心得作文600字10篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得作文600字10篇，歡迎大家分享。
心得作文600字 篇1
踏晴空烈日，伴耀眼灼光。額上剔透鹹濘的汗水，浸透熱潮黏濕的上衣。飛鳥的私語嚶嚀，鮮花的嬌豔芬芳，內心無暇去賞，已然固若金湯。
上一秒的期待和巧笑，下一秒就是無盡的痠痛與苦戚，只因那一句不帶絲毫感情色彩的嚴肅口令。教官們冷然的面容，使這晴豔的天色也籠上一層陰鬱暗沉，若有一個人舉止不標準，彷彿就要海動山搖。
寒厲的口氣，使得那些戲謔的心理，狡笑的脣角，不以為然的眼神都消滅殆盡，倘若在這個陌生冰冷的地方，你需要的只有服從命令，機械一般地伸展每一個動作，“狡兔三窟”之類的，真是想也不要想。索性解開那扭捏造作的外套，返璞歸真一般盡情舒展着肢體，肆意揮灑每一滴汗珠。酣暢淋漓時，沒有人會想那瑣碎的念頭，全身心地投入到這純然的快樂中。
大海中不止有水，還有魚，一如空氣中不禁有純淨的氧氣。基地生活中雖枯燥，但也有另類美妙的.趣味。感恩課，談起一個亙古千秋的話題，喚醒當時迷茫荒唐的心靈。真情在千萬年的沖刷腐蝕中永不褪色，正是依靠一代代匠心刻苦銘心。消防安全知識演練，悟出生命的難能可貴與緊緊相惜，短短几十年春秋，已無需感歎傷懷，危險臨近身邊，我們也鎮定自若，保住自己，護住家人，高聲悲歌，緬懷難者，警醒存客，離別晚會，有淙淙如流山泉般清靈悠越的琴聲，有嗓音嘹亮徹破重鬱的歌喉，有激情四射活力十足的勁舞……昔年苦練的拿手絕技，終於作成一曲鳳凰于飛。
離別到來，“悄悄是離別的的笙簫”，人羣依舊攢動，然而沒有了嬉皮笑臉，多了陳毅穩然的眼光；沒有了輕佻上彎的脣角，多了聲色不懂的淡漠；沒有了熱情躁動的心，多了堅定不移的氣場。
步伐依稀跨步有力，整齊依仗地依次邁上車，眸中依稀閃過一絲悵然落寞。
車駛向了學校的方向。
心得作文600字 篇2
儒家入世思想的影響下，世人多以“治國平天下”為人生的最終目標，而期間必以“修身齊家”為根本。孝，便作為修身齊家中最為重要的紐帶而傳遞千年。
《史記五帝本紀第一》有大段關於舜行孝道的記載，舜為“盲者子。父頑，母?，弟傲，能和以孝，??治，不至奸。”
舜的父親心術不正，繼母兩面三刀，弟弟桀傲不馴，並多次密謀，欲置舜於死地;然而舜對父母不失孝道，與弟弟十分友善，多年如一日，沒有絲毫懈怠。以至於“欲殺，不可得;即求，嘗在側”，因此，舜二十歲便以孝而聞名，得到了堯的賞識。
他的故事，雖帶有神話般的色彩，作為古代的明君，堯、舜、禹的文字記錄並不夠充分，而僅有的《史記》中的記載所表現出來的品質：明察秋毫、寬容博大令今人難以企及，但從文中不難看出，古人將孝道置於很高的'地位，以至於對一個人品格的判斷，從行孝開始看起。
這也是儒家文化的一個的重要特點。儒家的學説重視孝道，舜的傳説也是以孝著稱，所以他的人格形象正好作為儒家倫理學説的典範。
孟子極力推崇舜的孝行，提出：“舜，人也;我，亦人也。舜為法於天下，可傳於後世，我由未免為鄉人也，是則可憂也。憂之如何?如舜而已矣。”孟子認為，舜縱然難以企及，但亦是凡人，他的作為是我們的榜樣，應該繼承發揚。
而孝道這一思想，則是孔子老先生提出的重要理論。他在論語中多次闡釋了他對孝的見解，並對後世的影響極大。在宋朝，太祖皇帝提出要以孝治天下，而他的宰相趙普説要以《論語》治天下。
心得作文600字 篇3
公交車向我們遠遠的開來，我上了車，付了錢，身旁有一個座位，便匆匆地走過去，生怕座位被人搶走。我看着窗外的風景，心裏感歎着“今天運氣真好!”
今天天氣不錯，陽光十分充足，我愜意地躺在椅子裏。車平穩地開了一段路，突然，一個急剎車，身旁一個老奶奶差點兒擁到我的懷裏，她連忙問我有沒有事，我搖搖頭，老奶奶放心了，站穩了身子，低頭檢查行李，並摸出一塊手帕開始擦汗。當老奶奶第二次擁入我的懷裏時，我讓座?這是一位很傳統的老奶奶，只是缺了根枴杖，頭髮也沒全白，老奶奶的一切動都熟練而緩慢，時不時低頭檢查行李，由於天太熱的緣故，老奶奶不停地擦汗。
公交車內的`人越來越多，悶的人塊喘不過氣兒來，我把窗拉開，一陣熱浪湧在我的臉上。陽光突然變得刺眼，沉重的在每個人的臉上爬行，一點也可愛不起來，老奶奶的手緊緊抓住椅子，生怕再次擁到我的懷裏，老奶奶的汗流的更多了，我眼睜睜的看着就快到站了，可我還是沒讓座。
“站起來呀，不就是讓座嗎?這不挺光榮的一件事嗎?”我在心裏對自己説，可説着容易，但我就是站不起來。我使勁兒地掐着自己的腿，臉紅得發燙，我別過頭，看窗外，陽光好刺眼，刺得眼淚都流出來了，可我仍不回頭，我不想看見老奶奶，一看到她我的臉不由自主的就紅了，紅得發燙。
“站起來呀!”我在心中吶喊。
到站了，我站起來，剛走了幾步，我想老奶奶該坐在我的位置上了吧。我一回頭，看見老奶奶依然站着，我的座位換成了一個玩弄着手機的年輕人。突然覺得自己好神經，大家都不讓座，就我讓座。
我在心裏吐了一口氣，感歎着“多虧我聰明，沒讓座，要不然該丟死人了。
心得作文600字 篇4
天下午，第一節課下課後，我們學校進行了消防演練。這次的消防演練，請來了太倉市消防大隊的消防員們，為我們講解了消防疏散演習的常識，一般消防工具的使用等。重點講解了遇到火災，應該怎麼自救和滅火的要領……
下午第一節課下課後，一聽見消防警笛響了，我們立刻拿出自己準備的毛巾，捂住口鼻，迅速地在室外走廊排隊，由班主任帶領每班的同學，彎腰奔向操場。我們到了操場後，就原地坐下，由消防大隊的消防員指揮官，為我們講解，該怎麼撲滅明火，遇到火災該如何自救，還向我們介紹了“上海11.5事件的具體情況和如果遇到這種情況，該怎麼辦。
火災自救常識介紹完後，消防員們又將一些用來在火災中用於營救傷員的一些工具，向我們做了簡單的介紹。這些工具有：隔熱服，是用來在猛烈的`大火中營救傷員用的服裝；還有我們經常能在電視裏看到的最普通的消防服；還有防毒面具，後面附帶有一個氧氣瓶，與面具相連；還有最常用的滅火水槍；以及用來撲滅大火或者是高層建築上明火的高壓水槍；還有兩種破拆工具，一種是鋸片是圓形的，還有一種是鋸片是長的，邊上帶有傳動齒輪。
最後，消防員們還把高壓水槍接在消防車上，向空中噴了幾下，我發現高壓水槍的衝力還真不小，高度都已經超過了我們學校的最高樓房。他們還向我們演示了怎樣用乾粉滅火器，來進行滅火。
這次的消防演練使我初步瞭解了在火災中自救的常識和怎樣使用一些簡單的消防工具……。我覺得，在平時的生活中注意消防是很重要的。
心得作文600字 篇5
今天批改了學生的作文，題目為“我最感激的一個人”。對於六年級的學生來説，這不算一篇有難度的作文，可是批改過後，我才發現問題百出。
第一，學生對題目不理解，這讓我很意外。
“我最感激的一個人”，在我看來，意思很明瞭，應該寫在我遇到困難時別人幫助了我，所以我很感激他。可是學生在理解時出現了誤區。
有一部分人寫的是：我很感激某個人，所以我為他做了什麼事情，他的重點不在別人對她做了什麼，從而表達他內心的感激，相反，他寫的是因為感激對方，他為對方做了什麼事情。
還有一部分人寫的'是：在某個地方，我看到一個人幫助了另一個人，我感受到了人間的關愛，跟自己完全沒有關係。
第二，有一部分同學出現了偏題的情況。
題目已經給定，就不能更改，有的同學更換了題目。有的同學題目隨對，可是內容偏題，寫成了我的朋友、關愛、母愛等，內容中也有助人為樂的事例，可是卻無法體現出“感激”這一含義。這一部分同學其實缺乏的是一種轉化能力，他們在平時背誦了好的開頭和結尾，想要在考試中運用到，不能恰當的轉化以至於造成偏題，這是非常遺憾的，解決這樣的問題就是要緊扣主題。
第三，敍述的事例不夠詳盡，不知道從哪些方面敍述，以至於草草結尾。
針對這種情況，王飛博士教了我們一個妙招：要學會編故事。要讓故事有曲折，比如説某個人在雨天借了你一把傘，你很感激。不要直接寫自己沒傘，別人借給你，要寫的有曲折，這就需要用到側面描寫。用周圍人的冷淡、周圍人紛紛離開、自己父母不在家、又困又餓、惡劣的環境來突出自己是多麼需要這把傘，而在這時，突然有個人把這把傘借給了你，這樣描寫既有長度，，有吸引力。
心得作文600字 篇6
五月聽了黃凌江老師的一堂完整的作文課，感受頗多，受益匪淺。
首先老師談話激發學生對習作的興趣有效引入課堂並提出本堂課的學習目的，充分讓學生明確本堂課的學習目標這是至關重要的一點，我們講授一堂課的最初要讓學生明確這一節課我們學什麼要達到一個什麼樣的目的。切記讓學生盲目的跟老師牽着鼻子走。
作文教學一直以來對於山區的老師和孩子來説是很頭疼的一件事。如何上一堂有效的作文教學課如何才能提高民族地區孩子們的寫作水平是老師們一直在探索的一個永恆的話題。在黃老師的這堂作文教學中老師的.“扶”的教學方法讓我印象非常深刻。這堂作文題目是自由作文，內容題材不限。老師重點扶助學生寫一篇記敍文。首先老師出示課件讓學生觀察複述圖的內容，按一定的觀察順序。鍛鍊學生的口語交際的能力，再把所説的具體寫下來。期間老師抽了一名差生到黑板上進行習作。最後大家一起對該生的習作進行全面的修改。我認為這是本堂作文課的又一亮點，結合我們的自身實際這正是我們平時工作當中的一個薄弱環節。以往在我們的作文教學中我們忽略了差生，對於差生我們更多的是放任自流總認為自己已經無能為力因此對他們的要求也就低了一些，殊不知教育面向全體學生作文也應不另外，如何才能讓差生更好的提高寫作水平，值得每一個教師反思。
其次作文當堂寫當堂改這種教學方法是值得我們學習的。平常我們在作文教學中忽略了這一點或者説我們重視的程度不夠，一般來説我們上作文課不外乎簡簡單單講解一下習作要求就讓學生寫，道理方法講的再多學生拿起筆還是覺得丈二和尚摸不着頭腦。我們何不像這位老師一樣幫扶着他們慢慢來，並讓學生平時多積累好詞佳句多閲讀一些課外書籍多積累生活中的素材我相信天長日久學生的作文水平一定讓你刮目相看。
通過不斷的類似的觀摩交流互相學習不斷總結，我相信我們的作文水平能再上一個新台階。
心得作文600字 篇7
在這個炎熱的夏天，我們迎來了屬於自己的畢業季。處於16歲花季的我們告別了國中又一次踏上新徵程，去往了高中的大門。一中帶我們去的軍訓基地留給我們第一個難忘的回憶便是這6天的軍訓。
我們的軍訓是由軍姿開始的。每一個人都在堅持保證自己不動，因為我們知道教官曾説過：“你們要記住你們是一個集體，一個人動了全體都要受罰。”第一天的'訓練可能大家都還沒有習慣一直站着不動，所以每個人的手總有一種無處安放的感覺只要教官發現有一個人動了，我們所有人只好苦笑着接受深蹲的懲罰。懲罰結束後，教官教了一些我們新動作。例如：稍息，立正，跨立…最令人印象深刻的動作就是“齊步走”了。雖然教官教的非常好自己示範的也很好，但我們的步伐卻總是不能統一，這可讓教官就非常頭大了。每當我們看見別的班的同學走得非常整齊時總是走的非常整齊時，我們總會投去羨慕的眼光。於是教官想出了讓我們一排一排走這個方法，先讓一排走整齊在合在一起走一遍。這個方法似乎非常有用，我們的每一次齊步走都比之前有進步。在接下來的訓練中我們每個人都更加嚴格的要求自己以達到完美為目標。
接下來的幾天我們都在訓練踢正步。總教官説我們一定要練好。為閉幕式不丟學校的人而做準備。但我們班踢的並不是很好。甚至在經過總教官面前都是各走各的。結果當然是被總教官罵了一頓。然而我們教官卻沒有像別人的教官那樣消沉。而是抱着鼓勵我們的心態。對我們加油打勁。就這樣我們班成了進步之星。就這樣我們的訓練迎來了最後一天。
最後一天的閉幕式，我們頂着烈日炎炎完成了我們出色的表演。我們每做一個整齊的動作，跳一場完美的團體操，都能聽見來自觀眾席和主席台發自內心的掌聲，這是對我們在烈日炎炎最好的讚美，也是對我們在烈日炎炎下聽到最暖心的鼓勵。
軍訓，美好而又短暫。它，讓我們懂得了吃苦的道理。希望我們能成為更好的自己。加油。
心得作文600字 篇8
本週星期三，為了讓幼兒感受幼兒園生活的快樂，萌發幼兒熱愛幼兒園的情感，我們安排了一節音樂活動《快樂的一天》。開始我通過談話：放假的時候你會想幼兒園嗎？會想幼兒園的什麼活動呢？為什麼呢？引導幼兒交流每天來園時的心情，見到老師怎麼樣？見到小朋友怎麼樣？從孩子們的談話中，看出他們是很熱愛幼兒園的，這一步為記住歌詞打下基礎。第二個步驟是感受節拍，這是一首三拍子的歌曲，我讓幼兒打出三拍子節奏特點（強弱弱），請幼兒跟着旋律拍打節奏，節奏掌握後，一起學習歌曲的演唱。接着我把表演的舞台交給了幼兒，讓孩子們模擬來園情景進行表演，孩子們表現出了極大的主動性和創造性。
由於孩子們對歌曲表現出了極大的熱情，而且三拍子的曲子非常優美動聽，於是我生成了第二次活動，對曲子進行演奏。我先請孩子們複習一下樂器的名稱及用法，然後通過節奏譜，分組練習拍打樂器，最後聽音樂合練。在整個活動中，孩子們的積極性非常高，基本能夠按照教師的要求進行活動。但由於平時進行節奏樂的.活動較少，所以孩子們的好奇心和興奮度比較高，課堂氣氛難以控制；而且由於剛學會歌曲，孩子們對歌曲的熟悉程度不夠，所以在表演節奏樂的時候一部分孩子沒有演唱，也為老師的教學活動增加了一定的難度。
總之，通過此次活動，我發現了孩子們的潛質，同時也提醒了我：進行節奏樂活動不僅需要豐富的樂器，更需要多加練習。在今後的活動中，充分給孩子們提供各種樂器進行練習，才會讓孩子們掌握得更加熟練。
心得作文600字 篇9
我的一生中流過許多許多的淚水，它們像沙漠裏的沙子數不勝數。我流過喜悦的淚水、感動的淚水、高興的淚水、傷心的淚水，而讓我最忘不了的是那一次傷心的淚。
那是我讀四年級的時候，那一天，我們正在教室裏聽寫詞語，我心裏想：失敗是成功之母。我經過了那麼多次失敗，這一次一定能打一百分。第二天老師看完 了聽寫，開始公佈打百分的同學的名單，我沒有打百分。接着老師開始公佈要重新聽寫的人的名單，當時我還滿不在乎，當突然聽到我的`名字裏，我簡直驚呆了！什 麼？我怎麼也上到老師的“黑名單”上了？是我的耳朵聽錯了吧！我發現我猜錯了，這不僅僅是猜錯而且是大錯特錯。錯得遠遠超出陣我的想像。這個“爆炸型新 聞”像一個大炸彈炸碎了我一半的心，這時我的眼淚像洪水一般即將衝出我的眼眶，還好我忍住了。
下午我和其他上“黑名單”的同學一起被留下來了，記詞語時我的心像揣着一塊大石頭，心跳加速，手腳發軟，身體還有一些顫抖。眼淚在我的眼眶裏打轉， 我停地給自己打“鎮定劑”。又開始聽寫了，聽寫的時候我不停的提醒自己：認真寫，別寫錯。但心裏卻變得十分着急。聽寫完後，我和另外一位同學交換着檢查， 同學每説出我錯的一個字，我心裏的蠟燭就熄滅了一根，結果出來了，我錯了8個，錯五個以上又要重新聽寫，這個驚天動地的消息像另一個炸彈把我的另一半心炸 得灰飛煙滅。我的淚水一下子從洪水變成了海嘯。我想方設法忍住，但還是無濟於事，淚水終於從眼睛裏湧出，此時的我哇哇大哭起來。老師聽了，把我叫上講 台……
聽了老師的話，我心裏想：老師説得對，我不能哭，生字在平時要認真記，要養成良好的書寫習慣。於是，我擦乾淚離開了教室。
心得作文600字 篇10
作文教學一直是令語文老師心煩的事，孩子們不會寫、不愛寫，家長提起對孩子的作文輔導更是頭疼。5月18日的一次聽課，給我留下了深刻的印象。特別是xx老師的一節作文課，令我頗有感觸：遊戲，竟讓作文如此簡單！
看着xx老師課堂上輕鬆熟練的遊戲安排，聽着孩子們洋洋灑灑的寫作表達，讓我更堅定了對遊戲作文的看法。
一、遊戲作文——好玩！
十七世紀英國教育學家洛克在《教育漫話》裏説：“教導兒童的主要技巧是把兒童應做的事也都變成一種遊戲似的。”的確，孩子在遊戲中接受的教育是潤物無聲且極為高效的，因為遊戲就是兒童生活的一個重要組成部分，把引導學生起步作文與遊戲緊緊地結合到一起，讓學生在豐富多彩的遊戲中，興趣盎然地觀察、體驗、交流也都成了一種迫切的需要，此時再讓學生動筆，真正做到“情動而辭發”當孩子把寫作看成“好玩的遊戲”時，還怕孩子沒興趣嗎？還怕孩子學不好嗎？
二、遊戲作文——簡單。
有些孩子甚至是學生家長看來，作文似乎就是一個可怕的怪物，至少是個披着神祕面紗的'人物，寫作難，難於上青天。遊戲作文恰好解決了這一問題。
在遊戲作文的課堂上，孩子們經常是歡聲笑語一片，身心狀態極為放鬆，那種忘乎所以的投入還有誰會感到這是在學習作文呢？這裏，沒有作文課的沉悶空氣，有的只是一片歡樂的海洋。在或緊張激烈或幸福快樂的體驗之後，每個人都產生了一吐為快的衝動，這時動筆寫作，就成了真正的“我手寫我口”。
回想自己的作文教學，因為這樣那樣的客觀或主觀的理由，只是進行着僅僅圍繞課本的作文訓練，儘管也想了一定的辦法，孩子們仍寫得枯燥，教師也教得吃力。xx老師的這節作文課無疑給我們今後的作文指明瞭方向。