《愛的禮物》閲讀答案
無論是身處學校還是步入社會，我們都可能會接觸到閲讀答案，閲讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。一份什麼樣的閲讀答案才能稱之為好閲讀答案呢？以下是小編整理的《愛的禮物》閲讀答案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《愛的禮物》閲讀答案1
愛的禮物
那天姐姐收拾家時，無意中翻出我的“百寶箱”，裏面什麼都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片……
“你從哪兒弄來這些沒用的東西？該扔了。”
“那可不行，”我連忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學生送的禮物！”我一件件把玩着那些東西，那個玻璃彈球是李·軍送的，那個塑料小人是霍麗送的……我可以説出每一件禮物的來源。
那是一天放學後，我抱着一摞作業向辦公室匆匆走去。我的一個學生朝我跑來：“老師，我要送你一件禮物！”她的眼睛因興奮而閃閃發亮。
“是嗎？”我裝作很認真的樣子，心裏卻因為想盡早趕回去而焦躁起來。
“看，這是我畫的小仙女，好看嗎？”她從身後拿出她的寶貝，展示給我看。過於豔麗的色彩與稚拙的手法使那個所謂的小仙女看起來像個夜叉。“喏！送給你！”她得意地把那張畫遞向我。
“哦……謝謝。”我勉強地説，“不過，我現在不能拿。再説，我沒處放。”
“哦。”她臉上的笑容立刻飛走了，垂下手，慢慢的走開了。從那一刻起，我就開始後悔，因為我無法忘記我拒絕後她的眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她，誠懇地説：“你送我的那張好看的畫呢？”她看着我，面無表情的説：“我想你可能不喜歡，所以送給別人了。”
她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過失。“也許你願意再畫一張送給我？”我試探地問。
“你喜歡嗎？”
“是的！”我努力回憶那張畫。我這回不再以一個成人的眼光去看，而是以一個山區10歲孩子的眼光去看它，“那麼多顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環很漂亮！”
她的臉立刻亮了起來：“我今晚再畫一張，明天送給你！”
我看着她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多麼不同啊！
從那以後，我經常收到學生送我的禮物。那些禮物實在不值什麼錢，但對我來説卻無比貴重。因為當他們送禮物時，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金。
1．本文運用了倒敍的.手法，請在過渡處第4段內寫一句能銜接上下文的話。
2．本文生動描寫了小女孩的神態，也傳神地表現了她的心理。表現她對老師的愛並期待老師收下禮物的一句話是“___________”；表現她自信老師一定會喜歡她送的禮物的詞語是“___________”；表現她遭拒絕而失望、沮喪的一句話是“___________”；而“她的臉立刻亮了起來”一句則表現她“___________”的心理。
3．小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”，並不美，可為什麼老師還説那是張“好看的畫”呢？
_________________________________________________________
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4．我望着她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多麼不同啊！”一句中的“不同”之處在於：大人是_____________，而“她”則是_____________。
5．選出對本文最後一句“那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金”這一比喻句理解不恰當的一項是
（）
A．表明這種愛的價值。B．表明這種愛的意義。
C．表明這種愛的珍貴。D．表明這種愛的熱烈。
6．文章最後一段主要運用了_____________的表達方式，從內容和結構上看起了①_____________；②_____________的作用。
1．示例：①往事又浮現在眼前。②記憶的閘門一下子被打開了。
2．她的眼睛因興奮而閃閃發光得意她臉上的笑容立刻飛走了因為老師喜歡她的禮物而高興、興奮
3．不是針對畫的水平，而是表示珍惜學生對自己的愛的感情，並鼓勵學生繼續進步，增強學生的自信心。
4．有所圖純潔無邪
5．D
6．議論揭示中心照應前文
《愛的禮物》閲讀答案2
閲讀文章，回答問題。
愛的禮物
①三天假期，飛快過去了。
②下午又要回到鄉村的單位去。
③媽媽繫着圍裙，在灶房裏給我趕做餅子，是那捲了葱花、調料和雞蛋的餡餅。她一邊做，一邊不停的叮嚀我回去好好工作好好工作。三天來，她一直都在這麼説，我有點煩，想表示一點不滿，但望一眼她掛着汗珠的臉龐，心又一下子軟了。媽媽總讓我心軟，總是用愛把我馴服得乖乖的，我聽着她永遠叮囑不完的話語，態度順從得像一個很聽話的孩子。
④當媽媽的叮嚀終於出現一段間隙的沉默，我趕緊趁機逃出了灶房。
⑤外面飄着細雨，我站在院子裏享受一份濕意，風和雨星子一起吹過來，好沁香的丁香味兒鑽入鼻孔，我這才回頭注視花園裏的丁香樹。這是一顆媽媽親手栽培出來的白丁香，細細碎碎的枝頭上，掛滿了一串串潔白的丁香花，沐浴在雨露中，更顯了幾分嬌白，濕嫩嫩的，很是美麗。我不禁脱口道：“這麼美麗的丁香花，我真想折兩枝帶到鄉下去！”喊完竟呆呆站在了丁香樹前痴情了好大半天。
⑥雨大起來了。我深深的凝視了一會兒帶着水珠的花姿，然後很是不捨地躲回自己的小屋收拾東西。
⑦一隻大大的天藍色旅行包，首先裝進去的，總是進城一次逛書店買回的新書和稿紙，這是唯一我自己置辦的東西。而其他塞滿包的，便是媽媽永遠贈送不完的愛的禮物。媽媽經常變魔術似的，將肉、麪粉、菜做成各式各樣的食品，笑眯眯的送給我，就連怎樣吃，一次吃多少以及如何存放等等，她都要一遍又一遍的提醒到我出門才肯罷休，她知道我怕冷，總是要我多加衣服多加衣服；我喜淋雨，可她非要把雨傘塞進我的包裏，而我不經意的一聲咳嗽，她便兇着臉將那嚇人的藥片放在我手中。她很是細微，就連我平時饞嘴的果丹皮、泡泡糖、鍋巴之類，她都會細心替我裝好。反正，每次離家，非得背一個滿滿的包，她才肯放我走。
⑧我常想，母親幹嘛有那麼多的愛呢？從小至今，我已揹負了許許多多，可她依然源源不斷地愛我，給我無窮無盡的愛的禮物，而她實在就是那麼一個瘦瘦弱弱的樣子，她那豐厚肥腴的愛，究竟在什麼地方藴藏呢？凝望她，我總也想不透。
⑨東西收拾得差不多了，那包也越來越鼓，抬頭向窗外望去，雨依舊。突然發現媽媽踩着小凳子站在丁香樹前。我倚窗仔細望去她正拿着剪刀一下又一下的採摘這丁香花。她面帶微笑，用指尖撥弄着丁香枝條，細心又專注的挑選着一串串丁香花，她的表情和她的一伸手、一曲臂、一揮剪刀又一彎腰的'姿勢，在這一刻顯得極為優美、和諧、攝人心魄。一時間，我竟被她的美麗驚呆了，我從沒注意過媽媽也會有這般美麗的時刻。我本想跑出去給她雨傘的，但我怕破壞了這一刻的美妙，怕弄慘這幅雨季生動的風景。是的，這的確是一幅極真極美的風景：一個勞累一生的母親，為出門工作的女兒，冒雨採摘愛的鮮花，多皺的臉上滿是汗水和雨水，但她微笑得寬慰而燦爛，笑得一塵不染，就像那一塵不染的丁香花一樣，又美又芬芳。
⑩我呆呆的注視着媽媽許久許久，熱淚潮湧般滾下來，滑進嘴裏，甜甜的、又澀澀的，很是叫人心絞。當媽媽終於捧着一大把含露的白丁香送到我手中時，我那顆脆弱的、承受不了太多愛與美的心，已有種清脆崩塌的感覺。
我背起包，極為珍愛的捧着鮮花出門，媽媽一直笑笑地、笑笑地送我到巷口。花在我懷中美麗的芳香着，轉頭看媽媽，她依然笑笑地，笑得跟丁香一樣芬芳，跟丁香一樣的純潔，跟丁香一樣一樣的馨香、俊美……
1、第⑧段中説“而她實在就是那麼個瘦瘦弱弱的樣子，她那豐厚肥腴的愛，究竟在什麼地方藴藏呢？”聯繫全文，你認為“那豐厚肥腴的愛”究竟具體藴藏在什麼地方？（寫出三點）
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2、“一時間，我竟被她的美麗驚呆了，我從沒注意過媽媽也會有這般美麗的時刻。”句中兩次提到“美麗”，請結合第⑨段內容，分析作者是如何描寫這“美麗”的？
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3、本文語言優美，富有詩意，請對文中加粗的句子進行賞析。
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4、本文題目為“愛的禮物”，有人建議將文題改為“芬芳的丁香”，你認為哪個好？為什麼？
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5、母愛深似海。假如明天就是你母親40歲的生日了，你想打電話到電視台給她點歌，你該怎麼説呢？
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題型：閲讀理解與欣賞難度：中檔江蘇期末題 答案 1、①媽媽的叮嚀中
②媽媽的愛的禮物中（食品、衣服、雨傘、藥片）
③媽媽冒雨採摘的愛的鮮花（丁香花）中
④媽媽的微笑中。
2、作者抓住媽媽的神態“面帶微笑”“細心又專注”和動作“用纖指撥弄”“挑選”“一伸手”“一屈臂”“一揮剪刀”等細節描寫，形象而又生動地展示了這種母愛的美麗。
3、運用比喻的修辭手法，把媽媽的微笑比作丁香花，寫出了媽媽的微笑之美，突出了像丁香花一樣純潔無私的母愛，歌頌了勤勞樸實無私奉獻的媽媽，表達了作者對媽媽的感恩之情。
4、①我覺得“愛的禮物”更好，“愛的禮物”點明瞭文章的主題與主要內容，還很好地設置了懸念，所以我覺得“愛的禮物”更好（意近即可）。
②我覺得“芬芳的丁香”更好，這個題目更含蓄，更有韻味。丁香花既是文章的一條明線，同時丁香花中還寄託着濃濃的母愛，是文章的一條感情線。另外，芬芳的丁香還借物喻人，用丁香比喻純潔無私的母愛，用它象徵勤勞、甘於奉獻的母親（意近即可）。
5、“略”。
《愛的禮物》閲讀答案3
愛的禮物
那天姐姐收拾家時，無意中翻出我的“百寶箱”，裏面什麼都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片……
“你從哪兒弄來這些沒用的東西？該扔了。”
“那可不行，”我連忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學生送的禮物！”我一件件把玩着那些東西，那個玻璃彈球是軍軍送的，那個塑膠小人是霍麗芬送的……我可以説出每一件禮物的來源。
這時，一張薄薄的畫紙躍入眼簾，我小心地拿起它，
那是一天放學後，我抱着一摞作業向辦公室匆匆走去。我的一個學生朝我跑來：“老師，我要送你一件禮物！”她的眼睛因興奮而閃閃發亮。
“是嗎？”我裝作很感興趣的樣子，心裏卻因為想盡早趕回住處而焦躁起來。
“看，這是我畫的小仙女，好看嗎？”她從身後拿出她的寶貝，展示給我看。過於豔麗的色彩與稚拙的手法使那個所謂的小仙女看起來像個夜叉。“喏，送給你！”她得意地把那張畫遞向我。
“哦……謝謝。”我勉強地説，“不過，我現在不能拿。再説，我也沒處放。”
“哦。”她臉上的笑容立刻飛走了，垂下手，慢慢地走開了。從那一刻起，我就開始後悔，因為我無法忘記她準備送我禮物時眼中的期待與愛，那是隻有在孩子的眼光中才能找到的純真；而且我同樣無法忘記我拒絕後她眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她，誠懇地説：“你送我的那張好看的畫呢？”她看着我，面無表情：“我想你可能不喜歡，所以送給別人了。”
她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過失。“也許你願意再畫一張送給我？”我試探地問。
“你喜歡嗎？”
“是的！”我努力回憶那張畫，我這回不再以一個成人的眼光去看，而是以一個山區10歲孩子的眼光去看它，“那麼多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環很漂亮！”
她的臉立刻亮了起來：“我今晚再畫一張，明天送給你！”
我看着她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多麼不同啊！
從那以後，我經常收到學生送我的禮物。那些禮物實在不值什麼錢，但對我來説卻無比貴重。因為當他們送禮物時，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金。
小題1:解釋文中劃線的詞語。（2分）
①稚拙：______________________。②沮喪：______________________。
小題2:本文運用了倒敍的手法，請在過渡處第4自然段方框內寫一句能銜接上下文的話。（1分）
小題3:本文生動描寫了小女孩的神態，也傳神地表現了她的心理。表現她對老師的愛並期待老師收下禮物的一句是：“_____________________________________”；表現她自信老師一定會喜歡禮物的詞語是：“______________________________”；表現她遭拒絕而失望、沮喪的一句是：“_________________________________________”；而“她的臉立刻亮了起來”一句則表現她_____________________________________________的心理。(2分)
小題4:小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”，並不美，可為什麼老師還説那是張“好看的畫”呢？（2分）
小題5:“我望着她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的'禮物換取實惠、換取感情時的表情多麼不同啊！”一句中，“不同”之處在於：大人是________________________________，而“她”則是_____________________________________________。（2分）
小題6:請你説説本文最後一句“那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金”這一比喻句含義。（2分）
小題7:文章最後一段主要運用了_________________________的表達方式，從內容和結構上看起了①_____________；②________________的作用。（3分）
小題8:全文的標題“愛的禮物”藴含了怎樣的深刻含義？（2分）
參考答案：
小題1:①幼稚、笨拙。②灰心失望。（2分）
小題1:.示例：①往事又浮現在眼前。②回憶的門打開了……（過渡自然、恰當則給滿分）。（1分）
小題1:“她的眼睛因興奮而閃閃發亮”。“得意（地）”。“她臉上的笑容立刻飛走了”。因老師喜歡她的禮物（或：理解她的感情）而高興、興奮。(2分)
小題1:老師稱讚學生稚拙的畫，並不是針對畫的水平，而是表示珍惜學生對自己愛的感情，並鼓勵學生繼續進步，增強學生的自信心。（2分）
小題1:有所圖的（或：有個人目的的；有功利思想的；自私的）。純潔無暇（或：純真等）。（2分）
小題1:説明這種愛十分熱烈。（2分）
小題1:議論。①揭示中心。②照應前文（開頭）。（3分）
小題1:表現了學生對老師真摯的愛，而這種愛，只有愛學生的老師才能體會到並珍惜它（只要能從學生、老師兩個角度寫出即可給滿分）。（2分）
略
《愛的禮物》閲讀答案4
愛的禮物（13分）
①三天假期，飛快過去了。
②下午又要回到鄉村的單位去。
③媽媽繫着圍裙，在灶房裏給我趕做餅子，是那捲了葱花、調料和雞蛋的餡餅。她一邊做，一邊不停的叮嚀我回去好好工作好好工作。三天來，她一直都在這麼説，我有點煩，想表示一點不滿，但望一眼她掛着汗珠的臉龐，心又一下子軟了。媽媽總讓我心軟，總是用愛把我馴服得乖乖的，我聽着她永遠叮囑不完的話語，態度順從得像一個很聽話的孩子。
④當媽媽的叮嚀終於出現一段間隙的沉默，我趕緊趁機逃出了灶房。
⑤外面飄着細雨，我站在院子裏享受一份濕意，風和雨星子一起吹過來，好沁香的丁香味兒鑽入鼻孔，我這才回頭注視花園裏的丁香樹。這是一顆媽媽親手栽培出來的白丁香，細細碎碎的枝頭上，掛滿了一串串潔白的丁香花，沐浴在雨露中，更顯了幾分嬌白，濕嫩嫩的，很是美麗。我不禁脱口道：“這麼美麗的丁香花，我真想折兩枝帶到鄉下去！”喊完竟呆呆站在了丁香樹前痴情了好大半天。
⑥雨大起來了。我深深的凝視了一會兒帶着水珠的花姿，然後很是不捨地躲回自己的小屋收拾東西。
⑦一隻大大的天藍色旅行包,首先裝進去的,總是進城一次逛書店買回的新書和稿紙,這是唯一我自己置辦的東西。而其他塞滿包的,便是媽媽永遠贈送不完的愛的禮物。媽媽經常變魔術似的,將肉、麪粉、菜做成各式各樣的食品,笑眯眯的送給我,就連怎樣吃,一次吃多少以及如何存放等等,她都要一遍又一遍的提醒到我出門才肯罷休,她知道我怕冷,總是要我多加衣服多加衣服；我喜淋雨,可她非要把雨傘塞進我的包裏,而我不經意的一聲咳嗽,她便兇着臉將那嚇人的藥片放在我手中。她很是細微,就連我平時饞嘴的果丹皮、泡泡糖、鍋巴之類,她都會細心替我裝好。反正,每次離家,非得背一個滿滿的包,她才肯放我走。
⑧我常想，母親幹嘛有那麼多的愛呢？從小至今，我已揹負了許許多多，可她依然源源不斷地愛我，給我無窮無盡的愛的禮物，而她實在就是那麼一個瘦瘦弱弱的樣子，她那豐厚肥腴的愛，究竟在什麼地方藴藏呢？凝望她，我總也想不透。
⑨東西收拾得差不多了，那包也越來越鼓，抬頭向窗外望去，雨依舊。突然發現媽媽踩着小凳子站在丁香樹前。我倚窗仔細望去她正拿着剪刀一下又一下的採摘這丁香花。她面帶微笑，用指尖撥弄着丁香枝條，細心又專注的挑選着一串串丁香花，她的表情和她的一伸手、一曲臂、一揮剪刀又一彎腰的姿勢，在這一刻顯得極為優美、和諧、攝人心魄。一時間，我竟被她的美麗驚呆了，我從沒注意過媽媽也會有這般美麗的時刻。我本想跑出去給她雨傘的，但我怕破壞了這一刻的美妙，怕弄慘這幅雨季生動的風景。是的，這的確是一幅極真極美的風景：一個勞累一生的母親，為出門工作的女兒，冒雨採摘愛的`鮮花，多皺的臉上滿是汗水和雨水，但她微笑得寬慰而燦爛，笑得一塵不染，就像那一塵不染的丁香花一樣，又美又芬芳。
⑩我呆呆的注視着媽媽許久許久，熱淚潮湧般滾下來，滑進嘴裏，甜甜的、又澀澀的，很是叫人心絞。當媽媽終於捧着一大把含露的白丁香送到我手中時，我那顆脆弱的、承受不了太多愛與美的心，已有種清脆崩塌的感覺。
?我背起包，極為珍愛的捧着鮮花出門，媽媽一直笑笑地、笑笑地送我到巷口。花在我懷中美麗的芳香着，轉頭看媽媽，她依然笑笑地，笑得跟丁香一樣芬芳，跟丁香一樣的純潔，跟丁香一樣一樣的馨香、俊美……
小題1:第⑧段中説“而她實在就是那麼個瘦瘦弱弱的樣子,她那豐厚肥腴的愛,究竟在什麼地方藴藏呢?”聯繫全文,你認為“那豐厚肥腴的愛”究竟具體藴藏在什麼地方?（寫出三點，3分）
小題2:“一時間,我竟被她的美麗驚呆了,我從沒注意過媽媽也會有這般美麗的時刻。”句中兩次提到“美麗”,請結合第⑨段內容,分析作者是如何描寫這“美麗”的?（2分）
小題3:本文語言優美，富有詩意，請對文中劃浪線的句子進行賞析。（2分）
小題4:本文題目為“愛的禮物”，有人建議將文題改為“芬芳的丁香”，你認為哪個好？為什麼？（2分）
小題5:母愛深似海。假如明天就是你母親40歲的生日了，你想打電話到電視台給她點歌，你該怎麼説呢？（4分）
參考答案：
小題1:①媽媽的叮嚀中 ②媽媽的愛的禮物中（食品、衣服、雨傘、藥片） ③媽媽冒雨採摘的愛的鮮花（丁香花）中 ④媽媽的微笑中。（舉出3點即可）
小題2:作者抓住媽媽的神態“面帶微笑”“細心又專注”和動作“用纖指撥弄”“挑選”“一伸手”“一屈臂”“一揮剪刀”等細節描寫，形象而又生動地展示了這種母愛的美麗。
小題3:運用比喻的修辭手法，把媽媽的微笑比作丁香花，寫出了媽媽的微笑之美，突出了像丁香花一樣純潔無私的母愛，歌頌了勤勞樸實無私奉獻的媽媽，表達了作者對媽媽的感恩之情。
小題4:①我覺得“愛的禮物”更好，“愛的禮物”點明瞭文章的主題與主要內容，還很好地設置了懸念，所以我覺得“愛的禮物”更好（意近即可）。
②我覺得“芬芳的丁香”更好，這個題目更含蓄，更有韻味。丁香花既是文章的一條明線，同時丁香花中還寄託着濃濃的母愛，是文章的一條感情線。另外，芬芳的丁香還借物喻人，用丁香比喻純潔無私的母愛，用它象徵勤勞、甘於奉獻的母親（意近即可）。
小題5:要點：稱呼（1分）、事情（為母親40歲生日點歌，1分）、所點歌曲（1分）、
播放時間（1分）。注意語言的通暢。
試題分析：
小題1:試題分析：“那豐厚肥腴的愛究竟具體藴藏在什麼地方”我們要到原文中去尋找。從前向後精讀全文，隨處可見，如第三段中的“一邊做，一邊不停的叮嚀”，第七段中的“媽媽永遠贈送不完的愛的禮物”“她很是細微”，第九段中的“一個勞累一生的母親，為出門工作的女兒，冒雨採摘愛的鮮花”等。把這些內容概括出來即可。
小題2:試題分析：“描寫這‘美麗’的”畫面的內容是在語段的前半部分，即“她面帶微笑，用指尖撥弄着丁香枝條，細心又專注的挑選着一串串丁香花，她的表情和她的一伸手、一曲臂、一揮剪刀又一彎腰的姿勢，在這一刻顯得極為優美、和諧、攝人心魄”精讀這幾句文字可知，主要運用了對媽媽的神態和動作描寫，既寫出了場面的美麗，更寫出了母愛的美麗。
小題3:試題分析：“一個勞累一生的母親，為出門工作的女兒，冒雨採摘愛的鮮花，多皺的臉上滿是汗水和雨水，但她微笑得寬慰而燦爛，笑得一塵不染，就像那一塵不染的丁香花一樣，又美又芬芳。”這個句子明顯運用了比喻的修辭，結合上下文可知，把媽媽的微笑比作丁香花，表現了媽媽的微笑之美，表達了作者對媽媽的讚美和感激之情。
小題4:試題分析：把兩個題目加以比較，分析出各自在文中所起的作用。讀全文可知，“愛的禮物”更能概括文章的主要內容，也暗示了文章的主旨，因為全文都在寫母親對自己的愛。而“芬芳的丁香”只是“愛的禮物”的一種而已。但是，“芬芳的丁香”這個題目也有可取之處，比如，這個題目含蓄，有韻味。芬芳的丁香也象徵了母親和母親的愛。因此，可根據自己的理解，認為哪個好就寫哪一個，但要做到理由充分。
小題5:試題分析：“明天就是你母親40歲的生日了”點明瞭口語交際的背景和內容，所以要表達對母親的祝福和對母愛的感激之情。“打電話到電視台給她點歌”點明瞭口語交際的對象和目的。
《愛的禮物》閲讀答案5
那天姐姐收拾家時，無意中翻出我的“百寶箱”，裏面什麼都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片……
“你從哪兒弄來這些沒用的東西？該扔了。”
“那可不行，”我連忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學生送的禮物！”我一件件把玩着那些東西，那個玻璃彈球是姓李的朋友送的，那個塑膠小人是霍麗芬送的……我可以説出每一件禮物的來源。
這時，一張薄薄的畫紙躍入眼簾，我小心地拿起它，
那是一天放學後，我抱着一摞作業向辦公室匆匆走去。我的一個學生朝我跑來：“老師，我要送你一件禮物！”她的眼睛因興奮而閃閃發亮。
“是嗎？”我裝作很感興趣的樣子，心裏卻因為想盡早趕回住處而焦躁起來。
“看，這是我畫的小仙女，好看嗎？”她從身後拿出她的寶貝，展示給我看。過於豔麗的色彩與稚拙的手法使那個所謂的小仙女看起來像個夜叉。“喏，送給你！”她得意地把那張畫遞向我。
“哦……謝謝。”我勉強地説，“不過，我現在不能拿。再説，我也沒處放。”
“哦。”她臉上的笑容立刻飛走了，垂下手，慢慢地走開了。從那一刻起，我就開始後悔，因為我無法忘記她準備送我禮物時眼中的期待與愛，那是隻有在孩子的眼光中才能找到的純真；而且我同樣無法忘記我拒絕後她眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她，誠懇地説：“你送我的那張好看的畫呢？”她看着我，面無表情：“我想你可能不喜歡，所以送給別人了。”
她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過失。“也許你願意再畫一張送給我？”我試探地問。
“你喜歡嗎？ ”
“是的！”我努力回憶那張畫，我這回不再以一個成人的眼光去看，而是以一個山區10歲孩子的眼光去看它，“那麼多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環很漂亮！”
她的臉立刻亮了起來：“我今晚再畫一張，明天送給你！”
我看着她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多麼不同啊！
從那以後，我經常收到學生送我的禮物。那些禮物實在不值什麼錢，但對我來説卻無比貴重。因為當他們送禮物時，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金。
1．解釋文中加粗的詞語。
①稚拙：______________________。
②沮喪：______________________。
2．本文運用了倒敍的手法，請在過渡處第4 自然段方框內寫一句能銜接上下文的話。
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3．本文生動描寫了小女孩的神態，也傳神地表現了她的心理。表現她對老師的愛並期待老師收下禮物的一句是：“_____________________________________”；表現她自信老師一定會喜歡禮物的詞語是：“______________________________”；表現她遭拒絕而失望、沮喪的一句是：“_________________________________”；而“她的臉立刻亮了起來”一句則表現她________________________________________的`心理。
4．小 女孩畫的“小仙女”像“夜叉”，並不美，可為什麼老師還説那是張“好看的畫”呢？
答：_______________________________________________________________________
5．“我望着她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多麼不同啊！”一句中，“不同”之處在於：大人是________________________________，而“她”則是_____________________________________________。
6．請你説説本文最後一句“那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金”這一比喻句含義。
答：_______________________________________________________________________
7．文章最後一段主要運用了_________________________的表達方式，從內容和結構上看起了①_____________；②________________的作用。
8．全文的標題“愛的禮物”藴含了怎樣的深刻含義？
答：_______________________________________________________________________
答案：1．①幼稚、笨拙。②灰心失望。
2．示例：①往事又浮現在眼前。②回憶的門打開了……（過渡自然、恰當即可）。
3．“她的眼睛因興奮而閃閃發亮”。“得意（地）”。“她臉上的笑容立刻飛走了”。因老師喜歡她的禮物（或：理解她的感情）而高興、興奮。
4．老師稱讚學生稚拙的畫，並不是針對畫的水平，而是表示珍惜學生對自己愛的感情，並鼓勵學生繼續進步，增強學生的自信心。
5．有所圖的（或：有個人目的的；有功利思想的；自私的）。純潔無暇（或：純真等）。
6．説明這種愛十分熱烈。
7．議論。①揭 示中心。②照應前文（開頭）。
8．表現了學生對老師真摯的愛，而這種愛，只有愛學生的老師才能體會到並珍惜它（只要能從學生、老師兩個角度寫出即可）。