班主任培訓優秀心得體會

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？以下是小編整理的班主任培訓優秀心得體會，歡迎大家分享。

班主任培訓優秀心得體會1

8月24日上午，我參加了西塞山區教育局組織的中國小班主任培訓，聽了武漢市江岸區教育局幾位優秀班主任的報告，感到受益匪淺。班級是由一個個生龍活虎，各具個性的學生組成，他們智力發展水平，文化素養，道德品質修養文明行為習慣方面都存在着較大差異，而班級管理是學校管理的一個有機組成部分，班級管理效果如何，直接影響整個學校的工作，怎樣才能使這羣獨具個性，差異較大的孩子，組成羣眾具有團結向上，有很強凝聚力，這將是班主任工作的一個重要方面，下面談談本人在培訓後的幾點學習體會：

一、尊重學生信任學生，實現自我教育。

美國著名心理學家詹姆斯説過“人性中最深切的本質是被人賞識的渴望”。學生是一個活潑的生命個體，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待着收穫的肯定和讚譽。”希望是人不斷追求的起點，應信任學生對他們充滿希望喚醒他們的自主意識，激發他們的學習熱情，實現自我教育，按照老師的意向投入學習處理好學習、生活，工作各方面關係使整個班級朝共同的目標努力，產生強大的凝聚力。幾位老師在講座中舉了非常生動的案例，讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性。

二、走進學生的情感世界對學生進行積極的情感教育

教師要順應學生的情感需要，走進學生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準確地把握學生的思想脈搏，詳細掌握學生的現實思想情況，實現師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，善於動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心裏發出話語才能達到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學生之間產生互相感染的效應從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學生的心田。

今年2月份我有幸參加了南澗縣教育局組織的“中國小班主任培訓”，通過聆聽專家的講座、學員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

在這次培訓中，我們學習了班主任工作的基本規範、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要。培訓時間雖然短暫，但我的內心卻充盈着沉甸甸的收穫：

一、認識得到了提升————充分認識了班主任工作的重要性

通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的.引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學生成長的新情況、新特點，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵教師願意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要採取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力瞭解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”！

二、思想得到磨礪與昇華

培訓的許多內容，我們在工作中經歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經受了一次痛苦的歷練。當我們反思自己時，是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己的管理方式存在着許多缺憾！聯想起自己經歷的一些事，平靜的培訓學習竟讓我的內心泛起波瀾：

班幹部是班集體的核心，是班主任進行工作的有力助手，班幹部的質量直接影響着班級工作的開展。班主任要善於通過各種途徑進行了解、選拔班幹部。我是四年級某班的班主任。從接手第一天起，我就非常注意對班幹部的培養。這個班的孩子非常活潑，卻沒有一個行動有序、積極向上、好學上進的班風。要管理好班級，首先要培養一支對工作認真負責的班幹部。為此，我非常注意學生的日常表現，經常默默地觀察他們，注意他們的一舉一動。本來我想任命一名男生當班長，那名男生學習優秀，頭腦靈活，人際圈很廣，經常有許多男生圍住他，他算是男生裏比較有威信的。但經我觀察，他會學習，但責任心不強，有能力，卻太貪玩，不愛勞動，值日時竟偷偷跑了。班裏有事情發生時，總是感覺與他沒有關係，聽不到他彙報工作的聲音。所以後來我改選了班長。改選後的班長學習成績優秀，比他認真負責，管理能力也強。

在參加班主任培訓中，我邊學習、邊思考。我們要重視對班幹部的培養，注意並觀察他們的一舉一動，因為他們既是優秀學生的代表，又具備一般同學的共性特點，所以既要嚴格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上，我們要對班幹部進行個性化的指導，適當地進行點撥，才能讓他們更快地向着更優秀的方向發展。

三、明確了今後的努力方向

“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引着方向，但它與現實之間確實存在着差距：理念告訴我們，要尊重善待學生，要承認差異，理念告訴我們工作要有創新，理念告訴我們要做學生心理的保健者。

別讓自己打敗自己。什麼在侷限我們自身的發展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落後；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護短”，就會產生亂班……所以一個人要發展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。

教育，要讓學生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿Q的精神勝利法。把快樂傳遞給學生，讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人！

要探索自己的特色。我認為我們所面臨的問題是必然存在的，不應只是一味地指責與抱怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！

感謝這次培訓為我們提供了一個交流平台，讓我們全縣中國小的班主任走到了一起。可以説是管理風格與個人智慧之間的大融合！我們彼此分享着經驗，一起探討困惑、交流看法。思想上的收穫使我的內心變得富饒而充盈。我們的班主任事業，就是我們的田野，我們揹負着責任，播種着、耕耘着、收穫着。更多班主任工作案例故事文章，請查看中國教師站xx班主任範文。

班主任培訓優秀心得體會2

xx年九月十六日，我們一行人在商主任的帶領下來到一中參加全國中國小班級管理創新現場交流會，學習他們的優秀研究成果和吸取他們豐富的班級管理經驗，來提高自己的班級管理水平。在短短兩天的培訓中，我收穫頗豐，以下是我的點滴體會：

一、班主任應善於激勵學生

與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利於班主任工作的開展；聽了講座後，讓我更深刻地認識到賞識教育對於班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功。”

林格曾説：“人的根本在心靈，教育應迴歸心靈的深處。”心理學研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話説：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優秀組織，並且希望成為這個組織的優秀分子。集體性獎勵不但能夠激發學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體以後，集體自身就能夠成為很大的`教育力量。”所以一個優秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。

學生最關心的是教師對他的看法，最大的願望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能儘量發現他們的優點，然後真誠地去讚賞他們、鼓勵他們，那麼你會發現，學生個個都是那麼可愛、那麼優秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學生正確的人生觀。

二、班主任應營造寬鬆和諧的魅力班級

班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地裏，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任着如何營造寬鬆和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的温馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬鬆和諧的魅力班級。

教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關係，處理好與家長的關係。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關係，有益於更愉悦的工作。隨着家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個羣體，讓他們配合我們一起來培養教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。

有人説：“不變的老師，流水的學生。”我要説：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧昇華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

天空收容每一片雲彩，不論其美醜，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今後教育教學工作會有所幫助。我將繼續努力學習，更好地投入到工作中。

班主任培訓優秀心得體會3

首先，非常感謝校領導給了我這個反思機會，讓我更清楚的認識自我，我認為我的成長還不夠，做的還不好，但還是請在座的良師益友分享一下我工作中的一些心得和體會吧！

工作多年，歷經挫折，我和許多同事一樣迷茫，感覺周圍彷彿有一層膜，裏面的人看得清楚，可走不出去，於是終日沉浸在彷徨之中，工作毫無激情，沒有快樂，自然效果也不好。直到兒子患病，一座大山壓在肩膀上，我才感覺我必須改變。我得考慮未來了？可一位多年消極、平凡的人，他斷了每一條路，拒絕了每一次機會，他令所有曾經信任的人都失望了，他還有未來嗎？

我希望自己不再沉淪，希望工作快樂、生活有意義，我必須選擇，我非常需要一次機會，一個成長的平台。於是我開始認真聽每位領導的講話，生平第一次靜心渴望的聽每一個人的講話，不僅聽而且還寫在《成長日誌》上，回去不斷反思。我感到學校對青年教師重視培養、細心照顧的真誠。於是我勇敢的報了名，而且得到當班主任的機會。

我認為我選擇了當班主任，即使做不好，也要有熱情。我從未真正當班主任。我想這就是我的優處：一片空白，可以更好的學習新知識、可以更好的受到老教師和領導的教誨。我把班上的每一件事、開的每一次會、每一點成功、每一點失敗都寫在《成長日誌》上，而且及時反省，馬上改進，立馬行動。在一點一滴中，在教育學生的同時，也教育了自己，我的思想發生了三大變化。

一、由消極被動的心態轉變為積極主動的心態。

“積極的人象太陽，照到哪裏哪裏亮；消極的人象月亮，七年級十五不一樣。”我領悟到：學生學習有陽光心態，學習效果就好。我想我工作心態陽光、持之以恆，工作效果也會好。於是我告誡自己：每天必須熱情面對學生，讓我的積極心態感染他們。

二、由怪別人的心態轉變為怪自己的心態。

xx年學校安排我們去聽陳忠聯教授的《將成功傳給下一代》我認真學習，裏面有句話震撼了我“怪別人路越走越窄，怪自己路越走越寬”，剛好碰上拔河比賽，我對裁判不滿。萬校長葉主任及時對我教導。我赫然開朗：以前的挫折失敗其實都怪自己，機會始終都有，在於自己珍惜。不要怪別人而要多在自己身上找原因。

三、由重結果輕過程轉變為重過程輕結果。

以前我年少輕狂爭強好勝，非常在乎結果。直到有一天週末看學生，看他們看《士兵突擊》我在旁邊看了一下。許三多的認真、倔強的形象深深打動了我。於是我在假期租了光碟看了多遍。除了明白“不放棄、不拋棄”外，除了明白事無大小，要認真外，他多次主動放棄機會的大度，對結果的淡然超脱讓我明白：崗位無貴賤，回報無大小。在付出中心靈的感悟、心靈的成長，和在工作過程中的快樂遠比結果重要。

白巖鬆説：“人品即最高學問”。在教育學生的同時我的心態發生了變化；在學校發展的大環境下我的品行得到提升。我思考問題的方式、行為的習慣得到改觀。

有一天我看到小羅轉會時看到轉會費高達2200萬歐元，突發奇想。“如果教師也轉會我值多少錢？”不想則已，一想冷汗直冒：我一錢不值！我想我們的價值其實在於你能為別人創造多大的價值。於是我真心的感恩學校。讓我在經濟危機中有生存之地，有用武之地，我必須和河高共呼吸，我認為我受到學校、社會太多恩惠，我得加倍努力工作以來回報。

我想學校是我們的家。關燈關電腦關飲水機，在外絕不説我校的壞話，做好自己份內的.事。愛護學生管好班級。我認為學生愛校情懷關鍵在於愛老師，只有學生愛老師自然就會愛學校。我注重學生心靈啟發、品格培養，開好每次班會關心每個學生，永不歧視每個學生。“身正為範、學高為師”自己多掃地撿垃圾，學生自然以勞動為榮；貧困的學生生日到了買個小本子，冬天冷了給住讀生買些護手霜，週末學生看電影偶爾給學生買些水果瓜子；讓學生感受到老師的關心愛護，他們自然會加倍的感恩老師熱愛學校，班上學生心靈成長了、品格進步了，我們工作就輕鬆了，學生和老師不再是對立方而是一條心。

我擁護學校的利益，狠抓防輟控流。不僅是經濟利益我認為重要的是：留住一個學生就留住一個聲譽，放走一個學生就放走一個希望。在當班主任的工作中最大的痛苦莫過於學生流失，和自己小孩走了一樣心痛。每次我都對自己説“再努力一次，也許他就會留下來”我去年成功的留下三位學生，即使走的學生也寫信打電話感謝我，最感動的是他們説難忘高一（8）的温馨。

我感謝我的學校，個人的成長其實離不開學校的關懷，在我成長的日子裏有許多人指引我，讓我心中有愛，與河高共成長。最後我想説：心態改變品行改變，一切都會改變。我的生活不再一樣，我從工作中找到了快樂，找到了人生意義。我認為人必須有積極的心態、自信和生活的熱情。而最重要的是行動、馬上行動！