【推薦】心得作文八篇
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的心得作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心得作文 篇1
提起作文，恐怕會有許多學生頭疼；説起作文教學，發愁的恐怕也不在少數。作為一線教師，在作文教學的路上，我也為此備受折磨。還記得三年級的上半學期，學生一下子接觸到作文，他們一下子懵了，每一次作文也成了我的煎熬，一篇作文從開始到謄寫總要花費一個月甚至更多的時間，一個學期的八篇作文成了我的負擔，也成了學生總不能完成的任務。我也留心過相關的做法，摸索過提高學生作文興趣和能力的方法，但那種欣喜就像曇花一現，轉天即逝。
這段時間學校又一直在進行“陽光校園 快樂作文”活動，在聽課的過程中也從每位老師的身上學到了很多。但是當聽到我們低年級也要上“作文課”，我就開始苦惱：低年級的“作文課”到底該怎麼上？在那短短的幾周裏，我一直都沒有思路，不知道如何下筆，索性就放下了，胡亂地翻着一些訂閲的雜誌和管建剛老師的《我的作文教學革命》，直到上課的前24個小時，我才有了一點似是而非的思想，但還很是模糊，不知道如何是好，只能硬着頭皮上了，心想：反正是研討，上砸了也不會怎麼樣？帶着這種思想我開始了我的一年級的“作文革命”。
課後，再次對照管建剛老師的《我的作文教學革命》，我發現作文教學長期高耗低效的原因是難以擺脱傳統作文教學的框框，是沒有找到好的教學呈現方式。瞭解了管老師的“作文教學革命”，我眼前為之一亮。
《我的作文教學革命》分為骨構系統、動力系統、助力系統、保障系統、訓練系統和理論系統六章，詳細而具體地介紹了一種全新的作文教學操作方式，它可操作、可借鑑、可模仿、可遷移，影響很廣。
我欣賞的做法：
一、以“每日簡評”解決“米”的問題。
俗話説，“巧婦難為無米之炊”，學生愁作文多是因為無事可寫、無話可説。“我的作文教學革命”要求學生週一到週五，每天寫三五行話，簡要記錄當天最值得記錄的人、是、物，稱之為“每日簡評”；雙休日從中選擇一個或幾個相關聯的事例寫成稿子向《評價週報》編輯部投稿，《班級作文週報》定期出版，每期選用三分之一的稿件。推想法和靜默法使學生篩選、積累材料的能力越來越強，關注生活的意識也越來越強。
二、維持寫作熱情，妙招多多。
如果説類似於遊戲的投稿、發表激發了學生的習作興趣的話，那麼“等級評獎”“積分活動”“稿費活動”以及“優先卡”“才運卡”等形式，激勵並維持學生的寫作熱情。“我的作文教學革命”吸收、融合了“活頁作文”“小報作文”“編集作文”“接龍作文”“想象作文”“聽寫作文”“連續觀察作文”“片段作文”等各種作文教學改革成果的精華和優點，又設計了一系列小巧、靈活、有趣而卓有成效的“奇招”：“佳句精選”“故事爭鳴”“心語港灣”“話題辯論”“我的'名言”“想象接力”被管老師稱為“我的作文教學革命”的助力系統，起到了推波助瀾、錦上添花的作用。
三、始終堅持發展每一個學生。
人的差異客觀存在又無法消滅，管老師在試驗中始終不忘關注“中後等學生”，在錄稿時向他們傾斜，還實施“分版而治”，先讓他們在同一層次間競爭，再到整個班級中競爭；在積分活動中，學生一個月若能按要求寫完一本週記本，也獎500分。“才運大抽獎”“新星亮”也很好地調動了中後等生的積極性。
四、將“修改”落到實處。
國小語文教師都有這樣的體會，請學生自改作文，學生不是不會改，而是不肯改，作文本發下去了，收起來一看，稍有原封不動的，卻也現有該出水平的；集體互改，場面也常是冷冷清清，管老師也有他的辦法。每期報紙大概發表15篇習作，管老師初步選定稿子20——25篇後，還要讓這些同學用紅筆再次修改自己的稿件，最後根據修改質量和修改態度再刪去一部分。在每一期週報出版後，有四人小組對報上的作文挑刺，錯別字、標點、病等都要扣分，扣下的分數獎勵給四人小組。這些活動，都使學生的修改趨於主動和實效。
五、訓練系統服務與寫作。
“我的作文教學革命”倡導自有作文、生活作文，又能將訓練與閲讀教學、習作講評有機結合起來，“作文活動日”和“作文活動課”是訓練場，更是學生提高習作能力的加油站。管老師圍繞一個主題（如，運用不同的提示語形式寫好對話、誘人的懸念、妙用景物描寫），選擇幾篇相關的閲讀短文或學生習作片段，通過學文悟“理”，切換入“境”，剖析生 “思”，引導學生尋找讀寫結合點，然後進行修改或練習，提高寫作技能。
心得作文 篇2
國中開學前期，學校開展了“少年軍校”活動，目的是讓我們體驗國防部隊每日的活動，可我卻從軍訓的點滴中體會到了更深層的意義。
首先，在軍訓期間，我們接受了辛苦的訓練。我們連的教官第一天就給了我們一個下馬威：站軍姿。從早九點開始，我們整整站了一個半小時，雖然這些對於一個真正的國防部隊來説是家常便飯，可這對一個暑假都沒有活動過的我們無疑是一個巨大的挑戰。烈日炎炎，我們個個汗流浹背。沒過二十分鐘，就有人的身體因缺乏鍛鍊而產生不適，向教官請假。當天，我們連向教官請假休息的人起碼有二十多個。所以，我們六十多個人，軍訓的第一天上午就累倒了三分之一，整體身體素質的糟糕程度可見一斑。還有一次，教官讓我們蹲軍姿，兩個膝蓋不能着地。幾乎蹲了四十分鐘，以至於蹲到最後兩腿麻木一個個都站不起來了。現在回想起軍訓，雖然大部分時間都因為下雨而待在教室，但我們還是覺得很累。不過，稍微辛苦點的訓練我們都接受不了，將來如果當兵，又怎麼能接受呢？國防部隊為了讓自己變強，披星戴月地辛苦訓練，肌肉拉傷是常事。他們這樣努力，不正是為了我們的國家變得更強嗎？所以，我們不能因為這點強度的訓練就喊苦喊累，我們應該鍛鍊自己的持久力與耐力，不論是學習還是訓練，都要有一顆吃苦耐勞的心。
除了辛苦的訓練，軍訓的另一個特點就是嚴格的要求。比方説，我們在軍訓期間分成幾組走正步，教官説，不走齊不許休息。這個要求對於初出茅廬的我們，簡直是不可能實現的'。可教官説的話就是規矩，所以我們只能按照要求去練。像這樣的要求還有很多。儘管要實現它們很難，但我們在嚴格的要求中不斷超越原來的自我，這一點還是可圈可點的。但是，你有想過，為什麼軍隊的要求這麼嚴格？那是因為在真實的作戰中，每個人都會分派到苛刻的任務。如果你因膽小而退縮，或是因為粗心大意而導致任務失敗，那麼參加這次作戰的其他人，將會因為你而失敗，甚至將面臨死亡的危險，這就是嚴格要求的原因。真正的戰爭不是兒戲，不要以為退縮一小步是沒有關係的。你要知道，在戰場上，你的所作所為，都關係着別人的生死。所以，不論是在戰場上，還是其他地方，都要嚴格要求自己，不能當逃兵，也不能馬虎大意。
其次，軍訓期間不僅有苦也有樂。每次休息，教官都會陪我們一起聊天、玩耍，相處融洽。我們之間沒有隔閡，教官也不嚴苛。那時，他彷彿是一個温柔的大哥哥。現在想來，當時我們與教官之間的融洽相處不正是代表軍民團結、相互信任嗎？要知道，軍隊的靠山是人民，國家的保障是軍隊。人民的信任來源於軍隊嚴明的紀律。所以我們從軍民相互信任中可以看出一個道理：人與人之間需要信任，階級與階級間也需要信任。而信任則是在生活、工作的點滴中一點點積累的。沒有一種信任是一朝一昔之間就能夠建立起來的，同時信任也是相互的。
在這次的軍訓，我受益匪淺。體格得到了鍛鍊、性格得到了磨鍊。同時理解到國家的安定團結離不開軍隊的守護，軍人也好學生也罷，都應該做好當下自己的事，用吃苦耐勞的精神嚴格要求自我，奮發向上，做新時代的好少年。
心得作文 篇3
“軍人就是要服從命令，執行命令。在軍校哨聲就是命令，因此，而過要時刻聽着哨聲有沒有想起“這可是我軍訓之後的總結，聽我慢慢道來。
那天早晨，聽見一聲哨響，我就睜開那睡意朦朧的眼睛。揉了揉，又舔了舔嘴巴，看着掛在天花板上的電扇。當外面射進來了刺眼的陽光我便使運轉腦瓜，才曉得這是在軍校的.第一個早晨。
那個時候我想可不能浪費時間了，快！我就從牀上一躍而起，抓起身旁的衣服就往身上套。折騰了好半天，才穿好衣服。緊接着用手扯了扯那亂如雞窩的頭髮捆了起來。情急之下，我抓起身邊的帽子戴上，只聽一聲尖叫嚇了我一跳：“我的帽子呢？”你們知道嗎？是我呀拿錯帽子啦。於是我連忙摘下帽子尋找起我的帽子來。咦，帽子呢？我腦中產生了這個疑問我開始着急了，掀開被子抖一抖，又拿起其它同學的帽子瞧了瞧，東找西找也沒找着，哦原來掉地上了，我馬上跳下牀赤着腳站在地上彎下腰撿起帽子，冷冰冰的地面凍得我又立刻逃回了牀上。當時可真是禍不單行，就在我把鞋子往腳上套時，便聽見了集合哨吹響了。眼見她們都不講義氣丟下我跑了出去，我也不管三七二十一了，把鞋子往腳上一套，管它有沒有繫好鞋帶就飛奔出去，人到了再説嘛！
沒有想到我們都遲到了，稀稀拉拉的往大部隊跑。
看，哨聲就是命令，這樣才能體現出軍人是如何服從命令的。
心得作文 篇4
自從得知我考上了一中後，我變得驕傲自大了，在學習和生活上遇到困難，不再像國小那樣打破砂鍋問到底；平時跑步時 ， 我不像國小那樣憑着堅持 ， 跑了下來 。 。 。 。 。 。 爸爸為了改變我的驕傲自大，特地為我在軍訓中報了名。
當我們滿懷着對國中生活的憧憬，來到擷秀中學時，軍訓開始了。軍訓第一天，教官教我們站軍姿。教官讓我們挺胸、收腹、抬頭，並且讓我們站半小時，然後他自己到樹蔭下休息去了，我們站了一會兒，就覺得背和手臂十分痠痛，
太陽好似一團浮在空中的火，大地就像一隻大蒸籠，要把我們烤焦。汗水像一隻只小蟲子，從我們臉上滑行到地上。手臂痠痛的像針扎似的，時間好似停止了一樣，一秒像一個世紀那麼漫長。許多同學已經向老師報告休息去了。
我也想休息，剛舉起手，又轉念一想，到這兒來是幹什麼的？這不為了磨鍊自己的意志，鍛鍊自己的身體素質的？我可不能這麼輕易的放棄，我一定會通過這次軍訓來改變我自己的`。我在心裏默唸着。我一邊咬緊牙關，一邊在心裏想。不知過了多久，老師突然説：“全體休息！”那一刻我是多麼高興，心裏像吃了蜜一樣甜。
軍訓後沒過多久 ， 新學期就開始了 ， 與以前不同的是 ， 在學習、生活中遇到的同樣的問題 ， 我都能迎刃而解：在數學難題上 ， 我不像軍訓之前那樣草草了事 ， 而是打破砂鍋問到底 ; 在耐力跑上 ， 我不像軍訓之前那樣跑一點走一點 ， 而是憑着堅持 ， 跑了下來 ……
軍訓，磨鍊了我的意志，鍛鍊了我的身體素質 。 軍訓，改變了我。
心得作文 篇5
平時的家務我都做得非常少，當媽媽做家務時真是看似簡單啊！
“佩瑤，來，幫媽媽洗洗碗。”“哦，來了！”我進廚房後看見的只有一堆碗，又要委屈你了手，必竟媽媽也非常辛苦嘛！洗就洗，要做好。
開始做了，面對一大堆吃過的碗筷，我首先將這些碗放在洗碗池裏，然後打開水龍頭放一些水把碗在水裏浸一會兒，然後，拿出洗碗布弄濕後倒上一點洗潔精，把碗從水裏拿出來，用蘸着洗潔精的洗碗布擦洗碗的`內部接着把碗的外部也擦洗了一遍，擦過的碗放到旁邊，直到所有碗都擦遍了，換半盆乾淨的水把所有洗過的碗都放進去，把布上的雜物去掉並擰乾後把盆裏的碗再一個個用水沖洗一遍並撈出來，然後將水龍頭開小，用手把碗一個個在水下衝抹後瀝乾。經過十幾分鐘的時間，我終於把碗給洗乾淨了，真是不容易啊！
想想，媽媽每天都這樣，多累啊，我以後要多幫忙做家務才行。
心得作文 篇6
在寒假裏，我又再次拜讀了一本書，不得不佩服作者的這種對事業執著追求的精神。俗話説：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，好學生要靠老師的激勵、引導、督促教育才能成功。作者克拉克先生從細微處着手，通過對55個教育細節的處理，創造出教育奇蹟。作為成功的教育者，作者在書中並沒有談及如何教書、如何分析教材、如何準備教案，而更像是在談論如何為人處事、待人接物。通過一個個生動形象的例子，讓讀者感覺作者所描述的就在我們身邊。書中講述的創造奇蹟的55個細節確實常常被人們忽略，而正是細節創造了奇蹟，成就了輝煌。書中提倡對孩子要從小在平時的一點一滴、一舉一動中體現出尊重孩子、寬容孩子、賞識孩子，並瞭解孩子的內心世界，讓孩子從生活中學習，從鼓勵中學會自信、從寬容中學會耐心、從讚美中學會感激、從接納中學會自愛、從賞識中學會行動、從分享中學會感激、從誠實中學會真理、從公平中學會正義、從關心中學會尊重、從保護中學會信任、從關愛中學會友善…
讓絕大多數的老師感到比較頭疼的就是如何處理後進生的問題，比較聽話的還好，雖然完成質量不是很高，但至少作業還是能基本完成的，而對於作業經常拖拉不做的，我們一般採取的方法是一方面聯繫家長，讓家長積極配合學校的工作，另一方面就是和後進生談話，剛開始還是能收到一定的'效果的，但久而久之，家長聽慣了孩子在學校的“不好表現”，也會對孩子失去信心，而孩子則會認為自己在老師的眼裏就是一個差生，就更不想學習了。
作者克拉克也碰到了這樣的情況：他的一個“問題”學生已經很多天沒有交作業了，他馬上想到了和他的家長聯繫，但都沒能聯繫到。有一次總算聯繫到了，他就把這個不好的消息直截了當地告訴了這位學生的家長，想得到這位家長的支持。沒有想到的是這個家長聽完了竟然説：“我孩子在家裏也一向如此，你就將就一下吧”。這個回答真是讓克拉克哭笑不得。也許是克拉克他自己認識到了自己和家長的交流方式有待改善，所以在另外一個學生犯錯誤的時候，他改變了策略。他首先是耐着性子給這個家長撥通了電話，但與第一個學生的處理方法不同的是他沒有直接向這位家長“告狀”，而是向這位家長違心地説他的孩子這段時間表現得如何如何好，這位家長聽了以後自然非常高興，表示要老師對他的孩子一定繼續嚴格要求，家長會極力配合。過了兩天，克拉克再次撥通這位家長的電話，這一次向這位家長陳述了孩子這兩天的不好的表現，家長當然非常氣憤，當即表態，積極配合老師的工作，回家一定批評教育自己的孩子。讀完克拉克的處理方法，真是佩服他的別具匠心。回想自己平時的教育方式，也是把孩子的不好表現直截了當地告訴家長，而孩子表現好的方面就很少會去告之家長了。
事在人為，同樣一件事情，不同的處理方法會有不同的結果。優秀是教出來的，我們要給孩子營造一個相互尊重、相互信任、相互支持的氛圍，喚起他們的學習激情，讓他們享受學習的快樂和成功。通過大家的共同努力，相信我們的孩子會更優秀。
心得作文 篇7
在漫長的五天的軍訓中，讓我感受到了許多，也學習了許多。雖然軍訓十分的艱苦，但磨鍊了我的意志，使我變的更加優秀了，還讓我體驗到了軍訓中嚴酷而又艱辛的生活。而與我現在的生活相比，感覺自己能承受得住，因為我自己是一個體育特長生，即使這些東西都我來説都很簡單吧之所以我更需要去鍛鍊我的意志使我更加完美。總之，感觸很多！
在軍訓的開始階段，教官還不是很嚴肅，感覺教官的脾氣也就這樣了但是在我們最後一個晚上的時候我們班犯錯了，之所以才看清楚教官的脾氣。對於我來説，軍訓只不過是玩耍而已，其實軍訓對於平常的學生那樣，軍訓十分苦！但是有時候教官像個孩子一樣和我們調皮、玩耍，還會叫我們唱歌呢！雖然唱得不怎麼但也是一種解悶的好辦法，可以説教官有可愛的一面，也有嚴厲的一面。
軍姿是每個軍人的必修課，第一次教官就教給了我們軍姿。軍姿雖簡單，但要站個幾十分鐘對於他們來説還是很困難的，腳麻麻的，酸酸的，大概換做他們每個人都會受不了的。我們每天都會站個幾十分鐘的軍姿，對於我們來説是歷練。當兵的人卻要站個幾年，所以這些苦算不了什麼。軍姿還算不上最苦的，最難的就是跑步了。每個人都會跑步，但要跑得有整齊感、節奏感，還有響亮的口號，這些或許已經把我打敗了。最悲劇的是，喊口號成為我們最大的.絆腳石，依稀只能聽見教官説：“口號不響亮，再跑一圈。”於是我們在一步步的訓練中，練成了響亮的口號，而且有整齊、節奏感，教官的辛苦還是沒有白費，這樣在早上跑操的時候感覺也就小菜一碟了！在我們最後，週六那天上午我們會操表演結束，成績不錯，不枉費教官和我們的努力呀！
軍訓不僅能強身健體，更能磨鍊一個人的意志，讓我們20xx屆的學生有身體的本錢，為以後的學習打下了堅實的基礎為我們接下來高中的三年的生活帶來了身體的保障！最後，謝謝！衞教官！謝謝您對我的信任！把2218班交給我！謝謝！
心得作文 篇8
上九年級，我多了一份成熟！
時間總是不動聲色地悄然而逝，我來不及發現原來我已經上了九年級。
已經習慣了日益緊張的學習生活，還是依舊稚嫩，我不知道。也許，我也在不動聲色中悄然長大了，有了自己的思想。
昨日這個稚嫩的臉還似乎在眼前，以各種方式展示着我的過去。七年級的我，剛剛踏入中學的大門，心中自然是無比的好奇跟緊張。但是很快我認識了許多志趣相投的朋友。還未消逝的任性總會製造許多麻煩，經常吊兒郎當，卻從不擔心，下課就抓緊時間打鬧，總拿時間不等人當作幌子，週末裏要麼騎車去兜風，要麼跟同學去踏青野炊。儼然一派無所謂的樣子，只知道盡情的玩，忘我的玩。
時光匆匆、匆匆的走，我上了二樓，成了九年級學生。這下繁重的學業壓得我再也無法瘋玩，卻在潛意識裏更深刻知道了學習的重要性。從早到晚，我有做不完的作業，總是期待着星期天的到來，能夠舒舒服服地睡上一大覺，等到太陽爬進牀頭才起來。但是想到我還有大堆的作業沒有完成，我趕緊起來，投入到學習之中去。
我知道，上了九年級之後，努力抓緊學習是一定要的，我時刻提醒着自己，青春年華不可虛度，“少壯不努力，老大徒傷悲。”、“一寸光陰一寸金”的`告誡時時刻刻在我腦海出現。在學校的每一個日子，我都提醒着自己，少想玩，多學習。如今的九年級生活就要結束了，九年級更需要一個冷靜、一個全新的我去迎接。
九年級這一年，即將成為我的過去，回想這一年的生活，我學會了很多，與同學的相幫相助，與父母的溝通聯繫，讓我更加體會到了長大的魅力——這便是成熟。
上九年級，我多了一份成熟，我不再貪玩，不再瘋狂，不再任性。這一份成熟，帶給我很多力量，這一份成熟，勝過所有。