精選心得作文集錦八篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的心得作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

心得作文 篇1

這次活動，我們雖然很累，但是為了虞山的一草一木，當了一回護林保綠小衞士，，我覺得特別有意義。

今天的天氣十分晴朗，我的心情也格外愉快。因為今天我要參加“護林保綠”活動。

下午，我來到虞山腳下，只見綠草茵茵，湖畔的柳樹抽出了新芽，人們換上了春裝，爬山，看風景，放風箏，處處洋溢着春的氣息。

活動開始了，我們小組的同學在虞山腳下撿垃圾，發放宣傳單。我和錢若虞手持垃圾袋，往七孔橋邊走去。我們一邊撿遊人丟下的`香煙頭、果皮、包裝袋，一邊勸阻吸煙者：“吸煙不僅有害健康，污染環境，亂扔煙頭，還容易引起森林火災。”望着叔叔伯伯們掐滅煙頭，我們互相望望，會心地笑了。在花壇邊，我倆看見一個阿姨吃着瓜子，隨手將瓜子殼扔在地上，我倆便走上前去，説：“阿姨，您好！請您不要把瓜子殼扔到地上。”阿姨很不好意思，連連説：“知道了，知道了。”她還把剛才吐在地上的瓜子殼也撿了起來，我們心裏美滋滋的。但也有讓我生氣的，在原路返回時，我發現有些青年人把我們發的傳單坐在了屁股下，有的竟漂在湖面上，還有的成了碎片兒。

過了一個半小時，我們沿着山路，上山護林保綠，勸阻遊人不吸煙，不亂扔垃圾。來到虞山門，我們已經是汗流浹背了。休息了片刻，我們繼續頂着烈日前進。

這次活動，我們雖然很累，但是為了虞山的一草一木，當了一回護林保綠小衞士，，我覺得特別有意義。

心得作文 篇2

我教研組按照市教研室安排共參加了三次市教研活動， 11中,28中和我校分別聽了七節物理優質課聽課，的確是大開眼界！使人於教學之中增加了幾許借鑑之處。現總結如下，與大家共勉：

9月24日在11中聽了三節課《16.1 電壓》

9月26日在一中聽了一節課《16.2 電流與電路》

10月8日在28中聽了三節課《16.3 探究串並聯電路中電壓的規律》

優秀教師的課，深深折服了在場所有的老師，讓人聽來，深深感歎！我更是驚歎又讚賞！，各位教師充分利用多媒體和翔實的課內外資料，充分發掘教學資源進行教學，在講授中充分利用動態語言和身體語言，使學生在課堂中生動而活潑，極大地發揮了學生的想象力和主觀能動性，最大程度地調動了學生參與的主動性，充分挖掘出了學生的潛力。幾位教師表現出的新思路、新設計、新觀念給我留下了深刻的印象。 教師們通過精心的教學設計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規律條理化、練習形式多樣化、選題難度層次化、教學方法靈活化、教學技巧藝術化。真正體現出我們教師的角色是“導演”、是學生自主學習的“引路人”。每聽完一位老師的課，我就期盼下一位，到底這一節課，會有多少種不同的設計風格呢？事實上，真是萬紫千紅，而妙在各有奇趣，都有不同的閃光點，可以在我以後的教學中借鑑。 這次聽課，體會較深的是老師們對教材的靈活處理和深層挖掘，尤其是，在《探究串，並聯電路中電壓的規律》中，對於實驗中出現的各種不同數據，有一位老師幫助並引導學生分析處理，並引導，除去幹擾因素會有什麼結果？這些真問題具有強烈的實際性和啟發性，恰是這種實事求是的態度是我們教育工作者必須具有的基本要求。教法不一，卻也各有千秋。對於《電壓》的教學，有一位老師的直觀作圖法，動畫演示法，引起了我極大的興趣，的確讓人耳目一新。實踐證明，老師的智力思考勞動沒

有白費，學生們的興趣調動起來，熱情也高漲，一節課，在愉快中渡過！這難道不是我一直追求的嗎？簡潔明快的板書，讓人記憶猶新！用最少、最精煉的字描繪最重要的信息，真好！若要對聽過的諸多課一一講説體會，我想恐怕我得再説萬言也不止，恐日子久了淡忘，趕忙記錄下來幾點體會如下：

1．知識整合，妙！

針對《電壓》和《探究串，並聯電路中電壓的規律》這兩節實驗探究課，不同的老師分別做了不同的教學順序，細細聽來，都十分恰當，看來，對教材的重新整合的確體現了不同的教學風格，也與教師的素質有密不可分的關係。有的從生活應用中引出規律，有的從小組合作探究中得出規律，而引入新課都下了極大的功夫，有的聯繫生活激趣引疑，有的表演魔術振奮人心，有的自創教具緊扣課題，有的巧設謎語活躍氣氛，有的師生配合搭台唱戲，教材上的實驗不一定是最合理的,但教師有智慧，設計出新穎、有趣、創新、實效的實驗幫助學生理解問題。所以無論哪種方式，都十分順暢、有效不分仲伯。

2．環節過渡，精！

教師的基本功過硬，各教學環節，雖形式各異，似無法，確有定法在其間。每一個教學環節處理得環環相扣，過渡極為自然，如同故事進行到此刻，就當有下文一樣，引人思考。因教師準確的.語言串聯，各環節過渡時，毫無唐突之感！以自然大方的教態、流暢優美悦耳的教學語言贏得了在場所有老師的稱讚！我的體會就是，聽完這樣的課，真是一種享受，一個字，美！！

3．啟發質疑，實！

在物理實驗中，學生會出現不同的疑問，教師能靈活的處理，説明課前下了功夫，而且教師點撥時，語言中的啟發性，引導性，能啟迪智慧，沒有暗示，又十分恰當！研究的問題的過程和結論不是教師講出來的,也不是學生念出來的,而是學生“悟”出來的。真正是用真實存在的問題，即真問題來串起一節課，讓學生的思維產生激盪，

在我心中，也是如此！！我不得不説出心中的感覺：震撼！

4．學習過程，趣！

那些優美的課件自不待言，那些有趣新鮮的實驗，確實讓學生們快樂起來，熱情高漲起來。，教師根據所教內容,積極自主探究實驗、邊學邊實驗，對觀察到的實驗現象，在師生的共同研討下，逐步對現象或數據進行分析，深入到問題的本質，形成實事求是的科學態度，提高自身改進實驗設計的能力。 學生真是學在樂中，樂在學中，我聽課彷彿進入了神奇的殿堂。怪不得，滿滿的聽課老師都在聚精會神地聽！ 回來深思，細緻歸納，心有感觸得出省級優質課教師的十條共同特點：

1、精彩的導入設計，緊扣課題，激情引趣。

2、精練、優美、悦耳動聽的教學語言。

3.富有創意的教學設計。

4、都緊密圍繞教學目標展開教學，重點突出—實，難點突破—巧，教學效果—優。

5、課堂教學生成三種聲音------學生的質疑聲、驚奇聲、歡笑聲

6、合理、科學的分配教學時間。

7、課件的製作精美、實用、充分調動學生的視聽感官。

8、教案設計實用、詳略得當，留有彈性餘地和發揮空間。

9、都體現了“學案導學，小組合作，當堂達標”的教學模式。

10、好課都體現了課堂的主角是“學生”，教師的作用是巧妙的“引導、點撥”的新課標思想。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提。在以後的教學中我要努力做到以下幾點：

1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的台階。

2、鑽研新課標，轉變教學觀念，認真備課，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。

3、努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創造條件。

4、上課時大膽放手，培養學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養學生的探究能力，培養學生的小組合作意識。

有幸參加如此之教研，是我們從教之幸事，能常聽如此優質課以改良我之教學。 總之，本學期的聽課學習，讓我們對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求，在以後的教學中，我們將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，博採眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己課堂教學的能力。

心得作文 篇3

勞動是什麼？很多人並不能真正瞭解，他們都認為勞動是苦的，是累的。其實這只是“勞動”一詞的障眼法，勞動是甜的是快樂的，只是親身才能體會。 每一次我幫媽媽打掃衞生，擦玻璃，掃地，都把我和媽媽累得滿頭大汗。可是，我和媽媽的臉上卻掛着燦爛的笑容。這是因為我和媽媽都體會到了勞動的樂趣。勞動的樂趣無窮無盡，比如説你可以體會到用自己的雙手勞動而創造出一個個成功，這種樂趣，這種喜悦，就像在蓬勃生機的春天辛勤的勞動，在滿地金黃的秋天得收穫那樣無法語言來形容的感覺。

勞動的樂趣無窮無盡，比如説你勞動為人做出了貢獻，心情就像春天開放的花兒一樣燦爛。當你用勞動做好一件事受到了別人的讚賞。心裏一定比蜜還甜。這時你就能體會到勞動的.樂趣。

勞動像一塊甜甜的豆沙糕，讓你體會到樂趣。

勞動像一個苦果，讓你感受到疲勞。

有喜有憂，有苦有甜，真是百般滋味在心頭。

勞動是一件非常美好的事，假如説地球創造了人類，那麼勞動將是人類創造新地球的最好武器。

中華延綿五千年，有許多是教我們要勞動：勞動創造了一切。勤勞的人再窮，也會有富裕的一天。懶惰的人再富，也會有貧窮的一天。自己動手，豐衣足食的字樣，應該永遠牢記我們心中。勞動是體現一個人有修養有道德有文化，有內涵的最明顯的標誌。是呀，老舍先生也曾經説過：不勞動連棵花也養不活。這句話真是耐人尋味，，即諷刺了不會勞動的人，又體現了勞動的可貴。有一位商人曾説過：辛勤的勞動是發家最關鍵的本錢。勞動似一把無堅不摧的利劍，只要好好運用就能穿透世上一切堅硬的東西。勞動是最光榮的，不勞動是最可恥的。

勤勞的人被人稱讚，懶惰的人被人唾棄。勤勞幫助了自己，懶惰害苦了自己。我們應該靠辛勤地勞動換老收穫，而不是靠一步登天做着自己的白日夢。

七年級:沈發耀

心得作文 篇4

8月21日，我們全家一起去四川成都旅行。我們去了樂山，峨眉山，都江堰，映秀，錦裏，武侯祠，金沙遺址和熊貓基地。令我印象最深刻的是都江堰，映秀和熊貓基地。

我們先去了都江堰，都江堰是世界上唯一的無壩水利工程，秦國蜀郡太守李冰及其子率眾於公元前256年左右修建的。它是由寶瓶口，分水魚嘴和飛沙堰組成的。三者有機配合，相互制約，協調運行，引水灌田，分洪減災，具有分四六，平潦旱的功效。從此不僅解決了成都平原水患，又保證了當地農業生產的灌溉需要。當我們站在寶瓶口，看着腳下滔滔的江水，不禁感慨於我國古代勞動人民的聰明才智，古老的都江堰至今仍然造福着四川人民。

參觀完了都江堰，我們來到了汶川地震損失最嚴重的映秀，我看到一邊是一排排重建的有着羌族民居特色的新房子，另一邊是留作紀念的`倒塌的漩口中學舊址。我聽了介紹，知道很多學生都死在汶川地震中，我心裏很難受。我去捐了款，還獻了鮮花。我長大後要當一名研究地震的科學家，幫助人們減少地震的發生。

最後一天我們參觀了熊貓基地，我看到了一羣活潑可愛的小熊貓，它們拖着棕黃色的長尾巴在活動場裏自由自在的玩。有兩隻小熊貓好像在説話呢!我還在熊貓動物園裏看見了大熊貓，它們長得胖乎乎的，穿一件黑白相間的外套，鼓着又大又圓的肚子，真像個胖墩兒。雪白的臉龐上長着兩隻黑亮的眼睛，又大又黑的眼眶，就像帶了一副墨鏡似的，憨態可掬，可愛極了。

這次旅遊讓我開闊了眼界，增長了知識，收穫很多，過得很愉快。

心得作文 篇5

通過這次為期三天的軍訓，我第一次真正感到團隊的力量——一種看不見、摸不着，但卻感染力極強的東西。很多時候，在我們認為自己對某件事無能為力或堅持不住的時候，朋友或同事往往一個眼神、動作就會使我們不由自主的堅持下去，這就是團隊的力量。那天在打靶回來的路上，我們邊走邊跑，但是自己在隊伍的前面，真的有想放棄的念頭，但由於旁邊和後面隊友的鼓勵和全隊喊的口號，我的雙腿開始不由自主地向前邁進，雖然雙腿仍然很沉重，呼吸仍然很急促，但是心態已經好了很多，這時候“心態決定狀態，狀態決定成敗”這句話在我身上體現了作用。

在這兩天兩夜裏，每次訓練活動結束後的分享，都讓我的.心默默地感動着，隨着張總、紀總的每一次總結，我也漸漸地瞭解公司牆上貼的每句話的含義及作用。感謝英盛！讓我在這一次軍訓中體會到什麼叫成就感！

心得作文 篇6

由於領導的關心，使我有幸能夠聽到聊城國小優秀教師“送課下鄉”活動中的課，真的讓我感受頗深，受益匪淺，同時也讓我領略了市裏優秀教師前輩的風采。現就數學課談一談自己的點滴體會。

《分數的意義》是國小三年級的內容，這節課開頭設計非常新穎，老師首先讓學生數數，學生積極性很高，説出各種各樣的數，老師由此導入課題。讓學生説説這些數字裏有沒有共同點，從而自然的引出分數的意義的.概念，同時也讓學生從自已的發現中對分數有了初步的體會。這一從學生身邊的事物引入分數，不但引起了學生注意，而且提高了學生的學習興趣。在學生掌握分數的組成，會判斷分數的基礎上，這位老師又讓學生用説一説、畫一畫、做一做、折一折、擺一擺。在鞏固聯繫設計上，這位老師也是由淺入深，層層深入。這一設計，極大地調動了學生的積極性，課堂氣氛一下子沸騰了。直至下課學生們都能被老師的精彩講解所吸引，課堂效果相當好。

在整個的教學過程中教師只是給學生指出了方向，學生的思維是自由的，可以自主思考，也可以同桌互助；學生的思維是主動的，他在自己深入思考探究的同時更渴望和同學交流碰撞。在課堂上，只有當學生認為學習是自己的事情的時候，學生的學習才是一種自覺的行為，在自覺的行為中學生的學習興趣很容易被激發，於是在老師小實伎倆後學生便很容易的掉進教學設計的競爭圈套中，於是學習變成了心甘情願的事情。

在學生自主學習的課堂中，老師在不斷欣賞着學生的傑作，學生在不斷地從自主探究的成功走向新的成功。不怕學生慢，經過他自己的勞動得來的成果他最珍惜，經過他自己的思考得出的結果是他真正的智慧，他在一段時間內消耗的時間會在自主學習的惶然頓悟中用成倍的效率來彌補。正所謂：給學生一個機會，學生就會還老師一個奇蹟！

心得作文 篇7

煙雨濛濛，炊煙裊裊。雨霧籠罩下，山也朦朧，花也爛漫，如詩如畫，若虛若實。好一幅山中景！

在大巴上顛簸了兩個多小時，拎着笨重的行李走了幾十米的山路，終於來到了訓練基地。訓練場上時不時走過高大魁梧、霸氣側漏的軍官。接下來就是那老套的步驟：開營儀式，分寢室，整理內務，換軍服……

本以為這次軍訓會向以往的所有軍訓一樣平常，可就在第二天——

八月的天空，像孩子的臉説變就變。早晨，火球似的太陽高懸空中，炙烤着大地。中午，天空中張開了一片灰色的“幔”。看不見太陽，然而太陽的威力好像透過了灰色的“幔”，空氣悶熱悶熱的。

當我們走在歸途時，那灰色的“幔”猛地裂了一條縫，好像是被明晃晃的刀劍劃開。劃開的縫很快又合攏了，透不過一絲兒風。一會兒，又長空一閃。越來越緊了，一閃一閃的，滿天不斷晃過大刀的光亮；隨之傳來的是一聲聲憤怒的吼聲。

忽地，強光一閃，那灰色的“幔”被扯得粉碎，霎那間，滂沱大雨傾盆而下，提前準備好雨具的我們撐開了傘。可雨越下越大，絲毫沒有停歇的樣子。風在耳邊嘲笑着，雨在頭頂擊打着，不少女生的頭髮都已經在風中散亂，濕漉漉的滴着雨水。隨行的教官把自己的傘給了沒有帶傘的同學，而自己頂着疾風驟雨，帶領着我們在雨中奔跑，他們大聲喊叫着：“快走，快走，別落隊了！”

風捲着雨，似無數條鞭子，狠狠地往教官身上抽打着。教官的頭髮，一縷一縷的粘在一起，急切地往下面滴着雨水。雨水順着教官的頭髮，劃過臉頰，流過頸部，爭先恐後地滲到迷彩服裏。教官一腳深一腳淺地奔跑着，釀釀蹌蹌，跌跌撞撞，我撐着傘跑到教官身邊，想幫他遮一點雨，可教官卻推開我：“快跑！”

我和幾個女同學相互依靠着，撐着雨傘，小心翼翼地大步向前邁。雨愈下愈大，在傘面上碰撞出巨大的“啪啪”聲，此起彼伏。傘也因為風力，有點支撐不住了。我們幾個人使勁抓住傘柄，用盡全身力氣，頂着風向前衝。

二十幾分鍾後，我們終於堅持到了宿舍。當浴室裏温和舒適的熱水從頭淋下時，萬分的幸福感從心底油然而生。這時，我不禁想到了那些抗洪救災的解放軍戰士們――

20xx年7月14日，昆明連續幾個小時的雷陣雨，李林峻帶着派出所所有警力衝向了防汛救災第一線。他沾滿泥水的制服腳下，一雙經典拖鞋成了救災現場中最亮眼的一道風景。所有救災行動中，都是他身先士卒衝在最前面。面對大夥“拖鞋哥”稱呼，他輕鬆地自嘲説：“既然穿上這身制服，就應該對得起它，當一把拖鞋哥又何妨呢？”

當聽到這個事情的時候，我被李林峻的捨己為人的`精神所感動――大江淘盡英雄。那種在危難時刻他所迸發出的堅強與勇氣，力量與自信。那種品格和精神，已經積澱在他的骨子裏、性格里，天地長存，日月永駐。這就是他以堅強的意志、巨大的力量熔鑄成的無比珍貴的“不畏艱險、頑強拼搏，萬眾一心、眾志成城，堅忍不拔、勇於勝利”的抗洪精神。

若在平時，一場雨一定不代表着什麼，可是今天淋的這場雨，意義深刻。它讓我明白了：這不僅僅使我們淋了一場雨，更使我們懂得了防洪抗災的解放軍戰士們捨己為人，公而忘私的偉大之舉！他們有着“捐軀赴國難，視死忽如歸”的大義凜然；他們有着“鞠躬盡瘁，死而後已”的博愛之心；他們有着“何時眼前突兀現此屋，吾廬獨破受凍死亦足”的獻身精神！

軍訓歸來，我心潮澎湃，我想我們的學習也應該有這種不怕苦、不怕累的拼搏精神。在以後的學習生活中，我會牢記教官送我們的16個字：“專注向上，自然人和，眾誠拓展，積極奮發！”並讓它們指引着我前進，前進，前進！

心得作文 篇8

一、兵欲善其事，必先利其器

掌握在各位手中的資料就是利器了。有很多人會詢問什麼參考資料是最好的或者是那個人編的書很好，其實只要是適合自己的就是最好的。如何選擇適合自己的參考書呢？我有一點心得：

1、根據自己的程度，量力而行。

如果認為自己的數學不夠好就買一大堆題來做，最後搞得自己壓力很大，這樣做是得不償失的，因此，對於自己的弱勢要選擇少而精的參考書。在這裏推薦----真題！十年的就好，不用把自恢復大學聯考以來的都用上，重點要研究近五年的。研究生考試，就要以研究的心態來學習，真題要用來研究，不僅要研究題本身，還要研究出題的規律和出題者的目的和心態。

2、不選貴的，只選對的。

別人都説好的未必就適合自己，比如説朱泰奇的英語很多人説不錯，但是對於一看英語就頭疼的人來説是不太合適的，我也看過，裏面密密麻麻的講解雖然詳細，就是讓人感覺到一陣陣的眩暈，還不如看的十年真題來的舒坦，畢竟字要大多了。

所以，適合自己才算最好。如何選擇，那就要多比較，在書店裏多看看，會比較有想法的。

3、書非借不能讀也。

有時候，借來的書要比自己的書看得更快一點，這完全是心理方面的原因。然而借書來看也有諸多的優點，比如説，可以節省考研的投資成本。需要在上面寫寫畫畫的書，比如説習題集，還是買或者是複印；如果是課本或者是參考書就最好借來看，裏面也許還留有考研前輩們的筆記，很不錯。

　二、天時、地利、人和

1、天時

就是需要選擇好學習和休息的時間。有的人學習效率高，每天的學習時間可以適當縮短，因為好的效率必須有好的體力作保障；學習效率低的人其實是屬於比較容易受影響的一類人，效率的低下很有可能會影響到成績，因此需要改變自己的學習方式。

　2、地利

選擇合適的地點來學習。自覺性不好的同學可以和學習用功的同學搭伴來複習，南北合作有時要比南南合作效果更好。兩個容易受影響的`人在一起，分心指數會加倍。在這裏本人比較提倡研友是同性的，這樣不容易受影響，心態也會更好；如果實在想找異性的研友就尋覓一個學習用功而且長相普通甚至是恐龍青蛙，把受影響的程度降到最低。我有一個朋友準備考研前和男友分手，選擇和室友一起復習，最後高中的案例，還有好幾個大四開始找了男朋友的好學生考研落榜的案例。女生往往更容易受到影響，所以，選擇和誰一起復習要慎重。

不願承受壓力的人最好選擇自己來複習，這樣也會使心態保持到最好。每個人的水平都差不多，偶爾交流交流心得也不錯。

3、人和

要處理好和周圍人的關係，儘量選擇大事化小，小事化無的處事風格，和同學們的關係融洽會減輕心理上的壓力。

　4、天時地利人和

就是需要在報考院校和專業的時候要考慮的問題，如何選擇適合自己的專業和學校，首先要遵循自己的喜好，然後才是自己的能力。考試這種事情從來都是實力和運氣的結合，既然要考，與其選擇十拿九穩的不如選擇比自己實力高出一些的院校，這樣才有挑戰性。

如何選擇專業怎樣選擇，網絡上面有很多高手分析，我就不多説了。既然決定了要考研，就不要輕易的放棄。放棄一件事情很容易，堅持一件事情很難。堅持到最後，笑到最後的人，才是贏者智者。

所以，各位，既然選擇了，就請不要輕易的放棄，堅持到底。