【推薦】八年級作文集錦十篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的八年級作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

八年級作文 篇1

黃山是個美麗的地方，那兒有山，有水，有樹，有鳥。那兒也是個奇特的地方，那兒山奇，水奇，樹奇，鳥奇，天氣奇，就連那遊人也那麼奇。

想那時，我坐了一天的汽車去黃山。一路上，充滿了對黃山的嚮往，在我想象中，我們應是“迎着朝霞來，披着晚霞歸”。但事實並非如此。

坐纜車上，我本以為在纜車上可以俯視那山，觀察那黃山鬆，欣賞那日出，但由於霧太大，我想象中的一切我都沒看到。而這黃山卻給了我另一個奇蹟，讓我置身在雲霧裏，如同仙人一般。那時，我閉上眼睛，感到自己象觀音菩薩一樣騰雲駕霧。於是，迎着朝霞來，變成了騰雲駕霧來。

至於回到旅店時，天已經黑了，當然沒有了晚霞。但黃山並沒有虧待我，那時天上的星星一閃一閃的，煞是好看。於是，披着晚霞歸，成了伴着星星歸。

再回來説説黃山的`奇吧！

那兒的山，要高的有高的，要險的有險的。那蓮花峯，高聳入雲；那天都峯，筆直矗向雲端。山上的石頭，奇形怪狀，有象猴子的，有象烏龜的，千奇百怪，應有盡有。

那兒的水，清澈見底。下雨過後，從山上流下的泉水，與石頭撞擊發出清脆的聲響，和着鳥兒和鳴，讓我想起了，吳均的《與朱元思書》中的詩句“泉水擊石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”，頗有一番滋味。

那兒的樹，千形萬狀。雙胞胎，三胞胎的不在少數，夫妻樹成雙成對，有些在他們之間還有他們愛情的結晶。

那兒的天氣，也別樣的奇。還記得去爬光明頂前，陽光明媚的照在我身上，我還擔心，回去會曬成個黑臉包青天。還不過一會兒，霧全都飄過來了。剛才還陽光萬里，這時就變得大雨傾盆。我們忙穿起雨衣，但還是跟着隊伍向光明頂進發。邊走邊看那邊的雲，它們還白白的，也許山那邊沒有下雨吧！才走上山頂，天氣竟然出奇的晴了，取而代之的是那明媚温暖的陽光。才半小時工夫裏，就雨轉晴了。你説奇不奇。

在這樣環境中旅遊的詩人，也奇處叢生。他們把自己的感受，寫在陡峭的巖石峭壁上。別有一番滋味在心頭。

這就是黃山，集萬奇為一身的黃山！

八年級作文 篇2

綠草叢中延伸出一種藤蔓植物，寬闊的綠葉十分明顯。憑着頑強的生命力，這株藤蔓一直超出了草坪外，它就是南瓜藤。

不知是什麼時候，一粒南瓜種子掉落在土壤裏，經過春天雨水的滋潤，它發芽了。並且一直在擴展它的生長範圍。夏天，藤蔓的綠葉中隱約有些金黃色的'花朵，等到這些花朵凋謝了，就能長出南瓜了。

可是好景不長，令人喜悦的景象終究還是被打破了。割草機在草叢中飛快地行動着，婀娜瓜藤並沒有倖免。綠葉、花朵、藤蔓撒了一地。面對如此景象，沒有人會認為南瓜藤能再次生長。可是，他們想錯了！

在短短十幾天中，綠色的草坪上又出現了那熟悉的景象。寬闊的綠葉，粗壯的藤蔓，我看到這，不禁被它頑強的生命力所折服。在户外，沒有人精心照顧，更沒有充足的肥料，有些温室的花朵在面臨如此摧殘之下，或許會選擇放棄。但是南瓜藤沒有，它或許只有一個信念，那就是不管遇到什麼挫折，哪怕是一點希望，都要活下去。現在只要仔細看，還會發現有幾個小南瓜藏在綠葉中。

秋天已經到來，南瓜藤也迎來了自己的收穫。

八年級作文 篇3

每個人都會有夢想，每個人的夢想都有所不同。在我們的人生中，可能曾有過許許多多的夢想，也可能始終只有個唯的夢想。

我曾有過許多夢想，但都半途而廢了，只有個夢想是仍在堅持的，那就是成為名教師。雖然我覺得這個夢想難以實現，但仍不想放棄，仍為這個夢想而努力。

我的'成績雖然不錯，但也不是很好。為了實現這個夢想，我每節課上都會認真聽講，努力學習，做好筆記。可是語文和英語的成績卻直不大理想。所以我只能更認真，加倍地去學習，完成作業。

我在課堂上的努力終於有了回報，本來點也看不懂的英語終於能看懂點了，雖然只有點點，但是我認為足夠了，因為積少成多，只要我再認真，再努力些。總有天，我會成功的。

語文也是這樣，成績點點地好起來，我回答的問題的答案也不再是答非所問，而是點點地接近標準答案。

終於，檢查我用功的時候到了。

那天，老師帶着試卷走進了教室。我的心裏陣狂跳，十分緊張。我趕緊翻開語文書，連忙看了看我所作的筆記，可時間已經不夠了，我就只看了點。

我忐忑不安地在位置上等老師將試卷發下來。

拿到試卷後，我趕緊提起筆，將課內的題目的答案飛快地寫下來。而課外閲讀，我卻想了又想。我認為我已經知道答案了，可是我害怕是錯誤的，所以直不敢寫下來。思量再三後，我終於決定將答案寫下來。

下課了，我將試卷交了上去，心中如釋重負——終於考完了。

兩三天過後，老師帶着批改過的試卷來到教室，將它發下來——八十九分，我有點失落，差點就九十分了。我將試卷翻過來，感到不可思議，我課外閲讀竟然只扣了分！

接下來，老師校對答案，我才發現，老師改錯了題，我九十多分了！我感覺我離我的夢想又進了步！

追逐夢想的道路上會充滿許多荊棘，只要跨過這些荊棘就會實現夢想。

八年級作文 篇4

時光輪迴，夢想偏轉，卻不帶走住在我心中永遠的你們。
　　——題記
　　是你教會我擔當
　　每週五最後一節課例行是體活課。那一天天氣特別冷，我和潘旭頂着刺骨的寒風走向操場。“今天男女生分開跳長繩，跳斷的罰跑一圈！”“啊？”
　　即使有一百分不情願，也要硬着頭皮試一試了，我和潘旭一直跳得很好，但是前面的人都因為跳斷去跑步了，所以我們就成為了第一組。很不幸，我們失敗了。
　　“要去跑步嗎？”望着滿操場的人，我暗暗問自己。
　　“潘潘，要去跑步嗎？”
　　“當然！”( )
　　“可是操場上好多人，而且……。”
　　“我陪你跑，走吧！既然失敗了就要為此付出代價，不能逃避，要正視，走吧！只不過是一圈而已！”
　　剛跑了沒多久，潘潘就不小心扭到了腳。“沒事吧？你別跑了，我一個人就行！”然後我帶着滿心的愧疚跑完了一圈。我扶着她，操場上拖着我們長長的.影子，謝謝你，潘潘，教會了我勇敢擔當。
　　是你教會我忍耐
　　“啊！這麼多作業！”
　　在一個陰雨綿綿的傍晚，揹着似乎更加沉重的書包，帶着更加沉重的心情，慢慢騎着車向家的方向移動。
　　看來今晚又要挑燈夜讀了。
　　“劉藝啊，你就不能慢點？”
　　“急着寫作業，當然要騎得快了！”
　　我頂着風和雨勉強追上她。
　　“今晚好多作業的！”
　　“嗯，所以要快點呢！”
　　“真討厭，為什麼要佈置這麼多嘛？”
　　劉藝把看路的視線偏轉到我臉上，一臉詫異：“可是我們班每人都寫這麼多啊！又不僅僅是你一個人寫這麼多。”
　　“也對哦！努力奮鬥！”
　　“在現實面前，既然無法抗爭，那隻能低頭，默默忍耐。”
　　我看着她漸漸消失在拐彎口的身影，低頭思索了一會，是的，要學會忍耐，這樣才能抓住現在。謝謝你，劉藝，教會我忍耐，坦然面對殘酷的現實。
　　在九年級的冬季，本不習慣承受感動的季節，是你們給了我感動和動力，讓我有勇氣繼續在遙遙望不見邊的書海繼續泛舟，謝謝，我親愛的同學們！

八年級作文 篇5

“法律”對於這個處世不深的我還很陌生，但是我明白，法律是無處不在的，現實生活中處處都涉及到了法律，人們都懂得了法律，所以人們知道有法律保護自己，從小到“一毛錢”大到“幾百萬”的官司，其實法律一直伴隨着我們的成長。

法律就像是維護正義的天使，它不僅是公正的、嚴明的，它還是莊嚴的、神聖的。法律是大眾的，是不容侵犯的.，它不僅維護了大人們的權益，更保護了我們未成年人的合法權利。這樣的案例，在我身邊就發生了不止一件。

她，是我的鄰居，也是我的好朋友。在她12歲的那年，她的父母離婚了，這對於年幼的她來説無疑是個晴天霹靂，那段日子是昏暗的，她離開了自己深愛的家，跟隨着媽媽遠走他鄉，去了一個陌生的地方，她認為自己失去了父親，她的心好痛好痛，學習也一落千丈，即使這樣，蒼天還是沒有眷顧她，她的媽媽又得了急症，她非常着急的找到了爸爸，希望爸爸幫幫她，可她的爸爸卻以離婚了為由，不理她，她看着疼愛着急的媽媽正和死神抗爭，非常的傷心，後來，姥姥知道了，勸她打官司，她迫於無奈聽了姥姥的話，終於，她以爸爸沒支付着急撫養費的名義將父親告上了法庭。法律是公正的，也是無私的，最後，她贏得了官司，媽媽的病也治好了，她的臉上也終於露出了好久不見的笑容。她從父母的陰影中走了出來，現在她和她的媽媽生活的非常快樂。

她常和我説，要感謝那場官司，讓她又找回了媽媽。而從這件事中，我也懂得了法律對於我們的重要性。

法律和我們就像水和魚兒一樣，魚兒和水不能分離，我們和法律也不能分離。如果魚兒離開了水，那等待它的一定是死亡。如果我們離開了分離，那等待我們的一定是混亂的社會，不安定的生活。所以，我們要正視法律，尊重法律。

法律可以帶給我們安定祥和的生活，也可以讓那些惡勢力自食惡果，法律是偉大的，法律總是用真理來面對謊言，用證據來檢驗事實。面對法律，我們一定要恭敬，它是我們通向未來的基礎，是美好的嚮往，法律一直伴隨我們成長。

八年級作文 篇6

佛曰：“前五百次的擦肩，才換來今日的回眸一笑。”我們不知經歷了多少輪迴，才等到今日的患難與共。人生不過是一場旅行，再多知己，在好朋友，終究各奔東西。到最後，還不是一個人走，又有誰能陪誰到最後

那些在成長路上賠伴我的人吶，現在去了什麼地方，曾經我熟悉的人吶，又是什麼模樣。難免埋怨時光匆匆，讓我遺失了美好，錯過了你們，卻收穫了成長。

我錯過的人們，我總想道句抱歉，怪我太迷茫，遺忘了你們的臉龐。但無法抹去的，是你們温柔的話語，真誠的提醒。我不知道你的名字，卻感激你對我的幫助，也不清楚你的資料，感激你的善意提醒。原來，我們只是陌生人，卻因為你的幫助而有了交集。雖然，結果仍是錯夠，但我相信，若有緣，定會再見。

還年少的朋友嗎，千萬不要像我一樣，我已經錯過了太多太多的人。就算是後悔，那些已經錯過的.，也回不來了；那些被我傷害的，也不知去哪裏哭泣了。終究還是我傷了你。

人生中，總有些人註定只是過客。有些錯過，連招呼都沒來得及打一聲，就是那麼匆促。就是因為匆匆，所以才更珍惜。有些人啊，是會隨着時光走的。如果不能到最後，那麼就珍惜曾經的擁有。這些陪我走過歲月的人，我不會再錯過了。

年輕時，我們總是在開始時毫無所謂，在結束時痛徹心扉。而長大後，成熟的偶們避免了幼稚的傷害，卻也錯過了開始的勇氣。

有些人，千萬不要等到錯過後才知道珍惜；有些事，一旦錯過，就找不回來了。

八年級作文 篇7

我跌斷了腿，已經在醫院單人小病房裏住了七天，真無聊！好不容易才盼到了下午5點鐘——媽媽來探視的時間。聽，走廊上傳來了腳步聲，哈，媽媽來啦！

“吱呀——”門被推開了，進來的卻不是媽媽，而是我的好友小鄭。我愣了一下，隨即驚訝地張大了嘴巴，小鄭怎麼會這個時侯來看望我呢？我驚訝也是有理由的，事情還得追溯到上一個星期。在跌斷了腿之前，我和小鄭為了一個雞毛蒜皮的小事而爭論不休。於是，我們不再像以前那樣形影不離，而是開始了冷戰。其實，我心裏是多麼想和小鄭和好如初，但我只要一想到她吵架時爭得面紅耳赤的樣子，説出一句句如尖刀劃過心上的話語，這個念頭就被立刻打消了，小鄭現在應該是非常憎恨我的吧！

可是……可是小鄭現在居然出現在我的面前，這真是不可思議！而且手裏還拿着送給我的花束，這讓我感到有些驚奇。她難道是想跟我和好嗎？一瞬間，空氣似乎凝固了，氣氛顯得有些尷尬。

“嗨，好久不見，你還好嗎？”一個清脆的聲音打破了這份寧靜。小鄭快步走到病牀旁邊，把手中的鮮花遞給我。

見小鄭變得如此親切，我激動萬分，邊把鮮花放到牀頭櫃上，邊回答：“很好，謝謝！”。我猶豫了一會兒，又説“對了，那件事是我不對，我要向你道歉，對不起……”

“其實，那件事我也有錯，而且我不應該説出那些惡毒的語句……不過，既然我們都已經互相道過歉，就不要想那些不開心的事情了，好吧？”小鄭説完後，便像變魔術那樣從身後拿出一個澆水的`東西，跟我説：“我們一起來澆花吧，這是百合花，它的花語代表着友誼，我

希望我們之間的友誼能夠天長地久，友誼之花永不凋零！”

“嗯！”我歡快地接過澆花的容器，開心地澆起了花。澆完花後，我推着輪椅，與小鄭一起將花束拿到陽台上。

陽光下，花兒開得可燦爛了，我和小鄭看着生機勃勃的百合花，都不約而同地露出了笑臉。

那神聖純潔的百合花，象徵着我和小鄭之間純真的友誼，也代表着我們之間共同的願望。

友誼花開，友誼萬歲！

八年級作文 篇8

一個星期的暑假説短不短，説長不長，就這樣不知不覺地過去了。這些日子，真是酸酸甜甜，有苦有辣，讓我終身難忘。

有一回，我們的周教官教我們練習走正步。一開始練習分解動作，他讓我們互相肩搭肩，然後把腳抬起來，抬得越高越好。剛開始還行，可一段時間下來，火辣辣的太陽曬得我們都受不了了，再加上腳已經抬了一會兒，酸都酸死了，誰還受得了啊。我們陸陸續續地放下了腳。這時，周教官一下子轉過頭來，把我們都嚇壞了，我們連忙又把腳抬起來。周教官看看我們，笑了笑説：“你們呀，軍訓又不是為了我，而是為了你們自己。你們現在不好好學，以後後悔的'是你們自己！”聽了這些話，我們都很後悔，連忙把腳抬得高高的，紋絲不動。

過了一會兒，周教官看我們練得很認真，就叫我們休息一會兒。

休息好了，教官叫我們開始走正步。我們高興極了，終於不用被“定”在那兒了，可以痛痛快快地走了。誰知走了幾遍以後，大家都覺得正步真的好難走啊，真不知道電視裏那些解放軍叔叔們都是怎麼練出來的。

“出左腳，抬右手，出右腳，抬左手。抬手時，要把手放在胸前10公分左右的地方，不能太高，也不能太低。走正步時，還要注意挺胸、收腹，兩隻手平放在胸前。”周教官一遍遍對我們講着動作要領，還不時地示範給我們看。

按照教官教給我們的方法，經過反覆幾次的練習，我們果然走得比開始時好多了，周教官在一邊露出了讚許的微笑，我們心裏都比吃了蜜還甜。

八年級作文 篇9

見證這世間的，會有很多東西，而很多東西都在變化。萍水只是一個小小的載體，但他身上承載的東西卻多如星漢。他是一個史學家，而與史學家不同的是他是用並不寬廣的`河牀來書寫歷史。現實之中，歷史在湮滅，這不可避免，但記錄歷史的載體卻可以讓人銘記心間。就好比中國人信仰黃河、揚子江，美國人痴情於密西西比，印度人崇拜恆河一樣，我們自然倡導我們的精神紐帶，畢竟他見證了這裏的滄桑變化，滋養了此方沃土。有時想想，現在的我們是否完全具備了這種精神呢？無從知曉，但可以肯定，我們需要這種心境。

八年級作文 篇10

八年級，對於那些同學我沒有多少回憶，也沒有多少留戀和捨不得。可這些老師，我卻再也忘不掉。他們，我曾討厭過，也曾喜歡過。

他——我們的班主任。七年級的一次意外，讓我對他的印象大打折扣，三年級的時候，他曾教過我們幾天，他的課生動有趣，後來我把他作為心目中英語老師的典範，那一次的意外，傷心是難免的。又不知道是什麼原因，八年級分到了他的班裏，我憤怒，我難過，我不甘於被他管束。我不習慣他的教學方式，我對他沒有認可，只有埋怨。後來，我也習慣了。後來，我發現他的課如三年級時一樣，同樣活躍，脾氣卻變了，喜怒無常，這恐怕是他最大的缺點了。後來我跟他越來越熟悉，他開始在課上有意無意的拿我開玩笑，笨蛋，傻瓜，超霸等等，我數不清他給了我多少稱呼，但我知道，他是對我是不錯的。再後來我開始跟他開玩笑，他總説我想氣死他，聽他這樣説，我卻莫名的很開心。就這樣一直到八年級結束。

他——我們的語文老師。剛開始的語文課上，我安靜聽話，不吵不鬧。他或許以為那就是真實的我。之後，我開始融入這個班級，開始迴歸我的本性，上課搗亂，給老師找毛病……他也開始逐漸瞭解到最真實的我。然後為了我的脾氣，他接二連三的讓我去辦公室，每一次教育完，我都會老實好一陣，我知道，他是為我好。後來他説話越來越刻薄，一次一次的批評讓我開始對他厭煩，他總是找些稀奇古怪的問題讓我回答，回答不上來就要罰站一節課，我不知站了有多少節課了，對他，已經討厭至極，然後開始討厭語文，討厭看到他的醜惡嘴臉，就這樣一直討厭到考完試。成績出來後，他説他不滿意，他的臉上卻有了笑意，不再是那種嘲笑跟蔑視。然後，就情不自禁的不討厭他了，其實他蠻好的，只是有些方式不太容易接受。所有的所有，是一份經歷。

她——我們的數學老師。雖然交往不太深，但可以知道，她並沒有那麼可怕得讓人畏懼，辦公室裏的她和藹可親。他的脾氣不好，這是大家都知道的，正是因為他的.脾氣，我們才可能有收穫，脾氣好的老師對我們這個年紀孩子來説，太好欺負。多虧她的壞脾氣，讓我們學到了知識。

他——我們的物理老師。同學們都説他偏向於我，他在課上不怎麼管我，我可以隨意做我想做的事，也許是他以為我一定能夠考好，我卻揮霍他對我的信心，上課不聽講，顯然這次考試讓他失望了，下次，不會再這樣了。

他——我們的歷史老師。他一個多麼女性化的老師啊，説話總要靠在別人的耳朵跟前，伸着個蘭花指。教學方式也是“獨樹一幟”啊，讓正常人難以接受。每天扮演着政治老師的角色，他或許不應該教歷史吧。他對我的成績總是不滿意，總説你為什麼沒考到99分？我就納悶了，為什麼要讓我考99？為什麼不考100？他總是在思想上教育我，時不時的教育，內容千篇一律：不聽話，不虛心，不認真，不紮實……老師，我都知道了，你不用再教育了。

他——我們的政治老師。一個胖胖矮矮的老師，跟那些老師一樣，一遍一遍的教育我要紮實，我卻聽不進去。今後是該改改了。

他——我們的地理老師。那次第一次惹他在班裏發脾氣，脾氣之大把我嚇了一跳，從沒有見過他這麼生氣的樣子，課上老實了那麼幾天，之後就是本性難改啊，他也或許是習慣了我不聽話，不再發那麼大的脾氣，依舊是跟我開開小玩笑。

她——我們的生物老師。她不許我出一點不應該出的小錯誤。每次因為馬虎錯題都要挨一頓訓，她對我好每個同學都看得出來，這次卻考了這麼點的分數，總覺得讓她丟人。

每個老師都有每個老師的性格，每個老師都有每個老師的教學方式，每個老師都有每個老師對學生不同形式的關心。八年級，謝謝你們。