所以説身體是父母給的，不是我們自己的，那是咱們行孝的工具，如果咱們抽煙、喝酒、打架、違法犯罪、和別人生氣等等做出一些不愛護自己的身體的行為，使身體有絲毫損傷，讓父母擔心，這就是不孝。
2、孝就是養父母之身、父母之心、父母之志。養父母之身就要關心爸爸媽媽的冷暖、温飽，要時時刻刻去關懷爸爸媽媽的身體，年紀大了所以平常要多叮嚀他們不可以吃太鹹，不可以吃太油，要多吃蔬菜水果等等，每年能帶他們去醫院檢查一次身體，抽時間應該去研究一些正確的養生之道，讓爸爸媽媽的晚年生活可以不用藥物來度過。養父母之心就是恆順爸爸媽媽的心，就是要時時能夠關注到爸爸媽媽的心情，主動陪爸爸媽媽吃頓飯，做點家務事，聊聊天，讓爸爸媽媽不再為咱們操心，這就是養父母之心。養父母之志呢？就是做子女的給爸爸媽媽增添了光彩，為家族光宗耀祖，讓爸媽臉上有面子，因為在爸爸媽媽的眼中，他們一生的成就就是看見咱們有出息，這就是養父母之志。所以，我們在企業一定要好好上班、努力工作，只有拿到成果，才有能力養父母之身、之心、之志。
3、孝就是不能等。有人説，那就等我拿到成果、功成名就、衣錦還鄉的時候，再去孝順父母，其實不然。在我上大學時，我加入了青年志願者協會，有一次我們社團組織去敬老院看望孤寡老人，那時候因為我們社團經費不怎麼多，就買了一些水果、米、面、油等日常用品去，一行三十多人就去了敬老院，最開始我以為那些都是無人贍養的老人，去了之在和老人交談過程中，我才發現其實他們大部分都是有兒女，但是由於兒女太忙所以只能委託敬老院，有的老人已經連續好幾年沒有看見子女。我們給老人們剝香蕉、喂水果、演節目、幫忙做飯。臨走時，那些老人們眼裏含着淚花把我們送了很遠很遠，我在想他們的兒女就算是億萬富也不過如此吧，這個在我空間都有照片……所以説其實孝是隨時隨地存在着的，也許是偶爾的洗一次腳，也許是偶爾身邊陪伴的身影，也許是一個問寒問暖的電話，不見得贈與爸爸媽媽錢財萬貫就是孝順，也不見得給他們買一個幾十塊錢的小禮物就是不孝，雖然他們嘴上説亂花錢，其實他們心裏是特別的高興，最重要的是我們在行動，爸爸媽媽年紀越來越大，也越來越嘮叨，但是我們
千萬不要嫌他們煩躁，陪他們説説話，聊家長裏短，他們會感覺到自己是被需要的。就像歌曲裏唱的“我願用我一切，換你歲月長留”，不所以留下人生的遺憾就是的孝。
有人説，你説的第二點和第三點就是自相矛盾，既説是努力工作才有能力孝養父母，又説是孝不能等，要多陪陪他們。其實這兩者一點也不衝突，為什麼這麼説呢，古話説“物極必反”，而且咱們中國的“陰陽五行説”裏也特別講究的就是兩個字—平衡，這個平衡也就是所謂的道，春夏秋冬四季交替是道，太陽東昇西落也是道，火車脱離軌道就會車毀人亡，飛機脱離軌道就會迷失方向道就是在正確的道路上做正確的事，凡事都要把握一個度，所以説盡孝既要努力工作，又不能等。
那麼孝、忠、禮三者又有什麼關聯呢？孝道分為大、中、小三類，小孝養之父母，中孝報效國家，大孝敬之天地宇宙。所以在家行孝、在企業盡忠、在社會有禮，這才是所謂真正的孝道。
我的第二個如夢初醒就是對工作的重新定義：
對於剛剛畢業一年的我來説，不知何時已經忘記畢業時的豪言壯志，更在蹉跎歲月中泯滅的曾經書生意氣、揮斥方遒。記得剛進入蓮花時，自己把未來的規劃做過無數次推敲與肯定，卻從來沒有想到會被時間這個小人吞噬了一切，在我的每一個筆記本的第一頁我都會寫一句話“我不是在幹工作，我是在幹事業”但是結果卻恰恰相反。
我的第三個如夢初醒就是對義工的重新概念：
我的第四個如夢初醒就是對自己的重新定位：
四天的學習正本清源，智慧煥發，四天的學習心懷感恩，棄惡揚善，四天的學習反躬自省，明示人生，四天的學習雖然疲憊辛苦，但是卻碩果累累。有人問我，你到底收穫了多少，其實我自己也説不清楚，我敢説的就是：知道我以前錯哪了，知道我以後怎麼做了！學習完傳統文化後，我喜歡把我收穫的成果，比作紀檢委，為什麼這麼説呢，因為在以後的人生中，我所做的每一件事，在我
自己的內心會給它一個最準確的判斷：它是對，還是錯。而我需要做的就是身體力行，不以物喜，不以己悲，不為世俗所奴役，把知道和做到之間的落差降到最低，努力做到知行合一！再次感恩企業、感恩華學恩學、感恩老師、感恩義工、感恩學長。
學習化學心得體會3
課程中，無論是廖佑慶、林偉賢、張又為老師，都或多或少的提到了企業文化的重要性。另外，在劉一秒的《靈光乍現》中，也有這樣一段話，劉一秒説：“中國民營企業要想獲得長足發展，必須解決的是商業文化氛圍。換句話説，社會各階層比較認可咱們的時候，咱們的企業才能變大。為什麼有些企業長不大，就像種樹一樣，無數老闆一心往上長，從來不往下長。結果上面不斷長，下面沒有紮根，如水中浮萍。而只有根深蒂固，上面不用規劃，他也會不斷的.再生長。”
我的理解是，這個根就是企業文化。聯繫到去年冬天在河北參觀時，走入鑫華新的感觸就是：這個企業的文化太深厚了，紮下這麼厚重的仁義禮孝的正義之根，因此他會不斷的再生長，企業才會有生命力，才會不斷長大！這都是學習和落實傳統文化帶來的。這就自然成為了這個企業的主旋律，也就是他自身的企業文化，不管是客户還是員工，影響他的就是這種企業固有的文化，只有他適應企業，而非像某些老闆一樣，去適應員工。這就是文化的震懾力！
要想企業有文化，那麼歸根到底老闆需要有文化、有思路、能夠認可文化的重要性，並能夠根據自己企業的特性來生髮出自己的文化來。還有一點更重要——持之以恆的堅持做下去，企業文化這株小樹苗才能長成參天大樹，為企業遮風擋雨！
文化不是一朝一夕得來的，也不是表面做些宣傳能夠湊效的，我的想法是由心底生出來的，與相由心生的道理一樣。
學習化學心得體會4
聽了韋老師兩次的課程培訓，我的收穫是頗多的。生活中，我們每個人都面臨許許多多選擇，我們可以選擇自己的職業，也可以規劃自己的未來。由於每個人的閲歷不盡相同，所以大家對生活的理解也不同，彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這麼一輩子！因此有人選擇了索取與享受，而有人則選擇了給予與奉獻，還有大量非常善良但心態與行動卻一直在搖擺的尋常百姓。這也就形成了日常的文化差異。
李總提出我們大宇公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣説，一個企業應是一所學校、一支軍隊和一個家庭，這種比喻確實有其道理，他告訴我們一個企業要擁有一個能使自己的員工能通過學習，不斷提高自身素質的環境，這也許是企業人才來源的最好的途徑。首先我們應該認識到，什麼樣的人才是企業優秀的人才？一個企業的優秀人才，應該是深知企業的文化，在思想上能有機地溶入企業的文化中成為一個整體，同時具備能創造性地、出色地完成本職工作的能力，特別是前者尤為重要。
來到大宇公司就職，我們每個人都有一種期待：希望通過自身的奮鬥來實現自我價值，同時獲得合理公平的回報。這種回報不僅僅是物質上的，而且也包括精神上的。有時，絕對公平是沒有的，但如果失去了基本的公平，一個團隊就不可能團結，分崩瓦解只是遲早的問題。怎樣讓大宇這個團隊擰成一股繩，發揮出最大最好的效應，是我們迫切需思索的問題！
我們在工作的過程中應該貫徹“堂堂正正為人、兢兢業業做事”的原則，而不是把它當成一種口號，而是把它切切實實地融入到具體的工作和公司的經營活動中。
創新、超越、團結、務實這是大宇公司的企業文化的一種體現，以服從組織、團隊合作、責任敬業、誠實守信和自我批判等的企業價值觀和文化為依據，這種文化與管理，是公司發展過程中多年經驗的積累與沉澱，是大宇公司人集體智慧的結晶。
一個企業如何建立自己的企業文化，我認為沒有固定的模式，我們要通過工作的實踐來不斷的學習，積極地注意吸納其它企業的先進思想，結合公司的'實際和自己的員工來共同建立的一種文化。如經營理念、管理理念、服務理念、風險理念、人才理念等等一系列形成企業文化的一個組成發部分。
一個擁有優秀文化的企業，在今後的市場競爭中，才可能得以生存和發展，其資本才可能不斷增加，而且成為真正有價值的資本，否則，再多的資本也不過是一堆廢紙，因為它會在今後的市場競爭中逐漸喪失。
公司的企業的文化是開放的、包容和不斷髮展的，所以只要我們繼承這種文化，並將其發揚光大，集體團結一致共同奮鬥，我們有理由相信大宇的明天會更好！
學習化學心得體會5
為備戰大學聯考，再創佳績，按照教學工作安排，我校於20xx年10月31號至11。1號組織備課組長到歷城二中學習，受益頗深，現將外出學習的心得體會與做法彙報如下，已便與全體教師借鑑交流。
一、體會：
1、學生精神面貌個個都朝氣蓬勃、 神采奕奕，男生平頭，女生短髮，各個年級統一校服，各有特色。
2、晚自習期間學生紀律非常好，鴉雀無聲，都在集中精力做限時訓練。
3、集體備課落到實處，通過資源共享，對上年的學案修改、更新、添加，形成一份最有實效的學案。
4、課堂學習氣氛濃厚，課堂效率特別高。師生互動、教師引導、點撥到位，效果極佳，課堂容量很大。
5、學生無攜帶手機現象，學生需要打電話都到公共電話亭打電話，從而杜絕學生利用手機做一些與學習無關的事情。
二、結合我校實際情況，發現與歷城二中的差距
1、生源質量差距大2課程表安排合理，下午第一節課以後，聽20分鐘英語聽力，符合大學聯考規律，為取得理想成績做好準備3集體備課有差距4對各方面做法落實情況有差距5老師們在備好課的基礎上，週末休息時間多，精力旺盛，能更高效的投入教學；學生反思時間多、自主學習時間多，更能查缺補漏，提升能力。
三、做法：
1、研究考試説明、研究大學聯考試題，把握命題特點 如試卷的結構，試題類型，考查的方式和能力要求等。特別注重新課標及考試説明的一些變化。教什麼、為什麼教，教到什麼程度，怎麼教，怎麼學都落實到位。
2、發揮集體智慧，將集體備課落到實處。每一節課都確定主備人，主備人要提前做好準備，分析好本節課重點、難點、大學聯考熱點，設計出鞏固重點，突破難點，強化大學聯考熱點的教學思路。設計好最實用的預習案和教學案，選好針對性練習，做好當堂達標，然後再集體討論，有補充有修改充實完善，最後定稿，由主備人上好先導課，再討論再修改，得到最優化的學案共同使用。
3、 強化課堂管理，實施有效教學。針對不同班級科學把握課堂容量節奏、學生活動設計，和教師指導作用，突出方法指導。力求堂堂清。達到“聽得懂、記得住、會做題、做得快、做得對”的.要求，打造高效課堂，全面提升學生應試能力。
4、 自習安排 精選試題，限時訓練，老師批閲，檢測時注意定時，注重學生答題技巧和答題規範的訓練。建議週末安排連排，將一週教學中學生易錯點、重點、難點、大學聯考熱點設計成的一張檢測題做完，使學生缺漏點得到及時的鞏固和提高。老師及時批閲，週一完成講評。
5、 學生建立好錯題本，典型題目和常見錯題一定要整理到錯題本上，經常翻閲，爭取錯過的題不再錯，從而提高成績。
總之，我們要把握大學聯考方向，落實應試對策，以加強基礎知識和基本技能訓練為立足點，體現科學性、基礎性、針對性、靈活性、創新性、層次性、時代性、綜合性的原則，最終使明年的大學聯考再創佳績，不當之處，敬請各位領導老師批評指正。
學習化學心得體會6
一、課程及簡介
李總從一個江南鄉下的故事説起，這裏反映了鄉下的一種濃厚的本土而純樸的鄉村文化氣息，拉開培訓的序幕，然後從懂得尊開始述説文化的另一角度的廣義，進而深入到企業文化的真正含義，分析了企業文化的三個層面，物質層，制度層，精神層;接下來分析了企業文化的重要性，接着提問大家：喜歡什麼樣的文化，不喜歡什麼樣的文化，大家進行了激烈的討論並有了結果;而後對谷唐的核心文化進行了詳細而又精闢的分析，
公司經營理念：誠信、共贏、責任、感恩。
公司核心價值觀： 相互尊重、務實專注、結果導向、追求卓越，做了重點的分析和闡述，
最後對公司的管理理念、工作作風；以及市場觀、營銷觀等作了相關的解説和案例分析;
再以弟子規中的核心句“有餘力，則學文”的總觀點結束了培訓！
二、精華及分享
其中的兩句話是我印象最深的
第一句相互尊重：此句在我們的谷唐宣言中，李總放在第一位是由於它特別重要，因此，我也聯想到了相互尊重的更深的一層含義，因為人都要學會尊重，尊重別人、尊重自己；同時，相互尊重主要體現在人的方面，因為：尊重上司或領導是一種天職，尊重同事或平級是一種本分，尊重下屬是一種美德，尊重所有人是一種教養;所以我們都必須要相互尊重！
第二句： 只有淡季的思想，沒有淡季的市場（其基本寓意是好的公司滿足需求，偉大的公司創造需求），此句話的另外一種真正含義是：再淡的季節也有人賺錢，而再旺的季節也有人賺不到錢。
又由此想出了另一個觀念：世上沒有不好的人，只有不好的心態，世上一切不好的人，都是思想在作怪;有什麼樣的思想，有什麼樣的心態，就會有什麼樣的人！因為思想、心態決定命運！
三、心得和總結
1、企業文化的`思想總結;
企業文化是企業的靈魂，是現代企業發展的動力和源泉。加強企業文化建設，塑造企業形象和企業精神，不僅是企業自身發展的需要，也是建設經濟文化的根本要求，企業首先要以企業文化為先導，通過轉變發展觀念、明確價值導向和調整員工行為方式，促進企業增長方式、組織架構、市場佈局、產品結構、資源配置和管理模式的轉變，從而推動企業的戰略轉型與升級。企業領導者是企業文化的設計者和倡導者，更是企業文化最直接的推動者。企業領導者的價值主張、發展理念、管理風格和工作作風對企業文化的形成與發展起着至關重要的作用。
社會文化給出的定義是：組織成員在知識、信仰、藝術、道德、法律等方面達成的共識，以及形成的能力和習慣。
最精髓的觀點：企業文化是在企業的生產過程和經營中，所有成員相互作用的過程中形成的，為所有成員所認同的，並用來教育新成員的一套價值體系（包括共同意識、價值觀念、職業道德、行為規範和準則等。）
我認為企業文化是指：在企業中長期發展的過程中所形成的共同思想、作風、價值觀念和行為準則。
四、企業文化的關鍵作用和主要體現：
1、企業文化的體現：
應該在於提高企業的品位、提升員工的素養，行為和習慣，進行提升整個企業的競爭能力，戰鬥能力，這就要求企業文化要重“三品”，即品質、品格與品行。
2、企業文化的品質：
主要體現在企業的價值理念。價值理念即價值觀。價值觀是個“總開關”。它不僅反映一個企業立身處事的信念、傾向、主張與態度，而且對企業起着行為取向、評價標準、評價原則和尺度的作用。企業的這種價值理念，用通俗的話講，就是企業要奔向哪兒、目標是什麼？員工要成為一支什麼樣的隊伍、願景是什麼？這是一個企業發展的“綱”。只有綱舉，才能目張；只有企業品質好，才能經得起風吹浪打，耐得住時光磨礪。
3、企業文化的品格：
主要反映在企業的精神支撐。精神支撐即企業的精神。精神是一種意識。意識不僅能反映客觀世界，而且能反作用於客觀世界。所以，精神具有能動性，其表現在於有活力，即“龍馬精神海鶴姿”；其本質在於能超越，即“今勝於古，後勝於今”；其最高境界在於“與天地合一”，即人與自然和諧共處，企業發展與“綠色”共行。企業的這種精神，源於企業走過的路，發展於企業正在走着的路，同時，又激勵着企業將要走的路。這種精神，是一個企業的品性風格，體現着一個企業的精氣神，預示着一個企業的明日興衰。
4、企業文化的品行：
主要彰顯在企業的行為規範。行為規範即企業員工行為的準則或原則。無疑，作為企業的一名員工，既有其傳統的行為或遺傳的行為，又有其情感的行為或即時的行為，更應有其目標的理性行為或價值的理性行為。要保證企業既定目標的實現，就應該制定並遵循目標的理性行為規範；要保證企業價值理念的實現，就應該規定並執行價值的理性行為規範。這種目標與價值的理性行為規範，既表現在立身處事上，又表現在行動舉止上，還表現在姿態風度上。這種行為規範，是企業價值的心靈取向，是企業心靈的外在表現，是企業要達目標的理性選擇。
5、自我領悟：
通過對本課程的學習，我深受感動，倍受鼓舞，覺得谷唐的企業文化是我所進入的公司中企業文化發展得最好的。因為它形成了谷唐自身的特色的文化理念，無論在物質層，精神層，還是在制度層，都有着與眾不同的色彩！
但最終，企業文化是要融入到思想和行為的，只有全體員工每天都覺得它很重要，且每天都能感覺到，每天都能做到， 從而形成一種習慣，到最後形成一種意識，潛意識，併成為一種條件反射， 這樣企業文化才是真正的推行成功！
總之，谷唐的企業建設，最終經營的是人的思想，最終的目的是：武裝人，塑造人，鼓舞人，提升人，通過公司的核心價值觀來體現企業的價值、實現企業合諧、促進企業發展，達到百年企業，永續經營的終極目標！
學習化學心得體會7
新課程教學研修學習以來，回首這一學期學習經歷，雖然又忙又累，但心裏感到無比的充實。學到了很多在新的教學模式的教育、教學的方法和技能。下面我就本次研修學習談談自己的一些心得體會，也是對本期教學研修的總結。
一、要轉變教學觀念
1、關注學生的探究過程。
在傳統課堂教學中，很多教師只注重學生吸收了多少知識，不注重學生獲得知識的過程。經過培訓學習後，我深深地認識到，學生的學習過程是一個自主探究的過程，教師在這個過程中起着主導的作用，而不是主體作用。在課堂教學中，教師要充分引導學生去搜集材料，分析材料，提出問題、通過交流合作解決問題。充分體現學生在教學活動中的主體地位。
2、培養學生的問題意識。
回顧本人平時的課堂教學，學生由於總是不敢在課堂上提問題，我也順水推舟，採用教師提問——學生回答的方式來進行教學。“問題意識”是新思想誕生的搖籃，是創新精神的萌芽。學生沒有問題就會對學習失去興趣，就不會去思索，就不會有所創新。因此，教師要通過多種形式來培養學生髮現問題，大膽質疑的精神，引導學生能多角度、多層面地去思考出現的問題，能舉一反三，提出多種不同的問題。教師在引導學生討論問題時應讓他們暢所欲言，相互研討，自己尋找答案，尋找規律。在教學中，可嘗試先讓學生對同一思路去解決，再引導學生用新的思路對問題進行分析研究，讓學生能個別看到一般，從現象透視本質，從偶然中發現必然，從而使他們的思維變得靈活而富有創造性。
3、關注學生的個性差異。
在教學中，平時佈置作業，評價作業，總是以同一個標準來要求學生，這是一種錯誤的做法。專家告訴我們，在教育教學中要求要關注學生的個性差異。因為個性差異是客觀存在的，它是教育的.結果，同時也是教育的依據。每個孩子都有其獨特的個性和智力潛能，是一個完整的個體，有聰明的，有遲鈍的；有善於思考的，有善於記憶的；有開朗活潑的，有性格內向的；有意志堅強的，有性格懦弱的；在愛好上也各不相同，百花齊放。作為教師，要“因材施教”，根據學生的興趣愛好和性格等，對學生進行有的放矢的培養。
4、形成自己的教學個性。
新課程改革強烈呼喚教師要有自己的教學個性。教師作為教學活動中的首席，其獨特的個性對學生的發展有着深遠的影響。因此，教師必須塑造自己的教學個性。個性如何培養呢？專家告訴我們：①要讀書。古人云：腹中有詩書氣自華。讀書，高三化學備課組李明 張娜
可以提高一個人的氣質修養，使其散發出獨特的人性魅力。名師成長經歷告訴我們，每一個教育家都離不開學習。②要善於吸收和改造。教師在教學中為了解決問題，免不了要借鑑他人的東西（特別是名師的教學模式），但很多人總是把名師的一套完整地搬到自己的教學中來。因此，教師個性化教學風格的形成和發展，應該在借鑑別人的經驗的基礎上，用審慎的目光去吸收，要看是否適合教師自身的特點，本地學生的實際情況，不要“照單全收”。③要結合自身的特點，揚長補短。教師教學個性的形成需要結合自身的特長，不能全面發展。“金無足赤，人無完人”，每個人都有自己的特長和短處，根據自己的實際情況，不斷強化發展自己的長處，才能逐步形成自己的教學特色和教學風格。
5、在反思中成長。
藉助反思不斷探究和解決問題，掌握科學研究的本領。 教師反思就是把自己作為研究對象，研究自己的教學理念和教學實踐，反省自己的教育教學實踐，反省自己的教育觀、教育行為及教育效果，以便調整、改進和提升。反思是提高教學能力的有效途徑之一。教師若能經常反思，把對教學實踐的認識由感性上升到理性，並把點點滴滴的成功經驗記錄下來，日積月累，匯小溪成江河，就會形成自己獨特的教學經驗和教學個性。
二、要善於對學生進行心理調節
研究表明，因為學習壓力大和社會消極因素的影響，中國小生的心理健康存在很多的問題。有些中國小生性格扭曲變形，離家出走，自殺等社會悲劇的日益增多，使人們對教師產生了擔當學生心理醫生的角色期待。很多問題生的行為等問題，並非是思想道德的問題，大多是心理因素所致。因此，教師必須擔負起心理醫生的使命，注意調節學生的心理。使學生精神飽滿地投入到學校與生活中。教師要當好這一角色，必須做到：①多閲讀些心理學的書籍，瞭解學生常見的心理問題症狀。②要多些與孩子進行思想交流，關心孩子的情緒變化。特別是對於問題生，更要在學校和生活中加以關注，及時發現其不良情緒，並因勢利導。幫助他們消除心理疾患，使孩子們健康茁壯成長。
三、面臨新的挑戰
課程改革的關鍵是課程實施，而課程實施的主體是教師，新課程的實施需要通過教師的努力來實現，教師行為變化的速度和程度，決定着新課程的進程和成敗，因此，新課程為教師帶來了前所未有的新挑戰，對教師提出了新要求。作為教師，必須努力完善心理素質以面向課程改革，適應課程改革的步伐。反省自己的心理，還存在很多的不足：在教育學生時缺乏耐心，特別是對問題學生在轉變過程中出現的反覆不予理解、缺乏耐心，關愛不夠；工作積極性不夠高，在鑽研業務上缺乏鍥而不捨的勁頭等等。今後，我將努力改掉這些不足，力爭成為一名合格的人民教師。
學習化學心得體會8
先説説企業精神吧，按照徵求意見的要求，認為應該是企業全體成員共同一致，彼此共鳴的內心態度、意志狀況和思想境界。我提出的是“知行合一、兼愛求利、增效求勝”。我感覺，現在企業必須有一種及時應對內外環境變化調整自己的機制，自我調節決定競爭力。特別是大企業或者國有企業，往往在認知和行動上存在很大的差距，效率難於提高。最高的境界，知與行應該儘可能地同步，這樣才有活力、才有效率、才有和諧。同時，企業必須正確對待社會利益和經濟利益的關係。我們過去往往強調，不僅要重視經濟效益也要重視社會效益，實際還是認為企業利益與客户、社會的利益存在矛盾。現在的情況是，微觀上可能有經濟效益和社會效益衝突的情況，但宏觀上經濟效益和社會效益、企業利益和社會和諧是沒有區別的。
我也在想，企業利益和社會利益在微觀上出現矛盾的時候恰恰證明你的管理有問題，管理完善也就不會出現那種局面了。而且，不要總是把行業的'人當成對手。賣當勞不把肯德基當對手，中國企業為什麼總是把行業內的朋友當對手?我們幹企業必須堅決地反對麻將文化。我們必須倡導兼愛，倡導雙贏和共贏，在共同利益中實現企業利益的最大化和長期化。效率則更是一個關鍵問題，很多資產規模大的企業沒有資產規模小的企業效益好，原因不管是體制、機制、人才、文化、市場、行業等等因素，歸根結底都是反映在效率上，而我們企業必須通過多種手段不斷提高效率，從而保持優勢，奪取勝利。我想，作為一個企業精神，解決了決策和行動問題、認識市場的問題、增強競爭力的問題，這個精神應該是可行的。是不是就可以沿這個方向設計企業精神?
核心價值觀也在徵求意見範疇內，我大概寫了四條。一是“心動更要行動，效率決定效益”。我們往往是心動了、想到了，但是在實踐上卻比較緩慢，決策過程比較複雜。風險意識必須有，但要克服風險只能靠實踐，依靠職責分解量化。同時，員工也應該有這樣的習慣，想到的事一定要通過行動去驗證，放棄高談闊論，多一些腳踏實地，多一些主動性。效率決定效益則更應該讓我們意識到效率這個核心因素。特別是企業做到一定程度，想破產其實很難，而效益則取決於你的效率。同時，也就能理解要成果必須要付出，有利於調動工作熱情。第二條是“遠慮化解近憂”。現在的考核是目標考核，領導人忙於算計今年利潤多少，頂多算一下明年的情況，至於幾年後，就不用管了。對未來的預見和研究不足，甚至對今天的情況也不關心，則使問題不斷暴露。
現在我們遇到的困難如果在幾年前重視了，可能根本就不會出現。第三條是“客户的利益決定企業的利益”。有了這條，我們的管理和服務才能從自己跟自己叫勁向對接市場轉變。企業和客户是依存關係，不是説你打折了就是滿足客户利益，客户利益應該是全方位的，對企業而言就是商業機會。第四條是“滿足需求多走一步，創造需求先行一步。”現在，一個行業很多企業在做，大家的產品往往差不多。那麼就不能實現差異化麼?肯定可以，你只要比行業大多數企業多走了一步，就可能形成優勢。同樣，現在來講，企業不僅應該能夠滿足需求，而且應該發現和引導需求，這方面你先走了一步，就是率先開闢和佔領市場。比如，乳罩並不是從來就有的，而是英國婦女在勞動時發明了，結果創造了一個巨大的市場。正式場合都要穿西裝，為什麼不能開發出一個半袖的正裝夏天用?正裝一定是西服麼?所以，這一條很關鍵，其實講的是創新。
至於企業使命和企業願景，我感覺自己提的很難出新。但是我感覺，這類理念一定應該不僅是企業領導人的共鳴，更應該引發員工和市場的共鳴。企業使命告訴員工我們要幹什麼，見解説明怎麼幹。企業願景則是藍圖，可以説是“我們的目標是什麼”，本質是告訴員工“跟着我幹有什麼”。企業使命其實應該是從產品品質、服務、追求着手，提出自己的特色來，而願景只能是依託戰略提出，最好把你的企業搞成一句話説得很響亮的企業。當然，在業務比較多的情況下，只能抽象點。我也提了一條抽象的願景，叫“創造城市夢想，投入美麗人生”。城市夢想可以理解為你的產品價值和創造力的集中體現，美麗人生則可以針對客户和員工。客户用了我們的產品就是美麗的人生，員工投身這個企業也是創造美麗人生。
對於企業使命，也不見得非要是精神層次的、感性的，完全就可以只以管理論。中石油集團的企業使命就是“持續穩定的能源供應”“清潔安全的生產運營”，“促進員工發展”等，比較科學地詮釋了企業經營的主旨。我個人也認為，企業使命“實在”一點更有利於影響員工和客户。
我感覺企業文化理念必須與市場對接。企業文化不僅應該有凝聚隊伍、直到發展的作用，也應該具有市場滲透效能。國內國外，搞文化營銷的企業眾多，企業的文化理念首先就可以成為廣告語，可以上LOGO，可以直接印在大牌子上感染人。
寫完了才知道遠沒那麼簡單，對於一個大企業而言，在發動自己員工的同時，還是應該積極地引入一些外腦的智慧，把事情辦好。海爾認為“企業文化是企業領導者倡導並被全體員工認同的價值觀”，可見企業文化要值得領導者提倡，能夠被員工接受，需要在制定和實施中付出巨大努力。
學習化學心得體會9
企業文化沒有固定統一的定義。依筆者的感悟，企業文化可能本就不應該是定義出來的，而恰恰是悟出來的。假如你到通用、奔馳、松下等企業參觀，事先你不必被灌輸一通他們的企業文化如何如何的好，只需到其廠區和職場裏走一趟，你就會有感覺、有感受、有感悟。而這種感覺、感受、感悟是你永遠説不清、説不準、説不透的，只能在心間產生共鳴、共識和敬佩。現在有些人以熟記了人家的幾句被廣泛流傳、津津樂道的理念口號，就自以為學到了他們的企業文化，其實不然。
企業文化是"軟件"，是需要細心地"營造"，而不是"創造"出來的。企業文化的核心內涵，應該是你看不見但能感悟到，自願接受並潛移默化地滲透到你自己的心靈和行為中的那部分，雖然無法逼真地寫出來，但我們完全可以從一個企業的人文環境、氛圍、機制、服務、精神態度等方面感悟出來。
企業文化的本質是"人"化。"十年樹木，百年樹人。"所以企業文化理應是百年大計，一脈相承的。那些用一、兩年時間就"搞"出企業文化，那些換一任領導就換一句理念口號，那些心血來潮而"搞"的零碎活動，説到底不過是貽笑大方的作秀而已，與真正的企業文化是不搭界的。
企業文化屬於文化範疇，其本質和職能自然同理。"以人為本"是企業文化的"天條"。撇開人談文化只能是天方夜譚。忽視了人，企業的價值觀、倫理觀都不復存在。所以，那些員工牢騷滿腹、客户抱怨不斷的企業仍然敢口口必稱企業文化，着實有褻瀆企業文化之嫌。怨言是上帝給人類最大的賜物，也是人類禱告中最真誠的部分，你怎能不重視?一個企業文化好壞，看看他的員工精神面貌，聽聽他的市場口碑就行，無需標榜和多言。你能讓自己的員工優雅文明，忠誠豁達，讓不好的員工逐漸變好，讓無能的員工逐漸有能;你能讓客户心悦誠服，投桃報李，忠貞不二，讓競爭對手的客户高山仰止，心嚮往之，直到棄"暗"投"明"，那毫無疑問你已經擁有了可驕傲的文化底藴，這些底藴比起那些空洞的口號來得紮實、有效。
文藝、娛樂、體育、休閒等活動，是企業文化的載體之一，那些一談企業文化就想到上述活動的'管理者，更是一葉障目，不見森林。事實上，真正稱得上企業文化的，是組織這些文娛活動的背後原因。只有這個原因才能反映出管理者的決策目的、管理機制和經營哲學。對管理者來説，決策目的、管理機制和經營哲學所產生的結果和表現形式有多種多樣，文娛活動只不過是其中之一。可見，將其視為企業文化全部，顯然是錯誤的，不要讓文娛活動遮住文化的"眼";那些指望文娛活動根治企業文化病的做法也是不現實的。
很多人一提企業形象，就會想到廣告、燈箱、標牌、大樓、統一着裝、掛牌服務等等。這些固然是體現形象的重要媒介，但只是硬形象。真正的企業形象，其實更多的是體現在軟形象上。因為，廣告固然重要，但廣告背後的誠信更加重要;統一着裝固然重要，但服裝背後的服務更加重要;"硬形象"只要有錢誰都能辦到，而輕易能夠辦到的則多半是速朽的;"軟形象"靠錢買不來，只有靠一點一滴積累起來，而一旦積累起來，就會堅不可摧，永放光芒。
學習化學心得體會10
2月24日，公司組織班長以上的幹部和管理人員在三樓會議室進行了安全標準化知識的宣貫和杜邦安全文化的學習。周董以無錫全立公司的火災案例作為開場白，闡述了企業安全工作的重要性，表明了公司高層“以人為本，安全至上”的安全理念。會後，質檢中心以班組為單位，組織員工觀看了杜邦安全教育片，並進行了認真討論，大家覺得這樣的安全教育形式很好，以後要多開展。通過學習，加深了員工的安全意識，更加理解了前段時間公司開展的“反習慣性違章”活動的必要性，其目的就是進一步規範員工行為，杜絕“三違”現象，防止和避免重特大安全事故的發生，體現了科學發展觀和以人為本的理念。安全對於我們而言，它的意義在於公司生產經營的平穩運行；在於機器設備的安全運轉；在於員工身心的健康安寧，在於國家財產的不受損失。只有安全，我們的.企業才能保持高速、迅猛的發展態勢，我們的員工才能擁有幸福安康的生活。因此，在企業一心一意謀發展，集中精力搞生產的關頭，更要把安全置於一切工作的首位，夯實基礎，持之以恆，才能實現安全工作長治久安的局面。
安全工作是企業生產的生命線，是企業第一位的工作。抓好安全工作，需要做好以下幾點：
首先，要靠企業職工自我約束，人人自律。只有不斷的喚起和啟發職工自律的自覺性，才能充分發揮職工的主觀能動性，才能實現職工在思想意識上由“要我安全”變成“我要安全”，在行為準則上由外在約束變成內在約束，變他律為自律。
其次，需要不斷提高自我技術水平和綜合素質，提高實際操作能力和處理事故的能力。遵守企業規章制度、章程紀律，掌握並貫徹執行安全操作規程、技術操作規程，提高業務技能來保障安全。
第三，要繼續加強安全生產的制度建設，全面實施生產現場安全管理制度、基礎管理資料及規範化、標準化工作。簽訂安全生產責任制，將安全生產的責任逐級分解落實，做到界限清晰，責任明確，達到一級對一級負責，層層落實安全責任，做到有標可依、有責可定、有量可查、確保生產過程中的安全工作環環相扣，避免事故發生。
第四是加強源頭管理，進一步加大安全監督、檢查和懲處力度，做好重大危險源監控和安全隱患排查整治工作。安全隱患的整治可以運用PDCA模型，進行標準化的管理。 五是搞好安全生產教育培訓，加強企業安全文化建設，逐步培育企業安全理念和安全價值觀，建立具有自己特色的人文安全文化體系。美國杜邦公司將企業安全文化歸結為：
1、幫助別人遵守各項規章制度和標準；2、留心他人的不安全行為和條件；3、團隊貢獻，即共同分享安全知識和經驗；4、關注他人異常變化；5、視安全為集體榮譽。由此可見，安全文化的發展可以從根本上激勵人們重視安全與健康，而且對社會、公司以及同伴的安全都有責任感，最終實現不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。
杜邦公司的十大安全理念
美國杜邦公司成立於1802年，多年來一直保持着驕人的安全紀錄：安全事故率比工業平均值低10倍；杜邦員工在工作場所比在家裏安全10倍；超過60％的工廠實現了零傷害率。這些成績的取得與杜邦200多年來形成的安全理念密不可分，杜邦最先提出了“所有事故都是可以預防的”安全理念，如今這一理念已成為世界範圍內工業安全的標準。1、所有的事故都是可以防止的。從高層到基層都要有這樣的觀念，採取一切可能的辦法防止，控制事故的發生。
2、各級管理層對各自的安全負責。安全包括公司的各個層面：公司管理層對所管轄範圍的安全負責，下屬對各自範圍安全負責，車間主任對車間的安全負責，班長對員工的安全負責只有每個角落安全都有人負責，這個公司的安全才真正有人負責。
3、所有安全操作隱患都是可以控制的。安全生產過程中的所有隱患都要有計劃的投入、治理和控制。
4、安全是僱傭員工時的必要條件。在員工與杜邦的合同中明確寫着，只要違反安全操作規程，隨時可以被解僱。每位員工參加工作第一天起，就意識到這家公司是講安全的， 才能把安全管理和人事管理結合起來。
5、員工必須接受嚴格的安全培訓。
6、各級主管必須進行安全檢查。這個檢查是正面的、鼓勵性的，以收集數據、瞭解信息、發現問題、解決問題為主。如果發現員工的不安全行為， 並不進行批評，而是通過交談，瞭解員工為什麼這麼做，還要分析領導有什麼責任。如果不瞭解這些信息，抓安全管理是沒有針對性的。
7、發現安全隱患必須及時更正。發現隱患後，要分析隱患發生的原因是什麼，哪些是可以當場解決的，哪些是需要不同層次管理人員解決的，哪些是需要投入力量來解決的重要的是必須把發現的隱患加以整理 、分類，知道這個部門主要的安全隱患是哪些，解決需要多少時間，不解決會造成多大風險，哪些需要立即加以解決，安全管理真正落到了實處，就有了目標，這是發現 安全隱患及時更正的真正含義。
8、工作外的安全和工作安全同樣重要。
9、良好的安全就是一門好的生意。這是一種戰略思想，即如何看待安全投入。
10、員工的直接參與是關鍵。沒有員工的直接參與，安全是空想，因為安全是每一個員工的事，沒有每位員工的參與，公司的安全就不能落到實處。
學習化學心得體會11
馬老師説的一席話觸碰到人的心靈，讓我在浮躁中找到了寧靜。人每天都在忙碌着，很多人卻忽略了我們生命中最重要的真情，就是人們常説的“子欲養而親不待”，有些人有些事當你想去珍惜和關心的時候可能已經晚了。老師講到人生兩件事情不能等：行孝和行善，人生就這麼短暫，孝敬父母一定要放在第一位。在觀看一段關於父親關愛兒女的視頻後，我已經滿眼的淚水，看到了這對滿頭白髮的老人，我的父母也浮現在我的眼前，畢業工作以來，和父母在一起的時間越來越少，最多的時候變成了電話的問候，其實，他們只想經常看到自己的兒女在身邊，經常得到兒女的關愛，因為他們真的在漸漸變老，當父母白髮蒼蒼的站在我們面前，是否問過自己，我們對父母夠好嗎？
可能孝順父母説出來很容易，但有幾個人能做到呢？就像老師所説，我們所做的永遠也報答不了父母，又有幾個人能真正瞭解自己的父母？在回答親情問題的時候我很慚愧我沒有答出關於父母的所有問題，所以我暗下決心，從今天開始找到這些問題的答案。其實孝順不難，就是對待父母用心，用真心，即使他們老了、行動緩慢了，也耐心地照顧他們，讓他們的內心不孤單：就是不和父母抱怨，即使工作再忙，也不要掛斷父母的電話，不讓他們傷心：就是不找任何推脱回家的藉口，即使幾小時的時間可以看看父母，也可以讓父母高興好多天。可是老師所播放的虐待孩子的事件和國內外發生的慘不忍睹的殺害親人的視頻，讓我感到這些人道德和教育的缺失，更感到教育對於人有多麼重要，作為老師的我，要對孩子更有責任感，他們真的需要正確的.引導，需要良好的榜樣。
對待父母是這樣，對待工作也一樣，在幼兒園裏的每個人，都是一家人，做的事情都是為了這個大家庭更好，所以，不要抱怨工作的多與少，輕與重，做好每天的本職工作，也不忘伸手援助他人，對信任我們的家長和孩子懷着真誠的心、感恩的心，尤其對孩子充滿愛和尊重，讓孩子在成長的道路上記得他們有着快樂而有意義的童年，讓孩子以老師為榜樣，成為一名合格的人才。
這節課讓我成長了很多，我會以傳統文化為基礎，規範自己的言行，沉澱自己的心境，感恩生命中的每個人，做一優秀的偉才人！
學習化學心得體會12
學習有機化學也已經有一個學期了，雖然説以前高中也學習過有機化學，但是 到了大學再學有機化學發現高中學的基本連皮毛也説不上，真正的有機化學涉及 的反應是那麼多。所以我認為有機化學就是用兩個詞來形容——多和變化。
先來説説多，有機化學的多最多體現在有機物多，有機反應多，反應的機理也 有不少。所以説有機化學在我學了一個學期以後明白了有機化學的最大難處就是 化合物多，有機反應多，十分難以掌握。但是有機老師的課件做得十分巧妙，把 幾種有機物進行了分類，學起來可以沿着各種有機物的特性了進行研究，可以掌 握到同一種物質不同反應的一些特點，分類記憶這樣比較方便了，也減輕了有機 化學的反應的部分負擔，也可以研究出不同反應的一些共同的特點。這樣就大大 地減輕了學習有機化學的負擔。也使得在我們初學者的眼中看來很難學的有機化 學一下子也簡單了很多，有了許多規律的記憶方法，這樣我們就可以掌握規律， 從而可以更加簡單地掌握這一類反應。而有機化合物，雖然有很多種，但是為我 們現在所用的還不多，在不同的'分類中都可以找到的，這樣有機化學學起來就還 是減輕了許多的負擔。 有機化學的另外的一個特點就是變化複雜。變化中可能還有變化，有的比較簡 單的題目，但是稍加變化以後就會很複雜。比如説許多炔烴的反應要聯繫到烯烴 的反應，一些不同的物質卻有着相同的反應規律，還有命名中有許多小的細節上 的變化都可以出題。所以這些變化更加難學，有機化學的反應多但是及不上變化 多，無論有多少的機理，規律，只要把幾個融合一下就可以產生不同的變化，出來不少的題目，這樣就難住的大家。所以有機化學最難學的就是學習規律，學習機理，學習到了以後還要把這些機理融合起來，要知道如何地變化，這樣才能 把一些機理題和合成題作好，我們學習有機化學才有實用的價值。
所以我們可以 説有機化學最難的不是那些方程式，而是那些方程式變化了以後你還知道嗎的問 題，只要在學習的時候多多地總結，多多地複習，多多地瞭解不同的變化，並且 用這些不同的變化來豐富自己的有機化學的知識，這樣才是學習好有機化學的正 道。 最後來説説有機化學和其他我學過的象分析化學，無機化學，結構化學來進行 一個比較吧。無機化學涉及的範圍十分的廣，其實無機化學也就是為其他的一些 化學課打下一個基礎；分析化學主要側重於計算和一些離子反應；而結構化學是 一個結合理論和計算為一體的學科。但是有機化學和這些科目不同的是涉及的反 應和化合物特別的多，理論雖然不是很多但是規律卻是變化多端，有時候確實令 人意想不到反應可以這樣進行的。所以説有機化學是不同於其他化學的一門變化多端的化學學科。
寫到了最後，我最想説的就是，有機化學作為一門新興的學科，也是目前熱門 的學科，確實也比較難學，但是我認為，只要我們能夠努力的學習，在有機化學 的不斷變化中提升自己有機反應規律的知識儲備，在不久的將來我們能夠把有機 化學學得更好！
學習化學心得體會13
阿累尼烏斯説過一句名言：“一切自然科學知識都是從實際生活需要中得出來的。”反過來就是説，學習就是為了生活服務。大學化學教學的目的就是要讓學生們掌握科學知識，瞭解學習的意義，具備認知環境重要的概念，培養高尚的職業情操，以備將來走向社會，為時代的前進和科學的發展盡己所能。大學化學是一門與工程實際結合緊密的基礎課程，它涉及的知識點多、面廣，可以有效提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，進一步激發學生的學習興趣，增進課堂教學互動，提高教學效果，但是在教材的使用過程中仍有一些問題。 《大學化學》將無機化學與定量分析化學兩個教學體系的內容融合起來，精簡學時、避免內容重複 ，又加強了無機化學與分析化學的聯繫，使學生從大學一年級開始就建立“定量”的意識，培養學生“量”的概念這一指導思想是正確的。但是，實驗教學卻產生了由此而來的困難，進入大學後要在沒有做過無機實驗的情況下立即進行分析實驗操作，即在缺乏基本實驗技能的基礎上先做定量分析實驗，無論是對學生還是指導老師都有很大的難度，教學效果受到了影響。第二部分是關於熱力學的問題，熱力學知識概念抽象，證明與計算涉及微積分知識，教材中相應例題又較為缺乏，給教師佈置作業帶來困難，學生獨立完成課後學題的難度較大。我覺得教師應該增加習題題，通過習題加深對化學熱力學的理解，還要認真選擇學生的練習題，循序漸進、有層次地逐步深入，對每一類型習題都要較為細緻地進行批閲和講評，使學生在理解原理和相關共識的基礎上完成作業，進而較為深入地掌握化學熱力學的原理。 在“大學化學”教學中滲透專業知識，化學熱力學和化學動力學的理論在其中佔有重要地位，如環境科學中的各類環境問題均處於動態平衡或發展之中，化學熱力學與化學動力學恰為研究和解決各類環境問題提供理論依據，環境化學、環境微生物、水污染控制等幾乎各種環境問題無不充斥着化學熱力學與化學動力學的指導作用，體現其在研究解決環境問題中的重要地位。但“大學化學”不可能在教材中突出反映對研究環境問題的指導作用，因此授課教師結合熱力學與動力學基本理論介紹專業知識就顯得很重要和必要。
“大學化學”作為專業基礎課，在教學中滲透專業意識，引導學生了解自己的專業並思考有關的實際問題，特別是從化學熱力學和化學動力學的基本原理出發思考、分析實際問題，是培養學生創新意識的一個重要環節。教學過程中要引導學生及時複習，總結，深入理解教材，並有適量考題考核學生靈活運用基本理論解決實際問題的能力，挖掘知識的深處，弄清楚各個知識點，有助於我們去探索未知的化學事物，培養學生的創新思維。篇二：有機化學學習心得體會
有機化學學習心得體會
當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個e環境下的新型學生。
上有機實驗課時，有點緊張，當然也充滿期望。從物理實驗過渡到有機實驗，心中自然懷着一種對實驗的好奇心，往往也會有一些可能很有創意的想法。為了保證實驗的順利進行，培養學生嚴謹的科學態度和良好的實驗習慣，老師首先給我們講解了有機化學實驗規則。通過此次培訓，我收穫很多，體會深刻。經驗不足，通過向老師學習，與同行交流，拓展了我的學習思路，現總結如下：
一、學習有機化學及實驗課程應多總結、重方法。
1 、總結經驗規律
掌握有機化學中規律性的東西對於更好地掌握、理解有機化學反應及其原理是很有幫助的，因此在平時學習過程中應重規律的總結。
2、 善於歸納總結
在有機化學學習中，會發現有機反應式錯綜複雜，且種類繁多，想要全部記住，記準並非易事，但若在平時的學習中善於歸納總結，將所學的每一章節的內容歸納出其知識網絡圖，相信學好有機化學並非難事。
3、 重視實驗學習
有機化學作為一門實驗科學，若不能掌握其基本的實驗操作，不重視實驗技能的培養，是很難學好有機化學這門課的。掌握實驗操作，在實驗過程中理解和記憶有機化學反應能夠達到事半功倍的效果。
4、結合實際生活，培養學習興趣
學好有機化學，重在要有興趣，培養學習興趣能夠使我們更有效地進行學習。結合生活實際，解釋生活中常用的一些問題，或通過所學知識去解決一些與有機化學有關的問題，均能使我們能更近一步掌握和靈活運用所學知識，並逐步建立起學習興趣。
二、利用各種有效措施來提高和加強有機化學及實驗教學
1、終身學習。在今後的授課中，用新的教學理念培養學生，真正做到以學生的發展為本，為學生的終身學習奠定基礎。在教學中，體現“授之以魚，不如授之以漁”的教育思想和理念，把培養學生的綜合素質放在首位。
2、趣味教學，既有幽默感，又增大了信息量，活躍了課堂氣氛，也適應了學時壓減需要，更能便於現實教學，瞭解世界，瞭解感興趣的學科發展，為今後繼續學習和深造奠定基礎。
3、注重思維與能力。在教學實施過程中，重視對學生創新思維和能力的培養，在教學中，結合具體的講授內容，充分利用各種素材，如圖片、化學故事、生活中的.化學等來提高學生的學習興趣以及活躍課堂氣氛；多應用探究式教學法和問題式教學法，少用“滿堂灌”的教學法。課堂上適當提出問題，讓學生通過回答和討論問題，達到激發學生潛能的作用。講課的同時多舉例，增加課堂生動、活潑氣氛。
4、難易與實際結合。對於難點重點的問題，要深入剖析，一般採用精講，精講突出背景、主線、轉折、發散，難點要剖析到位，並以具體的實例來説明問題，能使學生更好的掌握問題的實質和解決問題的方法，特別結合實際生活中的案例，讓學生覺得知識很實用。一般敍述內容，安排學生自學，給學生留思考題，培養學生自學能力；對新知內容，一般導讀，點到為止，啟發學生從書籍、雜誌、網上獲取信息。
5、創造與啟發。多啟發學生，讓學生逐漸學會分析和解決分析化學問題的思路、方法和手段，提高他們自學的能力。提倡在課程上提出一些“開放性”問題，引發學生積極思考，養成探究、創新的意識和習慣。多數學生具有表達的慾望，討論所激發的思考以及分析所獲得的結論都使學生具有表達的慾望，表達的成就感有助於激發學生進一步交流的熱情，由此形成熱烈的課堂教學氛圍和教與學的良性互動。
6、在實驗教學中，注重對學生實踐能力的培養和訓練。注意各種資料的積累，積極開展實驗研究，引進新內容，增加綜合性、設計性實驗，創造條件讓學生多做實驗，強化動手動腦意識、安全意識、環保意識和創新意識，不斷提高學生的實踐能力和創新能力。
雖然有機實驗結束了，不過它在無形中影響着我們未來對有機化學的探索。世界時刻在變化，知識不斷在更新，有機化學知識在日新月異，老師在不斷學習，我們也在不斷學習，在以後的化學學習中，我們要秉承學以致用的原則，繼續努為有機化學的發展貢獻我們的力量。
學習化學心得體會14
通過對企業文化的學習，我深受感動，倍受鼓舞。企業文化是在一定的社會歷史條件下，企業在物質生產過程中形成的具有本企業特色的文化觀念，文化形式和行為模式以及與之相應的制度和組織結構，體現了企業及其成員的價值準則、經營哲學、行為規範、共同信念和凝聚力。因此，一個企業只要存在一天，企業文化就同時存在。××××公司的企業文化核心是“同心文化”，“心氣足、人氣旺、風氣正”是同心文化的基本特徵。建設優秀的企業文化就是要用先進的觀念管理企業，使員工的心往一處想，勁兒往一處使。再先進的技術，如果沒有掌握再訓練有素而對工作充滿熱情的員工手上，也難以發揮作用。真正先進科學的企業文化，使能高讓每一位員工認同企業目標併為之奮鬥的文化。
企業文化的樹立，不僅僅是一種公司的宣傳手段，最重要的是如何將其落實下去，讓公司裏面的每一名員工都能深刻的體會到企業文化對公司發展的重要性。只有當員工深刻的意識到自己的行為是符合企業文化要求的，處處以企業文化來嚴格要求自己，那麼企業文化才能真正的發揮其最終的效果。
企業形成了優秀的企業文化，也就為企業打造了高素質的員工隊伍，而這支優秀企業文化武裝起來的員工才是企業真正的核心競爭力。企業文化的功能是鼓舞士氣，陶冶情操，塑造知識型職工，培育奉獻精神，為提高基層的凝聚力，戰鬥力提供強大的精神動力和智力支持。而要實現這一功能，就必須不斷增強企業文化的吸引力和感召力。這是因為，文化的功能是能否發揮的`程序最好，最終取決於文化是否能夠吸引人和感召人，能否為廣大職工所接受並轉化為強大的精神動力。 增強企業文化的吸引力和感召力，必須解決好文化建設以人為本、為職工服務的問題。我們發展企業文化的目的，就是要為廣大職工提供豐富多彩的精神文化產品，不斷滿足幹部職工日益增長的精神文化生活需求。企業文化建設，只有緊緊圍繞廣大職工的精神文化生活需要，才能真正把他們凝聚到先進文化建設上來。
××××公司的“以人為本、追求卓越、和諧發展、同心跨越”充分體現了××文化的人文和諧可持續發展。而其中的核心價值觀“人為本、和為貴、效為先”更是對成長中××××公司的發展起到了重要推動作用。通過學習《企業核心價值觀》，使我清楚了什麼是價值觀？企業價值觀的內涵是什麼？對企業核心價值觀也有了進一步的認識。價值觀是企業文化的核心，現代的企業價值觀是一個企業的靈魂，是提供了衡量內聚力的尺度，沒有核心價值觀的企業無異於一盤散沙，沒有正確價值觀的企業就像大海中失去了航向的船隻。它為企業在樹立品牌、創建商譽、建立聲望中起着主導作用。我們要做大與做強××××企業，就應該確定有自己特色的企業價值觀，用不變的企業價值觀來迎接瞬息萬變的市場挑戰。面對廣大市場，我們要樹立能夠指導企業集體行為的獨特的價值觀。核心價值觀作用的最集中的體現便是當企業或者企業個人在企業運營過程中面臨矛盾，處於兩難選擇時應當如何做的時候，這樣做可以，那樣做也可以，但必須有個決定，支持這個決定的便是核心價值觀。我們的價值觀“人為本、和為貴、效為先”，並非是指成就，而是一種精神，一種動力，一種工作倫理。它掌握着一個人或一家企業的生命和靈魂，使之走向成功，使企業的一切工作都以卓越的成效完成，真正做到“更上一層樓”。
總之，企業的建設，最終經營的是人的思想，最終的落腳點是武裝人，塑造人，鼓舞人，通過××××公司的企業核心來體現企業的價值，實現企業和諧，促進企業發展。
以上是我一些個人的心得，在今後的工作中，我會用××××公司的企業價值觀來提醒自己、激勵自己，把企業價值觀溶入到工作中，使自己真正成為一名企業文化的餞行者。
學習化學心得體會15
化學是自然學科，是一門兼有文科特點的理科，所以它的學習方法教學特點都與物理數學不同。它的知識點又散有多，它的理論又深又廣，所以在老師的教學和學生的學習中都應有自己的特色。
一。發揮實驗魅力，培養學習興趣
要提高化學課效，我覺得首先要培養學習化學的興趣。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。早在兩千年前，孔子就很重視學習興趣，認為這是調動學習積極性的重要條件。托爾斯泰曽經説過：“成功的教學，所需的不是強制，而是激發學生學習的興趣”。化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識培養觀察能力和分析、解決問題的能力。同時也是維繫學生學習興趣的重要紐帶，是學生產生學習化學興趣的源泉。例如：對Na與CuSO4溶液反應的產物進行預測，在探究案中十有八九的同學憑經驗判斷生成銅，極少數同學記得國中老師講過不生成銅，於是我在課堂上演示了這個實驗，觀察到藍色的'沉澱，使學生直觀地認識了鈉與鹽溶液反應的規律，將枯燥的知識形象生動的展現在學生面前，使乏味的課堂充滿了活力，使他們能夠更牢固掌握相關知識。我相信，“百聞不如一見”。再怎麼不學習的同學對實驗還是有興趣的，目前學校的現狀只能做一部分演示實驗，學生實驗難以全面開展，化學這一學科優勢難以體現出來，有時看到學生那種失望和遺憾的眼神，我也感到無可奈何。
二、不打無準備之仗
在教學過程中，沒有準備的課堂是放任的，必定雜亂無章、效率低下。要創造高效的課堂，充分用好一堂課的分分秒秒，更何況只有40分鐘，課前的充分準備就顯得尤為重要了。我們不能因為自己準備得不充分、目標掌握得不明確，對於課堂臨時出現的狀況調控不力而浪費時間。我們在備課時，要明確課堂的教學目標與要求，找出教學重點和難點，瞭解學生的思想動態及化學知識和能力的儲備狀況，並據此確定教學方法。備課越充分、教案設計得越詳細、越科學合理，課堂教學效率就會越高。另外，我們還應明確課堂教學內容不一定非要按事先準備的內容按部就班講完。備課再充分，意外的情況也可能在課堂上發生，這就需要教師不斷提高駕馭課堂的能力，隨機應變，適時指導。根據課堂教學中學生的表現及時調整教學內容和教學方式往往會收到意想不到的效果。例如：在學習鋁鹽與NaOH溶液反應，滴加順序不同，現象不同。有些同學有疑惑，讓學生帶着疑問走出教室，勢必會影響學生學習化學的激情，於是我補做了這個實驗，並分析現象不同的原因，解決了學生心中的疑難，加深了學生對“鋁三角”的認識。
三。要真正發揮學生的主體地位
學生是課堂的主體，教師應認真對待學生提出的問題。問題意識是學習和探索的原動力。只要創設的教學情境科學適宜，學生一定會迸發出智慧的火花。學生在學習實踐中也在創造着課程。教師、學生不能只做課程的執行者，應該做課程的創造者。課程的學習方式以理解、體驗、反思、探究和創造為根本，而非靠教師傳授和學生記憶。因此在教學中是用教材教而不是教教材，用教材而不囿於教材，而是研究教材，開發課程，從學生實際出發，通過以探究活動為主的開放式教學注重師生互動、教學相長，這是新課程的一大特色，圍繞調動學生的積極性來實施活動探究欄目，在新教材實施過程中顯得尤為重要。培養學生能力，讓學習化學成為深受學生歡迎的活動。
四、老師的責任心。
“高效課堂”的實施最終離不開老師的愛心、耐心、責任心。在教學中我們要用“細心”去挖掘教學資源尤其是課堂中隨機生成性的教學資源，用“愛心”去呵護每一名學生的自尊心和自信心。打造“高效課堂”是一項長期而艱鉅的任務，我們必須全力以赴，做好一切準備，這其中可能有挫折、有打擊，可能付出很多，臨時得不到好效果。但是隻要有付出，憑着自己的愛心、耐心、責任心，紮紮實實走好每一步，就一定使我們的“
高效課堂”越來越好，走向極致
總之，“教學有法，教無定法”，化學課堂的有效教學還有很多需要注意方面，課堂教學要想高效，必須想方設法提高學生的主動參與和主動思考意識，在新課程教學中關鍵是要培養學生的“問題意識”，讓學生不僅能回答“別人的問題”還要讓學生離開了“別人的問題”這根枴杖，能自己走路——獨立表達出自己的看法；課堂教學是一門藝術，作為一名化學教師應不斷地提高自己的教學能力，培養學生的積極情感和態度，增強學生的探究意識和能力，為教育創造更美好的明天。我們驚喜的看到我們的高效課堂已經啟動了，希望在座的各位能工巧匠能打造出屬於我們育英高中自己特色的高效課堂來。最後，讓我們在打造“高效課堂”過程中，以下列“五多五少”與大家共勉：
多點變式，少點定勢；
多點創新，少點固守；
多點研討，少點責怪；
多結生緣，少點師架；
多讀學生，少論自身。